课堂教学系统设计方案

四.学习环境的准备
学习资源：小学三年级英语书；教学媒体； 多媒体课件；学习卡片 人际关系：学生与老师、学生与学生之间的 人际交往
五.学习过程
1.老师通过多媒体给学生播放五分钟的视频： 动物世界（ Animals World ）英文版的 2.在看完视频后，老师提问学生“你们都 认识那些动物？”，学生举手回答： “……”，老师在提出问题：“那你们知不 知道这些动物用英语怎么说？”。学生回 答：“……” （以此来引入本章的学习内 容，吸引学生的注意力，提高学生的兴趣， 同时又培养了学生的听力）
课堂教学系统设计方案
小学英语——Animals world
方案的主要过程：
• • • • • 教学内容 教学目标 教学方法 学习环境的准备 教学过程
1.教学内容
• 小学三年级上册“Unit 2 Animals World”. • 本课是第二课时，主要学习一些动物单词 的发音及拼写，并通过看视频、图片、角 色扮演、游戏、对话的方式，结合上节课 的句型 “what’s favorite animals ?”对单词 加以运用
二.教学目标
1.根据教学主题和交际的需要，借助多媒体 网络资源，学会单词的发音及拼写。 2.能够利用PPT的方式提供一定主题内容的视 频、图片和关键句，在key points 辅助下进 行交际。 3.通过师生互动，学生两两对话，角色扮演， 做游戏等多种语言交际活动，培养和提高 学生口语交际能力和日常生活中运用英语 的能力
4.通过观看动画片，做游戏，交际。增强学生 的语感，提高学生听力，并在高过程中提高 其运用现代信息技术辅助学习的意识和能力。 5.在现实生活中能够根据相应的情景，学以致 用。
难点：学生能够运用所学的知识进Fra Baidu bibliotek流畅的 交流和对话 重点：学生会拼读这一课时中所学习到的 单词
三. 教学方法
以语言的学习为中心，运用多媒体等现 代信息技术提供学生丰富的学习资源，以 听说为突破口，开展看图学习，听读学习， 对话学习，角色扮演学习，师生、生生之 间进行互动交流，提高学生运用语言的综 合应用能力。
3.老师放映PPT，展示本章的知识点。放映一 些动物的图片，并附带英语和汉语，以及 多媒体所配的发音，学生跟读多媒体中的 读音。（在此过程中，通过放映图片的方 式激发学生的学习兴趣，同时加深忆，使 用多媒体来教学生发音，是学生能够准确 无误的发音，防止老师的错误发音是学生 走入误区）
4.通过做游戏来巩固所学的知识。学生自选 扮演以上学习到动物的名称，然后老师任 意点一个动物的名称，点到的同学站起来 说出自己扮演的角色的单词，并进行拼写， 若答对了，老师将奖励该同学一个印有动 物的卡片，答错者，也要接受相应的惩罚， 即学生带领全班同学读五遍自己读错的单 词，老师也会奖励一个带有“继续努力” 的卡片（通过此环节进一步巩固所学到的 单词，做游戏奖惩学生来提高学生参与游 戏的积极性）
5.老师写出上节课所学习的句型what’s your favorite animals? 学生两两进行对话（通过 此环节，在巩固今天学习的知识的基础上 也回忆了上节课所学的知识，并培养了学 生的交际能力） 6.老师总结今天所学习的知识，并布置课后 作业