高中英语听力教学与应试技巧[论文]

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英语教学中学生听力能力培养论文

英语教学中学生听力能力的培养摘要：听，说，读，写是英语学习中的几个关键要素。

而作为首位的听则是重中之重。

如何提高学生的听力,是英语教师极为关注的问题。

本文主要对高中生英语听力存在的问题进行分析解读，并提出了一些自己的观点。

关键词：教学；听力；培养中图分类号：g633.41文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2011）10-224-01英语作为一门语言和其它语言一样，是人们用来交际的工具，要想用英语交际，首先要听懂别人讲的英语，在九年义务教育大纲上要求：listen、say、read、write四种技能的训练是相互紧密依赖的，说的能力很大程度上有赖于听的能力。

不仅如此，现在研究阅读的专家们认为，耳朵受到很好训练也有助于学习阅读，进而也有助于写作。

然而，听的技能也需要进系统的训练。

作为学习的手段，听又是掌握英语的必由之路，学习说话，学习发音都离不开听。

应该说高中阶段是培养学生听力的最佳时期，同时英语听力也是高中生普遍头疼的问题。

面对这一问题，我想我们应该做的事是：一、改变传统思维方式因为应试教育的影响，以前学生和老师往往忽视了听力能力的培养，但是现在我们要让学生清楚的认识到英语作为一门语言，是要培养人的综合能力。

只有听得懂，听得正确，才能读得流畅，说得流利。

二、帮助学生树立自信心在听力测试中，学生常常出现以下两种情况:1、心慌很多学生一道听录音就显得自乱阵脚,老是认为自己听不好,结果是心越急,听力能力就越低,有的学生甚至听到最后大脑还是一片空白。

2、不懂技巧有的学生一听到不熟悉的单词便会停下来长时间思考该单词的意思,结果耽误了听其余部分的内容。

这是在听力过程中常出现的两大问题。

要取得好成绩就必须扫除这两大障碍。

首先,教师要指导学生树立坚定的自信心,坚信自己能听懂。

其次,在听到不懂的单词时不要停下来,要继续听下去,或许后文会有提示。

遇到一两个生词不必过于介意,只要能抓住关键词和关键句,便可得出答案。

高中英语听力的应试技巧有哪些

高中英语听力的应试技巧有哪些高中英语听力是高中英语考试中非常重要的一部分，也是高中英语考试中较为难以掌握的一部分。

做好高中英语听力考试，首先需要掌握一些应试技巧，本文将介绍一些高中英语听力的应试技巧，希望能对大家有所帮助。

一、注意力集中英语听力考试，要求考生在听录音的过程中集中注意力。

考生要注意避免一些外界的干扰，如噪音、别人的声音等。

另外，要注意避免自己的心理干扰，如紧张、焦虑等。

只有保持冷静，集中注意力，才能更好地听懂录音内容。

二、词汇积累英语听力考试需要考生具备一定的英语词汇量。

因此，平时学习中要注重词汇的积累和巩固。

另外，在听录音时，要对一些常见的单词和短语进行熟练应用，以便更好地理解录音内容。

三、预测内容英语听力考试中，有些题目可以通过预测内容来帮助自己更好地理解录音内容。

在听录音的过程中，可以根据前面所听到的信息，来对后面的信息进行猜测和推测。

这对于提高听力的理解能力非常有帮助。

四、记笔记在听录音时，可以适当地做一些笔记。

可以记录一些重要的词汇和意思，可以标记一些关键词和句子，可以记录一些自己不确定的地方。

这样可以帮助自己更好地理解录音内容，并能在答题时更快捷地找到答案。

五、理解语言环境英语听力考试中，往往需要考生对不同的语言环境进行理解和应用。

比如，听新闻需要对新闻的语言风格和叙述方式进行理解；听英语听力时，需要对英语语言习惯和文化背景进行了解。

在实际学习中，应注重提高自己对不同语言环境的理解能力。

以上是一些高中英语听力的应试技巧，希望对大家有所帮助。

当然，这些技巧仅仅是提高英语听力的一部分，要想真正做好英语听力考试，还需要在平时的学习中注重提高听力技能和语言素养。

教学论文《高中英语听力技巧》

高中英语听力技巧英语听力具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征，同时听力测试是考查学生理解口头语言能力的测试。

因此，它的结构不像书面语言那么严谨，句子短，重复率高，冗余信息多。

听力测试的材料比阅读材料要容易，基本上没有超纲的词语，但常会出现一些陌生的人名或地名。

大多数的听力材料来源于英语国家的生活会话，题材广泛，涉及英语国家日常生活的许多方面，有明显的口语特征，听起来真实自然。

对话或独白都通过具体的语言内容表面一个特定的语境。

理解语境是把握所听内容的前提。

一、听力基础：拼读、语调很重要首先要加强对所学语言知识记忆的准确性和稳固性。

抓好单词的正确拼读，掌握常用的语调。

对词义的正确掌握以及充足的词汇量有助于正确理解所听内容和捕捉关键信息。

二、听说训练应循序渐进，循环往复。

听力不是一种孤立的能力，它和说、朗读、阅读、记忆等多方面的训练相联系。

在训练时，要多听多讲，听是为了理解，说是为了表达。

学生平时要多开口朗读，使英语词句的字形信息和声音信息一并输入大脑;还要进行广泛的阅读，丰富背景知识，扩大知识面。

三、适量作一些高考听力考试的模拟训练，通过实践来熟悉题型，明确备考的目标和方向。

在不断的练习中，逐渐摸索适合自己行之有效的得分方式。

接下来，给大家分享一些解题技巧：1.快速读题听力测试特别要求眼、耳、手、脑多种器官的协调配合。

在放每段录音前，必须抓住间隙，快速读完选项，节省部分时间，提高应试成功率。

听力试题的各个选项常有相同或近似的部分。

我们可以忽略这些部分，而把注意力集中在那些有较大差异的部分，通过比较和鉴别，迅速做出正确判断。

2.细心听题。

考生听长段对话和短文理解时，推理思路要正确，要有扎实的语言基础，能理解较深较长的语言材料，在语篇环境中抓住要点，记住某些细节和事实，找到答案。

听对话理解时，考生可能无法从对话中直接找出答案。

我们必须回忆对话内容，用归纳、推理判断或计算等方法，将所获取的信息进行加工然后答题。

高中英语听力教学的技巧与实践

高中英语听力教学的技巧与实践导言：高中英语教学中，听力作为英语四项基本技能之一，具有重要的地位。

然而，在实际教学中，很多学生对英语听力技巧的掌握以及实践能力的培养存在一定的困惑和难点。

本文将从技巧与实践两个方面，探讨高中英语听力教学的有效方法。

一、技巧篇1. 提前预习提前预习是培养学生听力技巧的重要一环。

在每一节听力课开始之前，教师可以帮助学生先行了解听力材料的背景信息，包括内容概述、主题词汇和相关话题。

通过提前预习，学生可以提高听力的准备程度，在听力材料播放时更容易抓住重点信息，并形成自己的思维框架。

2. 培养听力习惯在日常英语学习中，培养良好的听力习惯是至关重要的。

学生可以通过多听原汁原味的英语材料，如英语歌曲、英语电影和纯英语播客等，来提高自己的听力水平。

此外，教师可以设计一些听力活动，如听力速记、听力填空等，让学生通过积极参与课堂活动来逐步提高听力技能。

3. 学习常用表达在高中英语听力中，常常会出现一些常用的表达方式。

教师可以引导学生在课后积累这些常用表达，并进行模仿和运用。

例如，在讲解“邀请”这一话题时，教师可以引导学生学习并模仿一些常用的邀请表达，如“Would you like to...?”、“How about...?”等。

这样的实践可以帮助学生在实际听力中更好地理解和应用。

二、实践篇1. 创设真实的听力环境在英语听力教学中，为学生创设真实的听力环境非常重要。

除了课堂上的听力材料，教师还可以组织学生进行实地听力活动，如参观英语演讲比赛、英语戏剧表演等。

通过实践的形式，学生可以更深入地了解英语在真实环境中的应用，并培养他们的听力技巧和实践能力。

2. 交流合作式学习在听力教学中，培养学生的交流和合作能力也是非常重要的一环。

教师可以设计一些小组讨论活动，让学生在听力材料播放结束后进行交流和合作，共同解答问题。

通过这样的学习方式，学生可以相互借鉴和补充，共同提高自己的听力水平。

此外，教师还可以引导学生在听力材料播放前后进行口语练习，加强学生的听说结合能力。

高中听力与阅读综合应试技巧与备考策略

高中听力与阅读综合应试技巧与备考策略高中学习的重点不仅仅是理论知识的掌握，还包括大量的应试技巧和备考策略。

在考试中，听力和阅读是两个重要的科目，掌握相关的应试技巧和备考策略对于取得好成绩至关重要。

本文将介绍一些高中听力与阅读综合的应试技巧和备考策略。

一、高中听力应试技巧1. 养成良好的听力习惯在平时的学习生活中，要养成良好的听力习惯，多听英语材料，提高对不同发音、语调和语速的适应能力。

同时，可以通过听英语歌曲、看英文电影等方式增强对英语的感受力和理解能力。

2. 针对不同题型采取不同的听力策略听力考试中有多种题型，如选择题、填空题、判断题等。

应根据题目类型采取不同的听力策略。

对于选择题，可以先看选项，然后有针对性地听相关内容；对于填空题，可以提前留意关键词，并在听的过程中将其填入答题卡；对于判断题，可以先根据题目的要求判断信息的正确与否，然后再进行听力理解。

3. 重点抓取关键信息在听力过程中，要重点抓取关键信息，例如人名、地名、时间、数字等，并及时记录在试卷上。

这样有助于在听完录音后准确回答和填写有关的题目。

4. 注意上下文的语境在听力中，要注意上下文的语境，通过前后的信息推断出可能的答案。

有时即使听不懂每个单词的具体含义，但通过上下文的补充，也能理解整个句子的意思。

二、高中阅读应试技巧与备考策略1. 阅读更多英文材料高中阶段应注重多读英文材料，包括英文报纸、杂志、经典英文文学著作等。

通过阅读，可以提高对于英语的认知和理解能力，增加词汇量，培养阅读的思维方式。

2. 阅读技巧的培养高中阅读理解考试中，常见的题型有选择题、填空题、判断题等。

要根据题目类型培养相应的阅读策略，例如对于选择题，可以先快速浏览全文，然后回答题目；对于填空题，可以找出关键词，然后通过推断填入答案；对于判断题，可以根据文中的具体信息进行判断。

3. 注意文章结构与段落关系高中英语阅读篇章通常有明确的结构，包括引言、主体和结论等部分。

高中英语听力教学中的有效策略与技巧

高中英语听力教学中的有效策略与技巧引言高中英语听力是学生英语学习中的重要组成部分，也是学生掌握口语和交际能力的基础。

然而，由于学生普遍对英语听力的挑战性缺乏足够的应对策略和技巧，导致他们在听力考试中表现不佳。

因此，本文将讨论一些高中英语听力教学中的有效策略和技巧，以帮助学生提高他们的听力能力，提高他们在考试中的表现。

1. 练习日常听力学生在日常生活中积极参与英语听力是提高听力能力的有效策略之一。

学生应该尽可能多地暴露自己于英语听力环境中，例如，通过观看英语电影和电视剧、听英文歌曲、收听英文广播等。

这些活动可以帮助学生熟悉英语的自然语音和语速，提高他们的听力理解能力。

1.1 观看英语电影和电视剧观看英语电影和电视剧是一种有趣且有效的方式，帮助学生锻炼听力技巧。

学生可以选择带有英文字幕的影片，以便更好地理解对话和对应的语音。

随着时间的推移，学生可以尝试关闭字幕，全靠听力来理解并接触英语中的各种语音、语调和音调变化。

1.2 听英文歌曲收听英文歌曲是另一种提高学生听力技巧的方法。

英文歌曲中充满了各种语音特点，例如发音、重音和节奏等。

学生可以通过听歌曲并阅读歌词来加强对英语的理解。

同时，学生还可以尝试跟唱歌曲来加强口语训练和音调感知。

1.3 收听英文广播和播客收听英文广播和播客是一个提高听力和扩充词汇量的好方式。

学生可以选择那些特别针对非英语母语的听众设计的节目。

这些节目通常会慢慢、清晰地讲述新闻、故事等内容，以帮助学生更好地理解并适应英语听力的挑战。

2. 利用各种教学资源在高中英语听力教学中，教师应该充分利用各种教学资源来帮助学生提高听力能力。

以下是一些有效的教学资源和策略。

2.1 使用录音材料使用录音材料是一个常见且有效的策略，帮助学生练习听力技巧。

教师可以使用录音材料来进行听力训练和测试。

这些录音材料可以是真实的对话、新闻报道或故事等。

通过聆听这些录音材料，学生可以提高他们的听力理解和反应速度。

2.2 创设情境创设情境是一种帮助学生学习和理解听力材料的有效策略。

试论高中英语听力应试技巧

试论高中英语听力应试技巧-英语论文试论高中英语听力应试技巧谢妮（信丰中学，江西赣州341600）摘要：听力教学历来是高中英语教学的薄弱环节，随着高考听力应试题型的增加，如何提高学生的英语听力水平，增强学生的英语听力应试能力是当前广大教师首要思考的难题。

本文笔者结合自身的教学经验，提出了一些体会。

关键词：高中英语；听力应试；技巧中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2012)-05-0014-01 一、正确面对听力应试，保持最佳状态学生在面对英语听力应试时，最重要的一点便是保持最佳心理状态，做到心无杂念，以便尽快适应环境。

拿到听力试卷后，应快速地将题目浏览一遍，预测听力对话或短文可能涉及到的大概内容，捕捉有利信息，尽可能地带着试题中的问题去听，这样有利于答题效率的提高。

即使只是听力试音，也不应该松懈，而要集中注意力认真地去听，不要一看到试卷就开始做起题来，有些听力题只能听一次，错过了这一次意味你做了无用功，因此，要完全进入到状态，才能掌握到所需要的信息。

保持最佳状态，意味要保持清醒的头脑和稳定的情绪，即使有些内容未能完全听懂，也不要方寸大乱，而应静下心来倾听接下来的内容。

有些题目如一时无法给出正确答案，也应快速给出一个答案，可先作个记号，待其他题听完后再给予处理，因为也许后面所听的内容会给你一个提示。

听力应试最忌讳的一点便是在听录音时对某个单词左思右想，一旦你思想出现小差，注意力难以贯注，后面的内容将会错失，这样不仅会丢失分数，还会影响到做题情绪。

二、注重听力材料的推测，提升听力水平在英语教学中加强听力推测的训练包括三个基本环节：（一）听前推测它主要训练学生对整体含义的把握，形成一个清晰的信息框架，如了解文章的类型、结构以及基本大意。

听前推测一方面可通过听力材料的标题对全文进行推测。

推测的内容不同，学生的好奇心越大，探究欲就越强，继续倾听的积极性便越高。

另一方面可通过听力材料组织其他相关的练习加强训练。

浅谈英语听说技能的培养和应试技巧

范，学生跟着模仿。仿说——纠正错误—— 再仿说，这样重复进行，直到背诵为止。为培养活用能力，他们做变化练习和选择练习，得了事半功倍的效果。取
就这样，短时间内美国军队培养了大批懂外语的外事人员。这种方法后被语言学家定为 “ ＲＰＡＭＹＡ－
己去归纳、概括，４个选项中选一个正确选项。从
ＰＯＣ，广泛应用于外语教学中。再者，期ＲＡＨ” 被长以来，语教学法的其它流派 “ ＴＵＴＲＰ外ＳＲＣＵＥＡ－
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收稿日期：Ｏ９１ — ２２０ — ２６
（）２获取事实性的具体信息。说明和支持主旨，为对
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作者简介：李
凌（９７１一１６．０
运用所学语言材料，即把听到的外语用口头表示出来，口才是通过实践练出来的，现归纳以下几点：
说、、读写四项技能。听说在先，读写在后， “ ” 有听才能“ ” 听说训练好了，说，才有利于读写能力的培养。
英语作为世界通用的语言，要掌握它必须重视听说能力的培养。就我国英语教育的现状而言，英语听说能力的培养已经非常受重视，新教材中安排大量

如何应对初高中英语听力考试的技巧与策略

如何应对初高中英语听力考试的技巧与策略英语听力考试是初高中英语考试中的重要组成部分，也是许多学生感到头疼的一项。

在听力考试中，学生需要通过听力材料来理解并回答相关问题。

为了帮助学生提高听力成绩，本文将分享一些应对初高中英语听力考试的技巧与策略。

首先，提前熟悉听力材料的题型是非常重要的。

不同的题型有不同的要求，例如填空题、选择题、判断题等。

学生可以通过做一些模拟题来了解不同题型的特点和解题技巧。

同时，学生还可以通过听录音或观看英语电影、纪录片等提高自己的听力水平。

这样可以帮助学生更好地适应考试中的各种题型。

其次，学生需要培养良好的听力习惯。

在平时的学习中，学生可以多听一些英语材料，如英语新闻、英语歌曲等。

通过多听英语，学生可以提高自己的听力理解能力和语感。

此外，学生还可以尝试使用一些听力训练软件或在线课程来提高自己的听力技巧。

这些软件和课程通常会提供一些听力练习和技巧，帮助学生更好地应对听力考试。

另外，学生在考试中需要注意一些技巧。

首先，学生在听录音时要保持专注，尽量不要分心。

可以通过闭上眼睛或集中注意力来提高自己的听力效果。

其次，学生可以尝试预测答案。

在听录音之前，学生可以先阅读问题，尝试预测答案的内容。

这样可以帮助学生更有针对性地听取相关信息。

同时，学生还需要注意关键词。

在听录音时，学生可以特别关注一些关键词或关键信息，这样可以更好地理解和回答问题。

除了以上的技巧和策略，学生还可以通过一些其他的方法来提高自己的听力水平。

例如，学生可以多与外国人交流，锻炼自己的听力和口语能力。

此外，学生还可以利用碎片时间来听一些英语材料，如在公交车上听英语歌曲、在等候的时候听英语新闻等。

通过这些方法，学生可以在日常生活中不断提高自己的听力能力。

总之，初高中英语听力考试是一项需要技巧和策略的考试。

通过提前熟悉题型、培养良好的听力习惯、注意考试技巧以及采用其他方法来提高听力水平，学生可以更好地应对听力考试，取得更好的成绩。

高中英语听力教学与应试技巧

一
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
、
的心理只会迫使大脑思维和理解力处于被抑制的状态。同时利用试音时间适应英语听力放音效果与放音环境，利用放录音前的几分钟时间，迅速捕捉题干选项所提供的信息，注意比较各个选项的主要区别，题干中会有一些不同的名字、地点或不同的动词，这些不同的词中的某一个就是你要听到的关键。抓重点时尤其要抓住其中的实词ｆ主要是动词和名词），对于其他虚词不必太留心．毕竟听力考试是不容考生有太多时间考虑的．这样可以有效地捕捉有用信息，减少无用词汇的记忆量，从而增强选择的准确性。２．听中阶段审清题意，预测内容，如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题另外，捕捉信息，快速笔记。听录音时做好笔记，有助于记住所听内容。最后，抓住重点，果断答题。答题时切不可因为一个词听不清就停下来琢磨一阵。这样等反应过来时，已经播放了许多句录音，从而顾此失彼。学生应了解听力测试的“ 时效 ” 性，听力测试不像笔试有较长的时间思考某一个问题。或者有选择地先易后难，只要录音一开始．考生就只能按部就班地跟着录音往下听，不可为一个难题冥思苦想．而要果断地放过去。集中精力应付下一题。

高中英语听力的应试技巧有哪些

高中英语听力的应试技巧有哪些听力测试不同于笔试，不可能在试卷上反复细致的推敲，而是要按规定的时间边听录音边做题目，具有一定的难度，常常造成失分过多。

因此，要做好听力测试题，除了要具有较好的基础知识和良好的心理状态外，掌握必要的解题技巧亦很重要。

下面介绍一下应试技巧。

一.听力应试技巧与策略听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容(确定人物身份)听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。

二.快速记录能力心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。

笔记：1)运用速记符号例如：↑up↓down←left→right=equal2)发明并运用字母的缩写形式Ex——expensive lg——large eq——earthquake三.预测技巧1.对话预测：在听取对话，尤其是Part1-5——Short Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：1)Who are the two speakers?2)What is the possible Relationships between them?3)When did they have the conversation?4)Where did the conversation take place?5)Why do they have the conversation?6)What did they plan to do?2.语篇预测：了解讲话者已提供和未提供的信息1)What facts did the speaker offer?2)What facts did the speaker fail to offer?3.依靠开篇句预测：英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。

例如：Americans have a popular saying “Time is money。

高中听力技巧与应对策略

高中听力技巧与应对策略在高中英语学习中，听力考试是一个必不可少的部分。

掌握好听力技巧和应对策略，对于学生们来说至关重要。

本文将为大家介绍一些高中听力技巧和应对策略，帮助大家在听力考试中取得好成绩。

一、改善听力技巧1. 了解常见的题型和考点在高中英语听力考试中，常见的题型包括选择题、填空题和匹配题等。

了解这些题型和考点，可以帮助我们在听力过程中有针对性地做笔记，提高答题的准确性。

2. 注意听力材料的开头和结尾听力材料的开头和结尾通常会告诉我们一些重要的信息，比如对话的背景、对话人的身份等。

因此，我们要特别留意开头和结尾部分的内容，并将其与后续的对话或讲话内容进行联系，有助于我们更好地理解整个材料。

3. 提前预测可能出现的信息在进行听力练习时，可以事先阅读题目或者对话题目，预测可能出现的信息。

这样可以帮助我们在听力材料中有针对性地筛选出相关信息，提高听力的效果。

4. 注重细节的捕捉很多时候，听力材料中会出现一些细节信息，比如数字、地点、时间等。

我们需要特别注意这些细节，并在听力过程中做好记录，以便后面的答题。

二、应对策略1. 多做听力练习只有在大量的听力练习中，我们才能真正提高自己的听力水平。

可以利用一些听力课程或者听力练习软件进行练习，同时也可以多听一些英语新闻、音乐或者电影，提高自己的听力理解能力。

2. 积累常见的词汇和短语学习英语听力的过程中，词汇是非常重要的。

我们要经常复习和积累一些常见的词汇和短语，这样在听力过程中才能更好地理解和应对。

3. 注意语言的节奏和语调英语听力材料中的语言节奏和语调通常与中文有所不同，因此我们需要特别注意这一点。

在进行听力练习时，可以多听一些英语原声录音，提高自己对于语言节奏和语调的敏感度。

4. 正确运用上下文推测词义在听力过程中，可能会出现一些我们不熟悉的词汇。

这个时候，我们可以通过上下文推测词义，帮助我们更好地理解听力材料。

总结起来，掌握高中听力技巧和应对策略对于高中英语学习至关重要。

高中英语听力应试技巧参考

高中英语听力应试技巧参考一.高中英语听力应试技巧1.听前浏览题干以及选项内容，确定材料话题，划出题干中的重点以及选项之间的差异。

2.过程中根据关键词(如转折、举例、强调等英语词汇)锁定材料信息，迅速在脑海中记下材料要点，重点关注材料的首句和尾句。

3.听后学会从记忆中重拾材料原文，根据前后题干有联系的选择选项，切勿犹豫不决。

二.高中英语听力预测技巧1.对话预测材料对话的过程中，同学们可以根据六个W去预测话题的主题。

6个W指的是Who、What、How、When、Where、Why。

2.首句预测高中英语听力材料中的第一句话通常会概括整篇话题的主题，所以考生要善于抓住材料中的开头语。

例如Chinese have a popular saying “Time is money。

”，考生便可以猜测材料主题可能是关于珍惜时间的话题，而所涉及的对话则是中国人等。

3.答案预测当同学们练习了足够多的听力材料后，就会明白全篇大概在哪个节点会出现正确答案，或者说在哪个词汇后面会出现正确答案，这些都是可以预测的。

例如材料的二三句会出现第一题的答案，However和But后面也会出现关于观点类题目的答案。

扩展阅读：提升英语听力的5个小窍门采取范听模式的练习在刚开始训练的时候，可以采取范听的模式，然后将自己听出来的内容写出来，然后对照材料看一遍，看看自己听的理解程度。

对照英语材料练习经过一遍的范听练习之后，自己可以对照英文材料练习，了解内容的同时，还去听听更多内容的发音。

听力跟读练习如果很多人对于听力还是不敏感，这个时候可以通过跟读内容练习，通过自己发音与听力的发音对比，这样对于自己的听力也是有好处的。

坚持听懂的原则在练习英语听力的时候，不管听多少遍，一定要让自己弄懂材料的大意，坚持听懂才能够让自己在一遍遍的练习中成长更快。

坚持每天听力训练学语言这种东西，一定要坚持每天的训练，通过每日的练习才能够让自己的听力进步更快，也才能够让自己的听力提高更加明显。

高考英语听力应试技巧精选

高考英语听力应试技巧一、听力的训练方法听、说、读、写四种技能相互紧密联系，“听”处于最基础的地位，然而听的技能需要进行系统的训练。

为了提高学生的听力，平时教师在教学中应采用多层次、多形式的听力训练。

1.听读结合考生可以把听力的原文材料拿来读和背诵，如果考生能熟读及背诵常见的情景对话，那么在考试的时候，会对听力材料非常熟悉，这样做不仅提高了学生的听力水平，同时也可以促进口语训练，即以口语来突破听力。

在平时的教学中，教师可以充分利用教科书的朗读带，让学生听音的同时，对照课本跟读录音，对录音中的语音、语调进行模仿，这对听力较差的学生尤其适用，而对听力较好的学生，可以让他们脱离课本听课文。

这种形式最为简便，学生也容易接受。

2.听说结合让学生听一些简短的句子进行复述，也可以用自己的语言来描述所听的内容。

这个方法主要锻炼学生对于语言的接收及输出能力。

也可以选择课文中的对话或短文，听完一段录音后，教师可以提一些简单的问题，让学生做简略的回答。

对于一般疑问句可以只回答Yes或No；对疑问句可以只回答所问的部分；如What did she do yesterday afternoon？——Shopping.对学生一下子回答不出来的问题，可针对性地重复听，在听时要提醒学生根据问句的不同疑问词来确定听力的重点。

3.听写结合听写是训练学生听、拼写和写作技能的`一种很好的方式。

这是教师在英语课堂上常用的一种检测教学效果的手段，内容一般有听写单词、词组、句子或短文。

也可以抽去一篇短文中的某些关键词，要求学生边听边填空，即听力完形。

这样可以有计划地训练如年、月、日、数字、单词连读等辨音能力。

在听写内容上可以使用课文中的段落，也可以是部分课文的改写。

听写应成为学生经常性的训练方式。

4.积极营造语言环境，课内课外相结合听力的培养也离不开良好的英语学习氛围，平时教师也应该注重这方面的培养。

在组织课堂教学时，教师应有意识地尽量多说英语，并用学生已学的英语解释新的语言现象。

浅谈高中英语听力与应试技巧

浅谈高中英语听力与应试技巧摘要：国家英语课程标准指出英语课程要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。

综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化素养整体发展的基础上。

语言技能和语言知识是综合运用语言能力的基础。

听、说、读、写是英语教学中学生必须掌握的四个基本技能。

然而，近年来学生在听力考试题中却得分较少，听力成了“老大难”问题。

那么，如何提高学生的英语听力水平呢?关键词：英语听力技巧一、听力应试技巧放松情绪，克服焦虑，做好心理上的准备在听录音材料之前，考生应微闭双眼并作深呼吸，以减轻情绪焦虑的程度。

教师要鼓励学生相信自己，在听的过程中把注意力集中在整体内容上，不要被一两个生词吓到。

浏览试题，有的放矢抢时间提前浏览阅读题目和选项，以便看清所有内容，捕捉重点线索，使听音具有明确的针对性。

因为题目和选项跟录音材料的内容有不可分割的关系，通过浏览试卷上的文字信息，可以推断要听的对话或语段涉及的话题、情景、时间、场合等相关内容，使自己在听音过程中处于主动地位，做到心中有数。

听力测试的每段对话或独白的重点都主要集中在一些主要信息和重要细节上，而考生在听到第一段对话或独白前都有几秒钟时间阅读试卷上的问题，这就给考生很好的确定测试点的机会。

考生从问题和提供的选项中确定，是考事件细节、地点、时间、职业、身份关系，还是考标题、中心思想等等，推测听力材料的可能意向。

做到先有思想准备，再有的放矢地听，这样在听录音时就可以集中主要精力去捕捉有关问题所涉及的主要信息。

捕捉信息，速记要点听力录音材料中对话或独白的篇幅都比较长，干扰考生选择正确答案的信息也较多。

因此，考生学会边听边做笔记就显得尤为重要。

用一些最简单的、不规则的、自己看得懂的符号或缩写，将诸如年、月、日、星期、钟点、年龄、价码等数字和关键词尽量记下。

对于人名和地名，可记下首字母。

听对话如此，听独白更为重要。

总结高中听力中的听力技巧与备考方法

总结高中听力中的听力技巧与备考方法高中阶段的英语学习，听力部分是一个重要的组成部分。

良好的听力技巧和备考方法能够帮助学生有效地提高听力水平，从而取得更好的学习成绩。

本文将总结高中听力中的一些关键技巧和备考方法，帮助同学们更好地应对听力考试。

一、积极培养听力技巧1. 提高语音辨别能力：要注意区分英语中的不同音素，比如/d/和/t/的发音区别、单元音和双元音的区别等。

通过大量听力训练，尝试模仿和掌握正确的发音。

2. 训练听力反应速度：听力考试通常时间较短，要求考生在有限的时间内准确抓住关键信息。

可以通过听录音材料并试图提前预测出问题选项，提高听力反应速度和准确度。

3. 抓住关键词：在听力过程中，应当将注意力集中在关键词上，同时忽略无关信息。

关键词通常是相关问题的答案所在，能够帮助学生更准确地回答问题。

4. 提高听力记忆力：听力材料通常是单次播放，因此要求同学们在一次听力中准确记住关键信息。

通过多次听力训练，逐渐提高自己的听力记忆力。

5. 练习听力填空题：听力填空题是考察学生对语音和语法用法的理解，同时也是技巧性较强的一种题型。

同学们可以通过大量的练习来熟悉这种题型，提高填空的准确性。

二、专注备考方法1. 多听力材料练习：通过听力材料练习，帮助学生熟悉各种题型和题目难度。

可以选择一些真题听力材料进行反复练习，同时注意分析自己在听力过程中容易出错的地方。

2. 增加生活积累：丰富的生活经验和词汇积累是听力理解的基础。

同学们可以通过阅读英语资料、听英语歌曲等方式，积累更多的词汇和表达方式，提高对内容的理解能力。

3. 学会总结规律：听力考试中经常会出现一些重复的考点或题型，同学们需要学会总结规律，掌握常见的听力技巧和答题方法。

灵活运用这些规律能够有效提高解题效率。

4. 做好课后复习：定期回顾和巩固所学的听力知识和技巧。

回顾课堂上学习的语音、词汇和句型，通过课后练习加深记忆和理解，巩固所学内容。

5. 合理安排备考时间：听力考试在整个考试中通常占有较大的比重，因此要合理安排备考时间，确保有足够的时间用于听力的训练和复习。

高中英语听力的应试技巧

高中英语听力的应试技巧各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢英语听力的应试技巧一赣榆智贤中学韦霞随着高考脚步的临近，英语听力的练习每天都在继续，可是很多学生听的一点效果没有。

听力能力的提高和应试技巧密切相关，让学生注意应试技巧的培养是提高听力的前提。

听力是英语学习中的一项重要内容，是学习者获取口头信息的重要渠道。

它在高考中占据着相当大的比重，是一个既容易得分又容易失分的题型，要培养良好心态，听力测试是对考生心理素质的测试，过于紧张焦虑的情绪容易产生恐惧心理，影响听力水平的正常发挥。

听力测试题不可能像其它书面题型一样，遇到不明白的地方可以回过头来看前面的材料或停下来自由地思考一下。

卷子发下来后，应利用朗读说明的时间快速浏览题目，了解材料的大概内容，使听的重点集中到关键部分，这样回答的正确率会提高。

对听到的数字，如年代、年龄、人数等，应随手记下，以免遗忘。

如没听见，或太难而听不懂，要坦然放弃，纠缠不休只能使损失更大。

因此，考生要消除紧张心理，克服急躁心理，培养良好的心态。

发试卷前可以深呼吸，放松的情绪，使自己平静下来平时要多听历年真题听力，也就是考什么就要去听什么，熟悉题型怎么听：每天可以利用零碎时间泛听，比如刷牙、等待吃饭时，可以放英语听力作为背景;每周两次精听，一道题目可以重复听两三遍，对完答案后大声朗读题目，巩固效果。

最后的几天的的听力一定要坚持听，不放弃。

听力测试特别要求眼、耳、手、脑多种器官的协调配合。

在放每段录音前，必须抓住间隙，快速读完选项，节省部分时间，提高应试成功率。

听力试题的各个选项常有相同或近似的部分。

我们可以忽略这些部分，而把注意力集中在那些有较大差异的部分，通过比较和鉴别，迅速做出正确判断。

对于较长选项，应采取跳读的方式，作两步处理：第一步，整体看，以发现共同点。

第二步：竖着读，着重看区别。

做到先胸中有数，抓住重要信息提示，再去听录音材料。

考生要学会预测话题。