《数码照片艺术处理》课程标准
《数码照片艺术处理》课程标准
《数码照片艺术处理》课程标准课程类别：专业拓展课适用专业：平面设计专业总学时： 64 理论学时： 18 实践学时： 46 制定人：梁亚飞一、课程概述（一）课程性质《数码照片艺术处理》是我校计算机专业部下设平面设计专业开设的一门专业提升课，是一门技术与摄影相结合的理论与实践并重的专业提升课程。
（二）课程设计思路本课程的教学理念是以现代理实一体化模式为中心，突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，提高学生的专业技能操作能力和设计创新能力，拉近学生和现代商业摄影设计的距离。
二、课程任务与教学目标（一）课程任务本课程的主要任务是通过学习数码影像后期处理和进行有目的的实训教学，使学生提高艺术修养，能够将所学原理应用于实际设计创作中。
《数码照片艺术处理》这门课程通过对设计任务的分析与制作，设计知识的总结和拓展，有助于学生将以前所学平面设计知识与技能进一步巩固和拓展。
（二）教学目标（1）知识目标数码照片的构图原则、数码照片的基本编辑、数码照片的调色与抠图、数码照片的美化、数码照片的合成和婚纱照片模板的制作与应用。
数码照片艺术处理的整个工作流程。
提高学生进行数码照片艺术处理的艺术与创作能力。
（2）能力目标培养和提高各方面综合素质，增强观察力、表现力和审美能力。
在学习过程中注意理论联系实际，注重实际技能的培养。
能将艺术形式和所制作的内容达到完整统一。
了解数码照片构图原则；掌握数码照片后期处理的基本技能；懂得数码照片的评析。
（3）素质目标明确数码照片后期处理在广告设计中的重要性，注重学习的刻苦性和专注性精神的培养，加强高品位的艺术修养和高尚艺术情操的教育。
三、教学内容与教学设计模块一数码照片的基础理论（一）教学目标掌握数码照片的拍摄构图原则，了解数码照片的常用格式和颜色模式。
（二）教学内容（1）数码照片的拍摄工具。
（2）数码照片的构图技巧。
（3）数码照片的颜色技巧。
《数码照片艺术处理》课程标准
《数码照片艺术处理》课程标准一、课程的性质与任务摄影及后期处理是平面设计专业开设的一门必修课。
课程开设的目的是为了培养和提高学生摄影造型的艺术修养和创作能力，要求学生掌握摄影基本技能，掌握数码照片的后期加工处理技能，培养学生的创新能力，培养学生适应岗位工作的能力，培养学生的职业素养。
本课程的任务是让学生能够根据商品照片处理的操作顺序，将摄影前期与后期工作结合起来，对商品照片进行专业处理，让学生能掌握商品照片处理的全流程，并能根据商品要表现的特点，设计出更符合消费者心理的作品。
同时让学生能掌握一定的摄影与照片后期处理的知识和技巧、扩展平面设计专业学生的专业技能。
二、教学目标（一）知识与技能1、把握商品摄影的一般规律，能独立完成商品拍摄工作。
2、提高学生广告摄影造型的艺术修养和创作能力。
3、在Photoshop基础软件上熟练操作Photoshop CC软件处理商品照片。
4、能够对照片进行后期加工处理的能力。
（二）过程与方法理论授课配合多媒体手段、图文并茂；实训授课在理实一体化计算机专业机房进行案例分析、实例演示讲解和实训教学。
在教学过程中学生分成团队，培养团队精神。
（三）情感态度与价值观通过项目引领的平面设计活动，掌握PhotoshopCC知识，培养学生的平面设计技能，对平面设计规范进行深入了解；能承担实际生活中中各类数码照片的修饰、修复等工作任务。
同时培养吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作的职业精神和诚实、守信、善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。
三、内容标准四、实施建议（一）教学方法本课程主要以学生职业发展为根本，重视培养学生的综合素质和职业能力，在教学过程中，从学生实际出发，因材施教，充分调动学生对本课程的学习兴趣，采用现场教学，项目教学等方式创设工作情景，充分利用实物和多媒体等手段辅助教学。
融入对学生职业道德和职业意识的培养，使学生掌握专业学习方法，提高自主学习能力。
（二）考核与评价1、考核方法：围绕本课程的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标，将学习过程考核与期末考核、理论考核和实践考核、教师和同学评价与自我评价、形成性评价与发展性评价相结合。
数码摄影与PS图像处理课标
《数码摄影与摄影图像修饰》课程标准课程代码0712151 适用专业视觉传达艺术设计课程学分 3 总学时48制定人胡文岭制定时间2013.02.01修订人胡文岭修订时间2015.07.13合作企业审核部门人文艺术系1.课程性质与设计思路1.1课程的性质本课程是视觉传达艺术设计专业所必备的基础性质的技术性课程。
通过指导学生进行数码摄影及其相关软件的学习与训练，掌握数码图像的表现与处理的相关知识，培养具备良好摄影基础技术，具备一定创新能力的未来专业从业人员。
后续课程为版式设计、平面广告设计与制作、PS特效与仿真制作等。
1.2设计思路以培养艺术设计行业人员必须具备的数码图像表现与处理能力为基本目标，以具体的拍摄主题为主线，结合具体教学实际条件，遵循艺术学习的基本认知规律，掌握数码相机的拍摄基础技巧和photoshop的相关图像处理技术，为后续的专业学习奠定相关的审美和技术基础。
课程内容分为数码摄影、PS图像处理两大模块。
本课程建议课程在第一学年的第一学期开设。
课程学时数为48学时，3学分。
2.课程目标本课程应遵循坚持表现技能，美学素养于创造性思维教育的教学理念。
通过本课程学习，学生除了具有进行图像处理技能表现的能力外更应具有的是对物象的观察分析能力，理解认识和创造表现能力，同时具有一定的团队合作精神。
2.1能力目标● 能够使用数码相机进行技术性拍摄；●能够运用所学技能完成素材的修饰；● 能够进行一定的数码摄影创意表达。
2.2知识目标● 了解数码摄影成像的一般原理；● 了解数码摄影拍摄的控制要素；● 了解数码图像修饰的一般原理；● 了解数码图像修饰的主要方法。
2.3素质目标●增强学生观察、分析问题的能力；●提升学生具体任务执行与完成能力；●培养学生在摄影等领域的审美能力；●树立敬业、服务与奉献的职业素质；●培养良好的团队协作精神。
3.课程内容和要求序号学习内容教学要求参考课时模块教学单元/项目能力要求知识要求单元1自动与全手动拍摄全手动拍摄掌握曝光基本规律1、数码相机基本知识2、A模式及半自动模式3、纯手动模式4、相机基本设置5、拍摄前的准备6、构图7、尺寸8、对焦方式4掌握测光技巧1、测光环境选择2、测光模式选择3、曝光锁定选择4、感光度41 数码摄影单元2光圈优先与景深掌握小景深拍摄技巧1、小景深原理2、大光圈表现3、近距离表现4掌握大景深拍摄技巧1、大景深原理2、小光圈表现3、超焦距拍摄4单元3快门优先与动感掌握慢快门或B门拍摄1、快门介绍2、相对快门3、相关的变量4、慢门或B门拍摄实践4掌握快门凝固瞬间的技巧1、快门速度2、镜头的焦段3、凝固画面的要素4、快门拍摄实践4单元4光线与创意掌握灯光使用基本方法1、光线的要素2、光线的类型3、光源的利用4、作品的学习4能够进行创意摄影的规划与设计1、创意的整体方案2、使用的相关技术3、整体配合4、难度分析42 PS图像处理单元5PS CS5概述图像文件基本操作能了解PS相关界面结构关系能掌握PS基本操作的方法，如：新建与置入图像文件、标尺等设计方法、图像尺寸和画布尺寸调整方法。
《数码摄影》课程标准
数码摄影课程标准（通用）课程编号：课程名称：摄影课程类型：专业课总学时：96学分：先修课程：设计素描、装饰色彩、构成、PhOtoShOP等一、课程目的与任务本课程是艺术设计各专业方向的必修课。
其主要任务是介绍数字相机的构造、原理及使用技巧，摄影技术、摄影用光、摄影构图及数字影像的后期处理与应用，使学生了解相机的原理，熟练使用相机，运用拍摄技法，完成高质量的拍摄任务，提高美学素养，提高学生的设计表现素质、丰富学生的信息采集手段和信息传达方式，为今后艺术设计实践活动提供技术支持。
二、课程相关说明（一）课程简介摄影，是根据拍摄者的创作构思，通过数码摄影设备提取物体的影像，经过数码后期处理，塑造出可视的画面影像，来反映社会生活和自然现象，表达创作者的思想感情的一门学科。
它是一门集机械、电子与一身的综合学科，又是一门再现客观世界、表现主观情感的平面造型艺术。
根据修业方向不同，摄影课程的内容各有侧重，又可划分为：产品摄影、人物摄影、新闻摄影、风光摄影等方向，授课时可依据本大纲，结合各专业特点选用适合专业需求的课程模块，并可酌情增减学时。
（二）成绩考核与评定平时成绩30%+考试成绩70%三、教学内容（96学时）第一章数字相机的使用（48学时）第一节拍摄器材本节应掌握：摄影的基本概念、发展历程，介绍摄影的基本门类熟悉：数字相机的结构、性能和功能了解：数字相机的选购、操作方法和维护第二节摄影技术本节应掌握：关于正确曝光的基本要素，掌握影像清晰度控制的诸多技巧熟悉：光圈、快门、感光、白平衡的配合技巧，熟悉各功能在菜单中的位置，按键位置，学会查看相机屏幕及肩屏了解：了解一些摄影辅助器材的功能及使用方法第三节照片的构成本节应掌握：构图技巧，水平线、九宫格、分割点的应用技巧熟悉：视点的变化以突出拍摄主体的技巧了解：点线面的构成对表现摄影主题，突出重点的作用第四节摄影用光本节应掌握：光线的变化规律并在摄影画面中熟练应用熟悉：人工光源、自然光的特性，人工光源的布光技巧、操作技巧了解：了解光质、光的方向对摄影的影响第五节影调与色彩本节应掌握：摄影器材的色彩设置功能，各种光源条件下如何表现正确、客观的色彩感觉熟悉：色彩设置的方法，色温、白平衡调整的操作了解：色彩表现对于摄影作品色彩氛围烘托的重要作用第六节数码“暗房”技术本节应掌握：数字影像的后期处理与应用，掌握PhotOSh叩、LightroOm等影像处理软件的使用方法与技巧熟悉：数字影像的调整、编辑、输出的各项操作规范及工作流程了解：数码“暗房”技术在进行影像创意与再创作过程中的重大作用，如何使一张平淡无奇的照片再现生命力第二章摄影技术的应用（48学时）第一节产品摄影本节应掌握：常用的产品摄影所使用的灯具、设备，摄影灯具的使用与操作方法，人工光源的布光技巧，测光表的使用方法熟悉：产品拍摄的静物组合、背景设置，灯具、柔光箱的配置使用了解：产品摄影的形式美感及广告的功用第二节人像摄影本节应掌握：人像摄影的摆姿，布光，背景的选用熟悉：全身、半身、艺术照的表现形式、拍摄技巧了解：与拍摄对象沟通交流的技巧，把握拍摄对象的精神、气质，力求拍出传神的作品第三节主题摄影（民俗与新闻）本节应掌握：掌握主题摄影的基本规律与方法，掌握主题摄影的编辑与制作特性，培养学生具备基本的摄影技能以及服务社会的责任感熟悉：抢拍、抓拍、偷拍的角度位置选择与快速构图、设置、对焦、拍摄的技巧了解：相关民俗文化、体察民情、关注社会新闻热点第四节风光摄影本节应掌握：风光摄影的常用设备，室外光线、天气的变化规律，各种自然条件下的拍摄技巧熟悉：雨景、雾景、雪景、夜景、花卉、建筑、日出与夕照的拍摄了解：风光摄影的独到审美价值，从自然物象的变化规律中发现审美要素四、建议使用教材及参考书目《美国纽约摄影学院教材》，中国摄影出版社，2010年《数码单反摄影完全指南》，杨品编著，化学工业出版社，2011年。
数码照片处理教案
数码照片处理[教学设计]本课的教学对象是中学二年级的学生，依据学生的年龄特征及对计算机的了解和计算机的应用的特点制定教学目标，教学重难点，让学生在完成数码照片处理的过程中，对Potoshop的了解，激发学生对电脑软件技术的兴趣。
通过数码艺术作品的制作，提高学生素质，发展学生个性，培养学生能力，从而达到培养学生的心灵情操和艺术修养。
导入新课时激发学生的学习兴趣，在学习过程中注意培养学生对科学的严谨态度，鼓励学生创造性的思维，用成功的喜悦和创造的自豪来增强学生的自信心和积极性。
[教学目标][知识目标]了解数码照片如何通过电脑修改并输出的概念。
数码照片简单的制作技法。
[技能目标]学会运用Potoshop的几种工具进行简单的数码照片的处理，并能制作合成艺术照。
[情感目标]通过对Potoshop的了解，激发学生对电脑软件技术的兴趣。
通过数码艺术作品的制作，提高学生素质，发展学生个性，培养学生能力，从而达到培养学生的心灵情操和艺术修养。
[重点与难点]重点：数码照片的基本修改方法。
难点：对基本方法的掌握和灵活运用。
[课时]3课时[教学准备]多媒体教学系统一套[设备与工具]计算机,投影仪, Potoshop软件、素材图片。
[教学方法]讲解与操作并用[课型]实作课[教学对象]初中二年级学生[教学内容]同学们，你们好！欢迎大家来到我们的电子阅览室，大家可以叫我杨老师。
我相信大家都有拍照的经历，同学们是否觉得有时拍出来的照片不够完美，怎样才可以让照片更漂亮呢？怎样让自己的照片更有个性，更有魅力呢？上完今天这个课程，你就会明白做出完美的照片原来这么简单。
今天我们的课程就是数码照片的图像处理，说到这样我们首先了解一下数码相机的基本常识。
一、数码相机的基本常识。
数码相机拍摄的影像还可以直接显现在相机本身的液晶显示屏或电脑屏幕上，再通过打印机完成输出，从而大大简化了影像再现过程。
目前，数码相机已有近百个品种，国内市场上常见的品牌有：柯达、奥林巴斯、佳能、卡西欧、索尼、富士、尼康、美能达等。
《数码摄影与影像后期处理》课程标准
《数码摄影与影像后期处理》课程标准中文名称：数码摄影与影像后期处理/ Digital Image Craft课程编号：1303090041适用专业：摄影专业课程学时/学分：72/4实验（创作、制作、上机）学时/学分：40/2审定人：开课部门：一、课程的性质和目的：数码摄影与影像后期处理是顺应摄影学科的发展,帮助学生适应当今数码影像潮流,成为传统摄影与数码摄影能力兼备的必修课。
学生通过课程重点掌握PhotoshopCS2控制影像的技法并懂得应用数码的方式拍摄图片的专业标准,从而增强学生的摄影艺术表现能力，同时也是毕业后就业进行图片后期制作的重要技能。
本课程的目的在于使同学懂得利用数码软件控制拍摄的后期制作。
二、课程的讲授内容第一章数码技术概述1了解DSL2相机的性能.2数码相机附件的应用(数码伴侣,数码存储卡)3运用Camera Raw格式拍照4 数码摄影的发展趋势以及性能的优劣.第二章数码图片的存储与编辑1 概述苹果机专用的”Aperture”软件的应用2 PhotoshopCS2 “Bridge”的高级技巧的应用3 Camera Raw对原始图象的调整与控制第三章数码影响在PhotoshopCS2控制与调整1图片色调的调整2人像的修饰3摄影的特殊效果的控制4摄影图片的合成与拼接,图片的最后修整,管理与存储第四章数码图片实用控制案例分析1时装摄影的图片分析2广告摄影的图片分析3艺术摄影的图片分析4综述数码摄影的技术处理与艺术控制三、课程教学的基本要求要求：1.学生应准备PhotoshopCS2安装在自己电脑里.2.学生拥有一台数码单反相机,并配有标准定焦镜头.四、教学环节学时分配表1.总学时分配五、评分标准1 考勤:10%2 平时作业:10%3期中作业:40%4期末作业:40%百分制标准,缺课14小时以上重修.六、本课程与其它课程的联系与分工先修课程：摄影基础七、本课程的建议教材《PhotoshopCS2数码照片专业处理技法》作者：Scott Kelby（美）人民邮电出版社,2006-05《DSLR摄影技巧》作者：Darrell Tan / Eu Lee ( 新) , 张波译 , 人民邮电出版社2006《数码摄影与创意》主编: 徐国武王再钟建明编著: 吴淑贤董春阳 , 辽宁美术出版社 2006执笔人：编写或修订日期：2019年 11月 15日。
《数码照片处理课程标准》
《数码照片处理》课程标准适用专业：全院学生(除艺术类)学时（周）数：24 学分数：1.5（课程设计、实训为周数）执笔者：编写日期：审核者：审核日期：审批者：审批日期：课程的性质和任务《数码照片处理》是一门选修课。
通过本课程的学习，掌握Photoshop的使用方法，掌握应用Photoshop 进行图像处理的使用技巧，能进行图像的编辑操作。
1．课程教学的基本要求1）知识要求2）通过本门课的学习使学生对图像编辑技术有一个全面的理解，为后续学习打下基础。
课程以实践操作为主，通过教师的现场操作，实践案例讲解图像编辑技术。
3）能力要求具备手绘的基本能力；学会图像编辑基本方法，掌握平面软件photoshop的综合应用能力。
2．课程的教学内容、重点及难点单元一photoshop概述1）课程教学内容：介绍计算机图像处理与Photoshop关系，了解Photoshop的特点，Photoshop的重要版本简介。
Photoshop启动与退出简介Photoshop界面：系统标题栏、菜单栏、工具选项设置栏、工具箱、活动面板（调板）、状态栏。
2）教学重点、难点（1）教学重点简介Photoshop界面：系统标题栏、菜单栏、工具选项设置栏、工具箱、活动面板（调板）、状态栏。
（2）教学难点计算机图像处理的基本知识概念（3）教学要求掌握Photoshop界面的各个组成部分以及Photoshop提供给我们的各种不同的工具和调板。
单元二绘图工具1）课程教学内容绘画工具：使用绘画工具、设置画笔选项、创建和编辑画笔；喷枪工具；画笔工具；铅笔工具；历史记录画笔。
各种绘图工具、编辑工具和效果工具的使用。
（2）教学难点画笔工具的属性设定（3）教学要求掌握使用绘图工具、编辑工具、效果工具绘制、修改图像。
单元三图像的区域选择1）课程教学内容选区的创建；用选择工具创建选区、用菜单命令创建选区、根据颜色创建选区、全选、反选、取消选择。
选区的修改：利用选项设置栏和功能键对选区进行修改、利用菜单对选区进行修改：变换选区、修改选区、对选区进行羽化、利用快速蒙板进行修改。
《数码摄影》课程标准
《数码摄影》课程标准课程编码：Xm0303英文名称：Digital photography学时数：62职业岗位：摄影、图形图像设计前导课程：速写、美术设计推荐教材：《数码摄影技巧大全》杨品、左乃军、杨晶编著一、课程性质、目的和要求《数码摄影》摄是信息技术系的一门基础课程，通过本课程的学习，使学生掌握摄影基础理论和实践技能。
掌握数码相机的使用方法，以及对照片的后期处理技能。
讲练结合，以技术为基础，着重与摄影艺术水平的提高。
课程的教学目的和要求：1、掌握传统数码单反的使用方法，能够熟练的使用相机，并能对照片进行后期的处理。
2、掌握摄影基础理论和实践技能，以理论为指导，进行摄影创作。
3、掌握摄影艺术造型法则，提高摄影作品的技术水平。
二、模块划分、任务安排模块1 初步认识数码相机任务1 数码摄影的含义、特性与流程任务2 数码照相机的存储介质任务3 数码摄影的器材及附件管理模块2 数码摄影技术任务1 照片画幅的设定任务2 感光度的设定任务3 白平衡的使用任务4 图片存储格式任务5 数码照相机握持方式及其利弊任务6 数码摄影的景深运用任务7 数码摄影的测光任务8 数码摄影的曝光任务9 数码摄影中闪光曝光任务10 借鉴传统摄影经验提高图像质量模块3 数码摄影基本训练任务1 静物摄影任务2 人物摄影任务3 小品摄影任务7 接片的拍摄任务5 近摄与翻拍任务6 抓拍与动感表现任务4 不同气象条件下的摄影模块4 数码摄影创作实践任务1 广告摄影任务2 新闻摄影任务3 纪实摄影任务4 风光摄影任务5 建筑摄影任务6 花鸟摄影任务7 夜景摄影任务8 网站图片摄影与图片公司图片摄影模块5 数码摄影的后期处理任务1 务必掌握图像处理软件Photoshop任务2 数码照片的基本处理方式任务3 运用Photoshop对图像作局部调整任务4 照片的翻新与修复任务5 照片的修整与校正任务6 照片的润饰与美容任务7 摄影特技的模拟任务8 照片的数码特技任务9 照片的合成技术任务10 照片的深度加工与处理模块6 数码照片输出和管理任务1 用ACDSEE看图软件提取数码照片目录任务2 刻录光盘任务3 图片市场对数码照片的尺寸要求任务4 数码图片的剪裁和打印任务5 供扩印或写真输出数码图像的一般要求任务6 数码扩印和写真输出的主要区别任务7 转移数码图像的主要方法任务8 供网站使用的图片的一般要求模块7 照片的深度加工与处理任务1 用Photoshop制作相框任务2 Authorware制作交互式电子相册任务3 用Premiere制作电子相册VCD三、课时安排说明：（1）18(周)×4(学时)-6(测验)-4(机动)=62学时。
《数码照片处理》课程标准
《数码照片处理》课程标准课程代码：D040402总学时：64 授课方式：理实一体化适用专业：计算机多媒体技术一、课程概述1、课程性质本课程是计算多媒体技术专业核心课程，专业必修课，是一门概念性和实践性都很强的面向实际应用的课程。
数码照片在现代高科技的技术支持下，在拍摄、传播、共享和时尚方面都有着不可比拟的巨大优势。
拍摄数码照片已经成为人们工作、学习和生活必不可少的一道独特风景。
与传统的相片相比较，数码照片的一个突出特点就是后期处理空间非常广阔，创作自由度也非常大。
每个人可以按照自己的想法，结合当今的时尚潮流，对照片进行必要的技术处理和个性化艺术加工。
本课程重点介绍照片的修复、修饰、图像的合成处理等常见相片处理手法。
本课程通过与中山几家广告公司合作，将众多的新思维、新材料、新技法溶于案例中，以高质量的室内空间效果图表现作为案例，详细地介绍了制作高清晰和高质量效果图的全过程，意在给学生们全面介绍学习设计表现行业中各种效果图的技法。
2、课程思路2.1 设计理念根据工作过程系统化的课程开发方法，对课程内容进行选取与组织，设计了由易到难的学习情境，逐步提升学生的技术能力，并将任务驱动、项目导向、启发引导、分组教学等多种教学方法灵活应用于教学过程中，将教学过程映射为工作过程，通过仿真教学环境、丰富的网络资源、多元化的考核方式，实现培养目标。
2.2 设计思路按照“以项目（企业/课程资源）构建课程内容、实时更新教学内容，教学过程再现企业工作流程，以企业岗位能力要求规范学生学习任务，多元化的考核方式”的整体思路设计本课程。
采用在网络上评价较好或合作企业的真实案例作为课程内容，从工作任务布置，师生角色扮演、职业语言等多方面强化企业氛围；借鉴企业的岗位运作模式，并将其融入课堂，强化学生的责任意识及团队协作能力；教师深入企业一线实践，学生到企业认知实习，使教师与学生能与企业紧密联系，全方位培养学生的职业能力。
以学生就业为导向，以企业岗位能力要求规范学生学习任务。
数码影像艺术教学大纲
数码影像艺术教学大纲I. 课程简介本课程旨在通过对数码影像艺术的系统学习，培养学生的创造力和审美观，提高他们的数码影像处理技能和艺术表现能力。
通过本课程的学习，学生将能够掌握影像拍摄、后期处理、艺术创作等方面的基本知识和技能，为未来从事影像艺术相关工作打下坚实基础。
II. 课程目标1. 熟练掌握数码相机的使用方法，能够进行基本的影像拍摄和调节；2. 熟悉常见的影像后期处理软件，能够运用各种功能完成影像处理工作；3. 理解影像构图、光影、色彩等基本艺术概念，能够运用这些概念进行艺术创作；4. 具备一定的影像故事叙述能力，能够通过影像讲述一个生动的故事。
III. 课程内容1. 数码影像基础知识- 数码相机的结构和原理- 曝光、对焦、白平衡等基本参数的调节- 常见拍摄模式的应用2. 影像后期处理- 常用后期处理软件的使用介绍- 调整曝光、对比度、色彩等基本功能操作- 图层合成、滤镜效果、修图技巧等进阶操作3. 影像构图与艺术创作- 构图原则及实例分析- 光影、色彩在影像艺术中的运用- 影像艺术创作的方法与技巧4. 影像故事叙述- 影像的叙事结构分析- 影像故事的构建技巧- 影像与声音的结合应用IV. 课程安排及考核1. 授课方式：理论课、实践课相结合，以案例分析和实际操作为主要教学方式；2. 课程安排：每周2学时，共计16周；3. 考核方式：- 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%；- 期中考试：笔试形式，考查对基础知识和概念的掌握情况，占总成绩的30%；- 期末作品：完成一份影像作品（可以是系列作品或单幅作品），要求形式多样，内容丰富且具有创意，占总成绩的40%。
V. 参考教材1. 《数码影像艺术导论》，作者：XXX；2. 《影像后期处理实用指南》，作者：XXX；3. 《创意影像故事》，作者：XXX。
本大纲所涉及内容为数码影像艺术课程主要内容，学生在学习过程中如有更深层次的疑问或需要进一步了解的领域，可与授课教师进行沟通，以获得更好的学习效果。
“数字摄影与影像处理”课程标准
“数字摄影与影像处理”课程标准一、课程概要课程名称中文：数字摄影与影像处理英文：Digital Photography andImage Processing课程代码60412025课程学分3课程学时共72学时，理论30学时，实践42学时课程类别通识教育： 基础课程 核心课程 一般课程 拓展专业课程专业教育： 基础课程 核心课程 拓展课程课程性质 必修 选修适用专业数字图文信息处理技术专业群先修课程图文传播基础、平面与色彩构成后续课程数字印前技术、颜色技术基础、色彩管理技术、计算机直接制版开设学期第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期√二、课程定位本课程是数字图文信息处理技术专业的一门专业基础课程，旨在培养学生技能强国、文化自信、爱岗敬业、勇于创新的思政与职业素养，掌握数码相机的使用，熟练使用图像处理软件对数字图像处理的技术和技巧等，提升学生的设计和审美能力，培养学生在实际应用中分析问题和解决问题的能力。
三、课程目标（四）素质（思政）目标1.热爱祖国，拥护中国共产党，具有科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法治意识，自觉遵纪守法；热爱本专业，注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。
2.具有一定的人文艺术修养和现代意识，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。
3.具有较好的身体素质和心理素质，具有一定应对危机及困难社会状况的能力，能积极面对困难、解决困难。
4.掌握科学思维方法和研究方法；具有求实创新意识和严谨的科学素养；具有责任心和慎独精神；具有良好的质量意识、效益意识、环保意识和安全意识；能够追求严谨踏实、精益求精的工匠精神，以劳动光荣。
（五）知识目标1.摄影概述；2.数码相机的结构；3.数字摄影的基本概念（光圈、快门、感光度、白平衡、分辨率、色深等）；4.摄影构图的原理和方法；5.摄影光线；6.数字影像文件的编辑基础；7.照片层次的调整；8.照片颜色的调整；9.照片清晰度的调整。
(完整word版)《数码摄影技术》课程标准
《数码拍照技术》课程标准《数码拍照技术》课程标准一、课程基本信息课程名称：《数码拍照技术》课程编号： 10009建议学时： 32理论：16实践：16合用专业：美术拍照、图文信息、计算机应用、文秘、导游、市场营销等专业二、课程性质定位《数码拍照技术》是高等职业教育必不行少的课程。
融工具性、人文性、审美性于一体，不单培育学生拍照技术，更是帮助学生提升人文素质及综合素质的课程。
三、课程设计（一）课程设计依照1.培育技术提升职业能力。
2.美育熏陶提升人文素质。
（二）教课内容选择樊伟建老师自编《数码拍照技术教程》，联合课外阅读学习，辅以综合训练。
四、课程目标（一）知识目标认识数码成像原理，一般的拍照技术技巧。
（二）能力目标学会使用单反相机达成一般的拍照工作。
（三）素质目标认识拍照在记录社会、表现自我过程中祷告的不行代替的作用，学会用美的目光看一切，用一颗责任心办理四周的全部。
五、教课内容要求与课时分派讲解内容与实训内容分16 部分，各占8，每部分用两个课时达成。
详细教课内容要求及课时分派以下：52第一单元拍照的意义及单反相机持机要领教课目的：1.为何学拍照。
2.熟习手中的单反相机。
教课时数： 2 课时。
第二单元半身人像实训教课目的：1.锁焦点、半身人像构图。
2.按快门的要领。
教课时数： 2 课时。
第三单元手动聚焦教课目的：1.认识相机上的有关设置，学会操作。
2.认识一定使用这一功能的环境。
教课时数： 2 课时。
第四单元“头像加手各聚焦一次”近景训练教课目的：1.消化手工聚焦学到的有关技术要领。
2.娴熟掌握这一技术。
教课时数： 2 课时。
第五单元曝光赔偿教课目的：1.理解曝光的三种状态。
2.利用曝光赔偿按钮、直方图控制曝光教课时数： 2 课时。
第六单元顺光与逆光小合影训练教课目的：1.不一样光芒下曝光赔偿应用。
2.小合影中景与人大小的调整。
3.逆光的缺点与利用。
教课时数： 2 课时。
第七单元光圈、快门与感光度教课目的：1.光圈、快门原理。
《数码图像后期制作》课程标准2015
《数码图像后期制作》课程标准一、课程基本信息二、课程定位《数码图像后期处理》课程旨在培养学生掌握基本的图形图像创意，图形图像处理的理论知识和材料工艺制作设计基础技能以及相关学科知识。
通过学习全面提高学生的创造性能力和开拓创新精神，以适应社会，适应市场。
通过实践掌握图形图像处理的的基本技巧，充分发挥学生应用计算机技术进行图形图像处理的积极性，激发同学利用现代计算机技术表现生活的创作热情，用技术的手段来诠释美育的内涵。
通过本课程的学习能增强学生的实际工作能力，是一门操作性和实践性很强的课程。
三、课程学习目标在完成《美术基础》等前续课程学习的基础上，利用工学结合模式，通过强化学生的操作技能，让学生熟练掌握《Photoshop图像处理》等制作商业广告的基本方法及技能，通过对图形图像制作处理成多媒体创作所需要的素材或各行各业所需要的素材，从而让学生掌握图形图像的处理技巧及常见处理手段。
从而培养学生图形图像设计创意的思维和技巧，提高学生动画原创能力和动画设计能力，最终达到自主设计具有创意的商业广告短片，为《多媒体产品开发与应用》、《网页设计》、《毕业设计》、《顶岗实习》等后续课程打下基础，培养出适合在广告公司、影视公司、动画公司、游戏公司、电脑公司等岗位工作的、社会和市场大批量急需的图形图像处理、动画设计的高级职业技术人才。
四、课程能力标准要求（一）知识要求1、了解平面及立体构图基本知识和计算机彩色模式及基本配色原理；2、掌握微机及常用图形图像处理设备（如鼠标器、扫描仪、打印机等）基本连接和简单使用的相关知识；3、掌握文件管理、图形图像文件格式及不同格式的特点和相互间转换的基本知识；4、掌握点阵图像和矢量图形的特点；5、了解动画的基本概念。
（二）专业能力要求1、具备较好的绘画能力2、具备较强的色彩搭配的设计能力3、具备巧妙选择表现手法的能力4、平面手册设计、排版及印刷能力5、具备丰富的想象力、较强的创造力和表现力6、具备良好的作品鉴赏能力7、能根据文案，结合公司、产品特点进行设计，并熟练使用Photoshop，CorelDraw等设计软件完成制作（三）技术能力要求1、具有图形图像制作软件基本的使用能力；2、具有基本的图像扫描设备和输出设备的使用能力；3、实际能力要求达到：能使用图形图像处理相关软件和图像扫描、输出设备独立完成三维静态图像和动画制作工作。
数码照片处理教案
数码照片处理教案教案标题：数码照片处理教案教案目标：1. 了解数码照片处理的基本概念和原理。
2. 掌握数码照片处理的基本技巧和工具。
3. 培养学生对数码照片处理的兴趣和创造力。
4. 提高学生的观察力和审美能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍数码照片处理的概念和应用领域，如广告设计、摄影艺术等。
2. 展示一些经过数码照片处理的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
知识讲解：1. 解释数码照片处理的基本原理，包括像素、分辨率、色彩模式等概念。
2. 介绍常用的数码照片处理软件，如Adobe Photoshop、GIMP等，并讲解其基本功能和操作界面。
实践操作：1. 分发一些简单的数码照片给学生，要求他们使用数码照片处理软件进行编辑和修饰。
2. 指导学生学习基本的编辑技巧，如调整亮度、对比度、色彩平衡等。
3. 引导学生尝试使用特效和滤镜，如黑白效果、模糊效果等，以增强照片的艺术效果。
4. 鼓励学生进行创作，例如合成多张照片、修复老照片等，以培养他们的创造力和想象力。
总结与展示：1. 要求学生将他们编辑和修饰过的照片展示给全班同学，分享他们的创作心得和经验。
2. 引导学生进行讨论，评价和欣赏彼此的作品，提高学生的观察力和审美能力。
3. 结合学生的作品，总结数码照片处理的重要性和应用前景。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续探索数码照片处理的技巧和应用，提高他们的技术水平和创作能力。
2. 组织学生参加数码照片处理比赛或展览，展示他们的作品并获得更多的反馈和鼓励。
评估方法：1. 观察学生在实践操作中的表现和技能运用情况。
2. 评价学生展示的作品，包括技术水平、创意和艺术效果等方面。
教学资源：1. 数码照片处理软件：Adobe Photoshop、GIMP等。
2. 数码相机或手机等拍摄设备。
3. 提供给学生的数码照片素材。
教学建议：1. 根据学生的年龄和学习能力，适当调整教学内容和难度，确保教学的有效性和可操作性。
《处理数码照片》 学历案
《处理数码照片》学历案一、课程目标1、了解数码照片处理的基本概念和重要性。
2、掌握常见的数码照片处理软件及其功能。
3、学会运用基本的工具和技巧对数码照片进行调整和优化，如裁剪、旋转、色彩调整、对比度调整等。
4、能够运用特效和滤镜为数码照片增添艺术效果。
5、培养审美能力和创新意识，能够根据不同的需求和主题对数码照片进行个性化处理。
二、课程内容（一）数码照片处理基础知识1、数码照片的格式与特点介绍常见的数码照片格式，如 JPEG、PNG、RAW 等，以及它们各自的优缺点和适用场景。
讲解数码照片的分辨率、像素、文件大小等基本概念。
2、数码照片处理的流程讲解从导入照片到最终输出的整个处理流程，包括照片筛选、初步调整、精细处理、保存和输出等环节。
（二）数码照片处理软件1、常见软件介绍介绍几款常用的数码照片处理软件，如 Adobe Photoshop、Lightroom、醒图等，对比它们的功能特点、操作难度和适用人群。
2、软件的安装与界面介绍指导学生如何下载、安装和注册相关软件，并详细介绍软件的界面布局、菜单选项和工具栏的使用方法。
（三）基本工具与技巧1、裁剪与旋转讲解如何使用裁剪工具去除照片中的多余部分，调整照片的构图。
介绍旋转工具的使用方法，纠正照片的倾斜角度。
2、色彩调整包括白平衡调整、色彩饱和度调整、色调调整等，使照片的色彩更加准确和鲜艳。
3、对比度与亮度调整讲解如何通过调整对比度和亮度来增强照片的层次感和清晰度。
（四）特效与滤镜1、常见特效介绍如模糊、锐化、浮雕、马赛克等特效，以及它们的应用场景和效果。
2、滤镜的使用介绍各种风格的滤镜，如复古、黑白、日系等，让学生能够根据照片的主题和氛围选择合适的滤镜。
（五）实践操作与案例分析1、实践操作让学生选择自己拍摄的数码照片进行处理，教师进行现场指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。
2、案例分析展示一些优秀的数码照片处理案例，分析其处理思路和技巧，激发学生的创意和灵感。
(完整word版)《数码摄影技术》课程标准
《数码摄影技术》课程标准一、课程基本信息课程名称：《数码摄影技术》课程编号：10009建议学时：32 理论：16实践：16适用专业：美术摄影、图文信息、计算机应用、文秘、导游、市场营销等专业二、课程性质定位《数码摄影技术》是高等职业教育必不可少的课程。
融工具性、人文性、审美性于一体，不仅培养学生摄影技能，更是帮助学生提高人文素质及综合素质的课程。
三、课程设计（一）课程设计依据1.培养技能提高职业能力。
2.美育熏陶提高人文素质。
（二）教学内容选择樊伟建老师自编《数码摄影技术教程》，结合课外阅读学习，辅以综合训练。
四、课程目标（一）知识目标了解数码成像原理，一般的摄影技术技巧。
（二）能力目标学会使用单反相机完成普通的摄影工作。
（三）素质目标认识摄影在记录社会、表现自我过程中祈祷的不可替代的作用，学会用美的眼光看一切，用一颗责任心处理周围的一切。
五、教学内容要求与课时分配讲授内容与实训内容分16部分，各占8，每部分用两个课时完成。
具体教学内容要求及课时分配如下：第一单元摄影的意义及单反相机持机要领教学目标：1.为什么学摄影。
2.熟悉手中的单反相机。
教学时数：2课时。
第二单元半身人像实训教学目的：1.锁焦点、半身人像构图。
2.按快门的要领。
教学时数：2课时。
第三单元手动聚焦教学目标：1.了解相机上的相关设置，学会操作。
2.了解必须使用这一功能的环境。
教学时数：2课时。
第四单元“头像加手各聚焦一次”近景训练教学目标：1.消化手工聚焦学到的相关技术要领。
2.熟练掌握这一技术。
教学时数：2课时。
第五单元曝光补偿教学目标：1.理解曝光的三种状态。
2.利用曝光补偿按钮、直方图控制曝光教学时数：2课时。
第六单元顺光与逆光小合影训练教学目标：1.不同光线下曝光补偿应用。
2.小合影中景与人大小的调整。
3.逆光的弊端与利用。
教学时数：2课时。
第七单元光圈、快门与感光度教学目标：1.光圈、快门原理。
2.感光度原理。
3.相互间的关系。
九年级美术上册《数码照片处理》教案、教学设计
4.家长参与评价，学生将作品及创作心得展示给家长，听取家长的意见和建议，促进家校互动。
5.将作品上传至班级群或校园网，进行线上展示，同学们互相欣赏、评价，取长补短，共同提高。
6.结合课堂所学，观察生活中的美好瞬间，用手机或相机拍摄一组照片，尝试进行后期处理，记录生活中的美好。
7.探索数码照片处理的更多技巧，如滤镜应用、图像合成等，拓展自己的知识面和技能水平。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践操作能力和创新思维，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，独立完成一幅数码照片处理作品。要求运用至少三种不同的照片处理技巧，如曝光调整、色彩平衡、图层运用等。
2.在完成作品过程中，注重审美原则的运用，使作品具有艺术性和观赏性。
3.写一篇不少于300字的创作心得，阐述自己在照片处理过程中的思考、方法、技巧以及遇到的困难与解决办法。
4.介绍图层、选区、蒙版等功能的作用和使用方法，为学生后续创作打下基础。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每个小组围绕一个照片处理主题展开讨论，如人像美化、风景修饰等。
2.各小组根据讨论主题，结合所学知识，提出照片处理的具体方法和步骤。
3.小组间进行交流，分享各自的处理方法和心得，互相学习、借鉴。
4.鼓励学生发挥创意，进行个性化设计，培养创新思维和审美观念。
5.采用作品展示、评价与反思的方式，帮助学生总结经验，不断提高技能水平。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发学习兴趣和创作欲望。
2.培养学生认真细致、精益求精的学习态度，提高对美的追求。
3.增强学生对摄影作品的尊重和版权意识，遵循道德规范使用图片。
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《数码照片艺术处理》课程标准
课程类别：专业拓展课适用专业：平面设计专业
总学时： 64 理论学时： 18 实践学时： 46 制定人：梁亚飞
一、课程概述
（一）课程性质
《数码照片艺术处理》是我校计算机专业部下设平面设计专业开设的一门专业提升课，是一门技术与摄影相结合的理论与实践并重的专业提升课程。
（二）课程设计思路
本课程的教学理念是以现代理实一体化模式为中心，突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，提高学生的专业技能操作能力和设计创新能力，拉近学生和现代商业摄影设计的距离。
二、课程任务与教学目标
（一）课程任务
本课程的主要任务是通过学习数码影像后期处理和进行有目的的实训教学，使学生提高艺术修养，能够将所学原理应用于实际设计创作中。
《数码照片艺术处理》这门课程通过对设计任务的分析与制作，设计知识的总结和拓展，有助于学生将以前所学平面设计知识与技能进一步巩固和拓展。
（二）教学目标
（1）知识目标
数码照片的构图原则、数码照片的基本编辑、数码照片的调色与抠图、数码照片的美化、数码照片的合成和婚纱照片模板的制作与应用。
数码照片艺术处理的整个工作流程。
提高学生进行数码照片艺术处理的艺术与创作能力。
（2）能力目标
培养和提高各方面综合素质，增强观察力、表现力和审美能力。
在学习过程中注意理论联系实际，注重实际技能的培养。
能将艺术形式和所制作的内容达到完整统一。
了解数码照片构图原则；掌握数码照片后期处理的基本技能；懂得数码照片的评析。
（3）素质目标
明确数码照片后期处理在广告设计中的重要性，注重学习的刻苦性和专注性精神的培养，加强高品位的艺术修养和高尚艺术情操的教育。
三、教学内容与教学设计
模块一数码照片的基础理论
（一）教学目标
掌握数码照片的拍摄构图原则，了解数码照片的常用格式和颜色模式。
（二）教学内容
（1）数码照片的拍摄工具。
（2）数码照片的构图技巧。
（3）数码照片的颜色技巧。
（4）数码照片的常用格式。
（5）数码照片的颜色模式。
（6）数码照片的管理。
（三）教学重点、难点
重点：数码照片的构图原则、数码照片的格式
难点：数码照片的构图技巧、数码照片的颜色模式
（四）教学设计建议
分析拍摄优秀的数码照片、分类优秀的数码照片
模块二实用摄影
（一）教学目标
了解数码照片在Photoshop中进行编辑的一般步骤和基本方法。
（二）教学内容
（1）裁剪工具的使用
（2）照片的尺寸大小。
（3）修改照片分辨率调整照片的容量大小。
（三）教学重点、难点
重点：裁剪工具的使用、修改照片分辨率调整照片的容量大小。
难点：裁剪工具的使用。
（四）教学设计建议
利用多种不同场景的照片裁剪到合适的大小。
模块三、数码照片的修复
（一）教学目标
掌握数码照片的各种修复工具和修复方法。
（二）教学内容
（1）“红眼工具”的使用
（2）“裁剪工具”的使用
（3）“仿制图章工具”的使用
（4）“修补工具”的使用。
（5）“阴影/高光”命令的使用
（6）修复严重偏色照片的方法
（三）教学重点、难点
重点：各种修补修补的使用、“阴影/高光”命令的使用
难点：“仿制图章工具”和“修补工具”的使用、严重偏色照片的修复
（四）教学设计建议
在多次练习中，加强各种工具应用的熟练程度。
对多种修复方法进行理论讲解的同时，加以相应实例进行熟练性练习。
模块四、数码照片的修复
（一）教学目标
了解直方图的含义和色彩的基础知识。
（二）教学内容
（1）直方图的操作
（2）色彩调整和色彩平衡命令
（3）调整图像的色相、饱和度和明暗
（4）使用曲线命令调整图片颜色
（三）教学重点、难点
重点：直方图的认识与操作、各种色彩调整命令
难点：色彩的调整
（四）教学设计建议
将色彩知识运用到对数码照片的处理操作中。
从色彩的属性入手，尝试使用多种方法进行调色。
模块五、抠图
（一）教学目标
掌握各种抠图工具的使用，了解选区的相关知识，了解抠图前的图像分析方法。
（二）教学内容
（1）掌握套索工具和魔棒工具在抠图中的应用。
（2）了解“选区”相关知识。
（3）了解抠图前图象分析方法。
（4）掌握“钢笔工具”的使用。
（5）掌握“调整边缘”命令的使用。
（6）掌握“色彩范围”命令的使用。
（7）掌握图层蒙版相关知识。
（8）掌握使用图层蒙版抠图的方法。
（9）掌握通道及其在抠图中的应用。
（10）掌握透明物体的抠取方法。
（三）教学重点、难点
重点：各种工具与命令的特点与使用方法。
难点：各种工具和命令在实际抠图中的应用。
（四）教学设计建议
对各种工具的使用以及特点进行理论讲解，结合实例让学生了解各种工具在抠图中的应用。
模块六、数码照片的美化
（一）教学目标
掌握对数码照片中人物的美化操作技巧。
（二）教学内容
（1）如何修复数码相机拍摄出来的眼睛和牙齿的不足。
（2）如何修复数码相机拍摄出来的皮肤问题。
（3）如何美化人物的唇、头发
（4）如何打造唯美秋季效果
（三）教学重点、难点
重点：眼睛或牙齿的选择以及常用修复工具、皮肤的柔嫩或去斑常用工具、添加唇
彩和给头发染色。
难点：常用的修复工具、如何磨皮和修复斑点、通道混合器的使用
（四）教学设计建议
分析典型照片并讲解演示。
模块七、数码照片的合成
（一）教学目标
掌握最基本的图形合成方法，掌握图层的混合模式合成方法，利用通道合成数码照片。
（二）教学内容
（1）选区的建立
（2）图形拖覆的使用
（3）图形大小和位置的调节
（4）图层混合模式的概念
（5）图层混合模式的调节
（6）通道的概念
（7）通道的建立与编辑
（8）通道与选区的互换
（三）教学重点、难点
重点：图层混合模式的概念和调节，通道
难点：选区的精确建立、图层的混合模式、通道的建立与编辑
（四）教学设计建议
利用多种方法建立选区，利用多种混合模式合成图形进行比较，利用多个例子来讲解演示通道的使用。
模块八、影楼后期艺术处理
（一）教学目标
熟悉影楼后期制作流程，照片的修润。
（二）教学内容
（1）调整艺术照图片。
（2）使用模版套用其它艺术照片。
（三）教学重点、难点
重点：照片的修润
难点：色彩的调整、画面的修饰
（四）教学设计建议
使用色彩构成和平面构成所学习的方法，来重新组建构图。
四、教学条件
（一）师资要求：广告设计专业的专职教师。
（二）实训设施要求：平面实训机房
（三）建议选用教材及教学参考书
《数码照片艺术处理》梁亚飞高等教育出版社
五、教学方法与手段
（一）教学建议
（1）教师讲课和学生动手创作为主，教师指导，学生完成自主性的创造性作品，学生作品评议并全部展出，在考试上完成课堂教学的基本原理把握和设计思维训练内容设计，综合权重给出最终成绩；
（2）开展多媒体和网络教学并开设了网站和网络课程，加强互动和交流，发挥学生的主观能动性。
（3）《数码照片艺术处理》多媒体教材
多媒体教材图像清晰，信息量大，资料丰富，学术价值高，配合教材，形象生动。
（二）课程资源开发与利用建议
（1）在课程教学的方法上，授课教师应该多准备实例素材，通过幻灯片、多媒体向学生展示讲解；
（2）通过课堂示范教学，使学生更直观的学习数码照片艺术处理的方法及步骤。
（三）学时分配
六、考核与评价
（一）考核方式
实作考试
各教学环节占总分的比例：
考勤、作业及平时测验占100分× 20%，各模块考试占100分× 60%，期末抽考占100分× 20%。
（二）教学评价
数码照片艺术处理是我校计算机专业部平面设计专业开设的一门专业拓展课，是为培养学生处理数码照片的动手实践能力和提高学生的艺术修养、促进学生全面发展的综合课程，学生完成本课程后能够掌握有关数码照片处理的基本技能和整个处理流程。
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