《圆的对称性》圆PPT课件

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华师大版圆的对称性第一课时课件

华师大版圆的对称性第一课时课件

弦的定义和性质
解释弦的定义、性质以及与弦相关的弧长和圆角,帮助您理解弦和圆的几 何关系。
圆心角和圆周角探究
通过具体案例和图形演示,揭示圆心角和圆周角的概念、计算方法以及它们 与弦和弧长的关系。
对称轴和对称中心
探索圆的对称性质,深入研究对称轴、对称中心等概念,并展示对称性在圆上的应用。
圆的对称性质及应用
华师大版圆的对称性第一 课时ppt课件
这个PPT课件将带您探索圆的定义、性质和对称性质,并结合实例和练习帮助 您更好地理解圆的概念与特点。
圆的定义和性质
通过详细介绍圆的定义、半径、直径、弧、弦等基本概念,让您全面理解圆 的性质和基本要素。
弧的定义和测量
深入讨论弧的定义、测量方法和相关的圆心角和圆周角,让您准确理解弧的 概念和测量技巧。
介绍圆的各种对称性质,如旋转对称、轴对称、中心对称等,以及在几何问题中应用对称性的方法和技巧。
习题讲解与课堂练习
通过针对性的习题讲解和课堂练习,帮助您巩固所学的知识,并提升解题能力与应用能力。

2.2圆的对称性(1).2 圆的对称性(1)课件

2.2圆的对称性(1).2   圆的对称性(1)课件
初中数学九年级上册 (苏科版)
2.2
圆的对称性(一)
复习回忆
1、什么是中心对称图形?举例说明
把一个图形绕着某一个点旋转180∘,如果旋 转后的图形能够和原来的图形互相重合,那 么这个图形叫做中心对称图形。
平行四边形、矩形、菱形、正方形
2、圆是中心对称图形,圆心是它的 对称中心。
尝 试
1.在两张透明纸片上,分别作半径相等的 O和 O’
AB = A’B’ AOB= A’O’B’
3.
AB=A’B’

1的圆心角
C D
1的弧
O
n的圆心角
B A
n的弧
n的圆心角对着 n的弧, n的弧对着 n的圆心角。
圆心角的度数与它所对的弧的度数相等。
典型例题
例 1:如图在 ABC 中, C=90, B=28,以 C为圆心, 以 CA为半径的圆交 AB于点 D,交 BC于点 E , 求 AD, DE的度数。
B
D
E
A
C
例 2:如图 ,AB,AC,BC 都是 O的弦, AOC= BOC, ABC与 BAC相等吗?为什么?
解: ABC= BAC
∵ AOC= BOC
O
AC=BC
ABC= BAC
A C B
巩固练习
1.如图,在 O中,AC =BD , AOB=50,求 COD的度数。 A
C D O B A
O B C
2.如图,在 O中,AB =AC, A=40,求 ABC的度数。
3.如图,在同圆中,若 AOB=2 COD,则AB与 2CD的大小关系是( ( A)AB > 2CD (B) AB < 2CD (C) AB= 2CD (D) 不能确定

3.2.2圆的对称性上课课件

3.2.2圆的对称性上课课件
B
o
C
如果: ∠AOB=∠ COD
D
下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的 弦、弧有什么关系?A
B
o
C
如果: ∠AOB=∠ COD
D
下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的 弦、弧有什么关系?A
B
o
C
如果: ∠AOB=∠ COD
D
下面我们一起来观察一下圆心角与它所对的 弦、弧有什么关系?A
B
o
C
3.2 圆的对称性(2)
圆心角、弧、弦、 弦心距之间的关系
想一想
2
驶向胜利 的彼岸
圆的对称性及特性
• 圆是轴对称图形,圆的对称轴是任意一条经过圆 心的直线,它有无数条对称轴.

O
做一做
做如下实验:
在两张透明的纸上,分别作半径相等的⊙O和⊙O´, 把两张纸叠在一起,使⊙ O与⊙O´重合,然后固定圆心.
A B′ O B′ A′ A′ A
D′
● ●
O′
B′ B
● ●
O′ O

你又能发现那些等量关系?说一说你的理由.
如图,⊙O 和⊙O' 是等圆, 如果 ∠AOB= ∠ A'O'B' 那么 AB=A'B' 、AB= A'B' 、OM=O'M', 为什么?
D B C
B O A O'
B' A'
O A
前提条件
O'
等圆
O
同圆或等圆的半径相等
D

C

A BLeabharlann 等弧在同圆或等圆中,能够互相重合的 两条弧叫做等弧

华师大版圆的对称性第一课时课件

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解析时应指导学生如何找到对 称点,并连接对称点得到新的
圆。
PART 06
总结与展望
REPORTING
本课重点回顾
01
02
03
圆的对称性定义
理解什么是圆的对称性, 以及如何判断一个图形是 否具有对称性。
圆的对称轴
掌握如何找到圆的对称轴 ,并理解对称轴在圆中的 作用。
圆的对称性质
掌握圆的对称性质,如对 称点的连线经过对称轴, 对称轴垂直平分对称点的 连线等。
PART 05
课堂互动与练习
REPORTING
问题解答
01
02
03
04
题目1
什么是圆的对称性?
答案1
圆的对称性是指圆在旋转或平 移过程中,其形状和大小保持
不变的性质。
题目2
如何判断一个图形是否具有圆 的对称性?
答案2
可以通过观察图形的旋转或平 移后的形状是否与原图形重合
来判断。
学生互动讨论
讨论主题
在日常生活和生产实 践中,圆的对称性应 用广泛。
对称性的定义与重要性
对称性是指图形在某种变换下 保持不变的性质。
对称性是数学中一个重要的概 念,广泛应用于几何、代数、 分析等领域。
掌握对称性的知识有助于理解 其他几何图形的性质和特点。
圆的对称性简介
圆具有旋转对称性,即绕圆心旋 转任意角度后仍与原图重合。
圆还具有轴对称性,即沿直径折 叠后与另一半重合。
圆的对称性在几何、代数、分析 等领域有着广泛的应用。
PART 02
圆的对称性概念
REPORTING
圆的基本性质
圆上任一点到圆心的距离相等
01
这是圆的基本定义,也是圆的根本性质。

《圆的对称性》课件

《圆的对称性》课件

总结词
阐述圆的基本属性
详细描述
圆具有许多基本的性质,包括其对称性、弧长与角度的关系、圆周角定理等。这 些性质是理解圆更深层次特性的基础。
圆的应用
总结词
列举圆在日常生活中的实际应用
详细描述
圆在日常生活和科学中有着广泛的应用,包括几何学、物理学、工程学和天文学等领域。例如,轮胎的设计、管 道的铺设、天文望远镜的制造等都涉及到圆的知识。
详细描述
自然界中的圆对称性,如花朵、树叶、果实 等,这些自然形态的圆对称性不仅美化了我 们的生活,还揭示了生命的奥秘和自然法则 。这种圆对称性的存在,使得生物能够更好 地适应环境,提高生存和繁衍的机会。
艺术创作中的圆对称性
要点一
总结词
艺术创作中的圆对称性,能够创造出和谐、平衡和完美的 艺术效果,是艺术家们常用的表现手法之一。
旋转变换
旋转变换定义
在平面内,将图形绕某一 定点旋转一定的角度,但 不改变图形的大小和形状 。
旋转变换性质
图形在旋转过程中,其内 部任意两点之间的距离保 持不变,且与旋转的角度 和中心点位置无关。
旋转变换的应用
在几何、解析几何等领域 中都有广泛的应用,如三 角形的旋转、极坐标系中 的角度变化等。
轴对称变换
平移变换
01Leabharlann 0203平移变换定义
在平面内,将图形沿某一 方向平行移动一定的距离 ,但不改变图形的大小和 形状。
平移变换性质
图形在平移过程中,其内 部任意两点之间的距离保 持不变,且与平移的方向 和距离无关。
平移变换的应用
在几何、代数、解析几何 等领域中都有广泛的应用 ,如平行线、平行四边形 、函数图像等。
02
圆的对称性

圆的对称性PPT市公开课一等奖省优质课获奖课件

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2.总结得出垂径定理逆定理:平分弦(不是直径)直径垂 直于弦,而且平分弦所正确弧。
推理格式:如图所表示
∵∴ACMD=⊥MABB,于CMD,为A⌒⊙D=OB⌒直D径,,A⌒C=B⌒C
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驶向胜利 彼岸
–练一练:完成书本随堂练习第2题.
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Ⅲ.课时小结
驶向胜利 彼岸
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驶向胜利 彼岸
– 练一练:完成书本随堂练习第1题.
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(五)探索垂径定理逆定理
驶向胜利 彼岸
– 1.想一想:以下列图示,AB是⊙O弦(不是直径),作一条 平分AB直径CD,交AB于点M.
– 同学们利用圆纸片动手做一做,然后回答:(1)此图是 轴对称图形吗?假如是,其对称轴是什么?(2)你能发觉 图中有哪些等量关系?说一说你理由。
I.创设问题情境,引入新课
驶向胜利 彼岸
问题:
前面我们已探讨过轴对称图形,哪位同学 能叙述一下轴对称图形定义?我们是用什 么方法研究轴对称图形?
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Ⅱ.讲授新课
驶向胜利 彼岸
(一)想一想
圆是轴对称图形吗? 假如是,它对称轴是什么? 你能找到多少条对称轴? 讨论:你是用什么方法处理上述问题?
1.本节课我们探索了圆对称性.
2.利用圆轴对称性研究了垂径定理及其逆定理.
3.垂径定理和勾股定理相结合,结构直角三角形,可 处理弦长、半径、弦心距等计算问题.
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Ⅳ .课后作业
(一)书本习题3.2,1、2.试一试1. (二) 预习书本:P94~97内容

圆的对称性圆PPT课件

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O
P
A
B
C
D
若把上题改为:P是⊙O内一点,直线APB,CPD分别交⊙O于A、B和C、D,已知AB=CD,
结论还成立吗?
F
E
E
1.连结AB;
作法:
平分弦所对的弧
C
D
A
B

F
G
错在哪里?
1.作AB的垂直平分线CD
2.作AT、BT的垂直平分线EF、GH





强调:等分弧时一定要作弧所对的弦的垂直平分线.
作图依据:
拓展延伸:船能过拱桥吗
如图,某地有一圆弧形拱桥,桥下水面宽为7.2米,拱顶高出水面2.4米.现有一艘宽3米、船舱顶部为长方形并高出水面2米的货船要经过这里,此货船能顺利通过这座拱桥吗?
船能过拱桥吗
解:如图,用 表示桥拱, 所在圆的圆心为O,半径为Rm,经过圆心O作弦AB的垂线OD,D为垂足,与 相交于点C.根据垂径定理,D是AB的中点,C是 的中点,CD就是拱高.由题设得
5
8
4
3
2、在⊙O中,OC平分弦AB,AB = 16,OA = 10,则∠OCA = °,OC = 。
16
10
90
6
课堂练习:
7、已知:如图,⊙O中,AB为弦,OC⊥AB,OC交AB于D ,AB=6cm ,CD=1cm. 求⊙O的半径.
课堂小结: 本节课探索发现了垂径定理的推论1和推论2,并且运用推论1等分弧。 ●要分清推论1的题设和结论,即已知什么条件,可推出什么结论. 这是正确理解应用推论1的关键; ●例3是基本几何作图,会通过作弧所夹弦的垂直平分线来等分弧.能够体会转化思想在这里的运用.

九年级数学北师大版初三下册--第三单元3.2《圆的对称性》课件

九年级数学北师大版初三下册--第三单元3.2《圆的对称性》课件
在同圆或等圆中,如果两条弦相等,你能得出什么 结论?
归纳
知2-导
1.在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对 的弦相等.
2.在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦 中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分 别相等.
(来自教材)
知2-讲
例2 下列命题中,正确的是( C ) ①顶点在圆心的角是圆心角;
形、圆、等腰三角形,这些图形中只是轴对称图
形的有( A )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
知1-练
4 【2017·黄石】下列图形中既是轴对称图形,又是 中心对称图形的是( D )
知2-导
知识点 2 圆心角与所对的弧、弦之间的关系
在同圆或等圆中,如果两个圆心角所对的弧相等,那 么它们所对的弦相等 吗?这两个圆心角相等吗?你是怎 么想的?
②相等的圆心角所对的弧也相等;
③在等圆中,圆心角不等,所对的弦也不等.
A.①和②
B.②和③
C.①和③
D.①②③
知2-讲
导引:①根据圆心角的定义知,顶点在圆心的角是圆心角, 故正确;②缺少条件,必须是在同圆或等圆中,相等 的圆心角所对的弧才相等,故错误;③根据弧、弦、 圆心角之间的关系定理,可知在等圆中,若圆心角相 等,则所对的弦相等,若圆心角不等,则所对的弦也 不等,故正确.
总结
知2-讲
本题考查了对弧、弦、圆心角之间的关系的理解,对于 圆中的一些易混易错结论应结合图形来解答.特别要注 意:看是否有“在同圆或等圆中”这个前提条件.
知2-练
1 下面四个图形中的角,是圆心角的是( D )
知2-练
2 如图,AB为⊙O的弦,∠A=40°,则A︵B所对的 圆心角等于( C ) A.40° B.80° C.100° D.120°

圆的轴对称性PPT课件

圆的轴对称性PPT课件
C
CC
C C
A A
A
CC C D D C
O
O
OO
A
AA
B BB
O O
B B
O O
O
A A
O O B
AA

D DD
DD D
② ②

B B B

① ①
③ ③
⑤ ⑤
探索规律
• AB是⊙O的一条弦. 作直径CD,使CD⊥AB,垂足为M.

下图是轴对称图形吗?如果是,其对称轴是什么?
C
A
• 你能发现图中有哪些等量关系?与同伴说 说你的想法和理由.
A O
B D
2.在半径为5cm的⊙ O中,弦AB∥CD,且 AB=6cm,CD=8cm,求AB,CD之间的距离 3.如图,∠C=90°,⊙C与 AB交于点D,AC=5,CB=12, 求AD的长
A C B D
一、圆是轴对称图形,其对称轴是 任意一 条过圆心的直线(或直径所在直线.) 并且平分弦所对的弧. 三、垂径定理和勾股定理相结合,构造 直角三角形,可解决计算弦长、半 径、圆心到弦的距离等问题.

O
如何确定圆形纸片的圆心?说 说你的想法。
将圆纸片对折,确定出圆的一条直径; 用同样的方法,再确定出圆的另一条直 径.两条直径的交点即为圆形纸片的圆 心.
(1)判断下列图形是否具有对称性? 如果一个对称图形与圆具有相同 如果是中心对称图形,指出它的对称 的对称中心或对称轴,那么它和 中心,如果是轴对称图形,指出它的 对称轴。 圆组成的新图形也是对称图形.
O
解:过O点作OE⊥AB, 垂径定理和勾股定理相结合,构
造直角三角形,把圆的问题化归 并延长OE交⊙O于F,连接 为直线形问题解决。

2022-2023学年鲁教版(五四制)数学九年级下册 圆的对称性 课件PPT

2022-2023学年鲁教版(五四制)数学九年级下册 圆的对称性 课件PPT

感悟新知
1-1. 下列说法中,不正确的是( D ) A. 圆既是轴对称图形,又是中心对称图形 B. 圆绕着它的圆心旋转任意角度,都能与它自身重合 C. 圆的对称轴有无数条,对称中心只有一个 D. 圆的每一条直径都是它的对称轴

感悟新知
知识点 2 圆心角、弧、弦之间的关系
1. 圆心角、弧、弦之间的关系:在同圆或等圆中,相等的 圆心角所对的弧相等,所对的弦相等.
AB,求证:BC = AE.
解题秘方:构造圆心角,利 用“相等的圆心角所对的弧 相等”证明
感悟新知
证明:如图3-2-2,连接OE. ∵ OE=OC,∴∠ C= ∠ E. ∵ CE ∥ AB, ∴∠ C= ∠ BOC,∠ E= ∠ AOE.
︵︵ ∴∠ BOC= ∠ AOE. ∴BC = AE.
感悟新知
以不能说“圆的对称轴是直径”.
感悟新知
例 1 下列命题中,正确的是( A ) A. 圆和正方形都既是轴对称图形,又是中心对称 图形 B. 圆和正方形的对称轴都有无数条 C. 圆和正方形绕其对称中心旋转任意一个角度, 都能与原来的图形重合 D. 圆和正方形都有有限条对称轴
感悟新知
解题秘方:紧扣圆和正方形的轴对称性及中 心对称性进行辨析. 解:圆和正方形都既是轴对称图形,又是中心对称图形, 所以A 中命题正确;圆的对称轴有无数条,正方形的对 称轴有4 条,所以B,D 中命题错误;圆绕其对称中心 旋转任意一个角度都能与原来的图形重合,而正方形只 有绕它的对称中心旋转90°的整数倍才能与原图形重合, 所以C 中命题错误.
警示误区 不能忽略在同圆或等圆中这个前提,如果丢掉了这
个前提,即使圆心角相等,所对的弧、弦也不一定相等.
感悟新知
2. 示例 弧、弦、圆心角的关系 ︵︵
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A
C 如果∠AOB =∠COD
如果OE = OF
E
F
O
⌒⌒ AC = BD
D B
B
C 如果AB=CD,则图中有哪些弧相等?
O A
A⌒B = C⌒D
A⌒C = B⌒D?
D⌒ AB +
B⌒C
=
⌒ CD
+
B⌒C
⌒ AC
=
B⌒D
AC = BD ?
1.(2011·舟山中考)如图,AB是半圆直径,半径OC⊥AB于 点O,AD平分∠CAB交弧BC于点D,连结CD、OD,给出以下四 个结论:①AC∥OD;②CE=OE;③△ODE∽△ADO;④CD2= CE·AB.其中正确结论的序号是 .
2 圆的对称性
第2课时
圆是轴对称图形
对称轴是任意一条过圆心的直
O
圆是中心对称图形
对称中心为圆心
我们已经学过的图形中,有哪些既是 轴对称图形,又是中心对称图形?
O
O
同圆 能够重合的两个圆 等圆
半径相等的两个圆 同圆或等圆的半径相等
O'
圆心角
B
A 顶点在圆心的角叫圆心角
O C
D
∠AO B∠AO C∠AO D
C D
A
B
O
答案:40°
4.(2010·南宁中考)如图,AB为半圆O的直径,
OC⊥AB,OD平分∠BOC,交半圆于点D,AD交OC于点E,
则∠AEO的度数是
.
答案:67.5°
【规律方法】在同圆或等圆中运用两个圆心角、弧、弦 之间的相互关系解决一些数学问题,最常见的辅助线是 过圆心作弦心距,构造直角三角形,利用勾股定理解决 问题.
∠CO D∠BO D∠BO C

D

C
等弧Biblioteka AB 弦心距在同圆或等圆中,能够互相重合的
两条弧叫做等弧.
在等圆中,两位同学先作一个度数相同的圆心角!
B
O
A
B'
O'
A'
在同圆中,在自己的圆内作两个度数相同的圆心角!
D B
C O A
D B
C O A
B
O
A
B'
O'
A'
在同圆或等圆中, 相等的圆心角所对的弧相等, 所对的弦相等.
前提条件
A
O B
AB CD
C
O'
D
在同圆或等圆中,
相等的圆心角所对的弧相等,
所对的弦相等
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D B
C O A
B
O
A
B'
O'
A'
前提条件 在同圆或等圆中, 如果两个圆心角、 两条弧、 两条弦 两条弦心距 中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别 相等!
1.我们这节主要研究的是圆的旋转不变性,即同圆或等 圆中圆心角、弦、弧之间的关系. 2.我们使用了折叠、旋转、证明等方法 .
忍耐和时间往往比力量和愤怒更有效。 ——拉封丹
【解析】因为OA=OD,所以由AD平分∠CAB得 ∠OAD=∠DAC所以∠CAD=∠OAD.所以AC∥OD;由AD 平分∠CAB得∴∠AOD=∠DOC,又∠CAD =∠OAD, ∠ADC=45°,∴∠COD=45°,∠CDE=∠COD=45°, ∠DCE=∠OCD,∴△DCE∽△OCD,∴2CD2=CE·AB 答案:①④
2.(2010·佛山中考)如图,直线与两个同心圆分别 交于图示的各点,则正确的是( )
A.MP与RN的大小关系不定 C.MP<RN 答案:B
B.MP=RN D.MP>RN
3.(2010·江苏扬州)如图,AB为⊙O直径,点C、D在⊙O 上,已知∠BOC=70°,AD∥OC,则∠AOD=________.
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