部编版五年级语文下册句子专项练习

部编版五年级语文下册句子专项练习

1. 把下面的句子补充完整，并加上标点。

（1）老师和我们一块儿______

（2）______多么美丽啊______

（3）______做完了吗______

2. 注意划线的部分，照样子，仿写句子。

（1）你可知道，大海深处是怎样的吗？

你可知道，______？

（2）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。______就像______。

（3）海底的动物常常在窃窃私语。

3. 按要求写句子。

（1）居里夫人白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。（缩句）

（2）灯笼把房间照得很清楚。（改为夸张句）

（3）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没什么用。（改为反问句）（4）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（修改病句）

4. 按要求写句子。

给下列的句子加上标点，分别表达两种完全不同的意思。

（1）儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱

①______

②______

（2）例：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。

新建的会场可真大，______

（3）我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？（改成陈述句）

（4）火星上有数以百计的干涸的河床和峡谷。（缩句）

（5）听了姐姐的话，我不得不带着我心爱的小狗离开了花园。（换个说法，意思不变）

5. 句子加工厂。

（1）哪个母亲不是这样过来的？（给句子换个说法，意思不变）

（2）山上的小溪叮叮咚咚地流。（使句子更生动、更具体）

（3）工人叔叔提前完成了北京西站的建设任务。（缩句）

（4）晚会上的音乐和舞蹈都很好听。（修改病句）

（5）母爱是一把小伞，为我遮挡风雨。（仿写句子）

母爱是______

6. 照样子把下面的句子换个说法，不改变原意。

瑞恩被人们称为“加拿大的灵魂”。人们称瑞恩为“加拿大的灵魂”。

①他被孩子们簇拥着，来到一口井前。

②妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了。

7. 按要求写句子。

（1）爸爸把那辆自行车修好了。（改为“被”字句）

（2）柳条拂过水面。（扩写句子，至少扩两处）

（3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）

（4）昨天晚上下了很大的雨，很大的风。（修改病句）

（5）这座桥不但坚固，而且美观。（用划线词造句）

8. 按要求写一写。

（1）写一句挂在餐厅里的诗句：______。

（2）写一句俄国诗人普希金的名言：______。

（3）写一句印度诗人泰戈尔的名言：______。

9. 按要求写句子。

（1）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。（改为肯定句）

（2）三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。（缩句）

10. 照样子，写句子。

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

马跑得越快，离楚国就越远了。

①今年的春天有点冷，不就是人们所说的“春寒料峭”吗？

②这美妙的琴声怎么不令人陶醉？

③这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘记呢？

11. 按要求写句子。

（1）用“运气”的不同读音造句。

yùn qì：______。

yùn qi：______。

（2）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗。（用划线词语造句）

（3）这是一条伟大的路。（改为感叹句）

（4）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（改成陈述句）

12. 按要求改写句子。

①全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！（缩句）

②谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？（改为陈述句）

③汽车跑得很快。（改为扩张句）

④公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。（修改病句）

13. 添枝加叶。（扩句）

（1）鲜花开满大地。

（2）微风吹拂着柳条。

（3）彭德怀望着骡子。

14. 仿写句子。

（1）春天的树是花儿们选美的舞台；夏天的树是______；秋天的树是______；冬天白勺树是______；

（2）走进树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，______。

15. 仿一仿，写一写。

本文开头先总写，然后再从几个方面具体地写，请你照样子写一个习作提纲。

总写：大自然有许多美妙的声音。

分写一：风，是大自然的音乐家……

分写二：水，也是大自然的音乐家……

分写三：动物是大自然的歌手……

仿写提纲

总写：春雨过后，大自然是一幅美丽的图画。

分写一：______

分写二：______

分写三：______

16. 按要求完成句子练习。

（1）旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”（改为提示语在后的句子）

（2）霞光照得小孩子的脸红红的。

①改为“把”字句。

②改为“被”字句。

（3）“一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。”请你发挥想象，把这句话中的“这个”“那个”具体描写出来，比一比谁想象得最新奇，写得最生动。

17. 分析句子所用修辞方法，再分别仿写一个句子。

①活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。

②它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。

18. 按要求填空。

（1）想起他那一次的演出，心里总是激动万分。（改为反问句）

（2）五根手指团结一致。五根手指成为一个拳头，根根有力量。（用关联词合为一句话）

（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（仿写句子）

过去的日子如______，______。