五年级上册科学探究题
五年级上学期科学实验题总汇
五年级上学期科学实验题总汇以下是五年级上学期科学课中的一些实验题总汇，供参考使用。
实验一：测量水的密度材料：水、烧杯、天平、瓶子水、烧杯、天平、瓶子步骤：1. 用烧杯取一定量的水。
2. 将瓶子放在天平上，记录瓶子的质量，记作A。
3. 将瓶子装满水后再放在天平上，记录瓶子加水后的质量，记作B。
4. 计算出水的质量，即水的质量 = B - A。
5. 根据水的质量和体积，计算出水的密度，即密度 = 水的质量/ 水的体积。
实验二：探究物体的浮力材料：水、玻璃杯、苹果、测量尺、天平水、玻璃杯、苹果、测量尺、天平步骤：1. 用测量尺量取苹果的长度、宽度和高度，并记录下来。
2. 将玻璃杯装满水。
3. 将苹果放入玻璃杯中，记录玻璃杯的水位。
4. 用天平称量苹果的质量，记作A。
5. 用天平称量等量的水的质量，记作B。
6. 计算出苹果的体积，即苹果的体积 = 苹果的长度 ×苹果的宽度 ×苹果的高度。
7. 计算出苹果的密度，即密度 = A / 苹果的体积。
8. 计算出水的密度，即密度 = B / 苹果的体积。
9. 比较苹果的密度和水的密度，分析苹果在水中的浮力现象。
实验三：观察水的沸腾现象材料：水、锅、火源水、锅、火源步骤：1. 将一定量的水倒入锅中。
2. 将锅放在火源上，调节火力大小。
3. 观察水的温度变化：水开始加热时，温度逐渐上升；当水温达到100°C时，水开始沸腾。
4. 观察水的沸腾现象：水中会冒出气泡，并且产生蒸汽。
5. 记录下水开始沸腾的温度。
实验四：探究光的折射现象材料：透明玻璃板、直尺、铅笔、白纸透明玻璃板、直尺、铅笔、白纸步骤：1. 在白纸上画一条直线，作为光线的传播路径。
2. 用铅笔在直尺两侧分别标出入射光线和折射光线的方向。
3. 将透明玻璃板放在白纸上，使光线从玻璃板上通过。
4. 观察入射光线和折射光线之间的夹角，并记录下来。
5. 移动玻璃板，改变光线的入射角度，再次观察并记录下夹角的变化。
五年级科学实验探究题100道
五年级科学实验探究题100道
第一题
问题：如何用水和油进行分离？
实验目的：观察不相溶液体的分离方法，并了解它们的性质差异。
实验步骤：
1. 准备一杯水和一杯植物油。
2. 将植物油缓慢地倒入水杯中。
3. 观察油和水的现象，记录你的观察结果并思考原因。
第二题
问题：拜物教，哪些物体会引起静电？
实验目的：了解导电和绝缘物体的不同，并通过实验观察静电现象。
实验步骤：
1. 准备一块橡皮和一根金属钥匙。
2. 用橡皮摩擦钥匙。
3. 靠近一些小纸片或头发并观察现象。
4. 重复步骤2和步骤3，但这次用手摩擦钥匙。
5. 记录你的观察结果，并解释你观察到的现象。
...
（继续写入其余98个实验题目）
第一百题
问题：金鱼在黑暗中是否会游动？
实验目的：观察金鱼在黑暗环境中的行为变化，并了解光对生物的影响。
实验步骤：
1. 将一个金鱼放入一个透明的中。
2. 将置于一个完全黑暗的环境中，例如一个黑盒子。
3. 关闭灯光，观察金鱼的行为。
4. 打开灯光，观察金鱼的行为是否有所变化。
5. 记录你的观察结果，并给出解释。
注意：进行实验时请注意动物的福利，确保实验过程不会对金鱼造成伤害。
以上是《五年级科学实验探究题100道》的部分题目，请根据实验步骤进行实验，并记录你的观察结果和思考。
五年级科学上册实验题
五年级科学上册1 实验名称：土壤的渗水能力实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀实验步骤：5分1）取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。
2分2）向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。
2分3）对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较。
1分实验现象：从沙质土中渗出的水最多，其次是壤土，最少的是黏质土。
1分实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土、壤土、黏质土。
1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分2 实验名称：测量水温的变化实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。
实验步骤：5分1）向烧杯中加入280毫升热水（80摄氏度左右），向锥形瓶中加入80毫升冰水。
1分2）将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个孔。
1分3）将两支温度计分别放入热水和冰水中。
1分4）观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化，并做好记录。
2分实验现象：把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷，最后达到共同温度后一块变成室温。
1分实验结论：热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。
1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分3 实验名称：物体传热实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、凡士林、小木棍实验步骤：5分1）把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。
（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同）2分2）点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。
2分3）观察实验现象。
1分实验现象：小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下。
1分实验结论：热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。
1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分4 实验名称：颜色与吸热实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸实验步骤：5分1）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。
新教科版五年级上册科学期末复习实验探究题
教科版五年级上册实验探究题一、实验探究题（共25题；共183分）1.分析题。
（1）完成下面的表格。
对小车运动的思考（2）我们发现：①要使静止的物体运动起来，必须________。
②要使物体运动得更快，必须________。
③要使运动的物体停下来，必须________。
2.使用弹簧测力计测量重物。
（1）如图所示的测量工具叫做________。
（2）弹簧测力计甲测得的重物为牛顿，弹簧测力计乙测得的重物为________牛顿。
（3）如果被测的重物约是400克，应选择弹簧测力计________（选填“甲”或“乙”），这样选择是因为________。
（4）下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是( )。
A.弹簧测力计的刻度是均匀的B.拿到一个弹簧测力计可以马上使用，不用做任何检查C.科学技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位3.弹簧测力计是人类的一项优秀发明，它的核心部件是一根弹簧，弹簧测力计上的刻度是均匀的，这是因为在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，也就是受到的拉力越大，伸长得越长。
（1）关于弹簧测力计，下面的说法不正确的是( )。
A.为了纪念伟大的科学家牛顿，力的单位被命名为“牛顿”B.挂钩上的物体重量减少时，弹簧就会变长C.弹簧测力计的指针可以指示力的大小（2）在使用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作正确的是( )。
A.从下往上看指针B.从上往下看指针C.视线与指针相平4.制作简易弹簧测力计并回答相关问题。
（1）请用曲别针、硬纸板、橡皮筋制作一个简易的弹簧测力计。
并写出简单的制作方法。
（2）根据实验现象，完善下面的表格。
（选填“大”“小”“高”“低”）5.分析题。
下表是某小组做“探究摩擦力大小与物体重量关系”的实验记录，结合表格回答问题。
（1）本实验是一个________（选填“对比”或“模拟”）实验。
在这个实验中，要改变的条件是________。
（2）通过这个实验可以发现：________。
6.地球表面及其变化。
教科版五年级科学上册实验题大全
教科版五年级科学上册实验题班级姓名一、提出问题：绿豆种子发芽需要水吗？我的猜测：绿豆种子发芽需要水实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水相同条件：温度、空气、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：水实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾，各放3粒绿豆。
2.实验组让绿豆种子得到水，保持湿润。
3.对照组让绿豆种子得不到水，保持干燥。
4.观察并作好记录。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要水。
二、提出问题：绿豆种子发芽需要光吗？我的猜测：绿豆种子发芽不一定需要阳光。
实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。
相同条件：温度、空气、水、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：光实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾并滴相同的水量，各放3粒绿豆。
2.实验组把一个种植盒放在窗台上3.对照组用一个用黑色塑料袋把种植盒罩起来（留有气孔），放在窗台上。
4. 观察并作好记录。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。
实验结论：绿豆种子发芽不一定需要阳光。
三、提出问题：绿豆芽的生长是否需要阳光？我的猜测：绿豆芽的生长是否需要阳光。
实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆。
相同条件：温度、空气、水不同条件：阳光实验方法：1.把发芽的绿豆种子种在两个花盆里。
2.实验组将一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。
3.对照组将另一盆放在黑暗的地方。
4. 观察并作好记录。
实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。
实验结论：绿豆芽的生长是否需要阳光。
四、提出问题：蚯蚓喜欢有光明的生活环境还是黑暗的生活环境？我的猜测：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。
实验材料：长方形纸盒、蚯蚓5条、吸水纸。
相同条件：空气、温度、湿度、10条蚯蚓不同条件：光明、黑暗实验方法：1. 把长方形盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
五年级上册科学期末实验探究题专项训练
五年级上册科学实验探究题专项训练班级：__________ 姓名：___________ 学号：____________一、作图题1. 不改变手电筒的位置，用什么方法可以2.用箭头画出小车受到的重力和拉力的方向 照亮书后面的小球，请画出你的方法和光 的传播路线。
二、连线题1. 将下列各种现象与其对应的力连线2. 将下列摩擦力与其分类连线 背包时，包对肩的压力 弹力 足球在滚动时与草地的摩擦电瓶车刹车时产生的力 重力 黑板擦与黑板之间的摩擦 滚动摩擦 海绵被压后产生的力 摩擦力 圆珠笔的钢珠与本子的摩擦 滑动摩擦 火箭点火升空时产生的力 反冲力 人行走时鞋子与地面的摩擦3. 将下列事件与其目的连线4. 将下列生物与在自然界中的作用连线 机械部件间涂润滑油 细菌 在土壤中群居 鞋底有凹凸不平的花纹 增大摩擦力 蚯蚓 腐殖质的主要来源 车轴安装滚珠 减小魔法力 蚂蚁 分解动植物的残留体 体操运动员手抹镁粉 植物 使空气和水容易进入土壤 三、探究题1. 某小组想研究绿豆种子发芽是否需要一定的水分，于是他们做了三次的探究实验，请你根据实验记录回答下列问题：（1）据图可知，对照组是种子__________（填“得到水”或“得不到水”）；实验组是种子__________（填“得到水”或“得不到水”）。
（2）这个实验改变的条件是________；这个实验不能改变的条件是______________________（至少写3个）；（3）通过以上实验数据，我们可以得出的结论是：__________________________________。
（4）第二次和第三次实验的对照组中，有部分种子未发芽，你认为原因是：____________________________________________________。
（5）每组实验都用10粒种子而不是1粒种子，是因为：______________________________。
五年级上学期科学实验题总汇
五年级上学期科学实验题总汇本文档汇总了五年级上学期科学课学生需要完成的实验题。
通过这些实验，学生能够更加深入理解科学知识，并培养实验探究的能力。
实验一：光的大会实验目的通过观察光的传播和反射，了解光的基本特性。
实验材料- 镜子- 手电筒- 针孔板- 牛奶盒子实验步骤1. 在牛奶盒子上钻一个小洞，将针孔板放在洞的内侧。
2. 打开手电筒，将光线照射在针孔板上。
3. 将镜子放在牛奶盒子前方，观察光线的传播和反射情况。
实验结果观察到光线从针孔板传播出来后，会在镜子上发生反射，并形成不同的光线。
通过观察不同角度的反射光线，可以了解光的基本特性。
实验二：测量重力加速度实验目的通过测量重力加速度，了解地球引力的大小。
实验材料- 弹簧秤- 定时器- 木球实验步骤1. 将木球挂在弹簧秤上，测量木球的重量。
2. 将球从一定高度落下，计时木球从落下到落地所需的时间。
3. 根据公式 $g = \dfrac{2h}{t^2}$，计算重力加速度 $g$ 的大小。
实验结果通过实验，测量得到重力加速度的值为$9.8\text{m/s}^2$ 左右，这一数值与已知的地球引力加速度的大小相近。
实验三：水的沸点实验实验目的通过观察水的沸点，了解水的物理性质。
实验材料- 烧杯- 温度计- 水实验步骤1. 将适量的水倒入烧杯中。
2. 将温度计放入水中。
3. 在加热的过程中，不断观察水的温度变化。
实验结果实验结果表明，在大多数情况下，水的沸点为$100^\circ\text{C}$ 左右。
这一结果表明了水具有较高的热稳定性的物理性质。
......通过以上实验，学生可以在实践中巩固课堂所学知识，提升科学素养。
同时，也有助于培养学生的实验探究精神和科学思维能力。
五年级科学上册专项测试卷(四)(探究题)教科版(含答案)
五年级科学上册专项测试卷（四）（探究题）（教科版）班级___________学号___________姓名___________得分___________第一单元1.把手电筒放在离自己最近的卡纸前一定距离处，让光射进小孔。
请据图回答下列问题。
图1 图2(1)图1的纸屏上能看到手电筒的光斑吗?______________________________。
(2)图2的纸屏上能看到手电筒的光斑吗?______________________________。
(3)以上实验说明什么?______________________________________________。
2.美丽的彩虹。
仔细观察下图,回答问题。
(1)在喷雾器的瓶子中装入水，背着阳光喷射，会看到____________________。
(2)停止喷水后,还能看到同样的现象吗?______________________________。
(3)由此可以推断，影响彩虹形成的两个基本因素是__________、__________。
3.(1)图中的医生正在给病人看耳朵，医生头上戴的是__________,这是利用__________的原理来看清病人耳朵里的情况的。
(2)在图中用“→”画出光改变后的路线图。
第二单元1.综合选择:把正确答案的选项填在括号里，一个括号只填一项。
A.腐殖质B.水流作用C.丘陵D.河流的下游E.河床和两岸F.土壤(1)我的家乡杭州属于( )地形。
(2)右图是研究岩石受( )耳发生变化的实验，岩石受到风化作用，最后变成( )，它是地球上最有价值的资源。
(3)土壤中的( )是植物生长的主要营养物质。
(4)自然界中水流从河道上流过，( )被侵蚀了。
(5)( )发生了沉积作用，地形往往是平原。
2.地表剧烈变化。
(1)将四五块条状的橡皮泥一块一块地叠起来，用手握住橡皮泥两端，向中间挤压。
实验中,多色橡皮泥代表_________，用来自手的挤压力模拟_________________________________。
教科版五年级科学上册实验题大全(精选10个实验)
本册实验一、提出问题：绿豆种子发芽需要水吗？我的猜测：绿豆种子发芽需要水实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水相同条件：温度、空气、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：水实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾，各放3粒绿豆。
2.实验组让绿豆种子得到水，保持湿润。
3.对照组让绿豆种子得不到水，保持干燥。
4.观察并作好记录。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要水。
二、提出问题：绿豆种子发芽需要光吗？我的猜测：绿豆种子发芽不一定需要阳光。
实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。
相同条件：温度、空气、水、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：光实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾并滴相同的水量，各放3粒绿豆。
2.实验组把一个种植盒放在窗台上3.对照组用一个用黑色塑料袋把种植盒罩起来（留有气孔），放在窗台上。
4. 观察并作好记录。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。
实验结论：绿豆种子发芽不一定需要阳光。
三、提出问题：绿豆芽的生长是否需要阳光？我的猜测：绿豆芽的生长是否需要阳光。
实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆。
相同条件：温度、空气、水不同条件：阳光实验方法：1.把发芽的绿豆种子种在两个花盆里。
2.实验组将一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。
3.对照组将另一盆放在黑暗的地方。
4. 观察并作好记录。
实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。
实验结论：绿豆芽的生长是否需要阳光。
四、提出问题：蚯蚓喜欢有光明的生活环境还是黑暗的生活环境？我的猜测：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。
实验材料：长方形纸盒、蚯蚓5条、吸水纸。
相同条件：空气、温度、湿度、10条蚯蚓不同条件：光明、黑暗实验方法：1. 把长方形盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
新青岛版科学五年级上册实验汇总实验专项练习
【解析】
【分析】同样多的材料，做成空心的管状比做成实心的棒状要粗的多，而且任何方向的抗弯曲力都相同，即重量轻、强度高。管状的手臂骨、腿骨，植物的杆、茎，钢管都是应用了这个原理。
【详解】实验步骤：
（2）对比实验只有一个变量，由于研究的是圆筒结构的性能，所以唯一的变量是形状，其他条件比如都要木块、两组木块间的距离都要保持不变；
【解析】
【详解】实验过程及结论：（1）在温度逐渐下降(仍高于0°C)时，接近地面的空气中的水蒸气会凝结在地面或靠近地面的物体表面上，形成小水滴，这就是露。往水桶中加入冰块后，发现桶的外壁上出现了小水珠。通过探究得知：温度逐渐下降（仍高于0C）时，接近地面的空气中的水蒸气会凝结在地面或靠近地面的物体表面上，形成小水滴，这就是露。（2）在温度降到0°C以下时，接近地面的空气中的水蒸气会在地面或靠近地面的物体表面上形成小冰晶，这就是霜。在第一个实验基础上，向冰块上撒盐，可以让温度，发现桶的外壁出现了白色冰晶。通过探究得知：温度下降到0C以下时，接近地面的空气中的水蒸气会在地面或靠近地面的物体表面上形成小冰晶，这就是霜。
实验注意：
1.不使用石棉网加热；
2.番茄酱要适当稀释；
3.土豆泥挖的洞要到达盒底；
4.封“火山口”的土豆泥要薄。观察到的现象：通过加热后，番茄酱像岩浆一样有外溢现象。实验结论：火山喷发是地球内力作用的结果。
实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。地壳运动破坏地下的平衡时，岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。
【答案】①.土豆泥②.番茄酱③.土豆泥④.岩浆⑤.地壳⑥.溢出⑦.越高⑧.上⑨.地表
教科版 五年级科学上册摸底练习之探究题B(含答案)
能”)保持匀速滴水。在接水的容器中每分钟画一次刻度，画出的刻度符合实际的是（
）。
(3)要制作一个刻度均匀的受水型水钟，以下（
）不需重点考虑。
A.容器的形状
B.上面容器的水位
C.给水染色
(4)判断:图 2 中的水钟有一个进水管和溢水口，它们的作用是使漏斗内的水位保持
不变。
（
）
(5)如图 2，保持合适的进水量，水从漏斗流到容器中的速度是________________(填
)造成危害。
A.血液循环系统
B.消化器官
C.呼吸器官
(2)人们在雾霾天露天锻炼身体，你认为(
)。
A.有利于身体健康
B.不利于身体健康
C.有时有利，有时不利于身体健康
(3)造成雾霾天的最主要原因是(
(4)小明告诉他生活中以下(
)现象也和潜望镜的原理相同。
A.排队时小明只能看到前面同学的后脑勺，就说明队伍排直了
B.城市中镜面玻璃产生的“光污染”
(5)下面是某同学制作潜望镜的步骤，分析并回答问题。
A.插入平面镜。
B.沿着图纸的虚线折叠，在纸边涂上胶水，粘牢。
C.通过观察，检查效果，进行适当调整。
D 用小刀刻出上面的进光口和下面的瞭望口，以及上下两个插平面镜的口。
B.摆的快慢与摆长有关
C.无法得到准确的结论
(5)实验中，小明为什么要重复进行三次的测量?请作出简要解释。__________________________。
9.某小组做滴漏实验，在自制的容器内装 300 毫升水，观察并记录漏出 100 毫升水需要的时间重
复多次实验。
水量
第一次测量
第二次测量
第三次测量
让实验效果更明显，我们应该( )
教科版五年级科学上册实验题目集
教科版五年级科学上册实验题目集实验题目1：发现浮力实验材料：- 一个透明的塑料杯- 水- 各种物体（纸张、钥匙、小石头等）实验步骤：1. 将塑料杯填满水。
2. 拿一个物体放入杯子中，观察它会不会沉下去。
3. 重复步骤2，将不同的物体放入杯子中。
实验目的：通过这个实验，我们可以发现物体会不会浮在水中，以及浮力对物体的作用。
实验题目2：探究磁铁的吸引力实验材料：- 一个小型磁铁- 各种金属物体（纸夹、硬币、铁钉等）实验步骤：1. 拿一个金属物体靠近磁铁，观察它们之间是否有吸引力。
2. 尝试不同的金属物体，观察它们和磁铁之间的吸引力有何不同。
实验目的：通过这个实验，我们可以了解磁铁的吸引力对不同金属物体的表现是否一样。
实验题目3：观察水的蒸发实验材料：- 一个透明的玻璃杯- 水实验步骤：1. 将玻璃杯装满水。
2. 标记水的初始水位。
3. 留意玻璃杯中的水会不会慢慢减少。
4. 观察一段时间后，检查水的变化。
实验目的：通过这个实验，我们可以观察水的蒸发现象以及水的量是否会减少。
实验题目4：探究木块的浮沉实验材料：- 一个（盆子或大碗）- 水- 木块实验步骤：1. 将装满水。
2. 轻轻放入木块，观察它会不会浮起来。
3. 观察一段时间后，检查木块是否会浮上水面。
实验目的：通过这个实验，我们可以了解不同材料的木块是否会浮起来，并了解浮力的原理。
以上是教科版五年级科学上册的实验题目集。
希望这些实验能够帮助同学们更好地理解科学知识和培养动手实验的能力。
小学科学5年级探究题(全册)
小学科学5年级探究题和参考答案五年级上册第一单元《生物与环境》1、观察在玻璃罩中的小老鼠。
想一想，空气不流通，小老鼠为什么没有被憋死？请写出你的解释。
植物的光合作用产生的氧气供小老鼠呼吸，小老鼠呼吸产生的二氧化碳被植物的光合作用所利用。
2、下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。
鹰（1）属于生产者的是（1）草；（2）直接以植物为食的消费者是（2）兔子、老鼠；（3）请根据图中给出的生物写出2条条食物链：草—兔—鹰，草—老鼠—鹰，草—兔—狐狸，草—兔—狐狸—鹰；（4）如果大量捕猎狐，你认为鹰的数量一定时间内将先（增加）你这样推测的理由是：狐狸大量减少，兔子少了主要天敌大量繁殖，从而鹰的食物充足，从而加快繁殖，数量增加。
3、阅读蜥蜴在沙漠高温环境下的观察记录，观察思考：活动描述时间气温地表温度体温从洞中钻出6-7时20 28 25晒在太阳底下7-9时27 29 32.6到处活动9-12时27 30.8 36.6回洞12-14时40.3 53.8 39.5腹部离开地面14-18时34.2 47.4 39.5回洞18-21时25 26 25（1）从6时到21时，蜥蜴的体温是怎样变化的？上午，蜥蜴体温升高，到下午时达到最高39.5摄氏度，傍晚时又下降到25摄氏度。
（2）在白天，哪些时间里蜥蜴的体温不断升高？（2）6-18时蜥蜴的体温不断升高。
（3）在一天最热时间段中，蜥蜴的体温能保持在40摄氏度以下的原因是什么？在最热的时候回洞降温，在后来出来活动时减少身体和地面的接触。
4、准备两盆豆苗，两个纸盒，在盒的底部一端开个窗户。
把两盆豆苗放在阳光下，各扣上一个纸盒，让一个纸盒的窗户朝左，另一个纸盒的窗户朝右。
经常浇水，保持盆内土壤湿润，浇水后仍然把纸盒扣上。
如图：（1）三四天后，把盆上的纸盒拿掉，两盆豆苗的生长发生了什么变化？两盆豆苗都朝着纸盒小窗户那边生长；（2）你能分析发生变化的原因吗？那里阳光充足或有向光性；（3）通过上面的研究，你知道植物的生活需要什么环境？植物生长需要阳光，进行光合作用。
五年级上册科学探究题
五年级（上册）科学实验复习资料2．在绿豆芽生长所需的条件中，选择一个条件设计实验。
（参考上一题） 绿豆芽生长需要阳光吗？绿豆芽生长需要水吗？ 3.4．物体的颜色与吸热的关系我的问题：物体的颜色与吸热本领有关系吗？我的猜想：材料：黑色纸、粉色纸、铝箔纸、黑色蜡光纸、白纸实验时要控制不同的条件：物体的颜色保持相同的条件：纸的大小、实验场地、温度计实验过程：（1）奖五种不同颜色的纸折成大小相同的纸袋，平放在同一个有阳光的地方（2）在每个纸袋里插上一支温度计。
（3）每隔2分钟观察一次并记录，直到温度停止上升。
实验现象：纸袋中的温度不同，从高到低依次是：纸、纸、纸、纸、纸实验结论：。
5.模拟实验：岩石会改变摸样吗？（参考：作业本第23页、书本第50页）问题1：冷和热的作用能使岩石改变摸样吗？猜想：材料：岩石、酒精灯、镊子、烧杯、水实验方法：实验法实验过程：（1）点燃酒精灯。
（2）用镊子夹住岩石，在酒精灯外焰加热岩石。
（3）奖烧热的岩石立即放入冷水中。
（4）反复做几次。
（5）观察岩石有什么变化。
实验现象：实验结论：问题2：流水的作用能使岩石改变摸样吗？猜想：材料：岩石、瓶子、水实验过程：（1）准备一个塑料瓶，装一些水。
（2）将几块岩石放入瓶内剧烈晃动一段时间。
（3）观察岩石有什么变化。
实验现象：实验结论：问题3：植物的作用能使岩石改变摸样吗？猜想：材料：杯子、石膏、豌豆、水、盘子实验方法：实验法实验过程：（1）准备一个杯子，倒入石膏糊。
（2）撒上几粒豌豆（或其它种子），再倒入一些石膏糊.（3）将结成块的石膏糊放入盛水的盘子里。
（4）观察豌豆发芽后的石膏有什么变化。
实验现象：实验结论：6. 探索土地被侵蚀的原因（土地坡度、有无植物覆盖、雨量大小）问题1：土地的坡度对侵蚀有影响吗？两个组不同的条件：两个组相同的条件：实验过程：（1）制作两块坡度不同的土地模型。
（2）用喷水器从同样的高度“降雨”，降雨量相同。
（3）观察两块土地被侵蚀的情况。
五年级上册科学实验探究题(附答案)
五年级上册科学实验探究题实验探究题1.摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起着重要的作用。
下面是王梅同学研究摩擦的实验。
实验室提供下列器材：A．带钩的长方体木块；B．带钩的正方体木块；C．表面平整的长木板；D．几条毛巾；E．直尺；F．弹簧测力计。
（1）下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题。
①比较第1，2次实验得出的结论：________。
②比较第1，3次实验得出的结论：________。
（2）因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢？请你用上面的器材设计一个对比实验进行研究。
实验器材：________。
（选填上面器材的字母）（3）在日常生活和生产中，哪些设计是为了增大摩擦力？哪些设计是为了减少摩擦力？（各举两例）增大摩擦力：________减小摩擦力：________2.如图是小明在研究“种子发芽的条件”中的实验计划。
（1）实验计划中，不同的条件是________。
A.阳光B.空气C.水（2）为提高实验的准确性，每组种子不能少于_________。
A.1粒B.3粒C.50粒（3）如果本次实验成功，小明可以发现_________。
A.种子发芽需要水分B.种子发芽需要阳光C.种子发芽不需要阳光（4）小明又做了其他实验，总结出种子发芽需要适宜的_________。
A.水分和空气B.水分、空气、温度C.水分和阳光3.如图，将烧热的岩石立即放人冷水中，反复几次。
（1）这个实验主要研究的问题足：________。
（2）实验中的酒精灯代表自然界中温度较________的环境。
（3）实验中，岩石会破碎，这种现象叫________现象。
（4）这个实验属于________。
（填“对比实验”或“模拟实验”）（5）自然界中，岩石发生变化的原因还有________。
4.下图是某草原生态系统的食物网，请回答下面的问题。
（1）该食物网中兔与鹰是什么关系？（2）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少什么部分？（3）从总体上看，植物、食草动物、食肉动物三者之间存在的数量关系是（）。
人教版五年级科学上册实验探究题(含答案)
人教版五年级科学上册实验探究题(含答案)1. 实验一：水能输送物质实验目的探究水的运动对物质输送的影响。
实验材料- 透明的- 水- 不同颜色的小颗粒（如纸屑、砂粒等）实验步骤1. 将透明装满水。
2. 在水中加入一些不同颜色的小颗粒。
3. 观察小颗粒在水中的运动情况。
实验结果通过观察实验现象，可以发现不同颜色的小颗粒会随着水的流动而移动，最终聚集在一起。
实验结论这说明水的运动可以带动物质的移动，使其聚集在一起。
2. 实验二：温度对物体的影响实验目的探究温度对物体的影响。
实验材料- 热水- 冷水- 两个杯子- 两个温度计- 两块相同大小的冰块实验步骤1. 将热水倒入一个杯子，冷水倒入另一个杯子。
2. 在热水杯中放入一个温度计，在冷水杯中放入另一个温度计。
3. 将一个冰块放入热水杯，将另一个冰块放入冷水杯。
4. 同时观察两个温度计的指示变化。
实验结果通过观察实验现象，可以发现放在热水中的温度计指示的温度升高，而放在冷水中的温度计指示的温度降低。
实验结论这说明温度对物体有影响，热水可以使物体的温度升高，而冷水可以使物体的温度降低。
3. 实验三：空气的压力实验目的探究空气的压力对物体的影响。
实验材料- 气球- 气泵实验步骤1. 将气泵连接到气球上。
2. 通过挤压气泵的方式向气球中注入空气。
3. 观察气球的变化。
实验结果通过观察实验现象，可以发现随着气泵向气球中注入空气，气球会逐渐充气膨胀。
实验结论这说明空气的压力可以使物体膨胀。
以上是人教版五年级科学上册实验探究题及其答案。
希望可以帮助到您！。
教科版小学五年级上学期科学专项训练—实验探究试题
小学教科版科学五年级寒假专项训练—实验探究题1．实验二：验证光的传播路线实验目的：使学生知道光是沿直线传播的实验器材：卡纸4张，其中3张在同一位置打一个小孔，铁夹子4个，手电筒一个实验步骤：①在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一硬币。
把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。
②在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一张没打孔的卡纸作为屏。
③把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射直进小孔，观察纸屏。
④把第二或第三张卡纸（第一张除外）向左或向右移动5厘米。
同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，观察纸屏。
观察到的现象：当小孔在一条直线上时，光________照射到屏上，如果有其中一个小孔不在一条直线上时，光就________照射到屏上。
实验结论：光在物质中是沿________传播的。
2．小明在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面上投射出一道影子。
下表是他在小时内测量记录的竹竿影子长度变化的数据。
（1）观察上表，在这段时间里，第_________小时的时候影子最短，是北京时间12点。
（2）从数据表中可以知道，小明是从北京时间_________开始测量的，到北京时间_________结束测量。
（3）从数据表中可以知道，这段时间的影子长度变化的规律是：_____________。
（4）从数据表中可以推测出，4. 5小时的时候竹竿影子长度为_________厘米。
3．实验七：摩擦力大小与接触面粗糙程度关系实验目的：探究摩擦力大小与接触面粗糙程度关系实验器材：长方形盒子、测力计、勾码、线、毛巾、棉布、玻璃实验步骤：①将长方形盒子的一端用线拴好在测力计的挂钩上。
②将4个勾码放入盒子中，在玻璃面上拉一拉，记下拉力读数。
③将4个勾码放入盒子中，在毛巾面上拉一拉，记下拉力读数。
实验可用表格：实验结论：摩擦力的大小与接触面的________有关。
五年级上册科学期末实验探究题专项训练
五年级上册科学实验探究题专项训练班级：__________ 姓名：___________ 学号：____________一、作图题1. 不改变手电筒的位置，用什么方法可以2.用箭头画出小车受到的重力和拉力的方向 照亮书后面的小球，请画出你的方法和光 的传播路线。
二、连线题1. 将下列各种现象与其对应的力连线2. 将下列摩擦力与其分类连线 背包时，包对肩的压力 弹力 足球在滚动时与草地的摩擦电瓶车刹车时产生的力 重力 黑板擦与黑板之间的摩擦 滚动摩擦 海绵被压后产生的力 摩擦力 圆珠笔的钢珠与本子的摩擦 滑动摩擦 火箭点火升空时产生的力 反冲力 人行走时鞋子与地面的摩擦3. 将下列事件与其目的连线4. 将下列生物与在自然界中的作用连线 机械部件间涂润滑油 细菌 在土壤中群居 鞋底有凹凸不平的花纹 增大摩擦力 蚯蚓 腐殖质的主要来源 车轴安装滚珠 减小魔法力 蚂蚁 分解动植物的残留体 体操运动员手抹镁粉 植物 使空气和水容易进入土壤 三、探究题1. 某小组想研究绿豆种子发芽是否需要一定的水分，于是他们做了三次的探究实验，请你根据实验记录回答下列问题：（1）据图可知，对照组是种子__________（填“得到水”或“得不到水”）；实验组是种子__________（填“得到水”或“得不到水”）。
（2）这个实验改变的条件是________；这个实验不能改变的条件是______________________（至少写3个）；（3）通过以上实验数据，我们可以得出的结论是：__________________________________。
（4）第二次和第三次实验的对照组中，有部分种子未发芽，你认为原因是：____________________________________________________。
（5）每组实验都用10粒种子而不是1粒种子，是因为：______________________________。
教科版五年级科学上册双减政策下专项复习之实验探究题3套含答案
教科版（2017秋）五年级科学上册双减政策下摸底练习之探究题A（含答案）班级__________姓名__________学号___________得分____________实验探究题1.在家里，小明利用电灯和白墙给爷爷奶奶表演手影(如图)。
(4分)(1)小明的手在产生影子的过程中的作用是充当()。
A光源 B.遮挡物 C.光屏(2)下列叙述中的“影”与产生手影的原理不一样的是()。
A.立竿见影B形影不离C湖光倒影2.如图，井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”。
(8分)(1)枯井时，青蛙通过井口能观察到的范围是()(填选项)，因为（）。
(2)盛满水时，青蛙通过井口能观察到的范围是()(填选项)，因为（）。
3.汽车反光镜可以帮助司机观察车辆周围的情况，对交通安全有着非常大的作用。
请回答下列题目。
(8分)(1)反光镜是运用了()的科学原理。
A.光沿直线传播B.光的反射C.光的折射(2)为了能观察到更大的范围，反光镜一般选用()。
A.凹面B.平面镜C.凸面镜(3)你能画出光在遇到汽车反光镜时的路线图吗?(4分)4.如图所示的两架敌机，一架是实际飞机，另一架是在潜水艇上观察到的该飞机的像。
(10分)(1)实际飞机是()，潜水艇上观察到的是()。
A.偏上方的飞机B.偏下方的飞机(2)请在图中画出飞机实际进入潜水艇观察口时的光路图。
(3)实际的飞机和看到的位置不同，是因为()A.光的反射B光的折射(4)这时候天空中出现了彩虹，我们可以看到的颜色有（）。
5.在河流的上游，山上的岩石都布满了裂缝。
这些岩石在各种环境因素的影响下逐渐发生着变化。
其中，渗入岩石裂缝的水在冬季会造成岩石裂缝变大。
(1)由于受到水、空气或生物的作用，岩石破碎，这种现象称为（）。
(2)小金想验证流水对岩石变化的影响。
他将几块岩石放在有水的塑料瓶中剧烈摇晃。
①关于“为什么要剧烈摇晃塑料瓶”下面解释合理的是（）。
A.主要是为于模拟自然界中正在发生的地震B、主要是为了让瓶中的水像江河那样流动起来C.主要是为了让瓶中的岩石能够撞击到塑料瓶壁②请你描述塑料瓶中的岩石和水在实验结束时分别出现的变化。
小学科学教科版五年级上册实验探究题专项测试卷(附参考答案)
五年级科学上册实验探究题测试卷班级考号姓名总分1.阅读实验，回答问题。
（10分）实验目的：模拟地震发生时的情景假设：实验方法：①在纸箱上面画出街道的图形。
②在每个街道的拐角处都用小木块垒成楼房。
③请一个同学在纸箱底部敲击，使楼房倒塌。
④根据楼房倒塌的情况，判断地震的中心和强弱。
（1）在横线上写出假设。
（2）这个实验能验证你的假设吗？简要谈谈你的想法。
（3）通过实验，你知道当地震发生时，该怎样保护自己吗？（至少2条）2.在箱子的最底层，设置了一个小灯泡，照亮了一个生态瓶、一盆绿豆芽和一个黑色的蚯蚓养殖皿，四周还放了几张卡纸。
（1）小明拿来一个放大镜仔细观察，发现生态瓶中的鹅卵石形状各异：有的方，有的圆，还有的长出了“皱纹”一一裂缝，下列对鹅卵石“样貌”的影响最小的是。
A.小灯泡照射B.日晒雨淋C.风吹雨打（2）在蚯蚓培养皿中，蚯蚓可“害羞”了，都躲起来了，这是因为。
A.外面太冷了B.小灯泡的照射C.蚯蚓真的很害羞（3）生态瓶旁边放着几张写了字的卡片：①有光合作用；②能消耗垃圾产生肥料；③喜欢阴暗潮湿的环境；④有生命；⑤需要阳光、适宜的温度、空气、水、土壤等条件。
根据绿豆芽和蚯蚓的特点，小明很快将序号填入下面的维恩图中。
3.学了《我们的身体》单元后，小华同学对用听诊器测量心跳很感兴趣。
他找来了橡胶管、漏斗、气球、剪刀、皮筋等材料和工具，作了一个听诊器（如图）。
（1）请对小华如何制作听诊器提两点建议。
①橡胶管套住漏斗嘴时________；②气球皮包裹漏斗时________。
（2）小华在用自制的听诊器测量心跳时，应该怎样操作？①包有气球皮的漏斗应该紧贴胸部的哪个位置？（________）。
A.正中间B.中偏左C.中偏右②没有与漏斗相连接的那一端橡胶管应该紧贴________。
（3）在用听诊器测量心跳的过程中，如果用手把橡胶管弯折，实验结果会怎样？①还能非常清楚地听到心脏跳动的声音吗？（________）。
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五年级（上册）科学实验复习资料
2．在绿豆芽生长所需的条件中，选择一个条件设计实验。
（参考上一题） 绿豆芽生长需要阳光吗？绿豆芽生长需要水吗？ 3.
4．物体的颜色与吸热的关系
我的问题：物体的颜色与吸热本领有关系吗？
我的猜想：
材料：黑色纸、粉色纸、铝箔纸、黑色蜡光纸、白纸
实验时要控制不同的条件：物体的颜色
保持相同的条件：纸的大小、实验场地、温度计
实验过程：
（1）奖五种不同颜色的纸折成大小相同的纸袋，平放在同一个有阳光的地方
（2）在每个纸袋里插上一支温度计。
（3）每隔2分钟观察一次并记录，直到温度停止上升。
实验现象：纸袋中的温度不同，从高到低依次是：纸、纸、纸、
纸、纸
实验结论：。
5.模拟实验：岩石会改变摸样吗？（参考：作业本第23页、书本第
50页）
问题1：冷和热的作用能使岩石改变摸样吗？
猜想：
材料：岩石、酒精灯、镊子、烧杯、水
实验方法：实验法
实验过程：
（1）点燃酒精灯。
（2）用镊子夹住岩石，在酒精灯外焰加热岩石。
（3）奖烧热的岩石立即放入冷水中。
（4）反复做几次。
（5）观察岩石有什么变化。
实验现象：
实验结论：
问题2：流水的作用能使岩石改变摸样吗？
猜想：
材料：岩石、瓶子、水
实验过程：
（1）准备一个塑料瓶，装一些水。
（2）将几块岩石放入瓶内剧烈晃动一段时间。
（3）观察岩石有什么变化。
实验现象：
实验结论：
问题3：植物的作用能使岩石改变摸样吗？
猜想：
材料：杯子、石膏、豌豆、水、盘子
实验方法：实验法
实验过程：
（1）准备一个杯子，倒入石膏糊。
（2）撒上几粒豌豆（或其它种子），再倒入一些石膏糊.
（3）将结成块的石膏糊放入盛水的盘子里。
（4）观察豌豆发芽后的石膏有什么变化。
实验现象：
实验结论：
6. 探索土地被侵蚀的原因（土地坡度、有无植物覆盖、雨量大小）问题1：土地的坡度对侵蚀有影响吗？
两个组不同的条件：
两个组相同的条件：
实验过程：
（1）制作两块坡度不同的土地模型。
（2）用喷水器从同样的高度“降雨”，降雨量相同。
（3）观察两块土地被侵蚀的情况。
实验现象：
实验结论：
问题2：有无植物覆盖对侵蚀有影响吗？
猜想：
两个组不同的条件：
两个组相同的条件：
实验过程：
（1）制作两块相同的土地模型，一块有植物覆盖，另一块没有植物覆盖。
（2）用喷水器从同样的高度“降雨”，降雨量相同。
（3）观察两块土地被侵蚀的情况。
实验现象：
实验结论：
问题3：雨量大小对侵蚀有影响吗？
猜想：
两个组不同的条件：
两个组相同的条件：
实验过程：
（1）制作两块相同的土地模型。
（2）用喷水器“降雨”，一块下大雨、一块下小雨。
（3）观察两块土地被侵蚀的情况。
实验现象：
实验结论：
7. 拉力大小与小车运动的关系。
（参考：书本第70、71页））
实验材料：小车、细绳、回形针、垫圈（拉力大小用垫圈的个数来表示。
）
实验过程：
（1）安装一个小缆车。
细绳拴在小车上的位置要与运动方向一致，细绳的长度要适中。
（2）标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。
（3）从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。
（4）再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车的运动是怎样变化的。
实验结论：拉力越大（垫圈个数越多），小车运动越。
8、物体运动受到的摩擦力与什么有关呢？
问题1：摩擦力的大小与接触面的光程度有关系吗？
猜想：
材料：小车、一面光滑一面粗糙的木板、弹簧秤
两个组不同的条件：接触面光滑程度
两个组相同的条件：物体重量、物体运动方式
实验过程：
（1）把小车放在的表面上，用弹簧秤拉动小车，测出力。
（2）把小车放在的表面上，用弹簧秤拉动小车，测出力。
（3）反复做几次并记录、比较。
实验现象：
物体间接触面光滑，摩擦力；物体间接触面粗糙，摩擦力。
实验结论：
问题2：摩擦力的大小与物体重量有关系吗？
猜想：
材料：小车、钩码（或其它重物）、弹簧秤
两个组不同的条件：
两个组相同的条件：
实验过程：
（1）用弹簧秤拉动小车，测出摩擦力。
（2）在小车放一个钩码（重物），用弹簧秤（或垫圈）拉动，测出摩擦力。
（3）增加小车上重物的数量，用弹簧秤（或垫圈）拉动，测出摩擦力。
（4）反复做几次并记录、比较。
实验现象：
物体重，运动时的摩擦力；物体轻，运动时的摩擦力。
实验结论：
问题3：摩擦力的大小与物体运动方式有关系吗？
猜想：
材料：小车、弹簧秤（或垫圈）、透明胶带
两个组不同的条件：
两个组相同的条件：
实验过程：
（1）用弹簧秤拉动小车，测出车轮滚动时的摩擦力。
（2）用透明胶带固定车轮。
（3）用弹簧秤拉动小车，测出车轮滑动时的摩擦力。
（4）反复做几次并记录、比较。
实验现象：
车轮滚动前进时，摩擦力；车轮滑动前进时，摩擦力。
实验结论：
9. 找一找：自行车上有哪些设计是增大来了摩擦力？哪些设计减小减小了摩擦力？（各回答3个）
增大摩擦力的设计有：、、
减小摩擦力的设计有：
10. 赛车时速要达到300千米以上，同时要尽量做到平稳、安全。
怎样设计？（参考：书第86页）
（1）轮胎的设计要能够摩擦力，避免、打滑。
（2）要设计的发动机。
（3）车身要很，轮与轮之间的距离要，可以使赛车的行驶更稳定。
（4）设计型车身，使阻力减到最低。