小黄狗来送稻——刘雯教案
《麦子黄了》教案（精选3篇）
《麦子黄了》教案（精选3篇）《麦子黄了》篇1教学目标★认识8个字，会写6个字。
自主积累词语。
★正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的自然段。
★学习课文内容，感受自然美和文章的语言美、意境美，体会丰收的喜悦，使学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情操。
★搜集查找有关麦子的资料。
教学重点：★有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的自然段。
★感受大自然的美，体会文章的语言美，激发学生热爱大自然的情感。
教学难点：理解文中几处句子的意思。
教学过程：一、导入今天，老师给大家带来了一张图片，在麦子成熟的季节里，金色的麦子，碧绿的豆荚与蓝天、白云构成了一幅美丽的图画，知道吗？在这么美的地方，还有许多有趣的事可以做，今天就让我们一起来走进《麦子黄了》这篇文章，去感受一下农家孩子的快乐。
二、新课1、学生自学，老师提出自学要求。
请同学们轻声读课文，边读边圈画出不认识的字和不理解的词，可以通过查字典，也可以向周围的同学请教，将字音读准确，词意弄明白。
（大屏幕出示：1、边读边圈画出不认识的字，不理解的词；2、通过查字典等方法，读准字音，记住字形，了解字、词的意思。
）（学生自学时教师要巡视，了解学生对字、词的掌握情况，适时提醒学生边读边圈画边理解）2、检查自学情况，解字、词，理解内容，指导朗读。
（1）学习第一自然段。
通过刚才的初读，大家能把课文通顺地读下来吗？那好，谁愿意来读一读课文的第1自然段。
A、指名读第1自然段，如有读错的地方及时纠正，如没有错误的地方给予表扬。
B、在这一段中，有些词用的特别好，比如“娴静”这个词，谁能说说它是什么意思？（文雅、安祥的意思）（说时要提醒学生结合课文内容来理解，文中指麦子和豆荚文雅、安祥的样子）C、是啊，在五月的和风中，麦子和豆荚就像文静的少女一样，静静地微笑着，多美啊，谁能美美地把这一句话读一读。
（找同学读一句话，指导读）D、在这一自然段中，像这样描绘田野的景像的词还有一些，我们一起来看看。
2023二年级语文第三册教案5篇
2023二年级语文第三册教案5篇2023二年级语文第三册教案1《鸟岛》教学目标：一、知识与技能目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
二、过程与方法目标：让学生通过品读，体会鸟岛上鸟儿非常热闹的场面。
三、情感与态度目标：凭借语言材料的品味，感悟，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟护鸟，树立与自然和平共处的意识。
教学重点：通过多媒体课件的展示，调到学生的朗读情感，从而达到轻松背诵课文的效果。
教学难点：图文对照，理解课文内容。
认识鸟是人类的朋友，我们要保护它。
引导学生借助网络获取更多的知识。
教学方法：本课我确定的教法以情境教学为主，辅以指导点拔法。
以读作为贯穿课堂教学全过程的主线，充分发挥以读代讲的功能，创造性地把读和述、演、问、思、写等方式聚合交叉。
使整个教学过程成为学生自读自得、以读代答、以读带练的主体建构活动。
教学准备：借助多媒体，让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处，感受鸟岛的名气之大，体会文中谴词造句的准确、生动性。
教学过程：第一课时(略)第二课时一、复习导入1.孩子们，准备好了吗?这节课我们要继续去那座神奇的鸟岛参观。
不过参观之前，我们可得先闯过鸟儿给咱们带来的词语关，有信心吗?2.多媒体出示词语，指名读，开火车读人类西部陆续养育闻名中外筑巢安家密密麻麻【设计意图：】字词教学，是低年级语文教学的一项重要的任务。
新课开始，指导学生读准词语，为后面的学习打下坚实的基础。
3.还记得鸟岛在什么地方?它的名气如何吗?出示填空题：()有一个名叫“海西皮”的小岛，那就是()的青海湖鸟(1)指名填空(2)齐读二、欣赏鸟岛动画，整体感知鸟岛特点：1.孩子们，春暖花开、湖水解冻，鸟儿们都飞到鸟岛上来了，想去看看闻名中外的鸟岛究竟是怎样一番景象吗?(多媒体播放鸟岛动画)2.鸟岛给你留下了怎样的印象?板书：鸟多三、品读课文，感受鸟岛鸟多的特点师：用自己喜欢的方式读读课文，用“——“标记出描写鸟多的词句，读一读，试着说说自己的感受。
部编版二年级下《园地三》第一课时优质教案
教案课程名称二年级语文教师姓名黄小甜授课班级203 / 204所在科组小学语文低段组2018 —2019 学年第二学期执教者：黄小甜上课时间：第 6周3 月28 日上课班级：203 / 204课时总时数：20课题：语文园地三教学目标：（一）知识与技能：1．了解某些职业的价值。
2．清楚地表达想法，简单地说明理由。
（二）过程与方法：通过同桌之间合作，互相发问，让学生大胆发言。
（三）情感态度与价值观：敢于在大家面前表达自己的想法，说话时声音响亮、态度大方。
教学重点：学会向别人介绍自己长大了想做什么。
教学难点：能清楚地表达想法，简单地说明理由。
教学方法：引导法，点拨法，合作交流。
教具准备：课件教学时数：3课时教学过程：第一课时一、图片导入，激发兴趣1．（出示图片）同学们，看看图片，你能猜出图片上的人是做什么工作的吗？（指名学生回答）2．今天我们要学习的是与工作有关的。
那么，同学们，你们长大后想做什么呢？3．板书课题：《长大以后做什么》。
二、放飞想象，畅谈理想1．请同学们认真思考一下，你长大了想做什么工作？为什么？(板书：长大以后做什么) 2．交流。
(1)用上这样的句式：我长大以后想做____________________，因为____________________，我现在准备____________。
(2)和他的想法一样的请举手，理由不一样的请补充。
(3)请把你的理想记录下来。
(4)教师巡视、指导。
(5)指名让学生说一说，并一起点评。
三、创设情境，学会交际1.小朋友们讲得多好呀！下面我们来放松一下，同时也来检查一下，同学们今天学得怎么样。
2.出示：把自己的理想说给同桌听，并认真听一听同桌的理想。
说得不够好的地方，同桌之间可以进行纠正、补充。
3.同桌之间相互练说，教师巡视。
4.请学生自己说，其他同学评议。
5.小结：同学们说得真棒，有了理想和目标，就要从现在开始努力，老师祝愿每一位同学都能早日实现自己的理想！加油！四、课外拓展1.教师：教给我们丰富的知识和做人的道理。
中班语言小黄狗教案
中班语言小黄狗教案百手整理起驾为您活动内容：学习看图讲述《贪心的小狗》活动目标：1、仔细观察每一幅画面，理解画面的意思，并将画面排序组成一个完整的故事。
2、鼓励幼儿大胆想象，并作较完整，流畅的讲述。
活动准备：教师：课件幼儿用：小卡片、幼儿用书人手一本。
活动方法：游戏法、讲述法活动过程：一、看看、讲讲出示第一幅图，请幼儿欣赏并回答问题。
①这幅图上都有什么？②小狗嘴里叨着什么？③它在什么地方？④发生了什么事？⑤结果怎么样？二、引导孩子，将自己编的故事连起来讲一遍。
三、试听欣赏并结合字卡表演故事。
四、听音乐，指字认读。
1、教师领读，幼儿用手指跟读。
2、请别学生讲述。
五、教师评价今天学会了故事《贪婪的小狗》，在学习中小朋友表现都很棒。
六、活动延伸1、请幼儿将学会的故事，回家去讲给爸妈听。
2、带幼儿听音乐做律动放松活动。
教学反思：采取挂图、音乐、问题等引导学生编故事，讲故事。
活动中情境表演，幼儿能积极的参与，学说角色对话加深了故事的印象。
《勇敢的小黄狗》教学设计授课班级：小二班授课时间：2013年11月28日授课教师：杜文会活动内容：故事:勇敢的小黄狗活动目标：1、了解故事《勇敢的小黄狗》的主要内容，知道打预防针的好处。
2、喜欢听故事，能够简单的学说故事《勇敢的小黄狗》中小黄狗的话。
3、懂得配合医务人员进行身体检查、预防接种及治疗。
活动准备：1、啄木鸟医生、小兔子、小花猫、小乌龟图片。
2、小黄狗毛绒玩具。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣，引出故事《勇敢的小黄狗》。
㈠播放歌曲《我有一只可爱的小狗》flah,教师和孩子一起唱歌曲做动作。
孩子们，你们喜欢小狗吗？能说说你为什么喜欢它吗？今天咱们班来了一位小客人，猜猜它是谁？和它打声招呼吧！㈡出示森里背景图。
1.师：小黄狗有三个好朋友，可是它们都躲在了大森林里，你能帮它找到好朋友吗？2.请幼儿在森里背景图中寻找，并说出找到的好朋友是谁，躲在哪里了？师：谁找到了？你找到了谁？它躲在哪里了？幼：我找到了小白兔,它躲在草丛中3.猜一猜：小黄狗的好朋友们为什么都躲起来了？你觉得它们是在干什么？4.过渡：它们为什么会躲起来，我们一起听完故事《勇敢的小黄狗》就知道了，一会儿听的时候一定要认真，看看谁说的对。
宿城区三小六年级语文上册 第一单元 1 稻草人教案 语文S版六年级语文上册第一单元1稻
稻草人教学要求：1、学习并掌握本课的生字新词.2、理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、激发学生对穷苦劳动人民的同情.5、教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人.教学重点、难点：1、体会稻草人焦急的心理活动。
2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。
教具准备：1、生字词语卡片。
2、稻草人的图片。
教学过程：一、揭示课题,介绍叶圣陶1、教师板书课题,全班齐读课题.2、战士资料，介绍作者。
3、教师导读：今天，我们学习的课文《稻草人》就选自叶圣陶的童话集《稻草人》.二、初读，整体感知1、教师出示要求,学生自由读课文。
（1）把课文读准、读通顺，掌握本课的生字新词。
（2）想一想课文写了一件什么事。
（3）找出文中描写稻草人样子和结构的段落，读一读。
2、检查生字.（1）出示生字词语卡片，指明读一读,其他正音。
（2）教师仪进行再强调。
(3）出示本课的生字新词，集体读一读。
3、指名反馈:课文讲了一件什么事？（稻草人看到一只飞蛾飞到主人的稻田里，并产下了子儿。
稻草人很着急，想把情况告诉主人却无能为力，他为主人感到很悲伤。
）4、指名反馈：文中的稻草人长得什么样呢？文中的哪一个自然段进行了具体的描写?（第一自然段）5、指名读课文第一自然段，其他思考：作者是怎样一步一步地把稻草人的样子和结构说清楚的？6、指名反馈。
（先整体后局部，从上到下）7、全班齐读这一自然段，加深感知。
三、再读课文,感悟人物形象1、教师导读：课文主要给我们塑造了两个人物形象，一个是稻草人，一个就是稻草人的主人——老妇人。
作者为我们塑造了怎样的稻草人和老妇人形象呢？2、指名反馈：再读课文后，稻草人和老妇人给你们留下了怎样的印象?这是一个（）的稻草人；这是一个（）的老妇人。
3、教师导读:同学们，再读课文,把相关的语句找出来,和同学交流一下，你是从哪些地方感受到老妇人的悲惨、孤单、可怜、穷苦的？又是从哪些地方感受到稻草人的尽职和善良的？4、集体反馈。
《拣麦穗》教案
《拣麦穗》教案第一篇：《拣麦穗》教案《拣麦穗》教案罗杏娣【教学目标】1．了解作者及其主要作品；掌握文章重点字词。
2．了解作品人物形象的；理解文章讴歌真善美的主题。
3．感悟文中人与人之间纯真无私的爱；感悟作者对人性美的讴歌和追求。
【教学重难点】1．重点：把握文章赞美、追求人间至爱的主题。
2．难点：理解“我”和姑娘们的梦及梦想破灭的涵义；理解文中“小火柿子”和“烟荷包”的象征意义及语言的深刻涵义。
【课时安排】1课时【教学过程】（一）习作展示，温情导入念读学生有关于童年生活的文章段落。
让学生说说感受。
明明写的是童年快乐的事，为什么读起来却有一种淡淡的伤感呢？（这种日子一去不复返）一位女性作家张洁也写了一篇关于童年的散文，不知道是否也会给同学们同样的感受呢？（二）速读课文，整体感知文章写了哪些内容？（拣麦穗，梦想，破灭）虽然我的梦想也同样破灭了，但我与老汉之间的故事让人动容。
（三）细读课文，赏析品悟1．分角色朗读我与老汉之间的部分注意人物形象的特点2．分析人物形象的特点问题：我是一个怎样的女孩？答：天真无邪、懵懂纯真。
问题：老汉是一个怎样的人？答：慈爱、善良、漂泊、历经沧桑。
问题：老汉是真的想娶“我”吗？怎样理解老汉对“我”的爱？不是。
老汉对“我”的爱是出于对“我”的怜爱，是没有任何希求，也没有任何企望的，这是人间至善、至美的爱，也是作者所讴歌和追求的爱。
3．第三部分老汉的去世。
默读40-47段，思考问题（1）“烟荷包”在文中寄托了作者怎样的思想情感？为什么作者常常想找到那个象猪肚子一样的烟荷包？（对老汉的思念与感恩之情、对自己纯真童年的缅怀、代表了作者对人类美好情感和美好事物终究会逝去的惆怅、对于逝去的美好的一切仍然抱有的不灭的怀念与追求）（2）小火柿子象征着什么？寄托什么样的思想感情？（小火柿子象征着生命力顽强的美好事物。
寄托了“我”对至纯、至善、至美的爱的向往与追求。
）（3）我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那个孤零零的小火柿子。
人教版小学语文六年级上册《选读课文7军犬黑子》教案11
《军犬黑子》教课方案教课目的：1、用一般话正确、流畅有感情的朗诵课文。
2、理解课文内容，感觉黑子的聪慧、忠诚和对训导员的信任。
3、学习作者经过动作、神情等描绘，表达人与动物间的感情。
教课要点和难点：理解课文内容。
学习作者经过动作、神情等描绘，表达人与动物间的感情。
教课过程：一、看图片，感觉“军犬”的特色，激发兴趣。
1、开场白：同学们，我们都知道，狗是人类最忠实的伙伴。
今日，我们就一同来学习一篇与狗有关的课文。
多媒体出示图片，发问：关于图中的军犬，你能用一个词形容它给你留下的第一印象吗？2、小结：威猛、英勇、健步如飞、纪律严正、与战友亲密无间，这些都让我们难以忘却。
今日，我们来学习《军犬黑子》这篇课文，看看它给我们带来什么。
（板书：军犬黑子）二、揭题，谈谈学习收获齐读课题，在深入课文以前，老师想认识一下你们的自学情况。
媒体出示：生字、新词。
（1）齐读，有哪些字词需要提示同学们注意的。
2）你还发现这些词语都是形容谁的。
并且这些词所表达的形象，是截然相反的，怎么会这样呢？考考你对课文内容的认识。
出示：课文内容知多少？指引：时间、人物、地址、事情的因由、经过、结果（板书：找小偷）小结怀疑：为何这样一只军犬，会变为诱惑丧气、精神委顿，直至退伍呢？它经历了如何的难过呢？莫非没有方法拯救吗？这个连串的问题向来缭绕在老师心头，挥之不去。
下边请同学们深入课文，认识黑子在“找小偷”的训练中遇到了如何的打击？三、学习课文，思虑问题1、自由朗诵课文，找到描绘“黑子找小偷”的句子，用——划出，并数一数一共找了几次小偷？2、沟通：学习“黑子的表现”随机出示：（1）黑子过去了，这个嗅嗅，那个嗅嗅，没费多少劲就咬住那个小偷的裤腿将他拉出了队伍。
(学生板书：轻松、自信)（2）它经过了一再地慎重鉴别和辨识，仍是把那个人拉了出来。
(学生板书：仔细、仔细；鉴别、辨识重复吗？)（3）黑子用了很长的时间去嗅辨。
最后，它站在了那个“小偷”的腿边。
2019年(春)二年级品社下册《“小黄帽”》教案 沪教版
2019年(春)二年级品社下册《“小黄帽”》教案沪教版附送：2019年(春)二年级品社下册《主题1 我们手拉手》教案上海科教版教学目标：1通过活动，营造爱的氛围，让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；2能在生活中关心他人，帮助同学。
教学重点：初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；能在生活中关心他人，帮助同学。
教学课时：二课时教学过程：第一课时（爱在我们身边）一、单元点题1板书“爱”，问：“爱”是什么？学生根据自己对爱的理解说一说。
2小结：爱就是一句甜甜的话，一杯暖暖的茶，一次不经意的搀扶……今天，我们就进入第二单元的学习（板书课题）二、爱在我们身边1看P17三幅图，说一说是谁传递了自己的爱。
说一说是谁传递了自己的爱。
2你从哪里知道的？（引导读好对话）反复读好对话。
3讨论：像这样小的事也叫“爱”吗？同桌讨论。
“爱是细小的，是长久的，是相互的。
”4小结：课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你一声喝彩；犯了错误时送你一句提醒，这些都是爱的表现。
5交流：你得到过别人的帮助吗？当时的心情是怎样的？结合何小亚的感受，说说自己的经历。
三、我的感受1看P18的故事。
说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？2情感活动：如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？学生倾诉自己的情感。
四、总结1其实，爱就在我们的身边，离我们并不远。
每个人都在被人关爱着，每个人也都在关爱着别人。
只要人人都献出一点爱，世界就会越来越美好。
2播放《爱的奉献》。
第二课时（请让我来帮助你）一、引入课题我们的身边充满了爱，但爱是相互的，当你得到了别人的爱时，你是否会想到也要爱别人呢？爱就体现在对别人的帮助中，你是否愿意帮助别人呢？今天我们来学习“请让我来帮助你”。
（板书）与教师互动。
二、女孩的变化引导学生看P19图，体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。
大班语言领域说课稿《小黄狗来送稻》
大班语言领域说课稿《小黄狗来送稻》大班语言领域说课稿《小黄狗来送稻》作为一名教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那要怎么写好说课稿呢？以下是小编精心整理的大班语言领域说课稿《小黄狗来送稻》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
尊敬的各位评委老师：你们好!我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《小黄狗来送稻》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材首先我来分析一下教材。
《小黄狗来送稻》选自江苏教育出版社，是一节幼儿大班下册语言领域的活动。
这节活动主要讲述了小黄狗不怕危险，勇敢的和其他小动物一起来给人们送稻子的故事。
体现了小黄狗聪明、勇敢和乐于助人的优良品质。
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。
”通过这次活动，能够锻炼幼儿的语言表达能力，同时能够感受故事中小动物的优良品质。
根据《纲要》对幼儿语言领域的要求，结合本次活动的具体内容，我确定了以下三维目标。
1.认知目标：能够认真听并听懂故事，会有感情的讲述故事。
2.能力目标：通过分角色讲故事和续编故事来培养幼儿的语言表达能力、想象能力及创造力。
通过听故事回答问题，锻炼通过语言获取信息的能力。
3.情感目标：学习勇敢、聪明的品质。
根据以上对教材的分析，结合制定的三维目标，我确定本次活动的重点是：能够有感情的讲述本次活动的故事内容;活动难点是：理解小黄狗身上的品质。
二、说学情教师在活动中要时刻考虑幼儿的需求和身心发展特点，以幼儿为主体，所以在开展活动之前要先了解幼儿的特点：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
大班幼儿以具体形象思维为主，并且抽象思维也开始萌芽，他们爱学、好问、有极强的求知欲望，语言能力增强，能够用简短但完整的话来表达自己的想法。
拣麦穗的教案
拣麦穗的教案拣麦穗》教案教学目标：1.研究文章的结构布局，研究文章用于表现主题的各种修辞方法（主要为象征手法的运用）。
2.通过诵读与探究，体会分析文章中出色的细节描写，体会该散文的语言魅力。
3.探究文章的写作技巧及深层意蕴，提高散文的鉴赏能力。
4.感受文章表现出来的人性美、情感美，培养学生健康高尚的审美情趣。
教学重点难点：重点：赏析文中的景物、人物描写，探究文章思路和主题。
难点：感受文章表现出来的人性美和情感美。
教学方法：问题教学法、讨论法、讲解法、诵读法。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时一、导入：春去秋来，又到了收割水稻的时节，同学们有没有挎着篮子拾拣麦穗的经历呢？这节课让我们一起去看看XXX的《捡麦穗》吧。
二、走近作者：XXX，当代女作家，1937年生于北京。
著有《沉重的翅膀》、《》等。
她的作品初期特点是婉约清丽，往往直接追求、呼唤爱与美。
《拣麦穗》就是其中的一篇。
后来的作品则更关注社会现实，挖掘人性的复杂，重点关注女性的命运。
三、基础认知：1.注音：田埂、麦穗、岁积攒、腮、谑、拗断、臊。
2.词义：戏谑：开玩笑。
步履：步行，步伐。
蹒跚：腿脚不灵便，走路艰难的样子。
约莫：推测，估计。
企望：期盼，盼望。
死乞白赖：纠缠个没完。
大言不惭：说大话而毫不感到难为情。
四、整体感知：一）精读第一部分，讨论思考下面的问题：分析第一部分写农村姑娘们拣麦穗的作用。
第一部分的内容删去的话对本文的主体内容其实没有影响，那大家觉得这个部分起到了一个什么作用呢？铺垫（情节：都是拣麦穗；感情基调：忧伤）、对比（两者对梦想的态度）引导：a。
为故事提供了一个背景（或者说是铺垫）：自然环境、社会环境。
前者是一个广阔的大背景，在这个表面美好，实则灰暗的背景下，作者不仅巧妙地暗示了世俗婚姻的愚昧和广大农村妇女在爱情婚姻方面的不幸，更哀叹了人生美好事物的易逝——连自己都不自觉地就放弃了，就像那些农村姑娘一样。
这也是全文的情感基调——令人伤心、惆怅。
语文A版小学四年级下册语文：《麦子黄了》教案
语文 A 版小学四年级下册语文：《麦子黄了》教课设计教课目的1.认识 8 个字，会写 6 个字。
自主累积词语。
2.正确、流畅、有感情地朗诵课文。
背诵自己喜爱的自然段。
3.学习课文内容，感觉自然美和文章的语言美、境界美，体会丰产的愉悦，使学生遇到热爱大自然的教育，陶冶美的情操。
4.收集查找相关麦子的资料。
教课要点1.有感情地朗诵课文。
背诵自己喜爱的自然段。
2.感觉大自然的美，领会文章的语言美，激发学生热爱大自然的感情。
教课难点理解文中几处句子的意思。
教课准备课件、小黑板教课时数2课时教课过程第一课时一、认识小麦，导入课题。
1.同学们，你们知道我们平常吃的面包、饼干等食品是用什么做成的吗？（认识麦子的用途）2.出示课件，认识麦子的外形特点和构成部分以及小麦的播种和收获季节。
3.以麦浪为背景出示片段，学生自由朗诵。
在平原的深处行走，你看到最多的庄稼一定是麦子，它从中国的北方大地漫向南方，从黄土地步入黑土地，从广袤的平原迈入波折的丘陵，凡是有土地的地方，有人烟的地方，总能见到麦子在风中摇摆的身影，没有娇妍，不露媚俗，那是农民的杰作。
因此，好多时候我把麦子当作了农民，他们朴素地融为了一体。
麦子的辞典里只有两个字“成熟”，它最懂得农民的眼光。
为了承诺这两个字，麦子目击过落叶，经历过飞雪，洗浴过春雨，聆听过夏季滚过的第一声雷，单独穿越了春夏秋冬，走过了一条冰与火的历程。
在这漫长的历程中，它在天地间不疾不徐地前行，不曲不折地生长，麦子的静谧与悠闲，是存储，是酝酿。
太阳愈来愈毒，火辣辣地拥抱着大地。
接着，东南风从远方吹来，轻轻地抚摸着每一株麦子，每一寸土地。
日趋变黄的麦穗在麦茎上翻飞。
我看见我家、街坊家以及整个乡村都在这金色的光辉中发抖，翻开的窗户飘进浓浓的麦香。
年少的我这时总喜爱站在窗前屏住气味，猛吸一口空气，那成熟的收获的愉悦飘但是至。
——江南《成熟的麦子》4.谈阅读感觉，导入板书课题。
二、初读课文，整体感知。
二年级语文下册《语文园地三》优秀教案
二年级语文下册《语文园地三》优秀教案二年级语文下册《语文园地三》优秀教案篇1【我的发现】这是一项引导同学自主发现组词规律的练习，重点引导同学探索和发现两组词，虽一字之差，但词性和词意却大不相同。
教学时要放手让同学去观察、议论、鼓励同学发表个人见解，从而使同学体验发现的快乐，感受汉语的丰富。
引导发现时不必用准确的术语来表述，同学用自身的话大致说清词语之间的关系即可。
过程建议：１、读一读，辨一辨，说说你有什么发现？２、拓展延伸，加强积累。
你还能说出这样的词语吗？饮水──（）录音──（）电影──（）会议──（）【日积月累】这局部包括三项内容：“读读认认”、“我会填”和“我会读”。
其中“读读认认”是让同学巩固反义词，并通过反义词识字，加强积累。
“我会填”是八个偏正式短语，要求同学在搭配词语中体会用词的准确性，对词语的意思，教师不必作过多的解释。
“我会读”目的是积累古诗词，受到保守文化的熏陶。
〖读读认认过程建议：１、同学借助拼音读读不认识的字，仔细观察每组里两个字之间有什么关系。
２、运用自身发现的规律，再读这些字，交流识字方法。
３、采取多种游戏方式说反义词。
４、拓展练习：生活中你还发现有哪些这样的反义词？〖我会填过程建议：１、回忆所学课文，小组内交流，找出可以搭配的词语。
２、全班交流，启发同学说说还可以填什么词语，鼓励大家发表不同意见。
３、选择自身喜欢的短语说一句或几句话，教师鼓励创新。
创设情景说话：风光秀丽的黄山__________；络绎不绝的汽车__________。
〖我会读过程建议：１、同学借助拼音自读诗歌。
２、练习给诗配画：你觉得该画什么？（有条件的还可以看录像）３、创设情境，让同学进行对读或扮演读。
４、欣赏民歌《美丽的草原我的家》，进一步体会诗的意境。
【口语交际】这次口语交际的话题是“夸家乡”，是对本组专题的深化和延伸。
可与综合性学习活动结合起来进行，也可以与展示活动同时进行。
课前要让同学联系学过的课文，自身通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以和家乡近年来有哪些变化等等，培养同学搜集整理信息的能力。
《拣麦穗》的教案
《拣麦穗》的教案《拣麦穗》的教案（通用9篇）《拣麦穗》的教案篇1教材：粤教版高中语文必修一教材理解：《拣麦穗》是一篇富有哲理性的记事散文，作者用一种舒缓从容而略带伤感的语调叙述童年的往事，渴望用自己的笔帮助读者走向充满同情、友爱、关怀、信任的纯净世界，在此文中让我们体会到人性的至真、至纯、至美。
教学设想：此文是一篇基本阅读课文，全文虽较长，但大部分是人物的对话，相对来说比较浅显，教师对此文可以大胆的尝试在教师的引导下让学生自己去阅读把握，培养学生一种仁爱思想。
教学目标：1、把握文本的感情基调，品味作者的思想感情。
2、品味本文的语言描写、细节描写。
教学重点与难点：把握的主旨，树立仁爱思想。
教学准备：多媒体教学课时：1课时教学设计：一、创设情境，导入新课：播放歌曲《童年》，让学生回想在童年时最让他们动心及难忘的事。
二、学习目标展示：1、把握文本的感情基调，品味作者的思想感情。
2、品味本文的语言描写、细节描写。
三、学生自主学习：（学生阅读文本思考下面几个问题）提问：1、写了什么故事？2、你读后是一种什么心情，哭？笑？……3、作者想告诉我们什么？四、反馈评价：1、写了什么故事？读后的心情？一、背景农村姑娘纯真的梦和梦想破灭拣麦穗(忧伤) 二、我的梦“我”和卖灶糖老汉的纯真情谊以及对其的怀念五、问题探究：1、了解作者。
张洁：我国现当代著名的女作家。
小说散文集有《爱是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖母绿》。
而长篇小说《沉重的翅膀》获得全国第二届茅盾文学奖（作品以“爱”和“美”为创作主题）。
2、请找出大雁与卖灶糖老汉的对话，及细节描写，分析人物形象？学生分角色朗读人物对话，通过细节描写，概括人物形象。
思考为何二个不同性格的人物作者能将他们联系在一起。
（爱）3、（反馈评价）作者想告诉我们什么？在这一老一少之间，联系他们的纽带只是一句所有人都不当真话的小孩稚言，而老人却为一个贪吃的孩子付出了他朴素的爱；也因为童言无忌，“我”使一位饱经生活风霜的老人在孤独中品味到了一丝温情。
小黄狗来送稻——刘雯教案
大班语言活动《小黄狗来送稻》教案执教者：刘雯 2011/4/24一、教学目标：1.理解故事情节，并培养幼儿解决问题的能力。
2.通过讨论故事，提升幼儿的语言表达能力。
3.通过故事，培养幼儿乐于助人的精神。
重点：通过故事让幼儿学会助人为乐并养成珍惜粮食的好习惯。
难点：通过讨论故事，提升幼儿解决问题的能力。
二、教学准备：教学图卡组（故事图卡）、动物头饰、磁带、PPT、图画纸。
三、教学过程：1、出示稻子实物或图卡，引出故事题目。
（1）提问：这是什么它有什么作用它是怎么长出来的（2）大家讨论，大胆发言，老师简要总结。
（3）师：在很久以前稻子是由一种动物送到人间来得，你们猜猜是什么动物想知道的话我们就来听听这个关于稻子的神话故事吧！2、幼儿听磁带《小黄狗来送稻》。
提问：1）以前的人是怎么生活的后来人们遇到了什么困难2）这里面出现了那些神仙和动物3）他们都想出了什么方法帮助人们3、教师带领幼儿一起阅读故事《小黄狗来送稻》。
（1）根据挂图并观看PPT找到前面问题的答案。
（2）具体学习故事的意境和情节。
4、教师引导幼儿一起讨论故事内容。
（1）为什么人们会饿肚子（2）天上的神仙想怎么帮助他们（3）哪些动物愿意帮助人们他们有什么办法（4）小黄狗是怎样帮助人们的最后它成功了吗5、帮助幼儿理解助人为乐是一种美德。
（1）教师引导幼儿想一想，以前是否曾经接受过别人的帮助（2）师：你们觉得小黄狗送稻子的方法怎样如果你是小黄狗你有什么好办法（3）师：除了故事里的动物，你们觉得还有那些动物能帮忙（4）你们喜欢这些动物吗为什么（引导幼儿积极表达自己的想法，感受助人为乐是一种美德）。
（5）引导幼儿想一想，以前是否曾经接受过别人的帮助6．观看PPT“学一学，认一认”。
认读汉字“狗”、“羊”、“牛”、“鸡”、“猪”、“稻”。
7、情景表演：《小黄狗来送稻》（1）幼儿通过讨论分组（在这个故事中正好有八个角色，我班正好有八名幼儿，各饰一个角色）。
二年级语文称赞教案文案
二年级语文称赞教案文案教师应当结合教材，从知识、技能、情感态度价值观三方面，肯定具有可实行性、可检测性的教学目标，切忌空洞和漫无边际。
今天作者在这里给大家分享一些有关于二年级语文称赞教案最新文案，期望可以帮助到大家。
二年级语文称赞教案最新文案1教学目标1、认识“刺、猬”等10个生字。
会写“采、背”等8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文，体会相互称赞带来的快乐。
3、学着发觉别人身上的优点。
教学重难点1、认识9个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情的朗诵课文，分角色表演课文。
教学准备课件教学时间两课时第一课时一、导入新课导语：小朋友们在认真学习或做事的时候，如果听到别人的鼓励和称赞的话，你们会有什么感受?对你有什么影响?今天我们来看看一只小刺猬和一只小獾之间产生的事。
看看相互鼓励与称赞会有什么奇妙的作用。
二、初读感知，学习生字1、生轻声读课文，遇到生字多读几遍。
2、再学习小组内分自然段论读课文，要求读正确，读通顺，小组内相互正音。
3、画出不知道的字词，通过读句子、联系生活实际、视察课文插图、同伴讨论等方式初步知道。
4、投影出示本课生字(要求会认、会写的字)指名认读，开火车人读。
视认读情形，有针对性的指导。
(“傍”——“一人站旁边”;“板、椅、猬、糙”形声字记忆;“背”是多音字。
)用生字进行组词比赛，用词语练习说话。
5、自由说说课文的大致内容。
三、细读感悟1、联系学生在课堂上的表现，老师称赞学生，引导学生知道“称赞”(用语言表达对别人优点的爱好。
)2、演示课件，创设情境：清晨，小獾早早起了床，在路边认认真真的学做小板凳，瞧，他已经做成三个了。
傍晚，去森林里采果子的小刺猬，劳累了一天，背着红红的大苹果回家了。
他们会得到称赞吗?3、读课文：从那些词句可以看出小獾和刺猬值得称赞?为何?(1)找一找，读一读：先读课文找词句，在自读体会。
(2)想一想，议一议：先自己想一想，然后在小组内发表意见。
(3)说一说，再读读：学习小组推荐代表汇报读书交换情形，教师相机指导朗诵。
青岛市三小二年级语文上册课文二3乡下孩子教案1苏教版
3 乡下孩子教学目的:1、引导学生观察，启发他们想像，理解诗文内容。
2、通过学习诗文，了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养学生热爱农村，热爱大自然的思想感情。
3、培养学生迁移运用的能力。
课前准备：课件、挂图教学过程:一、导入小朋友，上节课我们认识了一位新朋友—-乡下孩子（指读课题）,知道了乡下孩子生活得—-快乐极了.你们想继续了解他，并和他成为好朋友吗？想的小朋友再热情地呼喊一下！（指课题，学生再次兴致盎然地齐呼“乡下孩子”。
）二、看录像，初步感知大自然的美丽及乡下孩子的愉快生活师：瞧。
他们来了!播放课件中的录像，教师引导学生仔细欣赏乡下美景，感受乡下孩子的快乐。
教师指课件中的画面，引说：看，一望无边的原野——绿油油的；小河——碧澄澄的(碧蓝碧蓝的）五颜六色的野花—-竞相开放；乡下孩子在——挖野菜、喂小猪，采野花、扎小辫，唱歌曲，多快乐!师：看了这段录像，你感觉怎么样？（乡下真美呀！乡下孩子真快乐呀！……）师：是的。
乡下的景色多让人陶醉呀！生活在这里的乡下孩子多么快乐、幸福啊!三、学习第一小节1、谁来读一读课文第一小节？这是说谁“曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊”呢？指引学生把话说完整：乡下孩子曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊。
这是说的乡下孩子小时候,还是现在呢？从哪个字看出？理解“曾"就是“曾经，过去”。
大家一起说一说：乡下孩子曾是—-……，曾是——……。
2、引导学生感受妈妈的爱师：你们见过黄鹂吗？今天大家表现这么棒,就让大家欣赏一下吧!(课件展示黄鹂图片)师：这就是黄鹂,怎么样？那黄乎乎的羽毛多引人注目呀!想听听它的欢唱声吗？(课件播放黄鹂的叫声）师:多么悦耳、动听啊！板书“欢唱”，谁来读一读？师：多可爱的小黄鹂呀!还有谁想读？你就像一只欢唱的黄鹂！（板书：“欢唱的黄鹂”）师:为什么说乡下孩子就是妈妈怀里欢唱的黄鹂呢?学生自由发表见解。
师:这样，我们一起来重温一下在妈妈怀里的感觉。
稻儿歌教案参考6篇
稻儿歌教案参考6篇制定教案是为了让我们在教学的时候有清楚的思路，作为老师假如没有将教案制定好，那课堂也很难活跃起来，范文社我今日就为您带来了稻儿歌教案参考6篇，信任肯定会对你有所关心。
稻儿歌教案篇1活动目标：1.在情景嬉戏中了解动物特征，并知道他们爱吃的食物。
2.能运用已有阅历，仿照原诗歌小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）。
3.体验关心小动物的欢乐，激发幼儿对小动物的宠爱之情。
活动预备：1.《小老虎请客》ppt课件。
2.操作学具。
3.幼儿人手一份各种食物卡片。
活动过程：1．导入活动--听声音猜动物1）观看ppt课件--《小老虎请客》问：瞧！谁来了？（小老虎）小老虎为什么这么快乐？我们来问问它吧！2）创设小老虎请客情境幼（师）：小老虎，你好，请问你为什么这么快乐？小老虎：大家好，我是小老虎，今日我过生日，请来了很多小动物。
听！它们来啦！小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢！3）听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁？（小黄狗）（小黄狗，汪汪汪）（以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡）2．在情境中引导幼儿大胆叙述1）分句学习儿歌师：瞧！小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人预备了好吃的食物。
问：有什么呢？（有……有……有……还有……）（有……有……有……还有……幼儿学会说完整的一句话）。
师：帮小老虎请小动物吃它们最喜爱的食物。
提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）我们把它连起来说一说。
2）完整学习儿歌（1）看ppt课件学习儿歌：小伴侣真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自己编的儿歌。
（2）创编儿歌：小花猫还没吃饱，它还喜爱吃什么？（小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼）3．分组操作：又有客人来了，我们帮小老虎去款待它们吧！（请小伴侣找找与动物或食物相对应的伴侣）4．结束活动：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散漫步吧！附儿歌：小老虎请客小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
二年级语文下册第三单元备课教案
第三单元备课主备人：童晓清教材分析本组教材围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题进行安排，主要由《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》和语文园地三组成。
风景如画的日月潭、瓜果飘香的吐鲁番、繁华热闹的北京城和风情淳朴的泼水节都从不同侧面展示了祖国山河的辽阔、壮美。
教学中教师要注意与生活链接，通过在地图上查找四篇课文介绍的地方，创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情。
同时还要挖掘教材中潜在的资源优势，引导学生走出教室，通过观察、访问、调查等探究活动，了解家乡，赞美家乡，增强参与社会实践的综合能力。
《日月潭》日月潭是我国台湾省的代表性风景名胜，每当我们看到“日月潭”这三个字，心中总会荡起一圈圈涟漪，因为那里山清水秀，有我们日夜思念的台湾同胞。
日月潭令人神往，是因为它在祖国的宝岛台湾，是因为“那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹”，然而更吸引人的还是那被光华岛分成两半的日潭月潭的碧水。
作者以清晨与中午两个特写镜头来展示日月潭的迷人风姿，令人陶醉其间，流连忘返。
看吧，清晨，在薄雾的笼罩下，晨星、灯光“隐隐约约地倒映在湖水中”，湖光山色，浑然一体，好一幅天然浑成的画卷。
再看中午，要是太阳高照，就是一幅明丽的山水画；“要是下起蒙蒙细雨”，那日月潭就成了“童话中的仙境”了。
本文结构清晰，景美情浓，课前教师布置学生继续查找相关图片，课中利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰富内心体验，日月潭很美，描写日月潭的词句也很美。
除了引导学生积累课后所列词语外，还可以仔细品味文中的佳句，并背诵自己喜欢的段落提高搜集整理信息的能力，逐步提升人文素养。
《葡萄沟》是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，文章图文并茂，语言生动优美。
教学中教师要根据低年级学生实际，挖掘情感因素，采用演示、画图、演读、导游等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。
《难忘的泼水节》一文紧扣“难忘”二字展开，突出“景难忘”“人难忘”“情难忘”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言活动《小黄狗来送稻》教案
执教者：刘雯 2011/4/24
一、教学目标：
1.理解故事情节，并培养幼儿解决问题的能力。
2.通过讨论故事，提升幼儿的语言表达能力。
3.通过故事，培养幼儿乐于助人的精神。
重点：通过故事让幼儿学会助人为乐并养成珍惜粮食的好习惯。
难点：通过讨论故事，提升幼儿解决问题的能力。
二、教学准备：教学图卡组（故事图卡）、动物头饰、磁带、PPT、图画纸。
三、教学过程：
1、出示稻子实物或图卡，引出故事题目。
（1）提问：这是什么它有什么作用它是怎么长出来的
（2）大家讨论，大胆发言，老师简要总结。
（3）师：在很久以前稻子是由一种动物送到人间来得，你们猜猜是什么动物想知道的话我们就来听听这个关于稻子的神话故事吧！
2、幼儿听磁带《小黄狗来送稻》。
提问：1）以前的人是怎么生活的后来人们遇到了什么困难
2）这里面出现了那些神仙和动物
3）他们都想出了什么方法帮助人们
3、教师带领幼儿一起阅读故事《小黄狗来送稻》。
（1）根据挂图并观看PPT找到前面问题的答案。
（2）具体学习故事的意境和情节。
4、教师引导幼儿一起讨论故事内容。
（1）为什么人们会饿肚子
（2）天上的神仙想怎么帮助他们
（3）哪些动物愿意帮助人们他们有什么办法
（4）小黄狗是怎样帮助人们的最后它成功了吗
5、帮助幼儿理解助人为乐是一种美德。
（1）教师引导幼儿想一想，以前是否曾经接受过别人的帮助
（2）师：你们觉得小黄狗送稻子的方法怎样如果你是小黄狗你有什么好办法
（3）师：除了故事里的动物，你们觉得还有那些动物能帮忙
（4）你们喜欢这些动物吗为什么（引导幼儿积极表达自己的想法，感受助人为乐是一种美德）。
（5）引导幼儿想一想，以前是否曾经接受过别人的帮助
6．观看PPT“学一学，认一认”。
认读汉字“狗”、“羊”、“牛”、“鸡”、“猪”、“稻”。
7、情景表演：《小黄狗来送稻》
（1）幼儿通过讨论分组（在这个故事中正好有八个角色，我班正好有八名幼儿，各饰一个角色）。
（2）幼儿戴上各种动物头饰表演。
在表演过程中让幼儿模仿动物的表情和动物的声音，在趣味中学习。
（3）评出一个最佳小演员，给予小红花奖励。
8、延伸活动：
（1）发下图画纸，请大家画一张感谢卡，送给想感谢的人。
（2）教师定一天为“热心助人日”幼儿在那天要尽力帮助别人，看是否要帮忙收玩具，或是帮忙排碗筷、添饭等。
（3）每星期评选出“吃饭不做漏嘴巴”、“吃饭乖宝宝”等来教育幼儿养成珍惜粮食的好习惯。
9、回顾所学，结束课堂。