快乐交友(教学设计)
小班社会教案《交朋友》 (2)
小班社会教案《交朋友》教案名称：交朋友教案目标：1. 了解交朋友的重要性及其好处；2. 学习交朋友的技巧和方法；3. 提高学生的沟通和合作能力。
教学重点：1. 了解交朋友的意义和好处；2. 学习交朋友的技巧和方法。
教学准备：1. 图片、视频或故事书籍，以帮助引起学生对交朋友话题的兴趣；2. 小组合作活动所需的材料（如纸、笔等）；3. 学生交友小卡片，上面列有学生的名字和兴趣爱好。
教学过程：导入（5分钟）：1. 展示图片、视频或故事书籍，引发学生对交朋友话题的兴趣；2. 向学生提出问题：“你们有过交朋友的经历吗？你认为交朋友有什么好处？”讲解交朋友的意义和好处（10分钟）：1. 听取学生的回答，让他们分享自己的想法；2. 引导学生思考交朋友的重要性，如分享快乐和困难，互相帮助和支持等；3. 引导学生认识到交朋友可以让自己更开心、更自信。
学习交朋友的技巧和方法（15分钟）：1. 向学生介绍一些交朋友的技巧和方法，如微笑、主动搭话、尊重他人的意见等；2. 通过示范和角色扮演，让学生学习并练习这些技巧；3. 强调交朋友需要耐心和时间，不要轻易放弃。
小组合作活动（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组有4-5名学生；2. 给每个学生发放交友小卡片，让他们了解其他同学的姓名和兴趣爱好；3. 学生利用交友小卡片进行小组合作活动，通过提问和回答的方式了解彼此；4. 鼓励学生互相帮助和支持，促进小组合作。
总结（5分钟）：1. 听取学生的反馈和心得体会；2. 强调交朋友需要主动、耐心和友善；3. 鼓励学生在日常生活中积极主动地交朋友。
教学延伸：1. 学生可以用所学的技巧和方法，尝试在校园或社区里主动交朋友；2. 老师可以定期组织小组合作活动来促进学生之间的友谊和合作。
小班社会教案《交朋友》
小班社会教案《交朋友》一、教学目标：1. 知识目标：了解交朋友的重要性，明白朋友之间应该互相尊重、帮助和合作。
2. 能力目标：培养幼儿良好的人际交往能力和合作意识。
3. 情感目标：引导幼儿乐于与他人交往，尊重他人，做一名优秀的朋友。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：培养幼儿与他人交往的技巧和能力。
2. 教学难点：引导幼儿主动与他人建立友好关系。
三、教学准备：1. 教材：《小班社会教材》2. 素材：有关交朋友的图片和故事书。
3. 教具：PPT、幻灯片。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师准备一些图片或故事书，引导幼儿谈论交朋友的主题。
比如，问一问幼儿平时有没有好朋友、喜欢和朋友一起玩什么等。
2. 演示教学（10分钟）通过PPT或幻灯片的形式，用图片和简单的语言向幼儿讲解什么是朋友、为什么要交朋友以及朋友之间应该如何相处等内容。
3. 情境体验（15分钟）教师请两个幼儿上台示范，让他们扮演朋友的角色进行互动活动，比如一人模仿哭泣，另一人安慰他。
教师引导幼儿观察，然后让其他幼儿发表意见，表达自己的观察和感受。
4. 小组合作（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组安排一项任务，比如幼儿们一起做游戏，共同完成一项任务等，鼓励幼儿互相协作、互相帮助。
5. 总结（5分钟）教师通过谈话的形式，总结今天的学习内容和方法，鼓励幼儿多与同伴交流，理解和尊重别人的看法和意见。
六、教学延伸：1. 教师可鼓励幼儿带一张自己与好朋友的合照，分享自己与好朋友共同的欢乐瞬间。
2. 教师可邀请一些家长或社区的朋友来学校做客，与幼儿共同进行交流活动，增加幼儿的社交经验。
3. 教师可借助生活中的例子，鼓励幼儿主动与周围的人交朋友，学会与人友好相处。
中班社会教案《朋友多,我快乐》
中班社会教案《朋友多，我快乐》
中班社会公开课教案《朋友多，我欢乐》
幼儿园中班社会教案：朋友多，我欢乐
活动目标：
1、在胖妞、看一看、说道说道、玩玩中体验朋友多的快感，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友相处中和言行，晓得怎样搞才对, 自学一些相处技能。
3、初步学会关心协助同伴，加深快乐同伴的情感。
活动过程：
1、韵律活动：找朋友，体会找出朋友的开心。
师：使我们跟著音乐一起唱起来动起来，去找一打听自己的好朋友，和好朋友手拉手挤至边线上。
2、非政府幼儿玩游戏探讨怎么样交朋友。
出具视频史事三段：
(1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友抢夺玩具。
(2)洗澡时，一个小朋友在拉扯其他小朋友,抢夺着先喝。
(3)小朋友存有了困难他也不回去帮。
大家都不和他搞好朋友。
问：为什么他打听没好朋友？怎么样搞就可以找出好朋友？(幼儿探讨)
3、说道说道自己的好朋友。
师：谁愿说大家，你的好朋友就是谁？为什么讨厌他们搞你的好朋友？
4、鼓励幼儿共同探讨交朋友的快感。
师：缴了这么多的朋友，你心里深感怎么样？
5、师小结：朋友多了就可以真的真的欢乐，我们班的小朋友都存有礼貌地交朋友，有的和好朋友互动玩具，有的互相恭敬，有的协助别人，只有这样我们才可以存有许许多多的好朋友。
6、收敛幼儿思维：那么除了人类就是我们的好朋友，在大自然中除了谁就是你的好朋友？
7、听到着音乐打听更多的好朋友一起唱歌，并和好朋友搞一些抱一抱著、亲一亲的动作，加深朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起回去外面找找看，除了什么也就是你们的好朋友。
交朋友教案(汇总9篇)
交朋友教案（汇总9篇）交朋友教案第1篇活动目标：1、懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。
2、以热情大方的态度帮助弟弟妹妹，萌发当大班小朋友的自豪感。
活动准备：制作小礼物的材料、笔、纸等。
活动过程：1、讨论怎样当哥哥姐姐。
(1)、小朋友刚上幼儿园，我们怎样当哥哥姐姐去帮助弟弟妹妹呢?可以为他们做些什么?(带他们参观幼儿园，一块玩，帮他们穿衣服、叠被子等。
)(2)、遇到困难时怎么办?2、制定帮助计划。
幼儿以小组合作的形式制定帮助计划，用绘画的形式记录讨论结果，在全班交流。
3、实践活动。
幼儿根据自己制定的计划开展与弟弟妹妹交朋友的活动，教师跟随幼儿，并提醒注意安全。
(1)、为刚入园的小朋友表演自己编排的节目，讲故事等。
(2)、我当小向导。
带领弟弟妹妹参观幼儿园，引导他们辨认相应的标志，学习向工作人员问好。
(3)、我来帮助你，帮助小班小朋友学会根据标志取放物品等，叫小朋友入厕、盥洗的方法。
(4)、一起做游戏，邀请小班小朋友共同开展游戏活动。
活动反思：本次活动较好地完成了预定的教育目标。
我在活动的组织中注重观察、引发大小幼儿之间的互动。
但偏多考虑的还是大班幼儿，其实对于小班幼儿来说，他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。
因为是借班上课，我对孩子们的经验储备不是特别了解，同时大带小的活动也需要一定的经验储备，所以在活动现场孩子们还是有一些陌生感，但是孩子们的发展都是很不错的。
交朋友教案第2篇【活动目标】1、尝试和同龄人交朋友，学习与朋友交往的简单方法。
2、体验有朋友的快乐，培养与人交往的能力。
【活动准备】1、《露西交朋友》PPT。
2、友好相处梳理图。
3、音乐《假如幸福你就拍拍手》。
【活动过程】一、谈话引题。
师：今天老师带来了一本关于《露西交朋友》的故事。
(点击画面)我们一起来看看露西是怎样交朋友的。
二、露西交朋友。
1、露西和青蛙交朋友。
引导语：交朋友是不是一件很高兴的事情。
(点击画面)露西去交朋友会遇到谁?它们说了什么话?露西会怎么做?结果怎么样?讨论：露西为什么交不到朋友?小结：露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到朋友。
交友技巧教案幼儿园大班我和我的朋友学习
交友技巧教案-幼儿园大班我和我的朋友学习交友是人类社会中极为重要的一个领域，正常的交友能力对每个人的成长都至关重要，尤其对于处于幼儿园大班阶段的孩子，良好的交友能力有助于促进他们身心健康的发展。
因此，为了帮助幼儿园大班的孩子更好地学习交友技巧，我们开设了“我和我的朋友”课程，旨在帮助孩子们在快乐游戏中学习交友技巧，增强自信心，培养团队合作意识。
一、目标通过该课程的学习，幼儿园大班的孩子可以：1.了解朋友的定义和重要性2.学会和同伴交流3.培养分享和合作的意识4.理解友谊中的尊重和关心5.学会以积极的态度待人二、教学方法1.游戏教学法通过开展游戏活动的方式，让孩子们在快乐中学习交友技巧。
游戏教学法方法可贴近孩子们的生活，有助于增强他们的兴趣，有利于交友技巧的掌握和印象。
2.合作探究法在游戏活动中，不同孩子之间的交往起到了很重要的作用，通过配对或小组活动，激发孩子们的团队合作精神，培养良好的合作意识和行为习惯。
三、教学步骤1.导入通过小游戏的方式导入，让孩子们感受到课程学习的快乐和交友的重要性。
2.教学（1）了解朋友的定义和重要性通过绘本、漫画等形式，让孩子们了解朋友的定义和重要性，让孩子们感受友谊的温暖和互相扶持的力量。
（2）学会和同伴交流针对孩子们学习交流能力的特点，采用比赛、角色扮演等活动设计，让孩子们在主动讲话、表达自己的同时学习倾听、理解和回应他人的应答技巧。
（3）培养分享和合作的意识通过比赛、合作等形式，让孩子们体验到分享和合作所带来的快乐，并与同伴共同完成一个任务或目标，培养他们的合作意识和行为习惯。
（4）理解友谊中的尊重和关心通过游戏的形式，让孩子们学会尊重他人、关心他人的技巧，让他们在交往过程中学会对同伴做到尊重和关心，以此建立真正的友谊。
（5）学会以积极的态度待人通过活动设计，让孩子们了解以自信、乐观的态度与人互动的重要性，使他们在交往过程中能够更自然地表达自己，建立自信和良好的互惠关系。
大班健康活动和快乐交朋友教案
大班健康活动和快乐交朋友教案教学目标：1. 通过体育运动和团体活动，提高大班幼儿的身体素质，增强协调能力和团队合作意识。
2. 培养大班幼儿的人际交往和交友能力，增强沟通表达和分享意识。
3. 提高大班幼儿的自我意识和情感管理能力，有助于提升幼儿的自信心和优秀品质。
教学内容：1. 健康活动：（1）热身运动：跑步慢跑、踢球、蹦床、各种动感音乐活动。
（2）练习协调能力：扔球接力、三人草席跳、茶壶倒水。
（3）增强体能素质：匹夫长跑、足球比赛、绳索攀爬、平衡板踩水、拔河比赛。
（4）放松休息：玩水、自由活动、亲子游戏、自由活动和讨论分享。
2. 快乐交朋友：（1）小组合作活动：以小组为单位进行游戏和拓展活动，培养团队合作精神。
（2）情感交流活动：以表演、绘画、讲故事、做小游戏等方式让幼儿表达自己的情感和思想。
（3）亲子活动：邀请家长参加，增强家长和幼儿之间的联系和交流，鼓励家长与幼儿共同参与团队活动。
教学过程：1. 健康活动：开展热身运动，引导幼儿放松身体，准备参与各种运动活动。
2. 快乐交朋友：开展小组活动，让幼儿以小组为单位参与各种游戏和拓展活动，培养团队合作意识和沟通表达能力。
3. 分享活动：进行情感交流活动，让幼儿以绘画、讲故事、表演等方式表达他们的思想和情感。
4. 结束活动：进行放松休息活动，玩水、自由活动、亲子游戏等，让幼儿享受快乐时光。
教学评价：在活动结束后，教师可以组织孩子就此次活动的感受、收获和建议进行讨论。
针对幼儿的表现，老师可以评价幼儿的合作精神、沟通表达能力、体育表现和情感表达等多个方面，并记录评价结果并反馈给家长。
同时鼓励家长与幼儿一起参与此次活动，加强家庭和谐关系，让孩子更加快乐成长。
教学策略：1. 分组合作策略：以团队或小组为单位，进行游戏和拓展活动，让幼儿体验到合作与沟通的重要性。
2. 亲子参与策略：邀请家长参加活动，增强家庭和幼儿之间的联系和交流，让孩子感受到家庭和睦与关爱。
3. 多元化活动策略：采用多种形式的活动，包括体育运动、游戏、互动分享等，让幼儿感受到多元化的快乐和创造力。
幼儿园大班健康《和快乐交朋友》教案
幼儿园大班健康《和快乐交朋友》教案一、活动目标1.了解快乐对身心健康的重要性，学会在日常生活中保持快乐的情绪。
3.提高自我调节情绪的能力，形成积极乐观的人生态度。
二、活动重难点1.重点：认识快乐，学会分享快乐。
2.难点：自我调节情绪，形成积极乐观的人生态度。
三、活动准备1.教具：快乐卡片、音乐CD、画纸、画笔。
2.环境布置：营造轻松、愉快的氛围。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行轻松愉快的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受快乐。
2.教师引导幼儿分享游戏中的快乐时刻，激发幼儿对快乐的兴趣。
（二）主题活动1.教师出示快乐卡片，引导幼儿认识快乐，了解快乐对身心健康的重要性。
2.教师通过故事、案例等形式，让幼儿了解分享快乐的意义，学会在日常生活中关心他人。
3.分组讨论：如何将快乐传递给身边的朋友和家人？a.幼儿分组讨论，分享自己的快乐经验。
4.情景体验：教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验在不同场景下如何保持快乐。
a.情景一：与朋友发生矛盾时，如何化解矛盾，保持快乐？b.情景二：遇到困难时，如何鼓励自己，保持快乐？c.情景三：在家庭生活中，如何与家人分享快乐？（三）实践活动1.教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用画笔表达自己的快乐。
2.幼儿互相欣赏画作，分享彼此的快乐故事。
3.教师挑选部分画作进行点评，鼓励幼儿保持快乐，传递快乐。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中保持快乐，分享快乐，关心他人。
3.教师反思本次活动，为下次活动做好准备。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家庭生活中关注幼儿的情绪，培养幼儿的乐观心态。
2.环境创设：教师利用班级环境，布置快乐主题墙，让幼儿在环境中感受到快乐的氛围。
通过本次教学活动，让幼儿认识到快乐的重要性，学会分享快乐，关心他人，形成积极乐观的人生态度。
在今后的日子里，教师将继续关注幼儿的情绪变化，引导幼儿保持快乐，为幼儿的身心健康保驾护航。
快乐交朋友中班社会教案(通用16篇)
快乐交朋友中班社会教案（通用16篇）快乐交朋友中班社会教案篇1活动目标：1.愿意和同龄人交流如何交友，体验和朋友一起打游戏的快乐。
2.关注身边的事，想想身边的各种好朋友。
活动准备：1、用电脑软件制作的每个幼儿的大头照，本班幼儿去邻班交朋友的场景照片，录象片段。
2、还有谁是我们的好朋友（教师在寻找周围的好朋友，如天天帮助自己教学的保育员，教学时用的钢琴，等等）的录象。
活动过程：一、找呀找呀找朋友（通过电脑屏幕展示小朋友的大头照，让小朋友们猜猜，说说自己的好朋友。
呈现的方式有三种：1出示整张幼儿的照片；2出示照片的一角；3通过谜语猜朋友，并借助屏幕再现。
）1、（展示大头贴边念找呀找朋友，找到一个好朋友）这是谁的好朋友，你喜欢和他一起干什么。
2.(展示照片一角)猜猜他是谁？你怎么猜到的？他是水的好朋友？你喜欢和他一起做什么？3、圆圆的脸蛋，小小的眼睛，短短的头发，胖胖的身体！请问这是谁？他是谁的好朋友？（幼儿回答后，教师出示照片。
）你喜欢和他一起干什么？总结:我们在班里都有自己的好朋友。
李老师和你一样快乐。
二、快快乐乐交朋友（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的'回忆并讲述各种交朋友的方法。
教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。
）1、前几天你们到中一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？2、你交到了几个好朋友？你是怎么交到朋友的？3.小朋友分享与一班的朋友和幼儿园其他人交朋友的方法，老师适时展示照片。
图1:两个孩子在交换玩具。
图二:某某带领一班的朋友到游戏区搭积木。
4、教师用儿歌《交朋友》小结。
某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友；某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；三、到处都有好朋友通过看视频、读大书，引导孩子关注身边的其他好朋友，鼓励他们大胆思考、大胆说话。
大班健康《和快乐交朋友》教案
大班健康《和快乐交朋友》教案
一、教案目的
本节课旨在帮助幼儿学会如何与同伴建立良好的友谊，并培养他们在日常生活
中的交往能力，促进他们的健康成长。
二、教学内容
1.什么是友谊
2.如何与同伴互相尊重
3.如何帮助别人
4.如何解决与同伴的矛盾
三、教学准备
1.讲稿
2.图片或卡片
3.小组活动材料
4.奖励小礼品
四、教学过程
第一部分：认识友谊
1.通过故事或图片让幼儿了解友谊的含义。
2.与幼儿讨论友谊的重要性，引导幼儿表达对友谊的看法。
第二部分：互相尊重
1.讲解互相尊重的重要性，鼓励幼儿尝试用友好的方式与同伴相处。
2.进行角色扮演或游戏，让幼儿体验互相尊重的场景。
第三部分：帮助别人
1.和幼儿讨论帮助别人的意义，鼓励幼儿在日常生活中关心和帮助同伴。
2.安排小组活动，让幼儿在团队合作中学会互相帮助。
第四部分：解决矛盾
1.学习如何以平和的方式解决与同伴的纠纷和矛盾。
2.引导幼儿表达自己的观点，并找到妥协的方式解决矛盾。
五、教学总结
通过本节课的学习，幼儿应该能够理解友谊的重要性，学会互相尊重、帮助别人，并掌握解决与同伴矛盾的方法。
希望他们能够将这些技能运用到日常生活中，建立良好的友谊关系，享受快乐的成长过程。
以上是本节课的教学计划，希望能够帮助幼儿在健康成长的道路上更好地与他人交往，感受友谊的美好。
大班健康《和快乐交朋友》教案
大班健康《和快乐交朋友》教案一、教学目标1.让学生了解交朋友的重要性。
2.培养学生与同伴之间的互助和合作精神。
3.帮助学生学会如何与他人友好相处。
二、教学内容1.交朋友的定义和意义。
2.如何主动和同学交朋友。
3.如何在交往中保持友好关系。
三、教学准备1.课件：包含相关图片和活动设计。
2.素材：包括故事、小游戏等。
四、教学过程第一节：认识交朋友1.通过故事或图片，向学生介绍交朋友的重要性和意义。
2.与学生讨论交朋友的好处和可能遇到的困难。
第二节：主动交朋友1.指导学生如何主动与同学交朋友，可以通过小组活动或角色扮演进行练习。
2.引导学生如何发现同学的优点和特长，从而建立友好关系。
第三节：保持友好关系1.教导学生在交往中如何处理矛盾和冲突，可以通过案例分析或游戏培养解决问题的能力。
2.鼓励学生保持良好的沟通和合作习惯，培养互助精神。
五、教学方法1.多媒体教学：利用课件、图片等多媒体资源进行教学。
2.互动教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的兴趣和参与度。
3.游戏教学：通过游戏和活动培养学生的合作和交往能力。
六、课堂评价1.考察学生在小组活动中的表现和互动情况。
2.观察学生在课堂讨论中的表现，包括沟通能力和解决问题的能力。
七、延伸活动1.鼓励学生在课外时间与同学进行合作和互助的活动。
2.组织学生进行友谊日相关活动，加深友谊的意义和价值。
八、教学心得通过本节课的教学，希望学生可以更加深入地理解交朋友的重要性，明白友谊的珍贵，培养与他人和睦相处的能力，为未来的人际关系打下良好的基础。
与朋友快乐交往绘本教案
与朋友快乐交往绘本教案一、教学目标。
1. 让孩子了解友谊的重要性，培养孩子与朋友快乐交往的能力。
2. 培养孩子的观察力、想象力和表达能力。
3. 提高孩子的阅读理解能力和情感认知能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让孩子了解友谊的重要性，培养孩子与朋友快乐交往的能力。
2. 教学难点，培养孩子的观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备。
1. 一本关于友谊和快乐交往的绘本故事书。
2. 图片、卡通角色或玩具道具。
3. 班级环境的营造，让孩子感受到友谊和快乐交往的氛围。
四、教学过程。
1. 创设情境。
教师可以在班级里创设一个友谊和快乐交往的氛围，例如在班级墙上张贴一些友谊和快乐交往的图片，或者放一些友谊和快乐交往的音乐。
让孩子在这样的环境中感受到友谊和快乐交往的重要性。
2. 导入。
教师可以通过一些问题或者游戏来引导孩子思考友谊和快乐交往的话题，例如，“你认为什么样的朋友是好朋友？”、“你觉得和朋友一起玩什么最开心？”等等。
3. 阅读绘本。
教师向孩子朗读关于友谊和快乐交往的绘本故事书，或者让孩子自己阅读。
在阅读过程中，教师可以适时停下来，与孩子们一起讨论书中的情节和人物，引导孩子思考友谊和快乐交往的问题。
4. 分组讨论。
教师可以让孩子分成小组，让他们讨论友谊和快乐交往的话题，例如，“你最喜欢和谁一起玩？”、“你认为怎样的朋友是好朋友？”等等。
让孩子们在小组中交流自己的想法和感受。
5. 角色扮演。
教师可以让孩子们选择自己喜欢的角色，进行角色扮演。
例如，可以让孩子们扮演书中的人物，或者自己编一个友谊和快乐交往的故事，让他们在角色扮演中感受友谊和快乐交往的乐趣。
6. 制作绘本。
教师可以让孩子们根据自己的想法和感受，制作一本关于友谊和快乐交往的绘本。
可以让孩子们画图，写故事，或者制作成手工绘本，让他们在制作的过程中体会友谊和快乐交往的美好。
7. 总结。
教师可以向孩子们总结本节课的内容，让他们再次思考友谊和快乐交往的重要性，鼓励他们在日常生活中多与朋友交往，多关心他人，让友谊之花开得更加美丽。
交友的智慧教学设计
交友的智慧教学设计一、引言交友是人际关系中的重要组成部分，对个人的成长和发展具有重要影响。
因此，教育界对于培养学生良好的交友能力越来越重视。
本文旨在设计一套交友的智慧教学方案，帮助学生掌握交友技巧，培养健康的人际关系。
二、教学目标1. 了解交友的重要性和意义；2. 掌握与人建立初步联系的技巧；3. 学会与他人进行有效的沟通和互动；4. 培养学生的同理心和合作精神；5. 培养学生的自信心和适应能力。
三、教学内容与方法1. 交友的重要性和意义（理论课）- 通过案例分析、小组讨论等方式，让学生认识到交友对个人成长的重要性；- 引导学生思考交友对心理健康和社会适应的影响；- 介绍成功人士的交友经验和故事，激发学生的学习兴趣。
2. 与人建立初步联系的技巧（实践课）- 分组进行角色扮演，模拟真实的社交场景，让学生学会主动与他人建立联系；- 引导学生学会正确使用非语言沟通方式，如微笑、眼神交流等；- 组织学生进行小组活动，培养合作意识和团队精神。
3. 与他人进行有效的沟通和互动（实践课）- 教授学生基本的沟通技巧，如倾听、表达、提问等；- 利用情景模拟和角色扮演，让学生在实际情境中锻炼沟通能力；- 引导学生学会尊重他人观点，培养良好的沟通态度。
4. 培养同理心和合作精神（实践课）- 组织学生进行团队合作项目，培养学生的合作精神和团队意识；- 引导学生学会换位思考，培养同理心，增强对他人的理解和包容；- 借助社会实践活动，让学生亲身体验帮助他人的快乐和意义。
5. 培养自信心和适应能力（理论课）- 分析自信心的重要性，教授学生提升自信的方法和技巧；- 介绍适应能力的培养途径，如积极思考、灵活应对等；- 引导学生认识到自信和适应能力对交友的积极影响。
四、教学评价与反馈1. 课堂表现评价- 观察学生在角色扮演和小组活动中的表现，评价其与他人的互动和沟通能力；- 通过课堂讨论和小组展示，评估学生对于交友技巧和原则的理解程度；- 运用评分表和教师评语，对学生的课堂表现进行综合评价。
《第五课 交友的智慧》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七年级上册
《交友的智慧》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解交友的重要性，认识友谊在人生中的地位。
2. 掌握交友的基本原则和技巧，如竭诚、尊重、理解、宽容等。
3. 学会如何建立和维护健康的人际干系，提高人际交往能力。
二、教学重难点：1. 重点：掌握交友的基本原则和技巧。
2. 难点：如何在实际生活中运用这些原则和技巧，提高人际交往能力。
三、教学准备：1. 准备相关视频、图片和案例，用于教室讲解。
2. 准备一些小道具，如卡片、笔等，用于互动游戏。
3. 提前与学生沟通，了解他们的交友经验和怀疑，以便更有针对性地进行教学。
教室。
4. 鼓励学生们分享他们的友谊故事，并引导他们讨论友谊的正面和负面因素。
教室内的学生们围坐在一起，我温和地突破了沉默。
“大家好，我了解这可能是你们首次接触到这个主题，我提前做了些准备，有一些关于友谊的问题想和大家讨论。
”听到这话，一些害羞的学生开始放下戒备，主动分享他们的交友经验。
有的学生分享了他们的友情故事，有的谈论了他们对于友谊的疑惑和担忧。
我认真地听着，并适时地给予反馈和引导。
“有些时候，友谊可能会带来快乐和欢笑，但也无意候会带来困扰和挑战。
你们是如何处理这些问题的呢？”学生们纷纷发表了自己的看法，有些分享了他们处理困难时的策略，有些则提出了他们对于友谊的新思考。
这样的互动方式让我更好地了解了他们的交友观，也让我更有针对性地进行教学。
“每个人的友谊经历都是奇特的，你们的故事都很有价值。
让我们一起学习如何更好地理解和处理友谊中的问题，成为更好的朋友。
”这样的交流让教室里的气氛变得更加轻松和活跃，学生们也更加愿意参与到教室中来。
我置信这样的互动教学，会让我们的友谊主题教学更加深入人心。
四、教学过程：（一）导入新课1. 讲述身边的故事，引导学生思考交友的重要性。
2. 分享名人交友的故事，让学生了解交友对个人成长的影响。
3. 提问：你希望拥有怎样的朋友？为什么？引导学生思考交友的意义和价值。
幼儿园大班健康活动教案—《和快乐交朋友》(身心保健)
健康——《和快乐交朋友》（身心保健）
活动目标：
1.知道表达和发泄情绪的方式方法。
2.能够使自己和他人更加愉快。
活动准备：
1.物质准备：水彩笔
2.材料配套：幼儿活动操作材料《健康|社会·你会怎么做？》
活动过程：
一、儿歌导入，激发幼儿活动兴趣
1.教师富有表情地念儿歌《表情歌》
2.师：小朋友们，你们是不是也有高兴、伤心的时候？这时候你会怎么做？
二、观察操作材料《你会怎么做？》，引导幼儿判断表达心情的方式方法
师：图中小朋友脸上的表情是什么样的？他们用哪些方式表达高兴、生气和害羞的心情？
三、迁移经验，引导幼儿发现表达心情的方式方法
1.引导幼儿结合生活经验，互相交流自己遇到的高兴、生气、害羞的事。
2.引导幼儿结合自身体验讨论：当高兴、生气、害羞时，应当用哪些方式来表达？
四、完成操作材料
请幼儿找出《你会怎么做？》中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞的方式，并在旁边画一个笑脸。
中学生人际交往心理活动课教学设计（通用15篇）
中学生人际交往心理活动课教学设计中学生人际交往心理活动课教学设计（通用15篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中学生人际交往心理活动课教学设计，希望能够帮助到大家。
中学生人际交往心理活动课教学设计篇1一、班会背景：和部分家长恳谈并且与个别学生交流后，发现问题主要还是出在不良的学习习惯上。
因此适时开一次有关“学习习惯”的班会课是当务之急的事。
二、班会目的：通过班会使学生认识到学习习惯好坏优劣对学习的巨大影响，并积极改善自己的不良学习习惯，提高学习质量。
二、班会重点：检查自己的学习习惯，找出存在的问题。
三、班会难点：养成一个好习惯，并付之以实践。
四、班会准备：1、制作三份问卷准备印发给学生填写：问卷1是有关“好习惯、坏习惯的区分”，这些都是在家长那了解到的或是与部分学生交流中得知的情况。
问卷2是学生的一份“自我报告”，内容主要为：反思一下自己的学习习惯，列出自己的好习惯和坏习惯(不能少于3条)，简要说明理由或后果。
(课前填写)问卷3是有关“养成一个好习惯的实施计划”。
2、请四位同学准备介绍学习经验。
(可以是自己的，也可以是他人的)五、班会过程：(一)引入：初三是我们初中四年里最后的收获年级，同学们四年的努力再经过这90多天的奋斗，将结出丰硕的果实。
进入初三后，老师欣喜地发现很多同学开始全身心投入学习了，从被动转变为主动的过程中老师认为包涵着同学们对于自己未来的规划与期待。
老师很开心，也对同学们的未来充满了信心!只是，我们也发现不少同学因为以往所养成的种种不良学习习惯，直接影响了学习效率学习的质量，最终导致付出与收获不成正比。
今天我们在这里开一个主题为《做习惯的主人，不做习惯的奴隶》的班会，希望能有效帮助同学们在学习习惯上“扬长避短”。
(二)“好”“坏”习惯之争：1、发下问卷1《区分好习惯与坏习惯》，要求学生在这些习惯面前选择区分。
交友的智慧教学设计
交友的智慧教学设计引言概述：交友是人际关系中非常重要的一环，通过交友可以扩大人脉、获得支持、分享快乐。
然而，不是所有人都擅长交友，有些人可能会遇到难点或者犯一些错误。
因此，学习交友的智慧是非常有必要的。
本文将探讨交友的智慧教学设计，匡助读者提升交友技巧。
一、建立信任和互相尊重1.1 坦诚相待建立信任的基础是坦诚相待。
在交友过程中，要保持真诚、诚实，不要隐瞒自己的真实想法和感受。
惟独坦诚相待，才干建立起真正的信任关系。
1.2 尊重对方在交友中，要尊重对方的个人空间和权利。
不要强迫对方做自己不愿意做的事情，要尊重对方的选择和决定。
惟独互相尊重，才干建立起健康的友谊。
二、倾听和理解对方2.1 倾听是一种尊重在交友中，要学会倾听对方的意见和感受。
倾听是一种尊重，惟独倾听对方，才干真正理解对方的内心世界。
2.2 不要急于表达自己的看法在交友中，不要急于表达自己的看法和观点，要先倾听对方的意见。
惟独理解对方，才干建立起深厚的友谊。
2.3 学会换位思量在交友中，要学会换位思量，站在对方的角度去理解对方的感受和想法。
惟独换位思量，才干建立起真正的共鸣。
三、积极沟通和解决冲突3.1 勇于表达自己的想法在交友中，要勇于表达自己的想法和感受。
不要因为胆怯冲突而隐瞒自己的真实想法，惟独积极沟通，才干解决问题。
3.2 学会妥协和包容在交友中，要学会妥协和包容，不要固执己见。
在解决冲突时，要尊重对方的意见，寻求共同的解决方案。
3.3 寻求第三方匡助在交友中，如果遇到无法解决的冲突，可以寻求第三方匡助，如朋友、家人或者专业人士。
惟独积极解决冲突，才干维持友谊。
四、建立共同兴趣和价值观4.1 寻觅共同话题在交友中，要寻觅共同的兴趣和话题，建立起共同的话题基础。
惟独有共同的兴趣，才干保持友谊的热度。
4.2 尊重对方的价值观在交友中，要尊重对方的价值观和信仰。
不要因为意见不同而产生分歧，要尊重对方的选择和信仰。
惟独共同的价值观，才干建立起稳固的友谊。
社交能力《交朋友,真快乐》(教学设计)小学一年级主题班会通用
社交能力《交朋友，真快乐》教学目标引导学生愿意与同伴交往，让同伴了解自己，能被他人接纳，体验交朋友的快乐，初步培养主动交往的意识。
教学重难点让同伴了解自己，能被他人接纳，体验交朋友的乐趣。
教学方法讲授法、讨论法、案例教学法、实践法教学过程活动一：游戏导入，激发兴趣。
1.利用《找朋友》游戏导入。
眼睛是心灵的窗户，老师观察到很多同学的眼睛会说话，瞧，xx同学在告诉她已经准备好上课了！今天老师想跟大家一起来玩个游戏，名字就叫《找朋友》。
课件出示游戏规则：小朋友手拉手围成圈边走，边念《找朋友》，根据老师说找到朋友的个球，小朋友手拉手围成圈。
老师先示范，让学生理解游戏规则。
2.通过刚刚的游戏，你们发现找到朋友的感觉如何？由此导入课题：交朋友，真快乐！3、各抒己见（1）刚刚的游戏让我们非常快乐，原来跟朋友一起玩是这么的开心，那你喜欢交朋友吗？交朋友有哪些好处呢？小组之间可以互相讨论一下。
（2）学生回答：朋友可以帮助我认别人的名字；在我没有雨伞的时候朋友会借给我；在我上课不专心的时候朋友可以提醒我；朋友和我一起做游戏；我有不懂的题目朋友可以帮助我……（3）学生说完后，课件出示班上的同学和朋友一起倒垃圾、一起学习、一起写作业的相片。
4、那你想交到更多的朋友吗？那让我们来交换名片认识更多的朋友吧！活动二：换名片，交朋友。
1、要怎样才能换到名片？学生讨论，点名同学回答，老师随机表演几种不适合的方法，让学生判断是否可行。
2、再请一名同学与老师一起表演。
4、全体学生起立，将凳子轻轻地放在桌子下面。
下面我们要开始换名片找朋友，等会我们数一数，哪位同学得到的名片最多？找到的朋友最多？（要留时间给学生数名片，组织语言来汇报自己收到的名片）5、学生自由交换名片，气氛热烈。
老师适当引导一些学生主动去找那些较内向、胆小的同学交朋友，将他们带动起来。
6、结束活动，小节。
将名片归类：我付出几张？收到几张？表扬收到名片较多的同学：你很大胆，朋友也很多，有很多同学想和你交朋友呀。
《和快乐交朋友》A3主题说明
主要内容
教学对象 教学重点
幼儿大班 乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐
学习难点 自评等级 校评等级
控制自己的情绪 □优秀 √合格 □不合格 □优秀 □合格 □不合格
课题名称 大班健康活动《和快乐交朋友》
教学环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
建议：可参考教师用书中的教材内容分析进行编写
《和快乐交朋友》是大班健康活动，本活动目标是让幼儿了解表达和泄请绪的方式
方法，使自己和他人更加愉快；乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的
快乐；关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。
《和快乐交朋友》主题说明
县（市、区）
学校
姓名 程俊钦
幼教
能力维度 □学情分析 √教学设计 □学法指导 □学业评价
所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
微能力点 实践问题
A3 演示文稿设计与制作 演示文稿中可采用哪些方式提升内容表现力？如何利用演示文稿丰富师生互动方式？
材料要求 教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容、教学对象、教学环境等。
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心理健康主题班会教学设计
素材2
闽宁中学
张琴
快乐交友
【活动目标】
1.理解学会拒绝与保持友谊的关系。
2.初步掌握“拒绝”的基本方法和技巧。
3.懂得交友是有原则的，不能丧失自己的原则。
【活动重点】
交友要讲原则，掌握说“不”的技巧。
【活动难点】
如何区分真正的朋友和“哥们义气”。
【活动形式】
小组讨论、归纳。
【活动准备】
1.准备与主题有关的资料。
2.理查德钢琴曲[水边的阿狄丽娜]
【活动设想】
中学生对同学、朋友的关系非常重视，他们对彼此的要求也十分严格，一旦出现什么背叛的事情，就会发生关系的裂变，有时为了迎合朋友的意思，他们往往做一些违背自己原则的事，这是来自朋友的压力，那么，如何才能做到既不损害朋友情谊又不违背自己的原则？这对青少年形成独立人格有很重要的影响。
【活动过程】
附录：
拒绝的小诀窍比如：当别人递给你烟时，你可以有以下的技巧拒绝：
技巧例子
1、简单说“不”不，谢谢
2、肯定说“不”不，谢谢，我不抽烟
3、找借口不，谢谢，我很忙，说完走了
4、拖延不，谢谢，以后再说
5、改变话题不，谢谢，昨天电影好看吗？
6、唱片法不，谢谢，不，不，我不感兴趣。
7、忽视，不理睬忽略对方，好象没听见。