2020年人教新课标高中物理必修二全套精品课件
(新教材)【人教版】20版必修二7.4(物理).ppt
面做匀速圆周运动的线速度,满足关系
即
v=
,且由该式知,它是最大环绕速度;卫星发射得
越高,需要的发射速度越大,故第一宇宙速度等于最小
发射速度,选项B、C正确。
2020-11-1
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任务2 第一宇宙速度的定量计算方法 1.根据星球表面的重力加速度可计算它的第一宇宙速 度,依据是mg=m 。 2.根据星球的近地卫星的运动情况可计算它的第一宇 宙速度,依据是
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【典例示范1】 如图所示,有关人造地球卫星轨道的 正确说法有 ( ) A.a、b、c均可能是卫星轨道 B.卫星轨道只可能是a C.a、b均可能是卫星轨道 D.b可能是同步卫星的轨道
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【解析】选C。地球卫星围绕地球做匀速圆周运动,圆 心是地球的地心,所以凡是地球卫星,轨道面必定经过 地球中心,所以a、b均可能是卫星轨道,c不可能是卫星 轨道,故A、B错误,C正确;同步卫星的轨道必定在赤道 平面内,所以b不可能是同步卫星的轨道,故D错误。
11.2 km/s
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三、第三宇宙速度 在地面附近发射飞行器,如果要使其挣脱太阳引力的 束缚,飞到太阳系外,必须使它的速度等于或大于 __________,这个速度叫作第三宇宙速度。
16.7 km/s
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一 第一宇宙速度的定性分析和定量计算 任务1 第一宇宙速度的定性分析 1.第一宇宙速度:第一宇宙速度是人造卫星近地环绕地 球做匀速圆周运动必须具备的速度,即近地卫星的环绕 速度。
2020-11-1
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4.“最大环绕速度”:在所有环绕地球做匀速圆周运动
的卫星中,近地卫星的轨道半径最小,由
2020年高考物理必修二全册课件全套完整版
2020年高考物理必修二全册课件全套完整版一、教学内容1. 力学1.1 运动的描述1.2 动力学1.3 能量与功率1.4 振动与波2. 电磁学2.1 静电场2.2 磁场2.3 电磁感应2.4 交流电3. 热学3.1 物态变化3.2 热力学定律3.3 分子动理论二、教学目标1. 掌握力学、电磁学、热学的基本概念和基本理论；2. 学会运用物理知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力；3. 培养学生的科学思维和科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）理解并掌握运动与力的关系；（2）电磁学中电场、磁场、电磁感应等概念的理解和应用；（3）热力学定律的理解和运用。
2. 教学重点：（1）力学中的牛顿运动定律、动能定理、势能概念；（2）电磁学中的库仑定律、安培定律、法拉第电磁感应定律；（3）热学中的热力学第一定律、第二定律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（如滑轮组、电子秤、电流表等）；2. 学具：课本、笔记本、文具、实验报告册。
五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的物理现象，引发学生对物理学科的兴趣，引入新课；2. 知识讲解：（1）力学：以牛顿运动定律为核心，讲解运动与力的关系，结合实例进行分析；（2）电磁学：从库仑定律、安培定律到法拉第电磁感应定律，逐步展开，讲解电磁现象；（3）热学：以热力学定律为主线，介绍物态变化、热力学第一定律、第二定律等；3. 实践情景引入：设计相关实验，让学生亲身体验物理现象，增强直观感受；4. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题进行讲解，分析解题思路和技巧；5. 随堂练习：布置适量练习题，巩固所学知识，及时查漏补缺；六、板书设计1. 力学：（1）运动的描述：位移、速度、加速度；（2）动力学：牛顿运动定律、动能定理、势能；（3）能量与功率：能量守恒定律、功率计算；（4）振动与波：简谐运动、波的基本概念。
2. 电磁学：（1）静电场：库仑定律、电场强度、电势；（2）磁场：安培定律、磁感应强度、磁场力；（3）电磁感应：法拉第电磁感应定律、感生电动势；（4）交流电：交流电的基本概念、变压器原理。
(新教材)【人教版】20版必修二6.3(物理).ppt
2020-11-18
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二 匀速圆周运动的加速度大小
1.向心加速度的大小:
已知向心力表达式:Fn=
,Fn=mrω2
根据牛顿第二定律Fn=man得到
(1)an= =ω2r=ωv:由于v=ωr,所以向心加速度也可
以是an=ωv。
2020-11-18
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(2)an=
=4π2f2r:由于ω= =2πf,所以向心加
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4
1.涵义:做匀速圆周运动的加速度总指向_____。 2.方向:始终沿半径指向_____,并与线速度圆方心向_____。
3.大小:an=____或an=___圆_。心
垂直
4.作用效果:只改变_____________,不改变线速度大小。
ω2r
线速度的方向
2020-11-18
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5.物理意义:描述___________改变快慢的物理量。 6.下列表述中正确线的速是度__方__向_。 ①②匀 做速匀圆速周 圆运 周动 运是 动匀的变物速体④曲,⑥其线向运心动加速度恒定 ③物体做匀速圆周运动时,其相等时间内的位移相等 ④物体做匀速圆周运动时,相等时间内的速度的变化量 不同
。
2020-11-18
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【补偿训练】 物体做匀速圆周运动过程中,其向心加速度 ( ) A.大小和方向均保持不变 B.大小和方向均时刻改变 C.大小保持不变、方向时刻改变 D.大小时刻改变,方向保持不变
2020-11-18
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【解析】选C。做匀速圆周运动的物体加速度是矢量, 方向时刻指向圆心,是变化的,向心加速度的大小不变, 故C项正确。
2020-11-18
高中物理(新人教版)必修第二册：功与功率【精品课件】
功的正负 不表示方向，也不表示大小。
4.总功等于各个力对物体所做功的代数和。
1.物理意义：表示做功快慢的物理量
功
2.定义式：
PW t
一般用于求平均功率
率
3.计算式：P = F v cosα
一般用于求瞬时功率
4.单位：国际单位—— 瓦特 （W）
当堂小练
1.于功的概念，下列说法正确的是( C ) A．物体受力越大，位移越大，力对物体做功越关多 B．合力做的功等于各分力做功的矢量和 C．摩擦力可以对物体做正功 D．功有正负，但正负不表示方向，而表示大小
h
一、变力做功
【典例1】如图，用恒力F通过跨过光滑定滑轮的轻绳，将静止于水平 面上的物体从位置A拉到位置B，物体和滑轮的大小均忽略，定滑轮 距水平面高为h，物体在位置A、B时，细绳与水平面的夹角分别为α 和β，求绳的拉力F对物体做的功．
【分析】功是能量转化的量度，轻绳不存储能量，恒力F做功通 过绳子将能量转移到物体上，故此恒力F做功应该等于绳子对物 体做的功。
一、功
01 功的定义 （5）说明 ① 功是过程量，对应一段时间或位移是力对空间的积累效果；故计 算功时一定要指明是哪个力在哪个过程对物体做的功。 ②公式W = Fl cosα只适用于计算恒力的功，l是物体的位移，不是路 程。
mＦ M l
一、功
02 正功与负功 （1）力对物体做正功和负功的条件 根据公式：W = F l cosα 完成下表：
小
F
F1
2
F，2 其中F1为物体初状态时受到的力，
F2为物体末状态时受到的力．
一、变力做功 02 平均值法
【典例2】如图所示，放在水平地面上的木块与一劲度系数k＝200 N/m的轻质弹簧相 连，现用手水平拉弹簧，拉力的作用点移动x1＝0.2 m，木块开始运动，继续拉弹簧， 木块缓慢移动了x2＝0.4 m，求上述过程中拉力所做的功．
2020年高考物理必修二全册课件全套完整版(1)
2020年高考物理必修二全册课件全套完整版一、教学内容1. 力学单位制和牛顿运动定律矢量和标量，力学单位制牛顿运动定律及其应用2. 动量定理与动量守恒动量，动量定理动量守恒定律3. 匀速圆周运动向心力，向心加速度匀速圆周运动的实例分析4. 万有引力定律万有引力定律的发现与表达式地球表面重力加速度的计算5. 天体运动开普勒定律天体运动的实例分析二、教学目标1. 理解力学单位制，掌握牛顿运动定律及其应用2. 掌握动量定理与动量守恒定律，并能应用于解决实际问题3. 理解匀速圆周运动的特点，掌握向心力、向心加速度的计算方法4. 掌握万有引力定律，了解天体运动的基本规律三、教学难点与重点1. 教学难点：牛顿运动定律的应用动量守恒定律的理解与运用天体运动的计算2. 教学重点：力学单位制与牛顿运动定律动量定理与动量守恒匀速圆周运动的特点与计算万有引力定律与天体运动四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、模型等2. 学具：教材、笔记本、计算器等五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球绕太阳旋转的动画，引出天体运动的学习演示小车在水平面内做匀速圆周运动，引出匀速圆周运动的学习2. 例题讲解：讲解牛顿运动定律的应用实例讲解动量守恒定律的运用分析匀速圆周运动的计算方法介绍万有引力定律的计算3. 随堂练习：学生自主完成教材课后习题老师挑选典型题目进行讲解4. 小组讨论：学生分组讨论实例问题，提出解决方案各组分享讨论成果，全班交流六、板书设计1. 力学单位制与牛顿运动定律2. 动量定理与动量守恒定律3. 匀速圆周运动的特点与计算4. 万有引力定律与天体运动七、作业设计1. 作业题目：计算给定物体在给定力作用下的加速度分析碰撞问题，判断动量是否守恒计算地球表面某物体的重力加速度2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：分析学生在解决问题时遇到的困难，调整教学方法2. 拓展延伸：探讨天体运动中的其他现象，如卫星发射、行星冲日等引导学生关注现代物理学的发展，了解力学与其它领域的联系重点和难点解析1. 牛顿运动定律的应用2. 动量守恒定律的理解与运用3. 匀速圆周运动的计算4. 万有引力定律与天体运动一、牛顿运动定律的应用1. 第一定律：物体在没有外力作用时，保持静止或匀速直线运动。
2020年20物理必修二人教新教材配套课件6.2.1向 心 力
A. v02 g
C. v02cos2 g
B. v02sin2 g
D. v02cos2 gsin
【解析】选C。物体做斜上抛运动,最高点速度即为斜
上抛的水平速度vP=v0cosα,最高点重力提供向心力
mg=m vP2 ,由两式得ρ= vP2 v02cos2 。
g
g
2.如图所示,工厂里的吊车正吊着一个铸件沿水平方向 匀速运动,因为某种原因,突然紧急刹车,此瞬间铸件所 受的合外力 ( )
【思考·讨论】 情境:飞机在空中水平面内做匀速圆周运动;在光滑漏 斗内壁上,小球做匀速圆周运动。
讨论: (1)飞机和小球在运动过程中受到哪些力的作用? (模 型建构) 提示:重力和支持力。
(2)这些力的合力方向及作用效果是什么? (物理 观念) 提示:这些力的合力指向圆心,充当向心力,用来提供向 心力。
2
(1)此时小球对碗壁的压力大小。 (2)小球做匀速圆周运动的线速度大小。 (3)小球做匀速圆周运动的周期大小。
【解析】(1)由几何关系可知,支持力与水平方向的夹角
为:θ=30°
对小球受力分析可知:FNsin 30°=mg,
解得:FN=2 mg。
(2)根据牛顿第二定律可知:FNcos 30°=
m v2 ， Rcos 30
A.当转盘匀速转动时,P受摩擦力方向为b方向 B.当转盘加速转动时,P受摩擦力方向可能为c方向 C.当转盘加速转动时,P受摩擦力方向可能为a方向 D.当转盘减速转动时,P受摩擦力方向可能为d方向
【解析】选D。物块随转盘转动时,其向心力由静摩擦 力提供,当它匀速转动时其方向指向圆心,当它加速转 动时其方向斜向前方,当它减速转动时,其方向斜向后 方。故选项D正确。
人教版高中物理人教版必修2全套优质课件
人教版高中物理人教版必修2全套优质课件一、教学内容1. 第一章机械运动1.1 位移和路程1.2 速度和速率1.3 加速度1.4 匀变速直线运动2. 第二章动力学2.1 力2.2 牛顿第一定律2.3 牛顿第二定律2.4 动能和势能二、教学目标1. 理解并掌握位移、速度、加速度等基本概念。
2. 掌握匀变速直线运动的规律，并能运用到实际问题中。
3. 了解牛顿三定律，并能运用牛顿第二定律解决简单动力学问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加速度的概念，牛顿第二定律的应用。
2. 教学重点：匀变速直线运动的规律，牛顿三定律。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，实物演示（如小车、斜面等）。
2. 学具：笔记本，教材，练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一辆小车在斜面上加速下滑的实验，引出加速度的概念。
2. 新课导入：讲解位移、速度、加速度等基本概念，通过例题进行讲解。
3. 课堂讲解：介绍匀变速直线运动的规律，结合实际例子进行讲解。
4. 随堂练习：布置几道有关匀变速直线运动的练习题，让学生独立完成。
5. 知识拓展：引入牛顿三定律，重点讲解牛顿第二定律。
6. 实践应用：给出实际动力学问题，引导学生运用牛顿第二定律解决问题。
六、板书设计1. 在黑板上画出小车在斜面上下滑的示意图，标注相关物理量。
2. 列出位移、速度、加速度的定义和公式。
3. 写出匀变速直线运动的规律和牛顿三定律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定位移、时间和初速度的匀变速直线运动的末速度。
（2）已知物体的质量和加速度，求作用力。
2. 答案：（1）末速度 = 初速度 + 加速度× 时间（2）作用力 = 质量× 加速度八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对加速度的理解程度，以及对牛顿第二定律的应用能力。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他力学定律，如动量守恒定律、能量守恒定律等，为后续学习打下基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计中的题目难度和答案解析4. 课后反思及拓展延伸的深度和广度一、教学难点与重点的确定在高中物理教学中，加速度和牛顿第二定律是核心概念，对于学生的理解具有较大难度，因此确定它们为教学难点和重点。
2020年高中物理必修二全册精品课件精华版
2020年高中物理必修二全册精品课件精华版一、教学内容1. 力学：牛顿运动定律、动量守恒定律、能量守恒定律、机械波等；2. 热学：温度、热量、热力学第一定律、热力学第二定律等；3. 电磁学：电场、磁场、电磁感应、电磁波等；4. 光学：光的传播、反射、折射、波动光学等。
二、教学目标1. 掌握物理基本概念、原理和定律，形成完整的知识体系；2. 培养学生的科学思维能力和问题解决能力；3. 提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力学中的动量守恒定律、电磁学中的电磁感应现象、光学中的波动光学等；2. 教学重点：牛顿运动定律、能量守恒定律、电场、磁场、光的传播与反射等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等；2. 学具：笔记本、教材、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例或实验，引导学生进入物理世界，激发学习兴趣；2. 知识讲解：详细讲解各章节的基本概念、原理和定律，结合例题进行解析；3. 随堂练习：针对每个知识点，设计具有代表性的练习题，巩固所学内容；4. 实践操作：组织学生进行实验，培养动手能力和实际操作能力；6. 课后拓展：布置课后思考题和拓展阅读，提高学生的自主学习能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写，突出重点；2. 目录：列出各章节，方便学生查找；3. 用清晰的字体书写，标注重点、难点和关键点；4. 例题：用不同颜色的粉笔标注解题步骤和关键信息；5. 图表：绘制清晰的示意图，辅助学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）力学：计算物体的加速度、动量和动能；（2）热学：分析热力学第一定律和第二定律的应用；（3）电磁学：推导电磁感应定律，计算电磁波的速度；（4）光学：解释光的反射、折射现象，分析光的干涉和衍射。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关物理竞赛、科普读物、在线课程等，拓展学生的知识面和视野。
本课件力求用词严谨、段落衔接流畅，注重实践情景引入、例题讲解和随堂练习，旨在提高学生的物理素养和综合能力。
2020年高中物理必修二全册精品课件(精华版)
第22讲 │ 要点探究
例 1 C [解析] 当突然受一恒定水平向右的风力的 影响时，物体已获得竖直向下的速度，合力斜向右下方， 风突然停止时，速度斜向右下方，合力竖直向下，根据曲 线运动的条件可知，C 对．
第22讲 │ 要点探究
[点评] 判定是曲线运动还是直线运动，方法是看力 的方向与速度的方向是否在一条直线上，当运动物体所受 的合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体就 做曲线运动．下面的变式题通过具体的轨迹直观、形象地 练习曲线运动的条件．
第22讲 │ 考点整合
考点整合
一、运动的性质和轨迹 1.物体运动的性质：由加速度及速度和加速度的方向关 系决定．
2.物体运动的轨迹：是直线还是曲线取决于它们的合速 度和合加速度方向是否__共__线．
3.常见的类型有： (1)a＝0：性质为__匀__速__直_线__运__动____或_静_止____．
第五单元 │ 考试说明
考试说明
新课程标准
考试说明
要求 说明
(1)会用运动合成与分解的方 法分析抛体运动．
(2)会描述匀速圆周运动．知 道向心加速度．
(3)能用牛顿第二定律分析匀 速圆周运动的向心力．分析生 活和生产中的离心现象．
(4)关注抛体运动和圆周运动 的规律与日常生活的联系．
运动的合成与分解 Ⅱ
第22讲 │ 考点整合
(2)a 恒定：性质为匀变速运动，可分为三类： ①初速度 v 与 a 同向，性质为__匀__加_速__直__线___运动； ②初速度 v 与 a 反向，性质为__匀__减__速_直__线___运动； ③初速度 v 与 a 成一定角度(不为 0°或 180°)，性 质为___匀__变__速_曲__线__运动(轨迹在 v、a 之间，速度方向逐 渐向 a 的方向接近，但不可能达到)．
2020版高中物理人教必修二课件：7.专题
【探究训练】 1.(多选)(2019·广元高一检测)如图甲所示,长木板A 放在光滑的水平面上,质量为m=2 kg的另一物体B(可看 作质点)以水平速度v0=2 m/s滑上原来静止的长木板A 的上表面。由于A、B间存在摩擦,之后A、B的速度随时 间变化情况如图乙所示,则下列说法正确的是(g取 10 m/s2) ( )
力(包括内力和外力)做功的代数和,即ΔE=F(x+L)fL,C项错误;这一过程中,因摩擦而产生的热量等于滑 动摩擦力与相对路程的乘积,即ΔQ=fL,D项正确。
2.如图所示,长L=2 m、质量M=3 kg的木板静止放在倾 角为37°的光滑斜面上,质量m=1 kg的小物块放在木板 的上端,木板和物块间的动摩擦因数μ=0.5,对木板施 加一平行于斜面向上的拉力F=19 N,g取10 m/s2, sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,斜面足够长。求:
FN-mg=vRm2B 代入数据解得FN=30 N 由牛顿第三定律知,滑块在B点对轨道的压力为30 N,方 向竖直向下。
(2)对小车,由动能定理得
μmgx=1 Mv2
2
代入数据解得μ=0.5。
(3)对滑块在小车上运动的过程中,由动能定理得
-μmg(x+L)=12mv2D1 2mvB2
代入数据解得vD=2 m/s。
【解析】(1)木板做匀速直线运动时,受到地面的摩擦 力为Ff由平衡条件得 F=Ff Ff=μMg 联立并代入数据得μ=0.5。
(2)每放一个小铁块,木板所受的摩擦力增加μmg,令刚
放第三个铁块时木板速度为v1,对木板从放第一个铁块 到刚放第三个铁块的过程,由动能定理得
-μmgL-2μmgL=1
2
下去。由a1t=-v0+a2t,解得t=0.5 s,两者共同速度大小 为v=a1t=2 m/s,v与木板的初速度v0大小相等而方向相 反,可见木板此时恰好回到原位置,位移为零。此过程
2020年高考物理必修二全册优质课件全套完整版
2020年高考物理必修二全册优质课件全套完整版一、教学内容二、教学目标通过本节课学习，学生能够：1. 掌握直线运动、曲线运动基本概念和运动规律；2. 理解牛顿运动定律，并能够运用其解决实际问题；3. 学会计算物体机械能，并能够分析不同运动过程中能量转化。
三、教学难点与重点教学难点：曲线运动与抛体运动、机械能计算。
教学重点：直线运动、牛顿运动定律、能量守恒。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、示教仪器。
学具：笔记本、教材、练习册、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放运动员百米赛跑视频，引导学生思考运动中物理规律。
2. 例题讲解：（1）计算物体在匀加速直线运动中位移；（2）分析物体受到合外力与其运动状态关系；（3）探讨圆周运动中向心力来源；（4）研究抛体运动过程中能量守恒原理。
3. 随堂练习：（1）已知初速度和加速度，计算物体在一定时间内位移；（2）分析物体受到合外力，判断其运动状态变化；（3）根据给定圆周运动数据，计算向心加速度；（4）计算抛体运动过程中物体最高点、落地点和飞行时间。
六、板书设计板书分为两部分：左侧列出各个章节，右侧详细列出每个章节重点公式、概念和实例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据位移公式，计算物体在匀速直线运动中速度；（2）分析物体在斜面上受力情况，计算其加速度；（3）已知圆周运动半径和速度，计算向心加速度；（4）根据能量守恒定律，计算抛体运动过程中物体在最高点势能。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）研究物体在不同运动状态下受力分析；（2）探讨非匀速直线运动运动规律；（3）学习现代物理实验技术在运动研究中应用。
重点和难点解析：一、教学内容在教学内容安排上，我特别关注曲线运动与抛体运动、机械能计算这两个部分。
这两部分内容既是高考重点，也是学生理解难点。
二、教学难点与重点针对教学难点，我会在课堂上通过直观演示和详细讲解，帮助学生更好地理解曲线运动与抛体运动。
「人教版」高中物理必修第二册全册课件
「人教版」高中物理必修第二册全册课件一、教学内容1. 章节一：直线运动详细内容：速度、加速度、匀变速直线运动、直线运动的图像表示。
2. 章节二：牛顿运动定律详细内容：牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律、摩擦力。
3. 章节三：能量守恒与转化详细内容：动能、势能、能量守恒定律、功与功率。
二、教学目标1. 理解并掌握直线运动的基本概念和规律，能够运用公式和图像解决相关问题。
2. 掌握牛顿运动定律的内容及其应用，能够分析物体受力情况，解决实际问题。
3. 理解能量守恒与转化的原理，能够运用能量守恒定律分析问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：直线运动的图像表示、牛顿第二定律的应用、能量守恒定律的理解。
2. 教学重点：速度与加速度的计算、牛顿运动定律的应用、能量转化的实例分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（如小车、滑轮、砝码等）。
2. 学具：笔记本、教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放运动员百米冲刺的视频，引导学生关注直线运动的速度和加速度。
2. 例题讲解：（1）计算匀变速直线运动的速度和位移。
（2）分析物体受力情况，运用牛顿运动定律解决问题。
（3）分析能量转化的实例，运用能量守恒定律进行计算。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计相应的练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 直线运动：速度、加速度、匀变速直线运动、直线运动的图像表示。
2. 牛顿运动定律：牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律、摩擦力。
3. 能量守恒与转化：动能、势能、能量守恒定律、功与功率。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一辆汽车从静止加速到60km/h所需的时间和位移。
（2）分析一个物体受到两个力的作用时的运动状态，并求出物体的加速度。
（3）运用能量守恒定律，计算一个物体从一定高度下落的动能。
2. 答案：课后提供详细解答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
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离心现象
Ⅰ
万有引力定律及 Ⅱ 其应用
环绕速度
Ⅱ
第二宇宙速度和 Ⅰ 第三宇宙速度
经典ห้องสมุดไป่ตู้空观和相 Ⅰ 对论时空观
第五单元 │ 使用建议
使用建议
1．复习本单元应特别强调要注意以下几点： (1)形成基本思路、强调两种模型：通过本单元内容的复习，建议要切实帮助 学生建立运动的合成与分解的基本思想，这种思想要通过平抛运动模型去强 化．竖直面内圆周运动的绳模型、杆模型是高考的热点，尤其是在最高点和最低 点的临界问题要给予充分重视，要讲透练熟． (2)把握核心方法、强化动力学思想：人造卫星问题涉及的知识比较多，题目 虽然千变万化，但有一点却是一个最基本的关系，即万有引力提供向心力．因此 必须明确，只要看到卫星稳定运动的问题，均可视其为匀速圆周运动，向心力由 万有引力提供，进而结合向心力的不同表达式，推导出已知量和所求量之间的关 系．理解圆周运动中描述圆周运动的几个物理量的意义，强化用牛顿运动定律的 解题思想去分析匀速圆周运动和非匀速圆周运动的解题方法． 2．课时安排 本单元建议安排 10 课时：第 22、23、24、25 讲各两课时，第 26 讲、单元 训练 1 各一课时．
万有引力定律：F＝GMr2m
万有引力与航天
规律：GMr2m＝mvr2＝mrω2＝m2Tπ2r
天体运动 人造卫星同三步个卫宇星宙，速近度地卫星
第五单元 │ 考试说明
考试说明
新课程标准
考试说明
要求 说明
(1)会用运动合成与分解的方 法分析抛体运动．
(2)会描述匀速圆周运动．知 道向心加速度．
(3)能用牛顿第二定律分析匀 速圆周运动的向心力．分析生 活和生产中的离心现象．
关系 • 课时23 动能和动能定理 • 课时24 机械能守恒定律 • 课时25 实验：验证机械能守恒定律 • 课时26 能量守恒定律与能源 • 课时27 《机械能守恒定律》小结
第五单元 曲线运动 万有引力与航天
第五单元 │ 知识框架
知识框架
曲 线 运 动
第五单元 │ 知识框架
曲 线 运 动
第五单元 │ 知识框架
(3)a 变化：性质为__变__速__运动．如简谐运动．
第22讲 │ 考点整合
二、合运动与分运动的关系 1.运动的独立性原理 一个物体同时参与几种运动，那么各分运动都可以看作 各自独立进行，它们之间互不干扰，而总的运动是这几个分 运动的合成． 2.运动的等时性原理 合运动和分运动是在__同__一__时_间___内进行的，它们具有等 时性． 3.运动的等效性原理 各分运动叠加起来的规律与合运动的规律具有完全相 同的效果．因此，合运动与分运动可以相互_替__代___．
第22讲 │ 考点整合
4.满足平行四边形定则 因为 x、v、a 都是矢量，所以遵循平行四边形定则．若 它们是在同一直线上，则同向相__加__，反向相__减__． 5.合运动与分运动的区分原则：物体实际进行的运 动一定是合运动，对应于平行四边形的__对__角__线．
第22讲 │ 要点探究
要点探究
► 探究点一 对曲线运动的条件的考查
(4)关注抛体运动和圆周运动 的规律与日常生活的联系．
运动的合成与分解 Ⅱ
抛体运动
Ⅱ
匀速圆周运动、角 Ⅰ 速度、线速度、向 心加速度
匀速圆周运动的向 Ⅱ 心力
斜抛运动只做定性 要求
第五单元 │ 考试说明
(5)通过有关事实了解万有 引力定律的发现过程．知道 万有引力定律．认识发现万 有引力定律的重要意义，体 会科学定律对人类探索未知 世界的作用．
第22讲 │ 考点整合
考点整合
一、运动的性质和轨迹 1.物体运动的性质：由加速度及速度和加速度的方向关 系决定．
2.物体运动的轨迹：是直线还是曲线取决于它们的合速 度和合加速度方向是否__共__线．
3.常见的类型有： (1)a＝0：性质为__匀__速__直_线__运__动____或_静_止____．
第22讲 │ 运动的合成与分解
第22讲 运动的合成与分解
第22讲 │ 编读互动
编读互动
1．通过复习，使学生明确曲线运动的条件和特点，掌 握应用运动分解的方法研究曲线运动的基本思路，尤其是 平抛运动、类平抛运动、带电粒子在电场中的曲线运动问 题的求解方法．注重培养学生自主建模的能力．
2．本讲教学可以按下面的思路安排： (1)通过例 1 和变式题帮助学生理解曲线运动的特点和 做曲线运动的条件． (2)结合例 2 和变式题加强对运动的合成与分解的理 解，体会合速度与分速度、合位移与分位移、合运动与分 运动的联系与区别． (3)通过例 3 和变式题让学生体会连接体问题的速度解 决方法．
2020年人教新课标高中物理必 修二全套精品课件
目录
• 第五单元 曲线运动
• 课时1 曲 线 运 动 • 课时2 质点在平面内的运动 • 课时3 抛体运动的规律 • 课时4 实验：研究平抛运动 • 课时5 圆周运动 • 课时6 向心加速度 • 课时7 向心力 • 课时8 生活中的圆周运动 • 课时9 《曲线运动》小结
第22讲 │ 考点整合
(2)a 恒定：性质为匀变速运动，可分为三类： ①初速度 v 与 a 同向，性质为__匀__加_速__直__线___运动； ②初速度 v 与 a 反向，性质为__匀__减__速_直__线___运动； ③初速度 v 与 a 成一定角度(不为 0°或 180°)，性 质为___匀__变__速_曲__线__运动(轨迹在 v、a 之间，速度方向逐 渐向 a 的方向接近，但不可能达到)．
• 第六单元 万有引力与航天
• 课时10 行星的运动 • 课时11 太阳与行星间的引力 • 课时12 万有引力定律 • 课时13 万有引力理论的成就
2013-12-6
• 课时14 宇宙航行
• 课时15 经典力学的局限性 • 课时16 《万有引力与航天》小结
• 第七单元 机械能守恒定律
• 课时17 追寻守恒量 • 课时18 功 • 课时19 功率 • 课时20 重力势能 • 课时21 探究弹性势能的表达式 • 课时22 实验：探究功与速度变化的
曲线运动是指运动轨迹为曲线的运动，可从以下几方面强 化对曲线运动的理解和认识：