中国医科大学《基础护理学》考核要求

中国医科大学《基础护理学》考核要求一、考核说明（一）考核对象：本课程考核对象为网络学院本、专科护理学专业的学生。

（二）考核方式：本课程采用闭卷考试。

（三）命题依据：本课程的命题依据是中国医科大学《基础护理学》课程教学大纲和上海科学技术出版社2010年出版的第1版《基础护理学》（成人教育）教材。

（四）考核要求：要求学生在学完本课程后，能够牢固掌握本课程的基本知识、基本理论和基本技能，并具有应用所学知识和理论分析、解决实际问题的能力。

各章的考核要求按“识记、理解、应用”三个层次要求。

（五）考核方法：考核总分值100分，其中期末考试80分，平时作业20分。

期末考试试题类型、分值及其占考核总分比例如下：1．填空题：10分，占10%2．名词解释：10分，占10%3．单项选择题：20分，占20%4．简答题：40分，占40%（六）答题时限：120分钟。

二、考核命题考试成绩评定实行形成性评定与终结性评定相结合的方式。

（一）作业（形成性评定）：网上开卷，从题库中抽取200道试题，由责任教师校对选取100道题上传至平台作为学生网上作业。

所有学生都要完成网上作业，作业完成后由系统自动评分生成作业成绩。

占考试成绩20%。

（二）期末考试（终结性评定）：闭卷，从题库随机抽取3倍量试题，由责任教师组题校对，组建一套期末考试试卷。

占考试成绩80%。

（三）教研室组成由教学主任负责的2-3人命题小组，有亲属（直系或非直系）参加考试的教师，不得参与命题及评卷工作。

严格遵守保密制度，任何人不得泄漏试题内容。

试卷印刷密封后邮寄到各学习中心。

（四）试题内容与教学大纲相符，难易适宜，既考核学生对知识的掌握，又要考核学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

（五）严格控制试题使用的重复率。

对试题使用重复率的控制，客观题重复出现率小于3%。

三、考场秩序要求（一）加大考试巡视监察力度，，学校安排专人对各学习中心考试点进行巡视。

（二）在考试前按教室平面图随机编排考试座次表。

（三）监考人员要提前20分钟到达考场，做好考前准备工作。

认真清场，做到桌面清、桌内清，检查学生是否携带学生证或身份证参加考试，是否按指定位置就坐。

在黑板上应写明考试科目、考试时间、考试座次表、监考教师姓名、监督电话等相关内容。

学生迟到15分钟，不允许参加考试。

（四）主考教师在考试开始前要向考生宣读“教育部关于考试违纪作弊21条规定”。

（五）监考教师要统一佩戴监考证，一前一后站立监考，认真履行监考职责。

对因教师不负责任，造成考场秩序混乱，学校将视情节轻重给予相应处分。

考试中监考老师及考生一律关闭手机。

（六）考试过程中要检查学生是否将班级、姓名、学号等相关信息写在试卷上。

考试结束前15分钟提醒考生时间。

在使用答题卡或有较多“选择题”的考试中，应加强督促学生遮盖答题卡；并密切防范窥视他人答题卡的抄袭行为。

（七）考试结束后，答题册要在考场用指定的密封纸进行密封，并清点已用试卷和空白试卷，核查试卷份数，严防流失。

（八）对于考试违纪或作弊者，监考人员确认证据确凿后，对违纪及作弊行为当场认定，没收其试卷，将违纪或作弊情况填写在《考场报告单》中，同时让违纪考生签字确认，对拒签考生，有两位监考教师签字确认，也可视为违纪。

考试结束后及时上报网络学院。

四、阅卷由学习中心组织考试后将试卷密封邮寄回，整理扫描上传到系统，由教师网上评阅试卷，系统自动合成分数。

五、内容及要点第一章护理学的基本概念、任务、范畴及工作方式1. 教学内容护理学的基本概念、护理学的任务与范畴及护理学的工作方式。

2. 教学目标（1）识记：①能正确描述影响健康的因素②能正确陈述疾病对个体、家庭和社会的影响③能正确说出护理学的实践范畴（2）理解：①能正确理解护理学的四个基本概念：人、健康、环境、护理②能正确说明护理人员的角色和功能③能正确理解护理学的四大任务④能正确比较各种护理工作方式的优缺点第二章护理学的基本理论1. 教学内容护理学的一般理论和护理理论或概念模式。

2. 教学目标（1）识记：①能正确描述需要层次理论的主要内容②能正确陈述需要层次理论的主要观点③能正确说出影响需要满足的因素④能正确陈述自护的概念。

⑤能正确说出自护需求的分类。

⑥能正确说出护理系统的分类⑦能正确说出罗伊适应模式中刺激的分类。

⑧能正确说出罗伊适应模式中对刺激作出的4种反应方式。

⑨能正确说出纽曼系统模式中的三级预防措施。

（2）理解：①能用自己的语言正确解释下列概念：系统、压力、压力源、压力反应、局部适应综合征、整体适应综合征、应对、适应②能正确说明系统的基本属性③能正确解释需要层次理论对护理的意义④能正确识别各种类型的压力源⑤能正确判断患者在医院中所遇到的压力源⑥能正确判断整体适应综合征各期的临床表现⑦能正确理解适应的特性⑧能正确解释压力应对的原则⑨能正确陈述奥瑞姆自护理论、罗伊适应模式、纽曼系统模式的主要内容。

⑩能正确陈述纽曼系统模式中的防御机制。

（3）应用：①在临床工作中会用系统理论的观点看人及看护理②能应用需要层次理论识别患者未满足的需要（即识别出患者存在的健康问题）③能运用适当的方式满足患者的需要④能采取适当的策略协助患者适应压力⑤能运用奥瑞姆自护理论对个案进行分析。

⑥能运用罗伊适应模式对个案进行分析。

⑦能运用纽曼系统模式对个案进行分析。

第三章整体护理与护理程序1. 主要内容整体护理和护理程序。

2. 考核要求（1）识记：①能正确描述整体护理的实践特征②能正确陈述护理程序的理论基础③能正确说出护理评估阶段资料的来源④能正确描述护理评估的方法⑤能正确陈述排列护理诊断顺序应遵循的原则及注意事项⑥能正确描述护理目标陈述的原则⑦能正确描述制定护理措施的注意事项（2）理解：①能用自己的语言正确解释下列概念：整体护理、护理程序、护理评估、护理诊断、护理计划、护理评价②能正确解释整体护理的含义③能正确理解整体护理的思想内涵④能正确解释护理程序的特征⑤能正确判断评估资料的种类⑥能正确说明在实施护理计划之前的准备工作⑦能正确比较护理诊断与医疗诊断的区别⑧能正确识别护理措施的类型（3）应用：①能运用正确的方法收集服务对象全面的、整体的健康资料②能根据患者的健康资料为其做出正确的护理诊断③能根据所提供的患者的健康资料，制定一份完整的护理计划④能运用正确的方法和标准进行护理评价第四章护理实践中的伦理和法律1. 主要内容护理实践中的伦理、护理实践中的法律、护理实践中的伦理和法律问题、医疗护理差错事故的预防和处理。

2. 考核要求（1）识记：①能正确陈述护理伦理学的概念。

②能正确陈述护理伦理学的基本原则。

③能正确解释知情同意的概念。

④能正确说出护理实践中护士及护生的法律责任。

⑤能正确说出医疗事故的概念。

⑥能正确陈述医疗事故的特征。

⑦能正确说出护理差错的概念。

（2）理解：①能正确说出护理伦理学的理论基础。

②能列举护理伦理守则。

③能简述我国护理立法的概况④能归纳临床工作中不属于医疗事故的情形。

（3）应用：①能运用所学知识处理护理实践中的伦理问题②能运用所学知识处理护理实践中的法律问题。

③能应用相关知识分析护理工作中潜在的法律问题。

④能运用所学知识分析和处理护理实践中的伦理问题。

⑤能运用所学知识分析和处理护理实践中的法律问题。

⑥在临床实践中预防护理差错的发生。

第五章健康教育1. 主要内容概述、健康教育的原则、内容及影响因素、健康教育的程序和方法。

2. 考核要求（1）识记：①能正确陈述健康教育的目的②能正确描述引起人们行为改变的健康信念③能正确叙述护士在健康教育中的作用④能正确描述影响健康教育的因素⑤能正确列出健康教育的程序⑥能正确说出需求评估的内容（2）理解：①能正确描述和解释下列概念：健康教育、健康促进②能正确解释健康教育的基本原则③能正确比较各种健康教育方法的优缺点（3）应用：①能正确运用健康信念模式对护理对象进行健康教育②能正确运用健康教育的原则并根据护理对象的具体情况选择适当的健康教育方法对其进行健康教育第六章环境1. 主要内容环境与健康、医院环境和患者的安全环境。

2. 考核要求（1）识记：①能正确说出环境的概念。

②能正确说出医院物理环境包括的内容。

（2）理解：①举例说明环境中影响健康的因素。

②阐明环境与护理的关系。

③举例说明医院的社会环境对病人产生的影响。

④举例说明医院常见的不安全因素及防护措施。

（3）应用：①应用所学的环境方面的知识，为病人建立一个良好的住院环境。

第七章入院和出院护理1. 主要内容入院护理、出院护理、搬运及运送患者的技术。

2. 考核要求（1）识记：①正确说出入院护理的目的②正确说出出院护理的目的（2）理解：①正确说出病人入院的程序②正确说出病人入院的基本护理内容③正确说出分级护理的级别、适用对象及护理内容④正确说出病人出院前的护理5.正确说出病人出院当日的护理程序（3）应用：①运用所学知识正确护理入院的病人②正确运用轮椅运送法运送病人③正确应用平车运送法运送病人第八章舒适1. 主要内容概述、卧位与舒适、清洁与舒适及疼痛患者的护理。

2. 考核要求（1）识记：①能正确说出舒适的概念。

②能正确陈述舒适卧位的基本要求。

③能正确解释下列概念：主动卧位、被动卧位、被迫卧位。

④能正确说出临床常用卧位，其卧位要求、适用范围。

⑤能正确描述常用保护具的种类、使用目的。

⑥能正确说出口腔护理、头发护理、皮肤护理及会阴部护理的评估内容。

⑦能正确说出常用口腔护理溶液及其作用。

⑧能正确说出背部按摩操作的目的和注意事项⑨能正确说出疼痛的概念。

⑩能正确陈述疼痛的评估内容和疼痛程度的评估工具。

（2）理解：①能举例说明不舒适的原因。

②能陈述医疗和护理文件记录的重要意义。

③能正确理解卧位的分类方法。

④能正确理解常用卧位的临床意义。

⑤能正确说明变换卧者卧位的注意事项。

⑥能正确陈述常用保护具的使用注意事项。

⑦能正常阐述晨晚间护理的目的和内容。

⑧能举例说明疼痛的原因和影响因素。

（3）应用：①能运用所学知识为不舒适患者提供护理措施。

②能根据临床实际情况，为患者安置合适卧位。

③能按正确的方法协助患者变换卧位。

④能根据患者病情及需要，正确选择和科学使用保护具，以保证患者安全。

⑤能运用所学知识为患者进行口腔护理、头发护理、皮肤护理及会阴部护理。

⑥能运用所学知识对患者进行各种清洁卫生的健康教育。

⑦能采用正确的方法为患者进行背部按摩。

⑧能运用所学知识，选择合适工具评估疼痛程度。

⑨能运用所学知识，采取有效措施为疼痛患者提供护理措施。

第九章休息与活动1. 主要内容休息和活动。

2. 考核要求（1）识记：①能准确说出休息的必备条件。

②正确陈述睡眠的原理、睡眠周期的构成及睡眠各阶段的主要特征。

③能正确陈述导致活动受限的原因。

④能正确阐述压疮发生的原因及易发部位。

（2）理解：①能正确阐述影响睡眠的因素。