c语言程序的设计报告

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c语言程序设计实验报告模板

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c语言程序设计实验报告模板篇一:C语言程序设计实验报告一、实验目的:1、掌握C语言的数据类型和变量的声明。

2、掌握不同类型数据之间赋值的规律。

3、掌握C语言的运算符和表达式的使用。

4、熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

二、实验内容:①输人程序: #includevoid main { int a, b; float d,e; char c1,c2; double f, g; long m, n; unsigned int p,q; a=61;b=62; c1=a;c2=b; d=3.56;e=-6.87; f=3157.890121;g=0.123456789; m=50000;n=-60000; p=32768;q=40000; printf(a=%d,b=%d c1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f ,a,b,c1,c2,d,e); printf(f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u ,f,g,m,n,p,q); } ②运行此程序并分析结果 (2)按习题4. 8要求编写程序题目为: 设圆半径r=l. 5,圆柱高h=3,求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。

用scanf输人数据,输出计算结果口输出时要有文字说明,取小数点后两位数字。

程序:三、实验步骤:①输人程序:#includevoid main { int a, b; float d,e; char c1,c2; doublef, g; long m, n; unsigned int p,q; a=61;b=62; c1=a;c2=b; d=3.56;e=-6.87; f=3157.890121;g=0.123456789; m=50000;n=-60000; p=32768;q=40000; printf(a=%d,b=%d c1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f ,a,b,c1,c2,d,e); printf(f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u ,f,g,m,n,p,q); }②运行此程序并分析结果。

c语言程序设计实验报告

c语言程序设计实验报告

最简单的C程序设计
1.实验目的
(1)掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。

(2)掌握各种类型数据的输入输出的方法,能正确使用各种格式转换符。

2.实验内容和步骤
(1)通过下面的程序掌握各种格式转换符的正确使用方法。

○1输入以下程序:
○2运行此程序并分析结果
○3在此程序上将第9-14行修改
输出
○4改用scanf函数输入数据而不用赋值语
输入:
61,62,a,b,3.56,-6.87,3157.890121,0.123456789,50000,-60000,37678,40000
输出:
○5在○4的基础上将printf修改
输出
3.实验总结:
输入格式不同,输出格式不同,最后显示出来的结果也不相同,要想得到正确的结果必须要注意小细节。

逻辑结构程序设计
1.实验目的
(1)了解C语言表示逻辑量的方法(以0代表“假”,以非0代表“真”)。

(2)学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。

(3)熟练掌握if语句和switch语句。

(4)结合程序掌握一些简单的算法。

(5)学习调试程序。

2.实验内容
本实验要求事先编好解决下面问题的程序,然后上机输入程序并调试运行程序。

(一)
输出
(二)
输出
(三)
输出
3.实验总结
1.If语句在执行过程中自上而下顺序进行,满足条件运行if后的分支;若不满足条件则运行与该if对应的else分支;
2.在语句中关键字和表达式之间需要用空格隔开,否则显示未定义。

C语言程序设计

C语言程序设计

C语言程序设计上机实验报告实验一一、实验名称: C程序的运行环境和运行C程序的方法二、实验目的:了解在C编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序三、实验内容:(1). 输入并运行一个简单的C程序。

(2). 设计程序,对给定的两个数求和。

(3). 设计程序,对给定的两个数进行比较,然后输出其中较大的数。

四、源程序代码:代码1:#include<stdio.h>int main(){printf("hello world!\n");return 0;}运行结果1:程序分析1:代码2:#include<stdio.h> int main(){int a=5,b=6,c;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0;}运行结果2:程序分析2:代码3:#include<stdio.h>int main(){int a=5,b=6,c;if(a>b){c=a;}else{c=b;}printf("%d\n",c);return 0;}运行结果3:程序分析3:五.实验总结C语言程序设计上机实验报告实验二一、实验名称:顺序结构程序设计二、实验目的:正确使用常用运算符(算术运算符、赋值运算符)的用法,熟练掌握算术运算符及其表达式,逻辑运算符和逻辑表达式。

三、实验内容:(1). 编写程序,实现小写字母转大写。

(2). 编写程序,实现输入两个不同类型数据后,经过适当的运算(加、减、乘、除)后输出。

(3). 编写程序,计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。

(4). 编写程序,实现单字符getchar和putchar输入输出。

(5). 编写程序,实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。

四、源程序代码代码1:#include<stdio.h>int main(){char c1,c2;c1=getchar();printf("%c,%d\n",c1,c1);c2=c1-32;printf("%c,%d\n",c2,c2);return 0;}运行结果1:程序分析1:代码2:#include<stdio.h>int main(){int a=5,c1,c2;double b=3.141592653,c3,c4;c1=a/b;c3=a/b;c2=a+b;c4=a+b;printf("%d,%d,%lf,%lf\n",c1,c2,c3,c4);return 0;}运行结果2:程序分析2:代码3:#include<stdio.h>int main(){here: printf("计算三角形的面积请输入‘1’,立方体的体积和表面积请输入‘2’,圆的面积和周长请输入‘3’.\n");int a;scanf("%d",&a);if(a==1){double l,h,s;printf("请输入三角形的底边长和所在底边的高.");scanf("%lf%lf",&l,&h);s=l*h/2;printf("三角形的面积为%.16f\n",s);}else if(a==2){printf("请输入立方体的长宽高.");double b,c,d,v,s;scanf("%lf%lf%lf",&b,&c,&d);v=b*c*d;s=b*c+b*d+c*d;printf("立方体的体积为%.16f,表面积为%.16f\n",v,s);}else{double r,s,c,m;printf("请输入圆的半径");scanf("%lf",&r);m=3.141592653;s=m*r*r;c=2*m*r;printf("圆的面积为%.16f,圆的周长为%.16f\n",s,c);}goto here;}运行结果3:程序分析3:代码4:#include<stdio.h> int main(){getchar();putchar('b');return 0;}运行结果4:程序分析4:代码5:#include<stdio.h>int main(){int a;printf("请输入任意十进制整数:");scanf("%d",&a);printf("转换为八进制数为:%o\n转化为十六进制数为:%x\n",a,a); return 0;}运行结果5:程序分析5:五、实验总结C语言程序设计上机实验报告实验三一、实验名称:选择结构程序设计二、实验目的:正确使用逻辑运算符和逻辑表达式,熟练掌握if 语句和switch 语句,学习调试程序。

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)一、实验目的本实验旨在通过实际的C语言程序设计任务,培养学生的编程思维、动手能力,加深对C语言程序设计的理解和掌握。

二、实验内容1. 实验环境的搭建在计算机上安装C语言编程环境,如C语言编译器。

2. 实验材料准备根据给定的实验题目和要求,准备相应的实验材料,包括输入输出测试数据、参考文档等。

3. 实验任务根据实验题目,编写C语言程序,实现特定的功能要求。

程序需包括输入部分、处理部分和输出部分。

4. 程序调试与测试对编写完成的程序进行调试,确保程序的正确性。

使用多组测试数据进行测试,验证程序的功能是否符合要求。

5. 实验总结与思考对实验过程中遇到的问题进行总结,并提出改进建议。

思考课程的重点和关键,深化对C语言程序设计的理解。

三、实验步骤1. 实验环境的搭建在计算机上下载并安装C语言编译器,如Dev-C++或Code::Blocks等。

2. 实验材料准备根据实验题目要求,准备好实验所需的输入测试数据和输出要求。

3. 编写C语言程序根据实验题目,使用C语言编写程序。

在程序的开头部分添加必要的注释,说明程序的功能和使用方法。

4. 程序调试与测试编译并运行程序,查看是否存在语法错误。

使用给定的测试数据,验证程序的输出是否符合要求。

5. 实验总结与思考对实验过程中遇到的问题进行总结,并提出改进建议。

思考课程的重点和关键,深化对C语言程序设计的理解。

四、实验结果与分析根据实验题目要求,给出实验编写的C语言程序的详细代码,并解释程序的设计思路和实现方法。

同时,给出实验所得的输出结果,并分析结果是否符合预期。

五、实验心得体会通过完成本次实验,我对C语言程序设计的基本语法和思维方式有了更深入的理解。

在编写程序的过程中,我遇到了一些问题,但通过不断尝试和调试,最终顺利完成了实验任务。

在今后的学习中,我将进一步加强对C语言的理解和应用能力,提高程序设计的质量和效率。

c语言程序设计实验报告

c语言程序设计实验报告

c语言程序设计实验报告C语言程序设计实验报告。

本次实验是关于C语言程序设计的实验报告,主要内容是对C语言程序设计的学习和实践。

通过本次实验,我对C语言的基本语法和程序设计有了更深入的理解和掌握。

首先,本次实验的主要内容是关于C语言的基本语法和程序设计。

在实验中,我们学习了C语言的基本数据类型、运算符、控制语句、函数、数组、指针等内容。

通过实际的编程练习,我对这些内容有了更加具体和深入的了解。

在实验中,我学会了如何定义变量、使用不同类型的数据、编写循环和条件语句、设计函数和调用函数等基本的程序设计技巧。

其次,本次实验还涉及了C语言的程序设计实践。

在实验中,我们完成了一些简单的程序设计任务,比如实现一个简单的计算器、编写一个简单的学生成绩管理系统等。

通过这些实践,我对C语言的程序设计有了更加具体和深入的理解,也提高了我的编程能力和解决问题的能力。

在实验中,我还遇到了一些困难和问题。

比如在编写程序时,可能会出现语法错误、逻辑错误、运行时错误等。

但是通过仔细分析和调试,我逐渐克服了这些问题,也提高了自己的解决问题的能力。

总的来说,本次实验对我来说是一次很好的学习和锻炼机会。

通过实验,我不仅对C语言的基本语法和程序设计有了更深入的理解,也提高了自己的编程能力和解决问题的能力。

希望在以后的学习和工作中,能够继续努力,不断提高自己的编程水平,为将来的发展打下坚实的基础。

最后,我对C语言程序设计实验报告的编写就到此结束。

希望通过这次实验报告的撰写,能够对C语言程序设计有一个更加全面和深入的了解,也希望能够在以后的学习和工作中,能够更加熟练地运用C语言进行程序设计。

感谢老师和同学们在实验中给予我的帮助和支持,也希望在以后的学习和工作中,能够继续努力,不断提高自己的编程能力和解决问题的能力。

C语言程序设计实验实验报告

C语言程序设计实验实验报告

C语⾔程序设计实验实验报告《C语⾔程序设计实验》实验报告实验九⽂件编程(⼀)班级:_07某某专业1班_学号:______姓名:___实验样例_____⽇期:___2008.6.10_____台州学院数信学院计算机系制作⼀、实验⽬的和要求综合使⽤基本结构、基本算法、函数、指针、结构体、链表等知识设计程序。

⼆、实验指导1、注意:本次实验为综合性实验,需要综合本课程以前所学内容,完成编制⼀个⼩型应⽤程序。

需要复习课本以前所学内容,浏览上课讲解的相关内容。

2、实验时间安排:准备实验⽅案,上课时上机编程,课余完成整个设计并完成实验报告。

3、实验具体要求:以⼀张假想的学⽣期中成绩表为实验对象,编制⼀个⼩型应⽤程序,可以考虑实现以下功能:(1)成绩修改;(2)成绩查询;(3)成绩统计;(4)成绩输⼊。

也可以实现其他⾃定义的功能。

界⾯采⽤简易菜单形式,可以分级显⽰。

实验需要进⾏以下步骤:需求分析、程序设计、程序调试、程序运⾏,并对程序运⾏效果进⾏分析,提出改进⽅案。

初步锻炼学⽣的程序设计能⼒、程序调试能⼒、对实验结果进⾏综合分析的能⼒。

4、实验成绩评价标准:参见成绩评定表。

四、实验报告内容(参见样本,请另附页)实验报告必须包含以下内容:1、对你设计的程序功能进⾏的较详细描述。

2、画出程序测试⽤的学⽣期中成绩表(包含:表头、若⼲⾏包含学⽣成绩等信息的数据⾏)。

3、给出程序清单(包含结构体的声明与定义、所有的函数声明、所有的全局变量、所有的函数定义、必要的注释。

注:如果程序过长,可以不⽤给出所有的函数定义,只给出主要的函数定义)。

4、运⾏结果(写出运⾏时的主界⾯、各模块的实现界⾯等,不作具体要求,但要求能清晰地体现出程序的功能)。

5、对你的设计作⼀个评价(可以包含你所花的时间、精⼒,你遇到的困难及如何解决的,你的设计过程所遇到的其他事情;必须包含你对设计的客观评价,以及提出的改进⽅案)。

1、程序功能描述:(略)2、成绩表样表:3、程序清单:(红⾊部分是和上⼀个程序的区别之处)#includestruct student /*期中成绩表的结构声明*/{int num;char name[20];char sex;float YuWen;float ShuXue;float YingYu;float totle;};#define MAX_STU_NUMBER 100 /*宏定义最⼤学⽣数为100⼈*/struct student Stu[MAX_STU_NUMBER]; /*⼀次性定义100个学⽣的存储空间*/int STU_NUMBER; /*存放学⽣数*/char *FileName = "chengji.txt"; /*成绩存放的⽂件*//*所有的函数声明:*/int SelectMainMenu(); /*显⽰并选择主菜单。

c语言程序设计_实验一实验报告

c语言程序设计_实验一实验报告

实验项目名称:实验一C 语言的运行环境的使用实验目的及要求:1. 了解 Windows 系统下 C 语言的运行环境,熟悉 C 程序编辑、调试、运行的基本操作方法。

2. 熟练掌握编辑、编译、连接和运行 C 程序的方法。

3. 通过运行简单的 C 程序,初步了解 C 源程序的特点。

4. 初步理解 C 语言的数据类型,了解变量定义、变量赋值以及简单运算方法,了解程序运行结果的基本输出方法。

实验内容(方法和步骤):1、编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for程序代码:#include <stdio.h>int main(){printf("Hello,World!\n");printf("Welcome to the C language world!\n");printf(Everyone has been waiting for.\n");return 0;}运行结果:2、编写程序,将两个整数相加,并输出结果。

程序代码:#include <stdio.h>int main(){int a,b,c;a=12;b=26;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0";}运行结果:3. 编写程序,要求从键盘输入2 个整数,输出其中较大的数程序代码:#include <stdio.h>int main(){int max(int x,int y);int a,b,c;scanf("%d,%d",&a,&b);c=max(a,b);pintf("max=%d",c);return 0;}int max(int x,int y){ int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);}运行结果:4.输入并运行下程序,观察运行结果。

c语言实验报告详细设计

c语言实验报告详细设计

实验报告:C语言程序设计
一、实验目的
通过本次实验,使学生掌握C语言的基本语法和程序设计思想,培养学生的编程能力和解决问题的能力。

二、实验内容
1. C语言程序的组成和结构
2. 数据类型、运算符和表达式
3. 输入输出函数
4. 控制结构(选择结构和循环结构)
5. 数组和字符串
6. 函数和程序结构
7. 指针和内存管理
三、实验步骤
1. 准备阶段:了解实验内容和要求,准备好所需的资料和工具。

2. 设计阶段:根据实验内容,设计程序结构和算法,编写代码。

3. 调试阶段:运行程序,调试代码,确保程序的正确性和可靠性。

4. 测试阶段:对程序进行各种测试,确保程序的正确性和性能。

5. 总结阶段:总结实验过程和结果,撰写实验报告。

四、实验结果与分析
1. 实验结果:通过本次实验,学生掌握了C语言的基本语法和程序设计思想,能够编写简单的C程序,解决了一些实际问题。

2. 结果分析:在实验过程中,学生遇到了一些问题,如语法错误、逻辑错误等。

通过调试和测试,学生逐渐掌握了C语言的编程技巧和方法,提高了编程能力和解决问题的能力。

五、结论与建议
1. 结论:通过本次实验,学生掌握了C语言的基本语法和程序设计思想,能够编写简单的C程序,解决了一些实际问题。

同时,学生也提高了编程能力和解决问题的能力。

2. 建议:在今后的实验中,应该更加注重学生的实践能力和创新能力的培养,加强实验内容的深度和广度,提高学生的编程能力和解决问题的能力。

同时,应该注重实验过程的规范化和科学化,确保实验结果的准确性和可靠性。

C语言程序设计实验报告

C语言程序设计实验报告

C语言程序设计实验报告实验报告:C语言程序设计一、实验目的本实验旨在通过学习C语言程序设计,培养学生的编程思维和解决问题的能力,掌握C语言的基本语法和常见的数据结构,为以后的编程工作打下坚实的基础。

二、实验内容1.C语言基础知识的学习和理解2.C语言程序设计的实践3.编写简单的C语言程序,如输入输出、循环、条件判断等基本操作4.使用C语言实现常见的数据结构,如数组、链表、栈、队列等三、实验过程1.学习C语言的基础知识,包括变量、常量、算术运算、逻辑运算、关系运算等。

2. 通过编写简单的程序来熟悉C语言的基本语法,如输出“Hello World”、计算两个数的和等。

3. 学习C语言的控制结构,如if语句、for循环、while循环等。

4.实现常见的数据结构,如数组、链表、栈、队列,并编写相应的操作函数。

5.在编写程序的过程中,加入适当的注释,提高代码的可读性和可维护性。

四、实验结果通过实验,我掌握了C语言的基本语法和常用的数据结构。

在实践过程中,我能够独立完成简单的C语言程序的编写,能够正确地使用各种控制结构来解决实际问题。

同时,我也学会了如何使用调试工具来找出程序中的错误并进行修正,提高了编程效率。

五、实验总结通过本次实验,我对C语言的程序设计有了进一步的了解和掌握。

C 语言是一门广泛应用于计算机领域的编程语言,掌握好C语言的编程技巧对于提高编程效率和代码质量非常重要。

在实验过程中,我发现编写注释对于代码的可读性和可维护性非常重要,因此在以后的编程过程中,我会养成良好的注释习惯。

同时,我还发现了一些自己在编程过程中常见的错误,如缺少分号、拼写错误等,以后会更加谨慎地避免这些错误的发生。

此外,我还会继续深入学习C语言的高级特性,如指针和动态内存分配等,不断提升自己的编程水平。

通过本次实验,我还学会了如何利用互联网资源解决编程问题,如查阅帮助文档、相关问题的解决方案等。

这为我今后在编程过程中遇到问题时寻找解决办法提供了极大的便利。

C语言程序设计实验报告

C语言程序设计实验报告

C语言程序设计实验报告一、引言C语言程序设计是计算机科学与技术专业中的一门基础课程。

通过实验学习,我深入了解了C语言的基本语法和程序设计的思想,掌握了一定的编程能力。

本文将详细介绍我在C语言程序设计实验中所进行的实验项目、实验结果和实验心得。

二、实验项目1. 实验一:C语言程序设计基础在这个实验中,我编写了一个简单的C语言程序,实现了对用户输入的两个整数进行相加并输出结果的功能。

在程序设计中,我正确使用了C语言的基本语法,包括变量定义、输入输出函数的调用等。

2. 实验二:条件语句和循环结构这个实验要求我编写一个C语言程序,实现对用户输入的分数进行等级评定的功能。

根据用户输入的分数,程序将输出相应的等级,如优秀、良好、及格等。

为了实现这个功能,我灵活运用了条件语句和循环结构,使程序具有良好的交互性。

3. 实验三:数组和字符串在这个实验中,我学习了C语言中数组和字符串的使用方法,并编写了一个程序,实现了对一个整数数组的排序功能。

通过实验,我进一步掌握了数组的声明、初始化和遍历等操作,提高了我对C语言程序设计的理解。

4. 实验四:函数和指针实验四要求我编写一个C语言程序,实现对一个数组中的元素求和的功能。

在这个实验中,我了解了函数的定义和调用、指针的基本概念以及函数指针的使用。

通过编写程序,我加深了对函数和指针的理解,并提高了程序的运行效率。

三、实验结果通过以上实验项目的设计与实现,我得到了如下实验结果:1. 实验一的结果是可以正确进行数值相加并输出结果。

2. 实验二的结果是根据输入的分数得到相应的等级评定。

3. 实验三的结果是对输入的整数数组进行排序,并输出排序后的结果。

4. 实验四的结果是对数组中的元素进行求和,并输出求和结果。

四、实验心得通过整个实验过程,我深刻认识到了C语言程序设计的重要性和应用广泛性。

C语言不仅是其他高级编程语言的基础,也是培养程序设计思维和逻辑思维的重要工具。

通过实验,我不仅掌握了C语言的基础知识和编程技巧,还培养了自己解决问题和分析问题的能力。

c语言程序设计实验报告

c语言程序设计实验报告

c语言程序设计实验报告C语言程序设计实验报告一、实验目的C语言作为一种高级编程语言,广泛应用于嵌入式系统、操作系统、网络通信等领域。

本次实验旨在通过编写C语言程序,掌握基本的程序设计技巧,深入理解C语言的特性和语法规则。

二、实验内容本次实验的主要内容是设计一个简单的学生成绩管理系统。

通过该系统,可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能。

具体实现的功能需求如下:1. 学生信息的录入:从键盘输入学生的姓名、学号和成绩等信息,并将其保存到文件中。

2. 学生信息的查询:根据学号或姓名查询学生的详细信息,并显示在屏幕上。

3. 学生信息的修改:根据学生的学号修改其姓名或成绩等信息,并更新保存在文件中。

4. 学生信息的删除:根据学生的学号删除其相关信息。

三、实验过程首先,需要定义一个学生信息的结构体,包含学生的姓名、学号和成绩等属性。

然后,利用文件I/O操作,将学生信息保存到文件中,并实现查询、修改和删除功能。

具体的实验过程如下:1. 定义学生信息的结构体,包括姓名、学号和成绩等属性。

2. 编写函数实现学生信息的录入功能,从键盘输入学生的信息,并将其保存到文件中。

3. 编写函数实现学生信息的查询功能,通过学号或姓名查询学生的详细信息,并显示在屏幕上。

4. 编写函数实现学生信息的修改功能,根据学号修改学生的姓名或成绩等信息,并更新保存在文件中。

5. 编写函数实现学生信息的删除功能,根据学号删除学生的相关信息。

四、实验结果经过实验,实现了学生成绩管理系统的基本功能。

通过该系统,可以方便地录入、查询、修改和删除学生的信息。

五、实验总结通过本次实验,进一步巩固了C语言的基本知识和编程能力。

掌握了文件I/O操作技巧,了解了C语言程序设计的具体过程。

在今后的学习和实践中,应继续深入学习C语言的高级特性和常用函数,提高程序的效率和可靠性。

此外,还应注重理论和实践的结合,不断提升自己的动手能力和解决问题的能力。

总之,本次实验为我提供了一个很好的机会,能够将理论知识转化为实践能力。

C语言程序设计实验报告

C语言程序设计实验报告

C语言程序设计实验报告一、实验目的本次 C 语言程序设计实验的主要目的是通过实际编写和调试 C 语言程序,加深对 C 语言语法、数据类型、控制结构、数组、指针、函数等核心概念的理解和掌握,提高编程能力和问题解决能力。

二、实验环境本次实验使用的编程环境是 Visual Studio Code,编译器为 GCC。

操作系统为 Windows 10。

三、实验内容及步骤(一)简单数据类型与运算1、定义并初始化不同类型的变量,如整型、浮点型、字符型等。

2、进行基本的算术运算、关系运算和逻辑运算,并输出结果。

(二)控制结构1、编写使用 ifelse 语句进行条件判断的程序,根据不同的条件执行不同的操作。

2、运用 for 循环和 while 循环实现特定次数的重复操作,例如计算1 到 100 的和。

(三)数组1、定义并初始化一维数组和二维数组。

2、实现数组元素的遍历和操作,如查找最大值、最小值等。

(四)指针1、理解指针的概念,定义指针变量并进行赋值。

2、通过指针访问变量和数组元素。

(五)函数1、定义和调用具有不同参数类型和返回值类型的函数。

2、理解函数的参数传递机制,包括值传递和指针传递。

四、实验过程中的问题及解决方法(一)语法错误在编写程序的过程中,经常会出现语法错误,如遗漏分号、括号不匹配等。

通过仔细检查代码,对照 C 语言的语法规则,能够及时发现并修正这些错误。

(二)逻辑错误逻辑错误是比较难以发现和解决的问题。

例如,在循环中可能会出现错误的边界条件,导致结果不正确。

通过打印中间结果和逐步调试,能够帮助找出逻辑错误的所在,并进行修正。

(三)运行时错误运行时错误可能是由于内存访问越界、除数为零等原因引起的。

使用调试工具和异常处理机制,能够有效地处理运行时错误,保证程序的稳定性。

五、实验结果与分析(一)简单数据类型与运算通过实验,对不同数据类型的取值范围、精度以及运算规则有了更清晰的认识。

例如,整型数据在不同的平台上可能具有不同的取值范围,浮点型数据在进行运算时可能会存在精度损失。

《C语言程序设计实验》实验报告

《C语言程序设计实验》实验报告

《C语言程序设计实验》实验报告实验目的:通过完成实验,加深对C语言程序设计的理解,掌握C语言中常用的编程技巧和方法,提高编程能力。

实验内容:本次实验包括以下三个实验题目:1.编写一个C程序,实现输入5个整数,然后按照从小到大的顺序输出这5个整数。

2.编写一个C程序,实现输入一个整数n,计算并输出从1到n的所有自然数的阶乘。

3.编写一个C程序,实现输入一个整数n,计算并输出n的前n项斐波那契数列。

实验步骤:1.第一个实验题目的完成步骤:1.1.定义一个长度为5的整型数组,用于存储输入的5个整数。

1.2. 使用for循环语句输入5个整数,并将其存储到数组中。

1.3.使用冒泡排序算法对数组进行排序。

1.4. 使用for循环语句输出排序后的数组。

2.第二个实验题目的完成步骤:2.1.定义一个变量n,用于存储输入的整数。

2.2. 使用for循环语句计算并输出从1到n的阶乘。

3.第三个实验题目的完成步骤:3.1.定义一个整型数组,用于存储斐波那契数列。

3.2.输入一个整数n,用于确定斐波那契数列的长度。

3.3. 使用for循环语句计算并输出前n项斐波那契数列。

实验结果:经过实验,我成功完成了以上三个实验题目,分别实现了输入5个整数按照从小到大排序输出、计算n的阶乘以及输出n的前n项斐波那契数列的功能。

实验总结:通过本次实验,我巩固了C语言的基础知识,掌握了数组、循环和排序算法等编程技巧。

在实验中,我发现了程序设计中的一些细节问题,并通过修改和调试解决了这些问题,提高了自己的编程能力。

在未来的学习中,我会继续深入学习C语言及其他编程语言,不断提升自己的编程水平。

c语言程序设计实验报告

c语言程序设计实验报告

c语言程序设计实验报告C语言程序设计实验报告一、引言C语言是一种广泛应用于软件开发的高级编程语言,其简洁、高效和灵活的特性使其成为许多程序员的首选。

在本次实验中,我们将通过编写C语言程序,探索其基本语法和功能,以及如何应用于实际问题的解决。

二、实验目的本次实验的目的是让我们熟悉C语言的基本语法和常用的控制结构,掌握C语言程序的编写和调试技巧。

通过实践,我们将学习如何使用C语言解决简单的问题,并培养编程思维和逻辑思维能力。

三、实验过程1. 程序设计环境的搭建在开始编写C语言程序之前,我们需要先搭建一个合适的开发环境。

通常,我们可以选择使用集成开发环境(IDE)如Code::Blocks或使用文本编辑器和命令行编译器的组合。

在本次实验中,我们选择使用Code::Blocks作为开发工具。

2. 程序的编写在本次实验中,我们将编写一个简单的学生成绩管理程序。

该程序可以实现学生信息的录入、查询和统计功能。

首先,我们需要定义适当的数据结构来存储学生的信息,如姓名、学号和成绩。

然后,我们可以使用C语言的基本输入输出函数来实现信息的录入和查询功能。

最后,我们可以使用循环和条件语句来实现成绩统计功能。

3. 程序的调试和测试在完成程序的编写后,我们需要进行调试和测试以确保程序的正确性。

我们可以通过逐行调试和输入不同的测试数据来验证程序的逻辑和功能。

如果发现错误或异常,我们可以使用调试工具来定位和修复问题。

四、实验结果与分析经过调试和测试,我们成功地完成了学生成绩管理程序的编写。

该程序可以实现学生信息的录入、查询和统计功能,并且在处理异常情况时能够给出相应的提示信息。

通过该程序,我们可以更好地理解C语言的基本语法和常用控制结构,并学会了如何将其应用于实际问题的解决。

然而,我们也发现了一些问题和改进的空间。

首先,程序的界面可以进一步优化,使其更加友好和易用。

其次,我们可以添加更多的功能,如成绩排序和成绩分析等,以满足更多的需求。

c语言程序设计实验报告模板

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c语言程序设计实验报告模板一、实验目的本实验的目的是学习和掌握C语言程序设计的基本概念和技巧,深入理解C语言的程序结构以及算法设计和实现的过程。

二、实验内容1. 程序设计的基本原理和基本语法:包括数据类型、运算符、控制结构、函数等基本概念的学习和理解。

2. 程序运行环境的搭建:安装和配置C语言程序运行所需要的开发环境,例如使用Code::Blocks、Dev-C++等集成开发环境进行实践。

3. 程序设计和实现:根据给定的实验要求,设计并实现C语言程序,通过编码和调试实现程序的正确运行。

三、实验步骤和实验结果在实验过程中,按照以下步骤进行实践:1. 实验环境搭建:a. 下载并安装适合的集成开发环境,例如Code::Blocks。

b. 配置环境变量,确保C语言编译器和执行文件的路径正确。

2. 实验程序设计:a. 阅读实验要求,理解实验的要求和目标。

b. 设计程序的结构和算法思路。

c. 编写程序代码,并确保代码的格式整洁、符合C语言的编码规范。

3. 程序的编译和运行:a. 打开集成开发环境,创建新的项目并添加编写好的源代码文件。

b. 编译程序,检查是否有错误或警告信息。

c. 运行程序,验证程序的正确性和功能实现情况。

4. 分析实验结果:a. 根据实验要求,分析程序输出的结果。

b. 比较结果和预期结果,确保程序的正确性和可靠性。

c. 对实验结果进行总结和讨论,评估程序的性能和优化空间。

四、实验总结与心得体会在本次实验中,通过对C语言程序设计的学习和实践,我对C语言的基本概念和语法有了更深入的了解。

通过编写和调试实验程序,我逐步提高了自己的编程能力和解决问题的能力。

同时,我也认识到了C语言程序设计的重要性和实用性,对计算机程序的设计和实现有了更全面的认识。

总的来说,本次实验让我受益匪浅,不仅学到了理论知识,还提高了实践能力。

通过参与实验,我意识到了编程实践对于理论知识的巩固和转化的重要性,并且增强了我的实际操作能力。

c语言课程设计报告书3篇

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c语言课程设计报告书3篇c语言课程设计报告书1我们学习它,有助于我们更好的了解计算机,与计算机进行交流,因此,c语言的学习对我们尤其重要。

在这个星期里,我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。

在这之前,我们已经对c语言这门课程学习了一个学期,对其有了一定的了解,但是也仅仅是停留在了解的范围,对里面的好多东西还是很陌生,的在运用起来的时候还是感到很棘手,毕竟,万事开头难嘛。

由于时间的关系,我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍,只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。

包括了程序模块处理。

简单界面程序。

高级界面程序。

程序的添加修改。

用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节,特别是c语言灵活、简洁,更需要通过编程的实践来真正掌握它。

对于程序设计语言的学习目的,可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外,必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。

因为学时所限,课程不能安排过多的上机实验,所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会,尽快掌握用c语言开发程序的能力,为今后的继续学习打下一个良好的基础。

为此,我们结合课堂讲授的内容和进度,安排了12次上机实验。

课程上机实验的目的,不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确,课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面:1、加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的.语法规则,听起来十分枯燥无味,也不容易记住,死记硬背是不可取的。

然而要使用c语言这个工具解决实际问题,又必须掌握它。

通过多次上机练习,对于语法知识有了感性的认识,加深对它的理解,在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。

对于一些内容自己认为在课堂上听懂了,但上机实践中会发现原来理解的偏差,这是由于大部分学生是初次接触程序设计,缺乏程序设计的实践所致。

c语言程序设计报告

c语言程序设计报告

c语言程序设计报告在计算机科学领域,C语言是一门常用的编程语言,被广泛应用于系统软件开发、嵌入式系统、游戏开发等领域。

本篇报告将探讨C语言程序设计的重要性、基本结构以及其在实际应用中的案例。

一、C语言程序设计的重要性C语言在计算机科学领域的重要性可谓不言而喻。

首先,C语言是一门高效、灵活的编程语言,其语法和特性为程序员提供了广泛的操作空间。

C语言的指针操作、内存管理等特性使得程序员能够更加灵活地控制计算机的底层。

其次,C语言具有跨平台性,可以编写可移植的代码,使得不同系统下的软件能够更好地互相兼容。

此外,C语言还具有丰富的库函数和工具支持,为程序员开发大型应用提供了强有力的基础。

二、C语言程序设计的基本结构C语言程序通常由多个函数组成,其中一个是主函数(main())。

C语言程序的执行从主函数开始,按顺序执行各函数中的语句。

C语言的基本结构由以下几个要素组成:1. 声明与赋值:在程序中我们需要声明变量,即给计算机指定一块内存空间用于存储数据。

声明变量的同时,我们可以给它赋予初值。

C语言支持不同类型的变量,如整型、浮点型、字符型等。

2. 控制结构:C语言提供了多种控制结构,比如条件语句(if-else)、循环语句(for、while)等,使得程序具有判断和重复执行的能力。

控制结构是程序中的重要部分,能够根据条件的不同执行不同的代码块,实现复杂的逻辑运算。

3. 函数定义与调用:在C语言中,函数是一段具有特定功能的代码块,可被多次调用。

函数定义包括函数名、参数列表和函数体,调用函数是通过函数名和参数列表来实现的。

函数的使用能够提高代码的模块化程度,增强代码的可读性和可维护性。

4. 数组:数组是一种存储相同类型数据的集合。

在C语言中,我们可以通过声明和定义数组来存储一组数据,并通过下标来访问数组中的元素。

数组为程序员提供了方便的数据存储和操作方式,提高了算法实现的效率。

三、C语言程序设计的实际应用案例1. 操作系统开发:C语言是操作系统的主要开发语言之一。

c语言程序设计实验报告怎么写

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c语言程序设计实验报告怎么写C语言程序设计实验报告一、实验目的二、实验环境三、实验内容1. 实验一:C语言基础练习2. 实验二:流程控制语句练习3. 实验三:函数练习4. 实验四:数组和指针练习四、实验过程及结果分析1. 实验一过程及结果分析a. 编写程序代码的步骤及思路b. 程序运行结果及分析2. 实验二过程及结果分析a. 编写程序代码的步骤及思路b. 程序运行结果及分析3. 实验三过程及结果分析a. 编写程序代码的步骤及思路b. 程序运行结果及分析4. 实验四过程及结果分析a. 编写程序代码的步骤及思路b. 程序运行结果及分析五、总结与体会一、实验目的本次实验旨在通过对C语言基础知识的学习,掌握C语言编程技能,提高编程能力。

同时,通过对不同类型题目的练习,培养学生解决问题和思考问题的能力。

二、实验环境本次实验使用的是Visual Studio 2019开发环境,操作系统为Windows 10。

三、实验内容本次实验共分为四个部分,分别是C语言基础练习、流程控制语句练习、函数练习和数组和指针练习。

具体内容如下:1. 实验一:C语言基础练习a. 编写一个程序,输入两个整数,输出它们的和、差、积和商。

b. 编写一个程序,输入一个三位数的整数,将其百位数与个位数交换后输出。

c. 编写一个程序,输入六个整数,按照从小到大的顺序输出。

2. 实验二:流程控制语句练习a. 编写一个程序,输入两个整数a和b,如果a>b则交换它们的值,并输出结果。

b. 编写一个程序,输入三个整数a、b和c,求出其中最大值并输出。

c. 编写一个程序,输入一个字符c,如果它是大写字母,则将其转换成小写字母并输出;如果它是小写字母,则将其转换成大写字母并输出;否则不做处理。

3. 实验三:函数练习a. 编写函数sum(n),计算1到n之间所有整数的和,n由用户输入。

b. 编写函数isprime(n),判断一个整数n是否为素数,n由用户输入。

c语言程序设计实验报告

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c语⾔程序设计实验报告C语⾔程序设计实验报告实验⼀1.⽤scanf函数输⼊数据,a=3,b=7,x=8.2,y=123.22,c1=‘A’,c2=‘a’,⽤printf 函数进⾏输出。

2.输⼊三⾓形的三边长,求三⾓形⾯积。

3..存款利息计算,有10000元,想存5年,按以下⼏种⽅法存。

(1)⼀次存5年。

(2)先存2年期,到期将本息再存3年。

(3)先存3年期,到期后再存2年。

(4)存1年期,到期将本息再存1年,连存5次。

计算各⾃存法5年后的本息是多少?4.设半径r=1.5,圆柱⾼h=3,求圆周长,圆⾯积,圆柱表⾯积,圆柱体积。

⽤scanf 输⼊数据,输出结果,输⼊要有⽂字说明,取⼩数点后2位数字。

5.给出⼀个不多于5位的正整数,要求:(1)求出它是⼏位数?(2)分别输出每个数字?(3)按逆顺序输出。

如(123输出321)实验⼆1.输⼊两个正整数,求其最⼤公约数和最⼩公倍数。

2.⼀个数如果恰好等于它的因⼦之和,这个数就称为完数,例如6=1+2+3,编程找出1000之内的所有完数,并按下⾯格式输出其因⼦。

6its factors are1,2,33.输⼊⼀⾏字符,分别统计出其中英⽂字母、空格、数字和其他字符的个数。

4.⼀个球从100m⾼度⾃由落下,每次落地后反跳回原⾼度的⼀半,再落下,再反弹。

求它在第10次落地式,共经过多少⽶,第10次反弹多⾼。

实验三1.从键盘输⼊⼀个整数,并将其插⼊到其元素已按升序排列的数组中,要求插⼊操作完成后,数组中的元素仍按升序排列。

2.⼀篇⽂章,共有三⾏⽂字,每⾏有80个字符。

要求分别统计出其中英⽂⼤写字母、⼩写字母、数字、空格以及其他字符的个数。

3.从键盘输⼊10个整数,并求出这10个数的最⼤值及出现次数。

4.编写个⼈所得税计算器。

输⼊个税起征点和⽉收⼊,计算应交税款。

(起征点为2000元)不超过500元的部分税率5%超过500元⾄2000元的部分税率10%超过2000元⾄5000元的部分税率15%超过5000元⾄20000元的部分税率20%超过20000元⾄40000元的部分税率25%超过40000元⾄60000元的部分税率30%超过60000元⾄80000元的部分税率35%超过80000元⾄100000元的部分税率40%超过100000元的部分税率45%。

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课程设计报告
课程设计名称:C程序设计
系别:
学生姓名:
班级:
学号:
成绩:
指导教师:
开课时间:2011-2012学年二学期
第一章
1.
一.菜单容:
程序运行后,给出5个菜单项的容和输入提示:
1.FindNum
2.FindRoot
3.Bear
4.Diamond
5.Goodbye
二、设计要求
使用数字1-5来选择菜单项,其它输入则不起作用:
{if(t>b[i]) t=b[i];}
return t;
}
int subject(int *c,int n)//求最低成绩的科目
{int i, t=c[0],m=0;
for(i=1;i<n;i++)
{if(t>c[i]) {t=c[i];m++;}
}
return m;}
2. 5程序运行截图
第三章
3. 1设计题目及要求
n=(m+1)/2;
for (i=1;i<=n;i++)
{for(j=1;j<=n-i;j++)
printf(" ");
for (t=1;t<=2*i-1;t++)
printf("*");
printf("\n");}
for(i=1;i<=(m-1)/2;i++)
{for(t=1;t<=i;t++)
printf(" ");
printf("4.Diamond \n");
printf("5.Goodbye \n");
printf("\n");
printf("***********************\n" );//打印的界面
printf("请输入相应选择项:\n");
while(1)
{scanf("%d",&a);
switch(a)
printf("狗熊到玉米地吃了玉米");
printf("第一天吃了一半又拿走一个回去喂小狗熊。\n");
printf("第二天又去吃了剩下的一半,走是任然带一个回去。\n");
printf("以后每天都吃前一天剩下的一半,拿走一个。\n");
printf("到了第十天时,地里只剩下一个玉米。求地里一共有多少玉米?\n");
可以将一个文件读入,追加在已有记录之后;
如果已经采取文件追加的方式,在没有保存到文件之前,将继续保持文件追加状态,以便实现连续文件追加操作方式;
如果没有记录存在,给出提示信息。
显示记录
如果没有记录可供显示,给出提示信息;
可以随时显示存中的记录
文件存储
可以按默认名字或指定名字存储记录文件;
存储成功返回0.,否则返回-1;
三、增加菜单项的处理功能
FindNum功能:一只老鼠咬坏了账本,公式中符号()代表是被老鼠咬掉的地方。要想恢复下面的等式,应在()中填上哪个相同的数字
FindRoot这里要求编制一个求方程ax^2+bx+c=0的根程序
Bear本题是一个笑话,话说有一只狗熊到玉米地里掰玉米,一边掰一边吃,第一天吃了一半,又拿走了一个回去喂狗熊。第二天又去吃了剩下的一半,走时仍然带一个回去喂狗熊。以后每天都吃前一天的一半,拿走一个。到第十天时,地里只剩下一个玉米。求地里一共有多少玉米
printf("统计结果如下:\n");
printf("%s:%d\n",meanlow[0],a[5]);
printf("%s:%d\n",meanlow[1],average(a));
printf("%s:%d\n",meanlow[2],lowest(a));
b=subject(a,5);
printf("%s:%s\n",meanlow[3],name[b]);
#include <stdio.h>
பைடு நூலகம்void main ()
{int i,b;
int a[9]={75,80,83,85,86,30} ;
char *name[5]={"数学","物理","外语","政治","体育"};
char *meanlow[4]={"人数","平均成绩","最低分数科目成绩","最低分科目"};
void FindNum ();
void FindRoot();
void Bear();
void Diamond();
int main ()
{int a;
printf("菜单容:\n");
printf("1.FindNum \n");
printf("2.FindRoot \n");
printf("3.Bear \n");
day=10;
x1=1;
while (day>0)
{
x1=(x1+1)*2;
day--;
}
printf("玉米总数=%d\n\n",x1);
}
void Diamond()//Diamond函数
{
int m,i,j,t,n;
printf("请输入您要打印的钻石列数(奇数)\n");
scanf("%d",&m);
更新存储标志;
头文件
使用条件编译定义头文件;
函数原型声明;
数据结构及包含文件;
测试程序
应列出测试大纲对程序进行测试;
应保证测试用例测试到程序的各种边缘情况;
2.总体设计
最初的整体规划只是说明它们的可行性,不要求制定函数的具体实现,甚至不需要考虑函数原型。完成整体规划后,可以按照流程描述各个模块之间的接口功能。
t=1;
for(j=1;j<=(m-1)-2*i+1;j++)
printf("*");
printf("\n");}
}
1. 5程序运行截图
第二章
2. 1设计题目及要求
设计题目:假设给定班级各科考试平均成绩的原始资料如下:
数学:75
物理:80
外语:83
政治:85
体育:86
人数:30
要求统计出全班学期总平均成绩以及得分最低的科目和该科目的成绩。要求的输出结果如下:
Diamond
Goodbye!
1. 2设计思路
菜单是应用程序的界面,本题的任务是设计一个比较实用的菜单,通过菜单选择不同的功能。设计分为两步:首先设计一个含有多个菜单项的菜单演示程序,然后再为这些菜单项配上相应的功能。
具体方法:
首先编写一个菜单程序,输入1-6以进入相应选择项,从程序测试结构可知,当选择相应选择项时候,其输出信息为:FindNum、FindRoot、Bear、Diamond、Goodbye!
}
int average( int *b)//求平均成绩
{int sum=0 ,i,aver;
for(i=0;i<5;i++)
sum=sum+b[i];
aver=sum/5;
return aver;
}
int lowest(int *b)//求最低成绩
{int t=b[0],i;
for(i=0;i<5;i++)
{
case 1:FindNum();break;
case 2:FindRoot();break;
case 3:Bear();break;
case 4:Diamond();break;
case 5:printf("Goodbye\n");exit(0);
default:printf("您输入有误,请重新输入\n"); break;}
(1)使用switch语句实现功能选择
(2)应该设计一个函数用来输出提示信息和处理输入,这个函数应该返回一个数值,以便提供给switch语句使用
1.
1.
程序的源代码如下:
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <ctype.h>
#include <math.h>
else
if(delta==0)
{ x1=(-b+sqrt(delta))/(2*a);
x2=(-b-sqrt(delta))/(2*a);
printf("方程的根为x1=x2=%4f\n\n",x1,x2);}
else
printf("方程无根\n\n");
}
void Bear()//Bear函数
{int day, x1;
for(j=0;j<10;j++)
if((3*10+i)*6237==(j*10+3)*3564)
printf("被老鼠咬掉的地方分别是数字%2d,%2d\n\n",i,j);
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