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动词的 使动用 法
追亡逐北。 逃亡的人 动词作名词
（一）词类活用之形容词的活用
且夫天下非小弱也 变小、变弱 形容词作动词
会盟而谋弱秦 使…削弱
以弱天下之民 使…削弱
以愚黔首 使…愚昧
积善成德
善良的品行
形容词的使动用法
是故圣益圣，愚益愚 圣明的人 形容词作名词
小学而大遗 小（大）的方面
其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
4、省略句（一般省略主、谓、宾和介词）
昔者先王以为东蒙主 数口之家可以无饥矣
省略宾语：之
南取百越之地，以为桂林、象郡
蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中 省略介词：于
5.介词结构后置（主要是“以”和“于”两种情况
季氏将有事于颛臾 而谋动干戈于邦内 虎兕出于柙，龟玉毁于椟中 谪戍之众非亢九国之师 师不必贤于弟子 虽董之以严刑
二 、知识点归纳整合
通过语境来掌握字词的用法。
（一）词类活用之名词作状语
• 席卷天下，包举宇内，囊括四海 • 天下云集响应
一、名词作状 语，像…一样
• 赢粮而景从
• 内立法度， • 外连衡而斗诸侯
二、方位名词作状语， 向…，在…，从…
• 君子博学而日参省乎己 三、时间名词作状语，每日。
（一）词类活用之名词作状语
考纲要求： ③理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、 宾语前置、成分省略和词类活用。
判断句、被动句、宾语前置、省略句
固定句式
何以伐为 无乃尔是过与 直不百步耳，是亦走也。 故不积跬步，无以至千里 闻道有先后，术业有专攻，如是而已 师者，所以传道受业解惑也 昔者先王以为东蒙主
6.定语后置句
蚓无爪牙之利，筋骨之强
7.主谓倒装句 甚善也，子之治东阿
多用于感叹句、疑 问句中加强语气， 一般为强调谓语
（四）通假字
直不百步耳 则无望民之多于邻国也 颁白者不负戴于道路矣 涂有饿殍而不知发 木直中绳，輮以为轮 虽有槁暴 则知明而行无过矣 君子生非异也
“直”通“只”，不过 “无”通“毋”，不要 “颁”通“斑”，斑白 “涂”通“途”，道路 “輮”通“煣”，用火烤 “有”通“又”，“暴” 通“曝” “知”通“智”，智慧 “生”通“性”，天赋，
介词，在
师不必贤于弟子 介词，比
不拘于时
介词，被
惑而不从师，其为惑也终不解矣。代词，那些
生乎吾后，其闻道也亦先乎吾 代词，他
其 夫庸知其年之后生于吾乎
古之圣人，其出人也远矣
代词，他们的 代词，他们
愚人之所以为愚，其皆出于此乎 副词，大概，推测
今其智乃反不能及，其可怪也欤！副词，难道，反问
（三）特殊句式
规律总结：
现代汉语里普通名词是不能作 状语修饰谓语动词的，古代汉语中 普通名词直接作状语确实相当普遍 的现象，可以表比喻或者动作的方 位、时间、方式、态度、处所等。
（一）词类活用之名词作动词
无乃尔是过与 责备
填然鼓之
击鼓
五十者可以衣帛矣 穿上
树之以桑
种植
然而不王者 称王
谨庠序之教 谨慎从事
假舟辑者，非能水也 游水
序八州而朝同列 控制，统治
然而陈涉，瓮牖绳枢之子 用破瓮做，用草绳系 吾师道也
不耻相师 学习
名词 作动 词
吾从而师之
以…为师
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
名词的意动用法
（一）词类活用之动词的活用
既来之，则安之 使…到来 却匈奴七百余里 使…退却 序八州而朝同列 使…朝拜 外连衡而斗诸侯 使…争斗 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 使…灭亡
１.判断句 是社稷之臣也。
掌握标志词
非我也，岁也。
金城千里，子孙帝王万世之来自百度文库也。
然而陈涉，瓮牖绳枢之子
师者，所以传道受业解惑也
道之所存，师之所存也
2.宾语前置句
何以伐为？
疑问句中代词宾语前置
未之有也。 句读之不知，惑之不解 否定句中代词宾语前置
3.被动句
一夫作难而七庙隳 意念被动 身死人手，为天下笑者 不拘于时
1、_________，_________？惑而不从 师，其为惑也终不解矣。
2、是故无贵无贱、无长无少，______， ________。 3、_________,_______,或师焉，或不焉， 小学而大，吾未见其明也。
4、彼与彼年相若也，道相似也。_____， ______。 5、________，________，闻道有先后， 术业有专攻，如是而已。
必修四课内文言文复习
一、检查课文熟悉程度
• 默写
1、青，______，_____；冰，水为之，而寒于 水。 2、故木受绳则直，______，君子博学而日参省 乎己，_______。 3、吾尝终日而思矣，______；吾尝跂而望矣， _______。 4、假舟楫者，非能水也，而绝江河。______， _______。 5、_______，无以至千里；不积小流，______. 6、_______，朽木不折；锲而不舍，_____。
于其身也，则耻师焉
形容词的意动用法
巫医乐师百工之人，不耻相师
（一）词类活用之用作动词
规律总结：
• 名词、动词、形容词、数词等实词才 有活用的情况。
• 根据语境确定其词性。 • 不及物动词如果带了宾语，那么就
会活用作使动、意动或为动。
（二）典型虚词
君子博学而日参省乎己 递进，而且
吾尝终日而思矣
连词，表修饰
则知明而行无过矣。
连词，表并列
而 青，取之于蓝，而青于蓝 连词，表转折
假舆马者，非利足也，而致千里。 连词，表转折
积善成德，而神明自得，圣心备 焉。连词，表承接， 于是，就
填然鼓之
王道之始
之 未之有也
申之以孝悌之义
没有实在意义的衬字
助词，的 代词，这样的事情 代词，老百姓
而耻学于师
介词，向
于 其皆出于此乎
• 默写
1、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而 寒于水。 2、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日 参省乎己，则知明而行无过矣。 3、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝 跂而望矣，不如登高之博见也。 4、假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非 异也，善假于物也。 5、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以 成江海. 6、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
1、人非生而知之者，孰能无惑？惑而不 从师，其为惑也终不解矣。 2、是故无贵无贱、无长无少，道之所存， 师之所存也。 3、句读之不知,惑之不解,或师焉，或不焉， 小学而大，吾未见其明也。 4、彼与彼年相若也，道相似也。位卑则 足羞，官盛则近谀。 5、是故弟子不必不如师，师不必不贤于 弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而 已。