近代物理实验教学大纲
《近代物理实验》教学大纲
《近代物理实验》教学大纲一、课程名称与编号课程名称：近代物理实验编号：023315二、学时与学分本课程学时：84 本课程学分：5学分三、授课对象物理学专业学生，第六、七个学期做四、先修课程力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、高等数学五、课程的性质和目的科学实验是理论的源泉，是自然科学的根本，也是工程技术的基础。
物理学是一门实验科学，所有物理定律的形成和发展都是建立在客观自然现象的观察和研究的基础上的，并以实验结果为检验理论正确与否的唯一标准，重要的物理实验常常是新兴科学技术的生长点。
《近代物理实验》是继《普通物理实验》和《无线电电子实验》后的一门重要实验基础课程，本课程所涉及的物理基础知识面较广，并具有较强的综合性和技术性。
本课程的主要目的是：通过近代物理实验，丰富和活跃学生的物理思想，培养学生敏锐的观察能力，分析、归纳和综合能力，掌握新技术的能力，创新意识和综合素质。
引导学生了解物理实验在物理概念的产生、形成和发展中的作用，学习近代物理中的一些常用方法、技术、仪器等知识，使他们具备良好的实验素养，严谨的科学作风，求实的科学精神，并具备一定的独立工作能力和科学研究能力。
六、主要内容、基本要求及学时分配讲授部分1、绪论（2学时）理解近代物理实验课的特点，了解课程的内容、任务和学习方法。
了解一些实验的史料，加深对近代物理实验的了解。
2、实验的误差分析与数据处理（4学时）在普通物理验实训练的基础上，继续巩固和加强有关实验误差和数据处理的训练。
如泊松分布、曲线的拟合等，可通过讲授或落实到一些实验题目中进行。
3、理解近代物理实验仪器的工作原理、使用常识（2学时）掌握实验中的注意事项，包括人身安全及防护、通用仪器的正常使用。
理解使用特殊仪器时要严格按照操作规程使用的必要性。
本课程为实践性教学课。
在每个实验前，根据具体情况，用0.5至1学时讲解有关注意事项和实验要求。
实验具体内容必做实验 要求作八个实验实验一、夫兰克—赫兹实验 （4学时）1、 学习关于原子碰撞激发和测量的方法2、 测量汞原子的第一激发电位0V3、 通过对0V 的测量，证实原子能级的存在实验二、氢氘原子光谱 （6学时）1、 掌握WGD —8型组合式功能光栅光谱仪的原理和使用方法，并学会用光谱仪进行分析。
近代物理实验教学大纲-黔南师院
近代物理实验教学大纲课程名称：近物实验英文名称： modern physical experiment面向专业：物理学（分类号）实验学时：4学时（单次）实验指导书：自编讲义一、实验的地位、作用和目的：近代物理实验是继普通物理实验和电子技术类实验之后为物理学专业高年级学生开设的一门综合性较强的独立实验课程，它所涉及的物理知识面广，具有较强的技术性和综合性。
它在培养学生的物理思想，独立工作能力，以及如何用实验方法研究物理现象与规律，掌握近代物理学发展领域中出现的新现象，新概念等方面起重要作用。
结合我系现有的实际条件与学生实际水平，配合与量子力学发展密切关系的原子物理学课程选择了几个物理实验，在近代物理发展的一些重要领域如光学、半导体物理、电子学及新的实验技术等方面也选择了几个实验，通过对该门课程的学习，意在提高学生的工作能力和扩大学生的视野，培养学生科学严谨的工作素质和作风，以及利用实验手段研究物理现象与规律的能力。
二、实验方式：近物实验目前现有的仪器设备按项目分最多为6套，大多数实验项目仅有2套仪器设备或3套仪器设备，依据我系现有的仪器设备实际情况和该门课程特点，加上有些实验本身需要分工协作，考虑培养学生团队意识，制定以下实验方式。
1、2人一组，协作配合进行实验，为使学生能有充足的时间进行实验，并深刻体验实验的原理及过程，完成实验项目规定内容，每次至少不低于4学时。
2、按教学大纲内容依据循序渐近原则，实验项目由易到难，由简到繁。
3、大纲列出的十六个实验项目，其中必做实验项目10个，选做3个，演示项目2个，研究项目1个。
4、教学过程中依据具体实验内容及特点，可适当介绍讲解历史上物理学家感人的事迹史料，激励学生学习近物实验的兴趣以及培养学生不畏艰难困苦的精神。
5、教师讲解实验难点和注意事项，通过提问方式引导学生深入思考与实验现象相关的问题，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
三、实验基本要求：1、教师必须认真备课并准备好实验所需的各类实验仪器设备及低值易耗材料，讲授实验必要的理论原理、仪器特性、操作规程，安全注意事项等，并在整个实验过程中耐心对学生进行辅导、答疑，使学生能按时、按质、按量正常完成实验。
《近现代物理实验》课程教学大纲
《近现代物理实验》课程教学大纲课程编号：20812204总学时数：48总学分数：3课程性质：必修适用专业：物理学一、课程的任务和基本要求：近现代物理实验是一门综合性较强的实验课，在整个物理实验教学中具有承上启下的作用。
它从近代物理主要领域中选取一些在物理学发展史上起过重要作用的著名实验，以及在实验方法与技术上有代表性的实验进行教学。
在教学中，应对学生进行严格的实验素质训练，培养学生用实验方法研究物理现象与规律的独立工作能力。
本课程的教学要求:1．学习如何用实验方法实现和研究物理现象与规律。
了解实验物理学在物理学发展史上的作用，从而培养学生在实验设计以及在实验过程中发现问题、分析问题和解决问题的能力；2．学习和掌握近现代物理主要领域中的一些基本实验方法和技能。
培养科学实验的能力，如阅读参考资料、确定实验步骤、选用仪器、观察现象、独立操作、正确测量、处理数据以及分析与总结实验结果的能力；3.学习用实验方法检验理论的正确性，加深对物理概念和规律的理解。
二、基本内容和要求：（详见附后表格）三、教学时数分配：做12个实验，每个实验4课时，合计48课时。
四、有关说明：1、教学和考核方式：根据平时实验操作和实验报告综合评定；2、习题：每个实验写一份实验报告。
3、能力培养要求：培养学生用实验方法研究物理现象与规律的独立工作能力。
4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：高等数学、力学、普通物理实验、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、统计物理、电动力学后续课程和教学环节：平行开设课程和教学环节：5、教材和主要参考书目：（1）教材：自编。
（2）主要参考书目：①《近代物理实验》何元金马兴坤主编清华大学出版社 2003年3月第一版；②《近代物理实验》吴思诚王祖铨主编北京大学出版社 1995年1月第一版；③《近代物理实验教程》林木欣主编科学出版社 1999年7月第一版；④《近代物理实验》吴祥兴忻贤堃主编上海科技教育出版社 1998年10月第一版。
《近代物理实验》教学大纲
《近代物理实验》教学大纲学分： 4 学时：72审核人：执笔人：面向专业：物理学一、课程定位教学对象：物理专业本科生课程类型：专业必修课二、教学目标(1)深化对近代物理各领域的一些基本概念和重要实验现象的理解；(2)熟悉近代物理研究中经常使用的一些基本实验技术；(3)培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
(4)课前熟读讲义。
三、教学内容及要求* 每个实验基本内容在6学时内完成，要求课外预习2学时，课内预习2学时(包括讲授1学时，熟悉仪器1学时)．实验4学时(包括实验结束前讨论o．5学时)。
* 中学物理教法方向：安排在第七学期，共60学时，每个实验课前预习2学时，课内预习2学时，做实验4学时。
要求学生必做10个实验。
考试及格者，记1•5学分。
* 每学年的第一学期，以上两个方向可以选修必做实验以外的其它实验，电子信息工程专业、其他非物理专业可选修所有近代物理实验，每修满36学时，记1学分。
* 每届学生选择做哪些实验，根据当时学生人数、仪器状况等具体情况而定。
必做实验在下述实验1—20之间安排(均为综合性实验)，设计性实验在实验29—36之间选择。
1．光谱定性分析目的：培养学生在暗室中进行切割、安装干板，照影、定影等暗室技术，要求学生掌握反射式平面光栅的原理及阿贝比长仪的读数原理和调节方法(重点)，引导式讲镌哈特曼光阑的原理及实验时的调节方法(难点)。
仪器：平面光栅摄谱仪光谱映谱仪阿贝比长仪2．塞曼效应目的：掌握观测塞曼效应的实验方法；观察汞原于546．1nm谱线的分裂现象以及它们偏振状态；由塞曼裂距计算电子的荷质比。
{仪器：晶体管稳流电源、直流电磁铁、纵向可调滑座、光源、法布里一泊罗标准具、测量显微镜3．密立根油滴实验目的：(1)掌握用平衡法测量电子电荷的原理；(2)会选择大小合适的油滴并能熟练控制油滴的运动；(3)用逐差法、作图法或验证法求出电子电荷的e值仪器：MOD～4型密立根油滴仪，喷雾器，秒表。
【教学大纲】近代物理实验
《近代物理实验1》课程教学大纲一、教师或教学团队信息二、课程基本信息课程名称（中文）：近代物理实验1课程名称（英文）：Modern physics experiments 1课程性质：□公共必修课√□专业必修课□限选课□任选课□实践性环节课程类别*：□学术知识类√方法技能类□研究探索类□实践体验类课程代码：12103011周学时： 3 总学时：48 学分: 2先修课程：普通物理实验授课对象：应用物理学三、课程简介本课程是物理专业学生的必修课程，通过本课程的学习将培养学生如何用实验方法研究物理现象与规律，掌握近代物理实验主要领域中的一些基本实验方法与技能。
四、课程目标通过本课程的教学，使学生学会正确使用比较精密而复杂的实验仪器，综合运用力、电、光及无线电子学实验方法，掌握精度较高的测量技能。
通过做一些原子、原子核、固体物理及量子物理的基本实验，观察、研究有关物理过程，提高用实验方法研究物理规律的能力和加深对物理现象及其规律的理解。
锻炼分析实验结果的能力，加强数据处理能力的培养，养成严谨的科学实验态度和工作作风。
五、教学内容与进度安排*绪论1. 课时数：62. 讲授内容或训练技能、重点、难点课程时间安排；实验注意事项；实验误差理论和数据处理；重点：实验误差和数据处理难点：粗差的剔除3. 学生学习任务掌握最小二乘法的计算方法；学会用计算机软件（Excel或者Origin）处理数据；掌握粗大误差的剔除方法；4. 教学方法以PPT讲授和黑板板书结合；5. 课外学习要求：无实验一弗兰克-赫兹实验1. 课时数：52. 讲授内容或训练技能、重点、难点用慢电子轰击法，测量汞原子的第一激发电势。
证明原子能级的存在。
重点：了解弗兰克-赫兹研究原子内部能量量子化的方法。
难点：电子与原子碰撞和能量交换过程的微观图像，以及影响这个过程的主要因素。
3. 学生学习任务：（1）掌握激发电势测量的实验原理。
（2）弗兰克-赫兹实验仪的正确操作。
近代物理试验教学大纲
近代物理实验是物理本科专业和光信息科学与技术本科的必修课 程，是物理实验的重要组成部分，本课程所涉及的知识面较广，并具 有较强的综合性和技术性。它的任务是：
（1）学习如何用实验方法和技术研究物理现象与规律了解物理 实验在物理学方法史上的作用，培养学生在实验过程中发现问题、分 析问题和解决问题的能力。
坚韧不拔的工作作风以及科学的，良好的实验素质和习惯。
二、课程实验目的要求
通过近代物理实验丰富和活跃学生的物理思想，培养他们对物理 现象的观察能力，引导他们了解实验物理在物理概念的产生、形成和 发展过程中的作用，学习近代物理中的一些常用的方法、技术、仪器 和知识，进一步培养正确的良好的实验习惯以及严谨的科学作风，使 学生获得一定的用实验方法和技术研究物理现象和规律的独立工作 能力。
本大纲收录了我系目前能开设的 24 个实验，这些实验的选题原则 是基础与应用并重，涵盖了原子物理、原子核物理、光学、固体物理、 磁共振、微波、真空技术等广大的领域，为学生提供多种多样的物理 内容和实验技术的研究和训练。
三、适用专业
物理学、光科学技术
四、主要仪器设备
包括光电检测设备、各种光源和信号源、电子学测量设备、真空
2 综合 本科 选做 2 综合 本科 选做 2 综合 本科 必做
射原理破坏粒子数翻转以实
现光学和射频同时共振的物
理原理。
4． 球磁场的水平分量和
垂直分量。
3．实验 2 人 1 组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题， 教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。
4．实验测量的数据很多，学生要通过深入分析和计算才能得到最 后的结果，课后的报告撰写与实验中的观测同样重要，教师要帮助学 生掌握 origin 和 mathematica 等软件，以便顺利地进行数据处理和模 拟计算。
近代物理实验-河南工业大学
《近代物理实验》教学大纲课程名称：近代物理实验英文名称：Modern Physics Experiments课程编号：33111306学时/学分：72/2.5适用专业：应用物理专业本科生编写人：樊志琴审核人：焦万堂实验指导书：《近代物理实验》，河南工业大学内部教材，樊志琴主编。
一、课程的性质、目的及任务近代物理实验是继普通物理实验之后的一门综合性实验课程，它覆盖了原子物理、核探测技术、激光、光电子学与光信息处理、X射线和电子衍射、光谱学、微波技术、电子技术、真空物理、低温物理等整个物理学科，除此之外，它还包括近代的实验方法及应用广泛的实验技术。
因此，近代物理实验是培养学生“动手能力、适应新技术能力、创造性思维能力”的一门重要的综合基础课程。
近代物理实验大部分是物理学史中非常著名的实验，它们对于人类深入认识自然界起过至关重要的作用。
通过实验能培养学生认真求实的工作作风，使他们对客观世界理解更趋深化，帮助学生对微观世界建立一个全新的物理概念。
提高他们的物理思维和动手能力。
加深对近代物理理论的了解，为学生以后的工作打下坚实基础。
二、主要设备及器材配置WPZ_ⅡB型塞曼效应试验仪；MOD-5BC型密立根油滴仪；GD-5型普朗克常数实验仪；脉冲核磁共振实验仪；夫兰克--赫兹实验仪；WF-3型金属逸出功测定仪；X射线装置；组合式多功能光栅光谱仪；光纤信息及光通信实验仪等。
三、实验基本要求1）培养学生在实验过程中发现问题、分析问题和解决问题的能力。
2）学习近代物理主要领域中的一些基本实验思想、观察实验现象、正确测量、处理实验数据以及分析和总结实验结果等方面的能力。
3）培养实事求是、踏实细致、严肃认真的科学态度、良好的实验素质和习惯。
4）培养学生的创新意识、创造精神和坚韧不拔的工作作风。
5) 课前熟读讲义。
四、实验项目与内容提要实验项目分必做和选做，必做部分为52学时，为每次必做内容，剩下20学时在34学时的选做实验中选择，共计72学时。
近代物理试验上下课程试验教学大纲
《近代物理实验（上、下）》课程实验教学大纲一、制定实验教学大纲的依据依据国家教育部课程建设指导委员会《近代物理实验教学基本要求》和《2004级本科指导性培养计划》制定。
二、本实验课在专业人才培养中的地位和作用科学实验是理论的源泉，是自然科学的根本，也是工程技术的基础。
物理学是一门理论和实验紧密结合的学科，重要的物理实验常常是新兴科学技术的生长点。
物理学发展的事实说明，在一定生产实践的背景下，实验—理论—实验，相互促进，促使物理学及其它科学技术获得长足的进步。
“近代物理实验”是继“普通物理实验”后的一门重要的技术基础实验课程，本课程所涉及的物理知识面较广，并具有较强的综合性和技术性。
三、本实验课讲授的基本实验理论近代物理实验大都选用物理学发展史上的著名实验，其实验方法及实验技巧具有代表性，实验原理比较复杂，涉及到的知识面也较广。
无论是实验的设计思想和仪器设备，还是实验所导致的结论，曾对物理科学和近代科学技术的推动都作出了重大的贡献，其中的一些实验思想、实验测试方法和手段，现在仍被物理学的研究和化学、生物学、医疗、电子通讯等广大工程技术领域所采用。
所以重点讲授这些实验方法、实验技巧及实验原理，做好这些实验，可使学生学习如何用实验手段探索物理规律，加深对经典物理研究对象的微观机制的认识和了解。
同时又能提高学生个人发现问题、分析问题、解决问题的能力。
四、本实验课学生应达到的能力通过近代物理实验丰富和活跃学生的物理思想，培养他们对物理现象的观察能力和分析能力，引导他们了解实验物理在物理概念的产生、形成和发展过程中的作用，学习近代物理中的一些常用的方法、技术、仪器和知识，进一步培养正确的和良好的实验习惯以及严谨的科学作风，使学生获得一定程度的用实验方法和技术研究物理现象和规律的独立工作能力，为学生掌握、应用和发展新技术打好坚实的物理实验基础。
五、学时、教学文件学时：本课程总学时为104学时,安排在第五、六两学期进行。
近代物理实验B组教学大纲
张孔时,丁慎训主编《物理实验 教程(近代物理实验部分)》, 清 主要参考书 华大学出版社,1991. 电子讲义：http://166.111.27.252 先修要求、适用 院系及专业 先修普通物理实验、适用理学院及工科各院系
二、课程内容简介（200－400 字，双语教学课程须同时提供中英文内容简介）
课程负责人
□ 中文＋英文（英文授课>50%）
考核方式及成绩 百分制评定： 评定标准 1. 每个实验成绩：预习占 10%，实验占 60%，报告 30%； （原始数据必 须与实验报告一起交。 ） 2. 大实验占总成绩一定比例，大实验以科技报告形式书写。 中文 教材及主要参考 教材 书 实验》,清华大学出版社,2003. 何元金,马兴坤主编《近代物理 外文
滤质器的构造原理、特性和主要性能指标，学习它的使用，掌握计算机识谱技术，同时学生 可以学习真空系统的构造和操作。 实验 5：微波实验 微波技术是近代发展起来的一门尖端技术，在通讯、雷达、微波加热等领域有着广泛应用， 并且微波还可以作为一种手段来研究材料内分子和原子的结构。学生可以通过实验，了解微 波的特点、传输等基本知识，了解微波元件及设备的构造和工作原理，了解电子自旋共振和 铁磁共振等现象。 实验 6：超声实验 超声波是一种弹性波，只要是弹性材料，他都可以传播进去，并且它的传播与材料的弹性有 关，因此通过超声可以很好的检测到材料特别是材料内部的信息。 附 B 组研究性实验内容 * 磁性薄膜磁电阻的制备及其性能研究 * X 射线衍射仪的应用研究
本课程和普通物理实验课程衔接，着重进行更复杂、更大型、更综合、更具探索性的物 理实验。近代物理实验同时兼顾近代物理理论与现代高新技术基础的融合。它以近代物理理 论为依据，以著名的近代物理实验和现代实验技术为主要内容，涉及近代物理学中的原子物 理、核物理、光谱、超声、微波、x 光衍射、真空和超导等主要分支。强调物理思想与新技 术、新方法的结合，重视学生创新能力的培养和发挥。通过以科技论文格式撰写实验报告的 训练，有意识的培养学生的一些基本研究技能。根据情况，教学内容会适当增加部分研究性 和设计性的课题内容。
(精品)《近代物理实验》教学大纲
《近代物理实验》教学大纲
课程名称：近代物理实验
课程代码：
课程性质：专业课
学分：2
学时：36
适用专业：物理学本科专业
一、实验的目的与任务
《近代物理实验》是为大学高年级学生开设的一门重要的实验课。
是物理专业学生必修的专业基础课程，也是其他理工科需要较深厚物理基础的有关专业学生的选修课。
它所安排的实验题目以及在近代物理发展史中起过重要作用的著名实验为主，注意介绍近代物理发展各重要领域中有代表性的基本实验和方法，以及学生在今后工作中经常碰到的一些现代实验技术，从而培养学生的独立工作能力与创新精神，学习如何用实验方法研究物理现象与规律。
二、实验的基本要求
本课程配合有关课程（主要是原子物理、理论物理、固体物理等），帮助学生理解和掌握近代物理各领域中的一些重要现象、概念和规律，掌握20世纪以来近代物理发展各主要领域中的基本实验方法与技能。
三、实验内容与学时分配
行实验数不少于5个.误差理论分析6－12学时。
四、考核方式
考查
五、实验教学参考书、指导书
近代物理实验邬鸿彦等科学出版社。
近代物理实验-教学大纲
近代物理实验-教学大纲《近代物理实验1》教学大纲课程编号：10202120 学时：18 学分：0.5 课程类别：专业平台课面向对象：物理学专业本科课程英文名称：Modern Physical Experiment (1) 一、课程的任务和目的《近代物理实验》是物理类专业本科生继《大学物理实验》之后的一门重要的专业基础实验课程，具有较强的综合性、专业性和技术性。
它在培养学生的独立工作与研究能力，学习如何用实验的方法与技能，配合理论课程掌握近代物理主要领域中的新概念方面将起到重要的作用。
通过《近代物理实验1》课程的学习，使学生掌握一些综合的、先进的实验方法和技能；培养认真的、严谨的科学精神和治学态度；培养科学思维和创新能力，提高实验动手能力；加深对相关物理概念和规律的理解。
二、课程教学内容与要求本课程的实验项目都是在近代物理发展过程中起重要作用的一些著名实验，以及在近代物理实验技术中有广泛应用的典型实验，内容包括原子物理、固体物理、激光与光信息处理、光谱、声学、微波、磁共振等。
本实验课程要求学生要对实验进行充分的预习，在进行实验前就要明确实验目的、基本实验原理和设备的基本情况。
同时也要求学生既要独立思考又要团结协作，认真记录实验中的现象与数据，认真分析处理数据，独立完成实验报告和得出独立的结论。
通过本课程学习，要使得学生的实验能力有显著的提高。
三、实验项目实验一 Origin软件的使用（一）实验目的或实验原理了解数据分析处理的意义和重要性、Origin软件的背景、主要功能；掌握Origin软件的安装、文件的创建、数据录入与修改、数据的自动生成、常见数据图形化方法、数据图表的调整和修饰等；掌握基本的数据拟和方法等。
（二）实验内容1. 建立一个自己姓名缩写的Origin Work Sheet文件，并保存到指定的目录下；2. 在建立的文件中录入数据，并图形化；3. 调整曲线图形的各种参数、给出必要的标注；4. 对指定的数据进行线性和Gauss拟和；5. 将指定的.doc，.xls文件数据导入Origin并同名保存，将指定的Origin文件导入Microsoft Word和Microsoft Excel 并保存。
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近代物理实验教学大纲
(供物理类专业使用)
课程名称：近代物理实验
英文名称：Experiment of Modern Physics
实验总学时：108学时（包括绪论课，考试）
周学时：7-8学时
开设实验数：22个实验，每个学生从中选做12个实验
实验课学分：3学分
学生对象：物理基地班、物理学、材料物理专业学生必修，电子科学与技术专业学生选修一、教学目标
近代物理实验是一门涉及知识面广、综合性和技术性较强的实验课，在整个物理实验教学体系中具有承上启下的作用，它从近代物理的主要领域选取一些在物理学发展史中起过重要作用的著名实验以及在实验方法和实验技术上有代表性的实验进行教学。
在教学中要求对学生进行严格的实验素质训练，活跃学生的物理思想，锻炼他们对物理现象的洞察力，正确认识新的物理概念的产生、形成和发展过程，培养严谨的科学作风和用实验方法研究物理现象与规律的独立工作能力。
二、教学内容及学时分配
绪论课（4—8学时）
1.介绍近代物理实验的目的、学习方法
2.有关实验的理论基础、原理方法和数据处理的理论与要求
3.实验报告的基本要求
4.实验课的要求、实验规则及实验安全事项
实验内容
1.在近代物理学发展史上有重大影响的实验主要是获得诺贝尔奖的实验。
这类实验占50%
以上。
2.学生不仅能获得良好实验方法、技能的驯练，而且也是今后从事研究工作常用到的实验
3.具有武汉大学物理学院科学研究领域内的特色，从研究课题移植过来的实验
4.实验室开发的具有综合性、研究性、设计性，最主要的是具有本校特色的实验
学生从22个实验中选做12个实验，每个实验7—8学时
实验名称及内容摘要
1. 电子电荷的测定
本实验利用CCD图像传感器跟踪带电油滴在两平行电容板间的运动，利用密立根油滴实验
仪测量电子电荷；同时学习电视显微测量方法2. 塞曼效应
学习观察塞曼效应的实验方法；研究汞原子的发射谱54610
A线在磁场中分裂的情况；分裂
成几条？裂距有多大？偏振状态如何？由塞曼裂距推算电子的荷质比e/m。
3. γ射线能谱
掌握单道NaI(Tl)闪烁γ谱仪的工作原理与使用方法；鉴定谱仪的能量分辨与线性；通过对γ能谱的测量，加深对γ射线与物质相互作用规律的理解。
4. 康谱顿散射
了解康谱顿效应所反映的γ射线与物质相互作用效应；验证康谱顿散射的γ光子能量及微分截面与散射角的关系。
5. 卢瑟福散射
通过卢瑟福散射实验掌握原子的核结构模型，验证卢瑟福散射的微分散射截面公式，了解近代物理中有关粒子探测技术。
6. G-M管记数器及核衰变的统计规律研究
掌握G-M管记数器的原理、特性与使用方法；认识放射性原子核衰变的统计规律，验证泊松分布（或高斯分布）；正确表达放射性测量结果的统计误差，学习检验测量数据的分布类型。
7. 高速电子的E-P相对论关系研究
掌握高速电子的动量和动能的测量，研究它们的经典力学关系和相对论关系，从实验上证明相对论关系的正确性。
8. 电磁波波动性及微波模拟晶体衍射
通过电磁波的干涉、衍射、偏振特性的实验掌握电磁波的波动特性。
通过微波模拟晶体的布拉格衍射，直观地证明x射线衍射研究晶体结构的原理。
9. 微波测量
掌握微波谐振腔驻波波长的测量，反射系数的测量。
波导管的特性以及波导管中波传播的相速度和群速度
10. 电子自旋共振
掌握电子自旋在微波电磁场作用下的共振吸收研究方法，测量实验样品DPPH自由基电子的g因子与共振线宽。
11. 核磁共振
通过实验掌握NMR波谱仪的工作原理和实验所需的基本设置及仪器；了解NMR技术是测量核磁矩和对磁场精确定标的方法之一；了解弛豫时间在磁共振中的重要作用及在样品中添加顺磁离子对共振强度的影响。
12. 光磁共振
掌握光磁共振研究原子分子能级的精细结构和超精细结构的实验方法。
加深对原子超精细结构光跃迁和磁共振的理解，以及了解光磁共振在量子频标、弱磁场测量方面的应用。
13. 铁磁共振
掌握微波磁共振探测物质微观结构的一种方法。
观察铁氧体的磁共振谱线，测定共振宽度H ∆，g 因子和弛豫时间τ。
14. 激光拉曼光谱
通过测定CCl 4的激光拉曼光谱，熟悉拉曼光谱实验方法，了解拉曼光谱与分子振动-转动能级的关系，为进一步使用拉曼光谱研究分子结构打下基础。
15. 固体GAY 激光器极其调Q 、倍频技术
掌握固体激光器的基本构成和谐振腔调整方法、激光器调Q 的原理及方法；和采用KTP 晶体倍频的非线性光学原理。
16. 单光子计数
了解单光子记数这一广泛使用的记数的基本要素；掌握测量微弱信号的一种基本方法，以及多道分析器的工作原理
17. 光纤传输技术
了解数字光迁通信系统的基本组成；调试相关参数对通信质量的影响；实现计算机ASKII 码和语言信号的光迁传输。
18. 变温霍尔效应
掌握半导体材料或其他有关材料在不同温度下的霍尔系数的测量方法；由变温下的霍尔系数研究材料的导电类型、载流子密度、迁移率、电阻率及禁带宽度等特性。
19. 扫描隧道显微镜
掌握扫描隧道显微镜的工作原理；探测样品的三维实空间信息；求出表面的局域电子态密度和局部功函数，并对钠米结构进行研究。
20. x 射线衍射
掌握x 射线衍射研究晶体结构的实验方法；测量多晶的晶格常数。
21. 高温超导材料特性
测量超导材料的电阻率随温度的变化系数；掌握液氮制冷、控温方法；掌握四端法测量超导材料的电阻及消除热电势影响的方法。
22. 穆斯堡尔谱分析
掌握穆斯堡尔谱仪的基本结构和实验方法；测量Fe -α的穆斯堡尔谱并计算Fe 核基态和激发态磁矩，以及激发态寿命。
三、教学方式
1．实验前的预习，主要是预习本实验的基本原理。
2．实验课预习，每次实验课前2个课时进一步结合实验装置预习实验原理，了解要完成的实验内容，实验方法，实验装置和注意事项，并回答老师提出的问题。
3．以学生独立做实验为主，教师加以指导。
允许互相讨论和与老师讨论分析。
4．完成实验后老师要检查实验结果，对存在的问题当时指出，若结果不正确，必须重做实验。
四、考核方法
1．本课程的考核以平时成绩为主，主要考察学生的独立实验能力，认真态度，实验结果和报告质量。
对有独到见解的学生给高分。
2．期终进行笔试考核，约占总成绩的20~30%。
五、教材
近代物理实验教材周孝安等编著武汉大学出版社
近代物理实验补充讲义
武汉大学物理实验中心近代物理实验室
2004年2月。