中国现代散文欣赏 课件 散文的小与大.ppt
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周作人散文特点
1.周作人在现代散文史上的影响之一，是 创造了闲适、清涩、充满趣味性、知识性 的一脉散文来。 2.短小精悍、简洁老练是周作人小品散文 的一般特征。 3.俞平伯、钟敬文，废名等，都是周作人 这一流派。对后来的散文创作产生了深远 的影响。
美文典范——朱自清的散文
1.在中国新文学史中，朱自清是享有盛誉的散 文大家，在现代文学第一个十年中是极少数能 用白话写出脍炙人口名篇（可与古典名篇相媲 美）的散文家。 2.朱自清在二十多年的散文创作中，前后风格差别很 大，前期散文优美抒情，具有“美文”的特质；后期 散文侧重议论，偏于说理，具有杂文性质。
朱自清的散文
❖ 朱自清是诗人，又是散文家。他把诗与散文两种文体结合起来 创作，写出了许多脍炙人口的散文诗，像《匆匆》，全文不过六 七百字，但却跳动着美的节奏和美的旋律。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花 谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子 为什么一去不复返呢？” ❖ 朱自清的散文还有另一种风格。在记叙性教强的散文中用清淡 的语言、平易的叙述表现了作者朴素的情感。像《生命的价格— 七毛钱》、《白种人—上帝的骄子》等。
心灵独语——《野草》
共收作品23篇。作于北洋军阀统治下的 北京。 1.《野草》的风格与写作姿态可用“独语” 来概括，主要是作者抒发了自己灵魂深处的矛盾、紧 张、焦虑，也包括难于言传的感觉、情绪、意识与潜 意识，并引向哲理的思考。体现了鲁迅的生命哲学： 韧性战斗的哲学；反抗绝望的哲学；向麻木复仇的哲 学。 2.《野草》很晦涩难懂，鲁迅自己也说过，他并不希 望青年完全读懂他的《野草》，因为《野草》只属于 他自己。
朱自清的散文
1.朱自清的散文首先是美的白话文，在打 破“美文不能用白话”的迷信方面，他是贡 献最突出的一位。名篇《荷塘月色》、 《绿》美在意境清幽，意象繁复；《背影》、《儿女》、 《给亡妇》等美在情深意浓，委婉真挚，缠绵悱恻。 《浆声灯影里的秦淮河》细腻幽怨的意境。 2.朱自清的散文还是纯粹的白话文。文字几乎全部用口 语，清秀、朴素，他的许多语句都像是被活生生地提到 纸上去的，富有一种口语所包含的生气。朱自清的散文 在当时被人誉为“白话美术文的模范”
中国现代散文欣赏 小结 ppt课件
文章最后补叙报纸上一则消息，其作用是什么？ （4分）
文章第③、第11段都写到银杏，各有什么作用？ 请简要分析。
【参考答案】 （1）说明一个深刻道理：对灵魂有残疾
的人，我们应该比对肢体有残疾的人， 给予更多的同情和爱。（2）对文章主题 作了有力的补充和完善。 【参考答案】 第③段描写银杏之老，使文章的写作思 路由眼前折回千年之前，转向写王维； 第⑩段再写银杏之独具丰采、牢固坚定、 古老高贵，是王维的标志，也是历史的 见证。
四、技巧分析型
文学作品的表达技巧是丰富多彩的，有表达方式方面的技巧， 有表现手法方面的技巧，有材料安排方面的技巧，有布局谋篇 方面的技巧，也有修辞运用方面的技巧，每一种技巧都有其常 规作用。这种题型常见的提问方式是：１. ……作用是什么？ ２. ……的好处是什么？３. 请分析……的表达效果。４. 文中成 功地运用了什么艺术手法？请简要分析。
二、句子理解型
所谓重要的句子，通常指以下几种语句：1. 结构比较 复杂，意思难懂的句子；2. 使用了修辞，内涵丰富的 句子；3. 揭示文章脉络层次的句子；4. 统摄全篇，或 揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。该题型常 见的命题形式有：１. 结合文章内容，简要阐释某句 的深刻含义。２. 从文中看，某句指的是什么？３. 依 据某段文字，如何理解某句话的意思。
小结
第六自然段中“只为艺术家们开了一个狭小的边门” ，“不需要艺术闹出太大的局面”“艺术老人凛然肃 然，扭过头去，颤巍巍地重又迈向三皇五帝的宗谱” 运用了何种艺术手法？其作用是什么？
【参考答案】
采用了拟人的艺术手法生动形象地表现了统治者所追 求的只是王权，因而不可能位艺术家们提供广阔的舞 台空间。
散文欣赏 小结
15．作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时 装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什 么作用？（5分）
文章第③、第11段都写到银杏，各有什么作用？ 请简要分析。
【参考答案】 （1）说明一个深刻道理：对灵魂有残疾
的人，我们应该比对肢体有残疾的人， 给予更多的同情和爱。（2）对文章主题 作了有力的补充和完善。 【参考答案】 第③段描写银杏之老，使文章的写作思 路由眼前折回千年之前，转向写王维； 第⑩段再写银杏之独具丰采、牢固坚定、 古老高贵，是王维的标志，也是历史的 见证。
四、技巧分析型
文学作品的表达技巧是丰富多彩的，有表达方式方面的技巧， 有表现手法方面的技巧，有材料安排方面的技巧，有布局谋篇 方面的技巧，也有修辞运用方面的技巧，每一种技巧都有其常 规作用。这种题型常见的提问方式是：１. ……作用是什么？ ２. ……的好处是什么？３. 请分析……的表达效果。４. 文中成 功地运用了什么艺术手法？请简要分析。
二、句子理解型
所谓重要的句子，通常指以下几种语句：1. 结构比较 复杂，意思难懂的句子；2. 使用了修辞，内涵丰富的 句子；3. 揭示文章脉络层次的句子；4. 统摄全篇，或 揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。该题型常 见的命题形式有：１. 结合文章内容，简要阐释某句 的深刻含义。２. 从文中看，某句指的是什么？３. 依 据某段文字，如何理解某句话的意思。
小结
第六自然段中“只为艺术家们开了一个狭小的边门” ，“不需要艺术闹出太大的局面”“艺术老人凛然肃 然，扭过头去，颤巍巍地重又迈向三皇五帝的宗谱” 运用了何种艺术手法？其作用是什么？
【参考答案】
采用了拟人的艺术手法生动形象地表现了统治者所追 求的只是王权，因而不可能位艺术家们提供广阔的舞 台空间。
散文欣赏 小结
15．作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时 装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什 么作用？（5分）
散文阅读基础知识ppt课件
散文一般都有一条组织材料的线索,或为人物,或为事件,或为
事物(时间、地点、道具),或为情感。找到了这条线索,就能较容易
地理清文章的思路,明确文章的主旨。当然,也有的散文没有明显的
线索,那么,理清思路就要从分析文章的结构入手了。
分析文章结构,就是根据散文的结构特点,分析语段中句与句之
间的关系,找出中心句、过渡句、关键句,理解其含义,同时分析文
类似事情相近或相反的联想议论(联系点)→点出道理
(感悟点)→结合现实议论升华(升华点)。
小结：散文的文体特征概括来说就是 “形散神聚”。
所谓的“形”应指散文中用来表情达意
的人物、事物、景物、器物等等。“形”的 “散”体现在联想的广泛、时空的纵横等方 面，但目的却是统一的——用来表现理念、 抒发情感的、阐述哲理、表达志趣、寄寓情 趣等。这也就是我们所说的“神聚”。
典型写作思路:简叙写作缘由→多角度多层次写人记 事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感,反映世态, 总结感悟。
第二类:抒情性散文
-3-
抒情散文以抒发主观情感为出发点,往往借助形
象,写景状物来抒发主观情感。最大特点就是“形
散而神不散”。文中的景或物是作者抒情的依托,
作者往往将所要抒发的情感具象化,运用比兴、象
初步把握主旨意图，可从如下角度入手：
1．依据题材特点寻主旨 写景状物散文 →借景抒情、托物言志→主旨即景物意蕴 写人记事散文 →因人明品、借事明理→主旨即情感道理 议论说理散文 →托物说理、直接说理→主旨即情趣理趣 文化游记散文 →借景抒情、托物明理→主旨即精神意蕴
2．联系开头结尾探意图 文章首尾，往往会有意无意地表现或流露出作者的 写作意图或情感态度。 阅读时要把开头和结尾联系起来考虑，揣摩作者的 想法从什么地方开始，到什么地方结束。 如果首尾一致，就要总结一下相同点在哪里； 如果首尾落差较大，就要想作者的感受和想法为什 么会发生变化。 这样文章的整体意思就容易被我们探知。 能确定文章的主旨所在或作者的情感趋向，文本的 内涵把握，思路理清，就奠定了解答题目的基础。
中国现当代散文欣赏ppt课件
《尺泽集》、《远道集》、《老荒集》、《陋巷集》、《无为 集》等出版。１９９２年又有８册《孙犁文集》出版。
201302271055
14
宗璞
（1928—）
原名冯钟璞，现代女作
家。祖籍河南唐河，生于北 京。抗战胜利后次年入南开 大学外文系，后曾就职于中 国文联及编辑部工作。1948 年开始发表作品，成名作为 1957年的短篇小说《红豆》。 新时期她开始大量发表作品， 代表作有短篇小说《弦上的 梦》、中篇《三生石》、 《我是谁》等。1988年出版 第一部长篇小说《南渡记》， 1996年由华艺出版社出版四 卷本《宗璞文集》。
国啊！我亲爱的祖国》获 1981年全国优秀诗歌奖。主 要著作：《舒婷顾城抒情诗
选》、《致橡树》、散文集 《心烟》。
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13
孙犁
（1913—2002）
受到广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。作品很
《白洋淀纪事》、中篇小说《铁木前传》。新时期以来，有以
散文为主的文集《秀露集》、《澹定集》、《耕堂杂录》、
[点击作者后的圆点可以了2解013作0227者105简5 介]
9
作业：
继续阅读全文，预习 下一单元课文。
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10
朱自清
(1898—1948)
原名自华，号秋实，后改名自清，
字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海， 后定居扬州。1916年中学毕业后考入北 京大学预科，受五四浪潮的影响走上文 学道路。 1920年北京大学哲学系毕业后， 在江苏、浙江一带教中学，积极参加新
中国现当代散文欣赏
刘锡庆
泉州市城东中学 陈良惠 制作
201302271055
1
作者简介
中国现代散文选读同步教学课件ppt(五猖会等16份)14
单元导学
自主预习
合作探究
第三单元
陶冶情操 幽默人生
单元导学
自主预习
合作探究
单元导学
自主预习
合作探究
8 论快乐
单元导学
走进作品 基础练习
自主预习
合作探究
1.连线作者
钱锺书 钱锺书(1910—1998),字默存,号槐聚,曾用笔名中书君,江苏无锡 人。现代学者、作家。无论小说或散文,都具有机智隽永的特点, 特别是他的讽刺性长篇小说《围城》,更是能够显示他的独特风格 :才情横溢,妙喻连篇,刻画人物惟妙惟肖。 代表作有:两部著名的学术论著《谈艺录》和《管锥编》,散文 集《写在人生边上》,短篇小说《人· 鬼· 兽》和长篇小说《围城》 。
烹 调 pēng ． 禁锢 ．gù 洗涤 ．dí
好事多磨������ó
鱼 ě������ 饵 ě������洱海
单元导学
走进作品 基础练习
自主预习
合作探究
3.解词义 挂碍:牵挂;牵掣。 愧怍:(书)惭愧。 一箪食:一篮子饭。 跛脚:①瘸腿,亦指瘸腿的人。②蹩脚。比喻尴尬、差劲。 筹码:计数和进行计算的用具。借指在对抗或竞争中可以凭借的 条件。 洗涤:①冲荡;清洗。②除去(罪过、积习、耻辱等)。 渺茫:①因遥远而模糊不清。②因没有把握而难以预期。 谈笑自若:说说笑笑,跟平常一样(多指我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
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第三单元
陶冶情操 幽默人生
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1.连线作者
钱锺书 钱锺书(1910—1998),字默存,号槐聚,曾用笔名中书君,江苏无锡 人。现代学者、作家。无论小说或散文,都具有机智隽永的特点, 特别是他的讽刺性长篇小说《围城》,更是能够显示他的独特风格 :才情横溢,妙喻连篇,刻画人物惟妙惟肖。 代表作有:两部著名的学术论著《谈艺录》和《管锥编》,散文 集《写在人生边上》,短篇小说《人· 鬼· 兽》和长篇小说《围城》 。
烹 调 pēng ． 禁锢 ．gù 洗涤 ．dí
好事多磨������ó
鱼 ě������ 饵 ě������洱海
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走进作品 基础练习
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3.解词义 挂碍:牵挂;牵掣。 愧怍:(书)惭愧。 一箪食:一篮子饭。 跛脚:①瘸腿,亦指瘸腿的人。②蹩脚。比喻尴尬、差劲。 筹码:计数和进行计算的用具。借指在对抗或竞争中可以凭借的 条件。 洗涤:①冲荡;清洗。②除去(罪过、积习、耻辱等)。 渺茫:①因遥远而模糊不清。②因没有把握而难以预期。 谈笑自若:说说笑笑,跟平常一样(多指我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
现代散文的小与大ppt课件
着眼点是虚，实是为虚而设的。
15
• 一、梳理好“实”与“虚”的关系，才能 抓住散文的谋篇布局。
• 文章的思路就是作者使“实”充盈而富于 暗示性，进而向“虚”转化和升华的过程。 分析这一过程可以解决分析文章的思路和 结构的问题。
• 抓住《背影》一文中多处反复的“背影” 的“实”与眷眷父爱和作者感激愧疚等复 杂的人伦情感的“虚”的关系，就不难理 出《背影》“难忘背影——描写背影——思 念背影”的写作思路。
实：指可见可感的人、事、景等形象；
虚：指这些形象未显现的部分或渗透在这些 形象里的复杂微妙的思想情绪。
二者的关系：
着眼点在虚，实是为虚而设的。
14
“实”会激发读者的想象，去补充潜含的“虚”。
“实”充盈而富于暗示性，才可以向“虚”转化 和升华，
另一方面，虚的部分不能自我表达，只能依靠实 的部分来呈现。
猪的安地郎达克山脉，现在很少看见豪猪了，以致美国
地方政府不得不用法令来保护它了。具有这样巧妙自卫
武器的豪猪会渐有绝种之忧呢？是不是它那种太懒散而
悠闲的生活方式使之然呢？我不打算在这里下结论，可
是我因此更觉得豪猪的“生活方式”叫人看了寒心
1、写作对象是谁？ 3、两者关系如何？
2、由此想到什么？ 4、表达效果怎样？ 22
声
十
里
出
山
泉
》
10
踏 花
归 去
马 蹄
香
11
深 山
藏
古 寺
12
秋
江
舞台上既没有水，也没有船，凭借艄翁手中
那只划船的木桨，以实代虚，以形传神，让观众
感到人在船上，船在江中，白发红颜，青山绿水，
有诗的美、画的美。
15
• 一、梳理好“实”与“虚”的关系，才能 抓住散文的谋篇布局。
• 文章的思路就是作者使“实”充盈而富于 暗示性，进而向“虚”转化和升华的过程。 分析这一过程可以解决分析文章的思路和 结构的问题。
• 抓住《背影》一文中多处反复的“背影” 的“实”与眷眷父爱和作者感激愧疚等复 杂的人伦情感的“虚”的关系，就不难理 出《背影》“难忘背影——描写背影——思 念背影”的写作思路。
实：指可见可感的人、事、景等形象；
虚：指这些形象未显现的部分或渗透在这些 形象里的复杂微妙的思想情绪。
二者的关系：
着眼点在虚，实是为虚而设的。
14
“实”会激发读者的想象，去补充潜含的“虚”。
“实”充盈而富于暗示性，才可以向“虚”转化 和升华，
另一方面，虚的部分不能自我表达，只能依靠实 的部分来呈现。
猪的安地郎达克山脉，现在很少看见豪猪了，以致美国
地方政府不得不用法令来保护它了。具有这样巧妙自卫
武器的豪猪会渐有绝种之忧呢？是不是它那种太懒散而
悠闲的生活方式使之然呢？我不打算在这里下结论，可
是我因此更觉得豪猪的“生活方式”叫人看了寒心
1、写作对象是谁？ 3、两者关系如何？
2、由此想到什么？ 4、表达效果怎样？ 22
声
十
里
出
山
泉
》
10
踏 花
归 去
马 蹄
香
11
深 山
藏
古 寺
12
秋
江
舞台上既没有水，也没有船，凭借艄翁手中
那只划船的木桨，以实代虚，以形传神，让观众
感到人在船上，船在江中，白发红颜，青山绿水，
有诗的美、画的美。
中国现代诗歌散文欣赏ppt
对未来学习与研究的建议与展望。
建议
加强对现代诗歌散文的阅读和理解，提高文学鉴赏能力 和审美水平；多角度、多层次地探究现代诗歌散文的内 涵和价值；同时也要关注市场和文化的发展，了解新的 文学现象和趋势。
展望
未来，随着中国文化的繁荣和发展，现代诗歌散文将会 继续发挥其独特的艺术魅力，在文学领域中占据重要的 地位。同时，我们也需要不断深入研究和学习，推动现 代诗歌散文的持续发展与创新。尊严和爱情的追求。来自散文部分《背影》
作者朱自清，通过描写父亲的背影，表达了父子 之间的深情和作者对父亲的思念。
《荷塘月色》
作者朱自清，描述了夏日荷塘的美景，表达了作 者对自然的热爱和对生活的感悟。
《我与地坛》
作者史铁生，讲述了自己与地坛的关系，表达了 对生命的思考和对母爱的感激。
06
现代诗歌散文创作技巧
VS
流派
现代诗歌的流派包括象征主义、表现主义 、未来主义、意象主义等。这些流派都有 其独特的风格和追求，如象征主义追求诗 歌的隐喻性和音乐性，表现主义则强调表 现诗人的内心情感和思想。
02
现代诗歌鉴赏方法
语言与意象分析
语言风格
分析诗歌的语言风格，如运用修辞手法、比喻、排比等，以及语言的节奏、韵律等。
发展
随着社会的发展，现代诗歌也在不断演变。从最初的自由体诗、新格律诗， 到后来的朦胧诗、先锋诗等，现代诗歌的流派和风格不断变化，反映了不同 时期的社会环境和文化氛围。
现代诗歌的分类与流派
分类
现代诗歌可以根据其表现手法和风格分为 自由诗、格律诗、散文诗等。自由诗以自 由的形式表达诗人的情感和思想，格律诗 则强调语言的音乐性和视觉性，散文诗则 将诗歌与散文相结合，表现生活中的点滴 。
中国现代诗歌散文欣赏ppt
时代性
中国现代散文反映了中国社会的变 迁和发展，具有鲜明的时代特征和 现实意义。
中国现代散文的代表作家与作品
鲁迅
巴金
《朝花夕拾》、《呐喊》等
《随想录》、《家》等
冰心
《繁星·春水》、《寄小读者》等
朱自清
《荷塘月色》、《背影》等
04
现代诗歌与散文的鉴赏方法
现代诗歌的鉴赏方法
意象与意境
语言与修辞
节奏与韵律
02
中国现代诗歌的发展历程
中国现代诗歌的起源与初期发展
01
20世纪初
中国现代诗歌的起源可以追溯到20世纪初，受西方现代主义诗歌的影
响，中国诗人开始尝试用白话文创作诗歌。
02
新文化运动
1915年新文化运动在中国兴起，倡导者们提倡白话文和自由体诗歌，
这为中国现代诗歌的发展奠定了基础。
03
早期现代派诗歌
人文精神的弘扬
现代诗歌和散文注重表现个体的情感体验和内心世界，以及对人性和社会的深刻 理解，有助于弘扬人文精神，提升社会文明程度。
现代诗歌与散文的文化传承与创新
传统文化的融合
现代诗歌和散文在表现手法和内容上，充分吸收中国优秀传 统文化元素，使传统文化与现代文学有机融合，丰富和发展 了当代文学的内涵。
语言与表达
比较现代诗歌与散文在语言和表达方面的差异， 分析两种文体的修辞手法和表达效果。
审美体验
比较现代诗歌与散文给读者带来的审美体验，通 过对比分析两种文体的神韵与美感，加深对现代 诗歌和散文的鉴赏能力。
05
现代诗歌与散文的社会影响与传承
现代诗歌与散文对当代社会的影响
价值取向的引导
现代诗歌和散文通过对社会现象的深入剖析和独特表达，引导读者关注和思考特 定时代的社会问题，有助于形成正确的价值观念和社会风气。
《现代散文阅读》幻灯片PPT
第二步：分析筛选出的内容，进展摘要。
〔俞伯牙的〕琴声变幻无穷和神秘莫测
对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应 得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着 飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔。 伯牙 弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身 一〔般钟。子期〕能丝毫不差地感应他的琴声，神奇 地领悟他弹奏出来的情思
19.俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋 和感谢〞？
〔知音故事〕说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟 中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他 将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即大方激昂地 吟咏着：“巍巍乎假设泰山！〞当他挥舞手指弹出浩荡迸 涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住 心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎假设江河！〞对这变幻无 穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹 如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟 稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。 这怎么能不让伯牙万分兴奋感谢？因此当钟子期死去之后， 他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的 诗人孟浩然，要反复地感慨“恨无知音赏〞和“知音世所
2.该句写出了在台州的冬天里家人相互牵挂其乐 融融的温暖亲情。
题型五：分析概括题
1.考察主要内容： ①概括事物的形象特点 ②概括作者的观点态度或思想感情 ③概括文章某一局部的内容要点。 2.解题根本方法： ①划定设问区域 ②筛选并整合相关信息。 3.答题注意 ①明确设问范围：局部？整体？ 局部整体兼顾？ ②筛选中要看是否有并列、承接或递进关系的语句或段 落，不能合并的信息要自成要点。 ③把具体形象化的语言转换为抽象、概括性的语言。
1、〔构造上〕引出后文谈李白的故 土， 〔内容上〕同时也针对李白故土 之争而提出自己的看法——从李白的 心灵去探讨李白的故土； 2、〔构造上〕与文章最后一句相照 应，使文章构造严谨。
2021年高考语文复习：欣赏现代散文的小与大(课件22张)
“眼见的事实”——眼睛不是银灰色的 “心见的印象”——银灰色的眸子
原因是“难怪他天天惊奇着，难怪他的 眼睛跟希腊雕像的眼睛相似”——“回想 起志摩先生，我记得最清楚的是他那双银 灰色的眸子” ，我们心灵神会！
“眼见的事实”——拿着一根纸烟向一位 朋友点燃的纸烟取火
“心见的印象”——“kissing the fire” 原因：“人世的经验好比是一团火，许多人 都是敬鬼神而远之 ……他却肯亲自吻着这团 生龙活虎般的烈火 ”，在这里作者和死者是 神思暗合，我们和他们是心有灵犀。
大？
所谓“大”就是通过这些小的题材、细节 和独特的角度表现伟大的情感、深刻 的思想或重大的意义。
“以小见大”具体指什么？
快速阅读教材P88-89，梳理整合“以小见大”的含义：
选材虽“小”——蕴涵博大、深远的意义 使用的角度——小处着墨、大处着眼 一种技巧——“以小喻大”
一种技巧——“以小喻大” 快速阅读教材P88-89，梳理整合“以小见大”的含义：
来表现深厚的母爱和对母亲的怀念。
“死而复生”的合欢树寄托着母亲的希望，合欢树就是 儿子的化身；同样承载了母爱的合欢树，在儿子的心里又 是母亲的影子。
问题三：为什么文章以《合欢 树》为标题，“合欢树”有什么作
用？
“第二年没有发芽”“第三年竟然长出茂盛 的枝叶”的合欢树，让母亲“高兴了很多天， 以为那是个好兆头”，更加精心地照顾 “不敢 太大意”。 “死而复生”的合欢树寄托着母亲 希望，合欢树就是儿子的化身；同样承载了母 亲对自己的种种的树，在儿子的心里又是母亲 的影子。
化的独特思考） 简言之三句话：小素材大文章，小视角大立意，小事物大隐喻
《吻火》——诗人的人生态度和人格精神——“对于人世的火焰作最后的一吻” 母亲几年来变化的对比； 所谓“大”就是通过这些小的题材、细节和独特的角度表现伟大的情感、深刻的思想或重大的意义。
中国现代诗歌散文欣赏ppt实用课件
特利尔的幽灵
梁衡
• 梁衡是著名的新闻理 论家、散文家、科普 作家和政论家
• 1946年出生，1968年 毕业于中国人民大学。 历任内蒙古日报记者、 光明日报记者、国家 新闻出版署副署长。 现任人民日报副总编 辑、中国人民大学新 闻学院博士生导师、 中国作家协会全委会 委员。
散文风格——思想性强、长于议论
感受林语堂笔下的北平吧
总述：感受到林语堂笔下的北平 的动人之处表现在哪些方面？
自然风光 城市景象 寻常百姓的街巷院落
平民百姓形象和他们的生活景象 整个北平的文化气息
读出这篇散文的“神”是？
作者对古老而时新的北平城和北平古都文化
爱之深，感之切
成文时，围绕着北平的“性格”——老成、豪爽、 包容、守旧融新（宏伟、开阔、包容、舒适、平 易）来写，精神上聚得拢。
林语堂小故 事
结婚时，当着众宾客的面，林语堂拿出婚书，对 新婚的妻子说：“婚书只有在离婚 的时候才有用，我们一定用不到。我把它烧了！” 举座哗然。
林语堂在杭州玉泉购买一铜雀瓦，付款后对摊主 说这是假的。摊主严词诘问：“你为什么要买假 古董？”林则回答：“我就是专门收藏假古董 的。”
“洋泾浜”（bang)事件
“在高耸的背景饭店后面，一条小路上的人过着 一千年来未变的生活” 离协和医院一箭之地，有些旧式的古玩铺，古玩 商人抽着水烟袋，仍然沿用旧法去营业
用对比手法，呈现北平特有的各色共存的城市景象
怎样理解第四段结尾“一个北平居民如何能 形容老大的北平哪？
作者将比平比喻成“一株古木老树” 它“根脉深入地中” 树干枝叶“藉之得畅茂”
1923年获博士学位后回国，任 北京大学教授、北京女子师范 大学教务长和英文系主任。
1924年后为《语丝》主要撰稿人之一。
现代散文部分-PPT精选文档
体现呼应的停顿
文章中的呼应关系在朗读时主要通过 停顿来体现的。 在建设工作中，犯一些错误，有一些 缺点，是难免的。问题在于/对待缺点 错误的态度。 （吴晗《论谦虚》） 中国共产党干了五十八年的革命。五 十八年里，新情况，新任务/层出不穷。 总之，我们要拿来。我们要/或使用， 或存放，或毁灭。
表达强调的停顿
作品朗读的要求
语音规范 语调自然、流畅 口语化——区别于日常用语，反对播音 腔、舞台腔 语速恰当 传达真情实感 把握作品基调、表达真情实感。
朗诵的基本表现手段
停顿 重音 语气语调
停顿
停顿是指朗读过程中声音的断和连。 标点符号停顿 语法停顿 情感停顿
标点符号与停顿关系
一致关系： 多数情况下，书面语中有标点符号的地 方同朗读时的需要有停顿的地方是一致 的。可以分为四级：（短——长） 顿号——逗号——分号——句号、问号、 感叹号 （冒号） 以上停顿，是一般规律，也不是绝对的。 不一致关系： 1、没有标点要停顿。 2、有标点不要停顿
标点符号与停顿关系
例如： 正象达尔文//发现了有机界的/发展规律 一样，马克思//发现了人类历史的/发展规律， 即/历来为纷繁芜杂的意识形态/所掩盖的一 个简单事实：///人们首先必须吃、喝、住、 穿，/然后才能从事政治、科学、艺术、宗教 等等；//所以，直接的/物质生活资料的生产， 从而一个民族或一个时代的一定的经济阶段， 便构成了基础，人们的国家制度、法的观点、 艺术以至宗教观念，/就是从这个基础上发展 起来的，因而/也必须由这个基础来解释。而 不是象过去那样/做得相反。
情感停顿
停顿时换气 例如： 我只相信， 即使把他交给火， 也不会垂下辛勤的手臂。 但，\\千山默哀 万水波息…… ——李瑛《一月的哀思》
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Байду номын сангаас现代散文的小与大
必修一.第三单元(散文)单元学习内容： “阅读散文要透过对人和事的描写，仔细揣 摩人物的言行、心里，体察人物的个性、情 操，看作者如何在表现对人物品行的评价， 如何在叙事中表现或隐或显的情感倾向。”
本单元探究主题：
现代散文的小与大
——小：选材、角度、技巧 大：境界
问题：《吻火》的题材是什么？表现的
“眼见的事实”——眼睛不是银灰色的 “心见的印象”——银灰色的眸子
原因是“难怪他天天惊奇着，难怪他的 眼睛跟希腊雕像的眼睛相似”——“回想起 志摩先生，我记得最清楚的是他那双银灰 色的眸子” ，我们心灵神会！
“眼见的事实”——拿着一根纸烟向一位 朋友点燃的纸烟取火
“心见的印象”——“kissing the fire”
釉色渲染仕女图韵味被私藏 而你嫣然的一笑如含苞待放 你的美一缕飘散去到我去不了的地方
想象的魅力——赏鉴《青花瓷》
天青色等烟雨而我在等你 炊烟袅袅升起隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔
天青色等烟雨而我在等你 月色被打捞起晕开了结局 如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意
想象的魅力——赏鉴《青花瓷》
色白花青的锦鲤跃然於碗底 临摹宋体落款时却惦记著你 你隐藏在窑烧里千年的秘密 极细腻犹如绣花针落地 帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿 而我路过那江南小镇惹了你 在泼墨山水画里你从墨色深处被隐去
想象的魅力——赏鉴《青花瓷》
天青色等烟雨而我在等你 炊烟袅袅升起隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔
主题又是什么？
题材：“银灰色的眼睛”和 “点烟” 或“吻 火”。 主题：对永远惊讶于生活、乐于体验生活
的“吻火”人生的赞赏。
问题：他是怎么想到的、怎么做到的呢？
“银灰色的眸子”、“点烟时说吻火”是 如何让我们理解了徐志摩的精神世界的？ 题材来自生活而设意来自体察，作者是如 何从 “题材的此岸”渡我们于“设意的 彼岸”的？
从小到大的途径 ——联想、想象
《都江堰》——长城——都江堰灌溉了中 华民族； 《都江堰》—— 创造者——规划、建造、 庇佑；
从小到大的途径 ——联想、想象
《吻火》——诗人的人生态度和人格精神— —“对于人世的火焰作最后的一吻”
想象的魅力——赏鉴《青花瓷》
素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹一如你初妆 冉冉檀香透过窗心事我了然 宣纸上走笔至此搁一半
天青色等烟雨而我在等你 月色被打捞起晕开了结局 如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意
问题六：余秋雨是怎样从“小”中看出 “大”的呢？
比照长城，作者归纳出中国历史上最激动人心的 工程不是长城而是都江堰；
由堰及人，作者想象到李冰父子的风采从而想见 他们的风范；
由像及人， “没淤泥而蔼然含笑，断颈项而长 锸在握” 的塑像到“活着或死了应该站在哪里？”
从 “小与大”谈论现代散文的欣赏我们可 以从《吻火》、《合欢树》看到作者对自己 所见所闻有所感，从而使见闻含情脉脉；可 以从《都江堰》看到是作者由所见而有所思， 思接千载、心容万方，使见闻充满张力，囊 括作者对社会、历史、文化、人生、宇宙的 独特思考，前者长于情，后者成于理。
“现代散文的小与大”主要讲的就是散文 欣赏过程中对取材和主题的理解，对作者选 取素材、体悟素材的赏鉴。
简言之三句话：小素材大文章，小视角大 立意，小事物大隐喻
问题四：可是为什么文章的标题是《合欢 树》，“合欢树”是否也是一个以
小 见大的处理呢？
“第二年没有发芽”“第三年竟然长出茂盛的 枝叶”的合欢树，让母亲“高兴了很多天，以 为那是个好兆头”，更加精心地照顾 “不敢太 大意”。 “死而复生”的合欢树寄托着母亲希 望，合欢树就是儿子的化身；同样承载了母亲 对自己的种种的树，在儿子的心里又是母亲的 影子。
原因：“人世的经验好比是一团火，许多人 都是敬鬼神而远之 ……他却肯亲自吻着这团 生龙活虎般的烈火 ”，在这里作者和死者是 神思暗合，我们和他们是心有灵犀。
问题三：最后一节更是众口叫赞的，谁能说 说它的妙处？
把意外失事的悲惨事件想象为徐志摩诗意 人生的最壮丽的升华和最彻底的“圆满”， 令人慷慨让人唏嘘。也使徐志摩先生生活 中的一个小动作、一句玩笑话有了寓意。
必修一.第三单元(散文)单元学习内容： “阅读散文要透过对人和事的描写，仔细揣 摩人物的言行、心里，体察人物的个性、情 操，看作者如何在表现对人物品行的评价， 如何在叙事中表现或隐或显的情感倾向。”
本单元探究主题：
现代散文的小与大
——小：选材、角度、技巧 大：境界
问题：《吻火》的题材是什么？表现的
“眼见的事实”——眼睛不是银灰色的 “心见的印象”——银灰色的眸子
原因是“难怪他天天惊奇着，难怪他的 眼睛跟希腊雕像的眼睛相似”——“回想起 志摩先生，我记得最清楚的是他那双银灰 色的眸子” ，我们心灵神会！
“眼见的事实”——拿着一根纸烟向一位 朋友点燃的纸烟取火
“心见的印象”——“kissing the fire”
釉色渲染仕女图韵味被私藏 而你嫣然的一笑如含苞待放 你的美一缕飘散去到我去不了的地方
想象的魅力——赏鉴《青花瓷》
天青色等烟雨而我在等你 炊烟袅袅升起隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔
天青色等烟雨而我在等你 月色被打捞起晕开了结局 如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意
想象的魅力——赏鉴《青花瓷》
色白花青的锦鲤跃然於碗底 临摹宋体落款时却惦记著你 你隐藏在窑烧里千年的秘密 极细腻犹如绣花针落地 帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿 而我路过那江南小镇惹了你 在泼墨山水画里你从墨色深处被隐去
想象的魅力——赏鉴《青花瓷》
天青色等烟雨而我在等你 炊烟袅袅升起隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔
主题又是什么？
题材：“银灰色的眼睛”和 “点烟” 或“吻 火”。 主题：对永远惊讶于生活、乐于体验生活
的“吻火”人生的赞赏。
问题：他是怎么想到的、怎么做到的呢？
“银灰色的眸子”、“点烟时说吻火”是 如何让我们理解了徐志摩的精神世界的？ 题材来自生活而设意来自体察，作者是如 何从 “题材的此岸”渡我们于“设意的 彼岸”的？
从小到大的途径 ——联想、想象
《都江堰》——长城——都江堰灌溉了中 华民族； 《都江堰》—— 创造者——规划、建造、 庇佑；
从小到大的途径 ——联想、想象
《吻火》——诗人的人生态度和人格精神— —“对于人世的火焰作最后的一吻”
想象的魅力——赏鉴《青花瓷》
素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹一如你初妆 冉冉檀香透过窗心事我了然 宣纸上走笔至此搁一半
天青色等烟雨而我在等你 月色被打捞起晕开了结局 如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意
问题六：余秋雨是怎样从“小”中看出 “大”的呢？
比照长城，作者归纳出中国历史上最激动人心的 工程不是长城而是都江堰；
由堰及人，作者想象到李冰父子的风采从而想见 他们的风范；
由像及人， “没淤泥而蔼然含笑，断颈项而长 锸在握” 的塑像到“活着或死了应该站在哪里？”
从 “小与大”谈论现代散文的欣赏我们可 以从《吻火》、《合欢树》看到作者对自己 所见所闻有所感，从而使见闻含情脉脉；可 以从《都江堰》看到是作者由所见而有所思， 思接千载、心容万方，使见闻充满张力，囊 括作者对社会、历史、文化、人生、宇宙的 独特思考，前者长于情，后者成于理。
“现代散文的小与大”主要讲的就是散文 欣赏过程中对取材和主题的理解，对作者选 取素材、体悟素材的赏鉴。
简言之三句话：小素材大文章，小视角大 立意，小事物大隐喻
问题四：可是为什么文章的标题是《合欢 树》，“合欢树”是否也是一个以
小 见大的处理呢？
“第二年没有发芽”“第三年竟然长出茂盛的 枝叶”的合欢树，让母亲“高兴了很多天，以 为那是个好兆头”，更加精心地照顾 “不敢太 大意”。 “死而复生”的合欢树寄托着母亲希 望，合欢树就是儿子的化身；同样承载了母亲 对自己的种种的树，在儿子的心里又是母亲的 影子。
原因：“人世的经验好比是一团火，许多人 都是敬鬼神而远之 ……他却肯亲自吻着这团 生龙活虎般的烈火 ”，在这里作者和死者是 神思暗合，我们和他们是心有灵犀。
问题三：最后一节更是众口叫赞的，谁能说 说它的妙处？
把意外失事的悲惨事件想象为徐志摩诗意 人生的最壮丽的升华和最彻底的“圆满”， 令人慷慨让人唏嘘。也使徐志摩先生生活 中的一个小动作、一句玩笑话有了寓意。