美国1787年宪法 公开课课件
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美国1787年宪法:课件六(31张PPT)
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C、各级法院拥有最高司法权 D、打上种族歧视的烙印
3、根据美国1787年宪 法,国家立法权归( C ) A、参议院 C、国会 B、众议院 D、总统
4、对1787年宪法的评价正确的 有 ( A)
① 巩固了独立战争的成果 ②加强了美国联邦政府的权力 ③具有一定的民主性 ④存在一定的局限性
A、① ② ③ ④ B、① ② ③ C、① ② ④ D、① ③ ④
美国1787年宪法
对于真正的美国主流精英人士来 说,他们的国家最值得为之骄傲的不 是其庞大的物质财富、领先世界的科 技和教育、无与伦比的军事力量,而 是创造这一切的机制。这种机制用通 俗的话来讲就是治国之道。
[内容标准] 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权 力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的 异同。 课标分解 1、了解独立后美国邦联制情况下的政府的窘况, 理解1787年宪法出台的背景和历史任务。 2、识记1787年宪法的内容和联邦政府的权力结 构,制作联邦政府权力结构简图,理解美国三权 的分配和权力之间的制约与平衡——重点、难点 3、分析比较美国总统制和英国君主立宪制的异 同,认识民主制度因国情各异而必然显现出多样 性的基本特点——难点
美国总统制和 英国君主立宪 制有何异同?
请 您 思 考
不同点:
国家政体
美国总统制 英国君主立宪 国王 总统 国家元首 国家元首产生方式 选举产生 国家元首的任期 任期制
世袭 终身制
无 首相
国家元首有无实权
有 总统
政府首脑 政府的产生
国家的权力中心
总统任命
总统
议会产生 议会
相同点: 性 质 原 则 政党制度 议会制度
1787年宪法
目的:创立一种新的政治体制
7.2《美国1787年宪法》ppt课件
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年 宪 法 的 颁 布
联邦制 国家 三权分 立的政 治体制
联 邦 政 府 的 建 立 及 影 响
1787
两 党 轮 流 执 政
今天,我们中国也要深
化政治体制改革,那么 能否借鉴美国经验?
七、本课的灵魂
课后探究:向学生提出问题。今天,我们 中国也要深化政治体制改革,那么能否借鉴美国 经验? 学生会思考,基本有两种回答,一是可以借鉴, 但不知怎么借鉴。二是不能借鉴,理由是国情不 同。 无论学生怎样回答,都应该让学生深深的懂得, 国情固然不同,具体的政治文明建设路径及方案 也有差异,但却有相通与相同之处。如:政府应 当民有、民治、民享,国家的权力应当分立并实 现制衡、宪法至上、依法治国等,应培养学生的 民主意识和历史使命感!
美国1787年宪法有没有其 局限性呢?
请阅读下列材料:
各州选举人应具该州众议员之选举人所 需之资格。……(众议员人数及直接税额 应按合众国所辖各州人口之多寡,分配于 各州,此项人口数目包括所有公民及五分 之三非公民(黑人)。并包括服役数年之人 ,但未被课税之印第安人不算。) ——《美利坚合众国宪法》(1787年)
1957年,阿肯色州的小石城刚刚宣布解除种族隔离,黑人女学生多 罗茜· 考茨和其他八名同学考入当地中学,但是遇到种种阻挠,结果, 美国总统艾森豪威尔派1000名空降兵到该地护送这九名黑人学生入 学。但是,军队能压服暴徒,却压服不了根深蒂固的腐朽观念。这 幅照片中,一群男生在黑人学生后面出洋相,校方的两个护送人, 神态也截然不同.
(3)评价(积极、局限)
三、联邦政府的建立及影响
1789年1月,第一次总统选举,华盛顿当选首任总统 同年3月,选出了第一届国会 颁布了国会法令和四发条例
1791年,建立第一个国家银行.
《美国1787年宪法》课件(人民版必修一)
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华盛顿对美国民主制度的建立做出了重要贡献。作为大陆军总司令, 他在独立战争中起了重要作用。战争结束后,部下要他做国王,他 坚决反对,并且在1783年辞去了总司令的职务,解甲归田,经营自 己的农庄。1787年,为了国家的安定,他担任制宪会议的主席,主 持了宪法的制定。1789年,华盛顿当选为第一届美国总统。退出政 治舞台时,他又创立了一个总统任期不超过两届的惯例。
一个统管所有地区指挥全部军事力量的最高行政长官总统一个全国性的议会掌管着统一的联邦财政一个权力在各州司法体系之上的联邦司法体系权力机构联邦法院议员由各州议会选出议员由选民直接选出任期6年每两年改选其中13选民间接选出大法官由总统任命除非渎职终身任职众议员人数与各州人口成正比任期2年行政司法产生方法任期1制定法律2征税3调整国内外贸易4征兵宣战权5弹劾权1战时行使独裁大权2任命政府高级官员3否决国会通过的法律4外交权5军事权6赦免权1最高审判权2解释一切法律和条约其它机构最高法院巡回上诉法院区法院权力权力根据美国宪法美国总统选举实行选举人团制度
最高立法、司法、行政权
各州
保留一定的自治权
第一条第八款:合众国国会有权:征税、征兵、发行纸币、 制定工商业政策、建立军队、决定军事及外交政策、决定 对外和战、管理对外贸易等。 ——摘编自1787年宪法
(2)三大原则
中央集权原则:❖一个统管所有地区、指挥全部军事力量
(联邦制)
的最高行政长官——总统 ❖一个全国性的议会,掌管着统一的联邦
最高法院 总统任命
巡回上 区法院 诉法院
除非渎职 终身任职
1、最高审判权 2、解释一切法律和条约
根据美国宪法,美国总统选举实行选举人团制度。选举人团制度规 定,美国总统由各州议会选出的选举人团选举产生,而不是由选民 直接选举产生。总统候选人获得全国50个州和华盛顿特区总共538 张选举人票的一半以上(270张以上)即可当选。美国各州的选举 人票数目同该州在国会拥有的参众议员人数相等。(加州的选举人 票多达55张,而阿拉斯加州只有3张选举人票。)
一个统管所有地区指挥全部军事力量的最高行政长官总统一个全国性的议会掌管着统一的联邦财政一个权力在各州司法体系之上的联邦司法体系权力机构联邦法院议员由各州议会选出议员由选民直接选出任期6年每两年改选其中13选民间接选出大法官由总统任命除非渎职终身任职众议员人数与各州人口成正比任期2年行政司法产生方法任期1制定法律2征税3调整国内外贸易4征兵宣战权5弹劾权1战时行使独裁大权2任命政府高级官员3否决国会通过的法律4外交权5军事权6赦免权1最高审判权2解释一切法律和条约其它机构最高法院巡回上诉法院区法院权力权力根据美国宪法美国总统选举实行选举人团制度
最高立法、司法、行政权
各州
保留一定的自治权
第一条第八款:合众国国会有权:征税、征兵、发行纸币、 制定工商业政策、建立军队、决定军事及外交政策、决定 对外和战、管理对外贸易等。 ——摘编自1787年宪法
(2)三大原则
中央集权原则:❖一个统管所有地区、指挥全部军事力量
(联邦制)
的最高行政长官——总统 ❖一个全国性的议会,掌管着统一的联邦
最高法院 总统任命
巡回上 区法院 诉法院
除非渎职 终身任职
1、最高审判权 2、解释一切法律和条约
根据美国宪法,美国总统选举实行选举人团制度。选举人团制度规 定,美国总统由各州议会选出的选举人团选举产生,而不是由选民 直接选举产生。总统候选人获得全国50个州和华盛顿特区总共538 张选举人票的一半以上(270张以上)即可当选。美国各州的选举 人票数目同该州在国会拥有的参众议员人数相等。(加州的选举人 票多达55张,而阿拉斯加州只有3张选举人票。)
《美国1787年宪法》课件15(17张PPT)(人民版必修1)
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①巩固了独立战争胜利的成果②加强了美国联邦
政府的权力③具有一定的民主性④存在一定局限
性⑤是世界上第一部资产阶级成文宪法
A、②③④⑤
B、于美国总统的说法正确的是A
A、美国总统执掌最高行政权,同时是武装部队
总司令
B、美国总统享有立法权,并负责国家外交事务
C、美国内战时期的总统是艾森豪威尔
为美国国家民主
美国人民称颂他: 战争时期第一人;
建设作出了重大贡献 (主持制宪、首任总统)
和平时期第一人;
美国人民心目第一人.
本课子目:
一、年轻美国的窘境---宪法制定的背景 二、制约权力平衡利益的宪法 ---内容及制宪原则 三、从“邦联”到“联邦--”- 重要作用
四、两党制的雏形
阅读部分:年轻美国的窘境、两党制的雏形
……我们要的只是法律。根据外国的理论和美国从殖 民地时代开始以来 的历史经验,我们应有一个行政机构、 一个由两院组成的立法机构以及一个司法机构。”
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由 便不复存在了;
如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了; 如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机 关行使这三种权力,则一切都完了 .
“我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁。它 是一块奠基石,而不是一座完整的大厦。或者 用句老话比喻:它是根,而不是完美的藤。”
没有废除南方的奴隶制度,从而给这部宪法打上 了种族歧视的烙印。
延伸拓展: 有人认为美国的总统制民主共和制比英国的君主 立宪制进步,通过比较英美两国政体的异同,说说你 的观点?
美国由13个主权州组成的松散联盟, 变成一个真正统一的国家——
1、制约了权力----一定程度上保护了资产阶 级民主
《美国1787年宪法》【公开课教学PPT课件】
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——据朱曾汶《美国宪法及其修正案》整理
根据上表,概括美国宪法的主要内容。 1.中央权力构建:三权分立 2.国家体制:确立联邦体制
联邦宪法的理论来源是?
[法]孟德斯鸠
防止集权伤害个人权力 美国宪法采用三权分立理论的原因是?
三权的关系——分权与制衡
总统(最高 行政权)
三权分立原则特和点制约?与平衡原则体现 了美国民主制的约什与民么主平精神衡?
集体对个共人和的制尊重
最高法院可宣布法律违宪
国会(最高立法 总统任命的司法官员必须经国会确认 联邦法院
机构)
(最高司 法机构)
三权具体构成?
联邦政府
国会
总统
最高法院
立法权
行政权兼三军司令
司法权
参议院
由选举产 生,每州 2名,任 期6年, 每2年改
选1/3
众议院
按各州人 口比例分 配,任期
2年
由选民选举产生,每届任 期四年,最多连任两届。
——摘编自晓树《美利坚合众国的缔造者——华盛顿》
华盛顿的沉默体现了美国民主的什么精神?
体现了强者对弱者的尊重
贰
民主的法理?
西方美国:主权在民
中国秦朝:君权神授
州长
总统
互不统属
州议会 州法院 国会 最高法院
人
ห้องสมุดไป่ตู้
民
皇帝 中
央 三公
九卿
郡
地
方 县
人
民
权力从下到上,制度的关键在人 民,人民之间的关系牢固,制度 就稳固,国家才能长治久安
及其人民自主保留。 ——美国宪法修正案第10条(1791年)
1787年5月5日,会议在费城的议事堂举行…… 费城的仲夏夜异常炎热,华盛顿纹丝不动地坐在议 长席上。他没有发表演说,只是偶尔询问代表们的 意见,或是在议事进行中说一两句例行的话而已。 可是这已足够了。当辩论激烈,或讨论陷入僵持时, 代表们就不约而同地仰视着议长席。这位举世闻名 的华盛顿,只要静默不语,就足以慑服那些滔滔雄 辩的政客,使她们逐渐相互妥协。由于彼此的忍让 和妥协,最后万事皆迎刃而解。9月17日,全体一致 通过美国的联邦宪法。
根据上表,概括美国宪法的主要内容。 1.中央权力构建:三权分立 2.国家体制:确立联邦体制
联邦宪法的理论来源是?
[法]孟德斯鸠
防止集权伤害个人权力 美国宪法采用三权分立理论的原因是?
三权的关系——分权与制衡
总统(最高 行政权)
三权分立原则特和点制约?与平衡原则体现 了美国民主制的约什与民么主平精神衡?
集体对个共人和的制尊重
最高法院可宣布法律违宪
国会(最高立法 总统任命的司法官员必须经国会确认 联邦法院
机构)
(最高司 法机构)
三权具体构成?
联邦政府
国会
总统
最高法院
立法权
行政权兼三军司令
司法权
参议院
由选举产 生,每州 2名,任 期6年, 每2年改
选1/3
众议院
按各州人 口比例分 配,任期
2年
由选民选举产生,每届任 期四年,最多连任两届。
——摘编自晓树《美利坚合众国的缔造者——华盛顿》
华盛顿的沉默体现了美国民主的什么精神?
体现了强者对弱者的尊重
贰
民主的法理?
西方美国:主权在民
中国秦朝:君权神授
州长
总统
互不统属
州议会 州法院 国会 最高法院
人
ห้องสมุดไป่ตู้
民
皇帝 中
央 三公
九卿
郡
地
方 县
人
民
权力从下到上,制度的关键在人 民,人民之间的关系牢固,制度 就稳固,国家才能长治久安
及其人民自主保留。 ——美国宪法修正案第10条(1791年)
1787年5月5日,会议在费城的议事堂举行…… 费城的仲夏夜异常炎热,华盛顿纹丝不动地坐在议 长席上。他没有发表演说,只是偶尔询问代表们的 意见,或是在议事进行中说一两句例行的话而已。 可是这已足够了。当辩论激烈,或讨论陷入僵持时, 代表们就不约而同地仰视着议长席。这位举世闻名 的华盛顿,只要静默不语,就足以慑服那些滔滔雄 辩的政客,使她们逐渐相互妥协。由于彼此的忍让 和妥协,最后万事皆迎刃而解。9月17日,全体一致 通过美国的联邦宪法。
公开课(美国宪法》_PPT课件
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最能体现这一特征的是
A .三权分立
B
B .规定总统、议员由选举产生
C .确立共和政体
D .规定人民有言论、出版、结社自由
近代资产阶级代议制的产生,主要受古希腊 哪一制度的影响
A.公民大会制度 B.陪审法庭制度 D
C.首席将军制度 D.五百人会议制度
梁启超曾称誉美国是“世界共和政体之祖国”, 他认为“彼美国者,有两重之政府……各省政府 之发生,远在联邦政府以前。虽联邦政府亡,而 各省还其本来面目,复为数多之小独立自治共和 国,而可以自存。此美国政治之特色,而亦共和 政体所以能实行能持久之原因也。”对这段材料 理解正确的是
新华社2013年10月1日电:
美联邦政府的2014财年已从10月1日开始。由于 民主、共和两党未解决新财年的政府预算分歧, 联邦政府的非核心部门(非核心部门指:部分公共服务部门,
如国家公园、部分公立医院 ;核心部门指:军队、边防、公共安全
等)被迫关门。
思考:
1、联邦政府为何会关门? 2、联邦政府关门对普通民众的影响大不大? 3、你从中获得什么认识?
A.中央集权原则 民主原则
B.分权制衡原则 民主原则
B
C.自由平等原则 权力制衡原则
D.中央集权原则 分权原则
1787年宪法的评价
1、性质:是近代世界上第一部较完整的资产 阶级成文宪法。
2、进步性:
①美国成为联邦制的国家,成为真正统一的国家,促进 美国资本主义的发展。
②体现了“制约与平衡”的原则 a.中央政府三权分立,避免了绝对权力,一定程度上 保护了资产阶级民主; b.协调了中央和地方、大小州、南北方之间的矛盾, 为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。
思考1:体现了最高法院和国会之间有什么关系?
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来自费城的论战
1787年的费城制宪会议开得并不顺利。先是有人迟到, 后是有人早退,最后又有3人拒绝签字,罗德岛则始终不肯派 代表参加。会议过程中充满了唇枪舌剑,许多人最初的意见 都被改得面目全非。会议每天都在争吵中度过,当时已经81 岁高龄的富兰克林对此忧心忡忡,专门请了个牧师,每天开 会之前让全体代表先做祷告,企求全能的上帝保佑会议能顺 利进行。会议开了近4个月,最终才形成了1787年宪法草案。 那么,他们究竟围绕哪些问题展开激烈的争论呢?
各州选民选出选举人
总统。
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3、体现的原则
◆中央集权原则:最高行政权归总统;
立法权归国会; 司法权归各级法院
◆分权制衡原则:立法、行政、司法三权分立,互相制约
总统——行政权 国会——立法权 法院——司法权
•
3.学会识记常见的交通和安全标志, 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ,发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间,并 且三者 成或接 近一条 直线时 ,地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住,就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程,以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现,用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
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5、宪法实施的效果 (从“邦联”—“联邦”)
《美国1787年宪法》优质课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
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在内正在盛行君主制度而惟独美国实施了共和
制这一点旳话,不能不说美国联邦宪法是一种
伟大旳创举,也能够说是对人类旳巨大贡献。”
• “一种向上帝要求赋予自由旳民族,没有迈出同 步予以非洲人自由旳第一步是不应该旳”
•
----美国黑人领袖马丁·路德·金
评价旳原则: 是否有利于社会旳进步与发展;将历史事物放
在当初特定历史环境中;一分为二,全方面评价 。
——《独立宣言》
《邦联条例》要求:各州保存它们 旳主权、自由和独立;邦联无权向各 州征税和管理各州旳贸易;邦联只设 国会作为中央权力机构。邦联未设行 政首脑和司法长官,也没有对违抗邦 联权力旳行为实施制裁旳任何要求。
思索:邦联制下,新 生旳美国遇到了哪些 难题?
讽喻英属北美殖民地独立后时 局旳漫画
“自由照耀世界之神” ——女神右手高举象 征自由旳火炬,左手 捧着刻有1776年7月4 日旳《独立宣言》。
我们以为这些真理是不言而喻旳:人人 生而平等。他们都被他们旳造物主赋予某 些不可转让旳权利,其中涉及生命权、自 由权和追求幸福旳权利。为了保障这些权 利,才在人们之间成立政府……大不列颠 现任国王旳历史,就是一部怙恶不悛、屡 次侵夺旳历史,这一切都只有一种直接旳 目旳,即在我们各州建立一种绝对专制旳 统治。
政 政府首脑 府 阁员产生
国家权力中心
政府与议会
关系
美·总统共和制 英·君主立宪制
总统
国王
间接选举
世袭
任期制 4年
终身制
有军政大权
统而不治
总统
首相
总统任命
首相组建
普世总统价值: 议会 权力应该受到制约 制约与平衡关系 以首相为首旳内
总统对宪法负责 阁对议会负责
美国1787年宪法PPT课件19.ppt
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(2).采用探讨式探讨1787年宪法的进步性和局限性。
(3).运用比较法、分析法、问题探究法去研究美国总统 制和英国君主立宪制的异同。
教材分析
教学目标
4、情感、态度与价值观
(1)1787年宪法所蕴涵的大量民主因素都是与美国人民、 民主派人士的斗争分不开的。通过对本课的学习,培养 学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念。
教法、学法的运用及依据
教学方法
1、多媒体课件教学,增强教学内容的直观性、生动性。 一方面搜集相关课件制作资料(美国“白宫”、“国 会”、“联邦法院”的外观图片等),力争再现历史, 为学生创设历史学习情境。
2、“新闻发布会-记者招待会-小组辩论”的教学流程。
课前将学生分成四个小组(分别是四个发言人:华盛顿 2、国会、最高法院、),提供一定的资料使其做好相 应的准备工作,同时指定四个相应的组长。
视的烙印
教学过程
教学流程图
导入新课 突出重点 突破难点一 突破难点二
探 -- 辩 -- 提 究 论升
第二次世界大战期间,英国首相邱吉尔对美国 总统富兰克林·罗斯福说:
“总统先生,人们关心的是你在何种程度上不 经国会批准而能采取行动,而你不必为内阁所 困绕。而另外一方面,我从不为议会所困绕, 但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支 持。”
美国国会议长
3、请问你们主要拥有什么权力?
立法、征税、征兵、调整贸易、调动民兵、宣战。
4、一位在职的联邦调查局局长能否同时担任美国国会议员? 不能,宪法规定在职的美国联邦政府官员不得成为国会议员。
5、如果总统先生违法,你们有权处置吗? 众议院可对违法的总统提出弹劾并交由参议院审理。
记者招待会
1、按照宪法规定,你是通过什么方式当选 总统的呢?身兼几职?
(3).运用比较法、分析法、问题探究法去研究美国总统 制和英国君主立宪制的异同。
教材分析
教学目标
4、情感、态度与价值观
(1)1787年宪法所蕴涵的大量民主因素都是与美国人民、 民主派人士的斗争分不开的。通过对本课的学习,培养 学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念。
教法、学法的运用及依据
教学方法
1、多媒体课件教学,增强教学内容的直观性、生动性。 一方面搜集相关课件制作资料(美国“白宫”、“国 会”、“联邦法院”的外观图片等),力争再现历史, 为学生创设历史学习情境。
2、“新闻发布会-记者招待会-小组辩论”的教学流程。
课前将学生分成四个小组(分别是四个发言人:华盛顿 2、国会、最高法院、),提供一定的资料使其做好相 应的准备工作,同时指定四个相应的组长。
视的烙印
教学过程
教学流程图
导入新课 突出重点 突破难点一 突破难点二
探 -- 辩 -- 提 究 论升
第二次世界大战期间,英国首相邱吉尔对美国 总统富兰克林·罗斯福说:
“总统先生,人们关心的是你在何种程度上不 经国会批准而能采取行动,而你不必为内阁所 困绕。而另外一方面,我从不为议会所困绕, 但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支 持。”
美国国会议长
3、请问你们主要拥有什么权力?
立法、征税、征兵、调整贸易、调动民兵、宣战。
4、一位在职的联邦调查局局长能否同时担任美国国会议员? 不能,宪法规定在职的美国联邦政府官员不得成为国会议员。
5、如果总统先生违法,你们有权处置吗? 众议院可对违法的总统提出弹劾并交由参议院审理。
记者招待会
1、按照宪法规定,你是通过什么方式当选 总统的呢?身兼几职?
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四、两党制的雏形 ——民主党和共和党;
1、确立过程:
联邦党
1816年
解体 民主党
19世纪 30年代
19世纪 50年代
民主党
民主共和党
自由党
北方
共和党
“驴象之争”
共和党 美国的两党之争又 被称作“驴象之争”, 你是如何看待这种 “驴象之争”的?
民主党
美国的“驴象之争” 实际上只是民主党和共 和党在内外政策和治国 方略上之争罢了。
隶制和折算 按人口分配,协调了大州 2、分权制衡: 黑人人口 与小州的关系
(1)三权分立且相互制衡
(2)平衡利益:中央和地方、大州和小州、 南方和北方
(3)民主原则:总统和议员均由民选产生
美国大选知识
竞选总统的条件
美国宪法规定,年龄高于35岁, 在美国出生并居住14年以上的美 国公民都可以竞选总统。
美国国会的权力
①国会实行两院制; ②参议院、众议院的选举规则; ③立法权归于国会,法律的实施经总统批准; ④国会拥有宣战权; ⑤参议院对总统任命权、缔结条约的审批权; ⑥在职官员不得成为国会议员。
1、2003年美国国会宣布对加利福尼 亚州地区居民增加个人所得税。 (×) 2、美国情报局局长当选为美国国会 (×) 议员。 3、由于克林顿的生活作风问题,美 国众议院对其提出弹劾,并由参 (√) 议院审判。
联邦政府与地方的权力
联邦政府权力高于州的权力,拥有最高立法 权、征税权、外交权、装备陆海军的权力, 州的法律不得与联邦宪法抵触。 州亦有自己的政府班底和立法机构,州政府 长官自行选举产生。
松散联盟
真正统一的国家
从“邦联”到“联邦”的 影响
协调了中央与地方 的关系
有利于形成全国性的市场,促 1)经济: 进资本主义的迅速发展。 使国家有可能维持足够的权威和 2)政治: 军队来维护国内的统治秩序,应 对外来的威胁,巩固资产阶级和 种植园主的新政权。
i美国1787年宪法公开课课件
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-------《联邦宪法》 1、依据材料指出美国中央政府获得了哪些权利?
材料二、凡宪法未明确授予联邦政府或没有禁止州政 府行使的权力,皆由州政府保留之 -------《联邦宪法》
2、材料二“州政府保留之 ”说明了什么?
宪法允许范围内的地方自治 (如调控州内贸易 、制定地方性法规、 管理婚姻、 公共教育体制、公共设施建设等。)
都是资产阶级民主制度
结束语
不要去盼什么英明之主,而要去争一个 可将权力关进笼子的制度。不要跪什么青天 官员,而要去争一个可监督问责官员的制度。 不要歌颂什么伟大领袖,而要去争一个可选 举弹劾当权者的制度。不要说什么拥护感谢, 而要去争一个可言论迁徙自由的制度。不要 等什么英雄勇士,我们每一个人都是推墙的 力量! ------ 龙应台
进步性 : (1)世界上第一部资产阶级成文宪法,奠定了美国政治 制度的法律基础. (2)“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现,在 一定程度上保护了资产阶级民主。 (3)在一定程度上调和了中央和地方之间、大小州 之间、南北方之间的矛盾,为美国的长期稳定 和发展打下了坚实的基础。 局限性: 未真正解决人权问题:在黑人、印第安人问题上种族歧 视明显,妇女地位低下。
南方与北方
保留奴隶制,五个黑人折合三个白衡”
分权 与制约 中央与地方分权 ——联邦制
政府权力部门分权 ——三权分立
设参众两院(大小州之间)
平衡 利益
联邦制(中央与地方之间) 黑人拥有部分选举权(南方与北方) 政党政治(资产阶级内部)
知识点四:1787年宪法的意义(理解)
( × )
美国总统
1、奥巴马认为加州州长施瓦 辛格施政无方,免除施瓦 辛格州长职务。 ( × )
联邦制下,州长由民选选出,总统无权干涉
美国1787年宪法完美课件【人民版】高中历史1
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4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ,具有 特殊意 义。许 多专家 指出, 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ,使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
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5.真理总是越辩越明。曾几何时,方 言的存 废问题 ,曾经 引起激 烈争议 ,但争 论至今 ,越来 越多的 人逐渐 达成共 识:推 广普通 话很重 要,保 护方言 也很重 要,二 者并不 是非此 即彼的 关系。
“驴象大战”源于讽刺漫画 美国民主与共和两党分别把驴子与大象作为代表 动物,这两个象征与政治漫画家纳斯特的讽刺漫画有 着很大的关连。 1870年,漫画家纳斯特在“Harper’s”周刊中, 以驴子讽刺当时的民主党人,结果使人们对“民主党 即等同驴子”的想法更加根深蒂固。在1880年,民主 党在总统选举中开始以驴子作为党的代表动物。 1874年,纳斯特在“Harper’s”周刊一幅漫画 中,以大象代表共和党,最后共和党也开始以大象作 为代表动物。 虽然驴子被视为笨头笨脑的动物,但民主党人则 认为,驴子其实是既聪明又具有勇气的动物。而被民 主党讥为大而不当、华而不实、保守愚昧的大象,在 共和党人的心中,却代表了尊严、力量、智能。
人民版必修一7.2美国1787年宪法 (共31张PPT)
人民版必修一7.2美国1787年宪法 (共31张PPT)
“驴象本一家” 美国的“驴象之争”实 际上只是民主党和共和 党在内外政策和治国方 略上之争罢了,由于其 都代表资产阶级利益, 因此其本质都是为了维 护资产阶级的根本利益。 因此“驴象本一家。”
(×)
美国最高法院 首席法官罗伯
兹
美国1787年宪法上课用 ppt课件
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(2)美国总统的权力
1、行政权归总统。(国家元首,政府首脑, 军队的总司令)
2、经国会同意可任命政府官员。 3、对法律实行否决权。 4、战时行使独裁大权 。 5、外交权、军事权、赦免权
(3)联邦法院的权力
美国的最高司法权归联邦法院。 ①大法官由总统任命,经参议院同意,
除非犯罪,终身任职; ②法律范围内行使最高审判权; ③后来拥有解释一切法律及条约的权力。
行政权
立法权
司法权
核心精神: 分权与制衡 目 的: 防止专制独裁
理论来源:孟德斯鸠的三权分立学说
分权:
联邦政府
国会 立法权
总统 最高法院 行政权 司法权
“分权与制衡”
美国联邦政府结构示意图
权力机构 产生方法 任期
权力
国 会
( 立
参 议 院
议员由 各州议 会选出
每州选两名, 任期6年,每 两年改选其中
联邦法院(司法)
大法官由
最高法院
总统任命
巡回上 诉法院
区法院
终身任职
1、最高审判权 2、解释一切法律和条约
3.1787年宪法的原则:“分权与制衡”
总统
总统任命法官需经参院通过
国会
解释宪法权
最高法院
(1)美国国会的权力
①立法权归国会。 ②法律生效需经国会两院通过,总统批准。 ③国会有权向国民征税。 ④国会有宣战权。 ⑤政府官员不是国会议员。 ⑥弹劾总统。
1775年来克星顿枪声
1776年《独立宣言》
1777年萨拉托加战役
1781年约克镇英 军投降
1783年英国 正式承认 美国独立
邦联制: 由两个或两个以上拥有独立国家主权的国家组 成一种松散的国家联盟。各邦联的权力和地位 相当突出,地方自治的范围很广,而国家中央 政府议会等权力相对较薄弱,国家没有元首。
美国1787年宪法——公开课课件
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(3)原则
联邦制规定一个强有力的 中央集权原则: (联邦制原则) 中央政府,由总统、国会 和联邦法院组成;各州保 持一定的独立性 分权制衡原则: 立法、行政、司法三权分立, 互相制约;中央与地方分权 民主原则: 总统和议会议员都由民选产生;
总统 选举:
总统
当 选
①资格:必须是生来就是美国公民, 提名 年龄达到 35岁;宣誓就职之时在美 政党 总统候选人 国国境内居住需满十四年。 选 举 ②由人民选出总统选举团,再由选 各州选民 选举 总统选举人 举团来选举总统的方式。 ③每届任期4年(1787年宪法中没 有对连任届数加以限制)。
导入新课
美国为什么能够迅速崛起呢?
《纽约时报》专栏作家汤姆斯· 弗里 德曼说:“美国成功的秘密不在于华尔街
和硅谷,不在于空军和海军,不在于言论 自由和自由市场…… 美国成功在于长盛不衰的法治及其背 后的制度。美国强大的真正力量在于,我 们所继承的良好的法律与制度体系。”
美国1787年宪法
“自由照耀世界之神”
19世纪 50年代
民主党
民主共和党
北方
共和党
“驴象本一家”
美国的“驴象之争” 实际上只是民主党和共 和党在内外政策和治国 方略上之争罢了,由于 其都代表资产阶级利益, 因此其本质都是为了维 护资产阶级的根本利益。 因此“驴象本一家。”
本质:维护资产阶级的根本利益
美国 政体 产生背景 国家元首 元首权力 国家权力核心 政府首脑
三、1787年宪法的生效及其实践
1.生效:1788年6月正式生效 2.实践效果: 由“邦联”到“联邦”
1)经济:有利于形成全国性的市场,促进资本主义的迅速
发展。
2)政治:使国家有可能维持足够的权威和军队来维护国内的统
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3)中央与地方关系:
既避免了中央集权的弊端,又可以发挥地 方的积极性和创造性,恰到好处地协调了中 央和地方的关系。
思考: 麦迪逊说:“如果人都是天使,就不需 要任何政府了;如果是天使统治人,就不需 要对政府有外来的或内在的控制了。”
结论:
根据这句话,你能得出什么结论呢?
人都是自私的,所以需政府来管理,以保障每 个人的权利和自由;政府由人组成,所以政府也需 外来的和内在的监督,防止个人或某个集团专制。 强有力的政府必须在北美建立,同时采取相应措施 防止独裁政权的名。她 右手高擎火炬,猜一猜,她 的左手拿着什么? 书板
那么书板上写着什么呢?
JULY IV MDCCLXXVI
1776年7月4日
二 美国1787年宪法
一、年轻美国的窘境
——宪法制定的背景
邦联政府面临的窘境? 政治问题:邦联体制—松散联盟和中央政府无实权
隶制和折算 按人口分配,协调了大州 2、分权制衡: 黑人人口 与小州的关系
(1)三权分立且相互制衡
(2)平衡利益:中央和地方、大州和小州、 南方和北方
(3)民主原则:总统和议员均由民选产生
美国大选知识
竞选总统的条件
美国宪法规定,年龄高于35岁, 在美国出生并居住14年以上的美 国公民都可以竞选总统。
总统选举 总统
选举人法
全国50个州和哥伦比亚 特区基本按照人口比例分配选 举人票(目前是538张),谁 在哪个州赢得简单多数选票就 赢得该州全部选举人票。最后, 获得半数选举人票(目前270 张)就当选总统。
选举人团(538)
各州选民选出选举人
讨论
有人认为《联邦宪法》堪称资本主义法律的典范, 也有人认为这部宪法不过尔尔。那么你的看法呢? 先进性 : (1)世界上第一部成文宪法,奠定了美国政治制度 的法律基础。 (2)“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现,在 一定程度上保护了资产阶级民主。 (3)在一定程度上调和了中央和地方之间、大小州 之间、南北方之间的矛盾,为美国的长期稳定 和发展打下了坚实的基础。 局限性: 没有废除南方的奴隶制度,从而给这部宪法打上 了种族歧视的烙印。
四、两党制的雏形 ——民主党和共和党;
1、确立过程:
联邦党
1816年
解体 民主党
19世纪 30年代
19世纪 50年代
民主党
民主共和党
自由党
北方
共和党
“驴象之争”
共和党 美国的两党之争又 被称作“驴象之争”, 你是如何看待这种 “驴象之争”的?
民主党
美国的“驴象之争” 实际上只是民主党和共 和党在内外政策和治国 方略上之争罢了。
联邦政府与地方的权力
联邦政府权力高于州的权力,拥有最高立法 权、征税权、外交权、装备陆海军的权力, 州的法律不得与联邦宪法抵触。 州亦有自己的政府班底和立法机构,州政府 长官自行选举产生。
松散联盟
真正统一的国家
从“邦联”到“联邦”的 影响
协调了中央与地方 的关系
有利于形成全国性的市场,促 1)经济: 进资本主义的迅速发展。 使国家有可能维持足够的权威和 2)政治: 军队来维护国内的统治秩序,应 对外来的威胁,巩固资产阶级和 种植园主的新政权。
本课小结:
1787年宪法 美国联邦政府 立法权 行政权 司法权
国会 总统 联邦法院
总统制 共和制
联邦制
由于其都代表资产阶 级利益,因此其本质都 是为了维护资产阶级的 根本利益。
“驴象本一家”
因此“驴象本一家”。
第二次世界大战期间,英国首相邱吉尔对美国 总统富兰克林· 罗斯福说: “总统先生,人们关心的是你在何种程度上不 经国会批准而能采取行动,而你不必为内阁所 困绕。而另外一方面,我从不为议会所困绕, 但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支 持。”
探究:美国总统制和 英国君主立宪制有何 异同?
美国
民主共和制 政体 未经历封建社会 产生背景 民选总统有任期 国家元首 最高行政权 元首权力 总统 国家权力核心 总统 政府首脑 政府对谁负责 选民
英国
君主立宪制
封建势力强大 世袭英王 统而不治 议会 首相 议会 议会产生 赢得下院选举
政府官员 执政党
联邦法院的权力
1、美国最高法官可以对在美国宪 法,联邦法律及条约范围内的一 切案件都有最高审判权。 ( √ ) 2、美国总统认为某最高法官不合 格(该法官也没有犯罪记录), 就下令解除该法官职务。 ( × )
(Supreme Court)
二、制约权力、平衡利益的宪法—《联邦宪法》
(一)制定 时间: 1789年9月 地点: 费城召开的制宪会议 (二)内容 保留黑人奴 1、联邦制:中央集权与地方分权相结合 参议院按州分配、众议院
总统任命 赢得总统大选
性质 原则 代表利益 作用
美国民主共和制 资产阶级代议制 分权与制衡 资产阶级
巩固统治,国家强大
英国君主立宪制 资产阶级代议制 分权与制衡 资产阶级
巩固统治,国家强大
1、美国政体不是世界上唯一的民主制度。 2、适应国情的制度才是好制度。 3、自由、民主、平等、人权、法治、宪政等不 是哪个国家特有的产物。
二、制约权力、平衡利益的宪法—《联邦宪法》
(一)制定 1、时间: 1789年9月 地点: 费城召开的制宪会议
(二)内容 1、联邦制:中央集权与地方分权相结合 2、分权制衡: (1)三权分立且相互制衡
美国三权分立的象征
最高行政权
白宫
最高立法权 最高司法权
国会
最高法院
总统 行 政
大法官须经参院确认 用法律规定法院组织和权限
无钱
无军
无权
解决 问题
加强中央集权
二、制约权力、平衡利益的宪法—《联邦宪法》
(一)制定 时间: 1789年9月 地点: 费城召开的制宪会议
(二)内容
1、联邦制:中央集权与地方分权相结合
邦联:
两个或两个以上的国家为了达到某些共同的目的而 组成的联合体。邦联的成员国仍保留完全的独立主 权,只是在军事、外交等方面采取某些联合行动。
联邦:
由若干具有国家性质的行政区域(国、州、邦等不 同名称)联合而成的统一国家,各行政区域有自己 的宪法、立法机关和政府。联邦也有统一的宪法、 立法机关和政府。国际交往以联邦政府为主体。 邦联与联邦的区别 邦联:权力基础是州;州的松散联盟 联邦 :权力基础是人民;联邦的地位高于州。
从“邦联”到“联邦” ——中央和地方的关系
必 要 性
经济问题: 无法保护本国工业和美国商人的海外利益,
无法促进国内商品流通。
债务问题: 无力解决大量债务 安全问题: 无力维持常备军以解决内忧外患
可 能 性
(1)理论来源:17-18世纪的孟德斯鸠提出了立法,
行政,司法三权分立的学说。
(2)历史借鉴:18世纪英国君主立宪制的完善。
年轻美国的窘境
美国国会的权力
①国会实行两院制; ②参议院、众议院的选举规则; ③立法权归于国会,法律的实施经总统批准; ④国会拥有宣战权; ⑤参议院对总统任命权、缔结条约的审批权; ⑥在职官员不得成为国会议员。
1、2003年美国国会宣布对加利福尼 亚州地区居民增加个人所得税。 (×) 2、美国情报局局长当选为美国国会 (×) 议员。 3、由于克林顿的生活作风问题,美 国众议院对其提出弹劾,并由参 (√) 议院审判。
国会 立 法
联邦法院 三权分立、制约与平衡示意图 司 法
可宣布法律不合宪法
美国总统的权力
1、布什总统任命鲍威尔为美国国务卿,并取得了参议 (√) 院的同意。 2、2003年,布什总统不经国会同意就下令对某国发动 战争。 (×) (√) 3、布什总统对国会颁布的某项法律予以否决。 4、林肯被刺之后,由副总统接任。 (√)