常用名言警句课件

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《作文审题名言警句类》课件 (共32张)

人生有两出悲剧：一是万念俱灰；另一是踌躇满志。

—— 萧伯纳
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于
800字的文章。
要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明
立意：我们应该用一颗平常心去对待。
既要对自己的生活充满信心，也不要流连于已经取得的成绩而骄傲自满。
阅读下面文字，根据要求作文。珍珠
点） 2、5——胸怀家国勇担当 1、4——先正视，后图强 1、3、4、5全面提升个人人格境界
多则材料立意方法
1、读懂句子，明确每句关键词和内涵。 2、寻找契合点（找联系），明确关系，确立中心。
审题巩固训练
阅读以下材料，写一篇不少于800字的文章。 1.俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，
养、自信 4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方——位置决定格局 5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。—
—正视现实、不避艰难、责任担当。 6、数风流人物，还看今朝——立足当下、责任、担当
怎样组合
1、天行健，君子以自强不息——刚健有为，自强不息 2、露从今夜白，月是故乡明——思亲乡愁，家国情怀 3、何须浅碧深红色，自是花中第一流——特立独行，内在修
——列夫·托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于 800字的文章。
审题过程
1、明确关键词：美
光明
阴影
魅力、鲜花、顺境、挫折、磨难、
2、理解内涵：意义
爱情甜蜜等消极、痛苦
并存
3、辨明关系：
立意：人生既有痛苦、也有快乐，我们都要去经历，人生才会有魅力和意义。
阅读下面的文字，根据要求作文。
——蔡元培手脑双全，是创造教育的目的。——陶行知

《名言警句类作文指导》课件-湖南省长沙市长郡中学高三语文总复习(共23张PPT)

【审题方法】
【审题关键】
审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。
想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘内在
含义，从中悟出与生活相关的道理。
若是多则材料，还要关注各个材料之间的关系，或求同，或矛盾，或互补，整体着眼，高屋建瓴，方可把握材料，正确审题，从容立意。
单一型审题思路：
单一型审题思路：
明确主体
单一型审题思路：
明确主体抓关键词
单一型审题思路：
明确主体抓关键词
弄清寓义
单一型审题思路：
明确主体抓关键词
弄清寓义理清关系
单一型审题思路：
明确主体抓关键词
弄清寓义理清关系联系生活
单一型审题思路：
明确主体
抓关键词
细
弄清寓义
致
理清关系
区分
⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）
⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）
①天行健，君子以自强不息。 ①自强不息、奋发有为、积极进
（《周易》）
取
②露从今夜白，月是故乡明。 ②思家念亲、乡思乡愁、故国
（杜甫）
家园、家国情怀
③何须浅碧深红色，自是花
③自信、自我坚持、特立独行、
中第一流。（李清照）
联系生活
单一型审题思路：
明确主体抓关键词
弄清寓义理清关系联系生活
细
确
致
定
区
立
分
意
（2017年全国卷2作文题）阅读下面的材料，根据要求写作。 ①天行健，君子以自强不息。（《周易》） ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） ⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅） ⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎

名言警句PPT课件

积累的名言指事物逐渐聚集。“冰冻三尺非一日之寒”，学习需要日积月累，成就事业也需要积累，不懈地努力奋斗。积累是一种毅力，是由微小到伟大的必经之路，是成功的前提，是由量变到质变的过程。 1、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子》（也可证明“毅力”）
2、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》
3、合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子》
4、水滴石穿，绳锯木断。
5、千里之堤，溃于蚁穴。
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1
6、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修
7、李贺虽只活到27岁，但留下了许多优秀诗篇。他的成功在于积累。他随身携带锦囊，一有灵感便记在纸上，放入囊中，晚上再将纸片拿出来整理。这样就积累了许多创作素材，最终成为一位著名诗人
1、失败是成功之母。
2、成败不是永恒的，而是可以转化的。
3、胜不骄，败不馁。
4、失败往往是黎明前的黑暗，继之出现的就是成功的朝霞。 ——霍奇斯
5、爱迪生发明电灯，历经了几万次失败，但他始终不气馁，最终发明了电灯。
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4
6、威灵顿失败而不气馁，重整旗鼓打垮拿破仑.
逆境的名言警句指困难，多指不顺利，甚至很恶劣很不幸的境遇。它使人忧愁、痛苦，但也能磨炼意志。杰出人才几乎都经历过艰难险阻，成为生活的强者。
9、“哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在了工作上的。”——鲁迅
反例：
10、方仲永就是因为没有勤奋学习从天才变成一个平庸的人。
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10
拼搏的名言警句
指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。

在课件中引用引语和名言警句

南。
引用的内容应当准确、完整、规范，避免出现错别字、语法错误
等问题。
04 引语和名言警句在课件中的应用
CHAPTER
增强课件的说服力
引语和名言警句通常具有权威性和可信度，引用它们可以增加课件观点的可信度，使观众更容易接受课件所传达的信息。
引语和名言警句可以用来强调课件中的关键观点，使观众对课件内容有更深刻的理解和记忆。
引语和名言警句可能过于抽象或深奥，对于某些学生来说可能难以理解或接受，这可能会影响他们对信息的接受程度。
可能影响学生对信息的记忆
引语和名言警句可能不是重点信息，如果过多或不恰当地引用，可能会分散学生对重点信息的注意力，从而影响他们对信息的记忆。
引语和名言警句可能没有与学生的实际生活经验相关联，这可能会影响他们对信息的记忆和理解。
06 如何避免引语和名言警句的局限性
CHAPTER
注意引用的准务必核实其来源，确保其真实可
靠。
避免误传
对于流传广泛的引语，要警惕其是否经过了误传或篡改，保持对其原始含义的尊重。
引用格式规范
遵循学术规范，正确使用引号、括号等引用符号，确保引用的准确性。
突出重点
选择具有代表性、能突出主题的引语和名言警句，使之成为课件的亮点和记忆点。
谢谢
THANKS
注意引用的相关性
内容匹配
引用的内容应与课件的主题和内容相匹配，避免无关的引用，以免干扰学生的学习。
适应目标受众
根据学生的年龄、知识水平和理解能力，选择恰当的引语和名言警句，使之更贴近学生的实际需求。
注意引用的适量性
控制数量
在课件中引用引语和名言警句时，应控制其数量，避免过度引用影响课件的连贯性和可读性。

Proverbs-谚语和名言课件

如"A friend in need is a friend indeed."（患
难见真情）
如"Knowledge is power."（知识就是力量）
如"No pain, no gain." （没有付出就没有收获）
按来源分类
01
02
03
04
文学名著
如莎士比亚、托尔斯泰等文学大师的名言
历史人物
如林肯、拿破仑等历史伟人的名言
激发思考
一些富有哲理的谚语和名言可以引发学生的思考，激发他们的求知欲和探索精神。
在日常生活中的运用
指导行为准则
谚语和名言可以作为日常生活中的行为准则，提醒人们保持良好的生活习惯和人际关系。
增强自我修养
通过引用谚语和名言，可以帮助人们提高自我修养，培养积极向上的心态和价值观。
增进交流
04 谚语和名言的起源和发展
东方谚语和名言的起源和发展
东方谚语和名言起源于古代文明，如中华文明、印度文明和日本文明等。这些文明的历史悠久，文化底蕴深厚，为谚语和名言的创作提供了丰富的素材和灵感。
随着时间的推移，东方谚语和名言不断发展，形成了各种流派和风格。例如，中国的谚语和名言深受儒家思想的影响，强调道德、伦理和人伦；而印度的谚语和名言则充满了宗教色彩，与印度教、佛教和伊斯兰教等宗教信仰密切相关。
名言
是名人或历史上的伟大人物所言，具有权威性和影响力，可以激励和指导人们的行为和思想。
谚语和名言的重要性
传递智慧
激发思考
谚语和名言是智慧的结晶，能够传递给人们宝贵的经验和教训，帮助人们更好地应对生活中的挑战。
谚语和名言往往富有哲理，能够激发人们的思考，启发人们的灵感，帮助人们发现新的思考方式和解决问题的方法。

名言名句

三年级：一、读书学习：1．学如逆水行舟，不进则退。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

4、读书破万卷，下笔如有神。

5、书读百遍，其义自见。

6、读万卷书，行万里路。

7、天才在于积累，聪明在于勤奋。

8、知识就是力量。

9、天才是百分之一的灵感加分之九十九的勤奋。

10、读过一本好书，像交了一个益友。

11．不积跬步，无以至千里。

不积小流，无以成江海。

《荀子》二、珍惜时间：1、抛弃时间的人，时间也抛弃他。

（英国.莎士比亚）2、完成工作的方法是爱惜每一分钟。

（英国.达尔文）3、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。

（苏联.高尔基）三、爱国名言1、捐躯赴国难，誓死忽如归。

（三国.魏.曹植）2、天下兴亡，匹夫有责。

（清.顾炎武）3、读书不忘报国，报国不忘读书。

（苏步青）四年级：一、气象谚语1、早霞不出门，晚霞行千里。

2、日晕三更雨，月晕午时风。

3、燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。

4、东虹日出，西虹雨。

二、勤奋学习的格言1、绳锯木断，水滴石穿。

2、勤能补拙是良策，一分辛劳一分才。

3、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

4、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

三、成语九牛一毛沧海一粟孜孜以求全力以赴书山有路，学海无涯千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步四、有关理想的格言）1、不想当将军的士兵不是好士兵。

（法国---拿破仑）2、理想是指路明灯。

没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。

（俄国---列夫.托尔斯泰）3、理想必须要人们去实现它。

这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。

（中国---吴玉章）五、歇后语竹篮打水------一场空。

十五个吊桶打水------七上八下小葱拌豆腐-----一清二白擀面杖吹火-----一窍不通芝麻开花-----节节高八仙过海-----各显神通泥菩萨过河----自身难保千里送鹅毛----礼轻情意重黄鼠狼给鸡拜年----没安好心-2-六、科学名言问号是开启任何一门科学的钥匙。

读读写写生字词语古诗词名言警句早读本课件(共24张ppt)2022-2023学年部编版语文八年级下册

第14课《应有格物致知精神》丁肇中
瞭(liào)望缅(miǎn)怀探(tàn)察探讨彷徨(páng huáng) 激变
格物致知袖手旁观不知所措(cuò)
第15课《我一生中的重要抉择》王选
抉(jué)择扶(fú)植阻碍(ài)
趋(qū)势
干预
堕(duò)落膏(gāo)药狡辩
多多益善阳奉阴违(wéi) 招摇撞骗
振奋精神，大声朗读；日积月累，必有收获！
八年级下学期
美好的一天，从早读开始
齐读生字词语，增加基础积累
第一单元
第1课《社戏》鲁迅
归省(xǐng) 偏僻(pì) 行(háng)辈照例
欺侮(wǔ) 宽慰(wèi) 嘱咐(fù) 怠(dài)慢
撺掇(cuān duo) 凫(fú)水潺潺(chán)
踊(yǒng)跃蕴(yùn)藻屹(yì)立家眷(juàn)
关关雎鸠，在河之洲。
溯洄从之，道阻且长。
窈窕淑女，君子好逑。
溯游从之，宛在水中央。
参差荇菜，左右流之。
蒹葭萋萋，白露未晞。
窈窕淑女，寤寐求之。
所谓伊人，在水之湄。
求之不得，寤寐思服。
溯洄从之，道阻且跻。
悠哉悠哉，辗转反侧。
溯游从之，宛在水中坻。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
震撼(hàn) 烧灼(zhuó)
磅礴(páng bó) 战栗(lì)
隐秘辐(fú)射
渺(miǎo)远
大彻大悟叹为观止
戛(jiá)然而止
*第4课《灯笼》吴伯箫
争讼(sòng) 领域(yù) 斡(wò)旋
静穆(mù)
思慕(mù) 怅惘(chàng wǎng)

《论语》ppt课件

社会责任
论语提倡社会责任意识，有助于企业履行社会责任，实现可持续
发展。
THANKS
感谢观看
《论语》ppt课件
• 《论语》简介 • 《论语》的核心思想 • 《论语》的名言警句 • 《论语》的现代意义
01
《论语》简介
《论语》的作者与成书背景
总结词
关于《论语》的作者，历史上存在不同的说法。一种观点认为《论语》是孔子弟子及再传弟子的记录，另一种观点则认为它是孔子的作品。成书背景方面，《论语》主要反映了春秋战国时期的社会变革和思想活跃的背景。
中庸之道
中庸之道是《论语》中重要的哲学思想之一，主张在处理人际关系和事物时要保持中正、平和的态度，避免过度或不
及。
孔子认为中庸之道是一种理想的人生态度和处事原则，通过保持中正、平和的态度，可以避免偏颇和极端，达到和谐
与平衡的状态。
中庸之道还强调了适度原则，认为在追求个人利益和社会进步时，要保持适度和平衡，避免过度追求或过于保守的态
详细描述
关于《论语》的作者，历史上存在不同的说法。一种观点认为《论语》是孔子弟子及再传弟子的记录，另一种观点则认为它是孔子的作品。成书背景方面，《论语》主要反映了春秋战国时期的社会变革和思想活跃的背景。这一时期，周王室衰微，诸侯争霸，社会动荡不安。同时，诸子百家兴起，各种思想流派涌现，为《论语》等经典著作的产生提供了思想土壤。
该以平和的态度进行交流。
总结词
03
君子喻于义，小人喻于利
关于人际关系的名言
详细描述
这句话告诫人们要注重道义和仁慈，不要只看重利益和金钱。
总结词
君子坦荡荡，小人长戚戚
详细描述
这句话强调了君子的心胸开阔和坦荡，而小人则常常心胸狭窄、忧虑不安。

《朱子治家格言》课件

全球视野
通过《朱子治家格言》等传统文化经典的传播，彰显了中国文化的全球视野和开放包容态度。
对现代社会的价值
家庭伦理建设
《朱子治家格言》所强调的家庭伦理道德观念，对于现代家庭伦
理建设具有重要的指导意义。
社会道德风尚
《朱子治家格言》所蕴含的道德规范和价值观念，有助于提升社会道德水平，树立良好的社会风
《朱子治家格言》作为一部家庭教育、道德教育的经典之作，对后世产生了深远的影响。它不仅在当时被广泛传播和应用，而且对后世家庭教育、道德教育的发展产生了积极的推动作用。同时，《朱子治家格言》还被编入教材，成为中小学生的必修课程，对于培养青少年的道德品质和行为习惯起到了重要的作用。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
朱熹的治家思想
家庭和睦
家庭和睦是社会和谐的基础，朱熹认为家庭成员之间应该相互尊重、理解和支持，共同营造一个温馨、和谐的家庭氛围。
朱熹强调家庭成员之间的沟通与交流，通过相互倾听和表达，解决矛盾和问题，增进彼此之间的感情。
朱熹认为家庭成员应该注重家庭团结，以家庭利益为重，共同面对困难和挑战，增强家庭的凝聚力和向心力。
REPORT
《朱子治家格言》 ppt课件
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
目录
CONTENTS
• 《朱子治家格言》简介 • 朱熹的治家思想 • 《朱子治家格言》中的名言警句 • 《朱子治家格言》的现实意义 • 《朱子治家格言》的传播与影响
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
关于道德修养的名言

《孟子》三章经典课件

2024/8/30
情景导入
有一个经典故事，说的是有一只青蛙，第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙犯了同样的错误，又掉进那口锅里，同样锅里也煮着水，不同的是，水没煮开，青蛙觉得挺舒服：这个热水澡洗得好呀！结果青蛙被煮熟了！也就是说青蛙在开水里逃生，在温水中却死亡了，这是什么原因呢？今天就让我们共同学习《生于忧患，死于安乐》，从古人的经典中寻求答案吧！
2024/8/30
居天下之广居，立天下之正位，行天下
遵循
之大道。得志，与民由之；不得志，独
独自走自己的道路惑乱，迷惑，使动用法
行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威
改变，动摇，使动用法
武不能屈。此之谓大丈夫。”
屈服，使动用法
2024/8/30
译文：（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。富贵不能使我迷惑，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫作大丈夫！”
也，米粟非不多也，委而去之，是地利不
如人和也。充足放弃
译文：城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不坚固锋利，粮食并不是不充足，但守城的人弃城而逃，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结。
2024/8/30
限制凭，靠
巩固国防
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪
一定的说服力。
2024/8/30
这篇短论在论证方法上有什么特色？
逐层论证，层层深入。文章第1句，开门见山提出中心论点，接着运用战例，分别论证了“天时不如地利”，“地利不如人和”，突出了“人和”的重要性；第4句进一步阐发、说明，欲得“人和”，必先要“得道”。全文紧紧围绕得“人和”这一中心，环环相扣，逐层推理，显示出极其严密的论证艺术和极强的逻辑性。

小升初语文专项复习-名言警句、名著与文学常识课件

小升初语文复习资料名言警句、名著与文学常识（五）
专项复习五名言警句、名著与文学常识第十五课时名言警句、名著与文学常识知识检测十五
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ回目录
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基

高中语文常见名句默写PPT课件

2019/10/31
20
6．叙写人生际遇、表达生活情感。如： (1)名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。(杜甫《旅夜书怀》) (2)花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。(李清照《一剪梅》) (3)君当作磐石，妾当作蒲苇；蒲苇纫如丝，磐石无转移。《( 孔雀东南飞》) (4)云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。(李清照《一剪梅》)
答案：(1)背灼炎天光力尽不知热 (2)廊腰缦回各抱地势 (3)山川相缪郁乎苍苍
2019/10/31
7
3．(2013·四川卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (限
选 6 小题，6 分)
(1)既见复关，________。
(《诗经·氓》)
(2)青泥何盘盘，________。
(李白《蜀道难》)
(2)一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。《( 朱子治家格言》)
(3)好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。(《礼记·中庸》 (4)君子成人之美，不成人之恶。(《论语·颜渊》)
2019/10/31
18
4．歌咏祖国河山壮丽、自然景色优美。如： (1)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。(李白《蜀道难》) (2)众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。(林逋《山园小梅》) (3)李白《梦游天姥吟留别》中的“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”和“半壁见海日，空中闻天鸡”；又如，苏轼《赤
2019/10/31
24
二、按题型分类从题型上分析主要有以下几种： 1．填空补写型给出名篇的题目(有时包括作者)，要求写出全段(或全篇)，或给出文中的首句、尾句、过渡句，要求据此把原段(或原文)补充完整。如： (1)故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。(《荀子·劝学》)

名言警句 ppt 课件

特点
言简意赅、寓意深远、富有启发性和教育意义，能够启迪思维、激发灵感、引导行为。
名言警句的价值与意义
激励人心
名言警句能够激励人们积极向上，勇敢面对困难和挑战，追
求更好的自己。
启迪智慧
名言警句蕴含着丰富的智慧和人生经验，能够启迪人们的思考，帮助人们更好地认识世界和人生。
指导行为
名言警句能够引导人们树立正确的价值观和行为准则，帮助人们做出正确的决策和行动。
解释名言警句
对名言警句进行适当的解释和阐述，帮助听众更好地理解和接受其中的道理。
名言警句的局限性
语境限制
01
名言警句往往适用于特定的语境和情境，离开这些语境和情境
可能失去其意义和价值。
主观理解
02
名言警句的理解往往因人而异，不同的人可能对其有不同的解
读和理解。
适用范围有限
03
名言警句通常只适用于特定的领域和问题，对于其他领域和问
职业规划
名言警句中的职业发展哲理，如“志存高远，脚踏实地” 、“业精于勤，荒于嬉”等，能够指导我们制定职业规划，明确职业目标和发展方向。
职业心态调整
名言警句中的心态调整哲理，如“不以物喜，不以己悲” 、“淡泊明志，宁静致远”等，能够帮助我们调整职业心态，保持积极向上的工作态度。
团队建设的激励
总结词
名言警句需要用简练的语言表达，去掉多余的修饰和冗长的句子，使表达更加精炼有力。
富有创意
名言警句的创作需要打破常规，寻求独特的视角和表达方式，使语言更加生动有趣。
如何运用名言警句
引用名言警句
运用名言警句启发思考
在适当的场合和情境下引用名言警句，可以增强表达的说服力和感染力。

范文学习名言警句复习课件.doc

古今中外有关学习的名言警句古代篇1、敏而好学，不耻下问——孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子5、三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之——孔子6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子7、己所不欲，勿施于人——孔子8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修11、读万卷书，行万里路——刘彝12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府长歌行》16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄27、读书百遍，其义自见——《三国志》28、千里之行，始于足下——老子29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮34、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》35、惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉。

——皮日休36、书味在胸中，甘于饮陈酒。

-------袁枚37、学，然后知不足；教，然后知困。

——《礼记·学记》38三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。

课件28：第16课六国论

(5)刺客不．行．古义：今义：不可以，不被允许；不中用。 (6)而犹有可．以．不赂而胜之之势古义：今义：表示可能或能够；表示许可。
(7)下而从六国破亡之故．事．古义：今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情。
【答案】 (1)那实际上。(2)泛指祖辈父辈。(3)表示达到了某种程度。 (4)智谋和力量。(5)不去行动。(6)可，可以；以，介词，凭借。(7)成例，旧事。
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广故．数言欲亡（
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(3)视子起孙视．视四．之境不，甚而惜秦兵，又举至以矣予人（（））
(4)殆且知燕彼、知赵己处，秦百革战灭不殆殆．．尽之（际
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(5)得此诚言不得得．．之已（
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较秦之所得．（
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(6)始至燕丹、以赵荆之卿君为，计始．，有始远．速略祸，焉能守其土（，义不赂秦）
[探背景] 宋王朝从它诞生之日起，就是一个对外较为软弱的政权。苏洵生活的真、仁、英宗三世，宋王朝北有契丹(大辽)，西有西夏，面临威胁。1004 年，辽举兵攻宋，宰相寇准力主抗辽，取得了澶州大捷。但双方订立的“澶渊之盟”却规定宋每年向辽进贡银 10 万两、绢 20 万匹，自此，抗敌卫国士气消沉，苟且求和之风日炽。1044 年，西夏元昊上书停战求和，宋却反给西夏银、绢、茶。一代代宋王朝统治者为积威所劫，赂敌苟安，引起了作者的思考，于是写下了这篇发人深省的警世之作。
第 5 步古今异义——词语的昨天和今天
(1)其．实．亦百倍古义：今义：承上文，表示所说的是实际情况，多含转折意。 (2)思厥先祖．父．古义：今义：父亲的父亲。
(3)至．于．颠覆古义：今义：表示另提一事。 (4)可谓智．力．孤危古义：今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。