二年级上人文与社会教案
花城版小学社会二年级上册教案-全册
花城版小学社会二年级上册教案-全册第一课：家庭- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解家庭是由父母和孩子组成的，每个人在家庭中有不同的角色和责任。
- 教学重点：了解家庭的构成以及每个人在家庭中的角色和责任。
- 教学难点：理解父母和孩子在家庭中的亲子关系。
- 教学方法：课堂讲解、小组讨论、图片展示。
第二课：社区- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解社区是由人们居住在一起而形成的，人们在社区中共同生活和共同发展。
- 教学重点：认识社区的概念，了解社区的特点和功能。
- 教学难点：理解人们在社区中的相互依存关系。
- 教学方法：课堂讲解、小组讨论、角色扮演。
第三课：地球是我们的家- 教学目标：通过本课的研究，使学生认识到地球是我们共同的家园，我们应该保护地球，爱护环境。
- 教学重点：了解地球的基本特征，认识环保的重要性。
- 教学难点：理解环境保护的意义及具体做法。
- 教学方法：课堂讲解、小组讨论、观察实验。
第四课：家乡的特产- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解家乡的特产及其产地，进一步培养对家乡的了解和热爱之情。
- 教学重点：认识家乡特产的概念，了解家乡特产的种类和特点。
- 教学难点：理解家乡特产的生产过程。
- 教学方法：课堂讲解、小组讨论、实地观察。
第五课：节日和俗- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解一些重要的节日和俗，传承中华传统文化。
- 教学重点：了解节日和俗的概念，了解一些重要的节日和俗。
- 教学难点：理解重要节日和俗的起源和意义。
- 教学方法：课堂讲解、小组讨论、文化体验活动。
......(继续编写教案)以上是花城版小学社会二年级上册的教案大纲，共计X课时。
通过这些教案的学习，学生将更好地了解家庭、社区、地球、家乡等内容，培养对社会生活的认知和兴趣。
二年级人文与社会教学计划2019.9
二年级人文与社会教学计划（2019—2020学年度第一学期）头台镇中心小学2019.9.1二年级《人文与社会》教学计划一、学生知识现状分析学生年龄较小，接受能力较差，明辨是非的能力也较差，我们的课就是从身边的事讲起，让学生了解我们的民族是一个伟大的而又坚强的民族二、本学期教学的主要任务要求及教材起止章节和篇目1、黑龙江省的民族和人口，感受黑龙江人的民族构成，知道黑龙江人是一个多民族组成的共同体，有汉族，也有许多少数民族，有的少数民族世世代代住在这里，是我省的世居民族。
2、黑龙江人的生产和生活。
了解黑龙江人在战胜严寒等不利的自然条件提高生产能力和生活质量方面奋勇抗争的典型整合感受黑龙江人在这方面呈现的巨大智慧和不屈不挠，乐观向上的良好精神品质。
3、黑龙江人民保卫祖国，建设祖国和保卫家乡黑龙江建设家乡黑龙江的感人行为，了解黑龙江人为保卫国家案例奋不顾身英勇抗击外来侵略的典型事例，感受黑龙江人在这方面体现的国家兴亡匹夫有责，为国捐躯死而无憾的爱国境界。
第一单元和睦的群体 1、辩民族 2、找祖籍 3、一家人第二单元智慧的群体 1、滑雪板的故事 2、吃酸菜 3、采石油第三单元爱国的群体 1、他们为国家而献身 2、智取威虎山3、为采石油拼命的人们三、本册教材教学重点及难点重点：黑龙江地区是一个多民族聚居的和睦大家庭，在这里居住的人们亲如兄弟。
难点：民族和人口的概念，理解黑龙江人行为中的智慧和精神品质的理解。
四、提高教学质量的具体措施根据学生现在的实际情况，我将采取以下具体措施：1、引导学生对不同民族的图片或身边民族同学的观察，了解认识到民族是一个拥有共同语言文字，共同生产生活习俗的稳定的共同体。
2、引发学生从内心深处认同黑龙江人在历史长河中凝聚和呈现的这种无私无畏为国家赴汤蹈火的爱国情怀，从而产生欣赏和以此为榜样的心理变化。
教学进度表。
二年级人与社会教学计划·!
二年级人与社会教学计划一、教学目标1.了解个人和社区的重要性。
2.培养和提高学生的社交技能。
3.引导学生了解自己的身份和角色。
4.培养学生的团队合作能力。
5.提高学生的观察和分析能力。
二、教学内容1.个人身份和角色- 学生将了解到每个人都有自己独特的身份和角色。
- 学生将学习如何介绍自己和其他人。
2.社区的重要性- 学生将了解到社区是由很多人组成的。
- 学生将学习到社区中的不同机构和服务。
3.团队合作技能- 学生将学习如何与他人合作，尊重他人的观点和意见。
- 学生将参与小组活动，以培养他们的合作能力。
4.观察和分析能力- 学生将学会观察和分析周围的环境和社会现象。
- 学生将参与探索社区中的不同角色和职责。
三、教学方法1.小组讨论- 学生将分组讨论个人身份和角色的概念。
- 学生将分享他们对社区的认识和观点。
2.角色扮演- 学生将扮演不同的社区角色，如医生、老师、消防员等。
- 学生将通过角色扮演来了解不同身份和角色的职责。
3.实地考察- 学生将参观社区中的不同机构和服务，如邮局、超市、图书馆等。
- 学生将观察和分析不同机构的功能和作用。
四、教学过程1.引入活动：通过展示一张社区地图，让学生了解社区的概念和重要性。
2.学生小组讨论：学生将被分成小组，讨论个人身份和角色。
3.角色扮演活动：学生将扮演不同社区角色，通过角色扮演来了解不同身份和角色的职责。
4.实地考察：带领学生参观不同的社区机构和服务，让他们亲身体验社区生活。
5.小组分享：学生将分享他们的观察和体验，讨论社区的重要性和功能。
六、评估方法1.观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现。
2.听取学生在实地考察后的总结和反思。
3.考察学生在小组分享中的参与程度和质量。
七、延伸活动1.写一篇关于社区的小作文。
2.制作一个社区地图，标出不同的社区机构和服务。
3.和家人一起参观社区中的一家机构，如图书馆或博物馆。
四、教学资料- 社区地图- 角色扮演卡片- 实地考察记录表- 学生小组讨论指南以上是一个关于二年级人与社会教学计划的例子，通过这个计划，学生将了解自己的身份和社区的重要性，培养他们的社交技能和团队合作能力，提高他们的观察和分析能力。
二年级地方课计划及教案
小学二年级地方课程(人自然社会)计划及教案二年级人自然社会教学计划随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。
人、自然、社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。
为了更好地理解教材，上好人、自然、社会课，特拟定如下计划；一、教材分析（一）、教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》编写的，共有26课，主要涉及《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》内容纲要中的主要内容有浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化、和谐浙江等五大主题内容。
各个板块的内容的安排如下：浙江沿革：《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》浙江环境：《我们的生活环境》、《新鲜的空气在哪里》、《噪声危害大》、《我们的好朋友》；浙江文化：《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》；浙江经济：《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》；和谐浙江：《校园的“红灯”》、《告别恶作剧》、《我从哪里来》、《窗户和阳台》、《小心无形的杀手》、《电老虎“摸不得”》、《小物品大麻烦》、《吃的安全》、《野外安全知多少》、《擦伤、割破了怎么办》《游泳安全常识》、《溺水的预防处理》、《我爱人民解放军》、《军事小知识》（二）、教材的主要特点《人、自然、社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。
根据我省实际情况，省教育厅将地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。
地方课程中的“通用课程”主要包括浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江人文、和谐浙江。
旨在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要，是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。
每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合，以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。
人美版二年级上册社会教案(表格式)
人美版二年级上册社会教案(表格式)
一、教学目标
1. 了解家庭成员的职业及其特点。
2. 研究分享自己的家庭成员的职业。
3. 研究使用适当的对话表达自己的想法。
4. 增强学生对社会的认识和理解。
二、教学重点
1. 掌握家庭成员的职业名称和特点。
2. 研究运用适当的语言表达自己的家庭成员的职业。
三、教学内容
第一课：家人的职业
1.1 研究目标
- 了解家庭成员的职业名称。
- 研究认读与职业相关的图片和词汇。
1.2 教学步骤
第二课：分享家人的职业
2.1 研究目标
- 研究运用简单的句型和对话表达自己家庭成员的职业。
- 研究倾听他人分享家人职业的经验。
2.2 教学步骤
四、教学评价
1. 观察学生在课堂上的参与度和表达能力。
2. 收集学生完成的猜职业任务，并对其准确性进行评价。
五、教学延伸
1. 鼓励学生通过采访家人了解更多关于职业的信息。
2. 引导学生制作家谱，并介绍家庭成员的职业。
人文与社会二年级上册教案
人文与社会教材分析年级：二年级主要容：和睦的群体、智慧的群体、爱国的群体教材的知识结构及系统分析：和睦的群体的主体容是的民族和人口。
目的是从民族和人口入手，引导学生了解和认识人的组成以及在互相交往中呈现的精神品质。
中心观点是省是一个多民族聚居的大家庭，不论是世世代代居住在这里的世居民族，还是后来迁移到这里的其他民族或地区的人们，都能互相帮助，和睦相处，亲如兄弟。
智慧的群体主体容是的生产和生活。
目的是从生产和生活入手，引导学生了解和认识人在发展生产提高生活质量方面呈现的精神品质。
中心观点是省是一个勤劳的群体，一个智慧的群体，具有不屈不挠、乐观向上的良好品质。
爱国的群体主体容是人民保卫祖国、建设祖国和保卫家乡、建设家乡的感人行为。
目的是从上述容入手，引导学生感受和认识人在保卫祖国、建设祖国和保卫家乡、建设家乡的过程中所呈现出的国家兴亡匹夫有责、为国捐躯死而无憾的爱国境界。
中心观点是省人们不但一个团结的群体、勤劳的群体，智慧的群体，更是一个具有强烈爱国胸怀的群体。
教材重点及难点：1、是一个多民族聚居的和睦大家族；2、人在与不力的自然环境不懈抗争，利用自然条件和科学技术创造美好生活中呈现的良好精神品质。
3、人具有高尚的爱国情操。
学生情况分析：二年级学生年龄小，入学时间短，识字量小，阅读能力有限，认知能力较差，所知甚少。
但喜欢听故事。
为此，教学时主要以给学生讲故事为主，让学生在听故事的过程中学习知识，受到教育与启迪。
第一单元教教材分析单元主题和睦的群体单元目标：1、感受人的民族构成，知道是一个多民族组成；2、了解、等地的人们迁移的典型事例；3、了解居住在地域的人们互相帮助的典型事例。
容分析：本单元的主体容是的民族和人口。
目的是从民族和人口入手，引导学生了解和认识人的组成以及在互相交往中呈现的精神品质。
中心观点是省是一个多民族聚居的大家庭，不论是世世代代居住在这里的世居民族，还是后来迁移到这里的其他民族或地区的人们，都能互相帮助，和睦相处，亲如兄弟。
二年级人文与社会上滑雪板的故事课件
二年级人文与社会上滑雪板的故事课件引言本课程的目标是通过讲述上滑雪板的故事，让学生了解滑雪板的由来、发展以及对社会的影响。
通过这个主题，我们希望能够培养学生的社会意识和团队合作精神，同时激发他们对运动的兴趣和热爱。
一、上滑雪板的由来1.1 古老的滑雪方式滑雪作为一种古老的交通方式，在寒冷地区的人们已经使用数千年。
在最早的时候，人们使用自然的滑雪面进行滑雪活动，如山坡、冰面等。
1.2 滑雪板的发明滑雪板的发明可以追溯到上世纪60年代。
当时，一位名叫谢尔盖·道谢科的俄罗斯发明家设计了一种金属滑雪板，并成功申请了专利。
随后，这种滑雪板逐渐被世界各地的滑雪爱好者所接受和使用。
二、滑雪板的发展2.1 滑雪板的改进与创新随着时间的推移，滑雪板的设计和材料不断改进和创新。
早期的滑雪板通常由金属或木材制成，后来又出现了玻璃纤维和碳纤维等材料。
滑雪板的形状也经历了多次变革，从最早的长条形滑雪板到现在的双尖形状，每一个改变都为滑雪运动带来了新的可能性。
2.2 滑雪板的运动项目滑雪板不仅仅是一种交通工具，它也逐渐演变成为一项独特的运动项目。
在滑雪板运动中，有各种各样的板式和技巧，如单板滑雪、自由式滑雪和越野滑雪等。
这些运动项目逐渐走进了人们的生活，并且吸引了全球范围内的滑雪爱好者。
三、滑雪板对社会的影响3.1 旅游业发展滑雪板作为一种冬季运动项目，对旅游业的发展起到了重要的推动作用。
许多寒冷地区的国家和地区通过开发滑雪胜地，吸引了大量的游客和投资。
这不仅促进了当地经济的发展，也增加了就业机会。
3.2 运动文化的传承滑雪板运动对年轻一代的影响也是非常大的。
它不仅培养了年轻人的运动兴趣和热爱，还促进了团队合作、坚持不懈和勇于挑战的精神。
这些品质将对年轻一代的成长和发展产生积极的影响。
四、结语通过本课程的学习，我们希望学生能够了解滑雪板的由来、发展以及对社会的影响。
同时，我们也希望能够培养学生的社会意识和团队合作精神，让他们充分体验滑雪板的乐趣和魅力。
最新人文版二年级上册小学语文教案全套
最新人文版二年级上册小学语文教案全套
教案一：《秋天的童话》
课时目标：
1. 了解秋天的特点和自然景色。
2. 掌握课文中的关键词汇和句子表达。
3. 能够正确朗读并理解课文内容。
4. 进行听说读写的综合训练。
教学重点：
1. 掌握关于秋天的词汇和句子。
2. 提高学生的朗读和理解能力。
教学准备：
1. 课文《秋天的童话》的教材。
2. 彩色图片或幻灯片展示秋天的景色。
3. 听力材料和练题。
教学过程：
1. 复：让学生回忆上节课学到的关于秋天的知识。
2. 导入：通过展示秋天的图片或幻灯片，引起学生对秋天的兴趣。
3. 听力训练：播放听力材料，让学生听并回答问题。
4. 课文朗读：教师和学生一起朗读课文，并逐句解释词汇和句
子的意思。
5. 合作讨论：学生小组间交流彼此对秋天的理解和想法。
6. 阅读理解：学生独立阅读课文，回答与课文内容相关的问题。
7. 语言运用：学生根据教师提供的提示或情景进行口头表述和
书写练。
8. 课堂展示：学生展示他们的作品或口头表述成果。
9. 总结：教师总结本节课的研究内容和重点，提出下节课的预
任务。
教案二、三、四...省略，继续列出其他课时的教案。
总结：
本套教案旨在帮助二年级上册语文教师教授最新人文版教材。
每个教案都涵盖特定课本内容，设定清晰的课时目标，并提供了教
学过程、重点和准备内容。
教师可根据实际情况进行适当的调整和
拓展，以确保学生能够全面掌握课文知识，并提高语言运用能力。
小学二年级社会教材教案上下册
小学二年级社会教材教案上下册教材名称小学二年级社会教材上下册教学目标1. 掌握简单的地图使用方法，了解国家、省份、市县的概念和位置；2. 了解祖国的山川河流、自然风貌和美丽的人文景观，增强对祖国的热爱和认同感；3. 研究基本交通常识，培养安全出行意识；4. 培养学生的团队合作精神、观察事物、分析问题的能力。
教学重点1. 地图使用方法；2. 国家、省份、市县的概念和位置；3. 祖国的山川河流、自然风貌和美丽的人文景观；4. 基本交通常识。
教学内容与进度安排上册第一单元乘车出行1.1 京津地区的交通（2课时）1.2 我们出行要注意些什么（3课时）第二单元打开地图，看全球2.1 世界地图（2课时）2.2 我们的中国（3课时）第三单元水的故事3.1 我们的家乡（3课时）3.2 海在哪里（2课时）下册第四单元微小多变的机动车4.1 小汽车（2课时）4.2 火车（3课时）第五单元让我们双手拉起来5.1 大河长江（2课时）5.2 沿着黄河去旅游（3课时）第六单元晒画展览6.1 我家的房子（2课时）6.2 你的校园（3课时）教学方法1. 以探究式研究为主，引导学生自主、发现、探究；2. 以实践为基础，让学生在实际操作中掌握知识技能；3. 以互动式教学为主，让学生在合作中发展自我。
教学评价1. 采用定期、不定期、自评、互评相结合的方式进行评价；2. 评价内容包括知识、能力、态度方面。
教学结束后，要求学生绘制一张自己家乡的简单地图，并介绍家乡的地理、文化特点。
以上是小学二年级社会教材教案上下册，希望对您有帮助。
最新二年级上册社会教案教科版(全)
最新二年级上册社会教案教科版(全)一、教学目标本教案旨在帮助二年级学生达到以下目标：1. 了解社会科学的基本概念和内容。
2. 掌握社会科学的基本方法和技巧。
3. 培养学生的社会观察能力和实践应用能力。
二、教学内容本教案包括以下内容：1. 单元一：我和家庭- 家庭的组成和功能- 家庭成员的角色和责任- 家庭的传统和俗2. 单元二：我和学校- 学校的组织和管理- 学校里的角色和责任- 学校的规则和制度3. 单元三：我和社区- 社区的组成和功能- 社区的服务和资源- 社区的发展和变化4. 单元四：我和国家- 国家的组织和管理- 国家的领导和制度- 国家的文化和价值观三、教学方法本教案采用多种教学方法，如讲授、讨论、体验、观察等，以激发学生的研究兴趣和参与度。
同时，注重培养学生的思维能力和动手能力，鼓励他们积极参与课堂活动和实践实践。
四、教学评价为了评价学生的研究成果，本教案将采用以下评价方式：1. 日常表现评价：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：对学生对教学内容的理解和应用进行考核。
3. 期末考试：对学生全学期的研究成果进行总结和评价。
五、教学资源为了支持教学活动的开展，本教案将提供以下教学资源：1. 教材：《二年级上册社会教科版》。
2. 多媒体工具：包括投影仪、电脑等。
3. 实践活动材料：包括图表、图片、实物等。
六、教学安排本教案根据每单元的内容和学时进行了详细的教学安排，以保证教学进度的顺利进行。
七、教学团队本教案由一支经验丰富的教师团队共同研发和实施，他们将共同负责课堂教学和学生指导工作，确保教学质量的提升和学生的全面发展。
以上为最新二年级上册社会教案教科版(全)的相关内容，希望可以帮助到您的教学工作。
如有任何疑问或需要进一步的信息，请随时与我们联系。
二年级人文与社会上第二课 找祖籍
师：通过这些，你掌握了什么？
生：我省是一个多民族，多地域人口聚居的地方。
生：黑龙江省那个省的人都有
生：还有很多外国人
师：你们真是一个细心的孩子。是的我国各地几乎都有人在黑龙江居住，有的是主动迁移比如“闯关东”有的是被动迁移比如清代以前被流放的，还有的是外国侨胞的迁入，所以形成了现在黑龙江的特有的的多民族，多文化的多元化特征。但是，外地人口在黑龙江最多的是“山东人和河北人”黑龙江已经成为了他们的“第二故乡”而山东、河北等中原省份成了东北移民及其后代的“关里家”像我们当中的许多同学的爷爷奶奶，姥姥、姥爷大多老家都是关里的，也就是关里人。而且互相之间都会认老乡，就像亲人一样。所以现在的山东济宁的东北人也很多。
课型
新授
课时
一课时
授课时间
年月日
教学内容
地方版人文与社会二年级上册第一单元第二课
教学目标
1知道我省居民来自众多地域的有关知识
2、我国各地几乎都有人在黑龙江居住
教学重点
黑龙江居民来自众多地域
教学难点
祖籍和人口迁移原因
教学准备
含各地语言的录音带地图
教学过程
个性修改
一：导入：放录音，提问题，要求学生听录音，辨别录音中语言是哪的家乡话。
人教版二年级上册社会与交往教案(供参考)
人教版二年级上册社会与交往教案(供参考)一、教学目标1. 掌握社会与交往相关的基本知识和概念；2. 培养学生良好的人际交往能力；3. 培养学生关爱他人、友善待人的价值观。
二、教学内容第一课：我的幸福生活1. 教学目标：通过研究本课内容，使学生了解自己的幸福生活来源，培养感恩和分享的意识。
2. 教学重点：了解幸福生活的来源。
3. 教学难点：培养感恩和分享的意识。
第二课：爱护动物1. 教学目标：通过研究本课内容，使学生了解动物是我们的朋友，培养保护动物的意识。
2. 教学重点：了解动物是我们的朋友。
3. 教学难点：培养保护动物的意识。
第三课：尊重父母1. 教学目标：通过研究本课内容，使学生了解父母的辛勤付出，培养尊重父母的态度和行为。
2. 教学重点：了解父母的辛勤付出。
3. 教学难点：培养尊重父母的态度和行为。
第四课：友善待人1. 教学目标：通过研究本课内容，使学生了解友善待人的重要性，培养友善待人的品质。
2. 教学重点：了解友善待人的重要性。
3. 教学难点：培养友善待人的品质。
三、教学方法1. 课堂讲授：通过简洁明了的语言，向学生介绍相关知识；2. 观看视频：播放有关幸福生活、动物保护、尊重父母、友善待人的视频素材，加深学生的理解；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生交流彼此的见解和体会；4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验友善待人的情境；5. 课堂练：通过设计形式多样的练题，让学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 通过观察学生在课堂上的表现，评价学生对所学知识的掌握情况；2. 布置相关的作业，检查学生对所学知识的运用情况；3. 组织学生进行小测验或考试，全面了解学生对所学内容的掌握情况。
五、教学资源1. 人教版二年级上册社会与交往教材；2. 视频素材：幸福生活、动物保护、尊重父母、友善待人的视频素材；3. 练题、小测验或考试题。
以上是人教版二年级上册的社会与交往教案供参考，希望对您有所帮助！。
二年级人文与社会课件
• 1.你都吃过那些？ • 2、对哪种了解得最多？ • 3、请家长帮助收集有关黑龙江特色食品的 图片和资料。 • 4、看录像：家乡风味美食冷面、辣菜的制 作方法。
• 学做一道拿手菜。用自己喜欢的方 法制作一到风味美食。
• 组内商讨自己画稿构图相互补充借 鉴
• 第七课：《人生是一段旅程》教学设计 • 教学目标 • 知识目标：了解造成挫折的原因，认 识到人生难免有挫折；理解挫折的两重性， 领悟到战胜挫折的真谛在于正确对待挫折。 • 能力目标：能以积极的态度面对挫折， 自觉指导生活实践，提高承受挫折、应对 挫折的能力。 • 教学重点： • 人生难免有挫折，树立正确对待挫折的 态度。 • 教学难点： • 挫折具有两重性。
• 课 题 结伴同行看建筑 • 学习目标： • 知识与技能 了解建筑物的风格。 • 过程与方法 体会黑龙江建筑的多元 性。 • 情感态度 • 与价值观 激发学生对家乡建筑文化热 爱与骄傲的情感。
• 20世纪初，俄、英、日和捷克等在哈尔滨 设总领事馆，德、法、意等10个国家设领 事馆，使哈尔滨在50年间迅速发展成为独 具特色的国际化大都市。由于多国移民的 聚集，带来了文化的多样性，林林总总的 各式建筑，便成了哈尔滨的一大特色。
• 画建筑 • 学习目标： • 知识与技能 了解建筑物的风格。 • 过程与方法 体会黑龙江建筑的多元性。 • 情感态度 • 与价值观 激发学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的 情感。 • 教学重点 了解建筑物的风格。 • 教学难点 学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感 • 教学准备 黑龙江各种风格的建筑图片， 学生准备 图画用具
二年级上册社会教案(部编版)
二年级上册社会教案(部编版)介绍这份教案是为了二年级上册的社会课程而准备的。
它基于部编版的教材，并旨在帮助学生更好地理解和掌握社会知识。
本教案包括多个主题和相关教学活动，以促进学生的思维发展和实践能力。
教学目标- 了解家庭、社区和学校在人们生活中的重要性。
- 了解不同职业的特点和功能。
- 掌握基本的交通规则和安全知识。
- 认识中国的传统节日和俗。
- 了解中国的地理和人文特点。
教学内容1. 单元一：我和家庭- 家庭的重要性和组成成员介绍。
- 家庭成员的角色和责任。
- 家庭活动和家庭价值观。
2. 单元二：社区的重要性- 社区的定义和特点。
- 社区的职业和服务。
- 社区规则和公共秩序。
3. 单元三：学校生活- 学校的组成部分和职能。
- 学校的规则和礼仪。
- 学校的日常活动和作息安排。
4. 单元四：安全常识- 健康和安全的重要性。
- 危险物品和场所的警示。
- 交通规则和安全常识。
5. 单元五：传统节日- 中国的传统节日介绍。
- 节日的起源和意义。
- 节日的庆祝方式和俗。
6. 单元六：中国的地理和人文- 中国的地理位置和地形特点。
- 中国的人口和民族分布。
- 中国的名胜古迹和特色文化。
教学活动- 角色扮演：让学生扮演家庭成员、社区职业人员等角色，体验不同角色的责任和功能。
- 参观社区：组织学生参观当地社区，了解社区的组成和服务。
- 交通安全教育：开展交通安全教育活动，教授基本的交通规则和安全常识。
- 传统节日庆祝：组织学生参与传统节日的庆祝活动，体验节日的俗和传统文化。
教学评估- 课堂讨论：针对不同主题进行课堂讨论，检查学生对内容的理解和思考能力。
- 角色扮演表演：评估学生在角色扮演活动中的表现和理解。
- 小组项目：让学生在小组中完成与主题相关的项目，评估他们的合作能力和创造性思维。
总结本教案旨在帮助二年级学生全面了解社会知识，培养他们的思维和实践能力。
通过多样化的教学活动，学生将能够更好地理解家庭、社区、学校、安全、传统节日以及中国的地理和人文特点。
二年级人文与社会上滑雪板的故事课件
二年级人文与社会上滑雪板的故事课件故事名称：小雪人的滑雪板冒险故事背景：这是一个雪花纷飞的冬天，小镇上的孩子们都非常喜欢在雪地里玩耍。
他们最喜欢的活动之一就是滑雪。
今天，我们要讲的故事就是关于一个小雪人和他的滑雪板的冒险故事。
故事内容：第一幕：滑雪板的诞生在一个寒冷的冬天，小雪人生活在一个美丽的雪山上。
他非常喜欢观察孩子们在雪地里滑雪的样子，他也想和他们一样拥有一个滑雪板。
于是，他决定去找一块适合制作滑雪板的木头。
第二幕：小雪人的努力小雪人开始了他的冒险之旅，他爬上了高山，穿过了茂密的森林，最终找到了一棵完美的木头。
他用他的小手拿起木头，辛辛苦苦地将它拖回到自己的家中。
第三幕：制作滑雪板小雪人找来了一把小刀和一些绳子，他开始仔细地雕刻木头，制作滑雪板。
他将木头修整得非常光滑，然后用绳子将两边固定好。
最后，他在滑雪板上画了一个可爱的笑脸。
第四幕：滑雪板的试用小雪人迫不及待地穿上他的滑雪装备，站在滑雪板上，他迈开双脚，滑了起来。
他感到非常兴奋，他在雪地里飞速滑行，留下了一道道美丽的弧线。
第五幕：小雪人的冒险小雪人滑得越来越快，他感到非常自由和快乐。
但是，突然一阵大风吹来，把小雪人吹得越来越高。
他被风吹到了一个陌生的地方，迷失了方向。
第六幕：回到家小雪人四处张望，寻找回家的路。
他看到了远处的烟囱冒着烟，他知道那是他家的烟囱。
小雪人顺着烟囱的方向滑行，终于回到了自己温暖的家中。
故事结局：小雪人虽然经历了一次惊险的冒险，但他学会了如何应对困难，勇敢面对挑战。
他也明白了家的重要性，家是一个温暖的避风港，无论遇到什么困难，家永远是最好的归宿。
故事课件设计：1. 封面：使用冬天的背景图片，加上标题“小雪人的滑雪板冒险”。
2. 故事背景：简洁明了地介绍故事发生的时间和地点。
3. 故事内容：分幕展示故事的每个阶段，配合简洁的文字和插图。
4. 故事结局：用温暖的图片和文字总结故事，并给出故事的寓意。
5. 互动环节：可以设计一些问题，让学生参与讨论，加深对故事的理解和记忆。
部编本二年级上册社会与科学全部教案
部编本二年级上册社会与科学全部教案
本篇文档将会分享部编本二年级上册社会与科学全部教案，旨
在帮助二年级教师更方便地备课与授课。
1. 教学目标
本节课教学目标为：了解中国地形，初步了解海洋以及温带和
热带，感受山、水、林的美好，培养爱护环境、保护大自然的情感。
2. 教学重点和难点
教学重点为：了解中国地形和山、水、林的美好。
教学难点为：初步了解海洋以及温带和热带。
3. 教学准备
（1）PPT的课件。
（2）课前准备好相关的图片。
（3）环节三、水的形态变化的讲解内容的各种物品材料。
4. 教学过程
（1）环节一：了解中国地形。
通过PPT课件简介中国地形，并通过图片举例展示中国的高山、平原、丘陵等地形。
（2）环节二：初步了解海洋以及温带和热带。
通过多媒体设备，向学生展示各种海洋动物和植物，让学生初
步了解海洋中的生物。
通过PPT简单介绍温带和热带植物的区别，并通过图片让学生看到真实的温带和热带植被。
（3）环节三：感受山、水、林的美好。
让学生看视频并聆听音乐，感受山水之美。
同时，通过展示各
种植物和树木的图片，让学生初步认识各种树木以及它们的用途。
5. 教学总结
通过本节课的研究，学生初步了解了中国地形、海洋和温带热
带植物的一些知识，进一步培养孩子们对大自然的热爱和保护之心，让孩子们认识到人与自然和谐共处的重要性，同时也为以后的研究
打下了坚实的基础。
6.板书设计
中国的地形：高山、平原、丘陵等。
二年级上人文与社会教学计划
二年级人文与社会教学计划
为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：
一、本学期教学内容及分析
该教材是黑龙江省九年义务教育地方课程，教材从三方面介绍了黑龙江的民族、人口；生产和生活；爱国的群体。
本册教材有三个单元，共9个主题，每个主题都是贴近生活是学生所熟悉的。
教材中重点、难点(简要分析)：
本册的重点在于引导学生了解和认识黑龙江。
难点是初步建立家乡黑龙江的情感，为自己家乡感到自豪。
二、学生分析
二年级共四个班，这一时期，孩最突出的特点是：他们自控能力较低，注意力容易分散，经常出现打闹现象，明辨是非的能力较差。
在学习活动方面，他们具有强烈的好奇心，需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆，学习活动带有浓厚的游戏色彩。
所以教学中注重培养积极乐观的学习情趣，建立良好行为习惯。
三、本学期改进的措施
1．教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，培养学生的观察能力、收集资料的能力、口语表达能力、合作能力等。
2．学生方面：充分利用身边的事物及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。
积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
四、本学所要达到的目标
(1)认知目标：知道自己是黑龙江是一个多民族的共同体，是一个和睦的的家庭，大家亲如兄弟。
(2)智力能力目标：知道黑龙江是一个和睦、智慧、爱国的群体，并能说出一些典型事例。
(3)思想品德目标：培养学生热爱家乡（黑龙江），为家乡自豪的思想感情，从小树立远大理想，立志为家乡建设贡献自己的才华。
戴桐昕
2016年9月1日。
2023新部编人教版二年级社会上册社会乐园7教案
2023新部编人教版二年级社会上册社会乐园7教案教案概述本教案旨在引导二年级学生了解社会上的乐园，培养他们对社会的兴趣和参与意识。
通过多样化的教学活动，帮助学生认识社会的各个方面，并主动思考自己在社会中的角色和责任。
教学目标- 理解社会乐园的概念及其在社会中的作用；- 通过参观社会乐园，感受其中的欢乐和共享；- 认识社会乐园中的不同职业和他们的职责；- 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
教学准备- 课件：包括社会乐园的图片和相关信息；- 视频资源：关于社会乐园的短片或纪录片；- 研究材料：包括社会乐园的介绍和职业角色的简介。
教学过程导入（约5分钟）- 利用课件展示社会乐园的图片，引导学生对社会乐园的概念进行讨论，了解社会乐园是什么，并让学生表达对社会乐园的期待和想法。
观摩活动（约15分钟）- 看视频：播放社会乐园的短片或纪录片，让学生通过视频了解社会乐园中的活动和氛围。
- 学生讨论：引导学生交流观看视频后的感受和想法，激发他们对社会乐园的兴趣。
参观社会乐园（约30分钟）- 安排外出活动：组织学生参观当地的社会乐园，让他们亲身体验社会乐园的欢乐和共享。
- 观察任务：在参观活动中，给学生分发观察任务，让他们观察社会乐园中的不同职业，了解他们的工作内容和职责。
研究总结（约10分钟）- 回到教室：回到教室后，与学生共同总结参观社会乐园的体验和观察结果。
- 分享交流：鼓励学生分享观察到的不同职业，让他们互相研究和了解。
课堂延伸- 同学们可选择自己感兴趣的社会乐园职业，进行更深入的研究，并展示给全班。
- 可邀请社会乐园的相关工作人员来学校进行讲座或座谈，让学生更加深入地了解不同职业和他们的职责。
参考资料- 《人教版二年级社会上册》- 社会乐园官方网站或相关资料。
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1、安排学生分成正反两个小组，进行辩论
2、深入小组指导
启发学生注意关键环节，明确自己的感受。
3、班级辩论：
形成对黑龙江人为改善自己冬季饮食而积极探索的认识。
三、动手画一画
1、拿用具，写字或画画
2、指导学生回忆自己的感受，并用几个字写下来。
四、教师总结
板书
设计
第二课吃酸菜
教学
后记
指导学生从黑龙江本地产的蔬菜的品种，冬季不能种蔬菜来考虑指导学生尝试全面地想问题。
课题
第二单元 3 采石油
课型
新授
教
学
目
标
1、学习黑龙江人依靠科学技术不断取得新成果为国家做贡献，学习大庆石油人为保证石油的高产和稳产所付出的汗水和智慧
2、了解黑龙江人奋力拼搏，乐观向上的精神风貌和依靠科学技术力量，不断推动社会发展的行为。
教学重点
依靠科学技术保证石油高产稳产
教学难点
大庆人依靠了怎样的原理保证石油的高产稳产。
课题
第一单元 2 找祖籍
课型
新授
教
学
目
标
1、找祖籍。
2、学习我省居民来自众多地域的有关知识。
3、我国各地几乎都有人在黑龙江居住。
教学重点
黑龙江居民来自众多地域。
教学难点
祖籍和人口迁移原因。
教学准备
反映哈尔滨风光的图片。
教
学
流
程
主体设计
备注
一、谈话引导，激情导入
1、家乡是生我、养我的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？
教学难点
黑龙江人的性格和睦相处的关系。
教学准备
体现黑龙江人和睦相处的故事
教
学
流
程
主体设计
备注
一、导入：
1、你们愿不愿意听故事？
2、提出要求：在听故事时你感受到了什么？
二、教师讲故事
三、分组讨论：
通过听故事你感受到了什么，引导学生讨论。
四、代表发言：汇报大家的感受。
五：教师点播
黑龙江是一个和睦的大家庭
2、是啊，同学们的眼里，家乡是美丽的，每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
3、今天，就让我们认识自己家乡的地理位置。
二、看地图，找家乡
1、指名学生，问，你的家乡在哪里？用“我的家乡在省市县填空说话。
2、出示中国地图，找找自己有家乡。
3、自主合作，找到家乡
（1）几个学生自由组合成“找家乡小队“在省地图上找家乡。
3、今天，就让我们先认识自己家乡的民族。
二、看图片，找民族
1、请同学们说一说自己的民族
2、出示图片，认识民族
3、自主合作，找民族
（1）几个学生自由组合成“找民族”在图片上找。
（2）讨论交流
4、集中发言，教师点评
小组代表发言，介绍小组讨论结果。
三、角色扮演活动
1、学生扮演不同民族角色
2、体会黑龙江是一个多民族大家庭
教学准备
解放战争时期的中国地图，录像。
教
学
流
程
主体设计
备注
一、导入
同学们，在黑龙江这块黑土地上涌现出了许多可歌可泣的英雄故事，你们想听吗？
二、看地图
1、组织学生看地图
时间在解放战争时期看懂在全国各地还在同国民党军队作战的时候，黑龙江已经解放，是全国解放最早的地方，是中国革命的大后方。
2、启发学生想问题：先解放的地方应该做什么？
教学重点
感受黑龙江人积极探索，运用智慧解决问题的精神。
教学难点
理解黑龙江人在解决冬季保暖等问题中所体现的智慧和精神。
教学准备
各种菜的图片，录像。
教
学
流
程
主体设计
备注
一、谈话导入，激情导入
1、你吃过几种做法的酸菜？为什么要把白菜腌成酸菜吃？
2、学生讲经历，可根据教师提出的问题来讲。
（讲自己见过的事例）
六：黑龙江人的性格特征：
豁达通融，兼收并蓄，宽容大度，不盲目排外等，这种兼容并蓄的品质是黑龙江人的精神情怀。
七、总结
你对黑龙江有哪些了解。
板书
设计
第三课一家人
互相帮助互相关怀实现了共同进步
教学
后记
能引导学生从故事中体会人们和睦相处的美好情景，指导学生捕捉故事中的关键点，进一步体会人们和睦相处的美好事实。
第一单元 和睦的群体 1、辩民族 2、找祖籍 3、一家人
第二单元 智慧的群体 1、滑雪板的故事 2、吃酸菜 3、采石油
第三单元 爱国的群体 1、他们为国家而献身 2、智取威虎山
3、为采石油拼命的人们
本册教材教学重点及难点
重点：黑龙江地区是一个多民族聚居的和睦大家庭，在这里居住的人们亲如兄弟。
难点：民族和人口的概念，理解黑龙江人行为中的智慧和精神品质的理解。
备注
一、导入新课
同学们，在黑龙江这块黑土地上涌现出了许多可歌可泣的英雄故事，你们想听吗？
二、教师讲故事
寿山为国家舍生取义，询问你是否听过让士兵向自己开枪的故事，吸引学生的注意力。
思考：你对故事中的人物怎样理解，说出你的理由。
三、学生讲故事
1、结合听故事讲述自己注意到的故事中的人和事。
2、听故事后分组评论，再全班评论。
六、教师点播
引导学生学会欣赏。
七、教师总结。
板书
设计
第一课滑雪板的故事
黑龙江人发挥聪明才智战胜不利条件
教学
后记
通过问题引导学生学生捕捉故事的梗概，将关注点引到对雪给人们带来的不便和不同反映上来。
课题
第二单元 2、吃酸菜
课型
新授
教
学
目
标
1、酸菜指向的运用智慧解决不利自然条件给生活还来困难的事例。
2、用智慧就地取材，填补国家空白的事例。
课题
第三单元 2、智取威虎山
课型
新授
教
学
目
标
1、学习黑龙江人民为新中国解放事业积极参军参战，努力恢复生产，做出巨大贡献的内容，继续展示黑龙江人的爱国情怀。
2、了解黑龙江人怀着一腔爱国热血活跃在革命需要的地方
教学重点
感受黑龙江人持续的革命精神，爱国情怀
教学难点
讲述黑龙江人从事革命斗争中对历史背景的理解。
教学准备
石油开采的视频
教
学
流
程
主体设计
备注
一、导入
汽车以什么为动力？
二、播故事，提要求：
分段播故事：
1、第一段，地图上出示大庆。
要求学生在听故事的时候思考：大庆名称的由来。
你知道与大庆相联系的著名人物吗？
2、第二段：把贫油的帽子甩到太平洋
听故事思考：在庆一年开采了多少石油，稳产了多少年？
3、第三段：又找到了一个大庆
学生听后思考：为什么说又找到了一个大庆？
三、组织学生讨论发现的问题
四、播放石油开采的视频
五、学生发表看法。
板书
设计
第三课采石油
科学技术-------石油高产、稳产
教学
后记
通过学习本课，孩子们了解了黑龙江人在石油开采方面取得的突出贡献。同时也受到了很大的教育，立志要为祖国的繁荣做贡献。
课题
第三单元 1、他们为国家而献身
课题
第二单元 1、滑雪板的故事
课型
新授
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学
目
标
1、学习黑龙江人运用智慧，战胜不利的自然条件给生产生活造成困难的内容
2、黑龙江人采用火炕来取暖，既能节省能源，又能较长时间保持室内温度。
教学重点
黑龙江人发挥聪明才智战胜严寒不断提高生产能力改善生活质量。
教学难点
让学生切实体会到漫长而寒冷的冬季给黑龙江人的生活带来许多的困难。
2、黑龙江人的生产和生活。了解黑龙江人在战胜严寒等不利的自然条件提高生产能力和生活质量方面奋勇抗争的典型整合感受黑龙江人在这方面呈现的巨大智慧和不屈不挠，乐观向上的良好精神品质。
3、黑龙江人民保卫祖国，建设祖国和保卫家乡黑龙江建设家乡黑龙江的感人行为，了解黑龙江人为保卫国家案例奋不顾身英勇抗击外来侵略的典型事例，感受黑龙江人在这方面体现的国家兴亡匹夫有责，为国捐躯死而无憾的爱国境界。
3为采石油拼命的人们
18
12月29日至1月2日
2014-2015学年度上学期教学计划
学生知识现状分析
学生年龄较小，接受能力较差，明辨是非的能力也较差，我们的课就是从身边的事讲起，让学生了解我们的民族是一个伟大的而又坚强的民族
本学期教学的主要任务要求及教材起止章节和篇目
1、黑龙江省的民族和人口，感受黑龙江人的民族构成，知道黑龙江人是一个多民族组成的共同体，有汉族，也有许多少数民族，有的少数民族世世代代住在这里，是我省的世居民族
提高教学质量的具体措施
根据学生现在的实际情况，我将采取以下具体措施：
1、引导学生对不同民族的图片或身边民族同学的观察，了解认识到民族是一个拥有共同语言文字，共同生产生活习俗的稳定的共同体。
2、引发学生从内心深处认同黑龙江人在历史长河中凝聚和呈现的这种无私无畏为国家赴汤蹈火的爱国情怀，从而产生欣赏和以此为榜样的心理变化。
四、小结本节课你认识了哪些民族？
1、指名说一说。
2、看图片辩认。
五、你是哪个民族的人？
对此题，对亲属和邻里进行调查，进一步体会黑龙江是一个多民族大家庭
板书
设计
第一课辩民族
黑龙江是一个多民族聚居的大家庭
教学
后记
通过图片中不同着装的人们等信息，将关注点引导到对民族的关注上来，比较顺畅，帮助学生了解到我省是一个多民族的大家庭。
（2）小队长上台指着地图汇报。
4、开展小型的地图上找家乡的比赛活动。