粤教版小学科学六年级下册科学3.14《生物生存的环境》教案

粤教版科学六年级下3.14《生物生存的环境》教学设计

4、沼泽地里藏着哪些生物？

【温馨提示】

不仅要说出生活在沼泽地里的动物，还要说出

生长在沼泽地里的植物。

比比看，谁知道的最多。

5、仔细观察图片，沼泽地里藏着哪些生物？

二、动物的栖息地

1、地球上每个地方都有动物的踪迹。除了湿地之

外，还有哪些动物生存的环境？

【小结】

草原森林

沙漠海洋

池塘河流

不同类型的生态环境为动物的生存、生长和繁殖

提供了条件，是各种动物的栖息地。

不同类型的生态环境为动物的生存、生长和繁殖

提供了条件，是各种动物的栖息地。

2、搜集资料

①认识不同生态环境的特点

②了解在不同环境中生活着什么生物

③分析这些生物的身体特征、生活习性或生长特点

与其生活环境之间的联系

④了解动物与动物之间、动物与植物之间的关系

3、交流总结

（1）

（2）

（3）

比赛

观察回答

回答

搜集资料

交流

搜集资料，认识

不同生态环境的

特点，了解生物

与环境的适应性

以及动物与动

物、动物与植物

之间的关系。

4、在某个环境中，动物与动物、动物与植物之间

有着怎样的关系？

【小结】

动植物之间是互相依赖的，形成了合作伙伴关系或敌对关系。

（1）合作伙伴关系

犀牛的皮肤皱纹很多，滋生各种寄生虫，犀牛鸟经常停在犀牛背上为它清除寄生虫。

海葵会用有毒的触手去蜇那些敢来靠近它们的所有动物，保护寄居蟹，而寄居蟹则背着行动困难的海葵，四出觅食，有福同享。

鮣鱼吸附在鲨鱼身上，摄食鲨鱼的食物残渣，鲨鱼驮着它到处游。

啄木鸟取食时，吃掉了树木中的害虫，有利于植物生长。

（2）敌对关系

敌对关系是动物与动物之间，动物与植物之间为捕食、竞争、寄生、种内斗争而形成的一种吃与被吃关系。

三、课堂练习：判断题

1、生活在不同环境中的生物会有很大的差异。

2、沼泽地里的生物是多种多样的。

3、动物的外形特点、生活习性与其生活的环境相适应。

4、动植物之间是吃与被吃的敌对关系。

5、不同类型的生态环境是各种动物的栖息地。

6、地球每一个地方都有动物的踪迹。

四、拓展提高

1、不同环境中的植物

2、不同环境中的动物讨论

独立完成课堂检测

扩大见识

五、作业布置

结合本科书所学的知识，说说生态环境遭到破坏会带来怎样的后果。增强保护环境意识

课堂小结通过这节课的学习，我们了解生物的生存生长需要

一定的条件；知道自然环境能为动物的生存提供一

定的条件；了解不同类型的生态环境生活着形态结

构、生活习性与之相适应的生物；学会搜集有关沼

泽地的资料，提高分析问题的能力；学习用科学的

方法分析不同生态环境中的生物如何适应生活环

境；感受到了生态环境的多样性，培养了爱护生态

环境的情感。

课堂总结板书板书设计

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