第十一课教案
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第十一课教案
一、课的任务:翻身是重点,但是要为爬行做准备,手的动作还是练习抓握的小动作,利用玩具提高婴儿的积极性。
二、课的内容:
1、音乐律动《小铃铛》
⑴目的:提高宝宝对律动音乐的兴趣,调节活动气氛,训练宝宝左右手抓握铃铛的能力
⑵教法:
①教师引题:“宝宝,今天老师带来了一个非常好听的声音,你听一听它的声音叮叮铛铛
它是小铃铛,有请小宝宝和小铃铛一起来做游戏,一起来听好听的音乐。请宝宝拿好小铃铛,家长配合宝宝一起来摇摇我们的小铃铛,好的我们一起来听听音乐
歌词大意:一只小铃铛,叮铛叮铛响,叮铛叮铛,叮铛叮铛,叮铛响。
⑶器材:音乐《小铃铛》
⑷时间:5分钟
2、拉手、脚旋转
(1)目的:前面我们练习了拉手、脚左右轻微摆动,婴儿的能力有了提高,今天我们将提高难度,做拉手、脚的旋转,它对于婴儿的空间感觉有更好的提升。
(2)做法:
成人用手分别抓住婴儿的右手腕和左脚踝,做2-3圈的向左旋转(图①),然后放下婴儿。再用手分别抓住婴儿的左手腕和右脚踝做向右的2-3圈的旋转(图②)。
图①图②
(3)教法:
①教师示范和讲解动作要领
②家长练习
③“注意;旋转方向必须是如图解方向,不然婴儿的髋关节处就会出现反关节运动,容易受伤。”
(4)时间:3分钟左右。
3、连续翻身:
⑴目的:在婴儿掌握翻身动作后,让孩子连续翻身,使孩子的翻身动作熟练自如、提高整体移动身体的能力。
⑵做法:
成人位于婴儿的头部用翻身①做法做连续的仰卧-俯卧,俯卧-仰卧的翻身
⑶教法:
①教师引题:“在之前的训练下,宝宝翻身的本领也有了很大的进步,现在老师要加大宝宝翻身的难度,让宝宝通过连续的翻身取到东西,通过不断的练习提高宝宝整体移动身体的能力,让孩子有人生第一次主动获得东西的体会”
②教师示范:宝宝躺在垫子的一端,在垫子的另一端放一个玩具,妈妈摇动玩具逗引宝宝,老师帮宝宝连续翻身到另一端拿到玩具,宝宝拿到玩具后,妈妈抱着宝宝亲一下,表示鼓励。
③家长带宝宝练习,教师辅导。
④教师总结:“宝宝第一次做连续翻身的运动时可能还不是很适应,没有关系,家长回家以后,可在宝宝情绪比较好的情况下跟宝宝玩这个游戏。”
⑶器材:玩具
⑷时间:5 - 8分钟
4、吹气游戏
(1)目的:人类语言的形成是由舌头和口腔运动的结果,而听力是前提。吹气游戏可以使口腔得到充分的运动,从而提早形成语言
(2)做法:
①3-6个月婴儿有玩嘴巴的先天性反射吹气使嘴巴上下抖动(图),成人可以同婴儿一起玩。当婴儿能够如图上那样吹得嘴唇上下抖动以后,家长给婴儿买了小喇叭,她一吹就响了。
⑶教法:
① 教师示范吹气做法
②首先成人学会。然后成人和婴儿面对面练习,不一定要婴儿在课上学会,
让家长知道方法即可。
注意:这是一个游戏,在课上成人学会后,每天同婴儿玩,1个月左右婴儿就能发出声音。
⑷时间:
5、传递球游戏
(1)目的:手直接递到对方手中是最简单的方法,让婴儿学会分享。
(2)做法:成人握住拿球婴儿的前臂把球送给另外一位宝宝,同时要说鼓励的话:“宝宝给他,我们会一起玩了”等等,然后另外一位成人帮助把球传递回来。
(3)教法:
①教师讲解游戏意义
②但是婴儿开始往往不愿意把自己手中的球给别人,因此需要成人帮助。
③家长带着宝宝相互之间练习。
(4)器材:球。
(5)时间:5分钟。
6、摇沙锤
⑴目的:
①沙锤是有响声的玩具,很容易吸引婴儿,来训练宝宝的抓握能力。
②沙锤很容易摇出节奏,可以培育婴儿的节奏感觉。
⑵做法:
帮助宝宝手拿沙锤,边念儿歌边有节奏的要动沙锤:“小沙锤,真好玩,左摇摇,右摇摇沙、沙、沙、沙会唱歌。”
⑶教法:
①教师引题:
教师手拿沙锤放在身背后,发出有节奏的响声,引起宝宝的注意,神秘的说:“宝宝,你们听,是什么发出沙、沙、沙的声音呢?现在我们一起来数三声,老师把它变出来好吗?”家长引导宝宝数三声:“1、2、3、”教师出示沙锤,告诉宝宝,这是沙锤,回发出沙、沙、沙的声音。
②教师示范做法
③宝宝游戏:教师分给每个宝宝一个沙锤。
A、宝宝自由摇沙锤:妈妈帮助宝宝认识沙锤,告诉宝宝沙锤的颜色、形状和沙锤会发出沙、沙、沙的声音,然后引导宝宝摇沙锤,左右手交换摇。
B、教师播放节奏欢快的音乐,引导宝宝手拿沙锤,跟着音乐有节奏的摇动。(左手一遍,右手一遍。)
⑷器材:沙锤若干,节奏欢快音乐。
(5)时间:10分钟。
三、家庭作业
周一
项目内容数量
1 音乐律动《小铃铛》早、晚各一次
2 吹气游戏每天5-8次
3 摇沙锤 3 – 5次,
4 舌头的运动每天为宝宝做好吃的准备工作
5 仰卧手舞足蹈每天2-3次,每次2-3 回
6 传递球游戏3次,每次2 – 4个来回
7 拉手、脚旋转两个方向旋转每天2次,每次2圈左右,1圈/2秒
8 连续翻身 2 – 3次,每次左右各一个
周二
周五