二年级微课参赛作品

二年级微课参赛作品
春天的风微微吹动，吹绿了柳树，吹来了燕子，吹醒了青蛙。

你听，（春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲）。

你瞧，（桃花儿在春风中笑红了脸）。

竹林里，（笋芽儿高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！）”
春天很美，春天中的一切景物也是那么的美。

噢，原来春雨、桃花、笋芽儿运用了拟人的修辞手法才会这么美这么生动。

那什么是拟人句呢？（拟人句是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

拟人就是用写人的词句去写物。

）
在我们的生活中，很多事物都可以拟人化。

我们可以把植物拟人化(柳树梳着绿色的长辫子)；
可以把动物拟人化（百灵鸟在枝头欢快地歌唱）；
也可以把一般事物拟人化（夜深了，星星在天空中困得眨眼）。

拟人在生活中的运用可广了：
在童话故事（《丑小鸭》里！他感到很难为情，把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。

）
在散文（《春》里，桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

）
在《春夜喜雨》这首古诗里：好雨知时节,当春乃发生。

儿歌里也不时飘来拟人句：（小燕子，穿花衣，年年春天来这里）
是的，拟人句让句子显得很美，很生动，让读者喜欢去读；拟人的手法把物写活了，令人有身临其境之感；使人情不自禁地与作者产生共鸣。

看了这么多的拟人句，你认识它了吗？现在考考你下面这些句子那些是拟人句，哪些不是拟人句：
1、（小树向我们招手，小花向我们点头。

）句子中的小树、小花有人的动作，是拟人句
2、（太阳从东方升起来了。

）是一般句，不是拟人句
3、（泉水唱着歌向前奔跑。

）泉水就像人在唱歌，在奔跑。

是拟人句
4、（春天的乡村就像一幅生动的水彩画。

）把春天的乡村比作了水彩画，是比喻句。

不是拟人句
5、（牵牛花吹起了蓝色的小喇叭。

）牵牛花像人一样的吹喇叭，是拟人句。

认识了拟人句，可你知道它属于哪种形式呢？我们一起去判断吧！洪水是一般事物，所以是把一般事物拟人化。

萤火虫是动物，是把动物拟人化。

太阳花是植物，是把植物拟人化。

相信你，一定对拟人句有所了解了。

下面我们就试着写一写吧！
1、（小熊在舞台上扭动着身子。

）
2、（星星在夜空中一闪一闪的。

）
温馨提示:首先要把小熊和星星人格化。

对了，我们可以把小熊扭动想象成人在跳舞，星星一闪一闪的想象成它们顽皮地眨眼睛。

这样，
拟人句就出来了。

（小熊在舞台上跳起了舞。

）
（星星在夜空中顽皮地眨着眼睛。

）
其实，1、拟人句的识别很简单，主要看句子中是否把物当成人来写了，是否赋予了它人的言行、神态、思想和感情。

2、还要注意与比喻句区分开来。

课后可以根据图的内容，仿写拟人句。

也可以把你平时的所见所闻写成拟人句。

好，我们今天的课就上到这里。