奇妙的点彩画教案
幼儿园小班教案《奇妙的点彩画》
幼儿园小班教案《奇妙的点彩画》一、教学目标1.学生能够理解什么是点彩画。
2.学生能够通过观察点彩画，了解颜色的变化和效果。
3.学生能够用指尖点画，感受画出来的颜色变化和奇妙效果。
二、教学准备1.点彩画图片和展板。
2.水彩纸和水彩颜料。
3.笔和墨水。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师展示点彩画图片，让学生观察，并问学生是否知道这是什么画法。
鼓励学生发表自己的观点。
然后教师告诉学生这是一种叫做“点彩画”的画法。
2.讲解（15分钟）教师向学生详细介绍点彩画的特点和制作方法。
并通过展示画家的点彩画作品，让学生观察其中的画面变化和颜色变化。
随后，教师向学生解释颜色的效果和变化是通过小小的点覆盖整个画面而实现的。
3.实践（25分钟）教师将学生分组，每组提供水彩纸、水彩颜料、笔和墨水等绘画材料。
让学生自由发挥，用指尖点画的方式画出自己喜欢的图案。
鼓励学生用不同颜色的点来表达自己的感受，并观察颜色的变化和效果。
教师可以给予学生一些启发，例如用不同大小的点，用不同的颜色混合点等等，以增加学生对点彩画的理解。
4.分享（10分钟）每组学生将自己的点彩画作品展示给全班同学观看，并向大家分享自己画画的感想。
教师引导学生互相欣赏、互相赞美，并给予肯定和鼓励。
同时，教师也可以展示一些优秀的点彩画作品，并请学生评论和讨论。
四、师生互动在实践环节中，教师可以与学生进行互动，引导学生观察和思考。
教师可以向学生提问如下问题：1.你们观察到点彩画作品中颜色的变化和效果了吗？2.用不同大小的点画出的效果有什么不同？3.用不同颜色混合的小点可以创造出新的颜色吗？4.你们用点彩画的方式画画感觉怎么样？五、教学反思通过本次教学活动，学生能够了解到点彩画的特点和制作方法，能够通过实践活动感受颜色的变化和效果。
同时，通过分享和欣赏，学生也能够感受到绘画的乐趣和自由创作的特点。
在后续的教学中，可以继续引导学生进行点彩画的创作，并进一步培养学生的艺术才能和创造力。
幼儿小班美术课教案详案及教学反思《奇妙的点彩画》
幼儿小班美术课教案详案及教学反思《奇妙的点彩画》
1. 教学目标
1.1 知识目标
•了解点彩画的基本原理和技法。
1.2 技能目标
•能够正确使用点彩画的技法完成作品。
1.3 情感目标
•培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
•培养幼儿的观察能力和创造能力。
2. 教学内容
•点彩画的基本原理和技法。
3. 教学过程
3.1 热身活动（10分钟）
•向幼儿展示几幅点彩画作品，让幼儿自由欣赏。
•引导幼儿观察作品，询问幼儿它们发现了什么。
3.2 重点讲解（15分钟）
•向幼儿讲解点彩画的基本原理和技法。
•示范如何使用点彩画的技法完成一幅作品。
3.3 实践操作（30分钟）
•让幼儿使用点彩画的技法完成一幅作品。
•教师逐个帮助幼儿完成作品，并及时给予指导和帮助。
3.4 作品分享（5分钟）
•让幼儿互相分享自己的作品，欣赏和表扬彼此的成果。
4. 教学反思
通过这节课的教学，我发现幼儿们对点彩画的感受和表现都比较好，许多幼儿在实践中可以比较好的掌握点彩画的技法，也创作出了很好的作品。
但是，我发现有些幼儿在实践中还是有些困难，需要继续加强训练。
同时，在指导幼儿时，我也要更加耐心和细心，尤其是对于一些表现不太好的幼儿，要适当加以引导和帮助，让他们更好的学习和进步。
总的来说，这节课的教学虽然还存在一些不足，但在幼儿的成长和发展中，也起到了一定的积极作用。
小班优质美术教案《奇妙的点彩画》
小班优质美术教案《奇妙的点彩画》一、教学目标知识目标1.学生能够理解点彩画是一种绘画方法。
2.学生能够掌握点彩画的基本技巧。
技能目标1.学生能够利用点彩画技巧绘制简单的图案。
2.学生能够理解色彩在点彩画中的作用。
情感目标1.培养学生观察力和绘画能力。
2.培养学生的想象力和创造力。
二、教学重难点教学重点1.点彩画基本技巧。
2.色彩的运用。
教学难点1.点彩画技巧的掌握。
2.学生对颜色的掌握和配合。
三、课前准备1.色彩颜料。
2.画笔。
3.画纸。
四、教学过程Step 1 引入1.介绍点彩画是一种绘画方法。
2.向学生展示一些点彩画的作品。
Step 2 演示点彩画基本技巧1.向学生展示如何用画笔从混色的调色盘上取出单一颜色。
2.向学生展示如何利用点彩的方法画出图案。
Step 3 实践操作1.让学生想一些简单的图案，如心形、星星等。
2.指导学生如何利用点彩画方法绘制图案。
Step 4 练习1.让学生利用点彩画方法练习绘制图案。
2.引导学生选择适合的颜色进行搭配。
Step 5 展示作品1.让学生向全班展示自己的作品。
2.请学生对彼此的作品进行欣赏和点评。
五、教学总结1.给学生一定的时间来回顾学到的知识和技能。
2.引导学生讨论点彩画的用途和优点。
3.鼓励学生继续练习和探索点彩画。
六、拓展练习1.让学生利用点彩画方法绘制自己喜欢的图案。
2.让学生用点彩画方法绘制一幅自然风景画。
七、备注本次教学的重点在于点彩画技巧的掌握和颜色的运用，其中演示和实践部分需要特别注意。
幼儿园小班美术教案《奇妙的点彩画》
幼儿园小班美术教案《奇妙的点彩画》教学目标•认识点彩画，学习用笔精细的点描技巧，培养幼儿的手眼协调能力和观察力，并发挥自己的想象力和创造力。
•学习基本色彩，了解色彩的基本概念，培养幼儿对颜色的感知能力和敏锐度，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
•通过参与学习和体验，培养幼儿对美的认知，发展幼儿的审美情趣和兴趣。
教学准备•颜料、画笔、调色板、画纸、水杯、毛巾。
•设计好的点彩画范例。
•藏红花、大黄、咖啡等颜料做好的调色板。
教学过程1. 导入环节•带领幼儿们观察自然界，询问一下幼儿见过哪些颜色的花朵和果实。
•通过带领幼儿们观察这些花朵和果实来介绍点彩画的基本概念。
2. 实践环节•让幼儿们观察点彩画的样本，并了解画它的方法和技巧。
•将幼儿分成小组，每组2-3人共同制作一个点彩画，其中可以让有绘画基础的孩子带领其他孩子。
•鼓励幼儿们自由发挥，用各种颜色的点描画出心目中的图画。
3. 讲解环节•让幼儿们分享自己的作品，并邀请他们评论其他小组制作的画作。
•引导幼儿们从作品中发现颜色的不同，介绍基本色彩原理，让幼儿们探索如何混合颜色，制作出他们认为最漂亮的作品。
教学总结•教师总结本次点彩画的制作过程，介绍学习到的颜色基本概念及调色技巧。
•鼓励幼儿们持续关注自然界的色彩和艺术创作，提高他们的观察力和创造力。
常见问题解答•Q: 点彩画需要什么材料？•A: 常见的点彩画材料有颜料、画笔、调色板和画纸。
•Q: 怎样混合颜色？•A: 将黄色和红色混合可以制作出橙色，将黄色和蓝色混合可以制作出绿色，将红色和蓝色混合可以制作出紫色。
幼儿小班美术课教案及教学反思《奇妙的点彩画》
幼儿小班美术课教案及教学反思《奇妙的点彩画》一、教学目标1.了解点彩画的特点和基本技法。
2.学习使用彩色棒或其他颜料进行点彩画创作。
3.培养幼儿的小手协调能力、色彩感知和审美能力。
4.鼓励幼儿进行自由创作，发挥想象力和创造力。
二、教学过程1.引入（5分钟）1.讲解点彩画的基本概念和特点。
2.通过图片或实物示范点彩画的艺术效果，引起幼儿的兴趣。
2.实践环节（30分钟）1.老师示范画法，将颜料点在画纸上，呈现出点彩画的丰富变化。
2.点彩画基础练习: 让幼儿在画纸上用彩色棒或其他颜料进行点彩练习，(时间为10分钟左右)让幼儿进行自由创作，随意涂点。
观察幼儿创作习惯，鼓励创可贴思维。
3.点彩画主题创作: 让幼儿自主选择感兴趣的主题，如动物、风景等，用点彩画方式进行创作。
3.结束环节（5分钟）1.让幼儿独立完成自己的作品，并在纸上签上自己的名字。
2.让幼儿向大家展示自己的作品，并听取他人的意见和评价。
3.鼓励幼儿为自己的作品制作简单的框架，以增强作品的艺术价值。
三、教学反思本次教学采用了点彩画的方式进行创作，旨在培养幼儿的小手协调能力、色彩感知和审美能力。
教师在教学过程中，注重引导幼儿自由创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，从而促进幼儿的个性化发展。
在课堂教学中，教师尤其需要注意幼儿创作的习惯和技能。
对于刚开始接触点彩画的幼儿，教师可以先进行简单而基础的点彩画练习。
例如，教师可以在黑板或纸上进行点彩画的示范，然后让幼儿模仿练习，并逐渐适应该练习方式。
同时，也要注重幼儿的自主创造思维。
在进行自由创作时，教师可以引导幼儿合理利用色彩和绘画技法，培养他们的创造意识和对美术创作的兴趣。
此次点彩画课的实践环节，教师给幼儿足够的自由创作时间，并通过简单引导帮助他们进行主题选择和在作品上加入简单元素，这有助于促进幼儿学习的积极性和创造性，提高幼儿的艺术鉴赏能力和审美水平。
综上所述，在教学中需要兼顾教师的指导与幼儿的自主创造，以促进幼儿的个性化发展。
小班美术优质公开课获奖教案教学设计《奇妙的点彩画》含反思
小班美术优质公开课获奖教案教学设计《奇妙的点彩画》含反思一、教学设计简介本节课是一堂针对小班幼儿的美术优质公开课，主题是“奇妙的点彩画”。
通过引导幼儿在绘画中尝试点彩的方式，激发他们对色彩的感知和表达能力，培养创造力和想象力。
二、教学目标1.认识点彩画的特点；2.掌握点彩画的基本技法；3.培养幼儿的色彩感知和表达能力；4.增强幼儿的创造力和想象力。
三、教学内容与流程1. 导入（5分钟）利用简短的故事或图片引入点彩画的概念，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）通过展示点彩画的经典作品，介绍点彩画的特点和历史背景，让幼儿对点彩画有初步了解。
3. 实践操作（30分钟）讲解点彩画的基本技法，如点的大小、间距、厚度等对作品效果的影响。
提供幼儿彩色墨水和棉花棒等工具，让他们动手尝试点彩画。
4. 创作实践（30分钟）根据幼儿的兴趣和能力，让他们自由创作点彩作品。
老师可给予适当指导和帮助，鼓励幼儿展现个性和想象力。
5. 展示与分享（10分钟）幼儿展示自己的点彩作品，互相欣赏和分享创作心得。
老师进行评价和指导，激励幼儿继续探索和进步。
四、教学反思本节课在设计和实施过程中取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。
首先，部分幼儿在点彩画过程中把握不准确，需要更多的练习和指导。
其次，时间安排上有些紧凑，下次可以适当延长实践操作和创作实践的时间，让幼儿有更充分的发挥空间。
另外，教师在展示与分享环节可以更加注重引导幼儿自我评价和提升，激发他们对美术的热爱和自信心。
通过对本节课的反思，我将进一步改进教学方法和手段，提升教学效果，帮助幼儿更好地学习和体验美术的快乐与魅力。
幼儿园小班美术教案《奇妙的点彩画》
幼儿园小班美术教案《奇妙的点彩画》教学目标1.了解点彩画的概念和特点2.学习点彩画的创作方法和技巧3.通过实际练习，提高幼儿的色彩感觉和手工能力教学重点1.点彩画的创作方法和技巧2.提高幼儿的色彩感觉和手工能力教学难点1.如何让幼儿正确使用颜色点出画面的主题2.幼儿手部协调能力的提升教学准备1.点彩画创作工具（颜料、画笔、画纸等）2.以点彩画为题材的图片或书籍3.可以用于练习的绘画模板（简单的线条构造图案）教学步骤步骤一：介绍点彩画并展示作品（教师让孩子们看点彩画作品，向他们介绍点彩画的概念和特点）首先，老师可以拿点彩画的作品来向孩子们介绍点彩画的定义和特点。
点彩画是19 世纪后半叶出现的一种画法，它强调色彩感觉。
画家们在画面上运用点、线、面、色彩等表现形式来创作。
点彩画因其营造明亮、活泼、快乐、自然的视觉效果而被人们所喜爱。
接下来，展示一些代表性的点彩画作品（例如：梵高的《星夜》）。
通过观察这些画作，让孩子们能够更好地了解点彩画的特点和创作方法。
步骤二：练习点彩画的技巧（教师利用绘画模板让孩子们尝试绘画）在这个步骤中，教师可以让孩子们使用已经画好线条轮廓的模板，让他们可以更轻松地学习如何用点彩画的方式进行绘画。
老师要注意的是，让孩子们动手练习时，一定要告诉他们“点彩画通过不同颜色的圆点组成画面，使画面色彩非常鲜艳运用颜色丰富画面层次感”。
教师可以帮助孩子们挑选几个鲜艳的颜色，然后让孩子们练习点画，让孩子们可以尝试使用不同大小的点来产生渐变的色彩效果。
步骤三：自由创作（孩子们可以根据自己的兴趣进行创作）在这个过程中，孩子们可以根据自己的喜好，在画纸上自由创作。
老师可以鼓励孩子们使用自己喜欢的颜色完成画作。
同时，老师应该提醒孩子们合理使用色彩进行创作，避免过于鲜艳的颜色搭配。
教学评价在教学过程中，老师要注意观察孩子们的绘画动作和表现，并给予积极的鼓励和评价。
同时，老师也可以通过观察孩子们的画作来评估教学效果。
小班教案 奇妙的点彩画
小班教案奇妙的点彩画教案标题：小班教案-奇妙的点彩画教案目标：1. 帮助学生认识点彩画，并了解它的独特之处。
2. 通过实践和创作，培养学生的观察能力和审美意识。
3. 鼓励学生表达自己的想法和感受，培养其创造力和艺术表达能力。
教案时长：1个课时（约40分钟）教案步骤：引入（5分钟）：1. 利用一些点彩画的图片或实物引起学生的兴趣，让他们猜测这些画的特点和制作方法。
2. 引导学生提问，例如：“你们在这些画中看到了什么？”、“你们认为这些画是如何制作出来的？”等。
探究（15分钟）：1. 向学生简单介绍点彩画的概念，指出点彩画是由无数小点组成的，通过点的不同颜色、大小和密度的组合来表达形象和色彩的一种绘画技法。
2. 展示一些著名的点彩画作品，如乔治·修拉克的《星期日的午后岛上》。
3. 指导学生观察这些点彩画作品，让他们注意到其中的细节和不同颜色点的混合效果。
鼓励他们发表自己的观察结果和表达想法。
实践（15分钟）：1. 准备彩色纸、颜料和细小的刷子，让学生亲自参与点彩画的创作。
2. 分发纸张和颜料，引导学生选择一个简单的形象或场景进行描绘，如太阳、花朵、树木等。
3. 指导学生用不同颜色和大小的点涂抹在纸上，让他们体验点的变化对整个画面的影响。
总结（5分钟）：1. 让学生展示自己的点彩画作品，鼓励他们介绍自己的创作过程和表达意图。
2. 综合学生的观察和实践，让他们总结点彩画的特点和表达方式。
3. 通过鼓励学生互相欣赏和共享彼此的作品，培养他们对艺术作品的欣赏能力和团队合作意识。
延伸活动：1. 鼓励学生在家使用点彩画技法进行更多的创作，可以尝试绘制不同的主题和场景。
2. 邀请一位专业艺术家或家长来班级分享他们的点彩画经验和作品。
3. 可以组织学生参观艺术展览或博物馆，让他们进一步了解不同类型的艺术作品。
教学资源：1. 点彩画作品图片或实物。
2. 彩色纸、颜料和细小的刷子。
3. 展示点彩画作品的投影仪或电脑。
《奇妙的点彩画》小班美术教案
《奇妙的点彩画》小班美术教案教案名称：奇妙的点彩画教学目标：1.了解点彩画的概念和特点。
2.掌握点彩画的基本绘画技巧。
3.培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1.绘画纸、颜料、画笔。
2.点彩画的图片和资料。
3.PPT或黑板、粉笔。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.引入点彩画的概念和特点。
以PPT或黑板为辅助，向学生展示点彩画的图片，并提问：“你们见过这样的绘画作品吗？你们知道这是怎样画出来的吗？”引导学生进行讨论和思考。
2.对点彩画进行简单介绍和解释，让学生了解点彩画是由无数个小点组成的，通过颜色的叠加和混合来呈现形象或场景的一种绘画形式。
3.引导学生体验点彩画的特点，比如色彩鲜艳、画面有层次感、观察力和耐心等。
Step 2：点彩画基本技巧讲解（15分钟）1.色彩选择：向学生介绍常用的点彩画色彩选择方法，比如用红、黄、蓝三原色以及它们的混合色来进行绘画。
2.点的运用：讲解点彩画中点的大小和密度的运用，可以利用不同大小的画笔或棉花棒来画出不同大小的点，通过点的密集程度来表现色彩的明暗度和形状。
3.叠加和混合：讲解利用点的叠加和混合来呈现更丰富的色彩和层次感。
Step 3：示范与练习（30分钟）1.教师进行点彩画的示范，选择一个简单的主题，如太阳、花朵等，向学生展示点彩画的绘画过程和技巧。
2.学生进行跟随练习，根据示范，选择自己喜欢的主题进行点彩画创作。
教师可以提供一些点彩画的图片供学生参考，激发学生的创造力和想象力。
Step 4：学生作品展示与评价（10分钟）1.学生完成作品后，展示自己的点彩画作品，向全班分享自己的创作过程和心得体会。
2.教师和同学们一起对作品进行评价，可以从色彩运用、形象表现和创意等方面进行评价和讨论。
Step 5：总结与延伸（10分钟）1.对本节课的学习进行总结，学生回答教师提出的问题，回顾本节课学习到的知识和技巧。
2.给学生一些延伸思考题或练习题，通过在家或下节课反馈，巩固学习成果。
幼儿小班美术课教案详案及教学反思《奇妙的点彩画》
幼儿小班美术课教案详案及教学反思《奇妙的点彩画》一、教学目标1.认识点彩画的概念；2.了解点彩画的创作方法；3.发挥幼儿的想象力和创造力，通过使用点彩画中的颜色和形状，探索和表现自己的思想和感受；4.培养幼儿欣赏和赏析美术作品、沟通交流及集体合作的能力；5.培养幼儿爱美、爱生活、爱自然、爱和平的美好情感。
二、教学内容通过引导幼儿进行感性认识和体验，探索点彩画的创作方法和思想，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的审美能力和交流能力，学习到以下内容：1.点彩画的概念；2.点彩画的表现手法；3.点彩画的创作方法；4.点彩画中色彩的表现方法；5.点彩画中形状的表现方法。
三、教学流程1. 热身活动教师给孩子们发放彩笔、画纸，让孩子们自由涂鸦，培养孩子们的画画兴趣、调动经常神经。
同时教师也可以在孩子自由涂鸦的过程中，适时的鼓励孩子进行简单的想象和表达。
2. 导入新知教师展示点彩画作品，并通过孩子们的感性认识，引导孩子认识点彩画的概念，并通过点彩画的表现形式，让孩子们感受点彩画艺术的独特魅力。
3. 实践操作教师出示点彩画的创作方法图片，让孩子们进行实践操作，通过画点、画线、描边等方式，实现点彩画的创作过程，并通过不同形状和颜色的运用，表现孩子们自己的创意和思想感受。
4. 整合分享让孩子们把自己的点彩画合成一幅大画，通过整合分享，让孩子们体验到集体协作带来的快乐和艺术创造力的无限拓展。
5. 展示赏析教师让孩子们欣赏点彩画作品，并引导孩子们表达自己的感受和想法，培养孩子们的赏析能力和表达能力，同时让孩子们从中学习到一些美好的情感和价值观念。
四、教学反思通过本次的点彩画课程，我深刻地感受到孩子们的无限想象和创造力，虽然有时候孩子们的作品不够完美，但是每一件作品都是孩子们自己的创意和挥洒。
同时，本次课程中我也注意到了以下几点需要改进的地方：1.细化教学步骤，让孩子们更加明确的了解点彩画的创作过程；2.更巧妙的引导孩子们表达自己的感受和想法，让孩子们充分发挥自己的表达能力；3.更灵活的组织课堂教学，让孩子们更加积极主动参与课堂活动；4.更好的利用课堂时间，让孩子们在更短的时间内更加快乐、有效的学到目标知识和技能。
小班优质美术教案《奇妙的点彩画》
小班优质美术教案《奇妙的点彩画》一、教学目标1. 了解点彩画艺术形式和特点；2. 通过观察、感受、实践，掌握点彩画的创作方法和技巧；3. 培养小朋友的色彩感受力和审美意识；4. 激发小朋友的艺术创造力和想象力。
二、教学内容1. 点彩画的基本知识和创作方法；2. 点彩画作品分析赏析；3. 点彩画实践创作。
三、教学过程1. 导入教师带领小朋友回顾上节课学习内容，简要介绍本节课的教学内容和教学目标，让小朋友对点彩画有一个初步的了解和认识。
2. 学习（1）点彩画的基本知识和创作方法教师向小朋友介绍点彩画的发展历史，让小朋友了解点彩画的起源和演变过程。
然后，教师介绍点彩画的基本知识，包括点彩画的特点、色彩运用、线条运用等。
教师通过图片、视频、实物等方式，让小朋友理解点彩画的表现手法和艺术形式。
接着，教师向小朋友介绍点彩画的创作方法和技巧。
教师示范点彩画的创作步骤，引导小朋友了解点彩画的构图、颜色搭配、画法等方面的注意事项。
（2）点彩画作品分析赏析教师精选一些经典的点彩画作品展示给小朋友观看，让小朋友从色彩、构图、主题等方面对作品进行分析和赏析。
教师通过提问等方式，引导小朋友深入了解点彩画的艺术内涵和文化价值。
（3）点彩画实践创作教师发放颜料、画笔、画纸等工具，让小朋友开始进行点彩画的实践创作。
教师向小朋友提供创作主题，例如小鸟栖息、花园里的小动物等，让小朋友发挥想象力和创造力，自由进行点彩画的创作。
在实践创作过程中，教师可以适时给予指导和帮助，帮助小朋友解决遇到的问题和困难。
四、教学评价教师可以从以下几个方面进行评价：1. 小朋友对点彩画的认识和理解程度；2. 小朋友的点彩画创作技巧和作品表现；3. 小朋友在点彩画实践中的表现和态度。
五、课后作业让小朋友回家后追查点彩画大师，了解他们的创作成就和艺术贡献。
同时，让小朋友完成一份点彩画的作品，发扬自己的创造力！。
(完整版)小班教案奇妙的点彩画
小班教案奇妙的点彩画怎么让小朋友们学习到更多知识的呢。
通过教案的实施。
可以起到事半功倍的作用的。
小班教案奇妙的点彩画范文，欢迎阅读。
小班教案奇妙的点彩画一：活动目标：1.欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。
2.喜欢点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣。
重难点分析：重点：体验点彩画的乐趣。
难点：感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。
活动准备：物质准备：教具：点彩画图片。
学具：颜料、棉签，画纸。
心理准备：幼儿观察并已有的手指点画的经验。
活动过程：一、导入魔术，激发兴趣。
(教学资源)二、展开1.出示图片，欣赏作品，感受点彩画的美。
提问：这幅画有什么比较特别的的地方?小结：画面上蓝天、云彩、小船和湖面都是由不同颜色的点构成的。
2.幼儿尝试点彩，体验点彩画的乐趣。
三、结束展示作品，教师点评幼儿的作品，表扬大胆作画的幼儿。
小班教案奇妙的点彩画二：在“奇妙的点彩画”活动中，我注重让幼儿获得审美感受和审美体验，帮助幼儿积累有关点的多种排列和组合的经验，使幼儿从中吸纳一些元素，从而完成从模仿到重组到再创造的过程。
第一个活动环节是通过引导幼儿观察大树的局部，发现点从简单到复杂、从黑白到彩色的变化组合，以引起幼儿对点变线和面的兴趣。
第二个活动环节是继续引导幼儿欣赏大树身上各种用点组成的图案，帮助他们进一步掌握点的排列和组合方式，丰富他们的经验，扩大他们的视野，为后面的创作作好铺垫。
第三个活动环节是鼓励幼儿运用丰富、有趣的材料自主创作。
通过引导幼儿操作和交流，调动幼儿的已有经验，激活幼儿的思维，使他们体验再创造的乐趣。
目标：1.感受点的变化美、图案美，尝试运用蜡笔点画大树的不同花纹。
2.体验点彩活动的乐趣。
过程：一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。
师：今天老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大树的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。
幼儿园小班优质美术教案《奇妙的点彩画》含反思
幼儿园小班优质美术教案《奇妙的点彩画》含反思活动目标：1.观赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。
2.喜爱点彩画，愿意尝试、创作，体验点彩画的乐趣。
3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。
活动预备：1.示范画两幅2.棉签、颜料盒、颜料、印有不同印花的绘画线。
活动过程：1.(播放课件)魔术，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，刘教师今日请来了一位小客人看看它是谁?师：对，它是一个得意的小点点，你们知道吗?他还会变魔术呢!让咱们一起来看一下，请小朋友们睁大眼睛认真看，这是什么?师：我们连续往下看(将放大的画缩小到原来的大小)。
师：瞧，得意的小点点变出了什么?师小结：这幅由小点点的组成的画，简直是太奇妙了。
近看只是各种不同颜色的小点，可是远了看却成了一幅漂亮的图画，我们把这样的画叫做点彩画。
2.出示示范画，请幼儿观赏、感受点彩画与其他画的不同。
师：让我们一起来找找、看看这幅画里是不是都布满了不同颜色的小点?3.请幼儿尝试点彩画，体验点彩画的乐趣。
幼儿自选不同印画的绘画纸和颜料，进展点彩画练习。
4.作品展现，师幼一起共享沟通阅历。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。
分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。
小百科：点彩画派即新印象画派，亦称分割主义。
是运用圆点绘画方法作画的画派。
点彩画派源于法国。
是从印象派的光与颜色的原理进展而来。
小班优质美术教案《奇异的点彩画》含反思这篇文章共1956字。
小学美术《奇妙的点彩画》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“点彩画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.情感、态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美情趣，提高对美的感知和欣赏能力，以及培养合作、分享、尊重他人的品质。
本节课着重关注学生的学科核心素养培养，将知识、技能、情感、态度与价值观有机融合，使学生全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握点彩画的基本概念及绘画技巧，如点状笔触的运用、颜色的叠加方法。
本节课旨在让学生了解并掌握点彩画的绘画技巧，培养他们的观察能力、创新能力及审美能力，激发学生对美术学习的兴趣。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习点彩画的基本概念、技巧及代表画家，提高学生对点彩画的认识，培养他们运用点状笔触表现画面效果的能力。
2.过程与方法：引导学生观察、分析、实践点彩画的创作过程，培养他们的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了点彩画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对点彩画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调点状笔触的运用和颜色叠加这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
小班教案奇妙的点彩画
小班教案奇妙的点彩画教案梗概：本节课通过学习点彩画的特点和技巧，以及观察和欣赏一些经典的点彩画作品，让学生掌握点彩画的基本原理和方法，并进行实践创作。
教案目标：1.了解点彩画的历史背景和特点；2.学习点彩画的基本技法和颜色运用；3.观察和欣赏一些经典的点彩画作品，培养学生的审美能力；4.进行点彩画的实践创作，培养学生的艺术创造力。
教学准备：1.点彩画作品图片和资料；2.画笔、颜料和画板等绘画工具；3.素描纸和绘图纸。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）学生观看点彩画作品图片，老师介绍点彩画的概念和特点，引起学生对点彩画的兴趣。
Step 2：学习点彩画的技法和颜色运用（15分钟）老师以点彩画的基本技法为主线，讲解点彩画的绘画过程和注意事项。
同时，引导学生使用不同颜色的点进行练习，培养学生对颜色运用的感觉。
Step 3：观察和欣赏经典点彩画作品（15分钟）展示多幅经典的点彩画作品，引导学生仔细观察并描述作品中的色彩和构图，锻炼学生对绘画作品的观察力和表达能力。
Step 4：实践创作（30分钟）学生使用点彩画的技法和颜色运用，选择一幅自己喜欢的风景或人物图片进行创作。
老师根据学生的实际情况进行指导和辅助。
Step 5：展示和分享（15分钟）学生将自己创作的点彩画作品展示给全班，分享自己的创作过程和心得体会。
老师鼓励学生互相欣赏和交流，提出建议和赞扬，增强学生的自信心和创造力。
Step 6：总结和评价（10分钟）老师与学生共同总结本节课所学的知识和技巧，并对学生的表现进行评价和鼓励。
同时，引导学生思考点彩画的应用领域和未来的发展。
教学延伸：1.学生可以进一步了解点彩画的发展历程和代表作家，深入研究点彩画的不同风格和技法；2.学生可以将点彩画与其他绘画技法相结合，创作出更多样的绘画作品；3.学生可以在课后继续进行点彩画的创作，培养艺术兴趣和能力。
教学反思：本节课通过点彩画作品的展示和实践创作，让学生了解并掌握了点彩画的基本原理和技法。
四年级美术《奇妙的点彩画》教学设计
四年级美术《奇妙的点彩画》教学设计四年级美术奇妙的点彩教案篇一：教学内容：义务教育浙美版第十册第十二课学习领域：造型表现教材分析：在孩子们成长的过程中，各种各样的色彩，对儿童而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了。
点彩是新印象主义以色彩分割原理为依据所采用的一种绘画表现形式，又被称为“点彩法”。
其主要是利用不同的小色点和小色块有序排列或交错在画面上，让观众的眼睛自己去调色的表现光色效果的方法。
本课教材选择展示法国新印象主义代表画家修拉的点彩画名作《大碗岛的塞纳河之春》及西涅克的《纳蒂布港》，目的是让学生了解点彩画的主要特征，提高研究点彩画的兴趣。
另外教材又展示了点的变化、“由几种不同的色点组成的单个物品、及2幅学生的点彩作品。
目的是让学生由浅入深地理解点彩画法，并能自主地运用不同的点进行点彩画创作。
本节课的重点是运用点彩的方法，画一幅自己最想表达的内容。
本课的教学对象是五年级学生，在第五册、第六册教材分别安排了黑白撕贴画、彩色撕贴画，学生对于用小色块造型及色彩谐调有一定的基础；另外在第九册已经学过对比色、类似色、色彩的明度、亮度，因此对色彩的驾驭有一定的基础。
基于此，学生学习本课难度应该不是很大。
为使学生更好的把握画面色彩和造型效果，激励学生的创作热情，在教学中我为学生准备了容易驾驭并能出效果的色卡纸和油画棒来进行点画创作。
在观察、比较、体验、创作中感受点彩画的乐趣。
教学目标：知识与技能：初步了解点彩画的基本原理，学会用点彩的方法进行色彩表现。
过程与方法：认识“点彩派”的绘画典型特征。
尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。
情感态度价值观：感受点彩画的艺术魅力。
利用儿童的个性特征，通过游戏形式观察色点组合的规律，从中体验发现点彩的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。
教学重点、难点：重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容。
难点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色彩。
教具准备：课件、油画棒、作业纸、彩色粒子（小奖品）、小画板等。
奇妙的点彩画 教案
奇妙的点彩画教案教案标题：奇妙的点彩画教案目标：1. 了解点彩画的基本概念和技巧。
2. 培养学生对色彩运用的观察力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能和审美能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一些点彩画作品，引发学生对点彩画的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论点彩画的特点和技巧，引导学生思考如何运用点彩法表现画面。
知识讲解：1. 介绍点彩画的定义和起源，向学生解释点彩画是如何通过点的运用来创造色彩效果的。
2. 讲解点彩画的基本技巧，如点的大小、间距、颜色的选择等。
实践操作：1. 给每位学生发放一张白纸和一盒彩色水笔。
2. 让学生选择一个主题，例如风景、动物、人物等，然后用点彩法进行绘画。
3. 引导学生注意点的运用，掌握点的大小和间距，以及颜色的混合和叠加。
4. 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出自己独特的点彩画作品。
展示和评价：1. 学生完成作品后，组织展示活动，让每位学生分享自己的点彩画作品。
2. 学生之间互相欣赏和评价作品，鼓励他们给予建设性的意见和肯定。
3. 教师对学生的作品进行评价，重点关注学生对点彩画技巧的掌握程度和创作的独特性。
拓展活动：1. 邀请一位专业点彩画艺术家来学校进行讲座或示范，让学生有机会学习和交流更高级的点彩画技巧。
2. 组织学生参观当地美术馆或画廊，让他们欣赏和学习各种类型的点彩画作品。
3. 鼓励学生在课后继续练习点彩画，可以通过画画比赛或展览等形式激发学生的学习兴趣和动力。
教案评价：本教案通过引入活动激发学生兴趣，结合知识讲解和实践操作，帮助学生掌握点彩画的基本技巧和创作方法。
通过展示和评价环节，促进学生之间的交流和合作。
拓展活动则提供了更多的学习机会和实践机会，帮助学生进一步提高绘画技能和艺术素养。
四年级下册美术教案-第9课 奇妙的点彩画丨浙美版(2012)
四年级下册美术教案-第9课奇妙的点彩画丨浙美版（2012）教学内容本课以浙美版四年级下册美术教材第9课《奇妙的点彩画》为主题，引导学生通过观察、探究和实践，了解点彩画的独特魅力。
教学内容包括：1. 点彩画的起源和发展2. 点彩画的绘画技法和特点3. 点彩画的表现形式和创作方法4. 点彩画在美术领域的应用和影响教学目标1. 让学生了解点彩画的起源、发展、绘画技法和特点，提高学生的美术素养。
2. 培养学生观察、探究、实践的能力，激发学生的创新意识和审美情趣。
3. 引导学生运用点彩画技法创作作品，培养学生的动手操作能力和艺术表现力。
4. 增进学生对美术作品的欣赏和评价能力，提高学生的综合素质。
教学难点1. 点彩画技法的掌握和运用2. 点彩画创作过程中的创新思维和审美判断3. 点彩画作品的整体布局和色彩搭配教具学具准备1. 点彩画作品图片、PPT课件2. 画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等绘画工具3. 范例作品及学生优秀作品教学过程1. 导入：通过展示点彩画作品，引导学生关注点彩画的独特魅力，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍点彩画的起源、发展、绘画技法和特点，让学生对点彩画有全面的认识。
3. 案例分析：展示点彩画作品，引导学生观察、分析作品的表现形式、色彩搭配和创作方法。
4. 实践操作：让学生运用点彩画技法进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，引导学生相互欣赏、评价，提高学生的审美能力。
6. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生继续探索点彩画的奥秘。
板书设计1. 奇妙的点彩画2. 课题：点彩画的起源、发展、绘画技法和特点3. 重点：点彩画技法的掌握和运用4. 难点：点彩画创作过程中的创新思维和审美判断5. 教学过程：导入、新课内容讲解、案例分析、实践操作、作品展示与评价、总结与拓展作业设计1. 创作一幅点彩画作品，要求运用点彩画技法，作品主题自选。
小班教案奇妙的点彩画
小班教案奇妙的点彩画怎么让小朋友们学习到更多知识的呢。
通过教案的实施。
可以起到事半功倍的作用的。
小班教案奇妙的点彩画范文，欢迎阅读。
小班教案奇妙的点彩画一：活动目标：1.欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。
2.喜欢点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣。
重难点分析：重点：体验点彩画的乐趣。
难点：感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。
活动准备：物质准备：教具：点彩画图片。
学具：颜料、棉签，画纸。
心理准备：幼儿观察并已有的手指点画的经验。
活动过程：一、导入魔术，激发兴趣。
(教学资源)二、展开1.出示图片，欣赏作品，感受点彩画的美。
提问：这幅画有什么比较特别的的地方?小结：画面上蓝天、云彩、小船和湖面都是由不同颜色的点构成的。
2.幼儿尝试点彩，体验点彩画的乐趣。
三、结束展示作品，教师点评幼儿的作品，表扬大胆作画的幼儿。
小班教案奇妙的点彩画二：在“奇妙的点彩画”活动中，我注重让幼儿获得审美感受和审美体验，帮助幼儿积累有关点的多种排列和组合的经验，使幼儿从中吸纳一些元素，从而完成从模仿到重组到再创造的过程。
第一个活动环节是通过引导幼儿观察大树的局部，发现点从简单到复杂、从黑白到彩色的变化组合，以引起幼儿对点变线和面的兴趣。
第二个活动环节是继续引导幼儿欣赏大树身上各种用点组成的图案，帮助他们进一步掌握点的排列和组合方式，丰富他们的经验，扩大他们的视野，为后面的创作作好铺垫。
第三个活动环节是鼓励幼儿运用丰富、有趣的材料自主创作。
通过引导幼儿操作和交流，调动幼儿的已有经验，激活幼儿的思维，使他们体验再创造的乐趣。
目标：1.感受点的变化美、图案美，尝试运用蜡笔点画大树的不同花纹。
2.体验点彩活动的乐趣。
过程：一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。
师：今天老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大树的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。
小班美术课教案《奇妙的点彩画》及教学反思（优秀范文五篇）
小班美术课教案《奇妙的点彩画》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：小班美术课教案《奇妙的点彩画》及教学反思小班美术课教案《奇妙的点彩画》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿喜欢点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣，欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园小班美术课《奇妙的点彩画》含反思教案吧。
设计意图在孩子们成长的过程中，各种各样的色彩，对孩子而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了，通过让孩子了解点彩画的表现特点，尝试了点彩作画。
活动目标1.欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。
2.喜欢点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备1.相关教师教学资源、教学挂图。
2.颜料、画笔。
3.绘画纸、棉签。
活动过程1.小小“魔术”，激发兴趣。
“老师请来了一位小客人，他的名字叫小点点。
他还会变魔术呢!”(播放教师教学资源。
)“睁大眼睛仔细看，瞧，这是什么?”“我们接着往下看。
”(将放大的画缩小到原来的大小。
)“看，小点点变出了什么?”小结：小点点变的画好神奇啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，这就是奇妙的点彩画。
2.出示教学挂图，欣赏作品，感受点彩画的美。
“这幅画什么地方比较特别?”“我们一起去找一找，看看整个画面是不是都布满了小色点?”小结：画面上蓝天、云彩、小船、湖面都是由不同颜色的点构成的。
3.幼儿尝试点彩，体会点彩画的乐趣。
幼儿自选材料，进行颜料点彩。
4.展示点彩作品，进行交流分享。
教学反思这堂课的教学中我由浅到深，从整体到局部，又从局部到整体进行教学。
通过这堂课，引导孩子初步了解“点彩画”的特性，欣赏了点彩作品，很多孩子能独立创作一幅点彩作品。
只是在一些小细节方面，我觉得存在一点点问题。
如教师示范时，画了一条鱼，很多孩子就都点画了鱼，所以在启发孩子创新方面还不够。
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教学目标：
1. 初步了解点彩画的基本原理，知道点彩的绘画特点及简单技巧,并用点彩方式进行色彩表现。
2.通过思考、比较、欣赏与讨论,使学生感知点彩画的画面效果, 尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。
3.通过学习活动, 感受点彩画的艺术魅力，激发学习色彩的兴趣，引发对色彩表现的想象力。
重点：明白点彩的基本原理和方法，能够使用点彩的方法进行表现。
难点：正确处理色点组合的规律，使画面表现更为丰富。
教学过程：
一、点的探究
由点引入
师：大小，圆点，顿点，三角形点，挑点，弯弯的点，转转的点……画笔的接触面不同点出来的样子大小也不同。
师：不要小看了这些点，它能组成线也能构成面，不同的点按照不同的排列组合也能形成不同的效果。
二、游戏导入，揭示课题
师：点可以组成各种各样的面，那各种颜色的点，也能绘制出一幅美丽的画面，同学们猜猜看这画的是什么？看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？
师：我把画面拖远一点，现在看到什么了吗？
师：请你眯起眼睛再看看，有什么变化?
师：点彩画利用色彩的空间混合，将纯色的点并列在一起，使我们在视觉上形成了新的色彩，神奇吧。
这就是今天我们要学习的《奇妙的点彩画》。
三、欣赏名画
1.师介绍：点彩画还有一个专门的流派，那就是点彩派，源于法国，它是从印象派发展而来的。
那我们赶紧去认识几位点彩派的大师吧：
师：修拉，讲到点彩派我们不能不讲到法国的修拉，因为他是这个画法的创始人。
他不像其他画家调好颜色再画，而是创造了一种新的画法，他不在调色盘上面调颜色，而是直接用非常鲜艳的颜色点画。
这幅《大碗岛的塞纳河之春》就是他的作品，还有这幅《大腕岛的星期日下午》是花费了他一年时间点成的代表作，描绘的是巴黎附近的大腕岛上人们在林间休闲的情景。
西涅克是位航海家，他游历并画下了法国所遇的港口，他描绘的作品中表现港口的比较多。
2.师：修拉的《大腕岛的星期日下午》和西涅克的《纳蒂布港》在点法上有什么不同？
生：修拉的作品用一个个小圆点组成，感觉细腻温柔，而西涅克则以较大的方块点为主，
显得热情奔放，看来运用不同的点表现，给人们的感觉也不同
3.师：西涅克的《纳蒂布港》给人什么感觉？
师：色彩丰富，过渡自然，立体效果强
师：小组讨论它是用什么色彩，怎么点的来表现出这样的效果？（可以根据每一块的色彩，和点的排列疏密来分析）
师：对比色：黄和紫，红和绿，橙和蓝，产生强烈而灿烂的色彩效果。
类似色就是色轮里相邻的色彩产生柔美，温和的感觉。
师：点彩画的点形式多变，点彩画的色彩更奇妙，不同颜色的点进行不同的排列，能让我们的眼睛感受丰富的颜色变化。
四、教师示范
师：夏天快到了，让我们又想到了大海，海底世界最近正在举办选美大赛，（背景展示）很多热带鱼都会参加，看，（课件显示热带鱼的图片）。
有几条热带鱼迫不及待的游进来了。
1．双色混合点“鱼”
师：他们都是由几种颜色组成？
师：因此叫这种画法为双色混合点法
师：哪条最好看？
课件显示几种错例学生进行分析点评（太疏了颜色混合的太均匀，没有过度，过度不均匀）师：应该怎么改？
画点彩画的方法应该是：教师课件示范步骤：1.给画面定下一个主体色，然后再在上面增加另外的颜色，（通常先画相对来说较淡的颜色再画深的颜色）过渡自然。
并说明鱼颜色深浅的变化规律是上下深，中间淡或颜色反一反，再或者上下一边深一边浅，然后中间慢慢过渡。
2. 多色混合点“鱼”
师：除了用双色点法外，我们还可以用多色混点法来表现画面，同学们会吗？那我们来试试吧。
老师这已准备了一条鱼，为了节省时间，老师已经给他画好了主体色，并且用铅笔淡淡的给它加了花纹，那么接下去有请同学们帮我继续完成，学生每人点一块花纹，最后由学生选择合适的颜色老师进行过渡色演示也可适当在学生花纹中表演渐变。
鱼的眼睛用小点组合
成大点，鱼的眼睛一般是黑色的。
一幅作品打我们一起努力下完成了。
那接下去我们看看其他同学是怎么点的。
五、欣赏范作
也可以用点绘制成大点或者线、块面的形式进行装饰。
六、学生创作
你们想不想参加啊？那先看看比赛规则吧：
1. 色彩搭配协调
2. 能利用点的疏密或色彩搭配使画面具有视觉冲击力。
3. 可以适当加入一些花纹进行装饰
奖项：最佳色彩奖
最佳立体奖
最佳美纹奖
看看我们班哪条热带鱼长的最好看，游地又最快，开始吧！
七、评价
学生做完就把鱼贴在展示板上，自己设计摆放构图，教师依次用粉笔写上序号，教师把作品拍成照片放入电脑评价
1．自评
小组中进行自我点评我感到最成功的地方是哪里？不足之处呢？
2. 教师点评一幅作品
3. 评出三个大奖
每个小组中选出一个学生当评委，把粘纸粘在认为最合适的作品上，然后再换评委评另外的奖项。
八、拓展
1.小小的点里藏着大大的世界，其实生活中并不缺少美，而是缺乏发现和创造。
今天我们用点彩画法创作了热带鱼，其实点彩画法还可以表现什么呢？
生：海草，大海，字。
（课件展示同龄人的作品）
2.点彩画除了用水彩笔还可以用什么画呢？运用不同的工具会产生不同的点的效果。
生：棉签，水粉画笔，手指，油画棒等等。
所有能表现点的材料都可以用。
不过要根据画面大小选取合适的工具进行作画
3. 点彩这种表现手法还常常在生活中被运用，瞧，
（课件展示）装饰画、衣服上。