运动竞赛组织与编排_(新)分析

运动竞赛与组织编排
2、编排竞赛轮次表
◆参赛队数是奇数或偶数，均按偶数编排。 ◆参赛队数是奇数可在队数后 加“0”，使其成为偶数，碰到“0”的队为轮空。
（1）固定轮转编排法
5个队的单循环表
第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 1—0 1—5 1—4 1—3 1—2 2—5 0 —4 5—3 4—2 3—0 3—4 2—3 0—2 5—0 4—5
竞赛制度与编排方法
（一）单淘汰概念和特点
淘汰制包括：单淘汰和双淘汰（主要讲“单淘汰”） 单淘汰-----通过比赛逐步淘汰成绩差的（失败者），最后决定优胜者。 单淘汰的优缺点： 优点：当参赛者（队）较多时，能在较短时间内完成比赛任务。 缺点：除第一和第二名外，不能合理地确定其余各队的名次，胜负有一定偶 然性，且锻炼、学习和交流的机会少。 双淘汰-----竞赛中失败两次即失去比赛机会的方法为双淘汰（两败淘汰）。
3
4 5 6 7 8 9 2 1 比赛时间
比分
胜队
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（四）混合法
同时采用两种方法进行的比赛称为混合法。在比赛中，常把比赛分为两个阶 段，前一阶段采用分组循环法，后一阶段采用淘汰法，或者相反。在决赛阶 段采用淘汰法时，大多数采用“交叉赛”或“同名次赛”来决定名次。 （1）交叉赛 第一阶段分组循环赛后，排出小组名次进行交叉赛，即A组第一名对B组第第 二名， B组第第一名对A组第第二名，两场比赛胜队决1-2名，负队决3-4名， 依次类推决出其余名次。 A1 决3-4名 B2 A2 B1
16个队“蛇形” 排列分组表
第一组 1 8 9 16 第二组 2 7 10 15 第三组 3 6 11 14 第四组 4 5 12 13
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“蛇形”排列分组，是按上一届名次进行分组。
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淘汰赛（单）
例：5个队参加比赛
注：轮空队必须安排在第一轮，采用抽签方法决定轮空队，也可设种子队再
确定种子队轮空的位置，要将种子队设在不同的区位。
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淘汰赛（单）
例：10个队参加比赛
场数 10队-1=9场（共9场比赛） 轮次 （N-2n）2 2 3=8≤10队 =（10队-8）2 =4队（第一轮有4队比赛） 轮空数 2n－队数或人数 24 =16≥10队 =16-10=6队轮空（第一轮有2场比赛） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 第一轮 第二轮 第三轮 第四轮
（二）、运动竞赛是检查教学与训练工作成绩的好形式
平时体育教学和运动训练的效果和质量如何？有什么进步和存在的问题， 可以通过运动竞赛反映出来，从而找到改进教学和训练的途径和方法。
（三）、运动竞赛可以丰富课余文化生活
亲自参与运动竞赛和观赏运动竞赛，都是一种情趣的高尚的业余文化生 活方式。人们可以受到体育道德、体育精神的熏陶和激励，可以消除工作、 学习所带来的紧张和疲劳，起到调节生活、增添乐趣、振奋精神的作用。
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第一名
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例：16个队参加比赛
淘汰赛（单）
场数； 16队-1=15场（共15场比赛） 4 轮次； （N-2n）2 2 =16≤16队 =（16队-16）2 =0队（第一轮16队全部比赛） 轮空数； 2n －队数或人数 24 =16≥10队 =16-16=0队轮空（第一轮有8场比赛）
以单独进行某一项目的比赛内容，一般又可分为以下几种。
（1）锦标赛 （2）邀请赛和友谊赛 （3）对抗赛 （4）等级赛 （5）测验赛 （6）选拔赛 （7）及格赛 （8）表演赛 （9）通讯赛
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第四节
一、竞赛制度
主要包括淘汰制、循环制、混合制等几种。 选用竞赛制度：应当考虑竞赛的目的任务，比赛的期限，参加队数的多少和训 练水平，运动员的学习，工作和生活情况，地区的分布和球场的数量等问题。
二、编排方法
（一）单循环的编排 1、比赛轮数和场数的计算 （1）场数：比赛场数=参赛队数（参赛队数–1）/ 2 （2）轮数：队数是奇数=队数 、队数是偶数=队数－1 （3）轮空数：队数是偶数不存在轮空数、队数是奇数即每一轮有一个队要轮空。
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许多优秀运动员都是在参加各种类型、不同层次的运动比赛中，被发现 后逐步培养成为优秀选手。从低层次的竞赛走向高层次的竞赛，最后走向世 界。
（六）、学校运动竞赛有利于培养学生优良品质和集体主义精神
通过运动竞赛有利于培养敢于拼搏、奋发向上的集体主义精神，对学校 的文明建设有促进作用。
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第一轮 第二轮 第三轮
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例：8个队参加比赛
场数 =人数或队数－1 8-1=7场 轮次 = ：（N-2n）2 2³ =8≤8队 =（8队 -8）2 =0队 轮空数 = 2n－人数或队数 2³ -8=0轮空
第一名
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1 2 3 4 5 （错误） 5 （正确） 1 2 3 4 第一名
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（三）单淘汰的编排法
1、场数和轮数的计算 （1）场数=参赛队数-1 （2）轮次=参赛队数以2为底的幂的指数（即为2的乘方数）即2n≥N（参赛队数） （3）轮空数=2n-队（人）数 （注：轮空只能在第一轮出现） 1 2 3 4 5 6 7 8
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主讲人：潘瑞成
2013年7月
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竞技运动及其运动竞赛有着强烈的竞争性、很高的技
艺性及娱乐观赏性等特点，近百年来，它在世界上得到 了快速的发展，已成为当今社会生活中应引人注目的文 化现象之一。 本课从学校体育的实际和终身教育的需要出发，阐
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（二）循环制概念和特点
循环制包括：单循环、双循环和分组循环（主要讲“单循环”）。 单循环---参赛队都要相遇一次，最后按各队在全部比赛中的成绩排定名次。 双循环---参赛队都要相遇两次；最后按各队在全部比赛中的成绩 排定名次。 分组循环---参赛队分成若干组．各组进行单循环赛排出名次后，再按竞赛规 程 中规定的办法进行下一阶段的比赛。 单循环的优缺点 优点：比赛机会多有利于互相学习，共同提高。 缺点：参赛的队（人）教多时，完成比赛较长。
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（三）混合制概念和特点
混合制----在一次竞赛中同时采用循环和淘汰两钟赛制。 混合制方法：先循环后淘汰、先淘汰后循环（主要讲“先循环后淘 汰”） 混合制特点：弥补循环和淘汰制的不足，有利于参赛者相互交流，最大限度 地减少比赛胜负的偶然性。
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第三节 运动竞赛的种类
运动竞赛的分类方法较多，按比赛规模（地区、省、全国、洲际、国际） 按竞赛性质可分 综合性竞赛和单项竞赛两类。 一、综合性竞赛 一般称为运动会或综合性运动会。它包括若干个运动项目的比赛，其任务是 全面检查各项运动普及与提高的情况，广泛总结交流经验，推动体育运动的 发展。如全国大学生运动会、全国运动会、亚洲运动会、奥林匹克运动会等。 这种竞赛由于比赛项目多、规模大、组织工作比较复杂，通常都是每四年举 行一届。 二、单项竞赛
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二、运动竞赛意义 （一）、发挥宣传教育作用，推动体育事业的发展
通过了解运动项目的特点和意义，从中受到教育。能培养参与意识和兴 趣，鼓舞更多的人参加体育锻炼，推动我国群众性体育活动的开展（NBA在 我国转播，使更多的青少年投入篮球运动）。
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2、分组循环比赛的种子队确定和位置排列 种子队的数量一般应等于分组的组数，或是组数的倍数。种子队确定后，先把 种子队抽签到各组，然后再用抽签的方法确定其他各队在各组的位置。若无法 确定种子队时，可将参赛队所抽序号按组数以“蛇形”排列分组，确定个组初 赛队。如16队分4组比赛，其编排方法如表。
淘汰赛（单）
例：13个队参加比赛
◆场数：人数或队数－1 13队-1=12场（共12场比赛） ◆轮次：（N-2n）2 3 2 =8≤13队 =（13队 -8）2 =10队 （第一轮有10队比赛） ◆轮空数： 2n－人数或队数 2 4=16≥13队 =16-13=3队轮空 （第一轮有5场比赛）
1 2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第一轮 第二轮 第三轮 第四轮
6个队的单循环表
第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 1—6 1—5 1—4 1—3 1—2 2—5 6—4 5—3 4—2 3—6 3—4 2—3 6—2 5—6 4—5
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（二）分组循环编排法
分组循环就是把参赛队分成若干组，各组先进行单循环比赛，排出各 组名次后，再进行第二阶段比赛， 1、分组循环比赛的编排方法 ◆ 以8个参赛队为例： 第一阶段：8对分两组，每组4队进行单循环比赛并排出各组名次。 第二阶段：比赛的方法有： （1）同名次决赛，各组第一名决1-4名，第二名决3-4名，依次类推。 （2）各组前二名编在一组决1-4名，后两名编在一组决5-8名。 （3）各组前三名编在一组决1-6名，各组第四名决7-8名，或第四名不进入 第二阶段比赛。
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（四）、通过运动竞赛可以加强团结，增进友谊
国内外运动竞赛活动，能加强国内外各族人民之间的团结，促进了解和友 谊。校内运动竞赛活动，可加强班际、院、校的关系，增进友谊的有效途径。
（五）、运动竞赛是发掘和培养体育人材的重要途径
Байду номын сангаас
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第二节 运动竞赛的特点
竞赛是竞技运动的核心，没有运动竞赛就没有竞技运动。应该怎样去认识 竞赛的特点呢？运动竞赛的特点是通过以下几种关系体现的。 竞赛与胜负的关系 竞赛与规则的关系 竞赛与观众的关系 竞赛与训练的关系 综上所述，运动竞赛的特点首先表现在要有一个积极正确的胜负观，还体 现在它以运动训练、竞赛规则（含裁判工作）和观众为3大支柱，并由运 动员（是主体）、教练员、裁判员和观众，共同去实现人类“更快、更高、 更强”的远大目标。
述运动竞赛的理论、知识和方法，以及运动竞赛及组织
编排等方法。
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第一节 运动竞赛的意义 一．运动竞赛概念 1、运动竞赛是各种运动项目比赛的总称，是体育运动的主要特点之一。 2、运动竞赛是以争取胜利为直接目的，以运动项目或某些身体活动为 内容，按照一定规则进行的个人或集体的体力、技艺、心里、智力等 多方面的综合较量。 3、运动竞赛随着人类文化的发展，运动竞赛也得到更加广泛的开展。
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淘汰赛（单）
例：9个队参加比赛 1）场 数: 人数或队数－1 2 =8≤ 9
4 3
9-1=8 9-8=1 2 =16≥9队 16-9=7
2）轮 次 : 2n≤比赛人数或队数 1 2 3）轮空数: 2n－人数或队数