五年级下册手工制作教学计划
小学五年级生活手工制作教案
小学五年级生活手工制作教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解手工制作的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用剪、折、粘、画等多种手段，创作出有创意的生活手工制品。
过程与方法1. 学生通过观察、实践、探索，掌握生活手工制作的基本步骤和方法。
2. 学生能够独立思考，发挥创意，进行手工制作。
情感态度价值观1. 学生培养对手工制作的兴趣和热情。
2. 学生通过手工制作，培养耐心、细心、动手能力等品质。
二、教学内容教学主题：生活中的手工制作教学重难点：1. 教学重点：学生能够掌握手工制作的基本技巧和步骤。
2. 教学难点：学生能够发挥创意，进行有特色的手工制作。
三、教学过程课前准备1. 教师准备相关的手工制作材料和工具。
2. 教师提前布置教室，设置手工制作区。
课堂导入1. 教师通过图片、实物等方式，引导学生了解手工制作的概念和意义。
2. 教师提出本节课的手工制作主题，激发学生的兴趣。
教学展开1. 教师讲解并演示手工制作的基本步骤和方法。
2. 学生跟随教师一起动手制作，教师巡回指导。
3. 教师鼓励学生发挥创意，进行个性化制作。
作品展示1. 学生完成作品后，进行展示和分享。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励。
课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结手工制作的技巧和步骤。
2. 教师布置课后作业，要求学生课后进行手工制作实践。
四、教学评价评价方式：1. 教师评价：对学生的作品进行评价，关注学生的制作技巧、创意发挥和作品完成度。
2. 学生自评：学生对自己作品的完成情况进行评价，反思自己的学习过程。
评价内容：1. 制作技巧：学生对手工制作的基本技巧和步骤的掌握程度。
2. 创意发挥：学生作品的创意性和独特性。
3. 作品完成度：学生作品的完成情况和制作效果。
五、教学资源1. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 教学课件：手工制作的基本步骤和方法的图片、视频等。
3. 参考书籍：关于手工制作的教学书籍和教程。
小学五年级手工教学计划
小学五年级手工教学计划目标本教学计划的目标是通过手工活动，培养小学五年级学生的动手能力、创造力和合作精神。
通过各种手工制作的过程，促进学生的细致观察、思考和解决问题的能力。
教学内容1. 折纸艺术：学生研究不同的折纸技巧，如折纸花、折纸动物等。
通过折叠纸张，培养学生的耐心和手指灵活度。
2. 手工绘画：学生研究使用不同的绘画工具和材料，如颜料、画笔、油画棒等。
通过绘画，培养学生的创造力和表达能力。
3. 手工制作：学生研究制作各种手工制品，如手链、毛绒玩具、3D拼图等。
通过制作，培养学生的动手能力和合作精神。
4. 原材料利用：学生研究如何利用废旧材料进行手工创作，如利用纸板做手工盒子、利用废布制作布艺等。
通过创新思维，培养学生的环保意识和资源利用能力。
教学方法1. 示范教学：老师通过示范展示手工制作的步骤和技巧，引导学生研究。
2. 合作研究：学生分成小组进行手工制作，培养学生的合作和团队精神。
3. 自由发挥：鼓励学生在手工制作过程中发挥自己的创造力和想象力。
4. 比赛活动：定期举办手工制作比赛，激发学生的研究兴趣和竞争意识。
教学评估1. 观察记录：教师观察学生的动手能力、创造力和合作精神表现，并做出记录。
2. 作品展示：学生展示自己的手工作品，互相欣赏和评价。
3. 反馈讨论：教师与学生一起讨论手工制作的过程和体验，收集学生的反馈和建议。
研究成果通过该手工教学计划的实施，预期学生将培养出较强的动手能力、创造力和合作精神。
学生将能够熟练运用各种手工技巧和工具，制作出具有创意和艺术性的手工作品。
同时，学生还将增强对环保和资源利用的意识，学会利用废旧材料进行手工创作。
时长安排本手工教学计划将持续一个学期，每周安排两节手工课，每节课45分钟。
教学资源1. 折纸教材和纸张相关材料2. 绘画工具和材料，如颜料、画笔、纸张等3. 手工制作材料，如布料、纸板、毛绒等4. 废旧材料，如纸板、布料等希望通过本手工教学计划，能够激发学生的兴趣和热爱，并培养他们的动手能力和创造力。
五年级手工制作校本课程计划与教案
五年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着新课程改革的不断深入，校本课程在培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
手工制作作为一项具有丰富内涵和广泛应用价值的实践活动，能够锻炼学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。
五年级手工制作校本课程计划旨在通过一系列有趣的手工制作活动，激发学生对美术、手工艺术的兴趣，提高他们的动手能力和创造力，培养他们的审美情趣和团队协作意识。
二、课程目标1. 提高学生的动手能力，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 培养学生对美术、手工艺术的兴趣，提高审美情趣。
4. 增进学生对传统文化的了解，传承和弘扬民间艺术。
三、课程内容1. 纸艺制作：学习纸雕、剪纸、纸贴等纸艺技巧，制作精美的纸艺作品。
2. 泥塑制作：学习泥塑的基本技巧，创作富有创意的泥塑作品。
3. 木工制作：学习简单的木工技巧，制作实用又美观的木工作品。
4. 布艺制作：学习布艺的基本技巧，制作舒适的布艺作品。
5. 综合材料制作：利用各种废弃材料，进行创意制作，培养学生的环保意识。
四、教学方法1. 示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿和实践。
2. 实践法：学生动手制作，教师巡回指导。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享制作心得和创意。
4. 评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在制作过程中的态度、参与程度和技能掌握情况。
2. 作品评价：评价学生作品的创意、美观、实用性等方面。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现、作品质量和团队协作能力进行综合评价。
六、课程资源1. 教材：选用适合五年级学生难度的手工制作教材，提供系统的制作技巧和实例。
2. 网络资源：利用互联网查找相关的手工制作教学视频、图片等资源，为学生提供更多学习参考。
3. 实物资源：收集各种制作材料，如纸张、泥巴、木材、布料等，保证学生有充足的材料进行实践。
4. 专家资源：邀请手工艺术专家进行讲座或指导，拓宽学生的视野，提高制作水平。
培养小学五年级学生手工艺术技能的教学计划
培养小学五年级学生手工艺术技能的教学计划【引言】手工艺术作为一门综合性课程，对培养学生的动手能力、创造力和审美能力起着重要作用。
本文将探讨如何制定一份有效的教学计划，以培养小学五年级学生的手工艺术技能。
【第一节：教学目标】在制定教学计划之前，首先要明确具体的教学目标。
本节将介绍培养小学五年级学生手工艺术技能的教学目标。
1. 培养学生的动手能力：通过手工艺术活动，让学生动手实践，锻炼手部肌肉，培养其精细动作能力和手眼协调能力。
2. 培养学生的创造力：通过手工艺术活动，鼓励学生展现自己的创造力和想象力，培养其独立思考和解决问题的能力。
3. 培养学生的审美能力：通过手工艺术作品的制作，让学生接触不同的材料、色彩和形式，提高其对美的感知和欣赏能力。
【第二节：教学内容】本节将介绍培养小学五年级学生手工艺术技能的具体教学内容。
1. 纸艺制作：学生将学习基础的纸艺制作技巧，如剪纸、折纸和纸雕等。
通过制作纸艺作品，培养学生的注意力、耐心和创造力。
2. 手绘技巧：学生将学习基本的手绘技巧，如素描、水彩和油画等。
通过绘画作品，培养学生的细致观察和表达能力。
3. 手工编织：学生将学习基础的手工编织技巧，如针织、编织和绳结等。
通过编织作品，培养学生的耐心、毅力和空间想象力。
4. 制作手工礼品：学生将学习制作手工礼品的技巧，如贺卡、手链和饰品等。
通过制作礼品，培养学生的美感和人际交往能力。
【第三节：教学方法】本节将介绍培养小学五年级学生手工艺术技能的教学方法。
1. 示范教学法：教师通过示范展示制作过程和技巧，引导学生学习。
学生可以通过观察示范和模仿操作，提高技能水平。
2. 个性化指导法：针对每位学生的不同特点和需求，教师进行个性化的指导和辅导，帮助学生充分发挥自己的潜力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过共同完成手工艺术作品，培养学生的团队合作意识和交流能力。
4. 实践操作法：让学生亲自动手操作，通过实践经验来提升技能水平。
五年级手工教案20篇
五年级手工教案20篇全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：五年级手工教案是帮助学生培养动手能力和创造力的重要课程内容。
通过手工制作，学生可以锻炼他们的细致性和耐心，同时也可以培养他们的想象力和创新能力。
在五年级的手工教学中，老师需要根据学生的实际情况设计具有趣味性和挑战性的手工教案，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与。
下面将介绍20个适合五年级手工教案的设计。
1. 卡纸切割拼贴：使用彩色卡纸，让学生用剪刀进行切割和拼贴，设计出自己喜欢的图案或造型。
2. 纸板雕塑：利用废旧纸板和颜料，让学生进行雕塑作品，可以是动物、植物或建筑等。
3. 纸杯灯笼：利用纸杯和彩纸，制作简单的灯笼，可以在家中进行装饰。
4. 珠子手链：使用各种颜色的珠子和弹力线，让学生制作自己喜欢的手链。
5. 马赛克画：用小颗粒的彩色纸或者瓷砖碎片拼贴出不同的图案和形状。
6. 毛线编织：教学生基本的毛线编织技巧，让他们制作简单的毛衣或围巾等。
7. 纸板风车：用纸板和竹签制作简单的风车，可以在户外的风中转动。
8. 纸筒玩具：利用废旧的纸筒，让学生设计出自己喜欢的玩具，如望远镜、火箭等。
9. 棉线刺绣：教学生简单的刺绣方法，让他们在布料上创作出个性化的图案。
10. 纸盘乐器：用废旧的纸盘和橡皮筋，制作简单的乐器，如吉他或手鼓。
11. 石头涂鸦：在平滑的石头表面上涂鸦或绘画，制作出独特的装饰品。
12. 棉花画：利用棉花棒和颜料，让学生制作有质感的画作，如动物的毛发或云海等。
13. 手背刺绣：在手背或布料上进行简单的刺绣练习，锻炼手部的灵活性和指尖的敏感性。
14. 瓶子花瓶：利用废旧的玻璃瓶或塑料瓶，让学生进行装饰和涂饰，制作出美丽的花瓶。
15. 弯曲卡纸：教学生利用卡纸制作简单的折纸作品，如卡片、立体造型等。
16. 风铃手链：用铃铛和小珠子串成风铃状的手链，可以悬挂在窗户或书包上。
17. 牛奶盒手提袋：利用废旧的牛奶盒，让学生进行裁剪和缝制，制作出简单的手提袋。
小学五年级手工学习计划
小学五年级手工学习计划手工艺是培养学生动手能力、创造力和耐心的重要方式。
为了提高小学五年级学生的手工技能，设计了以下手工学习计划。
第一阶段：基础技能训练（1个月）在这个阶段，学生将学习一些基础的手工技能，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
下面是本阶段的部分计划安排：1. 创意剪纸学生将学会使用剪刀进行剪纸，并通过练习剪出各种不同形状的造型。
这将有助于他们培养细致的观察力和精细的动作控制能力。
2. 手工折纸学生将学习不同的折纸技巧，例如折制飞机、动物和花朵等。
这将提高他们的空间想象力和几何概念。
3. 线圈编织学生将学会用线圈编织不同的手链和项链。
这将锻炼他们的手指灵活性和耐心。
第二阶段：实用技能培养（2个月）在第二阶段，学生将学习一些实用的手工技能，并将其应用到日常生活中。
以下是本阶段的部分计划安排：1. 基础针线活学生将学会基本的缝纫技巧，如线扣、缝补和扣子缝制等。
这将有助于他们解决一些简单的服装问题。
2. 制作小工具学生将学习制作简易的小工具，如书签、钥匙扣和手机支架等。
这将培养他们的创造力和实用性思维。
3. 应用装饰学生将学习如何运用手工制作的装饰品，如花环、贺卡和礼品盒等，使日常生活更加美丽多彩。
第三阶段：创意设计实践（2个月）在第三阶段，学生将运用之前学到的技能进行创意设计，并完成一些较为复杂的手工作品。
以下是本阶段的部分计划安排：1. 制作立体模型学生将学会使用纸板等材料制作立体模型，如房屋、动物和交通工具等。
这将锻炼他们的空间想象力和手工创作能力。
2. 创意手偶制作学生将运用布料、纸张和棉花等材料制作自己设计的手偶。
这将培养他们的创造力和表演能力。
3. 手工制作装饰品学生将学习如何制作复杂的手工装饰品，如串珠项链、手工绣品和纸雕等。
这将提高他们的艺术鉴赏力和手工技巧。
通过以上三个阶段的手工学习计划，小学五年级的学生将能够全面培养动手能力、创造力和耐心。
他们不仅可以制作出美丽而实用的手工作品，还能在手工创作中体验到成功的喜悦。
手工制作校本课程计划与教案
《手工制作》校本课程计划与教案授课教师：王圣鹏
授课对象：四五六年级学生
授课时间：周五校本课程
一、??????? 活动目的
校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。
二、活动要求
1、按时参加活动，不得迟到早退。
2、严格遵守纪律，认真完成作品。
3、保持教室清洁卫生。
三、活动内容
运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。
培养学生的节约和废物利用意识，锻炼学生的动手能力。
适时让学生进行自主创作，培养学生的创新能力。
四、考核方式
让学生进行自主创作，制作一件废物利用的手工制品。
附：教学进程和教案
教学进程：
教学过程一
教学过程二
教学过程三
教学过程四
教学过程五
教学过程六
教学过程七
教学过程八。
2024年小学手工制作教学计划
2024年小学手工制作教学计划一、教学目标：1. 培养学生动手能力和创造力，培养他们的艺术修养和审美观念。
2. 培养学生观察事物的能力，提高他们的观察力和思维能力。
3. 通过手工制作活动，培养学生的耐心和细致的品质，提高他们的集中力和注意力。
二、教学内容：1. 春节剪纸：通过教学生剪纸，使他们了解中国传统文化和春节的重要性。
2. 折纸飞机制作：通过折纸飞机的制作，培养学生对形状和结构的观察能力，并增强他们对空气动力学的理解。
3. 彩虹手链：学生通过编织手链的过程，学习颜色的组合，培养他们的美感和色彩搭配能力。
4. 立体卡片制作：通过制作立体卡片，培养学生的立体思维和想象力，并展示他们对物体形态的理解。
5. 毛线绣制：通过学习毛线绣制，培养学生的手指灵活性，提高他们对图案和线条的观察能力。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，示范手工制作的过程和方法，帮助学生理解和掌握技巧。
2. 学生合作法：鼓励学生在小组中合作完成手工制作任务，培养他们的团队合作精神。
3. 自主探究法：给学生一定的自由度，让他们通过自主探索和实践来完成手工制作任务，培养他们的创造力和解决问题的能力。
四、教学步骤：1. 引入教学：介绍手工制作的重要性和教学目标，激发学生的兴趣。
2. 示范教学：教师进行手工制作的示范操作，并解释步骤和技巧。
3. 学生练习：学生根据教师的示范，进行手工制作的实践操作。
4. 学生展示和评价：学生互相展示自己的手工作品，通过评价和讨论，提供互动和反馈。
5. 教师点评和总结：教师对学生的作品进行点评和总结，鼓励他们的努力和创造力。
五、教学评价：1. 学生作品评价：通过评价学生作品的完成度、技巧运用、美感和创意等方面，评估学生的制作水平和创造力。
2. 学生参与评价：鼓励学生对自己的作品进行评价和反思，培养他们主动参与学习和自我评价的能力。
3. 教师观察评价：教师通过观察学生的学习态度、参与度和表现等方面，对学生进行综合评价。
五年级下册手工制作教学计划
1五年级手工制作活动教课计划(2016——2017学年第二学期）一、指导思想：依照《国家基础教育改革指导大纲》，是适应实行素质教育的要求，交融传统精神与现代教育理念，发展学生综合素质，提升教师的专业化素质，更大程度地知足社会、家长和学生的需要，尽可能地培育出有个性、有特点、学有所长的将来新式人材。
二、基来源则：1、开放性：在资源方面，要充足利用全部可利用的资源，包含学校、家庭等；在主体方面充足调换校长、教师和家长参加的踊跃性，共同进行课程建设。
、科学性：教材编排的难易程度切合学生的发展；作品的制作科学、有条理。
3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生以前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一同参加实践制作。
、综合性：尽量为学生供给多样化、综合性的内容，适应学生的各样兴趣及需要，逐渐提升学生的综合素质。
三、教课目的：1、经过风趣的手工制作活动，培育学生学习手工制作的兴趣和优秀的学习习惯、劳动习惯，体验劳动的快乐。
2、帮助学生认识几种手工制作的资料及常用工具；认识简单的工艺制作方法。
3、初步学惯用多种资料表现物体的方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。
4、踊跃参加技术实践，激发技术学习的兴趣，掌握编织、丝网花、废旧资料利用等的基本技术。
5、帮助学生初步成立对物体构造和空间关系的感性认识；学习认识大型装置艺术知识，达成简单的设计、制作练习。
6、培育形象思想能力，提升用多种手工艺表现自己感觉的能力和贴近自己生活的设计、制作能力。
四、教课内容：立岗小学手工艺专长课教课内容包含：丝网花：水仙花1丝网花：水仙花2简单时髦串珠制作时髦串珠：苹果1时髦串珠：苹果2自由创意一幅拼贴画五、教课举措：1、注意累积有关校本课程资料，为学校新课程改革累积经验。
、充足采集、发掘当地的各样资源，促使校本教材开发实鼓舞式教课学生在制作过程中（包含在平常生活中），碰到问题后第一反响即“我不会”针对学生的胆寒心理，我们要修业生在讲堂上把这句话改为“我能行”。
五年级手工制作校本课程计划与教案
五年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着新课程改革的不断深入，手工制作课程在小学教育中的地位和作用越来越受到重视。
五年级手工制作校本课程旨在培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，让学生掌握基本的手工制作技巧，培养学生的审美观念和创造力，使学生在动手操作中体验到乐趣，促进学生全面发展。
二、课程目标1. 知识与技能：了解并掌握各种手工制作的基本技巧和方法，能够独立完成手工作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对手工制作的兴趣，增强学生的自信心和团队合作精神，提高学生的审美素养。
三、课程内容1. 纸艺制作：学习纸折叠、剪切、拼接等基本技巧，制作各种纸艺作品。
2. 泥塑制作：学习泥塑的基本手法，创作具有一定寓意和美观的泥塑作品。
3. 木工制作：了解木工工具的使用方法，学习简单的木工制作技巧，制作实用且美观的木工艺品。
4. 布艺制作：学习布艺的基本手法，制作抱枕、小袋子等生活用品。
5. 综合材料制作：利用各种废旧材料，创作富有创意的综合材料作品。
四、教学资源1. 教材：选用适合五年级学生手工制作的教学教材。
2. 教具：剪刀、胶水、彩纸、泥塑材料、木材、布料等手工制作工具和材料。
3. 设施：手工制作教室、展示架、投影仪等。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在手工制作过程中的态度、合作意识、创新能力等，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：对学生的作品进行定期展示，组织学生互相评价、教师点评，提高学生的审美鉴赏能力。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作品质量和实践能力，进行全面评价。
六、教学方法1. 演示法：教师通过展示优秀作品和示范操作，引导学生学习手工制作技巧。
2. 实践法：学生动手实践，教师巡回指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。
3. 合作法：鼓励学生团队合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。
五年级手工制作校本课程计划与教案
五年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景二、课程目标1. 提高学生的动手操作能力，培养学生的动手兴趣。
3. 锻炼学生的观察力、想象力和创造力，提升学生的创新能力。
4. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
5. 引导学生将所学知识运用到生活中，提高学生的实践能力。
三、课程内容本课程共十个章节，现将前五个章节内容如下：1. 第一章：手工制作的基本技巧。
学习剪、折、粘、画等基本手工制作技巧。
2. 第二章：纸艺制作。
学习纸花、纸飞机、纸盒等纸艺作品的制作。
3. 第三章：泥塑制作。
学习泥塑的基本手法，创作人物、动物等泥塑作品。
4. 第四章：绳结与编织。
学习基本的绳结技巧和编织方法，制作手链、帽子等作品。
5. 第五章：环保手工制作。
利用废弃物品进行创意手工制作，提高学生的环保意识。
四、教学方法1. 采用“讲解示范实践”的教学模式，让学生在动手实践中学习。
2. 分组教学，鼓励学生相互协作，共同完成作品。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中找到自己的兴趣和特长。
4. 举办作品展示和比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、课程评价1. 过程性评价：关注学生在手工制作过程中的态度、动手能力、创新意识等，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：评价学生的作品质量、创意性、审美价值等，为学生提供建设性的意见。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作品质量和实践应用能力进行综合评价。
六、教学准备1. 教材：五年级手工制作校本课程教材。
2. 教具：各种手工制作材料，如纸张、彩泥、绳子、剪刀、胶水等。
3. 设备：投影仪、电脑、音响等教学设备。
4. 场地：宽敞的手工制作教室，配备必要的桌椅和储物柜。
七、教学实施1. 每周安排一节手工制作课，共计十个课时。
2. 按照课程计划，逐章进行教学。
3. 在教学过程中，注重学生的安全指导，避免使用锐利工具造成伤害。
4. 鼓励学生在课堂外进行手工制作实践，将所学知识应用到生活中。
手工制作的教学计划
手工制作的教学计划
手工制作的教学计划（精选12篇）
一、活动目的：
通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，提高学生的`欣赏水平及创造能力。
二、活动内容
1、教会学生手工制作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
提高学生的审美能力和美化生活的能力。
三、活动措施
1、认真做好手工制作的宣传动员工作，激发学生学习、探究科学的兴趣。
2、注重总结经验，积累材料。
3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动。
四、手工制作管理制度
1、教室由专人管理，各种训练在老师的指导下方可进行。
2、学生在教室要保持安静，严禁大声喧哗，吵闹。
3、课上专心听讲，积极思考，踊跃发言，认真完成老师布置的作业。
4、课后收拾好自己的学习用具，整理桌椅，保持教室和地面的清洁。
5、墙壁及桌面无涂抹、无乱张贴刻画及其他脏印记。
6、室内所有设备和财产要加倍爱护，各种设备的使用要在老师的指导下进行，用后及时放回原处，如有损坏要及时上报维修或更换。
五、标语
1、我创造，我快乐。
2、多思考才能创新，勤动手才有进步。
【手工制作的教学计划】。
五年级手工下册教学计划
五年级手工下册教学计划第一周：制作花环研究目标：本周研究制作花环的方法和技巧，提高学生的手工能力和动手能力。
教学内容：1. 教师讲解制作花环的步骤和方法；2. 学生分组进行制作，注意协作和交流；3. 教师巡视指导，帮助学生解决问题；4. 学生展示自己制作的花环，互相欣赏和交流。
教学评估：1. 学生制作的花环质量和美观程度；2. 学生合作和协作能力；3. 教学过程中的表现和参与度。
第二周：织友谊手链研究目标：学生掌握织友谊手链的方法和技巧，在完成任务的同时培养学生的创造能力和耐心。
教学内容：1. 教师讲解织友谊手链的方法和技巧；2. 学生自由发挥，选择颜色并织制；3. 教师指导，帮助学生解决问题；4. 学生互相分享自己的手链，发挥想象力。
教学评估：1. 学生完成的手链质量和美观程度；2. 学生的自由发挥和创造力；3. 教学过程中的表现和参与度。
第三周：制作纸板房屋研究目标：学生掌握制作纸板房屋的方法和技巧，在完成任务的同时培养学生的团队合作和动手能力。
教学内容：1. 教师讲解制作纸板房屋的步骤和方法；2. 学生分组进行制作，注意协作和交流；3. 教师巡视指导，帮助学生解决问题；4. 学生展示自己制作的纸板房屋，互相欣赏和交流。
教学评估：1. 学生制作的纸板房屋质量和美观程度；2. 学生团队合作和协作能力；3. 教学过程中的表现和参与度。
第四周：制作毛绒玩具研究目标：学生掌握制作毛绒玩具的方法和技巧，在完成任务的同时培养学生的创造能力和动手能力。
教学内容：1. 教师讲解制作毛绒玩具的步骤和方法；2. 学生自己设计并制作毛绒玩具；3. 教师指导，帮助学生解决问题；4. 学生展示自己制作的毛绒玩具，互相欣赏和交流。
教学评估：1. 学生制作的毛绒玩具质量和美观程度；2. 学生的自由发挥和创造力；3. 教学过程中的表现和参与度。
第五周：编织十字绣研究目标：学生掌握编织十字绣的方法和技巧，在完成任务的同时培养学生的创造能力和耐心。
五年级手工制作校本课程计划与教案
五年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着教育理念的不断更新，手工制作课程在小学教育中的地位越来越重要。
通过手工制作活动，学生可以培养动手能力、观察力、创造力及团队协作精神。
本课程旨在让学生在动手操作的过程中，提高审美观念、创造力和实践能力，体验手工制作的乐趣。
二、课程目标1. 提高学生的动手能力，培养观察力和创造力。
2. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
3. 增强学生的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
4. 培养学生对手工制作的兴趣，提升审美观念。
三、教学内容1. 纸工制作：学习纸折叠、剪切、拼接等基本技巧，完成各种纸制品的制作。
2. 木工制作：学习使用简单的木工工具，进行木制品的打磨、拼接等操作。
3. 废旧物品改造：利用废旧物品进行创意改造，培养学生的环保意识和创新精神。
4. 塑料制品制作：学习塑料制品的折叠、拼接等技巧，完成塑料制品的制作。
5. 综合材料创作：运用多种材料进行创作，提高学生的实践能力和审美观念。
四、教学方法1. 示范法：教师展示制作过程，引导学生跟随操作。
2. 实践法：学生动手操作，教师巡回指导。
3. 小组合作：学生分组进行制作，培养团队协作精神。
4. 交流分享：学生展示作品，互相评价，提高审美观念。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在制作过程中的态度、操作技能和团队协作能力。
2. 作品评价：评价学生的作品创意、美观度和实用性。
3. 自我评价：学生对自己在课程中的表现进行反思和评价。
4. 同伴评价：学生互相评价，提高审美观念和交流能力。
六、教学准备1. 教材：五年级手工制作校本课程教材。
2. 工具和材料：纸张、剪刀、胶水、木工工具、废旧物品、塑料制品等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、教学课件等。
七、教学进程1. 纸工制作：学习纸折叠、剪切、拼接等基本技巧，完成各种纸制品的制作。
2. 木工制作：学习使用简单的木工工具，进行木制品的打磨、拼接等操作。
3. 废旧物品改造：利用废旧物品进行创意改造，培养学生的环保意识和创新精神。
五年级手工制作剪纸教案
五年级手工制作剪纸教案一、教学目标1. 让学生了解剪纸的基本概念和技巧，培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 通过剪纸活动，培养学生团队合作精神，增强学生的自信心和成就感。
二、教学内容1. 剪纸的基本概念：剪纸的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位。
2. 剪纸的基本技巧：折叠、剪切、刻画、拼贴等。
3. 剪纸艺术欣赏：欣赏经典剪纸作品，分析其艺术特点和表现手法。
4. 剪纸创作实践：分组进行剪纸创作，完成一组具有创意的剪纸作品。
5. 剪纸作品的展示与评价：展示学生作品，互相评价，总结经验教训。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：剪纸过程中的折叠、剪切和刻画技巧的运用。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授、示范、实践、欣赏、评价相结合。
2. 教学手段：多媒体课件、剪纸作品展示、手工制作工具等。
五、教学进程1. 剪纸的基本概念（2课时）1.1 讲解剪纸的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位。
1.2 欣赏经典剪纸作品，分析其艺术特点和表现手法。
2. 剪纸的基本技巧（3课时）2.1 讲解剪纸的基本技巧：折叠、剪切、刻画、拼贴等。
2.2 示范剪纸过程，让学生动手实践，掌握基本技巧。
3. 剪纸创作实践（4课时）3.1 学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导。
3.2 完成一组具有创意的剪纸作品，进行展示和交流。
4. 剪纸作品的展示与评价（1课时）4.1 展示学生作品，互相评价。
4.2 教师总结经验教训，提出改进意见。
六、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的剪纸作品进行自我评价，总结在制作过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出意见和建议，促进彼此的进步。
3. 教师评价：教师对学生的剪纸作品进行评价，关注学生的创作思路、技巧运用和作品完成度，给予鼓励和指导。
七、教学拓展1. 组织剪纸作品展览：将学生的作品进行展示，提高学生的自信心和成就感。
五年级手工教学计划
五年级手工教学计划文档概述本文档旨在提供一份五年级手工教学计划，以帮助教师有效地组织手工课程，培养学生的动手能力和创造力。
研究目标1. 培养学生对手工制作的兴趣和热爱。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提升学生的细致观察和耐心。
4. 培养学生的团队合作精神。
教学内容安排1. 学期一- 主题：纸板手工- 内容：- 研究基本的剪纸技巧。
- 制作纸板动物，如纸板猫、纸板鸟等。
- 制作纸板拼图。
- 学生完成的作品将在班级内展示。
2. 学期二- 主题：布艺手工- 内容：- 研究基本的针线技巧。
- 制作布艺小动物，如布娃娃、布小熊等。
- 制作布艺挂饰。
- 学生可以将自己的作品带回家展示。
3. 学期三- 主题：塑料手工- 内容：- 研究使用塑料材料制作手工艺品。
- 制作塑料花瓶、塑料饰品等。
- 研究简单的塑料热熔技巧。
- 学生可以将自己的作品用于装饰学校或教室。
4. 学期四- 主题：环保手工- 内容：- 研究使用废旧材料制作手工艺品。
- 制作废物利用的创意作品，如废物手提袋、废物花瓶等。
- 提倡环保理念和材料再利用的重要性。
- 学生可以将自己的作品展示在学校的环保展览中。
5. 学期五- 主题：纸艺手工- 内容：- 研究使用纸张制作手工艺品。
- 制作纸质折纸、纸雕等。
- 培养学生的耐心和专注力。
- 学生可以将自己的作品带回家或送给亲友。
教学评估1. 每个学期末，学生需要提交一份手工作品，评估其完成度和创意性。
2. 学生参与度和团队合作评估。
总结通过本手工教学计划，我们将培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
希望学生在手工课程中既能享受乐趣，又能提升自己的技能和思维能力。
请教师根据教学计划的内容和流程，设计详细的课程教案，以充分发挥教育教学的效果。
小学五年级教学计划提升学生的手工艺术水平
小学五年级教学计划提升学生的手工艺术水平手工艺术是培养学生动手能力、创造力和审美感受的重要课程之一。
通过手工艺术的学习和实践，学生能够培养想象力、观察力和动手能力，提升他们的整体艺术水平。
为了有效提升小学五年级学生的手工艺术水平，我们制定了以下教学计划。
一、教学目标在教学过程中，我们的目标是使学生能够：1. 掌握基本的手工艺术技巧，如剪、折、粘、描绘等；2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的创造力；3. 培养学生的艺术鉴赏能力，提升他们的审美水平；4. 提高学生的认真、细致和耐心的品质。
二、教学内容教学内容根据学生的年龄特点和学习兴趣来设计，包括以下几个方面：1. 手工艺术的基础知识：了解手工艺术的种类，如剪纸、拼贴、折纸等；2. 手工艺术的技巧和方法：学习剪纸的刀法、拼贴的粘贴技巧、折纸的图样等；3. 手工艺术的实践：通过具体的手工制作活动，让学生亲自动手制作各种手工艺品；4. 手工艺术的鉴赏：观看优秀的手工艺品，培养学生的艺术欣赏能力。
三、教学方法为了帮助学生更好地学习手工艺术，我们采用了以下教学方法：1. 示范教学法：老师向学生展示手工艺品的制作过程，并详细讲解每个步骤；2. 实践操作法：学生动手制作手工艺品，老师辅助指导，逐步引导学生掌握技巧；3. 个性创作法：鼓励学生在完成作品的基础上进行个性化的创作，发挥他们的想象力；4. 团队合作法：组织学生进行小组合作，相互学习、交流和合作，培养团队合作精神。
四、教学过程1. 讲解基础知识：介绍手工艺术的种类和基本的手工艺术技巧；2. 示范练习：老师进行手工艺品的示范制作，并引导学生跟随完成；3. 个体练习：学生按照老师的示范，独立完成手工艺品的制作；4. 制作展示：学生展示自己制作的手工艺品，并向同学分享制作过程和心得；5. 艺术鉴赏：观看一些优秀的手工艺品，让学生欣赏并发表自己的感受；6. 创意拓展：鼓励学生根据所学技巧进行创意拓展，制作个性化的手工艺品；7. 课堂总结：总结本节课的学习内容和收获，展示学生的作品。
五年级手工制作校本课程计划与教案
五年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着新课程改革的不断深入，校本课程在培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了激发五年级学生对手工艺的兴趣，培养他们的动手能力、创新意识和团队协作精神，我们特制定本课程计划，通过丰富多样的手工制作活动，让学生在动手实践中体验成就感，发展个性特长。
二、课程目标1. 提高学生对手工艺制作的兴趣，培养学生的动手能力和实践能力。
2. 培养学生创新思维和团队协作精神，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的观察能力和创造力。
4. 通过对不同材料和制作技巧的尝试，拓宽学生的艺术视野。
三、课程内容第一单元：纸艺制作1. 学习纸的折叠、剪切、拼接等基本技巧。
2. 制作纸飞机、纸花、纸盒等纸艺作品。
第二单元：泥塑制作1. 学习泥塑的基本技巧，如揉、捏、搓、压等。
2. 制作人物、动物、景物等泥塑作品。
第三单元：布艺制作1. 学习布的剪切、拼接、缝制等基本技巧。
2. 制作布包、布偶、布景等布艺作品。
第四单元：木工制作1. 学习使用简单木工工具，如锯、凿、打磨等。
2. 制作木制小玩具、笔筒、书架等木工作品。
第五单元：综合材料制作1. 探索使用各种废弃材料进行创作，如塑料、玻璃、金属等。
2. 制作创意作品，如环保灯笼、装饰画、创意盆栽等。
四、教学方法1. 采用示范法、指导法、讨论法、评价法等教学方法。
2. 教师讲解、示范制作技巧，引导学生动手实践。
3. 学生相互交流、合作，共同完成作品。
4. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
五、课程评价1. 过程性评价：关注学生在制作过程中的态度、操作技能、创新意识和团队协作精神。
2. 作品评价：评价学生的作品创意、美观、实用性等方面。
3. 自我评价：学生对自己在课程中的表现进行自我评价，反思成长。
4. 同伴评价：学生互相评价，促进相互学习、共同进步。
六、教学准备1. 教材：五年级手工制作校本课程教材。
2. 教具：各种手工制作材料，如纸张、泥巴、布料、木头、废弃物品等；手工工具，如剪刀、针线、锯子、锤子、打磨工具等。
五年级下册劳动技术教案《教你如何制作手工艺品》教学设计
五年级下册劳动技术教案《教你如何制作手工艺品》教学设计一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解和掌握手工艺品的制作方法和技巧。
2. 学生能够运用不同的材料和工具制作出具有创意的手工艺品。
过程与方法1. 学生通过观察、实践和交流，掌握制作手工艺品的步骤和技巧。
2. 学生能够独立完成一件手工艺品的制作，并能够对自己的作品进行评价和修改。
情感态度价值观1. 学生培养对手工艺活动的兴趣和热情，增强对手工艺品的欣赏能力。
2. 学生通过制作手工艺品，培养自己的动手能力和创造力，提高自信心和自我表达能力。
二、教学内容教学主题《教你如何制作手工艺品》教学目标- 让学生了解手工艺品的制作方法和技巧。
- 培养学生对手工艺活动的兴趣和热情。
- 培养学生动手能力、创造力和自我表达能力。
教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握制作手工艺品的步骤和技巧。
- 教学难点：培养学生独立完成手工艺品制作的能力。
教学准备- 材料：各种手工艺品样品、制作工具和材料。
- 工具：剪刀、胶水、针线等。
教学过程1. 导入（5分钟）- 教师展示各种手工艺品样品，引起学生兴趣。
- 教师简要介绍手工艺品的制作方法和技巧。
2. 讲解与示范（15分钟）- 教师讲解制作手工艺品的步骤和技巧。
- 教师进行示范，展示制作过程。
3. 学生实践（15分钟）- 学生分组进行实践，制作手工艺品。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（10分钟）- 学生展示自己的作品，进行互相评价。
- 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
- 教师提出拓展任务，引导学生进一步学习。
三、教学评价学生评价- 学生自我评价：学生对自己的作品进行评价，反思制作过程中的优点和不足。
- 同伴评价：学生之间互相评价，给出建议和意见。
- 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的制作技巧、创造力和合作能力。
教学反思- 教师在课后进行教学反思，总结教学效果和学生的学习情况。
实用手工制作：小学五年级教案
实用手工制作：小学五年级教案一、教学目标1. 通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生的耐心和细致观察力。
3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1. 各种手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教学投影仪或黑板、粉笔。
3. 教学辅助工具：图片、视频等。
三、教学过程第一节：制作彩色纸花1. 引入：以图片或视频展示不同种类的彩色纸花，引起学生的兴趣。
2. 教学步骤：- 步骤一：学生选择自己喜欢的颜色的彩纸，并将其剪成不同大小的圆形。
- 步骤二：将剪好的圆形彩纸从中间开始往里卷，直至卷到最后一点。
- 步骤三：用胶水将彩纸的最后一点固定住。
- 步骤四：重复以上步骤，制作多个不同颜色和大小的彩色纸花。
3. 教学提示：可以通过示范和学生互相帮助来完成制作。
第二节：制作纸质迷宫1. 引入：以图片或视频展示不同难度的纸质迷宫，激发学生的兴趣。
2. 教学步骤：- 步骤一：给每个学生分发一张白纸和一支彩色笔。
- 步骤二：学生用彩色笔在白纸上绘制迷宫的起点和终点，并在其中绘制迷宫路径。
- 步骤三：学生可以根据自己的想法和创意设计不同难度的迷宫。
3. 教学提示：可以告诉学生在设计迷宫时考虑路径的宽度和转角的设置，以增加迷宫的难度和趣味性。
四、教学总结通过本节课的手工制作活动，学生们不仅锻炼了动手能力和创造力，还培养了耐心和细致观察力。
同时，学生们在合作中互相帮助，培养了团队合作能力。
这些都是非常实用的技能，对学生的综合发展具有重要意义。
五、教学反思本节课的教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极性。
他们在制作彩色纸花和纸质迷宫的过程中，展示了自己的创意和想象力。
教师在教学中能够及时给予指导和帮助，使学生们的研究更加顺利。
可以进一步改进的地方是在制作纸质迷宫时，给予学生更多的设计自由度，鼓励他们尝试更复杂的设计。
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五年级下册手工制作教学计划
(2016——2017学年第二学期）
一、指导思想：
依据《国家基础教育改革指导纲要》，是适应实施素质教育的要求，融合传统精神与现代教育理念，发展学生综合素质，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会、家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。
二、基本原则：
1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括学校、家庭等；在主体方面充分调动校长、教师和家长参与的积极性，共同进行课程建设。
2、科学性：教材编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。
3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。
4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。
三、教学目标：
1、通过有趣的手工制作活动，培养学生学习手工制作的兴趣和良好的学习习惯、劳动习惯，体验劳动的快乐。
2、帮助学生认识几种手工制作的材料及常用工具；了解简单的工艺制作方法。
3、初步学习用多种材料表现物体的方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。
4、积极参与技术实践，激发技术学习的兴趣，掌握编织、丝网花、废旧材料利用等的基本技能。
5、帮助学生初步建立对物体结构和空间关系的感性认识；学习了解大型装置艺术知识，完成简单的设计、制作练习。
6、培养形象思维能力，提高用多种手工艺表现自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。
四、教学内容：
立岗小学手工艺特长课教学内容包括：
1 丝网花：水仙花1
2 丝网花：水仙花2
3 简单时尚串珠制作
4 时尚串珠：苹果1
5 时尚串珠：苹果2
6 自由创意一幅拼贴画
五、教学措施：
1、注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实
3. 鼓励式教学学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。
并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高学生的自信心。
4．启发式教学
我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。
“看一看”首先让学生看到我们的实物。
“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。
“说一说”让学生说出自己制作的想法，并能编出系列故事。
“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。
“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。
这种学习学生永远不会感觉累。