幼儿园大班小主持教案
幼儿园大班小小主持人教育教案 幼儿园角色扮演
幼儿园大班小小主持人教育教案一、概述1.1 每个孩子都有主持的潜力1.2 角色扮演对幼儿发展的重要性1.3 本教案的重要性和目的二、角色扮演在幼儿园教育中的意义2.1 培养孩子的表达能力和自信心2.2 提高幼儿的合作意识和团队精神2.3 帮助幼儿树立正确的价值观和行为准则 2.4 促进幼儿对社会角色的认知和理解三、小小主持人的教育目标3.1 培养孩子的语言表达能力3.2 提高孩子的自信心和自我管理能力3.3 培养孩子的团队合作意识和责任感3.4 培养孩子的社交技能和礼仪意识四、小小主持人的选拔和培训4.1 选拔标准4.1.1 参与意愿4.1.2 表达能力4.1.3 自信程度4.2 培训内容4.2.1 口才训练4.2.2 主持技巧4.2.3 礼仪训练4.2.4 团队合作训练五、小小主持人的日常角色扮演活动5.1 主持日常集会和活动5.2 主持校园广播和宣传5.3 组织校园文艺表演和活动5.4 参与学校公共事务的交流和协调六、小小主持人的评定和奖励机制6.1 评定标准6.1.1 主持水平6.1.2 团队合作能力6.1.3 礼仪和公共形象6.2 奖励形式6.2.1 提拔晋升6.2.2 表彰奖励6.2.3 学习资源支持七、小小主持人教育教案的实施与效果评估7.1 教学方法7.1.1 模拟训练7.1.2 角色扮演游戏7.1.3 实际主持演练7.2 效果评估指标7.2.1 语言表达能力7.2.2 自信心和自我管理7.2.3 团队合作和责任感7.2.4 社交技能和礼仪意识八、结语8.1 总结幼儿园大班小小主持人教育教案的重要性和意义8.2 展望小小主持人角色扮演在幼儿园教育中的未来发展8.3 希望更多的幼儿可以通过角色扮演活动，展现自我和发挥潜能。
九、小小主持人教育教案的实施与效果评估为了确保小小主持人教育教案的有效实施和评估效果，需要明确具体的教学方法和效果评估指标。
我们可以通过模拟训练的方式，让幼儿在模拟的集会或活动场景中进行主持演练，让他们在模拟情境中学习和练习主持技能，不断提高自己的表达能力和自信心。
幼儿园小小主持人：大班小主持人培训教案设计
幼儿园小小主持人：大班小主持人培训教案设计一、引言在幼儿园的日常活动中，小小主持人扮演着非常重要的角色。
作为幼儿园的一名老师，我一直在思考如何设计一套系统的大班小主持人培训教案，以培养孩子们的主持能力，帮助他们建立自信，提高语言表达能力，培养团队合作精神。
本文将从浅入深地探讨幼儿园小小主持人的培训教案设计。
二、前期准备1. 制定培训目标：培养孩子们的主持能力，提高语言表达能力，培养团队合作精神。
2. 调查研究：调查研究同行教师们在大班小主持人培训教案设计方面的成功经验和教训，以及孩子们的芳龄特点和兴趣爱好。
3. 制定培训计划：根据调查研究的结果，制定培训计划，明确培训内容、方式和时间安排。
三、培训内容1. 自我介绍：教孩子们如何进行简单、生动的自我介绍，包括尊称、芳龄、爱好等。
2. 主持游戏环节：教孩子们如何主持各种游戏环节，比如唱歌、跳舞、讲故事等，要求他们能够条理清晰地介绍游戏规则和引导其他同学参与。
3. 情景主持：模拟各种情景，让孩子们扮演主持人，进行情景主持表演，如开幼儿园家长会、主持新年晚会等。
4. 团队合作：教导孩子们如何和其他同学协作，包括分工合作、相互配合等，培养团队合作精神。
四、培训方式1. 游戏教学法：采用丰富多彩的游戏进行主持技能培训，增强孩子们的兴趣。
2. 观摩示范法：组织优秀的小主持人进行表演示范，让孩子们观摩学习。
3. 分组合作法：将孩子们分成小组，让他们分角色合作进行主持练习，增强团队合作意识。
五、课程评估1. 实时评估：在培训过程中，及时观察孩子们的表现，并做出及时的反馈和指导。
2. 主题整合：在培训结束后，组织主持人集体主持一次大型活动，让他们将所学技能运用到实践中。
3. 整体评估：对整个培训过程进行评估，总结孩子们的进步和不足，为下一次培训做好准备。
六、总结回顾通过以上培训，孩子们在主持能力、语言表达能力和团队合作精神方面都得到了提升。
他们能够自信地站在舞台上，用流利、生动的语言介绍活动，引导同学们参与，展现出了良好的主持风范。
幼儿园大班小小主持人教学案例与活动计划
幼儿园大班小小主持人教学案例与活动计划一、引言在幼儿园大班教学中，培养学生的表达能力和组织能力是非常重要的。
为了帮助学生更好地锻炼这些能力，小小主持人教学活动被引入了课堂教学中。
通过这个活动，学生有机会扮演主持人角色，为同学们呈现各种活动和节目。
本文将介绍一次小小主持人的教学案例，并提供相关的活动计划。
二、小小主持人教学案例1. 活动目标通过小小主持人的教学活动，培养学生的表达能力、组织能力和合作精神，提高他们的自信心和舞台表现能力。
2. 活动内容（1）第一阶段：培训在正式活动之前，老师会为学生们进行主持人培训。
培训内容包括主持人基本礼仪、语言表达技巧、舞台表现训练等。
（2）第二阶段：选拔学生自愿报名，经过面试等程序，选拔出数名小小主持人候选人。
（3）第三阶段：实践选出的小小主持人们将有机会在各种校园活动中进行实践，比如校园广播、班级文艺活动、家长会等。
3. 活动效果经过一段时间的小小主持人活动，学生们的表达能力和自信心有了显著的提高，他们能够独立自信地站在舞台上，为同学们呈现精彩的节目，受到了师生和家长的一致好评。
三、小小主持人活动计划1. 活动主题：校园广播节目2. 活动时间：每周一次，每次30分钟3. 活动内容：（1）学生主持人轮流主持校园广播节目，包括校园新闻、故事朗读、校园趣闻等。
（2）其他学生可以自愿参与录制节目，包括采访、配音等。
4. 活动准备：（1）老师提前安排好节目内容，提供必要的素材和道具。
（2）学生主持人提前准备好自己的主持稿件，熟悉节目流程和技巧。
5. 活动实施：（1）学生主持人们轮流上台主持校园广播节目，其他学生参与录制。
（2）老师在一旁指导和辅导，及时给予学生鼓励和建议。
6. 活动总结：每次活动结束后，老师和学生们一起共同对活动进行总结，包括优点和不足之处，鼓励学生们相互学习进步。
四、结语通过小小主持人的教学活动，学生们得到了很好的锻炼和提升，培养了自信心和合作精神，激发了他们的表达热情。
幼儿园大班小小主持人教育教案
幼儿园大班小小主持人教育教案教案主题：幼儿园大班小小主持人教育教案教学目标：1.让幼儿了解主持人的工作内容及其重要性；2.提高幼儿的表达能力和自信心；3.培养幼儿的口才和团队意识；4.为今后幼儿的主持经验打下基础。
教学准备：1.主持人工作内容图片；2.话筒、麦克风等直播设备模型；3.纸笔；4.课堂布置。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师首先询问幼儿是否知道什么是主持人，并搜集其答案；2.接着，老师引导幼儿学习主持人的工作内容，并陈述其重要性；3.最后，引导幼儿表达自己做主持人的想法和感受。
二、讲解主持人工作内容（10分钟）1.介绍主持人的基本工作内容，如控制节目时间、主持现场等；2.通过图片等教具，形象地呈现主持人的工作内容；3.鼓励幼儿发表自己对主持人的认识和看法。
三、主持热身训练（15分钟）1.老师与幼儿进行热身训练，让幼儿在比赛之前充分准备；2.引导幼儿进行口胡练习、够高音、发声练习等，提高幼儿的表达能力、气息控制能力和声音力度。
四、幼儿轮流做主持人（20分钟）1.根据注意点和要求，安排幼儿轮流进行主持练习；2.鼓励幼儿尽情发挥，分组进行模拟比赛，培养幼儿的团队意识。
五、反思总结（10分钟）1.引导幼儿分享今天的主持训练感悟，领悟团队协作的意义；2.夸奖并指导幼儿的表现，提高幼儿的自信心和主持能力。
六、课后作业1.回家后，练习完成一个短小精悍的主持稿件，以发挥幼儿们的创造力和归纳总结能力。
教学建议：1.教学贴近幼儿生活，逐步提高幼儿的主持能力；2.注意鼓励和指导幼儿表达和演绎方式；3.在讲授过程中注意幼儿的感悟和反思能力。
教学反思：本节课通过让幼儿体验做主持人，从而让幼儿了解主持人的工作内容及其重要性。
在教学过程中，老师通过多种方式进行引导，使幼儿在活动中体验到了团队协作、口才表达、掌控现场等主持人所需要的能力。
教学效果良好，幼儿们表现自信，成果十分显著。
幼儿园大班小小主持人教案
幼儿园大班小小主持人教案一、教学目标1.帮助幼儿了解主持人的角色和职责，激发幼儿对主持人工作的兴趣。
2.培养幼儿的口头表达能力，提高他们的语言表达能力和自信心。
3.培养幼儿的观察力、注意力和应变能力。
4.练习幼儿的语音语调、肢体语言和微笑表情。
二、教学重点与难点1.教学重点：主持人的角色和职责、语言表达能力、肢体语言和微笑表情等。
2.教学难点：培养幼儿的口头表达能力和观察力。
三、教学准备1.PPT幻灯片及投影仪2.合适的练习题、图片和视频3.讲台和麦克风4.选派幼儿担任小小主持人，准备教具、音箱等。
四、教学过程步骤一：导入新课1.创设激发幼儿兴趣的情境，如播放幼儿喜欢的主持人节目片段，引发幼儿讨论。
2.引导幼儿回答问题：–你们都见过电视上或活动中的主持人吗？–主持人的工作是做什么的？–你们对主持人有什么印象？步骤二：呈现与导学1.通过PPT或课件向幼儿展示主持人的角色和职责，解释他们在节目中的作用。
2.引导幼儿观察一段主持人担任主持时的视频，让幼儿注意主持人的语言表达方式、肢体语言和微笑表情。
3.让幼儿积极发言，分享自己观察到的内容，并提出问题。
步骤三：小组活动1.将幼儿分成小组，每个小组选出一位小小主持人。
2.给予每位小小主持人一个话题，让他们根据话题进行主持练习。
3.鼓励每位小小主持人进行口头表达，提示他们注意语音语调、肢体语言和微笑表情。
4.其他组员担任观众角色，观众可以提问小小主持人有关话题的问题。
5.教师进行点评和指导，引导幼儿改进表达方式。
步骤四：个人表演1.邀请一位小小主持人上台进行个人表演。
2.小小主持人可自选或老师指定一个话题，在规定的时间内进行主持。
3.教师和其他幼儿担任观众角色，观众可以提问小小主持人有关话题的问题。
步骤五：总结与评价1.引导幼儿回顾本节课学到的内容，帮助他们总结主持人的角色和职责。
2.对每位小小主持人的表现进行评价，鼓励他们积极表达和改进。
五、教学延伸1.组织幼儿分别扮演主持人、来宾和观众，进行小小脱口秀活动。
大班主持社团教案 6篇
大班小主持社团教案活动名称《瞧我有多棒——如何向观众介绍自己》活动目标 1.能清楚完整的进行自我介绍，同伴相互间认识了解。
2.大胆自信的进行才艺表现。
活动准备 1.幼儿名单2.《hello hello 快乐无敌》音乐3.“自我介绍”字卡，“完整舞台自我介绍”流程卡活动过程一、开始部分1.教师热情欢迎“小主持”社团的小朋友，介绍社团的名称“小黄莺”。
2.提出社团要求：社团成员用甜美的声音和生动的表演展示自己，要会说、说唱、会跳、会表演。
3.复习幼儿熟悉的歌曲，活跃氛围。
教师了解每位幼儿在歌唱方面的发展水平。
二、基本部分1.幼儿自我介绍，同伴之间相互认识。
教师了解团员的声音条件和发音情况，提出小主持人说话要求：声音洪亮、清楚、流畅、自然。
声音洪亮：就是话要说出来。
清楚：每个字都要说清楚，不含糊。
2.教师讲解自我介绍的基本内容及注意事项。
自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。
注意事项：①要说明基本情况，主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等②情况要属实，一定要实事求是。
③要突出特点：说出自己与众不同的地方④注意技巧，介绍有艺术性，可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字3.幼儿先进行逐项个别练习，再个人完整练习。
在进行特长表达时，鼓励幼儿大胆表演才艺。
4.加入手势肢体，进行完整舞台自我介绍练习。
流程：①问候（语言+手势肢体语言）②基本情况+个人特色等③告知自我介绍完毕并谢幕（鞠躬）三、结束部分1.教师引导幼儿提醒注意日常养成良好的说话习惯，声音自然、字音准确，表达清楚、流畅。
2.复习舞蹈《hello hello 快乐无敌》，了解幼儿的动作表现力，鼓励幼儿快乐每一天，并将快乐传递出去。
幼儿活动情况活动名称《瞧我有多靓——怎样给观众留下好印象》活动目标 1.明确站姿、坐姿、走姿的要求，能及时调整做良好表现。
2.了解活动的基本模式，在唱、跳、说的过程中体验做主持的快乐。
活动准备 1.幼儿名单2.《hello hello 快乐无敌》音乐3.主持人照片和视频资料活动过程一、开始部分1.教师提问社团的名称，以谈话的方式回顾小主持社团的要求帮助幼儿巩固对社团的认识。
幼儿园大班小小主持人教育教案编写
幼儿园大班小小主持人教育教案编写文章标题：幼儿园大班小小主持人教育教案编写引言：在幼儿园大班阶段，培养小小主持人是一项重要的教育任务。
小小主持人不仅可以提高幼儿的自信和表达能力，同时也培养了幼儿园集体活动的组织者和引导者的角色。
本文将制定一份针对幼儿园大班小小主持人教育的教案，旨在帮助教师系统地培养孩子们的主持能力。
一、教学目标：1. 培养幼儿的自信与表达能力；2. 提高幼儿的沟通与组织能力；3. 培养幼儿团队协作意识；4. 开发幼儿艺术创造力和想象力。
二、教学准备：1. 幼儿园大班的集体活动场所；2. 主持人桌椅、麦克风等道具；3. 视频或音频设备，用于播放示范素材。
三、教学内容与方法：1. 激发兴趣（5分钟）：a. 教师可以从一些儿童主持人的视频或音频中播放精彩片段，让幼儿对主持人的工作产生兴趣并激发他们的好奇心。
b. 和幼儿一起讨论，引导他们说出他们认为一个优秀的主持人应该具备的特点和能力。
2. 角色扮演（15分钟）：a. 分配角色，让每个幼儿体验一次小小主持人的工作，并在教师的指导下进行角色扮演，学会如何自由、自然地和他人交流。
b. 通过小组活动的形式，让幼儿合作完成一场小型的校园活动，并让他们轮流担任主持人的角色，培养幼儿的团队协作意识和组织能力。
3. 主持技巧训练（25分钟）：a. 教师介绍一些基本的主持技巧，如掌握话语节奏、注意表情和姿势等，通过示范和训练引导幼儿掌握这些技巧。
b. 幼儿通过模仿、学唱儿歌等互动方式，提高音乐表演能力，并在教师的指导下进行一些简单的主持练习，逐步培养幼儿的自信和表达能力。
4. 创意表演（20分钟）：a. 鼓励幼儿发挥创意，设计小小主持人表演的节目内容，并在教师的指导下进行准备和排练。
b. 在幼儿园内组织一次小型的主持人表演活动，让幼儿展示他们的才艺和创造力，同时加强了他们对集体活动的组织能力和协调能力。
四、教学总结：通过以上的教学过程，幼儿将逐步掌握基本的主持技巧，培养出一定的自信和表达能力。
2024年幼儿园小主持人教案
2024年幼儿园小主持人教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小主持人教材的第三章《发声练习与表达》，详细内容包括声音的发声原理、简单绕口令练习、自我介绍及表达观点的基本方法。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的发声方法，提高发音准确性。
2. 培养学生流畅表达观点的能力，增强自信心。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体活动的参与度。
三、教学难点与重点教学难点：声音的发声原理及绕口令的发音准确性。
教学重点：自我介绍和表达观点的基本方法。
四、教具与学具准备教具：话筒、音箱、绕口令卡片、PPT。
学具：学生用书、绕口令练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物的声音，引导学生模仿，让学生了解发声原理。
2. 例题讲解（10分钟）选取简单绕口令进行讲解，如“四是四，十是十”，指导学生正确发音。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习绕口令，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 自我介绍与表达观点（10分钟）教师示范自我介绍和表达观点的方法，学生进行练习。
5. 小组活动（15分钟）学生分组进行角色扮演，模拟小主持人，进行自我介绍和表达观点。
六、板书设计1. 发声原理2. 绕口令练习3. 自我介绍与表达观点七、作业设计1. 作业题目：（1）练习5个绕口令，家长签字确认。
（2）写一篇自我介绍，不少于50字。
2. 答案：（1）绕口令答案见教材附录。
（2）自我介绍示例：大家好，我叫，今年5岁了，我喜欢唱歌、跳舞，希望大家喜欢我。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生发音准确性仍有待提高，下次课程需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加幼儿园的小主持人选拔活动，提高实践能力。
同时，推荐家长带孩子参加相关兴趣班，提高孩子的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：声音的发声原理及绕口令的发音准确性。
2. 教学重点：自我介绍和表达观点的基本方法。
3. 课后反思：部分学生发音准确性仍有待提高，下次课程需加强个别辅导。
幼儿园小主持人主持晚会教案 幼儿园小主持人教案
幼儿园小主持人主持晚会教案一、教案背景1.1 教学内容：幼儿园小主持人主持晚会教案1.2 教学目标：培养幼儿园小朋友的表达能力和自信心，提高他们的语言组织能力和演讲技巧，让他们能够在幼儿园的各类活动中担任小主持人的角色，为活动注入活力和乐趣。
二、教学准备2.1 教学环境：教室、活动室2.2 教学工具：音响设备、麦克风、活动道具2.3 教师准备：熟悉活动流程，准备好活动的各项内容和互动环节，对幼儿进行主持人基本知识的培训。
三、教学过程3.1 激发兴趣在教室或活动室里播放一些小朋友喜爱的音乐，吸引他们的注意力，让他们感受到主持人的魅力和活动的欢乐氛围，培养他们的主持意识和表达欲望。
3.2 角色扮演由老师示范主持人的基本动作和表情，并指导小朋友们模仿，让他们体验一下主持人的角色，激发他们的表现欲望，增强他们对主持人这一角色的认同感。
3.3 语言训练通过课堂、活动室的实际活动，教师教给小朋友们一些简单、地道的主持用语，让他们能够灵活运用这些语言，在活动中注入活力，拉近与观众的距离，培养主持人的语言组织能力。
3.4 演讲技巧老师讲解一些简单的演讲技巧，如声音的控制、语速的把握、表情和动作的配合等，让小朋友们掌握一些基本的演讲技巧，让他们在主持晚会时更加自信、大方。
3.5 实战演练在活动室中设置一些模拟活动的场景，让小朋友们进行实地演练，让他们亲身体验主持人的角色，锻炼他们的表达能力和应变能力，让他们在实践中不断提高主持能力。
四、教学总结4.1 教学评价：观察小朋友们在教学过程中的表现，对他们的发挥进行及时指导和鼓励，让他们在教学中受到成就感的满足，提高学习兴趣。
4.2 教学反思：总结教学中的不足和问题，不断改进教学方案，让教学活动更加贴近幼儿的实际需要，提高教学效果。
通过以上教学过程，能够有效提高幼儿园小主持人的主持能力，使他们能够在各类活动中胜任主持人的角色，为活动注入活力和快乐，提高幼儿园活动的整体品质。
幼儿园大班小主持人表演教案 幼儿园教案
幼儿园大班小主持人表演教案随着幼儿园教育的深入发展，越来越多的学校开始注重培养幼儿园学生的表现能力和自信心。
在大班的教学活动中，小主持人表演是一种非常有意义的活动形式，可以培养幼儿的语言表达能力、协调能力以及团队合作意识。
下面就让我们一起来看一份幼儿园大班小主持人表演教案。
一、活动主题1.1 活动名称：大班小主持人表演1.2 活动目的：培养幼儿的表达能力，激发幼儿的表演潜力，增强幼儿的自信心和团队协作能力。
1.3 活动对象：大班幼儿园学生1.4 活动时间：2周左右1.5 活动地点：幼儿园教室或活动室二、教学准备2.1 教具准备：麦克风、音响设备、舞台道具、服装道具等2.2 人员准备：教师、家长、志愿者2.3 教材准备：相应的表演节目2.4 环境准备：布置表演舞台和观众席三、教学过程3.1 策划阶段第一周，教师与幼儿一起讨论并确定表演的节目内容，包括歌曲、舞蹈、小品等。
鼓励幼儿提出自己的想法，并进行讨论和投票确定最终节目。
3.2 排练阶段根据选定的节目，安排幼儿进行分组，分别进行歌曲、舞蹈、小品的排练。
并安排教师、家长或志愿者进行指导和辅导，帮助幼儿掌握表演技巧和节目内容。
3.3 彩排阶段在活动临近时，安排幼儿进行彩排，包括舞台表演、道具使用、服装更衣等。
确保节目的流畅和效果。
3.4 表演活动在活动当天，安排幼儿进行表演，同时邀请其他班级和家长前来观看。
通过表演，激发幼儿的自信心，培养幼儿的团队协作意识。
四、教学评估4.1 观察幼儿的表演过程，包括表情、语言、动作等。
4.2 评估幼儿的表现，鼓励优秀的表演，给予肯定和奖励。
4.3 总结活动，让幼儿自评和互评，提出改进建议和意见。
五、活动延伸5.1 演讲比赛：组织幼儿进行演讲比赛，培养幼儿的语言表达能力。
5.2 才艺展示：开展幼儿的才艺展示活动，丰富幼儿的课余生活。
5.3 小品表演：组织幼儿进行小品表演，培养幼儿的表演技巧和幽默感。
通过以上的幼儿园大班小主持人表演教案，可以有效地培养幼儿的表达能力和自信心，激发幼儿的表演潜力，增强幼儿的团队协作意识。
大班小主持人培训教案
大班小主持人培训教案教案标题：大班小主持人培训教案教案目标：1. 培养大班学生的自信心和表达能力。
2. 提高学生的沟通能力和语言表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神和领导才能。
4. 培养学生的观察力和应变能力。
教学内容：1. 介绍主持人的角色和责任。
2. 培养学生的主持能力，包括语言表达、肢体语言、声音运用等。
3. 练习主持人的基本技巧，如开场白、转场、引导观众等。
4. 培养学生的观察力和应变能力，如处理突发状况、面对观众提问等。
5. 进行实际主持人角色扮演和演练。
教学步骤：第一步：引入（5分钟）介绍主持人的角色和责任，解释为什么要进行小主持人培训，并激发学生的兴趣。
第二步：主持人基本技巧讲解（10分钟）讲解主持人的基本技巧，包括语言表达、肢体语言、声音运用等。
通过示范和讲解，让学生了解并掌握这些技巧。
第三步：主持人技巧练习（15分钟）让学生进行主持人技巧的练习，包括开场白、转场、引导观众等。
可以分组进行练习，并互相给予反馈和建议。
第四步：观察力和应变能力培养（10分钟）讲解观察力和应变能力的重要性，并提供一些实际案例进行讨论。
鼓励学生积极思考和提出解决方案。
第五步：实际角色扮演和演练（20分钟）安排学生进行实际的主持人角色扮演和演练，可以模拟各种场景，如学校活动、班级会议等。
学生可以根据自己的创意进行演练，并互相评价。
第六步：总结和反思（5分钟）让学生总结今天的学习内容，并进行反思。
鼓励他们分享自己的收获和感受。
教学评估：1. 观察学生在实际角色扮演和演练中的表现，包括语言表达、肢体语言、声音运用等方面。
2. 学生之间的互相评价和反馈，包括技巧的运用和观察力的表现。
3. 学生的总结和反思。
教学延伸：1. 鼓励学生参与学校或班级的各种活动，担任主持人角色，继续锻炼和展示自己的主持能力。
2. 组织学生进行主持人比赛或演讲比赛，为他们提供更多展示和锻炼的机会。
教学资源：1. 主持人技巧的示范视频和教学资料。
2024年幼儿园小小主持人阳光小主持教案14课时
2024年幼儿园小小主持人阳光小主持教案14课时一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《快乐小主持》的第四章“语言表达”内容进行设计，详细内容包括：语音发声训练、情景对话、故事讲解、自我介绍和节目串联。
二、教学目标1. 培养幼儿标准的发音和流畅的表达能力，增强幼儿的自信心。
2. 通过情景对话和故事讲解，提高幼儿的语言理解和组织能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与人沟通和交流。
三、教学难点与重点重点：语音发声训练、情景对话、故事讲解。
难点：节目串联和自我介绍，要求幼儿具备一定的语言组织和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：麦克风、音箱、录音机、卡片、挂图等。
2. 学具：小小主持人道具、话筒、小卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演主持人，邀请幼儿参与节目，引导幼儿关注主持人的语言表达和动作。
2. 语音发声训练（10分钟）：教授标准发音，进行口腔、气息、声音等方面的训练。
3. 例题讲解（10分钟）：通过情景对话、故事讲解，让幼儿学会如何表达和倾听。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行语音发声、情景对话和故事讲解的练习。
5. 自我介绍和节目串联（10分钟）：指导幼儿进行自我介绍和节目串联，培养幼儿的语言组织能力。
六、板书设计1. 语音发声训练：口腔、气息、声音2. 情景对话：人物、地点、事件3. 故事讲解：起因、经过、结果4. 自我介绍和节目串联：姓名、年龄、爱好、节目名称七、作业设计1. 作业题目：（1）模仿老师的语音发声，录制一段自我介绍的视频。
（2）编写一个情景对话，与家长一起表演。
（3）讲述一个喜欢的故事，录制音频。
2. 答案：（1）视频：大家好，我叫（姓名），今年（年龄）岁了，我喜欢（爱好），希望大家喜欢我！（2）情景对话：例：妈妈：今天天气真好，我们一起去公园玩吧！幼儿：好啊，我最喜欢去公园玩了！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对发音不标准、表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
幼儿园小小主播：大班小小主持人培训教案
【幼儿园小小主播：大班小小主持人培训教案】一、前言在当今社会，传媒行业蓬勃发展，主持人作为传媒行业的重要组成部分，有着不可替代的作用。
而对于幼儿园中的孩子们，培养他们成为小小主播，不仅可以锻炼他们的口才和表达能力，还可以提高他们的自信心和团队合作能力。
大班小小主持人培训教案的制定，具有重大的意义和价值。
二、培训教案的设计1. 目标设定通过培训，帮助幼儿园孩子们提高表达能力和自信心，培养团队合作精神，培养孩子们的主持人素质。
2. 教学内容1）音乐节目主持学习如何介绍音乐节目、与音乐家互动、表达对音乐的感受等。
2）游戏活动主持学习如何组织和介绍各类游戏活动，引导游戏进行，培养孩子们的团队合作精神。
3）新闻播报学习如何搜集新闻素材、撰稿、新闻播报等，提高语言表达能力。
3. 教学方法采取游戏化教学法，以趣味活动和互动形式来学习主持技巧，通过实践操作来提高孩子们的主持能力。
4. 教学评估设立主持人竞选赛，评选出优秀的小小主持人，并给予奖励和表彰，激励孩子们更好地参与主持培训。
三、文章总结通过大班小小主持人培训教案的实施，孩子们在开心玩耍中提升了口才和沟通能力，培养了自信心和团队合作精神。
这种培训不仅能够为孩子们的成长增添色彩，更能培养他们的未来发展潜力。
大班小小主持人培训教案的制定具有重要的意义和价值。
四、个人观点和理解培养孩子们成为小小主持人，可以从小锻炼他们的表达能力和自信心，为他们的未来发展打下坚实的基础。
对于幼儿园来说，制定并实施大班小小主持人培训教案，不仅是培养孩子们的兴趣爱好，更是培养他们的综合素质的重要途径。
在教育工作者和家长的共同努力下，相信孩子们将成为更出色的小小主持人，展现自己的才华和光彩。
以上为我撰写的知识文章，希望能够帮助你更深入地理解和掌握大班小小主持人培训教案的相关内容。
作为教育工作者和家长的共同努力下，大班小小主持人培训教案的实施将为孩子们的成长和发展带来积极的影响。
在培训过程中，我们将注重激发孩子们的学习兴趣，让他们在快乐的氛围中愿意参与到主持人培训中来。
幼儿园大班小小主持人教育教案
幼儿园大班小小主持人教育教案一、教学目标1.了解小小主持人的角色与职责；2.培养幼儿在公众场合自信、愉快的表达能力；3.增强幼儿的语言组织能力，提高口头表达能力；4.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和沟通能力。
二、教学准备1.教师准备：幼儿园活动室、幼儿园内各类活动的资料、教学课件等；2.学生准备：幼儿园大班学生。
三、教学内容与步骤第一课：了解小小主持人的角色与职责教学目标1.了解小小主持人的定义；2.了解小小主持人的职责。
教学步骤1.导入：与幼儿谈论一些熟悉的节目主持人，并引导他们谈论节目主持人的特点和职责。
2.引入新知：告诉幼儿们，他们也可以成为小小主持人，负责主持幼儿园的各类活动。
3.观看视频：展示一些小小主持人的表演视频，让幼儿对小小主持人的角色有更直观的了解。
4.分组讨论：将幼儿分成小组进行讨论，让他们思考小小主持人应该具备的品质和职责。
5.总结：引导幼儿总结小小主持人的定义和职责。
第二课：表达能力的培养教学目标1.培养幼儿的自信心；2.提高幼儿的口头表达能力；3.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
教学步骤1.导入：与幼儿进行热身活动，鼓励他们自由表达自己的想法。
2.游戏：教师带领幼儿进行观察力和逻辑思维训练的游戏，如“猜一猜”、“找一找”等。
3.口才训练：教师给幼儿们提供一些话题，让他们自由发表自己的看法，并引导他们改进表达方式。
4.轮流表达：让幼儿们在小组内轮流担任主持人角色，主持小组内的活动，并提醒他们注意发言的方式和语言组织能力。
5.总结：引导幼儿总结今天学到的口头表达技巧和培养自信的方法。
第三课：准备小小主持人的演讲稿教学目标1.学习撰写演讲稿的基本要素；2.提高幼儿的语言组织能力。
教学步骤1.导入：复习上节课学到的口头表达技巧，然后告诉幼儿今天要学习如何撰写演讲稿。
2.示范写作：教师示范撰写一个关于幼儿园活动的演讲稿，引导幼儿了解演讲稿的结构和基本要素。
3.演讲稿训练：让幼儿们准备一篇有关幼儿园活动的演讲稿，可以在小组内互相帮助和提出建议。
幼儿园大班小主持人培训教案范本
幼儿园大班小主持人培训教案范本幼儿园大班小主持人培训教案范本一、培训目的培养幼儿园大班学生的主持能力，提高他们的口头表达能力和沟通能力，促进他们的自信心和团队合作意识。
二、培训内容1. 主持人的基本素质1.1. 自信大方1.2. 善于表达1.3. 善于观察和引导2. 主持人的基本技能2.1. 口才训练2.2. 舞台表现训练2.3. 快速应变能力3. 主持人的基本礼仪3.1. 换坐礼仪3.2. 开场白礼仪3.3. 结束语礼仪4. 主持人的团队合作意识4.1. 与音响师、道具师的配合4.2. 与其他主持人的协作4.3. 团队感的培养三、培训方法1. 课堂讲解1.1. 以身作则，老师示范优秀的主持风采，并结合案例进行讲解分析。
1.2. 结合学生实际情况，讲解主持人应具备的基本素质和技能。
2. 角色扮演2.1. 分组进行主持人角色扮演，让学生在实践中感受主持人的职责和魅力。
2.2. 老师进行现场点评和指导，帮助学生改进表现。
3. 实践演练3.1. 安排学生在重要活动上实践主持，如大型家长会、主题活动等。
3.2. 学生主持后，进行总结和反馈，激励其继续努力。
四、培训评估1. 日常表现1.1. 学生在课堂上的表现和参与度。
1.2. 学生在校园活动中的主持表现。
2. 考核评定2.1. 定期组织主持人才比赛，评选出优秀的小主持人。
2.2. 考核内容包括口才、形象、主持能力等方面。
五、培训反馈1. 学生自评1.1. 学生对自己在培训中的收获和不足进行总结和反思。
1.2. 学生提出对培训内容和方式的建议和意见。
2. 家长反馈2.1. 定期邀请家长观摩学生的主持表现，并听取家长对培训效果的反馈意见。
2.2. 家长对学生在主持方面的支持和鼓励。
六、培训效果通过培训，使学生在主持方面得到了明显提升，口才和表达能力得到了训练和运用，自信心和团队合作意识有所增强。
学生的主持表现在校园活动中受到好评，展现出良好的形象和风采。
七、个人观点主持人的培养不仅可以提高学生的表达能力和自信心，还可以培养其团队合作意识和气质魅力，是一项很有意义的教育活动。
2024年幼儿园小小主持人阳光小主持教案14课时
2024年幼儿园小小主持人阳光小主持教案14课时一、教学内容本教案依据《幼儿园小小主持人》教材第3章“声音的表达”及第4章“肢体语言的应用”，结合幼儿园小朋友的认知特点，详细内容涵盖：1. 声音的表达：如何运用声音的高低、强弱、快慢进行表达；2. 肢体语言的应用：学习基本的肢体动作，如手势、眼神、表情等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握声音表达的技巧，提高语言表现力；2. 培养幼儿运用肢体语言的能力，增强自信心；3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：声音的高低、强弱、快慢的运用；肢体动作的协调。
教学重点：声音表达的技巧；肢体语言的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音箱、音乐CD、镜子、卡片；2. 学具：小话筒、小卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放一段儿童节目主持人的视频，引导幼儿观察主持人如何运用声音和肢体语言；（2）邀请幼儿模仿视频中的主持人，进行简单的声音和肢体语言表达。
2. 例题讲解（10分钟）（1）声音表达：教师通过讲解、示范，让幼儿了解声音的高低、强弱、快慢；（2）肢体语言：教师教授基本的手势、眼神、表情等肢体动作，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）（1）声音表达：幼儿分组，每组选择一个话题，用不同的声音表达；（2）肢体语言：幼儿分组，每组编排一段简单的肢体动作，进行展示。
4. 互动游戏（10分钟）（1）声音接龙：幼儿按顺序用不同的声音表达，如“轻轻地、大声地、慢慢地”；（2）肢体动作模仿：教师展示一个肢体动作，幼儿模仿并传递给下一个幼儿。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获；（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 声音表达：高低、强弱、快慢；2. 肢体语言：手势、眼神、表情。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用不同的声音表达“春天来了”；（2）编排一段关于动物的肢体动作。
2. 答案：（1）例：春天来了，小草绿了，花儿开了，小鸟儿唱着歌，轻轻地、慢慢地、大声地；（2）例：模仿大象、猴子、小鸟等动物的肢体动作。
幼儿园大班小主持人培训教案
幼儿园大班小主持人培训教案教学主题：幼儿园大班小主持人培训教学目标：1.了解小主持人的角色和职责。
2.提高幼儿的演讲和主持能力。
3.培养幼儿的自信心和团队合作精神。
4.加强幼儿的语言表达和语调控制能力。
教学内容：1.小主持人的角色和职责。
2.演讲技巧和语调控制。
3.团队合作和协调能力。
4.现场主持的注意事项。
教学步骤：一、导入环节：老师让幼儿们分组进行角色扮演，分别分配小主持人、主持人和嘉宾角色，在教室里进行一个小型的节目主持。
二、讲解主题：老师向幼儿们讲解小主持人的职责和角色，并引导幼儿们回忆一些主持人在电视或其他场合下的表现，向他们解释这里面的关键点是什么。
老师可以通过演示清晰的口齿来给幼儿们一个很好的参考。
三、练习演讲技巧：1.老师让幼儿们进行准备和课前检查，以让他们熟悉练习自己的音调和语速，和平滑的过渡和演讲风格的改变。
2.让幼儿们练习不同的话语语气和不同的音乐时长，而推荐他们在不同的场合下使用不同的技巧。
比如，音乐的持续时间和节奏等，也要考虑检查幼儿们是否可以掌握。
3.正确发音和语气也是幼儿演讲中重要的一个环节，老师要向他们详细的讲解藏音的发音，以及提高他们对音调的掌握。
四、培养团队合作与协调：1.老师主动引导幼儿们明确任务，协调各项工作的实施，比如：时间把控，信息交流等。
2.让幼儿们学会如何以团体形式进行创作和分配工作。
3.帮助幼儿们学会如何尊重对方的需求和共同放下个人的欲望，以实现整体的成功。
五、现场主持的注意事项：1.现场气氛的营造和与嘉宾的互动交流技巧。
2.如何处理主持情况下遇到的各种意外情况。
3.如何适应不同的主持场合和不同类型的观众。
教学沉淀：1.以幼儿小班级或全园范围内进行主持人选拔。
2.组织校园晚会或抽象主题展览等活动，让幼儿们实际运用所学技能。
3.通过评价和反馈，发掘和孕育优秀的小主持人人才，提高幼儿对主持方面的兴趣和爱好。
幼儿园小小主持人阳光小主持教案14课时
幼儿园小小主持人阳光小主持教案14课时一、教学内容本教案依据幼儿园大班主题活动“阳光小主持”进行设计，涉及教材《幼儿语言表达与表演》第3册的第三章“有趣的语言游戏”和第四章“我是小主持”，具体内容包括：认识主持基本要素、学习简单的语言表达技巧、培养幼儿的自信心和舞台表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解主持的基本要素，如声音、表情、动作等。
2. 培养幼儿运用简单的语言表达技巧，提高语言表达能力。
3. 增强幼儿的自信心，培养合作精神和舞台表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿掌握主持的基本要素，运用语言表达技巧，增强自信心。
2. 教学重点：声音、表情、动作等主持基本要素的学习与实践，以及团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：话筒、小舞台、镜子、表情卡片、动作卡片。
2. 学具：小话筒、镜子、表情动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观看一段幼儿主持的视频，让幼儿了解主持的基本要素，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解声音、表情、动作等主持基本要素，结合表情动作卡片进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行声音、表情、动作的练习，教师巡回指导。
4. 小组合作（5分钟）每组设计一个小节目，运用所学主持要素进行展示。
5. 展示评价（10分钟）六、板书设计1. 阳光小主持2. 内容：主持基本要素：声音、表情、动作语言表达技巧：简单句型、串联词自信心、舞台表现力七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，设计一段小主持词。
答案示例：大家好，我是今天的小主持人（姓名）。
今天我要给大家介绍我的家庭。
我的家庭有爸爸、妈妈和我，我们一家人很幸福。
爸爸是工程师，妈妈是教师，我是幼儿园的小朋友。
我喜欢唱歌、跳舞，还喜欢讲故事。
希望大家喜欢我！2. 作业要求：运用所学主持要素，语句通顺，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合展示所学，提高幼儿的自信心和舞台表现力。
大班小主持教案
大班小主持教案
教案标题：大班小主持教案
教学目标：
1. 帮助学生培养自信心和表达能力
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力
3. 提高学生的观察力和主持能力
教学内容：
1. 主持人的基本素质和技能
2. 主持人的角色和责任
3. 主持人的表达和沟通技巧
教学重点：
1. 帮助学生了解主持人的基本素质和技能，如自信、清晰的表达能力、良好的
观察力等
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，让他们学会与他人合作，共同完成主
持任务
3. 提高学生的观察力和主持能力，让他们学会观察和应对突发情况，提高自己
的主持水平
教学过程：
1. 介绍主持人的基本素质和技能，如自信、清晰的表达能力、良好的观察力等，并通过示范和练习让学生掌握这些技能
2. 分组让学生扮演主持人，进行模拟主持活动，培养学生的团队合作意识和沟
通能力
3. 组织学生进行主持比赛或活动，让他们展示自己的观察力和主持能力，提高自己的主持水平
教学评估：
1. 观察学生在练习和模拟活动中的表现，包括自信程度、表达能力、观察力等
2. 评估学生在主持比赛或活动中的表现，包括主持能力、沟通能力、团队合作等
教学反思：
1. 总结学生在学习过程中的不足和进步，为下一步的教学提供参考
2. 对教学方法和内容进行反思，不断完善教学方案，提高教学质量
教学资源：
1. 主持人培训视频和教材
2. 模拟主持活动的道具和背景布置
3. 主持比赛或活动的奖品和评价标准
通过以上教学方案的设计和实施，可以帮助学生在大班小主持教学中培养自信心和表达能力，提高观察力和主持能力，同时也能培养学生的团队合作意识和沟通能力。
大班小主持人培训教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
大班小主持人培训教案一、培训目标主持人是班级活动中起到重要作用的角色，通过培训，大班小主持人能够掌握基本的主持技巧和表达能力，能够在公众场合中自信地发表演讲和引导活动，提高班级活动的组织和开展水平，培养学生的领导才能和团队合作精神。
二、培训内容1. 主持人的基本素质培养- 自信心培养：通过自我介绍、小组讨论等活动，让学生树立自信心，增强自己的自我表达能力。
- 沟通能力培养：学习主持人与观众之间的交流技巧，包括声音的运用、节奏的掌握等。
- 表达能力培养：学习社交礼仪，如面对面交谈的技巧、面对观众发表演讲的技巧等。
2. 主持人的基本技巧训练- 演讲技巧：学习如何准备演讲稿、如何运用肢体语言和声音表达，以及如何应对突发情况。
- 引导活动技巧：学习如何引导班级活动，如游戏、辩论等，包括提问技巧、组织能力等。
- 时间掌控技巧：学习如何合理安排活动时间、控制演讲、讲解的时间长度，以及适当的节奏掌握。
3. 班级活动组织与协调- 活动策划：学习如何根据活动主题和目的进行活动策划，制定详细的活动流程和安排。
- 团队合作：学习如何与班级其他成员进行协作，如分工合作、沟通协调等。
- 应变能力：学习如何应对意外情况，处理突发事件，保证活动的顺利进行。
三、培训方法1. 理论学习通过讲座、课堂教学等形式，向学生传授主持人的基本素质、技巧和活动组织与协调的知识。
2. 实践演练通过模拟演练、角色扮演等活动，让学生在实际场景中练习并运用所学的主持人技巧和表达能力。
3. 个案辅导将学生分为小组，由教师或资深主持人担任指导员，进行个别辅导和指导，帮助学生克服困难、改进不足之处。
四、培训过程1. 第一阶段：基础培训- 理论学习：了解主持人的基本职责和要求，介绍主持人的基本技巧和素质要求。
- 实践演练：进行自我介绍、小组讨论等实际活动，培养学生的自信心和表达能力。
2. 第二阶段：技巧训练- 演讲技巧训练：学习如何准备演讲稿、提高演讲语言的表达能力。
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幼儿园大班小主持教案
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幼儿园大班小主持教案
漩子老师
加强班——绕口令练习
石狮子、涩柿子
山前有四十四颗死涩柿子树，山后有四十四个石狮子。
山前的四十四颗死涩柿子树，涩死了山后的四十四个石狮子。
山后的四十四个石狮子，咬死了山前的四十四颗死涩柿子树。
不知是山前的四十四颗死涩柿子树，涩死了山后的四十四个石狮子。
还是山后的四十四个石狮子，咬死了山前的四十四颗死涩柿子树。
撕字纸
刚往窗上糊字纸，你就隔着窗户撕字纸。
一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸。
横竖两次撕了四十四纸湿字纸。
是字纸你就撕字纸。
不是字纸，你就不要胡乱地撕一地纸。
辨读
找到不念早到，遭到不念早稻，乱草不念乱吵，制造不念自造。
收不念搜，昌不念仓，张不念，栽花不念摘花。
自力不念智力，暂时不念战时，大字不念大志，一层不念一成。
草本不念炒木，参加不念掺加，四十不念事实，三哥不念山歌。
塞子不念筛子，俗语不念熟语，散光不念
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闪光，撒网不念纱网，三山不念山山。
第一课教学内容:表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。
教
学重难点:形体训练，韵母认读，儿歌学唱。
教学目的:掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。
教学流程:
一、表演训练
1、形体站姿训练:两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下
巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
教学目的:学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅
力。
教学重难点:教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“、起姿势”。
学
生无法领会正确的姿态要领。
课堂问题解决:教师进行示范，耐心指导纠正。
2、表情训练:
1)讨厌的表情:一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。
2)害怕、不安的表情:你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。
3)由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。
教学目的:通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和
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自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。
教学重难点:学生无法通过老师给的情景做出相应表情。
课堂问题解决:教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。
三、儿歌学唱《小龙人》
教学步骤:由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。
四、口部操，气息、发声训练
教学步骤:
1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。
唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动
教学目的:通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。
2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。
*闻花香
*小狗喘气
*尾子拖音，老师您好——中国伟大——
*一口气托住，发音ba ba ba ba ba。
先慢后快，保持发音一致、清晰。
教学目的:通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。
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教学重难点:学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。
课堂问题解决:根据学生情况进行针对性指导。
五、语音发声纠正练习
1、韵母认读
张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o 白鹅白鹅e e e
衣服衣服i i i 乌龟乌龟u u u 鱼儿鱼儿ü ü ü
课前准备:拼音韵母字卡
教学目的:对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准发音。
教学重难点:学生发音不标准。
课堂问题解决:仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。
2、儿歌朗读表演《会叫的鞋子》
我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。
小猫当我是老鼠，跟在后面“喵喵喵”。
注意咬字:鞋子老鼠
教学目的:通过儿歌朗读，巩固正确韵母发音。
教学重难点:小儿歌加上形体动作进行表演，注意咬字。
课堂问题解决:教师进行指导示范。
六、台风展示。
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大家好，我叫。
我来自。
我的爱好是。
希望大家喜欢我。
谢谢大家～
教学目的:能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。
教学重难点:自我介绍不连贯
课堂问题解决:教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。
七、儿童诗学习《我们见面了》
我盼太阳公公走出大海，太阳公公盼我登上高山。
我们终于见面了，
我说:“您好，太阳公公，我感到了您的慈爱和温暖。
”
太阳公公说:“你好，孩子，我看到了你的坚毅和勇敢。
”
教学目的:诗歌可以丰富孩子的想象力，启迪他们的智慧，发展孩子的思维和语言，提高朗诵水平，;可以让那个孩子们感受诗歌的语言美，增加对文学作品的兴趣。
教学重难点:字词发音、重音字的朗读技巧。
课堂问题解决:加上肢体动作，进行趣味教学，重难点字词发音反复训练。
最后进行单独表演。
新希望培训
小主持人、诗歌故事朗诵班第一周5 / 6
精品文档
新希望培训
小主持人、诗歌故事表演班第二周新希望培训
小主持人、诗歌故事表演班第三周新希望培训
小主持人、诗歌故事表演班第四周新希望培训
小主持人、诗歌故事表演班第五周6 / 6。