学习态度班会ppt

人的一生是奋斗的一生，但是有的 人一生过得很伟大，有的人一生过得很 琐碎。如果我们有一个伟大的理想，有 一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎 的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。 但是如果你每天庸庸碌碌，没有理想， 从此停止进步，那未来你一辈子的日子 堆积起来将永远是一堆琐碎。所以，我 希望所有的同学能积极努力的生活，把 自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生。
作为一名中学 生，我们首要的任 务是学习，学习态 度和习惯关系到每 个同学的终身发展！
与成功有约
必 问卷调查
走神、发呆、注意力不集中36 时间观念不强29
改
懒惰、眼高手低25 闲话闲聊19
马虎粗心21 浮躁17
半途而废、无恒心19 自制力差17 闲思10
散漫17
坏 习 惯
课堂效率低12 上课爱瞌睡7 不问问题4
重点要理清；难点不放过；疑 点做标记。 （1）记纲要，掌握知识结构。 2）记疑难，有待扫清障碍。 3）记补充，有利知识扩展。 4）记教师讲课的重点、难点。 5）记老师的板书。
(6) 记老师所画的图表，它往往是 带有规律性的东西。
(7) 记老师提出的观点和推导过程。
(8) 记老师讲课的思路和思维方法。 (9) 记听课过程中自己头脑迸发出 的思维火花 (10)记学习困难的地方。
我们存在哪些不好的态度， 习惯和良好的态度，习惯？ 这些问题曾给我们带来哪些 不好的影响？
良好学习态度：
(1)有强烈的求知欲。 (2)刨根问底，不耻下问， 积极思考。 (3)成绩好时，追求更高目 标；成绩不好时，查找原 因，并努力改善。 (4)迎难而上。 (5)重视课堂效率，积极发 言。 (6)独立地完成作业，并尽 力做到最好。
从跨入校门以来，你们经常会听到这样 的话语：我要求你们的很简单，端正态 度，认真对待每一件事，只要态度认真， 任何事情都能做好。
人们平时都在强调态度这两个字，但人 们对于态度究竟是什么，对学习生活有 什么作用却不清楚，所以今天我们的班 会就从大家都在强调的态度开始。
端正学习态度，提高学习效率！
什么是态度？
不良学习态度：
(1)不求上进， 只求及格。 (2)因考试成绩不理想而 灰心。 (3)不求甚解，死记硬背。 (4)上课时常做其他的事。 (5)不积极表达自己的意 见。 (6)遇到不会的问题绕过 去，不想不问不看书。
作为一名中学生要养成哪些良好习惯 一、良好的品德习惯
热爱班集体，爱护公物，同学 之间友好相处，互相帮助，讲 文明，有礼貌 ，遵守公共秩序， 遵守交通法规等
态度：指人的举止动 作；对于事物的立场 或看法。 态度：是你向他人表 达心情的方式； 态度：也是你对具体 做法、反应的取舍。 态度。。。行动的内 在因素。
案例一：
倒霉的棺材
有两个秀才一起赶考，路上遇 到一支出殡的队伍。
• 看到那黑乎乎的棺材，其中一个秀才心里 立即凉了半截，心想：今天怎么这么倒霉，赶 考的日子竟然遇到棺材。于是，心情一落千丈， 直到走进考场，那个黑乎乎的棺材一直挥之不 去，结果文思枯竭，名落孙山。
这些看起来对我们很重要的东西 都不是100，那到底什么才是我 们生活中最重要的呢？？？
attitude（态度）：
1+20+20+9+20+21+4+5=100分！
学习态度影响着学生的学习效果
• 我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问 题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习 态度不仅 直接影响学习行为，而且还直接影响着 学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的 中学生，上课注意听讲 ，按时完成作业，学习成 绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学 习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。 据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其 学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条 件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总 是远胜于学习态度差的。
4. 课堂上如何积极思考问题
课堂是老师的“教”与学生的“学” 统一体. 课堂上要: 积极思考老师提出的问题; 主动大胆说出自己的见解; 虚心接受同学们的看法.
请大家小组讨 论：在今后的 学校上，我们 该怎样培养良 好的学习态度 和习惯，调整 自己的学习?
我们该怎样培养良好的学习态度， 调整自己的学习?
二、良好的学习习惯： 按时到校，不迟到早退，不 旷课；课上认真听讲，积极思考， 敢于发表独立见解；按时完成作 业；喜欢阅读课外书，知识面较 广，思维活跃等。
三、良好的健康习惯： 按时作息，生活有规律，精 力充沛；讲究卫生，衣着整洁； 坚持锻炼身体，上好体育课；爱 护环境卫生，不乱扔垃圾，不随 地吐痰等。
四、良好的劳动习惯： 在家里能够承担一些力所能 及的家务；在学校里能认真完成 集体交给的任务；积极参加学校 组织的各项劳动；喜欢参加社会 实践活动等。
总结：在学校我们应该养成的好习惯有：
㈠早睡早起，不迟到，升旗时严肃些； ㈡早读时整齐些，响亮些； ㈢做操时不缺席。做早操时动作幅度大些，做眼操时 认真些； ㈣经常留意自己以自己座位为圆心的一米范围内是否 有垃圾。无论是否你的垃圾，有的话，捡起来； ㈤在自习课和晚自修时，安静些。若发现附近有同学 说闲话，先劝告无效后告诉值日生； ㈥在轮到自己值日时，卖力些，将其视为锻炼自己的 机会； ㈦提醒自己“自然就是美”，摘下首饰； ㈧说话少一些。卫生搞好些； ㈨在集体活动时，投入些，认真些。
学习态度护航，人生目标引路
八（2）班主题班会 ————唐玉玺，王凯跃
一个简单的例子： 班会开始前， 假如我们把英文中从A到Z编 大家先做一个思考码为1~26，那么我们可以得 到这样一个结论： hardwork（勤奋） 8+1+18+4+23+15+18+11= 98 knowledge（知识） 11+14+15+23+12+5+4+7+ 5=96 love（爱） 12+15+22+5=54 luck（运气） 麦兜的志愿。。。好好学习 12+21+3+11=47
每天自问自己
• • • • • • • • • 今天充分利用时间了吗？ 今天上课 积极动脑子了吗？ 今天作业独立完成了吗？ 今天不懂的问题解决了吗？ 今天的低级失误减少了吗？ 良好的学习习惯养成了吗？ 今天做无效的劳动了吗？ 今天爸爸妈妈在干什么？ 明天我要如何的改变自己？
如何向课堂45分钟要效率?
• 而另一个秀才同时也看到了棺材，心里也 同样惊了一下，但转念一想：棺材，棺材， 那不是有“官”又有“财”吗？好，好兆 头啊，看来这次要鸿运当头了，一定会高 中的，于是心里十分兴奋，情绪高涨，走 进考场文思如泉涌，果然一举高中。
案例二：
《十年前后》
十年前： 三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你 们在干什么？” 第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运 着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！” 第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这 份工作可真是不轻松啊……” 第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城 市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性 建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴 奋。” 十年后： 第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室 里画图纸——他成了工程师；第三个人，是前两个人 的老板。
上述中的人物，对于同一件事，在 同一起点，当他们抱有不同态度时， 却有不同的结果。
请小组讨论，你认为一个人的态度 会对这个人产生什么影响？“态度” 对个人的发展有什么样的作用？
人的情绪主要根源于自己的信念以 及他对于该事物的评价与解释。 事物的本身并不影响人，人们只受 对事物看法的影响。
态度决定一切
请优秀学生谈谈自己的做法.
高效课堂
1、课前要做哪些准备 第一天要对第二天的课程 进行预习，对要学什么做到心 中有数； 每节课下课后，第一件 就是准备好下一节课的课本、 笔记草稿本；
高效课堂
2、课堂上如何把握重点 提高声调；加重语气； 放慢速度；表情丰富； 板书或用颜色粉笔标出； 反复强调。
3 、课堂笔记“十记”
态度决定了我们的一切，我们在学习的过 程中，如果也保持一种乐观的学习态度， 站在一个高度上看待自己的学习，那我们 就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力 地投入到学习中去，在学习中取得成绩。 态度决定了一个人的行为，态度决定了一 个人的思维方式，态度决定了一个人未来 的发展……
1.检习时下意识的动作4 抱怨别人3 吃零食2
找借口避挫折3 不爱总结2
与成功有约
心灵导航 良好的学习习惯有什么表现？
• • • • • • • • • 1.爱动脑筋，爱观察，爱提问。 2.有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。 3.学习有计划。 4.善于集中精神，排除干扰。 5.有一套适合自己的学习方法。 6.经常使用工具书，参考书。 7.喜欢阅读，有意识拓展知识面。 8.经常与同学讨论问题。 9.今日事，今日毕。………
④ 计划执行要认真
目标和计划制定出来，只是完成了第一步， 还要坚持认真执行。最好把计划贴在自己 看得到的地方，以及时鞭策自己。要及时 检查、监督计划执行情况，从检查中获得 反馈，及时进行调整和补救 .
⑤ 心态要积极
运用积极的心理暗示，经常适时调 整自己 的心态。学会放松、平和心态。俗话说条 条大路通罗马,学会做一个成亦淡然，败亦 坦然的人。
• •
① 目标要合理明确
制定目标不要过于理想和主观，要符合自 己的实际。 只和自己过去相比，高三一定 会面临大量的考试，而每一次和成绩只和 自己的上一次相比，不断进步，不断提高 自我。
② 计划要长短结合 长远计划和短期安排要相互结合好 ③ 时间分配要合理 划分好各科的复习时间，根据自己对 每门课的掌握情况，应合理分配各科 复习所需要的时间，弱项多分配一些 时间