人教版《道德与法治》七年级下册-10.2 我们与法律同行 学案
10_2我们与法律同行 教学设计 (新部编人教版七年级下册道德与法治)
10_2我们与法律同行教学设计 (新部编人教版七年级下册道德与法治）一. 教材分析本节课的主题是“我们与法律同行”，主要内容是让学生了解法律在我们生活中的重要性，以及我们如何遵守法律和维护自己的合法权益。
教材通过生动的案例和实例，引导学生认识法律、尊重法律、遵守法律，培养学生的法治观念和法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的认识还不够深入，法治观念和法律意识有待加强。
学生在日常生活中可能会遇到一些法律问题，但不知道如何运用法律来维护自己的权益。
因此，本节课需要通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中学会遵守法律，增强法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在我们生活中的重要性，认识到法律的作用和意义。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法治观念。
3.引导学生学会运用法律来维护自己的合法权益，增强学生的法律素养。
四. 教学重难点1.让学生理解法律的作用和意义，认识到法律在我们生活中的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法治观念。
3.引导学生学会运用法律来维护自己的合法权益，增强学生的法律素养。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解法律的作用和意义，提高学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。
3.实践教学法：引导学生参与实践活动，让学生在实践中学会遵守法律，增强法律意识。
六. 教学准备1.准备相关案例和实例，用于教学过程中的引导和讨论。
2.准备教学PPT，包括案例、图片、视频等，用于辅助教学。
3.准备实践活动材料，如模拟法庭、法律知识竞赛等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引出本节课的主题“我们与法律同行”，让学生认识到法律在我们生活中的重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示教材中的案例和实例，引导学生了解法律的作用和意义，让学生认识到法律在我们生活中的重要性。
人教版道德与法治七年级下册 10.2 我们与法律同行 教案设计
小组讨论3分钟，代表汇报。
小结：休尼特说，正义从来不会缺席，只会迟到。
树立法律信仰，就是发自内心地遵从法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
探究四：无悔的选择
豪车被刮伤后……
吉林省吉林市一位卖麻辣串的大姐于5月20日晚上骑三轮车不慎将停靠在路边的奥迪A6轿车刮伤。
为了保全车主的合法财产，她从事发晚上到次日早晨才等到车主现身，大姐掏钱主动要求赔偿修理费一千元钱，，但遭车主婉拒。
对方提出，如果不想摆夜市，可以到他们公司上班。
大姐说：“如果当时离开了，我会内疚一辈子。
”
法治时代，道德对推动人们的法治意识有何作用？
小结：法治时代，人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方式的形成。
探究五：青少年的选择
推进法治中国是我们每个青少年的责任和义务。
填写课本p103内容：
学生写完、交流、汇报
总结：青少年要与法同行，增强法治意识，依法办事，是青少年成长的基本要求。
青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
活动六：我们的誓言
国旗在上
我们的一言一行决不玷污民族的寄托
宪法在上
我们的一思一念决不触犯法律的尊严
祖国在上
我们的一生一世决不辜负人民的期望
老师、父母在上。
人教版道德与法治七年级下册导学案：10.2我们与法律同行
2022-2022学年下学期七年级政治科第四单元导学案〔老师版〕主备人：_______ 审核人：______班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____ 日期：_____课题10.2我们与法律同行一、学习目的：1.知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建立；知道道德与法治的关系。
2.明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者；3.激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。
二、重点难点：教学重点：学会依法办事。
教学难点：树立法律信仰。
三、教学方法：事例分析法、比拟法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件五、教学时间：1课时六、学习过程：〔一〕自学过程1、法律的功能是什么？法律的功能的实现靠什么？法律保障人们的幸福生活。
法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
2、什么是依法办事？依法办事就是要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
3、树立法律信仰的原因建立法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
当法律真正成为我们的信仰时，才会充分表达其自身价值，发挥其应有的功能。
4、增强法治意识，依法办事，是青少年安康成长的根本要求。
青少年不仅是法治中国建立的受益者，更应该成为参与者和推动者。
〔二〕检测练习1、当公民受到不法损害时，最正确方法是〔B〕A．逆来顺受，忍气吞声 B．运用法律维护合法权益C．采取一切手段进展报复 D．积极找损害者进展论理2、在法律活动课模拟表演中，“德先生〞对“法博士〞说：“没有你的帮助，治理国家有时我有心无力。
〞“法博士〞答复：“没有你的支持，有时我也鞭长莫及。
〞这段对话说明〔 D 〕①法律即道德，道德即法律②道德与法律互相制约、互相限制③法律表达并维护道德④道德补充法律的缺乏，并促进法律贯彻施行A.①③ B．②③ C．①④ D．③④3、未成年人保护的根底在于〔B〕A.学校保护B.家庭保护C.社会保护D.司法保护4、我国首次把“尊重和保护人权〞写入新修订的?中华人民共和国刑事诉讼法?，这说明〔 D 〕A.公民的政治权利进一步扩大B.对违法犯罪人员减轻处分C.开场尊重和保护公民权利D.法制建立不断完善5、关于违法行为，以下说法错误的选项是〔 D 〕A.不履行法定义务的行为B.所有犯罪都是违法行为C.做出法律制止的行为D.违背道德的行为都是违法行为〔三〕才能提升问题：怎样才能培养守法精神，做一名知法守法的好学生？答案：第一要学法懂法，理解法律根本要求，理解法律的根本精神；第二要自觉遵守法律，按法律的要求办事，在法律范围内活动；第三要自觉维护法律的尊严，敢于并擅长运用法律武器，维护自己的合法权益和公共利益。
人教版《道德与法治》七年级下册-10.2 我们与法律同行 学案
10.2 我们与法律同行学案【学习目标】1.通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
2.引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。
3.增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。
【重点难点】重点：学会依法办事。
难点：以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律【导学过程】导入新课设疑导入俗话说：“人生道路千万条，守纪守法第一条”，那么在日常生活中，什么可以做，什么不可以做？如果触犯了法律，会有什么后果？今天让我们带着疑问一起进入《我们与法律同行》来寻找答案吧。
图片导入多媒体展示四幅图片：1.立法听证会2.法庭审判3.打击侵权盗版，保护知识产权4.遵守交通规则思考：这些做法对我们的生活有什么影响？今天就让我们一起来学习第十课第二课时《我们与法律同行》来解决这个问题。
自主学习发现问题【新知先学】一、学会依法办事1.为什么要学会依法办事？法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的________和________。
2.怎样做到依法办事？(1)依法办事，就要遵守各种________。
①通过________方式，表达自身合法的诉求和愿望。
②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护________和________的合法权益。
(2)依法办事，就要养成________________的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实________、自觉________、坚定________。
二、树立法律信仰1.为什么要树立法律信仰？(1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的________，又是法治的受益者。
(2)法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
(3)当法律真正成为我们的________时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的________。
2. 我们应该怎样树立法律信仰？树立法律信仰，就是发自内心地________法律、________法律、________法律和________法律。
人教版《道德与法治》七年级下册10.2《我们与法律同行》优秀教案
教学方法情景教学、活ຫໍສະໝຸດ 探究。教学过程教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引题
播放视频，提问：新的法规的出台，使网约车合法了，如果你是网约车司机会有什么感想？
如果你是普通乘客，会有什么想法？
学生观看视频，个别回答。
通过视频直截了当地点明“国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。”，从而导入课题：我们与法律同行
共享收获
教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语
师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。
梳理知识脉络，达成教学目标。
板书设计
学生读材料，并结合书本知识作出回答。
学生讨论交流后，展示问题答案。
通过真实案例，旨在提高学生的学习兴趣，并从案例中感受到我们生活中违反法律的现象屡有发生。
通过对同一个案例，两个人不同的行为的分析，让学生知道“怎么样学会依法办事”
破题
展示资料：热播电视剧《人民的名义》，当代检察官维护公平正义和法制统一、查办贪腐案件的故事。剧中主人公侯亮平多次强调要树立对法律的信仰。
引用名人民言，目的是加强学生对相关知识的了解，引导学生细读教材，了解法律信仰的要求。
该活动是为了突破难点，把抽象的法律概念与实际行动结合起来。
升题
建设法治中国，人人有责。
今日，某网站在征集建设法治中国的金点子
请你出谋划策，提供一些可行的做法。
学生完成学习任务，并和同学分享交流。
此环节主要是为了升华主题，通过学生活动，做到知行合一。如果学生不会，可以提醒学生参考教材的事例。
析题
展示某女士于2015年12月12日通过Uber手机软件预定了一辆从黄浦区海潮路到浦东机场的专车，途中发生追尾事故。当事司机李某在发生车祸后，并未第一时间对乘客进行救助，反而下车与追尾车辆理论，事后不仅对该女士的伤情不闻不问，还故意躲避乘客及家属。
人教版《道德与法治》七年级下册：10.2我们与法律同行教案(2)
人教版《道德与法治》七年级下册：10.2我们与法律同行教案(2)人教版七下道德与法治《10.2我们与法律同行》教案10.2我们与法律同行教案【教学目标】情感态度和价值观目标：树立法治信仰，增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。
能力目标：提高依法办事的能力，增强辨别是非的能力。
知识目标：知道依法办事的要求。
理解树立法律信仰的重要性。
【教学重难点】重点：学会依法办事难点：树立法律信仰【教学过程】一、导入新课在古代戏剧里，忠奸斗争，势成水火，忠臣常常落在下风，眼看要遭奸佞毒害的时候，奇迹出现了：一柄尚方宝剑赫然出匣，奸臣俯首，大快人心。
提问：“尚方宝剑”代表着什么？呈现：在专制的国家里，国王就是法律；在民主的国家里，法律就是国王。
——托马斯·潘恩引出：因此，每个人都应该学会依法办事，自发地学法用法，自觉遵纪守法。
二、讲授新课目标探究一：学会依法办事出示“立法、执法、司法、守法”图片问题：这些做法对我们的生活有何影响？提示：公民做到自觉守法，才能有效地保护自己的合法权益，维护社会的安定与和谐。
教师归纳：为什么要学会依法办事？（见课件）出示材料：在中国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。
法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。
法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。
想一想：法律的功能是什么？法律的功能的实现靠什么？总结：法律保障人们的幸福生活。
法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
出示“中国式过马路”图片设问：“中国式过马路”现象给我们什么启示？归纳：依法办事，就要遵守各种法律法规。
出示有关“小宇家庭矛盾”的一组图片。
问题：你认为小宇应该怎么做？为什么？探讨分析：学生续写结果可能是多样的，但总体可以分为两类，一类是小宇采取合理合法的方式维护了自己和妈妈的合法权益，一类是小宇采取极端的方式对待自己遇到的问题，如离家出走等。
引导总结：当遇到问题需要解决时，应通过合理合法的方式表达自身的诉求和愿望。
人教版《道德与法治》七年级下册10.2我们与法律同行学案
否则它将形同虚设。
”参考答案：自我检测:1-4 CCAAA巩固训练1.(1)应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。
(2)依法办事,就要遵守各种法律法规。
依法办事,就要养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
2.(1)当法律真正成为我们的信仰时,才会充分体现其自身的价值,发挥其应有的功能。
(2)树立法律信仰,就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律,并提高道德水平。
(3)增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求。
青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。
要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
人教版《道德与法治》七年级下册_10.2我们与法律同行教案(1)人教版道德与法治七年级下册10.2我们与法律同行教案【学习目标】情感态度和价值观：目标树立法治信仰，增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。
能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。
知识目标：知道依法办事的要求。
理解树立法律信仰的重要性。
树立法律信仰的重要性。
【难点】树立法律信仰的重要性。
【教学过程】【导入新课】法律是治国之重器。
国无法不治，民无法不立。
法治昌明则国泰民安，法治废驰则国乱民怨。
提示：法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现靠每个人对法律的尊崇和遵守。
【讲授新课】一、学会依法办事出示“立法、执法、司法、守法”图片问题：这些做法对我们的生活有何影响？提示：公民做到自觉守法，才能有效地保护自己的合法权益，维护社会的安定与和谐。
材料：在中国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。
法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。
法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。
想一想：法律的功能是什么？法律的功能的实现靠什么？总结：法律保障人们的幸福生活。
部编人教版道德与法治七年级下册《10.2我们与法律同行》教学设计
部编人教版道德与法治七年级下册《10.2我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《10.2我们与法律同行》这一课，主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的法律观念，自觉遵纪守法。
内容主要包括：法律在我们生活中的作用、法律面前人人平等、如何维护法律尊严等。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的法律常识，但对法律的作用和意义认识不足，法制观念较为淡薄。
通过本节课的学习，学生应能理解法律在日常生活中的重要性，学会遵守法律，自觉维护法律尊严。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律在日常生活中的作用，认识法律面前人人平等的原则，学会维护法律尊严。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的法律观念，养成遵纪守法的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：法律在日常生活中的作用，法律面前人人平等的原则。
2.难点：如何让学生理解并自觉维护法律尊严。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对法律的认识和看法。
3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验法律在日常生活中的应用。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟场景，让学生参与体验。
3.准备教学PPT，辅助讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，如交通规则、校规等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，以及法律是如何解决问题的。
通过案例分析，让学生了解法律的作用和意义。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对法律的认识和看法。
每组选一名代表进行分享，总结讨论成果。
4.巩固（5分钟）设置情景模拟，让学生亲身体验法律在日常生活中的应用。
人教版《道德与法治》七年级下册：10.2 我们与法律同行 教案
依法办事的要求
为什么要树立法律信仰
怎样把法律铭刻在人民心里
人民道德水平提高有什么好处
青少年应该怎么做
难点
依法办事的要求
为什么要树立法律信仰
学法
小组讨论
教法
讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
导入新课
欣赏视频：思考问题：未成年人、法律、游戏三者之间应该是怎样的关系？？法律规范游戏行业，保护未成年人身心发展，预防未成年人因为游戏而违法犯罪。
如何做到依法办事
就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
活动二：树立法律信仰
为什么要树立法律信仰？
人民与法律：人民与法律的关系？树立法律信仰建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。为什么要树立法律信仰？当法律真正成为我们的信仰时,才会充分体现自身的价值,发挥其应有的功能。
知识点：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
课堂小结
本课主要讲述我们要学会依法办事。养成学法尊法守法用法的习惯，并且要养成法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律，还要不断提高道德素质，作为青少年，要遵守法律，养成法律意识，依法办事。
我们与法律同行教学设计
课题
我们与法律同行
学习
目标
情感态度和价值观目标
树立法律信仰，养成法律意识。把法律作为自己活动的行为准则。
能力目标
学会依法办事，依法维权，尊法守法用法护法，养成法律意识，树立法律信仰。不断提高道德素质。
知识目标
人教版道德与法治七年级下册 10.2 我们与法律同行 教案设计
学生回答：
学生讨论并分享答案
学生回答
学生分析并发表自己的见解
学生回答
引导学生感受法治的作用，揭开学习本框的序幕。
通过具体例子引导学生感受没有法律意识的后果。
引导学生懂得在家庭生活中遇到问题，要通过恰当的方式表达自身的合法诉求。
引发学生对维护自身权益的途径进行思考，学会依法维权。
引导学生从内心深处尊重法律，从而为学习树立法律信仰奠定基础。
以热播剧《人民的名义》中宣誓片段进一步说明。
引导学生思考法治并不排斥道德，道德与法律的相辅相成关系。
引导学生从自身做起，为法治中国的建设做贡献。
课堂小结
科学立法是前提，严格执法是关键，
公正司法是保障，全民守法是基础。
得出结论：学会依法办事的原因
播放视频：山东篡改高考志愿案
问题：陈某为什么会篡改他人高考志愿？
展示关于未成年人法治意识的调查数据
得出结论：依法办事，要树立法律意识
探究与分享：小宇该怎么办P101
问题：你认为小宇应该怎么做？为什么？
探究与分享：如何应对不法侵害P101
树立法律信仰，就要发自内心尊重法律、
信赖法律、遵守法律和捍卫法律
卢梭的名言
探索与分享：树立法律信仰P102
问题：以上这些法律规定，你自觉遵守了吗？
怎样才能更好地遵守？
依法办事，并不否认道德的重要性
社会主义核心价值观中的“法法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。
学会依法办事
难点
树立法律信仰
学法
情景探究法、小组合作法
教法
讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
10_2我们与法律同行 教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治)
10_2我们与法律同行教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治）一. 教材分析本节课的主题是“我们与法律同行”，主要让学生了解法律在我们生活中的重要作用，以及如何遵守法律、维护自己的合法权益。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生认识法律、尊重法律、遵守法律，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始关注自我权益。
他们对法律有一定的认知，但缺乏深入理解，法治观念不够强烈。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，调动他们的积极性，引导他们主动探究法律知识，提高法治素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对生活的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法治观念。
3.引导学生学会运用法律武器维护自己的合法权益，增强自我保护能力。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用2.尊重法律、遵守法律的意识3.运用法律武器维护自己的合法权益五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识法律的作用和重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验法律在生活中的应用，提高法治观念。
六. 教学准备1.准备典型案例和相关的法律知识资料。
2.设计好讨论问题和角色扮演场景。
3.制作好课件，以便于教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与法律相关的图片，如法院、警察等，引导学生思考：这些图片与我们的生活有什么关系？从而引出本节课的主题——我们与法律同行。
2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，如盗窃、抢劫等，让学生分析这个案例中法律的作用。
引导学生认识到法律是维护社会秩序、保护公民权益的有力武器。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何在生活中遵守法律？怎样运用法律武器维护自己的合法权益？让学生结合案例和自身经历，谈谈对法律的认识。
4.巩固（5分钟）针对讨论结果，总结出尊重法律、遵守法律的方法和技巧。
人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》教学设计
人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《我们与法律同行》是人教版道德与法治七年级下册第十课第二节的内容。
本节课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对每个人的保护作用，以及如何遵守法律，维护法律尊严。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的法律观念，培养学生的法治意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用可能还不够了解。
学生在生活中可能遇到过一些法律问题，但未必能明确认识到这些问题与法律之间的关系。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从实际生活出发，理解法律的重要性，提高法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对每个人的保护作用。
2.培养学生遵守法律的意识，学会依法维护自己的权益。
3.增强学生的法治意识，提高学生的道德素质。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的重要性。
2.学生如何遵守法律，维护法律尊严。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用，提高法治意识。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对法律的认识和体会，培养学生的合作精神。
3.情境模拟法：设置相关情境，让学生亲身参与，体验法律的作用，增强法治意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。
2.准备教学课件，辅助教学。
3.准备时间安排，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与法律相关的图片，如警察、法庭、律师等，引发学生的兴趣。
然后提问：“你们对法律有什么认识？法律在我们的生活中有什么作用？”让学生自由发言，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读案例，了解案例中存在的问题。
然后提问：“案例中的问题是如何解决的？法律在这个过程中起到了什么作用？”引导学生思考法律在日常生活中的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行分析。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《 我们与法律同行》 教学设计
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《我们与法律同行》这一课，主要让学生了解法律在我们日常生活中的重要性，认识到我们既是法律的受益者，也是法律的执行者。
教材通过生动的案例，让学生感受到法律的力量，从而培养学生的法律意识，提高遵纪守法的自觉性。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也存在着一定的法律意识淡薄，对法律的认识和理解不够深入的问题。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的法律观念。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律在日常生活中的重要性。
2.培养学生遵纪守法的自觉性，提高法律意识。
3.引导学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.学生如何在生活中遵守法律，维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻感受到法律的力量。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的思考能力和团队协作精神。
3.实践操作法：让学生模拟生活中的法律场景，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.准备PPT，用于展示和讲解。
3.准备法律知识问答道具，用于巩固知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学生身边的案例，引发学生的兴趣，导入新课。
案例内容可以是：某学生因为违反校规校纪，被学校给予处分。
让学生思考：这个处分是否合法？学生应该如何正确对待法律？2.呈现（10分钟）教师通过PPT，展示法律的基本概念、作用以及与生活的关系。
让学生了解法律的重要性，认识到法律既是保护自己的武器，也是约束自己的规则。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，每组选取一个案例，分析案例中的人物是如何遵守法律、维护自己的合法权益的。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。
4.巩固（10分钟）教师通过法律知识问答环节，检验学生对知识的掌握程度。
人教版《道德与法治》七年级下册_10.2我们与法律同行学案
人教版《道德与法治》七年级下册_10.2我们与法律同行学案我们与法律同行【学习目标】1.了解依法办事的要求，了解和掌握如何树立法律信仰。
2.学会依法办事，养成学法、遵法、守法、用法的习惯。
能运用法治的方式解决生活中遇到的问题。
3.能发自内心的尊崇法律，增强法治意识，树立对法律的信仰。
学习重点：学会依法办事。
学习难点：树立法律信仰。
一、自主学习1.学会依法办事（1）依法办事,就要遵守。
遇到问题需要解决,应当通过,表达自身合法的和。
在实现的过程中,还要自觉维护的合法权益。
（2）依法办事,就要养成的,逐步成长为社会主义法治的、、。
2.树立法律信仰（1）树立法律信仰,就是地法律、法律、法律和法律。
当成为我们的真诚信仰时, 就会铭刻在我们心中。
（2）增强意识,依法办事,是青少年健康成长的。
青少年不仅是法治中国建设的,更应该成为和。
二、合作学习1.我们应该如何依法办事？2.树立法律信仰要求我们如何做？三、复习巩固1．法律秩序是我们健康成长所需要的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。
因此，我们应该( )A.认真学习法律知识，熟练地掌握相关的法律条文就行了B.认真学习科学文化知识，努力攀登科学高峰C.依法办事，善于与违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，成为法律的坚定捍卫者D.积极锻炼身体，与违法犯罪分子斗争到底A. ①②③④B. ②③④C. ①③④D. ①②④2．别人侵犯了你的合法权益，你应当（）A.找人帮忙，私下解决B.忍气吞声，自认倒霉C.打击报复，以牙还牙D.依法办事，依法维权3．河流虽急,沿着河槽走;人虽众多,守着法律走。
这句话提示我们( )A.爱护河流,保护河流B.遵守法律,依法做事C.珍爱生命,学会坚强D.远离闹市,品味生活4．14岁的小科为了弄钱去上网，和网友小刚商量出了合伙偷走堂哥的出租车，以此向堂哥要钱的鬼点子。
一天晚上，小科等3人在偷车时被堂哥发现，民警和30名的哥合力追击，将被盗车截住。
人教版《道德与法治》七年级下册：10.2我们与法律同行教学案(无答案)
我们与法律同行知识与能力：知道学会依法做事的原由||，定义以及如何依法做事；懂得要建立法律崇奉的原由||，定义及作为青少年应如何推动法治中国的做法；知道道德与法治的关系 ||。
过程与方法：经过对学会依法做事的原由||，知道依法做事的定义及怎教课样依法做事；理解道德与法治的关系||，懂得建立法律崇奉的原由||，知目标道作为青少年也是法治中国的推动者；经过用法律知识剖析简单的事例||，培育学生判断思想能力和归纳问题的能力||。
感情、态度和价值观：激发学生对法律知识学习热忱 ||，增强学生的法律崇奉 ||，学会依法做事 ||。
要点学会依法做事 ||。
难点建立法律崇奉 ||。
课时1 课时实质达成计划教课教师活动学生活动过程一、利用近两年我国的反腐局势导入新课||。
导入新课设计企图经过新奇的导入方式提高学生的学习兴趣 ||。
1.认识依法做事的要求||，认识和掌握如何建立法律崇奉 ||。
二、 2.学会依法做事 ||，养成学法、守法、守纪、用法展现的习惯 ||。
能运用法治的方式解决生活中碰到的问学习目标题 ||。
3.能发自心里的尊敬法律||，增强法治意识 ||，建立对法律的崇奉 ||。
阅读学习目标 ||，明确本课学习任务||。
明确本节课的学习任务||，让学生带着任务展开下边环节 ||。
学习要点：学会依法做事 ||。
学习难点：建立法律崇奉 ||。
学生先依据导教案自学找出以下问题的答案||，而后教师进行重要知识点进行解说重申||。
1.学会依法做事（ 1）依法做事 ||，就要恪守||。
碰到问题需要解决||，应当经过||，表达自己合法的和||。
在实现的过程中 ||，还要自觉保护的合法权益 ||。
（ 2）依法做事 ||，就要养成的||，逐渐成长为社会主义法治三、、、的自主学习||。
2.建立法律崇奉（ 1）建立法律崇奉 ||，就是地法律、法律、法律和法律 ||。
当成为我们的真挚崇奉时 ||，就会铭记在我们心中||。
（ 2）增强意识 ||，依法做事 ||，是青少年健康成长的||。
人教版《道德与法治》七年级下册 10.2 我们与法律同行 导学案
1、怎样做到依法办事？
答：①依法办事就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式， 要求：
表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集 先 独 立
体的合法权益。
自主快
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②依法办事就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实
课文，思
订
崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
守法的意识和自觉性，有助于法治文化环境的形成。
决，然后
交流点拨：立法、执法、司法、守法这些法治的基本环节与我们的生活息息相关， 法 办 事
直接关系着人们的生存生活质量。符合国情的立法、文明的执法、公平公正的司 与 我 们
法、认真自觉的守法，有利于社会的稳定；有利于形成良好的社会秩序，保障人 生 活 息
认真阅读 明确目标
导入 新课
我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有一些 人，自己的合法权益受到 了非法侵害，却无动于 衷，这都与其不知法、不懂法有直接的联系。学法才能知法，知法 才 能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。
装
(一)自主学习，思考并整理知识点：
A．认真学习法律知识，熟练地掌握相关的法律条文就行了 B．认真学习科学文化知识，努力攀登科学高峰
实施课程改革
发挥集体智慧
1
提高课堂效率
提升教学质量
达标 检测
C．依法办事，养成尊法守法学法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠
实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者
D．积极锻炼身体，与违法犯罪分子斗争到底
2．依法办事，遵循法律而生活，就要做到( A )
要求：创 设情境， 认识到 法律制 裁违法 行为；
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《 我们与法律同行》 教案
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》教案一. 教材分析《我们与法律同行》这一章节主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。
通过学习，学生应该能够理解法律的基本概念，知道法律对每个人都有约束力，并且能够遵守法律，运用法律知识保护自己。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但是对于法律的具体内容和作用可能还不够清晰。
在生活学习中，他们可能会遇到一些与法律相关的问题，但是可能不知道如何运用法律知识来解决。
因此，在教学中，需要结合实际案例，让学生了解法律的具体作用，提高他们的法律素养。
三. 教学目标1.让学生理解法律的基本概念，知道法律对每个人都有约束力。
2.培养学生遵守法律的意识，提高他们的法律素养。
3.引导学生学会运用法律知识保护自己，维护自身权益。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律对每个人的约束力。
2.如何遵守法律，运用法律知识保护自己。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体作用。
2.讨论法：学生进行小组讨论，提高他们的思考和分析能力。
3.实践操作法：引导学生参与模拟法律实践，提高他们的法律运用能力。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于分析和讨论。
2.准备模拟法律实践的材料和工具。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的法律案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，让学生明白法律对每个人都有约束力。
通过PPT展示相关内容，让学生清晰地理解法律的概念。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分析案例中的人物是如何遵守法律和运用法律知识的。
通过讨论，让学生加深对法律的理解。
4.巩固（10分钟）让学生回答一些关于法律的问题，巩固他们刚刚学到的知识。
同时，教师进行点评，纠正学生的错误理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在生活中遵守法律，运用法律知识保护自己。
10.2 我们与法律同行 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
10.4.2《我们与法律同行》教案【教学目标】知道学会依法办事的原因，定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因，定义及作为青少年应怎样推进法治中国的做法；知道道德与法治的关系。
通过对学会依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力。
激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。
【重点难点】教学重点：学会依法办事。
教学难点：树立法律信仰。
【教学过程】一、导入新课播放视频——《中国抗疫情》谈一谈：从中得出什么感悟？教师总结：全国上下一心，众志成城！作为现代公民要树立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。
怎样依法办事、怎样肃立法律信仰就是我们这节课所要探讨的问题。
二、新课讲授目标导学一：树立法治意识活动一：名言举例一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。
——卢梭思考：结合所学知识及材料思考：法治意识的内涵是什么？知识点：1.法治意识的内涵是什么？法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
2.为什么要树立法治意识？1.国无法不治，民无法不立。
建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
2.推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
3.当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
4.树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。
活动二：抗疫中的中国民警新冠肺炎疫情防控期间，在党中央坚强领导下，全国公安民警以生命践行使命，用热血铸就警魂：在抗疫一线，他们与医护工作者并肩战斗；在社区村组，他们昼夜坚守；在国门口岸，他们严防风险输入……广大公安民警、辅警不畏艰险、不怕牺牲，坚守岗位、英勇奋战，筑起保护人民生命安全和身体健康的铜墙铁壁。
人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》教案
人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》教案一. 教材分析《我们与法律同行》是人教版道德与法治七年级下册的一章内容，主要目的是让学生了解法律的基本概念、法律的作用以及公民与法律的关系，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
本章内容主要包括法律的定义、法律的特征、法律的作用、公民与法律的关系等方面。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但他们对法律的理解还不够深入，容易将法律与道德混淆。
此外，学生的法律意识相对较弱，需要通过本章内容的学习，提高他们的法律素养，使他们能够自觉遵守法律。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念、法律的作用以及公民与法律的关系。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3.提高学生的法律素养，使学生能够自觉遵守法律。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律的作用。
2.公民与法律的关系。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的法律素养。
六. 教学准备1.案例材料。
2.PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示一些与法律相关的图片，如警察、法庭、律师等，引导学生思考：这些图片与法律有什么关系？进而引出本节课的主题——我们与法律同行。
2.呈现（10分钟）利用PPT课件呈现本节课的主要内容：法律的定义、法律的作用以及公民与法律的关系。
在呈现过程中，教师简要讲解相关概念，引导学生初步了解法律。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论法律的作用以及公民与法律的关系。
每组选一个代表进行汇报，其他组成员可以补充。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，教师进行总结，强调法律的作用以及公民与法律的关系，帮助学生加深对知识的理解。
5.拓展（5分钟）案例分析：教师展示一个与法律相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，以及如何运用法律解决这些问题。
6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调法律的作用以及公民与法律的关系，提醒学生要尊重法律、遵守法律。
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10.2 我们与法律同行学案
【学习目标】
1.通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
2.引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。
3.增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。
【重点难点】
重点：学会依法办事。
难点：以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律
自主学习发现问题
【新知先学】
一、学会依法办事
1.为什么要学会依法办事？
法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的________和________。
2.怎样做到依法办事？
(1)依法办事，就要遵守各种________。
①通过________方式，表达自身合法的诉求和愿望。
②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护________和________的合法权益。
(2)依法办事，就要养成________________的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实________、自觉________、坚定________。
二、树立法律信仰
1.为什么要树立法律信仰？
(1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的________，又是法治的受益者。
(2)法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
(3)当法律真正成为我们的________时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的________。
2. 我们应该怎样树立法律信仰？
树立法律信仰，就是发自内心地________法律、________法律、________法律和________法律。
当法律至上成为我们的真诚信仰时，________就会铭刻在我们心中。
3.道德对法律的作用
法治时代，并不否认________的重要性。
人们道德水平的提高，有利于增强________的意识和自觉性，有
利于促进法治生活方式的形成。
4.法治中国建设对青少年的要求
(1)增强法治意识，________，是青少年健康成长的________。
(2)青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为________和推动者。
要点探究解决问题
探究一学会依法办事
课堂上有同学为大家朗读了一篇德育美文：儿子当时11岁，非常喜爱各种可爱的小动物。
一个黄昏，儿子跟父亲在水边芦苇地旁散步，一只丹顶鹤幼雏挪着步子从芦苇里钻出来，多神气的小家伙！儿子兴奋起来，趁那小家伙不备，一下子将它抓在了手里。
儿子一边抚摸着小家伙的头，一边回头对父亲说：“带它回家吧！”“你必须放掉它！”父亲说，“它是国家法律规定的保护动物，你不能占为己有。
”“为什么不可以？”儿子很不情愿地大嚷起来，“让我照顾它几天！”儿子看看四周没有人，对父亲说：“不会有人知道我们带回一只丹顶鹤的幼雏。
”但从父亲斩钉截铁的口气中，儿子知道，这个决定丝毫没有商量的余地，他只好慢吞吞地蹲下来依依不舍地放了那个小家伙。
(1)你怎样看待父亲的行为？这说明了什么？
(2)怎样做到依法办事？
探究二树立法律信仰
上海交警茆盛泉在交通执法纠违时被肇事车辆拖行数十米，不治身亡。
上海众多市民自发悼念、送别这位80后青年民警。
上海市委领导作出重要批示，高度评价茆盛泉同志严格执法、忠于职守，用生命践行了人民警察为人民的誓言。
严格执法，见违必究是交警的使命。
茆盛泉用信仰赋予职业以灵魂，用生命去守卫行人的安全和法律的权威，信仰法治无私无畏，这已足够让这座城市铭记他。
文明交通，究其根本是法治文明。
法律必须被信仰，否则形同虚设，这也正是法律权威的来源所在。
卢梭说过，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。
让法律成为一种信仰，这是茆盛泉付出了沉重的生命代价后带给我们的思考。
把追思化作对法治的信仰，是我们对他最好的告慰和纪念。
(1)我们为什么要树立法律信仰？
(2)如何树立法律信仰？
微提醒
树立法律信仰主要表达对法律的尊重之情，对自身没有益处。
这种观点是错误的。
树立法律信仰，人民既是践行者，也是受益者。
当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。
只有信赖法律、遵守法律，才能捍卫自身的合法权益。
课内总结课外拓展
【课堂小结】
【课外拓展】
我国法律和社会主义道德相互配合、互相促进、互相补充。
凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。
我们积极实施法律所提倡的和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
参考答案
【新知先学】
一、1.尊崇遵守
2.法律法规法治他人集体学法尊法守法用法崇尚者遵守者捍卫者
二、1.践行者信仰功能
2.尊崇信赖遵守捍卫法治精神
3.道德尊法守法
4.依法办事基本要求参与者
【要点探究】
探究一
(1)①父亲的行为表明他遇到问题能够首先想到法律，判断自己的行为是否合法。
②这说明父亲的法制观念很强，能够依法办事，是法律的自觉尊崇者和捍卫者。
(2)①依法办事，就要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
②依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
探究二
(1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。
(2)树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。