读书进阶
幼儿园教师进阶式阅读学习计划
幼儿园教师进阶式阅读学习计划一、学习目标1. 深入了解幼儿园教育理论及实践2. 发展自主阅读能力和思考能力3. 提升专业水平，提高教学质量二、学习内容1. 幼儿园教育理论1.1 儿童发展理论1.2 幼儿园教育目标与任务1.3 幼儿园课程内容和设计1.4 幼儿园教学方法和策略2. 幼儿园教学实践2.1 幼儿园教师的角色与能力2.2 幼儿园管理与教学环境2.3 幼儿园教学活动设计和实施2.4 幼儿园教学评价与反思三、学习方式1. 自主学习1.1 阅读相关教育理论经典著作1.2 阅读幼儿园教学案例和实践经验1.3 学会从阅读中总结和思考，形成自己的观点和见解2. 对话学习2.1 和同事一起讨论教学问题和难点2.2 参加幼儿园教师培训班或研讨会，分享学习心得和经验 2.3 和家长交流，了解家长对教育的期望和建议3. 实践学习3.1 结合自己的工作实际，尝试应用新的教学方法和策略3.2 观摩其他教师的课堂教学，学习借鉴别人的经验四、学习时间安排1. 每周至少安排3小时时间进行阅读和学习2. 每月参加一次教师培训班或研讨会3. 每学期组织一次教研活动，分享学习成果和经验五、学习评估1. 定期向领导汇报学习情况和成果2. 参加教师评比和资格考试3. 通过实际教学效果和学生评价进行自我评估六、学习资源1. 读书：《儿童心理学》、《幼儿园教育学》等2. 培训班和研讨会3. 幼儿园课程设计和教学案例以上为幼儿园教师进阶式阅读学习计划，希望能通过不断的学习和实践不断提升自己的教学水平，为幼儿的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
古时读书人一生要行
古时读书人一生要行“四礼”，即开笔礼、进阶礼、感恩礼和状元礼。
开笔礼是古时人生的首次大礼，在开学的第一天，学童要早早起床来到学堂，参拜孔子像。
俗称“破蒙”。
“开笔礼”作为少儿进入人生学习阶段的纪念形式，往往让孩子记忆深刻，成为终生的戒律和鞭策，勉励孩子要好好学习，长大后对社会要多作贡献。
今天的开笔礼共分7个步骤；1．正衣冠；“衣冠”在我们日常生活中，不仅仅意味着遮羞，更重要的是反映出一个人的精神面貌。
所谓童蒙之学，始于衣冠；先正衣冠，后明事理。
就是这个含义。
下面，请一年级的同学们全体起立，进行正衣冠。
（放背景音乐）礼毕，全体坐下。
2、朱砂启智。
在古代，学童入学读书前，都会有启蒙师长用红色的朱砂在学子们的额头正中点上红痣，称为“开天眼”。
当中的“痣”通“智”，意为开启智慧，以此寄托美好的愿望，从此眼明心亮，好读书，读好书，读书好。
下面进行朱砂启智环节，有请我们的领导、老师们到位为同学们点智，掌声有请。
（放背景音乐）3击鼓明志。
同学们，你们知道吗？在古代的时候，读书人要到学宫去考取功名，他们进入学宫的时候，往往通过击鼓的方式，表达他们要读书上进和考取功名的愿望。
当中的“鸣”通“明”，“鸣志”即“明志”，就是表明自己的志向，意为击鼓得声音越响，声音传得越远，说明志向就越远大。
下面我们将要进行击鼓鸣志仪式。
首先由请栗老师到舞台上来敲击大鼓，以示学生从今启蒙，请一年级的学生跟我呼号；端端正正写字，堂堂正正做人。
4.启蒙描红下面我们将进行第四个程序：启蒙描红。
今天我们现场要求一年级同学们描写的是一个简单而意义深远的“人”字，是希望孩子们在人生的启蒙阶段学会做人，知道做人首先要堂堂正正地立身，要像“人”字那样顶天立地。
有请郭亚鹏老师上台。
（放背景音乐）请小朋友把自已写好的人字整齐举起给老师、家长代表和同学们欣赏。
5.心愿瓶。
刚才你们在书写人字的时候，心中想到了自己将来要做个什么样的人吧，你们的心愿是什么？把写着自己理想和心愿的红包叠起来，让我们的理想封存在心愿瓶里，等六年级毕业欢送会时再启封，好吗？好的，请班主任老师把寄托着理想的心愿瓶高高举起来，大家掌声祝贺。
微信读书 倔强书童 升级攻略
微信读书倔强书童升级攻略
1、组一级小队比二级小队收益高
我们知道读书小队都是21天一期，一级小队满100分后即可退出重组，而二级小队200分但没到周期退出后只能组一级小队。
一级读书小队积分达到20、60、80和100分时，奖励分别为2天无限卡、5书币、5天无限卡和终极抽奖（大概率10天，也有15天和21天）。
2、每天1分钟小队无负担得3分
微信读书小队积分获取有四个渠道：登录、阅读、互动和问答。
进阶技巧：即使没有时间阅读，我们只需每天登录APP加1分，随手点赞好友想法或排行榜加1分，点进每日一答答错第一题退出加1分（答对加2分）。
3、每周共读任务空闲时自动做
共读每周一期，一般小队三人阅读指定的同一本书30分钟后，成员都可以获取2天无限卡，上限应该是4天。
大家读书的类型、时间不一样，很难说都在一周内读同一本书30分钟以上。
幼儿园专业书籍进阶阅读教研制度
幼儿园专业书籍进阶阅读教研制度幼儿园专业书籍进阶阅读教研制度为了提高幼儿园教师的专业素养和教学水平，我园制定了专业书籍进阶阅读教研制度。
这一制度的实施，不仅能够帮助教师更深入地了解幼儿教育学科知识，掌握新的教学方法和策略，同时也有利于推进教研工作的开展，提高教研成果的质量和水平。
一、制度的目标专业书籍进阶阅读教研制度的主要目标是通过教师的共同学习和研讨，提高教师的教学水平，促进幼儿园教育的改进和发展。
具体目标如下：1. 提高教师的专业素养和教学水平，增强教师的自主学习能力和创新能力。
2. 推动教师之间的交流和合作，加强教研活动的开展，提高教研成果的质量和水平。
3. 促进教育教学模式的改进，推动幼儿教育向更加科学、有效、创新的方向发展。
二、制度的内容专业书籍进阶阅读教研制度的主要内容包括：1. 选书：每学期由教研组组长根据幼儿园教育改革和发展需要，选定2-3本与幼儿教育学科相关的专业书籍。
选书要求具有前瞻性、实用性和针对性。
2. 阅读：每位教师在规定的时间内认真阅读选定的专业书籍，并根据阅读体会、疑问和思考撰写读书笔记。
3. 研讨：每学期末，教研组组织教师进行读书笔记分享和交流，分析和研讨书籍中的理论和实践问题，探讨教育教学模式的改进和优化。
4. 教研：针对选定的专业书籍和研讨结果，教研组组织教师进行教研活动，探索教育教学的新模式和新策略，形成教研成果。
5. 反馈：教研组组长每学期末根据教研成果，进行总结和反馈，向教师提供改进意见和建议，以便于下一学期进一步完善和改进制度。
三、制度的实施专业书籍进阶阅读教研制度的实施需要遵循以下步骤：1. 选书阶段：由教研组组长根据教育改革和发展需要，选定2-3本与幼儿教育学科相关的专业书籍，书目应当具有前瞻性、实用性和针对性。
选书阶段需提前2周完成。
2. 阅读阶段：每位教师在规定的时间内认真阅读选定的专业书籍，并根据阅读体会、疑问和思考撰写读书笔记。
阅读时间不得少于2周，阅读笔记需在规定时间内提交。
从“约读”到“悦读”——如东县解放路小学教师读书进阶路径
从“约读” 到“ 悦读”——如东县解放路小学教师读书进阶路径发布时间：2022-06-20T01:26:12.636Z 来源：《中小学教育》2022年（2月）4期作者：沈霞李烨[导读] 2021年寒假，刚启用半年的如东县解放路小学语文老师有幸与南通市中青年名师傅贵成工作室成员一一结对，开展“读书有约”共读活动。
沈霞李烨如东县解放路小学 2264002021年寒假，刚启用半年的如东县解放路小学语文老师有幸与南通市中青年名师傅贵成工作室成员一一结对，开展“读书有约”共读活动。
通过读书打卡、线上交流、撰写读后感等方式，将教师阅读真正落到实处，刚走上工作岗位的青年教师朱泽宇说：“如果没有参加共读活动，我的假期也就浑浑噩噩地度过了。
但今年寒假，我真的是非常认真地读了《学习共同体：走向深度学习》这本书，起先是因为要交流，要写读后感，不得不好好读。
在与名师工作室郁老师的交流中，我越来越觉得自己才疏学浅，只有阅读才能改变这样的现状，之后的阅读就变得主动多了……”已有二十多年教龄的刚调入解放路小学的曹海华老师说：“平时我也知道要读书，可就是静不下心来，还总是以工作太忙、家里有事为理由为自己开脱。
其实时间挤挤就有了，今年寒假里我每天读一小时书，做做笔记，觉得还挺有意思。
同时，通过阅读我也发现自己有许多不足，于是我自己另买了些书，准备补补课……”这个假期，这一群人在“读书有约”活动，真正开启了阅读之旅。
作为管理者，我们清楚地知道阅读对于教师的成长是何其重要。
但教师作为最应该阅读的职业群体为什么怕阅读？甚至不阅读？早在十多年前，教育学家朱永新教授就归纳出了教师远离阅读的三大原因：缺乏闲暇、缺乏环境、缺乏需要。
如何让老师们真正爱上阅读，我们想到从“外部加压式阅读”到教师“内力驱动式悦读”，或许需要的便是一个契机，一段陪伴，一份志同道合。
因为需要而阅读阅读是教师把握时代脉搏的需要。
知识社会，日新月异，教师如果不加强阅读必将成为时代的“弃儿”。
读书的四大境界
读书的四大境界
读书的四大境界分别是：逃避世界、营造世界、理解世界、超越世界。
1. 逃避世界：在这种境界中，读者一头扎进书堆里，书成为逃避世界的窗口。
这种阅读与沉迷游戏、刷剧并无二致，都是为了逃避现实世界中的压力和责任。
2. 营造世界：当对现实的不满让读者转而用文字去营造出一个自己的世界时，这种阅读是一种逃避世界的进阶版。
这种阅读不走入真实世界，只是一种自我欺骗，其本质是无意义的。
3. 理解世界：在这种境界中，读书既是一种出世，又是一种入世。
读书丰富了我们的个体经验，用最快的方式接受了他人的经验，为我们的人生提供了参考。
读书成为了一扇我们了解世界的窗口，当我们越多地了解世界，我们也就越多地理解自己。
4. 超越世界：在这种境界中，读书在某种意义上，正是站在人类总体经验的基础上来获得安身立命的伟大观念。
也就是说通过读书去审视我们的生活，找到生活的意义，度过人生中的艰难岁月，从而真正感受到作为人的尊严和价值。
以上就是读书的四大境界。
作文本同步进阶阅读读书使人优美主要内容
作文本同步进阶阅读读书使人优美主要内容读书这事儿，听起来好像有点老套，但实际上，它可是有魔力的。
像我这种书虫，每次翻开一本新书，就感觉像是开启了一个神奇的世界。
今天，我们就聊聊读书是怎么让人变得更加优雅的。
首先，让我给大家讲一个小故事。
我有个朋友叫小李，他原本是个实打实的“直男”，喜欢看篮球比赛和玩游戏。
一次，他突然变得对文学产生了浓厚的兴趣。
起初，他只是为了追女孩子，结果一发不可收拾。
书读多了，人也就变得有些不一样了。
我们一起出去吃饭，他不再只是关心球赛比分，还能跟我聊聊《红楼梦》的贾宝玉和林黛玉。
哎呀，那神情，简直像个文学家似的。
别看小李变得那么文艺，其实他也没忘了原来的性格。
我们有次一起去爬山，山顶风大得要命，我打趣他说：“哎，小李，今儿个你咋像个书生似的？”小李一边打着寒颤，一边笑着说：“别说了，快找个地方躲风，我这刚刚读完一本书，脑袋里还在想着诗句呢！”这就引出了读书的另一个好处——让人更懂得欣赏生活的细节。
我们都知道，小李以前对餐厅的菜名是不感兴趣的，现在可好，连个普通的菜单，他都能从中读出几分诗意。
有一次，我们去了一家新开的餐馆，菜名都挺有趣的，比如“红烧美人鱼”。
小李看了一眼菜单，淡淡地说：“这名字多有画面感啊，仿佛我真的能看到那鱼在红烧锅里舞动。
”再说说我自己。
之前我总觉得自己的生活有点单调，直到我开始读一些经典的文学作品。
读书的过程中，我发现了不少美好的事物。
我记得有一次，我在咖啡店看完一本书，觉得这本书中的场景特别美，就赶紧跟旁边的朋友分享。
我说：“哎，你知道吗，这本书里的世界真是太美了，仿佛我刚刚穿越到了一个梦境中。
”朋友们听了之后，都纷纷表示想去体验一下那种梦境般的生活。
还有一点就是，读书真的能让人更有耐心。
那天我去书店，看到一位大爷在挑选书，他看了一本又一本，拿起来翻翻，放下又拿起。
旁边的年轻人有点不耐烦了，嘟囔着说：“大爷，您这是在挑选书还是在挑选人生啊？”大爷却悠然自得地说：“读书是件慢活儿，急不得。
小学六年级“快乐读书吧”共读记
小学六年级“快乐读书吧”共读记--寻找阅读的进阶之路著名语言学家吕淑湘先生说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。
《义务教育语文课程标准》指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。
提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，关注学生通过多种媒体的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。
本学期我们加强了课外阅读的指导，开展了整本书阅读指导、推进、交流展示活动。
然而尽管是六年级，从共读的进度、交流的质量来看，学生还普遍存在阅读速度慢、理解浮于表面等现象。
究其原因，一是缺乏阅读的持久动力，对视听媒体的依赖程度更大，尤其是部分留守儿童良好的阅读习惯还未养成；二是方法指导上不够，其阅读能力、品质还需要提高，教师本身需要成为优秀的共读者；三是家庭的支持力度比较弱，不少家长认为课外阅读是看闲书，与学习无关，只要学好课本知识就行了，无法给孩子正面的引导与基本的环境支持，甚至不愿购置图书。
就《爱的教育》《童年》《小英雄雨来》三本书而言，学生对《小英雄雨来》的兴趣更加高昂，尤其是男生。
有个小男孩儿上课时都停不下来，偷偷躲课桌下看。
正如刘国正先生所言：“有了兴趣和习惯，你不让他读都难，几天不看书，他就会觉得空荡荡的难受。
”这个学生上课是这样，下课更是图书角的常客，阅读量挺大的。
根据学生阅读现状精心选择难度低一点、情节感强一点的书目推荐给他们是必要的。
随着阅读难度的加深与理解能力的提高，他们会产生一定的成就感与表达的欲望。
我们进行了阅读方法的指导，并组织了小组和全班的阅读分享交流活动。
指导中坚持默读的训练，让他们学会用眼睛去扫视文本内容，尽量避免回视，争取一口气把所有内容读完。
指导他们在阅读时抓住关键词句，关注上下文的逻辑关系，迅速领会作者的表达意图，随时批注自己的阅读感受。
在阅读时有些学生思想仍然不够集中，还要持续关注、悄悄提醒。
交流中，我们发现学生身上蕴藏着巨大的、不可估量的潜能。
学习进阶指南：全面提升学习能力的方法
学习进阶指南：全面提升学习能力的方法学习是人类进步和成长的重要途径之一。
无论是在学校、工作还是生活中，我们都需要不断学习新知识、培养新技能。
然而，有些人似乎能够轻松地掌握新知识，而有些人则感到困难重重。
那么，如何全面提升学习能力呢？本文将为您呈现一份学习进阶指南，教您一些有效的方法和技巧。
1. 培养学习兴趣学习兴趣是提高学习效果的重要前提。
当我们对学习内容感兴趣时，我们会更加投入精力和时间去学习，并能够持久地保持学习的动力。
因此，我们应该积极主动地发掘和培养自己的学习兴趣。
可以通过多读书、参加兴趣班、接触不同领域的知识等方式来扩宽自己的视野，并找到自己真正感兴趣的内容。
2. 制定学习计划制定学习计划是高效学习的重要一环。
一个好的学习计划能够帮助我们合理地安排时间、分配任务，提高学习的效率。
在制定学习计划时，我们应该明确学习的目标和时间，并将大的目标分解成具体的小任务，逐步完成。
在制定计划的过程中，我们还可以根据自己的学习习惯和喜好，选择合适的学习方式和工具。
3. 掌握学习方法在学习过程中，掌握合适的学习方法是至关重要的。
不同的学科和知识领域可能需要不同的学习方法。
例如，对于语言学习来说，多听多说是提高口语能力的有效方法；对于数学学习来说，多做题多思考是提高问题解决能力的有效方法。
因此，我们应该针对不同的学科和知识领域，选择合适的学习方法，并不断尝试和总结经验。
4. 培养好的学习习惯良好的学习习惯是提高学习能力的基础。
一个好的学习习惯包括合理的作息时间、高效的学习方式、良好的注意力和专注力等。
我们应该养成每天定时定量的学习习惯，建立起稳定的学习节奏和规律。
此外，我们还应该保持积极的学习态度，不断激励自己，面对挑战和困难时保持坚持和毅力。
5. 多角度学习学习不应该只停留在课本上。
我们应该从多个角度去学习和了解一个知识点。
可以通过阅读相关书籍和文章、观看相关视频和讲座、参加相关讨论和交流等方式，深入挖掘知识的内涵和外延。
作文本同步进阶阅读读书使人优美主要内容
作文本同步进阶阅读读书使人优美主要内容读书使人优美，这是一个不折不扣的事实。
当你翻开一本书的时候，就像是打开了一扇通向未知世界的大门。
你可以在这里遨游，可以在这里探索，可以在这里找到答案。
读书不仅可以让我们的知识面更加广泛，还可以让我们的思维更加敏捷，更加深刻。
读书可以让我们的知识面更加广泛。
在书中，你可以学到各种各样的知识。
比如，你可以通过读历史书了解过去的事情；通过读科学书了解自然界的奥秘；通过读文学书了解人类的情感和思想。
这些知识都是非常宝贵的，它们可以让你更加深入地理解这个世界。
读书可以让我们的思想更加敏捷、更加深刻。
在阅读过程中，你需要不断地思考、分析、推理。
这样一来，你的思维能力就会得到锻炼和提高。
阅读也可以帮助我们更好地理解和把握人生的意义和价值。
我想说的是，读书真的是一件非常有趣的事情。
当你沉浸在书海之中时，你会感到非常愉悦和满足。
而且，读书也可以让我们更好地理解自己和他人。
通过阅读别人的作品，我们可以更好地了解他们的思想和情感，从而更好地与他们沟通和交流。
读书是一种非常重要的活动。
它可以让我们变得更加优美、更加聪明、更加有趣。
所以，我希望大家都能够多读书、读好书，让自己变得更加出色！。
怎样才能提高语文阅读能力？
怎样才能提高语文阅读能力？怎么样才能提升语文阅读能力？语文阅读能力是学生学习和成长的基础，也是未来走进社会的重要技能。
但很多学生在阅读过程中存在困难，无法真正理解文本内容，更谈不上从阅读中获取知识和思考。
如何增强语文阅读能力，成为家长和老师共同关注的议题。
一、构建读书习惯1. 注意培养广泛的泛读兴趣：让学生接触不同类型的文本，包括文学作品、科普读物、新闻报道、历史文献等，进一步延伸阅读视野，激发阅读兴趣。
2. 坚持固定阅读时间：确立固定的阅读时间，例如每天坚持半个小时阅读，养成良好的阅读习惯，并逐渐提升阅读量。
3. 营造和谐良好的阅读氛围：家庭和学校要营造良好的阅读氛围，提供丰富的阅读资源，鼓励学生分享阅读感受，进行交流学习。
二、进阶阅读策略和技巧1. 预习：阅读前，先了解文章的主题、背景、作者等信息，帮助学生快速进入阅读状态，提高阅读效率。
2. 精读：阅读过程中，要集中注意力，理解文中的关键信息、段落结构、作者的写作思路和思想感情。
3. 圈点勾勒：通过圈点勾勒、做笔记等方式，及时标记重要信息，加深理解和记忆。
4. 提炼主题：阅读理解后，要归纳总结文章的主要内容，并思考文章的中心思想和作者的写作意图。
5. 拓展练习：通过做阅读理解题、写作练习等方式，检验学生的阅读理解能力，并选择合适的方法进行训练。
三、结合学科知识和生活经验1. 联系生活实际：将阅读理解内容与生活经验联系起来，思考文本中的观点和事例与现实生活的联系，提高阅读兴趣和参与度。
2. 运用学科知识：结合语文、历史、地理等学科知识，深入理解文本内容，学习拓展思考深度。
3. 多元化解读：鼓励学生独立理解文本，发表自己的观点和见解，重视培养批判性思维和创造性思维。
四、重视阅读评价与反馈1. 及时评估：通过口头表达、练习、课堂讨论等方式，了解学生的阅读理解情况，及时进行评价和反馈。
2. 鼓励参与：帮助和鼓励学生主动参与课堂讨论，分享阅读感受和思考，提高阅读理解的互动性和参与度。
读书笔记《进阶》
《进阶》读书笔记
再次通过“十点读书”平台，读到杨萃先老师的《进阶》，这是一本职场类的书。
通过这本书我知道了杨翠先老师跟我们新东方还有渊源，之前她是新东方的一名雅思口语老师，这也使得我对这本书更有兴趣了。
杨老师在自序中简要介绍了自己的职场经历，他毕业后做过国企技术翻译、耐克公司销售，后来去新东方教雅思、面试英语，曾任长江商学院与上海交大特聘教师，后来通过写书完成自己的职业转型，成为畅销书作家后又投入了创业中，40+便实现了财务自由。
杨老师的这种工作经历本身就是一种宝贵的经验，他发现了很多在职业规划中冷避的弯路，为此他把自己掌握的常识分享给身边的人，她指引小保姆、公司员工实现了人生逆袭。
书中的第一个计策是“红点黑点”。
红点代表自己的强项，黑点代
表自己的弱项。
用红点寻找适合自己的岗位，用黑点排除不适合自己的岗位。
通过这个策略选择工作，可以有效的避免选错工作、进错行
业。
她强调遇到诱惑不动摇，遇到困难不退缩，专注当下的选择才对。
作为一名入职六年的人，我对书中第三部分，提高工作效率，多劳多得的计策很有体会。
其中有向下属安排任务时，一定要让下属真正理解自己的意图。
TEND小技巧可以让我们掌握任务安排的精髓。
T是任务内容；E是举一个实际的例子，尽量贴合任务内容，易于理解；N是举一个反例，说明不能做成什么样；D是指要明确任务截止日期，避免执行者拖延导致任务不能按时完成。
在接到领导安排的任务时，也可以拿这个计策来反问自己是否真正理解了任务内容，在不明确任务时向领导者提问，防止工作任务完成后没有达到领导预期。
小学进阶阅读实施方案范文
小学进阶阅读实施方案范文一、前言。
阅读是学生学习的基础，对于小学生来说，阅读更是他们认识世界、开拓思维的重要途径。
因此，如何引导小学生进行进阶阅读，提高他们的阅读能力，是每个教师都需要思考和解决的问题。
本文将针对小学进阶阅读实施方案进行探讨，希望能够给广大教师提供一些参考和借鉴。
二、目标。
1. 提高学生阅读的兴趣和积极性；2. 培养学生良好的阅读习惯；3. 提升学生阅读理解能力；4. 拓展学生的阅读广度和深度。
三、实施方案。
1. 选材多样化。
为了激发学生的阅读兴趣，我们需要选择丰富多样的阅读材料。
除了课本中的教学内容外，还可以引导学生阅读一些富有趣味性的故事、童话、科普读物等。
同时，也可以根据学生的兴趣爱好，选择相应的阅读材料，让他们在阅读中感受到快乐和成就感。
2. 阅读指导。
在学生进行阅读的过程中，老师需要给予他们一定的指导。
可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解文章内容，培养他们的阅读思维。
同时，也可以针对不同的阅读材料，设计一些阅读任务，让学生在阅读中完成相应的任务，提高他们的阅读目的性和效果。
3. 阅读交流。
阅读不应该是一个孤立的活动，学生之间应该有所交流。
可以组织学生进行读书分享会，让他们互相分享自己的阅读体会和感悟，这不仅可以增进学生之间的友谊，也可以促进他们对阅读的深入思考。
4. 阅读评价。
为了激励学生进行阅读，我们可以设置一些阅读奖励机制。
可以根据学生的阅读量、阅读质量等方面进行评价，给予他们相应的奖励和表扬。
这样可以让学生在阅读中感受到成就感，从而更加积极地参与到阅读活动中来。
四、总结。
通过以上的实施方案，我们可以帮助学生提高阅读能力，培养他们良好的阅读习惯，拓展他们的阅读广度和深度。
当然，实施方案只是一个指导性的框架，具体的实施还需要根据学生的实际情况进行调整和完善。
希望广大教师能够根据本文提出的方案，结合自己的教学实际，设计出更加科学、合理的小学进阶阅读实施方案，为学生的阅读能力提升贡献自己的一份力量。
写给新手－－经典书目推荐，少走弯路了
写给新手－－经典书目推荐，少走弯路了炒股是一种介于艺术与技能之间的行业，自认为对于新手而言，最佳的途径就是大量参阅成功者的成功经验与技术，并坚定不移地将这种经验运用于实际操作中，再逐渐形成自己的风格。
对新手而言，完全自己摸索的代价太过昂贵，而错误的指导更是饴祸万年，因此一个合理的阅读书目的价值重于那些荐股百万倍（如果还在相信荐股，那只能说你真的是个新新手，捂紧你的钱包了）。
这个书目是在别处看到的，自认是个比较合理的推荐，一个炒股新手，如果能够认认真真地将这些书目读完，并终于意识到要将资金管理与风险控制置于技术操作之前，那我想就已经脱离新手的范畴了。
永远实践如下原则：“保本”是第一考虑，“稳定”其次，“最大获利”是终极目标（摘自刀疤老二语录）。
给想由浅入深学习的人——读书进阶这个书目早在两年前就答允要写，可一直懒，更或者怕误人子弟，所以拖到今日。
惭愧惭愧。
当然，现在写出来的，不代表就不会误人子弟了，至多表示自己变得勤快些吧，这是可喜的：）书单的模式，我的预想是列出从入门，进阶，提高，直到综合，各个阶段需要读的书，并作相应的注解。
我当年读书时跑了不少冤枉路，如今列一张书单，或许可使后来人走些捷径，不至于浪费了时间。
我是做股票的，所以是从一个想做股票的新手的角度出发来考虑列书目。
不过，因为我是技术分析者，技术分析是相通的，希望此书目对其他交易者，例如期货，外汇等，也有启发。
——未济 2004.05（1）作为一个没有做过股票的朋友，如果现在开始准备做股票了，我觉得第一步要知道做股票的游戏规则，就是怎么玩。
记得《专业投机原理》的开篇讲了一个很生动的故事“赌博例”，乔是扑克好手，但他却在一次和农民玩的扑克赌局中输的身无分文，不是农民的技巧有多高，一切只因为乔不了解当地扑克的游戏规则。
那么，做股票也是同样的道理，你首先要充分了解整个股票的操作流程和交易规则，越详细越具体越好。
例如，怎么买入怎么卖出怎么参与配股，st和非st有什么区别，代星号的st又代表什么意思，具体的成交顺序，交易时间，买入最小单位是1手，卖出可以零碎，1手表示多少股，怎么参与新股配售，各项交易费用，交易者的权利，证券公司对你应尽的义务……还有很多很多的必备知识，我不再一一举例，反正个人认为，最好能做到象营业部大厅里的咨询小姐那样的了解程度就可以了。
初中名著阅读教学的四个层次及进阶
2020年8月1日E -m a i l ：j x y g l c n @163.c o m名著阅读在促进学生语文核心素养的发展方面具有不可替代的价值。
在名著阅读教学中，引导学生读完整部名著固然重要，但也须要引导学生不断进阶：从“不读”到“读完”，获得对名著的感知；从“散点”到“整体”，形成对名著的整体关照；从“了解”到“理解”，深化对名著的解读与体悟；从“客体”到“主体”，从名著中习得人生智慧。
名著阅读整本书核心素养摘要关键词 *该文为北京市教育学会“十三五”课题“初中生名著阅读课堂教学策略的案例研究”（CY2016-019）的部分成果名著阅读作为语文阅读教学的重要内容，以其丰富的内容、典范的写法、深厚的文化、多元的表达等特点，在促进学生语文核心素养发展方面具有不可替代的价值。
然而，从教学实践来看，名著阅读教学大多停留在如何引导学生读名著的状态，虽然这种以唤起学生阅读兴趣为目的的探索是十分重要的，但如果只是停留在读完的层次，不足以彰显名著阅读的独特教学价值。
开展名著阅读教学，应当立足学生的阅读实际，着眼于学生语文素养的提升，不断引领学生从名著中汲取营养，提升素养，增长智慧。
一、从“不读”到“读完”，获得对名著的感知在名著阅读教学中，首先要解决的问题就是让学生先将名著读起来，唯有“读”起来，才让积累建构语言、交流分享心得成为可能，才能让学生对名著的品评有理有据。
所以，让学生从不读、没读名著到读完名著，是名著阅读教学要突破的第一道关，教师要根据学生阅读某部名著的实际情况，作出有针对性的设计与安排，带领学生步入阅读的正轨。
学生阅读名著的实际情况大体分为以下三类。
一是学生对该名著完全不了解，在他们的认识里，读名著是教师推荐或教科书要求的学习任务。
基于这样的学情，教师可以利用标题、目录、插图、书评等一些提示性信息开展激趣导读活动，让学生对这部名著的内容有一个初步感知，形成阅读该名著的前置经验，让学生带着继续探索的欲望在课下开展阅读实践活动。
读书日推文怎么写
读书日推文怎么写
1.每日一书，读书日进阶。
2. 今日读书推荐：《追风筝的人》，感受阿富汗的历史和文化。
3. 每个人的成长道路都需要《小王子》的启发。
4. 读书也是一种旅行，今天我们去探索《红楼梦》的世界。
5. 《1984》：一个独裁政权下的爱情故事，让我们一起思考自由和权力的边界。
6. 今日书评：《杀死一只知更鸟》，引发对种族歧视和人性的思考。
7. 《百年孤独》：一个家族的兴衰与命运，展现人性的孤独与追求。
8. 读书日，我们一起来看看经典名著《简爱》。
9. 《麦田里的守望者》：青春期的迷茫和反叛，引发对成长与自我认知的思考。
10. 生活中的一点点感悟，都可以从《小说的艺术》中找到启示。
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海陵区幼儿园进阶阅读项目方案
海陵区幼儿园进阶阅读项目方案一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，依据《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》要求，开展幼儿园教师进阶阅读活动，提高教师课程游戏化的实施能力，持续深入推进幼儿园课程改革。
二、活动目标1．通过开展进阶阅读活动，推动区域内所属幼儿园营造读书学习的文化氛围。
2．引导、激励教师培养读书习惯，推动学习型教师群体的形成。
3．将理论与实践相结合，在阅读指导下实践，在实践中印证理论，推动课程改革，促进专业成长，实现自主可持续发展。
三、活动对象区属幼儿园在职教师四、活动安排根据目前各幼儿园课程游戏化建设现状，以及组织教师开展阅读活动的基础情况，活动分两个层次进行，一是以城区公办为主的幼儿园开展“课程类”自主阅读活动，二是以乡镇、民办为主的幼儿园开展“环创类”区域共读一本书活动。
五、活动流程及具体要求1．“课程类”自主阅读活动流程及要求以读书引领课程建设为宗旨，关注阅读“课程类”书籍（推荐书目见附件1），相关幼儿园自主选择一本精读，制定本园精读书籍活动方案，利用三级研训平台，开展读书交流分享活动，遴选优秀活动方案，分别开展区、片级阅读实践开放活动。
2．“环创类”区域共读活动流程及要求（1）区域推荐“环创类”书籍（推荐书目见附件2），相关幼儿园采取“区域共读+自主阅读”模式开展读书活动。
（2）区域共读《0-8岁儿童学习环境创设》，将理论与实践相结合，指导教育教学实践工作。
采用“章节导读、布置进阶阅读与实践任务---园级阅读反思、观察实践、分享交流---区域分享研讨、专业指导”的阅读提升模式。
“章节导读、布置进阶阅读与实践任务”：依据省课程游戏化建设项目特聘专家孙莉莉老师的指导，区教研团队分章节对区域相关园进行导读。
“园级阅读反思、观察实践、分享交流”：相关幼儿园根据导读要求，引导教师精读章节，组织开展阅读反思、观察实践、分享交流等园本研修活动。
外物之1
书趣“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
”这是南宋理学家程颐的一句名言。
意思是说，书读得越多，便越能体会到读书之妙趣。
不读书可能领会不到这句话的真正内涵，读书之后，读过很多书之后，会愈发觉得这句话的贴切合理。
读书是快乐的，是惬意的。
读书之乐，与打球、旅游不同，是一种“静趣”，一种“心趣”。
五柳先生陶渊明对此是深有体悟的，他说“读书不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
”读书竟然忘记了吃饭，可见读书带给他多么大的快乐。
岂止忘了吃饭，因为读书而忘了工作，忘了睡觉，忘了约会，甚至忘了一些大事的例子，在古今中外，简直不胜枚举。
许多人因为爱书成痴，被人们称为“书痴”“书虫”“书呆子”。
真不知道这种叫法是爱还是恨。
那种爱书成痴，拿起书来便忘了一切的人在古代是比较多的，因为古代的学子士人都要以读书进阶，成就自己的功名理想的。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”成为他们读书的最大动力。
从这个角度上来说，他们读书带有太多的功利目的，不像现在的许多人，读书是为了消遣，为了娱乐。
窗明几净，万籁俱寂，心平气和，这是读书的最佳时候，一个人静静地坐在窗前，书便成了自己的知心朋友，她会娓娓动听地向你讲述许多新鲜事来，讲述许多大的道理或小的道理，带给你陶醉、舒心。
通过读书，你可以足不出户而游遍世界，神游万里。
了解宇宙的无限，知道历史的久远。
既开阔了视野，又增长了学识。
有的书像风尘仆仆的流浪汉，又像走南闯北的旅行家，肚子里装满了稀奇古怪的风土人情和天涯海角诱人的风光。
她磁石般地吸引着我，在我的眼前展示出千姿百态、光怪陆离的世界。
有的书如陈年佳酿，百读不厌；有的书如倒啖甘蔗，渐人佳境；有的书却像一枚青青的橄榄，苦涩之后现清香……书如人生，她让人们尝尽人世间的酸甜苦辣，体会尽人世间的风雨冷暖。
有人说，读一本好书便结交了一位朋友，是的，她是一位不会说话的朋友。
她能带给你一个朋友能带给你的一切，你伤心痛苦时，她能分担你的痛苦；你快乐高兴时，她能分享你的快乐。
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读书进阶这个书目早在两年前就答允要写，可一直懒，更或者怕误人子弟，所以拖到今日。
惭愧惭愧。
当然，现在写出来的，不代表就不会误人子弟了，至多表示自己变得勤快些吧，这是可喜的：）书单的模式，我的预想是列出从入门，进阶，提高，直到综合，各个阶段需要读的书，并作相应的注解。
我当年读书时跑了不少冤枉路，如今列一张书单，或许可使后来人走些捷径，不至于浪费了时间。
我是做股票的，所以是从一个想做股票的新手的角度出发来考虑列书目。
不过，因为我是技术分析者，技术分析是相通的，希望此书目对其他交易者，例如期货，外汇等，也有启发。
——未济 2004.05 （1）作为一个没有做过股票的朋友，如果现在开始准备做股票了我觉得第一步要知道做股票的游戏规则，就是怎么玩记得《专业投机原理》的开篇讲了一个很生动的故事“赌博例”乔是扑克好手，但他却在一次和农民玩的扑克赌局中输的身无分文不是农民的技巧有多高，一切只因为乔不了解当地扑克的游戏规则那么，做股票也是同样的道理你首先要充分了解整个股票的操作流程和交易规则越详细越具体越好例如，怎么买入怎么卖出怎么参与配股，st和非st有什么区别，代星号的st又代表什么意思，具体的成交顺序，交易时间，买入最小单位是1手，卖出可以零碎，1手表示多少股，怎么参与新股配售，各项交易费用，交易者的权利，证券公司对你应尽的义务。
还有很多很多的必备知识，我不再一一举例反正个人认为最好能做到象营业部大厅里的咨询小姐那样的了解程度就可以了对于这些股票交易知识的资料可以问问自己开户的营业部有没有也可以到网上搜索查找一下新华书店应该也有这样子的书不过可能不容易找到印象里，《炒股就这么几招》的前面几册曾有比较详细的介绍，适合新股民看看呵呵，其实有些老股民也应该补补课（二）在掌握了基本的交易知识以后，下面就可以开始交易技能的学习第一本书很重要因为到此为止，你或许还是一张白纸白纸上落的第一笔，在某种程度上预示着以后发展的方向我考虑了许久决定推荐《股市操练大全》这一推荐可能会引起争议因为多数读过书的交易老手都不建议看国内的书甚至把国内书定为糟粕但我不这么认为国内书总体格局小，却也不乏好书在入门书上一下子就去读国外书容易发生断层《股市操练大全》共有4册，外加一本习题集这套书非常本土化，使人产生很强的亲切感尤其是新颖的写作模式让人有不忍释卷的冲动我不打算用自己的语言来多介绍这套书想偷个懒，贴这套书的目录和简介（三）书读到这里，应该开始看国外的经典了呵呵，所谓“取法乎上，得乎其中”如果老是在国内的书里打转，恐怕会限制自己的视野，无法往高层进阶有时候，决定你是否能在市场里成为赢家的关键，不是在于你有多高的技巧，而更重要的是你的理念《期货市场技术分析》这是一本很适合初学者看的技术分析的经典书籍讲得不深，但很透彻，把每项技术分析的重点都拎了出来加上丁圣元先生流畅贴切的翻译使之成为中文版技术分析书籍中难得的好书当然，这本书的价格可能稍贵如果想追求性价比的朋友，可以选择该书的更新版《金融市场技术分析》《金融市场技术分析》是《期货市场技术分析》的新版，增加了一些内容翻译者是陈鑫陈鑫先生也是国内翻译交易书籍的一把好手不过，对于我个人来说捧着《期货市场技术分析》这本大书好像感觉更舒心和温暖些毕竟看了这么多年这么多遍在交易上，说她是伴随我成长的也不为过(四)接下去要看的书是《股市趋势技术分析》记得我曾经说过这样的话，如果要出远门，而只能让我带一本交易书籍在身上，我会选择《期货交易策略》现在我要说的是，如果要拿走我书架上的交易书籍，而只能留一本下来，我会选择把《股市趋势技术分析》留下这本书可以称之为伟大，她的伟大主要体现在1）用具体图表走势对道氏理论进行了细致和精彩的描述道氏理论之重要，交易者皆知，可惜很多人看道氏理论觉得空洞和枯燥，不过《股市趋势技术分析》却能给你一种豁然开朗的欣喜；她不仅能让你领略到道氏理论的精髓，更可以给你一种对道氏理论震撼性的再认识。
我无意吹捧该书，因为这些都是我当年读书时的感觉。
2）图表分析的巅峰之作在我印象里，应该没有哪本书论述图表分析能达到《股市趋势技术分析》的高度该书在图表分析这一项，不仅告诉我们应该如何去分析图表中各种力量的消长，平衡，突变，尺度，及我们就此所该做的应对策略和手段，她更引导我们去思考探寻隐藏在图表背后的东西，即引起这些变化的实质。
我觉得，如果我们能领会该书的要义，那当面对任何一张图表的时候，我们都不仅能够看出“然”，且会明了“所以然”。
《股市趋势技术分析》的中文版有个缺憾，就是翻译好像并不理想（李先生翻译）这对初学者的阅读会带来些障碍但在读完上面几本书后，我还是愿意向初学者推荐该书因为读这本书能够大幅度提升你的格局，包括交易思想，交易策略以及技术分析的大局观（五）在读完上面这些书后你可能在脑子里已经形成了初步的交易思想并且对各种技术分析方法有了总体上的认识但如果你打算现在就去进行交易的话那还是远远不够的面对宏大的市场你会不知从何下手所以，接下来你需要做的是构建属于自己的交易体系这是一个成熟的交易者必须要去做的一件事当然，在开始做此事以前因为很可能你并不知道如何取舍，还不知道哪些东西是适合你的所以你需要看一些书希望这些书能够给你一些启发，便于让你作出你的抉择这些书包括1）《股票作手回忆录》2）《交易冠军》3）《华尔街操盘高手》（金融怪杰）4）《华尔街点金人》（新金融怪杰）5）《操盘建议--全球顶尖交易员的成功实践和心路历程》6）《美国期货专家经验谈》7）《攻守四大戰技》8）《投机智慧》9）《期货交易策略》10）《刀疤老二的文章》上面10本书我不再一一详细的介绍第1和第2本是人物传记性的交易经验谈尤其《股票作手回忆录》被众多著名交易员推荐为必读书或读后受益最大的书第3～8本都是交易名家的访谈录《期货交易策略》是克罗的交易经验谈——本人在此力荐～～《刀疤老二的文章》就不要说了吧，凡在网上混过一段时间的，都应该知道此人这些书，就我个人认为，价值应在绝大多数技术分析类书籍之上从某种程度来讲，能让我们在市场中稳定赢利的不是我们的技术，而是我们的经验华尔街有句名言：你如果能在股市熬十年，你应该可以不断赚钱了；你如果熬二十年，你的经验将极有借鉴的价值；如果熬过三十年，那么你定然是个极其富有的人。
上面这些书，其实不单在现阶段要看在任何阶段都应该常常看在不同的阶段，你会读出不同的感悟，也会有不同的收获我的建议是：如果可能，就读N遍吧；事实上，没有什么不可能的。
（六）经过了前面5个读书的阶段后该打下的基础也有了但那只是经过耕犁的良田想要收获，必须撒下你想收获的果实的种子来吧，尝试建立我们的系统，我们需要用它到市场去挣钱～～在交易系统建立的步骤上我仍然秉持理念和思想才是重中之重的观点所以，我推荐学习道氏理论道氏理论是技术分析的基石我们现在看到学到听到的非常非常多的技术分析流派其实很多都是从道氏理论的某一论题中分离出来的，或者是受着道氏的影响学习道氏理论，目前有这么几本书（1）《股市晴雨表》道氏理论的开山之作。
对于想获取独家密技的朋友来说，此书可能有些平淡甚至是枯燥。
但是，仔细的读读，平淡中见价值呢。
（2）《道氏理论——-市场分析的基石》国内作者的编著本，其实就是一个道氏理论的大拼盘，把作者能看到的有关于道氏理论的知识和介绍全部塞了进去。
纯粹的道氏理论的介绍，国内极少，出了这本书，聊胜于无。
有一定价值。
（3）《股市趋势技术分析》和《专业投机原理》这2本书的部分章节有对道氏理论最好的注解。
（七）我有时候会突发奇想对于交易者来说，无论他是做外汇的，股票的，期货的。
无论他是基本面分析者，还是技术面分析者几乎都要用到的技术是什么？对，就是K线，又称阴阳线，蜡烛图呵呵可能有朋友会和我抬杠，还是有人不用K线的啊，他可能用美国线或者OX图，更甚至就看看行情报价表当然，肯定是有那样的人，但我也肯定，那不会是你：））我们都知道，K线技术来源于日本可有趣的是，我手头有关K线技术的资料，却只有一本林康史著的《技术分析精解》中的部分章节和薄薄一册《酒田战法》是原汁原味的日本货，而其他都是各地的混血儿其实，在前面介绍的书《股市操练大全》和《期货市场技术分析》里也有介绍到K线技术，但都不是专写K线的书下面我来介绍几本专写K线的书（1）《日本蜡烛图技术》作者Nison是最著名的蜡烛图专家，即便尊为西方蜡烛图之父也不为过，因为是他第一个把日本K线技术介绍到了西方，从而使在西方掀起了学习k线的热潮多年来，Nison浸淫于日本蜡烛图，完成了东西方技术分析的圆满结合看看这本书吧，有关于K线技术的经典之作，我不想对该书过多介绍只想说，K线里隐藏着黄金呢就我个人而言，这些年，我在K线上是下过些功夫的，自觉受益匪浅，还望各位朋友不要轻视了最基础的东西（2）应该说好像没有哪本K线的专著能写到《日本蜡烛图技术》的水平，因此这个第二本书，我就打包推荐吧《股票K线战法》Nison继《日本蜡烛图技术》之后写得K线技术进阶之作，讲述了一些组合，原则和具体运用，感觉稍嫌粗糙。
《蜡烛图方法:从入门到精通》：不仅介绍了k线，还阐述了如何把K 线技术灵活的和交易技术结合一起，形成完整的交易体系。
《主控战略K线》：台湾人写得K线技术，已经有了自己新的思想，给人以新意，但其实根子还是扎在了日本蜡烛图里。
《善战者》《胜战者》《智战者》：这套书是钟麟写的。
就总体来说，并不是非常出色，但对K线的分析个人认为是开创了国内先河，能在k线里得出人性，我从中受益不少。
《价量经典》：这本书可能没有多少人看过吧？就算是看过的，恐怕也是翻翻而已。
其实，怎么学K线技术的方法就在里面的。
怎么学？学K线不是翻几本书就行的，到最后，还是要记要背。
上指的月K线周K线日K线，谁背过？每周每月每轮行情的涨跌明星股的K线，谁背过？我的感觉好象未济兄没有写完，不管怎么样，先谢谢他. 未经允许就转帖，在此表示歉意。
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