部编版人教版《道德与法治》八年级上册全册课件
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部编人教版八年级上册道德与法治《第6课 责任与角色同在第1框 我对谁负责 谁对我负责》课件
总结
①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的 角色。
②每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人 认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各 尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
探究新知
探究二 责任你我他
展示材料：
东汉有个少年陈蕃，独居一室， 屋内“扫龌屋龊”不是堪谁，的当责他任父？亲“的扫老天朋下友”薛是谁的责任？不会“扫屋”的人 勤世一定，劝会当告“扫他除时扫天天，下下他，慨”安然吗？事道这一：个室“故乎大事？丈给”夫我薛处们什么启示？ 勤反驳道：“一屋不扫，何以扫天 下？”
A. 要承担的责任太多、太累 B. 人们在扮演着不同的角色 C. 人们在承担不同的任务 D. 不同的社会角色承担着不同的责任
4.尚未出生时，父母长辈就开始为我们承担责任了;出生时，医院的 区生、护士为我们承担责任;求学期间，学校老师为我们承担了主要 责...我们无时无刻不感受着社会和他人对我们的付出。关于责任，
( C)
①医生为我们看病，尽治病救人的责任 ②父 母为我们提供衣食,无怨无悔履行养育子女的责任 ③在学校犯错时,老师体罚我们，尽教书育人的责任 ④解放军战士用青春和热血承担保家卫国的责任 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④
谢
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友 善，勤俭自强，敬业奉献。
No2、讲文明，懂礼仪。 3、 讲文明语，做文明事，当文明 人。 4、 微笑是打开心锁的钥匙。 5、 文明礼仪，从我做起。 6、 不学礼，无以立。 7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文 雅、文化。 8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是 一种素质修养。 9、 礼仪体现的是细节，细节展现 的是素质。 10、别给我雪白的衣服涂上颜色。
政府部门 组织疏散，安置灾民
最新人教部编版八年级道德与法治上册《坚持国家利益至上》精品课件
①我们应该把国家利益放在第一位 ②为了国家利益有 时需要放弃个人利益 ③国家利益与个人利益任何时候都 是不一致的 ④为了国家利益有时甚至要献出自己的生命
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
11．自觉维护国家的利益，就要承担对国家应尽的义务。 具体表现在( D )
①当个人利益与国家利益发生矛盾时，个人利益应当服从 国家利益 ②当祖国的领土和主权受到外来侵略时，自觉地 担负保卫祖国的神圣职责 ③当国家的利益受到损害时，同 一切损害国家利益的行为做斗争 ④我们要始终把国家的利 益放在第一位，捍卫国家尊严
【答案】 D
◆知识拓展
怎样处理好国家利益、 集体利益和个人利益的关系？
在社会生活中，应该坚持以国家利益和集体利益为重，以
全局利益为重，以整体利益为重。集体利益与国家利益发生 矛盾时，应坚持把国家整体利益放在第一位。当个人利益与 国家利益、集体利益发生矛盾时，应无条件服从国家利益和 集体利益的需要，不能斤斤计较个人的得失，更不能靠损害 国家利益和集体利益去捞取个人的“实惠”，在必要时牺牲 个人的生命去保护国家整体利益和集体利益。
◆典例精析
【例题】下列选项中属于国家秘密的是( )
①国家事务重大决策中的秘密事项 ②国家建设和武装力量
中的秘密事项 ③国民经济和社会发展中的秘密事项 ④维护
国家安全活动和追查刑事犯罪中的秘密事项
A．①②③
B．②③④
C．①③④ D．①②③④
【解析】国家秘密受法律保护，国防、科研、经济发展等重
大情报、信息都属于国家秘密。①②③④说法都正确。
3．坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的 责任感 和使命感。国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该 珍惜难得的 发展 机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利 益贡献力量。同时用 理性 、务实、文明 的心态，合法有序 地表达爱国情感，维护国家利益。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
11．自觉维护国家的利益，就要承担对国家应尽的义务。 具体表现在( D )
①当个人利益与国家利益发生矛盾时，个人利益应当服从 国家利益 ②当祖国的领土和主权受到外来侵略时，自觉地 担负保卫祖国的神圣职责 ③当国家的利益受到损害时，同 一切损害国家利益的行为做斗争 ④我们要始终把国家的利 益放在第一位，捍卫国家尊严
【答案】 D
◆知识拓展
怎样处理好国家利益、 集体利益和个人利益的关系？
在社会生活中，应该坚持以国家利益和集体利益为重，以
全局利益为重，以整体利益为重。集体利益与国家利益发生 矛盾时，应坚持把国家整体利益放在第一位。当个人利益与 国家利益、集体利益发生矛盾时，应无条件服从国家利益和 集体利益的需要，不能斤斤计较个人的得失，更不能靠损害 国家利益和集体利益去捞取个人的“实惠”，在必要时牺牲 个人的生命去保护国家整体利益和集体利益。
◆典例精析
【例题】下列选项中属于国家秘密的是( )
①国家事务重大决策中的秘密事项 ②国家建设和武装力量
中的秘密事项 ③国民经济和社会发展中的秘密事项 ④维护
国家安全活动和追查刑事犯罪中的秘密事项
A．①②③
B．②③④
C．①③④ D．①②③④
【解析】国家秘密受法律保护，国防、科研、经济发展等重
大情报、信息都属于国家秘密。①②③④说法都正确。
3．坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的 责任感 和使命感。国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该 珍惜难得的 发展 机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利 益贡献力量。同时用 理性 、务实、文明 的心态，合法有序 地表达爱国情感，维护国家利益。
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第一单元 走进社会生活
1.1 丰富的社会生活
1、暑假里，哪些事情让你印象深刻？
2、我们可以通过哪些方式了解社会生活？
P2页 运用你的经验
知识点一 我们都是社会的一员
1、参加社会生活的意义
（1）与越来越多的人打交道，对社会生活 的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （2）我们会更加关注社区治理，并献计献 策；会更加关心国家发展，或为之自豪， 或准备为之分忧。
孤儿院的主持人J.E.辛格在他所写的《狼孩 和野人》一书中，详细记载了这两个狼孩重新被 教化为人的经过。
狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四 肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和 水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食 而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）； 不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛 拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句 话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有 16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
知识点二 在社会中成长
1、社会对个人成长的重要性
（1）人的成长是不断社会化的过程。
（社会化指一个人从最初的自然的生物个体 转化为社会人的过程。如我们的知识不断丰 富，能力不断提高，规则意识不断增强，价 值观念日渐养成等）
（2）人的生存和发展离不开社会，每个人 都从社会中获得物质支持和精神滋养。
P7页 探究与分享
知识点一 网络的利与弊
1、网络的特点和优势 （1）网络让信息传递和交流变得方 便迅捷。P11页 相关链接 （2）网络打破了传统人际交往的时 空限制，促进了人际交往。P11页 探究与分享 （3）网络让我们的生活变得更加便 利和丰富多彩。
2、网络推动社会进步的体现
（1）网络为经济发展注入新的活力。
1.1 丰富的社会生活
1、暑假里，哪些事情让你印象深刻？
2、我们可以通过哪些方式了解社会生活？
P2页 运用你的经验
知识点一 我们都是社会的一员
1、参加社会生活的意义
（1）与越来越多的人打交道，对社会生活 的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （2）我们会更加关注社区治理，并献计献 策；会更加关心国家发展，或为之自豪， 或准备为之分忧。
孤儿院的主持人J.E.辛格在他所写的《狼孩 和野人》一书中，详细记载了这两个狼孩重新被 教化为人的经过。
狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四 肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和 水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食 而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）； 不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛 拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句 话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有 16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
知识点二 在社会中成长
1、社会对个人成长的重要性
（1）人的成长是不断社会化的过程。
（社会化指一个人从最初的自然的生物个体 转化为社会人的过程。如我们的知识不断丰 富，能力不断提高，规则意识不断增强，价 值观念日渐养成等）
（2）人的生存和发展离不开社会，每个人 都从社会中获得物质支持和精神滋养。
P7页 探究与分享
知识点一 网络的利与弊
1、网络的特点和优势 （1）网络让信息传递和交流变得方 便迅捷。P11页 相关链接 （2）网络打破了传统人际交往的时 空限制，促进了人际交往。P11页 探究与分享 （3）网络让我们的生活变得更加便 利和丰富多彩。
2、网络推动社会进步的体现
（1）网络为经济发展注入新的活力。
人教版八年级上册道德与法治全册PPT课件
（3）个人与社会的关系： 相互制约； 相互促进； 对立统一。
①个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开一
定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。
社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全面
发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。
②个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创造
着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。
了经济发展水平。
网络为 文化传播 和科技创新搭建新平台。互联网
极大地拓展了文化交流 的内容、场合、人群及范围， 提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的
物质与 信息资源 快速流动，加速了各种创新资源的汇
课堂小结
随堂演练
1.实现社会化的途径主要是（ ）
√
A.学习社会知识
C.经常听广播读报纸
B.帮助老年人
D.社会成员的影响
2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化； 冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ） A.人在社会中能够不断成长
√ C.社会化的过程就是我们成长的过程
D.我们的情绪变化太大
八年级道德与法治上册（人教版）
教学课件
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
新课导入
美好的东西时常是由于它是真诚的。
——罗兰
课前预习 （1）个人是社会的 有机 组成部分。人在生产、生
活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些
社会关系构成了人类赖以 生存 的社会。 （2）人的身份是在 社会关系 中确定的。在不同的 社会关系 中，我们具有不同的身份。
『提示』
（1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同
2020人教版八年级道德与法治上册(部编版)电子课本课件【全册】
第一单元 走进社会生活
2020人教版八年级道德与法治上册 (部编版)电子课本课件【全册】
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】目录
0002页 0037页 0086页 0110页 0155页 0178页 0243页 0303页 0362页 0377页 0433页 0471页 0562页 0594页 0637页 0645页 0688页
第一单元 走进社会生活 我与社会 第二课 网络生活新空间 合理利用网络 第三课 社会生活离不开规则 遵守规则 尊重他人 诚实守信 法不可违 善用法律 第六课 责任与角色同在 做负责任的人 关爱他人 第八课 国家利Байду номын сангаас至上 坚持国家利益至上 认识总体国家安全观 第十课 建设美好祖国
部编版道德与法治八年级上册维护秩序教学课件
维护秩序靠规则
探究与分享
教材24页
你还知道哪些类似的规则？ 这些规则在生活中起什么作用？
社会规则的形成及其种类 社会规则是人们为了维护有秩序的社
会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上 形成的。生活中，调节我们行为的规则有 很多，如道德、纪律、法律等。
社会规则的作用
➢ 社会规则明确社会秩序的内容。 规则告诉我们应该如何安排社会生活各
违反规则会受舆论谴责，严 重的会受到法律制裁。
拓展延伸
➢ 请选择一个你想去的旅游景点，查阅 资料，了解在该景点旅游要遵守哪些 规则，并与同学交流分享。
维护 秩序
课堂小结 社会秩序是社会生活的一种有
社会生活 序化状态 有秩序 社会正常运行需要秩序
社会秩序是人民安居乐业的保障
社会规则的形成及其种类 维护秩序 社会规则明确社会秩序的内容 靠规则
以上图片体现了哪些方面的社会秩序？
社会管理秩序 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序
如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
如果没有秩序，我们的生 活会混乱无序，人民无法 安居乐业，社会也无法正 常运行。
社会生活有秩序
社会秩序的含义及内容 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社 会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场 所秩序等。
基础训练
(3)为什么人民安居乐业需要良好的社会秩序？ 在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自 由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受 到生活的美好，激发对生活的热情。
知识梳理
感谢聆听
基础训练
5．某研究机构对公共场所人们的不良行为的调查结果显示如 下，抢座、围观并起哄、插队和闯红灯在所有不良行为中 共占54%。这项结果提醒人们要( B ) A．养成良好的生活习惯 B．遵守社会公共秩序 C．增强环境保护意识 D．提高自身文化修养
部编人教版八年级上册道德与法治《第8课 国家利益至上第2框 坚持国家利益至上》课件
乙的观点是正确的，她看到了围堵和打砸行为不仅扰 乱了社会秩序，也损害了他人和社会利益，应当受到法律 处罚。我们应该用理性、务实、文明的心态，合法有序地 表达爱国情感。
丙的观点说明要理性爱国，是正确的。爱国是一种态 度，要保持理性，爱国是让自己的国家变得更好，而不是 去伤害自己的人民；爱国就要团结一致，发展自己，共御 外侮。
思考：(1)结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益与 个人利益之间的关系的。
钱伟长在处理国家利益和个人利益关系时始终以国家利益 为重，为了国家利益不断调整自己的人生选择。
(2)当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？
当个人利益与国家需要发生冲突时，我们应该树立大局意 识，服从国家利益的需要，勇于牺牲个人利益，维护国家的 整体利益。
探究新知
探究二 捍卫国家利益
钱伟长是我国著名科学家、教育家。1931年，19岁 的钱伟长考入清华大学。当他考虑读历史专业还是中文 专业时，传来日本关东军在东北制造九一八事变的消息， 他毅然决定转学物理，以求科学救国。后来，他在美国 加州理工学院喷气推进研究所取得卓越的学术成就，且 收入颇丰。就在事业如日中天的时候，传来了抗日战争 胜利的消息，他当即决定回国，到母校清华大学任教。1948年，当他 有机会重返美国工作时，面对签证申请表上的“若中美交战，你是否 忠于美国”一栏，他毫不犹豫地填上“否”，放弃了赴美机会。
➢ 思考：在你看来，鲁迅先生为什么说他们是“中国 的脊梁”？请用具体人物或事件加以说明。
因为他们树立了维护国家利益 的意识，并付出了行动。魏源、 谭嗣同、孙中山，狼牙山五壮士、 黄继光、歼15舰载机工程总指挥 罗阳等。
➢ 他们是怎样树立维护国家利益意识呢？
坚持国家利益至上，我们要心怀爱国 之情，牢固树立国家利益至上观念，以 实实在在的行动维护国家利益。
最新【部编版】初二政治上册《全册框架》八年级人教版道德与法治--思维导图PPT课件
实干 创造未来
把中国梦变成现实，需要全民族一代代 人埋头骨干和接力奋斗
少年兴则国家兴，少年强则国家强
奋斗
为实现中国梦而
！
全书结束
坚持国家利益至上
国家利益与个人利益在根本上是一致的
捍卫国家利益 为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，
甚至要献出自己的生命
要始终把国家利益放在第一位
国家安全 是国家生存与发展的保障
认 与我们
识 总
息息相关
是人民幸福安康的前提
体
国
家 安
为什么？ 新形势，新的复杂挑战
全 坚持总体 观 国家安全观
中国特色 国家安全观： 含义 国家安全体系 包含
服务社会体现人生价值
奉献助我成长
务
服务社会能够促进我们全面发展
社
会
需要我们积极参与社会公益活动
奉献社会我践行
需要我们热爱劳动，爱岗敬业
8.1课堂小结
国 认 祖国情感： 我们与祖国
国 家
家识 利 益
国家利益的含义： 主权国家 生存 发展 需求 国家利益的组成： 人口、领土、主权、政权 国家利益涉及： 政、经、文、社、安、 国家核心利益的组成：
法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者
6.1
A分内的 B对他人
职业 道德 法律
谁我 对对 我谁 负负 责责
我的角色 1.责任的含义和来源 我的责任 2.责任与角色的 关系
扮演着…… 承担着…… 变换—调节 承担—和谐
责
任 1.对自己负责的表现和作用 责任心
你 我
2.他人对我负责
成长
他 3.我对他人负责
3.网络让生活便利和丰富多彩
(最新)部编人教版道德与法治8年级上册第6课第2框《做负责任的人》优秀课件
A 他们的“美”体现在（ ）
①自觉承担社会责任，做负责任的公民
②珍爱、善待他人生命
③坚持国家利益至上
④爱岗敬业，乐于奉献
A．①②③④
B．①②③ C．②③④
D．①④
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
板书设计
责任有代
价也有回 报
不
言
根据自身
代
条件，理
价
性选择
与
回
对自己的
报
行为负责
我 承 担
。
（ ？如3）良如好果的承自担我这感个觉责、任他，人会的对赞我许有或什肯么定帮、助获得新的知识回或报能力等
。 （4）有没有哪种选择不需要付出代价？ 没有
通过回答这些问题你获得了什么启示？
笔记区
1.承担责任的代价与回报？
①代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力，还 可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
议一议：（1）小青同学是自愿当舞蹈队队长吗？她当队长的代价和回报 分别是什么？ 并非自愿。当队长的代价是：牺牲了许多娱乐和休息时间，有时也感到很累。
回报有：工作能力得到提高、舞蹈队的工作开展得有声有色。老师的赞扬、同 学的肯定，内心的成就感。
（2）你认为她这样做值得吗？ 提示：各抒己见
3.有些应该做的事，并不是我们自愿选择的，怎么办？（P72）
提示：结合本课所学，来 进行回答
2.如何承担自己选择的责任？P71
①在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。 ②既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样的勇气和信念，凭借 自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确评估，做出合理的 选择。 ③无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任 。
部编版道德与法治八年级上册遵守规则教学课件
违背了规则，我 们失去的不仅仅是自 己的良知，还有可能 会失去自由，甚至是 生命。
同学们怎么看待插图中人物的“自由”？
欠债还钱， 天经地义
只为索要工程“介绍费”， 竟采取非法拘禁他人的犯罪手段， 结果钱没要到，兄弟三人却因触 犯法律被抓，可谓得不偿失。
➢ 社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是限制自由，
B．自觉遵守规则 D．学会放弃自由
基础训练
6．在一个公厕里，一个七岁的小男孩小便后，因不会使用新 型冲水器，于是就到外边求助大人帮助他完成冲水这个步 骤。下列对这件事的看法错误的是( A ) A．小男孩有些小题大做，没有必要 B．小男孩心中有规则，并自觉遵守规则 C．我们要学习小男孩的这种自律精神 D．人人遵守规则，才能让大家更好地享受生活
要在保证自身安全的前 提下，提醒、监督、帮 助他人遵守规则。
方法与技能
劝导的技巧
1 有“礼”。
劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
2 有“理”。
劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告 诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这 么做。
3 有“节”。
劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共 场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全 受到威胁，要机智地向他人求助，或拔打110报警 电话寻求支援。
探究与分享
教材31页
随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均 身高也在增长。根据这种情况，2010年，全国铁 路儿童票的身高限制从1.1米至1.4米调整为1.2米 至1.5米，即随同成年人旅行的身高1.2米到1.5米 的儿童，享受半价客票优惠。
你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有 这些变化。
为什么要改进规则呢？
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课堂自测：8、深圳连续五届获得“全国文明城市”荣誉称
号，源自于每一位市民将“文明深圳”内化于心、外化于行
行。在日常生活中，大家自觉承担起自己的责任，为城市
的文明建设添砖加瓦。下列行为属于践行社会公民责任的
是： ①为节省时间抄近路，践踏花草
D
②自觉遵守交通规则，文明出行
③日常自觉分类、回收生活垃圾
④公共场所乱刻画，大声喧哗
2、张定宇，原武汉金银潭医院院长，渐冻症患者。从新冠疫情开始，
他就率领600多名白衣卫士奋战一线，与病魔争抢时间。同样奋战在一
线的妻子被感染隔离，他却只有一句珍重，而后奔赴战场。他说：“
生病留给我的时间不多了，我必须跑得更快，才能跑赢时间，把重要
C 的事情做完。”张定宇感动了我们，是因为（ ）
①他以国家利益为重，坚持国家利益高于一切
课堂自测：7、隋双戈，一位在深圳出入境检验检疫岗位 上踏实工作了27年的普通公务员，同时也是一位拥有20 年“义龄”的五星级义工，运用专业心理健康知识，默默帮 助着许多人。2018年，他被中宣部、中央文明办评为“中
国A. 好在人责”任。面隋前双，戈我的承事担迹、启我示无我悔们：A
B. 自觉践行诚信这一核心价值观 C. 承担责任是为了获得社会名誉 D. 角色不同，承担的责任也不同
承担 责任
有勇气做出选择，义无反顾担当责任
课堂自测：1、对于中学生来说，下列属于自己应该
承担的责任是： B
A. 在桌面上随意刻画 B. 认真完成课后作业
C. 找借口逃避值日
D. 抄袭他人作业
课堂自测：2、小林答应了要帮助同桌补习功课，但是因
为家里有急事没有履行承诺。针对这件事，小林的正确做
法是： A. 对方不主动询问，就不需主动解析
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】目录
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第一单元 走进社会生活 我与社会 第二课 网络生活新空间 合理利用网络 第三课 社会生活离不开规则 遵守规则 尊重他人 诚实守信 法不可违 善用法律 第六课 责任与角色同在 做负责任的人 关爱他人 第四单元 维护国家利益 国家好 大家才会好 第九课 树立总体国家安全观 关心国家发展
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在社会中成长
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第二课 网络生活新空间
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第一单元 走进社会生活
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第一单元 走进社会生活 我与社会 第二课 网络生活新空间 合理利用网络 第三课 社会生活离不开规则 遵守规则 尊重他人 诚实守信 法不可违 善用法律 第六课 责任与角色同在 做负责任的人 关爱他人 第四单元 维护国家利益 国家好 大家才会好 第九课 树立总体国家安全观 关心国家发展
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第二课 网络生活新空间
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第一单元 走进社会生活
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(最新)部编人教版道德与法治8年级上册第6课第2框《做负责任的人》优秀课件
环节一：你会怎样做 情景一：老师表扬你的黑板报办得好，其实是晓杰 同学付出最多，自己只是协助而已 （面对荣誉考验） 情景二：你买早点时，店主多找了钱给你。 （面对利益考验） 情景三：看到有人驾车撞人后逃逸。 (面对良知考验)
师生归纳提升： 面对老师的表扬，诚实的学生应该主动承认自己只 是做了辅助工作，不冒领别人的功劳； 当店主多找了钱给自己时，应该主动告诉店主不能 侵占别人的劳动成果； 当看到违法行为时，应主动报警，尽到公民应尽的 义务。只有敢于承担责任，我们才能从中收获成长
（一）引出新知
责任体现在生活的点点滴滴中，只有人人各负其责，各 展其能，才能构建和谐社会，共享美好生活；才能更好 的实现自己人生价值因此，做负责任的人，无论对个人 成长还是社会发展，都具有重要的现实意义。那怎样做 一个负责人的公民呢？ 今天我们一起走进“ 做负责任的人 ”这个话题。
（二） 探究新知
环节三：自己选择的责任 虎庙山上“新愚公”
虎庙山曾是一座荒山秃岭，现在植被葱郁，山青水绿，而让这一切发生转变的， 正是高文毓。山西省水土保持科学研究所高级工程师，1999年退休，本该安度 晚年。可是他想到家乡虎庙山，每到雨季仍会暴发山洪，危及乡邻。他立下誓言 ：“在有生之年，要让这片光山秃岭绿起来，治住恶水，为子孙留下一片树。” 于是，他带着妻子儿女，回到家乡，承包了荒山，进行整治。他和妻子十几年如 一日吃住在山上。20多年来，他们绿化荒山8300余亩，栽植各类苗木160余万 株。长期户外奔波劳作，高文毓的身体严重透支。2012年，他又一次晕倒在栽 树现场，被诊断为严重营养性贫血。高文毓说：“我是一名共产党员，只能倒在 山上，不能倒在床上。
环节四：履行社会责任不计代价与回报
樊锦诗从1963年开始，已经在敦煌工作、研究了58年。刚到敦煌 时，工作生活条件非常艰苦。樊锦诗克服了困难，潜心考古研究。 在她带领下，敦煌研究院率先建设数字敦煌档案，实现了敦煌石窟 文物数字化永久保存和永续利用，让宝贵文物“容颜永驻”。择一 事、终一生，樊锦诗扎根大漠、无怨无悔。如今，83岁高龄的樊锦 诗，还在为编写第二卷敦煌石窟考古报告潜心研究，把敦煌文化遗 产保护、研究、弘扬、管理工作当作终身事业和追求，为敦煌莫高 窟永久保存与永续利用，作出了重大贡献。
师生归纳提升： 面对老师的表扬，诚实的学生应该主动承认自己只 是做了辅助工作，不冒领别人的功劳； 当店主多找了钱给自己时，应该主动告诉店主不能 侵占别人的劳动成果； 当看到违法行为时，应主动报警，尽到公民应尽的 义务。只有敢于承担责任，我们才能从中收获成长
（一）引出新知
责任体现在生活的点点滴滴中，只有人人各负其责，各 展其能，才能构建和谐社会，共享美好生活；才能更好 的实现自己人生价值因此，做负责任的人，无论对个人 成长还是社会发展，都具有重要的现实意义。那怎样做 一个负责人的公民呢？ 今天我们一起走进“ 做负责任的人 ”这个话题。
（二） 探究新知
环节三：自己选择的责任 虎庙山上“新愚公”
虎庙山曾是一座荒山秃岭，现在植被葱郁，山青水绿，而让这一切发生转变的， 正是高文毓。山西省水土保持科学研究所高级工程师，1999年退休，本该安度 晚年。可是他想到家乡虎庙山，每到雨季仍会暴发山洪，危及乡邻。他立下誓言 ：“在有生之年，要让这片光山秃岭绿起来，治住恶水，为子孙留下一片树。” 于是，他带着妻子儿女，回到家乡，承包了荒山，进行整治。他和妻子十几年如 一日吃住在山上。20多年来，他们绿化荒山8300余亩，栽植各类苗木160余万 株。长期户外奔波劳作，高文毓的身体严重透支。2012年，他又一次晕倒在栽 树现场，被诊断为严重营养性贫血。高文毓说：“我是一名共产党员，只能倒在 山上，不能倒在床上。
环节四：履行社会责任不计代价与回报
樊锦诗从1963年开始，已经在敦煌工作、研究了58年。刚到敦煌 时，工作生活条件非常艰苦。樊锦诗克服了困难，潜心考古研究。 在她带领下，敦煌研究院率先建设数字敦煌档案，实现了敦煌石窟 文物数字化永久保存和永续利用，让宝贵文物“容颜永驻”。择一 事、终一生，樊锦诗扎根大漠、无怨无悔。如今，83岁高龄的樊锦 诗，还在为编写第二卷敦煌石窟考古报告潜心研究，把敦煌文化遗 产保护、研究、弘扬、管理工作当作终身事业和追求，为敦煌莫高 窟永久保存与永续利用，作出了重大贡献。
人教部编版道德与法治八年级上册6.2《做负责任的人》教学课件(共18张PP;T)
自主学习
（一）阅读课本，补全知识：
3.对于自己可以选择的责任，我们应该如何对待？ 有勇气凭借自己的__________和____________，对承担责任的代价与回报作出正确 的____________，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦做出选择，就应该 ______________地担当起应付的责任。 4.对于不是自愿选择的责任，我们应该如何对待？ 有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该_______________相应的 责任。改变自己对待应该做的事情的态度。把它们当作一种_____________的责任 担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样不可以把事情做得很出色。
自主学习
（一）阅读课本，补全知识：
6.我们青少年怎样更好地承担责任，提升生命的价值？ 增强____________（意识）；努力提升______________，增强 ______________的能力（能力和素质）；勇于____________（态度），在 激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽诗篇。
新知讲解
如何选择和对待自己承担的责任？
（1）在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。 （2）我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧 ，对承担责任的代价与回报做出正确的评估，作出合理的选择。 （3）无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
合作探究
学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上八年级的小青， 学习任务重同时地作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要 参加排练。于是小青找到老师，希望别人当队长。老师有 些为难地说:“舞蹈队刚刚组建，一切都要从头做起，你能 力强，舞也跳得好、就先干吧。”虽然小青感到为难，但 她还是积极投入舞蹈队的工作中。从帮助老师挑选队员、安排训练时间、编排舞蹈、组 织训练，到与队员所在班级的老师沟通、协调等，她都安排得井井有条，舞蹈队的工作 开展得有声有色。为此，她牺牲了许多娱乐和体息时间，有时也感到很累。
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课外拓展：有趣的人际关系理论
六度空间理论，又名六度分隔理论。 意思是你至多只要通过六个人就能认识全世 界的任意一个人。
理论推演： 假设一个人能认识25个人或以上，那经过7次 介绍之后(间隔6人)，一个人可以被介绍给25 的7次方，等于6103515625人，超过60亿! （根据2014年的数据，世界人口为72亿）
新课讲解
运用你的经验
1 在社会课堂中成 长
金山区万名学生参加“金 山情”主题社会实践活动 。
大桥中学学生暑期走进无锡“爱 粮节粮”教育社会实践基地开展体验 活动。
暑期生活中，你是 否有类似的经历，与同 学交流分享你的付出和 收获。
石家庄外国语教育集团
学生开展国货产品社会实践 活动。
杭州市第十二届中学生社会实践岗位招聘会顺利举 办
社会教化是从社会环境因素入手分析社会化； 个体内化则是从个体能动性着眼探讨社会化。
人的演变过程
探究与分享
服装的生产过程
采摘棉花
棉花被送到纺织厂 进行纺纱织布，为服装 生产等提供布匹。
对布匹进行 再加工，生产服 装。
播种
收获
结合上图，说明学 习用品、食物、衣服等 是怎样生产出来的。
食品加工
二、我们的成长与社会有什么联系？
一、为什么说人的成长是不断社会化的过程？
父母的抚育
知识技能不断丰富
同伴的帮助 老师的教诲
我们
能力不断提高 规则意识不断增强
社会的关爱……
价值观念日渐养成 ……
社会化
关键点拨
什么是社会化？包括哪些途径？
（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体 转化为社会人的过程。
（2）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化。
人教版八年级上册
道德与法治
全册优质课件
人教版道德与法治八年级上册
第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活
第一框 我与社会
学习目标
1.感受社会生活、学会承担社会责任。 2.理解个人与社会的关系，提高融入社会、适 应社会的能力。（重点） 3. 知道在不同的社会关系中，我们会有不同 的身份。（难点） 4.情感态度与价值观目标；增进热爱 社会的情感，更好地与父母、老师、 同学和社会上的其他人交往
1704年9月，一个名叫亚历山大．塞 尔柯克的苏格兰水手被船长遗弃在南美洲大 西洋中的安·菲南德岛上，在这个荒无人烟 的海岛上度过了四年零四个月。直到1708年, 他才被一个叫罗杰斯的航海家发现并带回英 国。当他被发现时已成了一个野人，甚至忘 记了人类的语言。塞尔柯克的传奇经历引起 了公众的关注，报纸上也刊登了一些关于塞 尔柯克在荒岛上的孤独生活的情况。笛福正 是以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，创作了 《鲁滨逊漂流记》这部传奇、不朽之作。
1.1 我与社会
人的成长离不开社会。我们要主动认识社 会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中 学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、 发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟 的过程。
人的成长离不开社会。我们要主动认识社 会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中 学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、 发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟 的过程。
——爱因斯坦
二.我们都是社会的一员
每个人周围都有一个“小网” 一个个“小网”无限地延伸，组成了社会的“大网”
3.个人与社会的关 系
人的身份是通过社会关系确定的。在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。
爸爸
售货员
我
弟弟
老师
相关链接：几种主要的社会关系 P5
从社会关系建立的基础可分为： 血缘关系 地缘关系 业缘关系
多选： 1、了解社会的途径有（ ） A、学习社会知识
B、帮助老年人 C、经常听广播读报纸 D、社会成员的影响 2、某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大变 化：冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ） A、人在社会中能够不断的成长 B、我们应该多了解社会 C、社会化的过程就是我们成长的过程 D、我们的情绪变化太大
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方 面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不 开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
如果离开了社会， 人会变成怎样？
鲁 滨 而逊 存脱 在离 了了 吗社 ？会
鲁滨逊说过：“我什么东西都可以做 出来。”不过他马上还补充了一个条 件：“只要我有工具”。
他在孤岛上生存的知识、技能、依赖的火枪工具都是在社会中得来的，像他这样 极端的例子都不能脱离他人而存在，何况我们。
鲁滨逊的原型
课外拓展：
4.在不同的了联系？ 2.产生了怎样的影响？ 3.你如何理解个人与社会的关系？
归纳总结：
1.感受社会生活的途 径
2.怎样培养亲社会的 行为
3.个人与社会的关系
4.在不同的社会关系 中，我们具有不同的 身份。
应用练习
1、我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是 （）
在社会中 成长
新课导入
只有一条路不能选择那就是放弃的路； 只有一条路不能拒绝那就是成长的路。
课前预习
（1） 谦让 、 分享 、 帮助他人 、 关心 社会 发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯， 塑造健康的人格，形成正确的价值观念。
（2）亲社会行为在 人际交往 和 社会实践 中养成。 （3）我们只有主动 关心 社会，积极 融入 社会， 倾力 奉献 社会，才能实现自己的人生价值。
A、越来越分离 B、与任何人都无关 C、越来越紧密 D、彼此不能分开 2、如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ） A、网上的一个结点 B、漏网之鱼 C、互不相干的个体 D、一条线 3、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我
们（ ） A、每个人都有三个好朋友 B、人总是不能脱离他的人际环境 C、只要你是好人就会有朋友帮你 D、人是无法独立完成任务的
一.感受社会生活
1.感受社会生活的途径
2.怎样培养亲社会的行为
有一个词叫“自给自足”，请思考： ⒈在现代社会，能够做到“自给自足”吗？ ⒉我们的生活有哪些方面和社会相关？ 3.说说我们每天在生活中所使用的物品和社 会各行业有什么样的联系？
衣
食
住
行
学习
生活
我每天提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠 着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领 受了的和至今还在领受着的东西。