粤人版初中地理七年级下册美洲概述
9.1美洲概述知识点复习课件粤人版七年级下册地理(12)
2.读美洲略图，完成下列各题。
(1)美洲属于 西 (选填“东”或“西”)半球， 位于A 太平 洋与B 大西 洋之间，北临C
北冰 洋，南端最接近D 南极 大陆。 (2)甲为 北美 洲，南与乙 南美 洲以 ① 巴拿马 运河为界，西北隔② 白令 海峡 与 亚 洲相望，东北部的E 格陵兰 岛是世 界上最大的岛屿。
南美洲 由北向南依次为圭亚那高原、 亚马孙 平原(世界最大的平原)、
巴西 高原(世界最大的高原)、拉普拉塔平原
3.美洲的气候分布
大洲 北美洲 南美洲
气候分布 气候类型复杂多样， 温 带气候类型分布广
以 热 带气候为主 美洲的气候类型受 地形 影响较为明显
三、贫富悬殊的大陆 认真阅读课本P60~61，完成下列各题，并在课本上做好标记。 南、北美洲经济发展水平有一定差异。北美洲的 美国 和加拿大
5．寒潮过境可能造成（A ）
A．气温过低，作物冻害 B．密西西比河水位猛涨 C．台风登陆，引发洪涝 D．大西洋沿岸引发海啸 6．冷空气能够南下到达墨西哥湾沿岸的主要
原因是（B ） A．纬度较高，距离冷空气源地近 B．中部是平原，无高大山脉阻挡 C．西部地势高，利于冷空气南下 D．距海较近，冷空气影响更显著
(4)南美洲热带雨林主要分布在 亚马孙平原 （地形区）地区，其被称为“地球之肺”的主
要原因是 可吸收大量二氧化碳，释放氧气
。
(5)南美洲热带雨林面积广阔，具有巨大的经济效益和环境效益，对其应该开发还是保护， 人们争论不休。正确的做法是开发与保，护请并你重说，出走理可由持续发展道。路或实施保护性开发战略
32．读乌拉圭简图（左图）及气候统计数据（右图），回答问题 (1)从南北半球看，乌拉圭位于 南 半球，东临大西洋，与巴西、阿根廷 接壤
粤人版七年级下册地理美洲概述课件14张ppt
山系相连的大陆
美洲之最 科迪勒拉山系——世界最长的山系 格陵兰岛——世界最大的岛 五大湖——世界最大的淡水湖群 安第斯山脉——世界最长的山脉 亚马孙平原——世界最大的平原 巴西高原——世界最大的高原 亚马孙河——世界水量最大、流域 面积最广的河流
北美洲地形环境
西
•
6.方言俗称地方话，是语言的变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
•
2.对于这种能力，人们普遍存在一种 疑问， 即为什 么只有 一部分 人会发 生联觉 现象。 一些人 用基因 来解释 这个问 题。有 研究者 已经注 意到， 如果一 个家族 中有一 人具有 联觉能 力，那 么很可 能会出 现更多 这样的 人。
•
3.科学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。
2020粤人版七年级下册地理9.1美洲概 述课件 共14张 ppt
南美洲：以安第斯山脉为分 水岭，西面河流源短流急， 东面河流源远流长，支流众 多，水量丰富，流域广阔。 亚马逊河自西向东流入大西 洋，是世界上水量最大、流 域面积最广的河流。
北美洲灾气害候性环天境 气的行成
以东气冷北多温南候上发空部带。，于气由受大4带可于大陆—径来北西性6直闷月美洋气。南热洲暖候下多中温为，雨部气主形的地流，成天形影西大气低响海面。平岸，积中，形受寒部无成山潮大高面脉；平大积阻夏原山较挡季龙脉广，暖卷阻的气湿风挡亚候气发，热呈流生冬带狭可频季湿长自繁干润分由，性布，
粤人地理七年级下册第9章1美洲概述(共22张PPT)
巴西矿产分布
农业情况
农业仍是巴西重 要的国民经济基础部 门，尤其是热带经济 作物的生产和出口， 为巴西的经济发展做 出了重要贡献。
巴西的咖啡产量居世界第一位
主要城市
最大城市
首都
第二大城市
巴西主要城市分布
巴西首都巴西利亚的议会大夏
巴西为什么要把首都从沿海的里约热内卢迁往内陆的巴 西利亚？
为了促进内陆地区的发展。
发源地： 安第斯山脉 流 向： 自西向东流 注 入： 大西洋
巴西地形和矿产分布
（1）试着从气候、地形两方面来分析亚马孙河水量特别丰富 的原因。
① 气候：流经终年高温多雨的_热__带_雨__林__气候区，降水量 _丰__富__。
② 地形：主要流经 亚马孙平原 ，地形北、西、南三面高， 利于聚水，支流众多。
（2）在图中找到伊泰 普水电站，它位于哪两个 国家之间？
位于巴西和巴拉圭 之间。
巴西地形和矿产分布
巴西高原的面积有500多万平方千米，介于亚马孙平原 和拉普拉塔平原之间。它是 世界上最大的高原
主要资源
从图中可看出巴西主要 的矿产资源有：
铁、金、煤、锰等
巴西铁矿石产量和出口 量均居世界前列，采矿业是 最重要的工业部门之一。
第九章
第三节 巴西
学习目标：
1.通过读图知道巴西的位置、主要的地形单元、 气候特征及主要城市的分布。 2.知道亚马孙平原的特点和亚马孙河情况;知道 巴西高原的特点和主要矿产资源及分布。 3.培养学生情与资源
地理位置、面积
半球位置： 西半球，跨南北半球,大部分在南半球
2、纬度位置： 赤道 穿过北部， 南回归线穿过南部 。 大部分
是 热带 ，小部分 南温带。
海陆位置： 位于南美洲 东 部和 中 部，东临 大西洋
粤人版地理七年级下册《第一节 美洲概述》教学设计7
粤人版地理七年级下册《第一节美洲概述》教学设计7一. 教材分析粤人版地理七年级下册《第一节美洲概述》主要介绍美洲的地理位置、自然环境、人文特点等内容。
本节内容是学生对美洲地理学习的起点，通过本节的学习，使学生对美洲有初步的了解，为后续的学习打下基础。
教材通过文字、图片、地图等多种形式，生动地展示了美洲的风土人情，引导学生认识和了解这个洲际。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了世界地理的基本知识，对世界各大洲有一定的了解。
但由于年龄和认知水平的限制，学生对美洲的地理环境、人文特点等方面的认识还不够深入。
此外，学生可能对美洲的一些国家和地区有较多的好奇，但对美洲的整体认识仍较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要把握学生的兴趣点，通过丰富的教学手段，帮助学生建立对美洲的整体认识。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解美洲的地理位置、自然环境、人文特点，培养学生阅读地图、分析地图的能力。
2.过程与方法：通过观察地图、图片，分析美洲的自然环境、人文特点，提高学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美洲地理的兴趣，使学生认识到地理知识在生活中的重要性，增强学生的地理学科素养。
四. 教学重难点1.美洲的地理位置、自然环境、人文特点。
2.美洲的国家和地区分布。
3.美洲的主要自然资源和经济发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、地图，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.合作学习法：分组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
4.比较法：引导学生对美洲与其他大洲进行比较，加深学生对美洲的认识。
六. 教学准备1.教材、教辅、地图等教学资料。
2.图片、视频等教学素材。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示美洲的美丽风光，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍美洲的地理位置，引导学生进入学习状态。
粤人版地理七年级下册《第一节美洲概述》说课稿7
粤人版地理七年级下册《第一节美洲概述》说课稿7一. 教材分析《地理七年级下册》第一节“美洲概述”主要介绍了美洲的地理位置、自然和人文地理特征。
本节课内容较为丰富，旨在让学生了解美洲的基本情况，为后续学习美洲各国地理打下基础。
教材通过生动的图片、地图和文字，引导学生认识美洲大陆的基本面貌。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们对地理知识有了一定的积累，但针对美洲的相关知识了解相对较少。
在生理和心理特点方面，学生们的认知能力逐渐增强，对新鲜事物充满好奇，善于通过图片、地图等直观材料获取信息。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解美洲的地理位置、自然和人文地理特征，认识美洲大陆的主要国家和地区。
2.过程与方法：通过地图、图片等直观材料，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强他们的地理素养，树立人与自然和谐相处的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：美洲的地理位置、自然和人文地理特征。
2.教学难点：美洲大陆的主要国家和地区，以及它们的特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等直观材料，结合板书设计，生动展示美洲的地理特征。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美洲的地图，引导学生关注美洲的地理位置，激发学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解美洲的自然和人文地理特征，为学生提供自主学习的机会。
3.课堂讲解：结合多媒体课件，详细讲解美洲的地理位置、自然和人文地理特征，重点介绍美洲大陆的主要国家和地区。
4.案例分析：选取具有代表性的美洲国家和地区，分析它们的特点，引导学生运用地理知识进行分析。
5.小组讨论：学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，培养学生的合作精神。
6.总结提升：对本节课的主要内容进行总结，强化学生对美洲地理知识的记忆。
粤人版地理七级下册_《美洲概述》知识梳理
《美洲概述》知识梳理一、位置和范围1．地理位置(1)半球位置：北美洲：主体部分位于西半球北部、北半球。
南美洲：主体部分位于西半球南部、南半球。
(2)纬度位置：①北美洲：北回归线和北极圈穿过北美洲的南部和北部。
②南美洲：赤道和南回归线穿过南美洲北部和南部。
(3)海陆位置：①北美洲：西临太平洋、东濒大西洋、北临北冰洋、西北隔白令海峡与亚洲相望，南隔巴拿马运河与南美洲相望。
②南美洲：西临太平洋，东濒大西洋，北濒加勒比海，南隔德雷克海峡与南极洲相望。
2．重要分界线(1)白令海峡：“三线”穿越(亚洲与北美洲的洲界线、俄罗斯与美国的国界线、国际日期变更线)的白令海峡是北冰洋与太平洋之间的唯一通道，是亚欧大陆与北美大陆之间最窄之处。
(2)巴拿马运河：位于中美地峡南部，是著名的国际航运水道，开凿于1881～1914年。
南北美洲分界线，位于巴拿马国家，沟通了大西洋与太平洋。
(3)中美地峡：指墨西哥以南、哥伦比亚以北的狭长陆地。
它是联结南、北美大陆的天然“陆桥”，又称为中美洲。
二、南北各异的自然环境1．地形地势(1)北美洲地形,北美洲地形分布①平均海拔高，地势起伏较大。
②地形分为三大南北纵列带。
西部：南北纵列的山系——科迪勒拉山系；中部：广阔的平原——主要有密西西比平原和大平原；东部：低缓的山地和高原——主要有拉布拉多高原和阿巴拉契亚山脉。
③世界第一大岛：格陵兰岛是目前世界上除南极洲以外冰川分布最广的地区。
(2)南美洲地形,南美洲地形分布①西部：安第斯山脉，纵贯南美大陆，全长近9 000千米，为世界上最长的山脉。
②中部和东部：平原与高原相间分布，主要有亚马孙平原和巴西高原。
2．气候,北美洲气候分布,南美洲气候分布图(1)北美洲地跨寒、温、热三带，气候类型复杂多样，大部分地区位于温带，以温带大陆性气候为主，热带范围相对狭小。
(2)南美洲气候类型以热带雨林气候和热带草原气候为主。
气候特点是温暖湿润，冬季比较温暖，夏季没有酷暑，降水充沛，是世界上最湿润的大洲。
七年级下册地理课件-9.1《美洲概述》 粤教版
90°Ｗ
30°N
4．南美洲的河流——亚马孙河
（1）世界水量最大、流域 最广的河流。
（2）世界第二长河。
（3）源于安第斯山，自 西向东经赤道地区注入大西 洋。
广东人民出版社 七年级 | 下册 亚马孙河
（1）比较南、北美洲的重要河流，填写下表。
河流名称 流向 注入海洋
广东人民出版社 七年级 | 下册
NBA
一、区域称谓各异的大陆
广东人民出版社 七年级 | 下册
{ 北美洲 南美洲
{ 北美 拉丁美洲
美洲中部的狭窄地带分布了 七个国家，常被称为中美洲。
美洲国家和地区图
广东人民出版社 七年级 | 下册
比较美洲、亚洲和欧洲的位置，填写下列表格。
大洲
位于 东/西半球
面临的海洋
毗邻的大陆
美洲
西半球
北：北冰洋东：大 西洋西：太平洋
不同点
北美洲东部有山体并不 高大的阿巴拉契亚山脉，两 边高、中间低，地形呈纵列 分布，大致呈“川”字形。
南美洲东部高原和平原相间分布。南美 洲地形的特点是大致呈“F”形，一长 竖为安第斯山脉，两短横分别为圭亚那 高原和巴西高原。
3．北美洲的河流——密西西比河
广东人民出版社 七年级 | 下册
密西 西比 河
第3单元 · 美洲
美洲概述
广东人民出版社 七年级 | 下册
广东人民出版社 七年级 | 下册
热带雨林
广东人民出版社 七年级 | 下册
玛雅文明
广东人民出版社 七年级 | 下册
印第安人
广东人民出版社 七年级 | 下册
狂热的足球
广东人民出版社 七年级 | 下册
狂欢节
粤人版地理七年级下册：9.1 美洲概述 课件(共59张PPT)
北美洲的河流
90°Ｗ
密 西 西 比 河
30°N
自北向南流，注入墨西哥湾。
南美洲的河流 亚马孙河
世界水量最大、 流域最广的河流。
世界第二长河。
源于安第斯山， 自西向东经赤道地区 注入大西洋。
1.观察图，回答下列问题。 （3）比较南、北美洲的重要河流，填写下表。
河流名称
流向
注入海洋
世界地位
密西西比河
自北向长河
亚马孙河 自西向东流 大西洋 （世界上水量最大、流
域面积最广的河）
1.观察图，回答下列问题。 （4）找到密西西比河与亚马孙河，想一想它们的流 向为什么不相同。
密西西比河自北向南流入墨西哥湾（大西洋），因 东西两侧有山脉分布；亚马孙河自西向东流入大西洋， 因西部为高大的安第斯山脉，南面有巴西高原，北面有 圭亚那高原。两河流向不同是因为受到不同的地形分布 的影响。
项目
巴拿马运河
苏伊士运河
所属国家 地理位置 （大洲分界线）
巴拿马 南、北美洲
埃及 亚洲和非洲
沟通海洋
大西洋与太平洋
红海与地中海 （大西洋与印度洋）
2.美洲大陆上居世界 前三位的国家 是加拿大、 美国 、 巴西 。 其中属于北美洲的 是加拿大、 美国 。属于 南美洲的是 巴西 。
北美洲面积最大的国家 是加拿大和美国。它们曾是 英、法等国的殖民地。两国 通行英语。
北美五大湖
五大湖位于北美洲中东部，是世界上最大的淡水湖 群，素有“北美地中海”之称。
南美洲的地形
圭亚那高原
安 亚马孙平原 第 斯 巴西高原 山 脉 拉普拉塔平原
世界最大的平原——亚马孙平原
世界最大的高原——巴西高原
1.观察图，回答下列问题。
粤人版地理七年级下册《第一节 美洲概述》教学设计3
粤人版地理七年级下册《第一节美洲概述》教学设计3一. 教材分析《美洲概述》是粤人版地理七年级下册的教学内容，本节课主要介绍了美洲的地理位置、人文特点、经济发展等情况。
教材通过生动的地图、图片和文字，帮助学生了解美洲的自然和人文景观，培养学生对美洲的认识和兴趣。
二. 学情分析学生在七年级上册已经学习了亚洲、非洲、欧洲等地区的地理知识，对大陆地理位置、人文特点、经济发展有一定的了解。
但学生对美洲的了解相对较少，本节课需要引导学生通过已有知识，深入探究美洲的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出美洲的地理位置，了解美洲的人文特点、经济发展等情况。
2.过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生观察、分析、归纳的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对美洲的兴趣，培养学生的地理素养。
四. 教学重难点1.美洲的地理位置2.美洲的人文特点和经济发展五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资源，创设情境，引导学生观察、分析、归纳。
2.问题驱动法：设计问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作美洲地理、人文、经济等方面的课件。
2.地图和图片：准备美洲地图、人文景观、经济发展等方面的图片。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示美洲的美丽景色，引导学生关注美洲，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现美洲的地理位置、人文特点、经济发展等情况，引导学生观察、分析。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，根据呈现的内容，回答学习任务单中的问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师总结本节课的主要内容，学生复述美洲的地理位置、人文特点、经济发展等情况。
5.拓展（10分钟）设计拓展问题，引导学生思考美洲的发展前景，激发学生的学习兴趣。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，学生分享学习收获。
粤人版地理七年级下册《第一节 美洲概述》教学设计2
粤人版地理七年级下册《第一节美洲概述》教学设计2一. 教材分析《地理七年级下册》第一节“美洲概述”主要介绍了美洲的地理位置、人文地理、自然地理以及美洲各国的主要特点。
内容较为丰富，涉及面广，旨在让学生了解美洲的基本情况，为后续学习各国的地理特色打下基础。
本节课内容与现实生活联系紧密，有助于提高学生对地理知识的兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对各大洲的地理位置有一定的了解。
但针对美洲的人文地理、自然地理以及各国特点等内容，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，循序渐进地引导学生掌握新知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解美洲的地理位置、人文地理、自然地理以及美洲各国的主要特点，提高学生的地理知识水平。
2.过程与方法：通过地图观察、图片展示、实例分析等方法，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱祖国、关注全球的意识。
四. 教学重难点1.重点：美洲的地理位置、人文地理、自然地理以及美洲各国的主要特点。
2.难点：美洲各国的地理分布、特点及其成因。
五. 教学方法1.地图观察法：引导学生通过观察地图，了解美洲的地理位置和各国分布。
2.图片展示法：通过图片展示，使学生直观地了解美洲的人文地理和自然地理特点。
3.实例分析法：以美洲各国为例，分析其地理特点及其成因。
4.互动讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备地图、图片、实例等教学资源。
2.设计好教案，准备好课件。
3.安排好课堂活动，准备好相关道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图和图片，引导学生回顾已学的世界地理知识，提问：“谁能指出美洲的位置？”、“美洲有哪些国家？”等问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件，呈现美洲的人文地理、自然地理以及各国特点。
引导学生观察地图，了解美洲的地理位置和各国分布。
粤人版地理七年级下册《第一节 美洲概述》教学设计5
粤人版地理七年级下册《第一节美洲概述》教学设计5一. 教材分析美洲是一个地理、文化和历史都非常丰富的大陆。
本节课主要让学生了解美洲的地理位置、自然和人文地理特征，以及美洲各国的主要特点。
教材通过生动的图片、地图和文字，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对美洲有一定的了解。
但学生对美洲的地理位置、自然和人文地理特征的认识还比较肤浅，需要通过本节课的学习加深理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解美洲的地理位置、自然和人文地理特征，掌握美洲各国的主要特点。
2.过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美洲文化的兴趣和尊重，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.美洲的地理位置2.美洲的自然和人文地理特征3.美洲各国的主要特点五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：选取具有代表性的美洲国家，分析其地理特点，引导学生学会地理分析。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和地理观察能力。
六. 教学准备1.教材、地图、图片等教学资源2.多媒体教学设备3.课堂练习题七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示美洲的地图，引导学生关注美洲的地理位置。
提问：“请大家来说说美洲位于哪个大洲的哪个位置？”2.呈现（10分钟）展示美洲的自然和人文地理特征，包括地形、气候、资源、人口、城市等。
引导学生了解美洲的地理多样性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析美洲各国的主要特点。
每组选取一个国家，从地理、文化、历史等方面进行介绍。
4.巩固（10分钟）教师提问：“请大家来说说你们组所选国家的地理特点。
”引导学生运用所学知识进行回答。
5.拓展（10分钟）引导学生了解美洲各国之间的联系和差异，探讨美洲的发展趋势。
提问：“请大家来说说美洲各国之间的联系和差异，以及美洲的发展趋势。
粤教版地理七年级下册9.1《美洲概述》教学设计
粤教版地理七年级下册9.1《美洲概述》教学设计一. 教材分析粤教版地理七年级下册9.1《美洲概述》是一节介绍美洲大陆的自然地理、人文地理以及经济发展状况的基础知识课程。
通过本节课的学习，学生可以了解美洲的地理位置、自然资源、人口分布、主要城市、经济发展等基本情况，为后续学习美洲各国地理打下基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地图的阅读和地理概念的理解有一定的掌握。
但针对美洲大陆的概况，学生可能较为陌生，因此需要通过丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立起对美洲大陆的整体认识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出美洲的地理位置、范围，了解美洲的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的读图、析图能力，提高学生运用地理知识分析问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对美洲大陆的热爱和好奇心，拓宽国际视野，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.教学重点：美洲的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。
2.教学难点：美洲的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：选取具有代表性的美洲国家，进行分析，加深学生对美洲的认识。
3.小组讨论法：分组讨论，引导学生主动探究、合作学习。
4.读图析图法：利用地图，培养学生的读图、析图能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备美洲大陆的地图、图片、视频等教学资源。
2.教学工具：多媒体设备、投影仪、白板等。
3.学生活动材料：笔记本、彩色笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示美洲大陆的自然风光、人文景观，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：什么是美洲？美洲有哪些特点？2.呈现（10分钟）通过地图、图片等教学资源，呈现美洲的地理位置、范围，引导学生认识美洲的地理位置和自然地理特征。
粤人地理七年级下册第9章1美洲概述(共37张PPT)
5.下图四种气流中，A气流对北美洲的影响范围最小，原 因是（ B ） A势力弱 B山脉阻挡 C北美洲范围小 D其他 6.北美洲缺少的气候类型是（ D ） A热带雨林气候 B温带海洋性气候
C热带草原气候 D热带季风气候 7.导致图中①②两种气候类型 呈南北狭长带状分布的主要 因素是（ D ） A海岸线平直 B纬度位置 C海陆位置 D地形
在美洲的国家和地区图中找出巴拿马运河，并结合 已学知识填写下列表格。
项目
巴拿马运河
苏伊士运河
所属国家
大洲分 界线
沟通海洋
巴拿马
南、北美洲
大西洋与 太平洋
埃及
亚洲和非洲 红海与地中海 （大西洋与印度洋）
二、山系相连的大陆
世界最长的山系—— 科迪勒拉山系 （板块挤压形成）
1.北美洲的地形
北美洲地形
南美洲东部高原平原南北 相间分布，有世界最大 的亚马孙平原和巴西高 原。南美洲地形的特点 是大致呈“F”形。
3．北美洲的河流——密西西比河
密 西 西 比 河
30°N
自北向南流，注入墨西哥湾。
90°Ｗ
4．南美洲的河流——亚马孙河
（1）世界水量 最大、流域最广的 河流。
（2）世界第二 长河。
（3）源于安第 斯山，自西向东经 赤道地区注入大西 洋。
西的铁矿储量居世界前列。 智利的铜矿储量居世界第 二位。
（３）水力资源: 主要分布在巴西高原
的河流上。
（４）著名渔场：秘鲁渔场。
拉丁美洲物产分布
根据教材P61图9.11 ，完成下列问题。
（1）图中人均国内生产总值超过30000美元的国 家是__美__国__、__加__拿__大____，人均国内生产总值低于 10000美元的国家是__墨__西__哥__、__巴__西__、__玻__利__维__亚__。
粤人地理七年级下册第9章1美洲概述(共14张PPT)
探究2：结合地形分析，北美洲温带大陆性气候分布面 积广。
北美地形对气候的影响
1、西部山区：气候分 布南北狭长
2、中部大平原：温带 大陆气候分布广
3、东部高原山地：无 温带季风气候分布
课堂总结： 一、位置 1、经纬度位置： 53ºS—80º N，20ºW—170ºW 2、半球位置：跨南北半球，西半球 3、海陆位置：美洲位于太平洋与大西洋之间，北临北冰洋。 西北隔白令海峡与亚洲相望，南隔德雷克海峡与南极洲相望 4、范围：巴拿马运河为界，划分为南、北美洲；美国以南的 美洲地区成为拉丁美洲。 二、地形： 北美洲：西部高山区，中部平原，东部低山地区 南美洲：西部山地，东部平原高原交错分布
一、“新大陆”
西班牙 1492年8月
巴哈马群岛
巴拿马运河
{ 巴拿马运 河
北美洲 南美洲
{ 北美
美国
拉丁美洲
美洲中部的狭窄地带 分布了七个国家，常 被称为中美洲。
美洲国家和地区图
一、位置
1、经纬度位置： 53ºS--80ºN 20ºW--170ºW
北冰洋
2、半球位置： 跨南北半球，西半球
180°
北美洲地势东西高、
不同点
中间低，地形呈纵列 分布，大致呈“川”
字形。
南美洲东部高原和平原相间分 布。南美洲地形的特点是大致 呈“F”形
河流名称 密西西比河
亚马孙河
流向 注入
大西 洋
温带大陆性 气候
热带雨林 气候
水量大小
小 大
三、气候
探究1：描述北美洲和欧洲温带海洋性气候分布特 征，试分别从两个大洲地形的角度来分析其原因。
三、河流：密西西比河、亚马孙河 四、气候：温带大陆性为主。温带海洋性气候、地中海气候在 西岸狭长分布。
粤人版地理七年级下册《第一节 美洲概述》教学设计6
粤人版地理七年级下册《第一节美洲概述》教学设计6一. 教材分析粤人版地理七年级下册《第一节美洲概述》教材内容主要包括美洲的地理位置、自然环境和人文环境。
本节内容为学生提供了美洲的基本知识，有助于学生了解美洲的自然风光和人文特点，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了世界地理的基本知识，对地理学科具有一定的兴趣。
但部分学生对美洲地区的了解较片面，需通过本节课的学习，拓宽视野，提高对美洲的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握美洲的地理位置、自然环境和人文环境的基本知识。
2.过程与方法：通过地图观察、图片展示、实例分析等方法，提高学生分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美洲地区的兴趣，树立正确的地理观念，关注地理现象。
四. 教学重难点1.美洲的地理位置2.美洲的自然环境特点3.美洲的人文环境特点五. 教学方法1.地图观察：引导学生通过地图了解美洲的地理位置、范围。
2.图片展示：运用图片展示美洲的自然风光和人文特点，激发学生的学习兴趣。
3.实例分析：通过实例分析，使学生更好地理解美洲的自然环境和人文环境。
4.小组讨论：分组讨论，让学生分享对美洲的认识，培养合作意识。
六. 教学准备1.地图：准备美洲地图、世界地图，以便学生观察。
2.图片：收集美洲的自然风光和人文特点的图片。
3.实例材料：准备有关美洲自然环境和人文环境的实例材料。
4.投影仪：确保投影仪正常使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示美洲地图，引导学生回顾已学的世界地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）运用图片展示美洲的自然风光和人文特点，让学生直观地了解美洲的地理位置、自然环境和人文环境。
3.操练（10分钟）让学生通过观察地图，回答关于美洲地理位置的问题，加深对美洲地理位置的理解。
4.巩固（10分钟）分析美洲的自然环境特点，如气候、地形等，让学生举例说明美洲的人文环境特点，如人口、文化等。
粤人版地理七年级下册《第一节美洲概述》说课稿4
粤人版地理七年级下册《第一节美洲概述》说课稿4一. 教材分析粤人版地理七年级下册《第一节美洲概述》这一节的主要内容包括了美洲的地理位置、地理特征、自然资源、人口分布、经济发展和文化特点等方面的知识。
通过本节课的学习，学生可以对美洲有一个全面的了解，培养学生的地理素养和地域观念。
二. 学情分析学生在学习这一节课之前，已经学习了一定的地理知识，对地理学科有了初步的认识。
但学生在地理知识方面还存在一定的差异，因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解美洲的地理位置、地理特征、自然资源、人口分布、经济发展和文化特点等方面的知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美洲地区的认识和了解，增强学生的地理素养和地域观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：美洲的地理位置、地理特征、自然资源、人口分布、经济发展和文化特点。
2.教学难点：美洲地理特征的形成原因，以及各国家经济发展和文化特点的分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助材料，帮助学生直观地了解美洲的地理特征和风貌。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美洲的地图和风光图片，引导学生了解美洲的地理位置和风貌，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解美洲的地理特征、自然资源、人口分布、经济发展和文化特点。
3.合作探究：学生分组讨论，分析美洲地理特征的形成原因，以及各国家经济发展和文化特点。
4.案例分析：教师展示美洲地区的案例，引导学生分析案例中所涉及的问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。
5.知识总结：教师引导学生总结美洲的地理位置、地理特征、自然资源、人口分布、经济发展和文化特点。
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东部且高原、平原交错分布：
由北向南依次的 圭亚那 高原、 亚马孙 平原、 巴西 高原、 拉普拉塔平原 ；其中亚马孙平原是
世界上最 大 的平原，巴西高原是世界上最 大 的高原。 地势特点：西 高东 低。
世界最大的平原—— 亚马孙平原
南美洲地形
世界最大的高原—— 巴西高原
二、划分美洲——区域称谓各异的大陆
美洲国家和地区图
1、根据自然环境的差异，以 巴拿马运河 为界，将美洲分为南美洲、北美洲。
{ 美洲
北美洲 南美洲
2、根据经济、政治、文化的差异，
由 美国Hale Waihona Puke 以南的美洲称为拉丁美洲，{北美
美洲
拉丁美洲
英语
北美地区
葡萄牙语 西班牙语
拉丁美洲
在美洲的国家和地区图中找出巴拿马运河，并结合已学知识 填写下列表格。
北美洲地形图
一、北美洲的地形 请同学们阅读北美洲地形图，认真阅读地形图的读图技巧和导读 问题，归纳北美洲的地形分布特点。
导读问题：
（1）、请你按照方位说出北美洲东、中、 西部各是什么地形？ （2）、北美洲的地形呈”川“字型，你知 道它代表的是哪些地形区吗？ （3）、请根据图例（陆高与海深）说出北 美洲地势哪里高？哪里低？ （4）、请找出北美洲的河流，说出它的流 向，并分析它的流向与地势之间的联系？
呈“川”字型分布
2、南美洲的地形
呈”F“字型分布
3、南北美洲的河流
课堂大练兵
一、选择题：
1、下列国家中属于发达国家的是（ A ）
A. 加拿大 B. 巴西 C. 阿根廷 D. 委内瑞拉
2、美洲面积最大的两个国家是（ C ）
A. 加拿大 巴西
B. 美国 墨西哥
C. 加拿大 美国
D. 阿根廷 哥伦比亚 美洲
南美洲地形
精要点拨
3、比较南、北美洲地形的异 同，填写下表。P58活动3
北美洲 南美洲
相 西部都是山地， 同 点 地势西高东低。
山系相连的大陆
不
同 “川”字形 “F”字形
点
探究学习 4、南、北美洲的河流
1、请找出南、北美洲的河流 2、南、北美洲地形地势会导致河流流向有什么特点？
亚马孙河 密 西 西 比 河
（1）世界水量 最大、流域最广的 河流。
（2）世界第二 长河。
（3）源于安 第斯山，自西向 东经赤道地区注 入大西洋。
亚马孙河
思考：为什么亚马孙河是世界水量最大的河流？
因为亚马孙河流域是热带雨林气候，全年降水丰 沛，而且水系发达、流域面积广阔，所以水量最大。
课堂小结
第一节美洲概述
一、美洲的地理位置 二、划分美洲 三、南北各异的自然环境 1、北美洲的地形
探究成果 P58活动4
（1）比较南、北美洲的重要河流，填写下表。
河流名称 密西西比河
亚马孙河
流向 自北向南流
自西向东流
注入海洋
墨西哥湾( 大西洋)
大西洋
小结规律
河流流向不同的原因： 受到地 形的影响
河流名称 密西西比河
亚马孙河
流向 自北向南流
自西向东流
注入海洋
墨西哥湾( 大西洋)
大西洋
南美洲的河流——亚马孙河
北美洲地形图
成果分享 1、北美洲的地形
落
拉布拉多高原
基大
山平
脉原
北美洲：地形分布呈南北三大纵列带，呈“川”字型分布。
西部是 落基
山脉，中部是大平原 ，东部
为 拉布拉多 高原、 阿巴拉契亚 山脉。
地势特点： 东西 高 中部 低。
成果分享
2、南美洲的地形
圭亚那高原
亚马孙平原 巴西高原
地形呈”F“字型分布，
2、阅读课本57页美洲地形图， 根据北美洲地形的分析方法，分 析南美洲的地形特点。
3、比较南、北美洲地形的异同， 填写下表。
4、南、北美洲的河流。
一、北美洲的地形 请同学们阅读北美洲地形图，认真阅读地形图的读图技巧和导读 问题，归纳北美洲的地形分布特点。
读图技巧： 第一步：读出图名。此图的范围是——北美洲， 主要内容是——地形； 第二步：看图例。一般地形可分别有平原、高原、 山地、丘陵、盆地五种。图中文字和颜色代表不 同的地形，海洋用蓝色，平原用绿色，低山丘陵 用黄色，山地和高原用黄褐色。根据陆高及颜色 可以判断出地势的高低起伏，绿色越深，表示地 势越低；黄褐色越深，表示地势越高； 第三步：能按方位说出地形的分布。如东部是什 么地形？中部是什么地形？西部是什么地形？并 分析地势的高低。 第四步：找出地形图上的河流并判断它的流向。 观察河流的颜色和形状，一般河流都是用蓝色。 线条较细的一端是发源地，线条较粗的一端是下 游。
美洲概述
学习目标：
1、运用地图说明美洲大陆的形状、纬度位置、海陆 位置等。
2、通过比较南北美洲在自然环境的差异，掌握运用 比较法学习区域地理的特征。
3、从对南、北美洲河流受地形影响的实例分析中， 学会地形影响河流的分析方法。
自学检测 一、美洲的地理位置
半球位置：位于 西 半球。 纬度位置：它位于70°S---80°N，是世界上纬度 跨度最大的大陆 海陆位置：东临大西 洋，西濒 太平 洋、北 临 北冰 洋，南端接近 南极洲大陆。
苏伊士运河
非 洲
所属国家 巴拿马运河 巴拿马 苏伊士运河 埃及
北美洲
巴拿马运河
大洲分界线
南 美 洲
沟通的海洋
北美洲和南美洲 大西洋和太平洋
亚洲和非洲 印度洋和大西洋
2.南、北美洲的界线
巴拿马运河
巴拿马运河位于中美地 峡南部，是著名的国际航运 水道，大大缩短了太平洋与 大西洋之间的航程，在世界 海陆交通上具有重要地位。
3、下列关于美洲大陆的说法，正确的是（ B ）
A.位于东半球，面临三个海洋
B.南北跨纬度最大，最接近南极大陆
C.按政治、经济地理划分，可分成南、北美洲
D.该区美国的面积最大
读北美大陆沿40°N地形剖面图，完成4～5 题。
4、判断A山脉是（ A ）
A、安第斯山脉 B.落基山脉 C.喜马拉雅山脉 D.乌拉尔山脉
5、北美洲的地形特点是（C）
A 南高北低 B 中间高四周低 C 西高东低 D 东高西低
巴拿马运河对航线的影响
自学检测：P56活动2
2、美洲大陆上国土面积居前三 位的国家是 加拿大 、 美国 、 巴西 ，
其中属于北美洲的是 加拿大 、 美国，属于南美洲的是 巴西 。
二、山系相连的大陆
世界最长的山系—— 科迪勒拉山系 （板块挤压形成）
合作学习
探究南北各异的自然环境
1、请同学们阅读北美洲地形图， 认真阅读地形图的读图技巧和导 读问题，归纳北美洲的地形分布 特点。