人教版师生情学习教材PPT课件

(1) 一天下午，天下着 __________ 。放学后，三个女 同学带着全班同学的 ____________ 去看望因过度劳 累而生病住院的王老师。 (2) 她们把一篮子鸡蛋 ____________ 放在地上，把雨 伞立在门边， ____________ 起脚，透过门上的玻璃， ____________向屋里看。 (3) 护士不让他们打扰王老师，她们 ____________ 地 点点头。 (4) 因为王老师总是那么 ____________ ，为了同学们 的 ____________, 所以同学们都非常 ____________和____________她。
这篇课文的哪 些内容是画面 上没有而合理 想象出来的?
•写出了她们焦急而又耐心。 •这些描写生动地表现了学生对老师的真挚情感。
思考· 练习
1. 用“首先、然后、最后”说一段话. 2. 正确读写下列词语： 和蔼 尊敬 爱戴Leabharlann Baidu劳累 补养 输液 商量 顺从 深情 玻璃 打扰 吊瓶 默默 急匆匆 日夜操劳 3.以 “我爱老师”为题说话或朗诵诗歌.
[自主性练习] 1．看图，读课文，填空；并体会下面的句子表 达了同学们对老师有怎样的感情。
她们“商量”的内容包含了三个意思：一是 要 告 诉 王 老 师 班 里 的 情 况 ， 请 她 “ ____________” ； 二 是 向 王 老 师 转 达 “____________”；三是表达同学们对王老师 的情意，把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送 给她“____________”。
4．讨论与交流：
六年制语文第五册
1 师生情
文中描写三个女同学在路上商量事情的一段话讲 了几个意思?
一是要告诉老师班里的情况，让老师安心养 病，说明她们了解老师虽然住院还惦记着学 生； 二是向老师转达全班同学的问候，因为她们 代表着全班同学； 三是送鸡蛋给老师，让她补养身体，说明同 学们了解老师工作的辛苦。 三个意思用“；”分开，又用“首先……然 后……最后”连成一段话，集中表现了学生 们对老师的关心与爱戴。
2．把下面各组词中意思不相近的词语画 上横线。
和蔼 和平 和气 | 心意 情意 心情 顺从 顺利 服从 | 肯定 一定 决定 尊重 尊敬 尊严 | 深情 深入 深刻
3．选段精读。
她们三个一边走一边商量着：见到老 师，首先要告诉她，班里一切都好，请她 安心养病；然后向她转达全班同学的问候； 最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给 她，要她补养身体。
课文围绕“情”字来写，用朴实的语言描述了 三位女同学的动作、语言、心理以及作者的联 想。
1.在去医院的路上，三位女同学“下午一放学，她们 就背起书包……急匆匆地向医院走去。她们多么想早 点儿看到王老师啊!” 写出了她们的急切心情。 2.在病房门口，她们“踮起脚，透过门上的玻璃，争 着向屋里看。……可她们还是深情地看着，等着，心 里默默地祝愿着。”