小学教师考试--教综口诀
教师招聘考试教育综合背诵记忆口诀
1. 对应知识如下：：孟子最早提出“教育”一词 ：许慎最早分开解释“教育”2.广义的教育/：学校教育 ：家庭教育 ：社会教育3.教育的本质属性————对应知识如下：：有 目的 ：培养人 ：社会活动4.教育的社会属性——：永恒性 ：历史性 ： 民族性 ：生产性 ：长期性 ：相对独立性 ：阶级性 ：历史继承性备注：标★并标红的部分为主观题要点备考点5.：按教育功能作用的对象划分—个体发展功能与社会发展功能：按教育功能的性质划分—正向功能与负向功能：按教育功能呈现的形式划分—显性功能与隐性功能6.教育的起源识如下：（1）神话起源说：：宗教、朱熹；：神话起源说（2）生物起源说：：动物界的生存本能；：生物起源说；：利托尔诺、沛西·能。
（3）心理起源说：：心理起源说；：无意识模仿；：孟禄（4）劳动起源说：：米丁斯基、凯洛夫；：劳动起源说7.：③教育内容简单，教育方法单一：②教育是在生产劳动和社会生活中进行的。
：①教育具有自发性、广泛性、无等级性、无阶级性8.古代社会的教育（1《孟子》《中庸》《论语》《大学》（2——对应知识如下：：几何：算术：天文：音乐：修辞：辩证法：文法（3：骑马：游泳：击剑：打猎：投枪：下棋：吟诗（4：①社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，使体力劳动和脑力劳动分工，从而开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生；：②具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容；：③文字的出现。
（5：古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性古代出现了学校古代教育具有等级性和阶级性9.近现代教育（1：②初等义务教育的普遍实施；：①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；：③教育的法制化；：④教育的世俗化。
（2如下：：蔡元培；：五育并举：黄炎培；：职业教育：陈鹤琴；中国幼儿教育之父：陶行知；：生活教育理论（3）20：全民化：②教育的普及化程度越来越高；：民主化：①教育逐渐走向民主化；内容多③教育内容更趋丰富与合理；组织形式和方法手段多：④教学组织形式、方法、手段越来越多样化、有效化。
教综最搞笑的口诀
教综最搞笑的口诀以下是为您生成的十个适用于小学生的朗朗上口、口语化的口诀：1. 《语文学习有妙招》一要多读课外书，知识海洋任遨游。
二要多写小作文，文采飞扬笔头秀。
三要多背古诗词，经典韵味心中留。
四要多做阅读题，理解能力上层楼。
五要多练写字功，字迹工整不犯愁。
六要多和同学聊，交流心得共进步。
七要多听老师讲，重点难点记心头。
八要多思文中意，深度思考有追求。
九要多积好词句，写作之时不用愁。
十要多改自己文，越改越好争上游。
2. 《数学不难记》一学加法和减法，运算基础要打牢。
二学乘法与除法，口诀背熟错不了。
三学图形和面积，形状特点要知晓。
四学小数和分数，转换计算别混淆。
五学方程解难题，等量关系找一找。
六学统计和概率，数据之中有奥妙。
七学奥数开脑洞，思维拓展呱呱叫。
八学解题多方法，灵活运用才是高。
九学检查很重要，细心认真成绩好。
十学坚持每一天，数学天才就是宝。
3. 《英语轻松学》一背单词要勤奋，日积月累词汇丰。
二读课文声要大，语感培养不用怕。
三听录音多模仿，发音标准人人夸。
四写字母要规范，工整漂亮顶呱呱。
五学语法别害怕，理解规则用处大。
六说英语别害羞，大胆表达展风华。
七唱英文歌快乐，轻松记忆乐趣多。
八看英语动画片，语境熟悉笑呵呵。
九做练习要认真，巩固知识不放松。
十爱英语常坚持，成绩优异乐无穷。
4. 《科学知识巧记忆》一观自然多奇妙，现象背后有门道。
二做实验要小心，安全第一别忘了。
三探生物多有趣，动物植物都瞧瞧。
四究物理识规律，力热光电要知道。
五察化学变化多，元素反应细思考。
六学地理看世界，山川湖泊记得牢。
七研天文望星空，宇宙奥秘真不少。
八懂环保很重要，爱护地球责任高。
九用科学解疑惑，创新思维要培养。
十爱科学常探索，未来科学家就是我。
5. 《道德与法治小口诀》一讲文明有礼貌，尊重他人品德高。
二守纪律不违规，行为规范要做到。
三爱集体多奉献，团结协作力量大。
四敬长辈懂孝顺，传统美德不能忘。
五诚待人不说谎，诚实守信要发扬。
教师招聘考试教综记忆口诀
考点1.新时期xx规范的特征。
（1）体现以人为本的理念。
（2）继承与创新相结合。
（3）倡导性要求与禁止性规定相结合。
（4）他xx与自xx相结合。
口诀：创新为本，倡导自律考点2：加强xx修养的必要性。
（1）教育活动蕴含的道德属性要求从事该职业的教师必须加强师德修养。
（2）教师劳动具有的社会性、集体性和长期性特点要求教师加强师德修养。
（3）当代教育的网络化、全民化和终身化新理念的出现要求教师加强师德修养。
（4）当前师德失范与沦丧现象的大量出现要求加强教师师德修养。
口诀：xx失范+三性+三化考点3：加强教师职业道德修养的途径。
（1）树立不断学习的理念。
（2）与社会实践相结合。
（3）严格自我解剖。
（4）自觉坚持慎独。
口诀：解毒与学习结合考点4：新时代中小学教师职业行为十项准则的基本内容。
（1）坚定政治方向。
（2）自觉xx守法。
（3）传播优秀文化。
（4）潜心教书育人。
（5）关心爱护学生。
（6）加强安全防范。
（7）坚持言行xx。
（8）秉持公平诚信。
（9）坚守廉洁自律。
（10）规范从教行为。
口诀：2教信雅，全心守律法，政治优秀考点5：教师职业道德的特征。
（1）内容的继承性。
（2）意识的自觉性。
（3）行为的典范性。
（4）境界的高尚性。
（5）影响的深远性。
口诀：既生范，高自觉考点6：教师职业道德的基本xx。
（1）教师义务。
（2）教师良心。
（3）教师xx。
（4）教师诚信。
口诀：义公诚心考点7：教师职业道德修养的特点。
（1）xx性。
（2）自主性。
（3）实践性。
（4）持恒性。
口诀：自实内持考点8：教师职业道德的基本原则。
（1）忠诚于人民教育事业原则。
（2）集体主义原则。
（3）教育人道主义原则。
（4）教书育人原则。
（5）乐教勤业原则。
（6）教育民主原则。
（7）人格示范原则。
（8）依法执教原则。
口诀：人民集体道民主，依法示范勤教书考点9：教书育人的基本要求。
（1）遵循教育规律，实施素质教育（2）循循善诱，诲人不倦，因材施教（3）培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展（4）不以分数作为评价学生的唯一标准口诀：素材全面不唯一考点10：教师如何处理好与家长的关系。
2024年下半年教师资格考试《综合素质》20条速记口诀
2024年下半年教师资格考试《综合素质》20条速记口诀【知识点一】素质教育的内涵(1)素质教育是面向全体学生的教育;(2)素质教育是促进学生全面发展的教育;(3)素质教育是促进学生个性发展的教育;(4)素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。
【记忆口诀】两个全是新的【口诀解读】两个(个性)全(全体、全面)是(实践)新(创新)的1.【2020·单选】开学了，为把素质教育落到实处，某中学语文老师为同学们确定了学期素质教育目标：“每个月读一本名著，识两位名人，听三首名曲，品四幅名画，背五首古诗。
”该教师的做法()。
A.干扰了学生学习的节奏B.优化了学生学习的方法C.窄化了素质教育的内涵D.指明了素质教育的途径【答案】C【解析】本题考查素质教育的内涵。
题干中语文老师给学生布置的任务都是偏知识性的，没有考虑到学生的全面发展和个性发展，也不利于学生创新精神和实践能力的培养，因此，不符合素质教育的要求。
故本题选C。
【知识点二】“以人为本”的学生观(1)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。
(2)学生是独特的人。
(3)学生是具有独立意义的人。
【记忆口诀】一发两独【口诀解读】一发(发展中的人)两独(独特、独立意义的人)2.【2021·单选】陶行知说：“活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，仅我们知道的交给学生。
”这句话隐含的学生观不包括的是()。
A.教师要重视学生的完整性B.教师要重视学生的主体性C.教师要重视学生的发展性D.教师要重视学生的独立性【答案】A【解析】本题考查学生观。
陶行知的话强调学生是自身学习的主体，我们要尊重学生独立、主体的地位，促进学生长远发展。
题干中未体现重视学生的完整性。
故本题选A。
【知识点三】个体身心发展规律：顺序性、阶段性、互补性、不平衡性、个别差异性。
【记忆口诀】顺阶互不差【口诀解读】顺(顺序性)阶(阶段性)互(互补性)不(不平衡性)差(个别差异性)3.【2019·单选】陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是()。
教师招聘教宗知识点口诀
教师招聘教宗知识点口诀一、教育学基础教育学分科：哲学、心理学、社会学。
教育学要点：对象、目的、内容、方法。
教育学任务：启发思维，培养能力。
二、教育经济学资源稀缺，选择成本。
效益原则，投入产出。
优化配置，择校考。
教育品质，市场求。
三、教育社会学社会背景，教育变。
教育规范，社会控。
教育影响，社会引。
教育融入，社会通。
四、教育心理学学习理论，行为帮。
发展理论，阶段看。
认知理论，结构设。
教育方法，个体度。
五、教育法学教育法属，教育为主。
教育法例，教育规。
教育法度，教育证。
教育法令，教育法。
六、教育技术学多媒体，传承情。
网络技术，开拓新。
智能教室，互动玩。
教育工具，提升真。
七、教育评价学教育评价，基于任务。
教育测评，目标判。
教育监控，绩效看。
教育反馈，发展望。
八、教育管理学目标设定，规划做。
组织控制，领导因。
激发潜能，沟通往。
教育管理，提高效。
九、教学设计与评教教学目标，选择准。
教学方法，多样情。
教学内容，设计订。
教学效果，评价随。
辅导技能，倾听真。
谈话技巧，引导适。
心理健康，建设美。
教师责任，传道师。
十一、教育法律法规与职业道德法律法规，必备知。
教师要德，师道正。
职业道德，教师真。
师德修养，责任重。
教师综合素质记忆口诀
一、教育观(一) 素质教育观口诀：“提素”“个性”“创”“两全”(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育(二) 新课改的教学观口诀：学习过人(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”(4)教学从“关注学科”转向“关注人”二、学生观口诀：二独一发 (1)学生是发展的人 (2)学生是独特的人 (3)学生是具有独立意义的人三、教师观(一) 教师角色的转变口诀：“促进”“研究“开”“社区”(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师(二) 教师行为转变口诀：你我他它(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导(3)在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作四、教师职业道德口诀：“三爱”“两人”“一终身”(1)爱国守法——教师职业的基本要求(2)爱岗敬业——教师职业的本质要求(3)关爱学生——师德的灵魂(4)教书育人——教师天职和道德核心(5)为人师表——教师职业的内在要求 (6)终身学习——教师专业发展的不竭动力。
教师资格证综合素质小学记忆口诀
教师资格证综合素质小学记忆口诀，不过找我简述教育的经济功能、政治功能、文化功能?教育的经济功能:(记忆口诀：两再一新促生产)(1)教育是劳动力再生产的基本途径(2)教育是科学知识再生产的最有效形式(3)教育是进行技术创新的一个重要手段教育的政治功能:(记忆口诀：人鱼公主促政治)(1)教育培养出政治经济制度所需要的人才(2)教育促进政治民主化(3)通过宣传统治阶级的思想意识,创造一定的社会舆论来为政治服务(4)教育通过传播一定的社会政治意识形态,完成年轻一代的政治社会化教育的文化功能:(记忆口诀：两传选新促文化)(1)教育具有传递、保存文化的作用(2)教育具有传播、交流文化的作用(3)教育具有选择、提升文化的作用(4)教育具有更新、创造文化的作用简述确定我国教育目的的依据?(1)特定的社会政治、经济、文化背景(2)受教育者的身心发展规律(3)人们的教育思想(4)我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说简述影响教育制度的因素(建立学制的依据)?(1)生产力发展水平和科学技术发展状况(2)社会政治经济制度(3)青少年儿童身心发展规律(4)本国学制的历史发展和外国学制的影响简述教师专业发展的内容?(1)道德素养:教师的道德素养是从对待事业、对待学生、对待集体、对待自己的态度上体现的。
具体来说,对待事业要忠诚于人民的教育事业;对待学生要热爱学生;对待集体要具有团结协作的精神;对待自己要以身作则,为人师表。
(2)知识素养:教师的知识素养包括政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。
(3)能力素养:教师的能力素养包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。
此外,教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。
(4)心理素养:一个优秀的教师需要具备良好的心理素质,主要包括四个方面:高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。
小学教师资格证考试综合素质记忆口诀
小学教师资格证考试综合素质记忆口诀
(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师
(二)教师行为转变
口诀：你我他它
(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏
(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导
(3)在对待自我上，新课程强调反思
(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
四、教师职业道德
口诀：三爱两人一终身
(1)爱国守法教师职业的基本要求
(2)爱岗敬业教师职业的本质要求
(3)关爱学生师德的灵魂
(4)教书育人教师天职和道德核心
(5)为人师表教师职业的内在要求
(6)终身学习教师专业发展的不竭动力。
教师综合素质记忆口诀
仅供个人参考一、教育观(一) 素质教育观口诀：“提素”“个性”“创”“两全”(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育(二) 新课改的教学观口诀：学习过人(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”(4)教学从“关注学科”转向“关注人”二、学生观口诀：二独一发 (1)学生是发展的人 (2)学生是独特的人 (3)学生是具有独立意义的人三、教师观(一) 教师角色的转变口诀：“促进”“研究“开”“社区”(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师(二) 教师行为转变口诀：你我他它(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导(3)在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作四、教师职业道德口诀：“三爱”“两人”“一终身”(1)爱国守法——教师职业的基本要求(2)爱岗敬业——教师职业的本质要求(3)关爱学生——师德的灵魂(4)教书育人——教师天职和道德核心(5)为人师表——教师职业的内在要求 (6)终身学习——教师专业发展的不竭动力不得用于商业用途仅供个人参考仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文不得用于商业用途。
教师理论考试试题口诀
教师理论考试试题口诀教师理论考试是教育工作者专业发展过程中的重要环节，它不仅考察教师对教育理论的掌握程度，还考察其将理论应用于实践的能力。
为了帮助教师更好地准备理论考试，下面提供一些口诀，以便于记忆和理解。
1. 教育目的要明确，全面发展是宗旨。
教育的最终目的是促进学生的全面发展，包括知识、技能、情感、态度和价值观等方面。
2. 学生主体地位高，教师引导是关键。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师的角色是引导者和促进者，而不是单纯的知识传递者。
3. 教学内容要精选，符合学生实际需求。
教师应根据学生的年龄特点、认知水平和学习需求，精心选择和组织教学内容。
4. 教学方法要多样，激发学生学习兴趣。
教师应运用多种教学方法和手段，如讨论、合作、探究等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 教学评价要全面，关注学生个性发展。
教学评价不仅要关注学生的知识掌握情况，还要关注学生的个性发展和创新能力。
6. 教育公平是原则，每个学生都应得到平等的教育机会。
教师应确保每个学生都能在公平的环境中接受教育，无论其背景、能力或社会地位如何。
7. 教育创新是动力，不断探索新的教育模式。
教师应不断学习和探索新的教育理念和方法，以适应教育发展的需要。
8. 终身学习是目标，教师应成为学习的榜样。
教师应树立终身学习的理念，不断更新自己的知识和技能，以更好地指导学生。
9. 教育与社会紧密联系，培养学生的社会责任感。
教育应与社会实际相结合，培养学生的社会责任感和公民意识。
10. 教师专业发展是基石，不断提升自身素质。
教师应不断学习，提升自己的专业知识和教学技能，以更好地履行教育职责。
通过这些口诀，教师可以更加系统地理解和记忆教育理论的要点，为理论考试做好充分的准备。
同时，这些口诀也有助于教师在日常教学中更好地实践教育理论，提高教学质量。
教育综合知识绝密口诀
教育综合知识绝密口诀教育综合知识绝密口诀（考教师的必备）（神一般的总结，总会有神一般的效果，偶然获得，和大家分享一下，考教师的同学可以收藏!）《教育心理学》开头来一段：XXX的狗，XXX的猫。
XXX那的老鼠，XXX的宝宝。
XXX的猩猩抓香蕉，XXX的白鼠走迷宫。
XXX：“我发现！”XXX：“我接受！”XXX：“我把信息加工一下。
”建构主义者：“你和我建构的不一样！”正文：XXX论教学方法，首提“教育心理学化”；卡普捷教育心理学，首部以教心学命名。
乌申斯基，人是教育的对象，俄国教心奠基人。
心理发展的主要理论：高尔顿遗传决定论，XXX的复演理论，发生认知XXX，认知发展XXX。
认知风格的差异：场独立与场依存，认知差异威特金；辐合型与发散型，三维智力XXX。
认知研究理论：格式顿悟完形说，托尔认知目的论，信息加工论加涅，海德韦纳归因论。
现代认知XXX，有意义研究XXX。
研究迁移理论：研究迁移理论多，形成训练沃尔夫，相同要素桑代克，经验类比有XXX，关系转化格式塔，认知结构XXX。
遗忘的理论：痕迹衰退遗忘论，XXX；同化遗忘奥苏泊，动机压抑XXX。
行为演练的基本方法：全身松弛XXX，系统脱敏XXX，理性情绪治疗法，XXX 步骤ABCDE。
研究动机理论：需要层次XXX，成就动机阿特金，成败归因是XXX，自我效能班杜拉。
教师领导方式类，行动研究属XXX。
教师成长三阶段，都源自XXX。
波斯教师成长式，XXX训练教学，巴奇教学四反思，XXX教展五阶段。
《教育学》科举制度始隋唐，科举考试依四书。
生物起源XXX，心理起源有XXX。
精神分析XXX，还有动机压抑论。
XXX首用班级，XXX课程倡导者。
绅士教育白板说，教育漫话属XXX。
教育心理教育学，教育心理XXX，XXX专长教育学，XXX教心学。
XXX尝试错误说，共同要素迁移论，痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人。
实用主义属XXX，儿童中心主义论，教育无目的XXX，现代教育代言人。
教综客观题背诵口诀
教综客观题背诵口诀以下是为您生成的十个适用于小学生的教综客观题背诵口诀：1. 《学习动机激发法》一要引起好奇心，兴趣驱动热情高。
二设合理小目标，逐步实现信心牢。
三用反馈多鼓励，肯定进步劲头好。
四创竞争小环境，你追我赶不骄傲。
五将知识巧联系，生活实际用得到。
六把期望适当给，积极暗示效果妙。
学习动机这样激，主动学习没烦恼。
2. 《记忆方法多又妙》一用联想添趣味，图像文字相互靠。
二做归纳和总结，知识系统记得牢。
三多复述常回想，加深印象错不了。
四试理解再记忆，明白原理记得好。
五编口诀顺口溜，轻松背诵乐逍遥。
六建记忆宫殿法，位置关联忘不了。
记忆方法用起来，知识全在脑海跑。
3. 《良好习惯养成诀》一要早起不赖床，按时作息精神爽。
二把物品整理好，书桌整齐心不慌。
三先完成作业再玩，认真负责学业强。
四读书写字姿势正，保护眼睛视力棒。
五遇困难不退缩，坚持到底有希望。
六对人礼貌多微笑，友善相处朋友广。
良好习惯早养成，快乐成长路通畅。
4. 《语文写作小窍门》一抓题目定中心，主题明确方向明。
二选素材要新鲜，独特有趣吸引人。
三搭结构有层次，开头结尾很要紧。
四用描写添细节，人物景物更逼真。
五多修辞增文采，比喻拟人韵味深。
六写之前打草稿，修改完善语句顺。
掌握这些小窍门，写作不再伤脑筋。
5. 《数学运算有妙招》一算仔细别粗心，数字符号要看清。
二用定理和公式，理解运用才聪明。
三先审题找关键，思路清晰步骤明。
四多练习打基础，熟能生巧速度行。
五做检查很重要，错误及时能纠正。
六遇难题别慌张，换个角度思路新。
数学运算这样做，成绩提高笑盈盈。
6. 《英语学习轻松记》一背单词有方法，结合音标记得牢。
二读课文多模仿，语音语调要学好。
三学语法多举例，理解规则不混淆。
四听英语常磨耳，培养语感错不了。
五写句子要规范，单词拼写不能糙。
六敢开口大胆说，交流应用水平高。
英语学习并不难，坚持努力能达标。
7. 《科学知识巧掌握》一观察事物要仔细，现象特征心中记。
教宗知识点口诀 2024教师考编巧记口诀(可打印完整版)
知识点⼝诀师德法规第⼀章教师职业道德1.教师职业道德的结构。
答：（1）教师职业理想。
（2）教师职业纪律。
（3）教师职业技能。
（4）教师职业作⻛。
⼝诀：想作⼥⼈（律能）2.教师职业道德的基本原则。
答：（1）忠诚于⼈⺠教育事业原则。
（2）集体主义原则。
（3）教育⼈道主义原则。
（4）教书育⼈原则。
（5）乐教勤业原则。
（6）教育⺠主原则。
（7）⼈格示范原则。
（8）依法执教原则。
⼝诀：⼈⺠集体道⺠主，依法示范勤教书3.教师职业道德的基本范畴。
答：（1）教师义务。
（2）教师良⼼。
（3）教师公正。
（4）教师诚信。
⼝诀：义公诚⼼4.《中⼩学教师职业道德规范（2008年修订）》中“爱岗敬业”的基本内容。
答：（1）忠诚于⼈⺠教育事业，志存⾼远，勤恳敬业，⽢为⼈梯，乐于奉献。
（2）对⼯作⾼度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学⽣。
（3）不得敷衍塞责。
更多教招资料+love8888YY⼝诀：忠诚认真不敷衍5.《新时代中⼩学教师职业⾏为⼗项准则》的基本内容。
答：（1）坚定政治⽅向。
（2）⾃觉爱国守法。
（3）传播优秀⽂化。
（4）潜⼼教书育⼈。
（5）关⼼爱护学⽣。
（6）加强安全防范。
（7）坚持⾔⾏雅正。
（8）秉持公平诚信。
（9）坚守廉洁⾃律。
（10）规范从教⾏为。
⼝诀：定法传书护安全，⾔⾏公平守规范6.教师职业⾏为中“教师与学⽣的关系”。
答：（1）热爱学⽣。
（2）尊重学⽣。
（3）了解学⽣。
（4）公正对待学⽣。
（5）严格要求学⽣。
⼝诀：尊严爱公了教育学第⼆章教育与经济7.经济对教育的影响。
（1）经济制约教育发展的规模与速度。
（2）经济制约教育结构。
（3）经济影响教育⽬的。
（4）经济影响课程设置及其内容选择。
（5）经济影响教学⽅法、⼿段及组织形式。
⼝诀：⼩⼒规（⻳）速结（解）⼿搞内⽬（幕）8.教育的经济功能。
（1）教育实现劳动⼒的社会再⽣产。
（2）教育是科学技术再⽣产的最有效形式。
（3）教育是创新和发展新的科学技术的重要基地。
教师资格考试：中小学教综背诵口诀
教综背诵口诀心理学一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持口诀：提高记忆有妙招，理解意义明目的，组块编码精加工，过度学习重复习，还得运用记忆术。
1.明确记忆目的，增强学习的主动性。
2.理解学习材料的意义。
3.对材料进行精细加工，促进对知识的理解。
4.运用组块化学习策略，合理组织学习材料。
5.运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量。
6.重视复习方法，防止知识遗忘。
7.有效运用记忆术。
8.适当过度学习。
二、简述如何促进知识迁移口诀：材料策略两安排1.精选材料。
2.合理安排教学内容。
3.合理安排教学程序。
4.教授学习策略，提高迁移意识。
三、简述学习动机的激发口诀：启动奖杯（归），动机激发1.创设问题情境，实施启发式教学。
2.根据作业难度，恰当控制动机水平。
3.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。
4.正确指导结果归因，促使学生继续努力学习。
四、简述提高问题解决能力的教学口诀：知方思练逻思的问题怎么解决1.提高学生知识储备的数量与质量。
2.教授与训练解决问题的方法与策略。
3.提供多种练习的机会。
4.培养独立思考问题的习惯。
5.训练逻辑思维能力，提高思维水平。
五、良好意志品质的培养口诀：一个世界观，三个锻炼1.加强生活目的性教育，树立科学的世界观。
2.组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验。
3.根据学生意志品质的差异，采取不同的锻炼措施。
4.加强自我锻炼，从点滴小事做起。
六、影响知觉选择性的客观因素口诀：强差动奇1.刺激物的绝对强度。
2.对象和背景的差异性。
3.对象的活动性。
4.刺激物的新颖性、奇特性。
七、感知规律口诀：差对强活观组协1.强度律。
2.差异律。
3.对比律。
4.活动律。
5.组合律。
6.协同律。
7.观注律。
八、创造想象产生的条件口诀：型（性）感知（只）思（是）象（向）望（往）1.强烈的创造愿望；2.丰富的表象储备；3.积累必要的知识经验；4.原型启发：从其他事物上发现解决问题的途径和方法；5.积极的思维活动；6.灵感的作用。
小学教师资格证考试综合素质知识点记忆口诀
小学教师资格证考试综合素质知识点记忆口诀一、教育观(3)在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作口诀：“三爱”“两人”“一终身”(1)爱国守法——基本要求(教师要以身作则，知法懂法守法用法，用法律来规范自己的行为，从而为学生做出示范和榜样。
(2)爱岗敬业——本质要求(教师应有“鞠躬尽瘁”的决心和“蓬勃向上”的工作热情，不断挑战自己，超越自己。
(3)关爱学生——师德的灵魂(没有爱，就没有教育。
教师应时刻关注学生，善于发现其“闪光点”，采取发展性评价方式，培养学生健全的人格。
(4)教书育人——教师天职和道德核心(这是素质教育全面发展人的要求，教师不仅应给予更多知识的传授，更重要的是培养一个“全人”。
(5)为人师表——教师职业的内在要求(学生的向师性与教师的示范性，要求教师时时严格要求自己，自觉维护教师职业道德。
(6)终身学习——教师专业发展的不竭动力(要求教师树立终身学习理念，在学习中博览群书，厚积薄发，成为学生学习的“源头水”。
总之，作为一名教师，我认为“三爱两人一终身”方显教师本色，也会时刻用教师职业道德规范来鞭策自己，精心培育桃李满园春。
爱国守法——基本要求。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
爱岗敬业——本质要求。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
关爱学生——师德的灵魂。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
教书育人——教师天职和道德核心。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
小学教师考试--教综口诀
教综主观题背诵口诀七十道一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。
二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。
三、简述新课程倡导的教学观。
四、简述学习动机的激发五、简述教学过程应遵循的基本规律。
六、简述提高问题解决能力的教学。
七、简述学习动机的培养八、如何培养学生良好的记忆力九、课外活动的特点十、简述教育目的的功能十一、简述素质教育的基本内涵十二、简述德育的基本原那么十三、简述教师职业道德十四、简述人本主义典型教学模式十五、简述人文主义思想的教育理念十六、简述布鲁纳结构教学观原那么十七、简述布鲁纳认知结构学习论十八、简述终身教育思想的主要观点十九、简述教师自我开展的策略二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。
二十一、简述我国教育目的的基本精神二十二、简述新时期德育目标的特征二十三、简述德育的途径二十四、简述我国新时期师德标准的特征二十五、简述教学的基本任务二十六、简述我国中小学常用的教学原那么二十七、简述班集体具备的四个特征二十八、简述班集体的教育作用二十九、简述班集体的形成与培养的途径与方法三十、简述班主任如何对学业困难学生进行教育三十一、简述班级活动设计与组织的原那么三十二、创新教育的实施原那么三十三、古代教育的特征三十四、学习策略的原那么三十五、简述近代教育的特点三十六、简述现代教育的特点三十七、简述夸美纽斯教育思想三十八、简述赫尔巴特的主要教育思想三十九、简述杜威的主要教育思想四十、简述教育的文化功能四十一、简述教育的独特功能的表现四十二、简述影响人身心开展的因素和作用四十三、简述教师自我开展的策略四十四、简述综合实践活动课程的内容四十五、教师成长与开展的基本途径四十六、简述柯尔伯格的道德开展理论四十七、性格差异的教育含义四十八、教学中如何提高知识直观的效果四十九、简述如何有效的进行知识的概括五十、教学过程的基本阶段五十一、课外作业的布置与批改要求五十二、教学智慧的基本特征五十三、简述现代学生观五十四、简述现代教师观五十五、简述合作学习的基本特征五十六、内发论的代表人物五十七、外铄论代表人物五十八、影响学习动机形成的因素五十九、个人本位论代表六十、社会本位论代表人物六十一、劳动起源说六十二、生物起源说六十三、课程分类口诀六十四、柏利纳-教师成长五阶段六十五、人本主义代表人物六十六、学制记忆口诀六十七、心理学人物记忆口诀六十八、简述素质教育与应试教育根本区别六十九、如何在教学中促进迁移七十、我国素质教育产生的背景主观题背诵口诀一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。
教招必背90条教综口诀
招教必背90条教综口诀1、古代教育的特征（1）强烈的阶级性和等级性（2）教育与生产劳动相脱离（3）教育内容形式单一（4）身份地位的象征性（5）教育方法是崇尚书本，要求学生死记硬背（6）教育组织形式是个别教学记忆技巧：等升内地房租2、近现代教育的变化和表现（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起（2）初等义务教育的普遍实施（3）教育的世俗化（4）重视教育立法，以法治教记忆技巧：公历十一3、近现代教育与古代教育相比呈现哪些特征（1）教育同生产劳动从分离走向结合（2）教育的日趋普及性和多样性（3）教育的科学化水平日益提高记忆技巧：多生扑克4、20世纪世界教育的特征（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化记忆技巧：全民多献身5、政治经济制度对教育的制约体现在哪些方面（1）决定教育的领导权（2）决定受教育的权利（3）决定教育的目的记忆技巧：零售木头6、教育的政治功能（1）教育能为政治、经济制度培养所需人才（2）教育可以促进政治民主（3）教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济记忆技巧：人民私欲7、经济发展（生产力）水平对教育的制约作用体现在哪些方面（1）生产力水平决定教育的规模和速度（2）生产力水平制约着教育结构的变化（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段记忆技巧：内人解手龟速8、教育的经济功能（1）教育的劳动力再生产的基本途径（2）教育是科学知识再生产的最有效形式（3）教育进行技术创新的一个重要手段记忆技巧：唠嗑技术9、文化对教育的制约和影响（1）文化知识制约教育的内容和水平（2）文化模式制约教育环境与教育模式（3）文化传统制约教育的传统与变革记忆技巧：墨水传遍内环10、教育的文化功能（1）教育的文化传承功能（2）教育的文化选择功能（3）教育的文化融合功能（4）教育的文化创新功能记忆技巧：宣传融创11、人口对教育的制约作用（1）人口的数量和增长是制约教育事业的规模、速度的一个重要因素（2）人口的质量影响教育的质量（3）人口的结构影响着教育的发展（4）人口流动对教育的影响记忆技巧：数值截留12、教育对人口再生产的作用（1）控制人口的数量（2）提高人口的质量（3）改善人口的结构，调整人才构成与流动记忆技巧：数值截留13、影响人的身心发展的因素（1）遗传（2）环境（3）学校教育（4）个体主观能动性记忆技巧：遗主学境14、学校教育在人的发展中起主导作用（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素记忆技巧：母鸡组团钻孔15、学校教育的独特功能（1）学校教育对个体发展作出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能记忆技巧：归家寄腌菜16、个体身心发展的基本规律及其教育措施（1）教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展（2）教育要适应年轻一代身心发展的阶段性。
教师招聘教育综合知识-记忆口诀
1.本能生利西、心理仿孟禄、米凯爱劳动2.夸的班级与大泛3.绅士洛克话白板4.赫的普教传规范，一二三四好公民5.姆有掌握目标，纳来发现结构，瓦根找范例，高度赞发展，全面和谐活斯基6.孟弗的四个儿子（尔）7.欧文在外婆家寻找落花生8.学校教育在人身心发展中起主导作用的原因：“目击组专控全系”9.教育的政治功能：“人民思鱼”10.生产力对教育的决定作用：“专家独发--内人解手真龟速”11.恐吓社会涂害公民；啰嗦人，福禄齐；杜威无目的的独善其身12.壬颁布，癸施行，丑男女，长期戌美国13.教师职业的一般角色：“传授管饭有酒”14.教师劳动的特点：“连延嘈杂期间煮饭给劳动人民吃”15.教师的职业素养：“心能知道”16.课程计划的构成：“顺治计划周年分木头”17.义务教育阶段教学计划的特征：“抢吉普”18.课程评价的主要模式19.评价观：“许三多过目不忘”20.教学过程的基本特点/规律：“两小主直接两巴掌”21.我国中小学常用的教学原则：“因课余冯巩找阴凉，寻思理直发”A.循序渐进原则：“系主任抓住救命稻草循序渐进地游到了对岸”B.理论联系实际原则：“阿联在乡下训练运球技能”C.启发性原则：“两小主动手独创启发原则”22.以语言传递为主的教学方法：“讲坛论读书”23.以直观感知为主的教学方法：“参演”24.以实际训练为主的教学方法：“一练三实”25.以情感陶冶为主的教学方法：“心情”26.讲授法的基本要求：“组织说了，科学的语言需要启发”27.教学工作的基本环节/程序：“背上作业去辅导成绩”28.德育过程的基本规律：“内部知情（人士）活动反常”29.德育原则：“教练指导一棵树，因为正绩有尊严”30.榜样示范法的要求：“选情调”。
教师招聘考试教综记忆口诀
考点1.新时期师德规范的特征。
（1）体现以人为本的理念。
（2）继承与创新相结合。
（3）倡导性要求与禁止性规定相结合。
（4）他律与自律相结合。
口诀：创新为本，倡导自律考点2：加强师德修养的必要性。
（1）教育活动蕴含的道德属性要求从事该职业的教师必须加强师德修养。
（2）教师劳动具有的社会性、集体性和长期性特点要求教师加强师德修养。
（3）当代教育的网络化、全民化和终身化新理念的出现要求教师加强师德修养。
（4）当前师德失范与沦丧现象的大量出现要求加强教师师德修养。
口诀：道德失范+三性+三化考点3：加强教师职业道德修养的途径。
（1）树立不断学习的理念。
（2）与社会实践相结合。
（3）严格自我解剖。
（4）自觉坚持慎独。
口诀：解毒与学习结合考点4：新时代中小学教师职业行为十项准则的基本内容。
（1）坚定政治方向。
（2）自觉爱国守法。
（3）传播优秀文化。
（4）潜心教书育人。
（5）关心爱护学生。
（6）加强安全防范。
（7）坚持言行雅正。
（8）秉持公平诚信。
（9）坚守廉洁自律。
（10）规范从教行为。
口诀：2教信雅，全心守律法，政治优秀考点5：教师职业道德的特征。
（1）内容的继承性。
（2）意识的自觉性。
（3）行为的典范性。
（4）境界的高尚性。
（5）影响的深远性。
口诀：既生范，高自觉考点6：教师职业道德的基本范畴。
（1）教师义务。
（2）教师良心。
（3）教师公正。
（4）教师诚信。
口诀：义公诚心考点7：教师职业道德修养的特点。
（1）内省性。
（2）自主性。
（3）实践性。
（4）持恒性。
口诀：自实内持考点8：教师职业道德的基本原则。
（1）忠诚于人民教育事业原则。
（2）集体主义原则。
（3）教育人道主义原则。
（4）教书育人原则。
（5）乐教勤业原则。
（6）教育民主原则。
（7）人格示范原则。
（8）依法执教原则。
口诀：人民集体道民主，依法示范勤教书考点9：教书育人的基本要求。
（1）遵循教育规律，实施素质教育（2）循循善诱，诲人不倦，因材施教（3）培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展（4）不以分数作为评价学生的唯一标准口诀：素材全面不唯一考点10：教师如何处理好与家长的关系。
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教综主观题背诵口诀七十道一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。
二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。
三、简述新课程倡导的教学观。
四、简述学习动机的激发五、简述教学过程应遵循的基本规律。
六、简述提高问题解决能力的教学。
七、简述学习动机的培养八、如何培养学生良好的记忆力九、课外活动的特点十、简述教育目的的功能十一、简述素质教育的基本内涵十二、简述德育的基本原则十三、简述教师职业道德十四、简述人本主义典型教学模式十五、简述人文主义思想的教育理念十六、简述布鲁纳结构教学观原则十七、简述布鲁纳认知结构学习论十八、简述终身教育思想的主要观点十九、简述教师自我发展的策略二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。
二十一、简述我国教育目的的基本精神二十二、简述新时期德育目标的特征二十三、简述德育的途径二十四、简述我国新时期师德规范的特征二十五、简述教学的基本任务二十六、简述我国中小学常用的教学原则二十七、简述班集体具备的四个特征二十八、简述班集体的教育作用二十九、简述班集体的形成与培养的途径与方法三十、简述班主任如何对学业困难学生进行教育三十一、简述班级活动设计与组织的原则三十二、创新教育的实施原则三十三、古代教育的特征三十四、学习策略的原则三十五、简述近代教育的特点三十六、简述现代教育的特点三十七、简述夸美纽斯教育思想三十八、简述赫尔巴特的主要教育思想三十九、简述杜威的主要教育思想四十、简述教育的文化功能四十一、简述教育的独特功能的表现四十二、简述影响人身心发展的因素和作用四十三、简述教师自我发展的策略四十四、简述综合实践活动课程的内容四十五、教师成长与发展的基本途径四十六、简述柯尔伯格的道德发展理论四十七、性格差异的教育含义四十八、教学中如何提高知识直观的效果四十九、简述如何有效的进行知识的概括五十、教学过程的基本阶段五十一、课外作业的布置与批改要求五十二、教学智慧的基本特征五十三、简述现代学生观五十四、简述现代教师观五十五、简述合作学习的基本特征五十六、内发论的代表人物五十七、外铄论代表人物五十八、影响学习动机形成的因素五十九、个人本位论代表六十、社会本位论代表人物六十一、劳动起源说六十二、生物起源说六十三、课程分类口诀六十四、柏利纳-教师成长五阶段六十五、人本主义代表人物六十六、学制记忆口诀六十七、心理学人物记忆口诀六十八、简述素质教育与应试教育根本区别六十九、如何在教学中促进迁移七十、我国素质教育产生的背景主观题背诵口诀一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。
口诀：有意理解深加工，组块编码记忆术过度学习150 ，阅读试忆相交替复习方式多样化，集中分散相结合(1)明确记忆要求，增强知识巩固的自觉性。
(2)深度加工材料、(3)有效运用记忆术。
尝试回忆与反复记忆相结合。
(4)进行组块化编码。
(5)适当过度学习。
一般认为学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。
(6)合理进行复习。
①及时复习；②分散复习；③反复阅读结合尝试背诵。
二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。
口诀目材编程策（木材变成车）⑴科学精选教学材料；⑵合理安排教学内容；⑶合理编排教学程序；⑷教授学习策略，提高迁移意识。
5.合理确立教学目标七、简述新课程倡导的教学观。
口诀：三个教学过程一学科结论1.教学过程的课程创生与开发2.教学过程的师生交往与互动3.学科结论的过程价值4.教学过程的人文关怀八、简述学习动机的激发。
口诀：上课布置作业学习反馈奖惩归因1.创设问题情境，实施启发式教学（上课）2.根据作业难度，恰当控制动机水平(布置作业）3.利用学习结果的反馈作用(学习反馈）4.妥善进行奖惩，维护内部学习动机（奖惩）5.正确指导结果归因，促使学生继续努力学习（归因）九、简述教学过程应遵循的基本规律。
口诀：教师直接掌握传授1.直接经验与间接经验相统一的规律2.教师主导与学生主体相统一的规律3.掌握知识与发展智力相统一的规律4.传授知识与思想教育相统一的规律十、简述提高问题解决能力的教学。
口诀：双量双练加思考1.提高学生知识储备的数量与质量2.教授与训练解决问题的方法与策略3.提供多种练习的机会4.培养独立思考问题的习惯十一、学习动机的培养口诀：两设置两利用一培养一注意1.设置榜样2.设置具体目标及达到目标的方法3.利用学习动机和学习效果的互动关系培养学习动机4.利用直接转化途径和间接转化途径培养学习动机5.培养学习兴趣6.注意学生的归因倾向十二、如何培养学生良好的记忆力口诀：一增强二掌握三减少四培养1.增强记忆的目的性2.掌握良好的识记方法3.根据遗忘规律，减少遗忘4.培养良好的记忆规律十三、课外活动的特点口诀：组织上形式上内容上过程上1.组织上的自主自愿性2.形式上的灵活多样性3.内容上的灵活性和广泛性4.过程的实践性十四、简述教育目的的功能口诀：导向选择激励评价1.教育目的的导向功能2.教育目的的选择功能3.教育目的的激励功能4.教育目的的评价功能十五、简述素质教育的基本内涵口诀：全面个性要兼顾，创新实践要全体1.以提高国民素质为根本宗旨，核心是学生创新能力的培养2.是面向全体学生，促进学生全面发展的教育（全面、全体）3.素质教育以培养学生学生实践能力和创新能力为重点（创新实践）4.素质教育贯穿教育全过程并渗透在教育的方方面面5.是促进学生个性发展的教育（个性）十六、简述德育的基本原则口诀：双导二施三结合1.导向性原则2.疏导性原则3.因材施教原则4.长善救失原则5.个别教育与集体教育相结合原则6.严格要求与尊重学生相结合原则7.教育影响一致性与连贯性原则十七、简述教师职业道德口诀：三爱两人一终身1.爱国守法（基本）2.爱岗敬业（本质）3.关爱学生（灵魂）4.教书育人（根本）（载体）5.为人师表）（内在）6.终身学习（动力）十八、简述人本主义典型教学模式口诀：开放题自由做1.开放课堂教学模式2.以题目为中心的课堂讨论模式3.自由学习的教学模式十九、简述人文主义思想的教育理念口诀：两培养两推崇（行）一提倡1.在平常教学中培养健全人格2.培养团体精神的合作学习3.推行以学生为中心的教育理念4.推崇人性中心课程5.提倡情感型师生关系二十、简述布鲁纳结构教学观原则口诀：强化动机结构程序1.强化原则2.动机原则3.结构原则4.程序原则二十一、简述布鲁纳认知结构学习论口诀：借助于语言主动发现学科基本结构的过程1.对儿童实质的看法，语言学习是儿童心理发展的关键2.学习是一个主动认知的过程3.提倡发现学习4.强调对学科基本结构的学习5.重视学习过程二十二、简述终身教育思想的主要观点口诀：超越过程学习目标内容方式1.超越学校围墙的教育2.从胎儿到坟墓的教育3.终身教育的目标-完善的人和和谐的社会4.无所不包的学习内容5.终身学习的方式-自我导向学习十九、简述教师自我发展的策略口诀：依靠自我意识规划专业发展1.确立良好的专业自我意识2.制定专业发展的自我规划3.以日常生活为资源，实现教师专业的发展和完善二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。
口诀：常念知能德身心1.崇尚的职业道德。
表现在热爱教育、学生，严于律己，诲人不倦，为人师表2.合理的专业知识。
表现在精深的学科专业知识和广博的文化科学知识3.精湛的专业能力。
表现在处理教学内容上和分析研究学生的能力上4.强壮的身体素质。
表现为健康的体魄和旺盛的精力5.健康的心理素质。
表现为良好的心态和良好的自制力6.先进的教育理念。
二十一、简述我国教育目的的基本精神口诀：根本是培养强调全面发展1.社会主义是我国教育性质的根本所在2.培养社会主义事业建设者和接班人3.培养受教育者的独立性和创新精神日益得到重视4.强调教育与生产劳动相结合5.使受教育者在道德才智体质等方面全面发展二十二、简述新时期德育目标的特征口诀：品德层次二统一1.注重对学生基础性品质的培养2.注重发展学生道德思维力3.具有鲜明的层次性4.注重社会要求与个人发展相统一5.注重继承性与变革性相统一二十三、简述德育的途径口诀：家庭学校社会班级品德学科共青团1.品德课和其他学科教学2.社会实践活动3.共青团和少先队教育4.校级教育活动5.班级教育活动6.家庭工作二十四、简述我国新时期师德规范的特征口诀：一理念三结合1.体现了以人为本的教育理念2.坚持继承与创新相结合3.倡导性要求与禁行性规定相结合4.自律与他律相结合二十五、简述教学的基本任务口诀：德智体美双基1.使学生掌握现代的科学系统文化知识，形成基本技能、技巧2.发展学生智力，特别是培养学生创新精神和实践能力3.发展学生体力，提高学生的身心健康水平4.培养学生高尚的审美情趣和能力5.养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质二十六、简述我国中小学常用的教学原则口诀：直启巩循理因思及量1.直观性原则2.启发性原则3.巩固性原则、4.循序渐进原则（系统性原则）5.理论联系实际原则（增加必要的乡土教材）6.因材施教原则7.科学性与思想性相统一原则8.及时反馈原则9.量力性原则二十七、简述班集体具备的四个特征口诀：目标结构准则氛围1.明确的共同目标2.一定的组织结构3.一定的生活准则4.集体成员之间相互平等、心里相容的氛围二十八、简述班集体的教育作用口诀：三个有利于（自我群体社会）1.有利于学生形成自我教育能力2.有利于形成学生的群体意识3.有利于提高学生的社会交往与适应能力二十九、简述班集体的形成与培养的途径与方法口诀：三建立（确立）一组织一培养1.确定班集体的发展目标2.建立班集体核心队伍3.建立班集体正常秩序4.组织形式多样的教育活动5.培养正确的舆论和良好的班风三十、简述班主任如何对学业困难学生进行教育口诀：帮助激活争取改进1.帮助学生锻炼学习毅力，培养良好的学习习惯2.激活学习动机，消除厌学情绪3.争取家长和社会各界力量的有效支持，构建良好的支持系统4.改进学生评价方式，构建良好的支持系统三十一、简述班级活动设计与组织的原则口诀：生命生成开放个性1.生命性原则2.生成性原则3.开放性原则4.个性化原则三十二、创新教育的实施原则口诀：基层主动放个饭代1.基础性2.层次性3.开放性4.活动性5.示范性6.个别性7.民主性8.现代性三十三、古代教育的特征口诀：阶道专刻象1.阶级性2.道统性3.专制性4.刻板性5象征性三十四、学习策略的原则口诀：煮花生特有效1.主体性2.内化性3.生成性4.特定性5.有效性（有效监控性和个人效能感）三十五、简述近代教育的特点口诀：公义世法1.公立教育崛起2.初等义务教育普遍实施3.教育的世俗化4.教育的法制化三十六、简述现代教育的特点口诀：全民多现身1.全民化2.民主化3.多元化4.教育技术的现代化5.终身化三十七、简述夸美纽斯教育思想口诀：寻大直智班泛（寻大侄子拌饭）1.循序渐进原则2.其著作《大教学论》是近代最早的一部教育学著作（萌芽）被称为教育学之父3.直观性原则4.遵循自然原则5.论述了班级授课制6.提出泛智思想三十八、简述赫尔巴特的主要教育思想口诀：一（一个教育原则）二（两个理论基础）三（旧三中心）四（教学四阶段），好普通《普通教育学》1.提出教学要有教育性原则2.教育学是建立在伦理学和心理学之上的3.赫尔巴特是传统教育学派代表人物，主张旧三中心（教师、教材、课堂）4.提出教学过程包括四个阶段：明了、联想、系统、方法5.他的代表作是《普通教育学》，标志教育学成为一门规范独立学科，被称为现代教育学之父，科学教育学之父。