数学说课标说教材共35页

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数学说课稿(精选7篇)

数学说课稿数学说课稿(精选 7 篇)作为一位专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。

那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的数学说课稿，供大家参考借鉴，希翼可以匡助到有需要的朋友。

一、说教材1、教学内容：人教版小学数学第十二册第三单元第三课时的教学(课本 35 页，例题2、例题3、及做一做。

)2、教材分析《解比例》教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开，较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用。

同时为学生提供了不少参预教学过程、展示才华的机会，从而受到了良好的教学效果。

3、教学目标：根据大纲要求和教材的特点，结合六年级学生的实际水平，确定以下教学目标：课时教学目标分三个围度：(1)、认知：使学生认识解比例的意义，学会应用比例的基本性质解比例。

(2)、能力：使学生进一步巩固比和比例的意义，进一步认识比例的基本性质。

(3)、情感：培养学生良好的学习习惯。

4、教学重难点：根据教材的安排特点，和本节课的教学内容确定以下教学重难点1、认识解比例的意义。

2、应用比例的基本性质解比例。

5、说教法：根据本节教材内容和编排特点，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，主要让学生在“计算——观察、比较——概括——应用”的学习过程中掌握知识。

6、说学情、学法：学生是在学习了比、比例和比例的基本性质后学习解比例的，对照例的内项和外项已经认识，为了更好的体现学生是学习的主人，学生主要采用了以练习法、讲解法和自学辅导法等。

二、说程序设计课堂教学是学生学习数学知识的获得，能力发展的重要途径。

基于此，我设计了如下的教学设计。

(一)导入新课师：同学们想不想去旅游?(想)现在跟老师一起去北京世界公园去看一看，好不好!(课件出示相关图片，并让学生说图片的认识，适当教育)(这样设计主要是引起学生对这节课的注意。

五年级数学上册说课标说教材

在“数与代数”领域，将分数拓宽到分数的初步认识，并提出“在什么情况下使用分数，为什么要用分数？”这样有启发性的问题。编排了分数乘、除法的教学，在计算方法上与四年级相比难度不大，为避免繁琐的计算，加强简单的计算能力的培养。
数的整除知识中增加了质数和合数的教学，系统地整理了口算和笔算教学。在“空间与图形”领域，从形状、大小、位置关系和表面五个方面认识图形。增加了长方体和正方体的认识，立体图形的表面积和体积的计算，从具体事例中引入对平行线、三角形、梯形的
四、说教法与学法
本册教材的教法主要是情境教学法和任务型教学法。教师通过创设情境，让学生身临其境地感受英语语言环境，从而更好地理解和运用英语。任务型教学法则是通过让学生完成真实的任务来培养他们的语言运用能力。学法上，学生应该注重预习和复习，通过小组合作和自主探究等方式进行学习。
五、说评价方式
学习并掌握英语基础语法，包括动词的时态、语态、人称和数的变化等，同时能够初步运用日常交际用语进行简单的交流，提高跨文化意识和自主学习的能力。
二、说教材
本册教材共有12个模块，每个模块都围绕一个主题展开，例如“My new teachers”、“Holidays”等。每个模块分为两个单元，第一单元是“听与说”，第二单元是“读与写”。每个单元都配有相应的练习和活动，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。
本册教材的重点是分数乘、除法及其应用；长方体和正方体的认识及表面积和体积的计算；倒数的认识及应用；统计的有关知识及应用；综合应用。难点是正确理解概念和计算方法，能正确地进行简算和解决有关的问题。
三、说教学目标
1、知识与技能：掌握分数乘、除法的计算方法，能正确地进行计算；知道分数乘、除法在日常生活和生产中有广泛的应用；了解比的意义和除法中商不变的规律；能列方程解答简单的分数(百分数)除法应用题；学会用字母表示数；理解百分数的意义；初

人教版七年级数学说课标说教材ppt课件

13
内容结构
代入消元法
加减消元法
解二元（三元）一
次方程组
数学问题的解
二元（三元）一次方程组的概念
二元一次方程组
七年级下册
实际问题的答案
14
内容结构
解一元一次不等式（组）
数学问题的解
一元一次不等式（组）的概念
不等式和不等式组
七年级下册
实际问题的答案
15
内容结构
统计表
3
3.内容标准
不等式和不等式组
二元一次方程组
实数
数与代数
数据的收集、整理
与描述
统计与概率
相交线、平行线
空间与图形
平面直角坐标系
四大领域
初中数学
实践与综合运用
数学活动
课题学习
4
二、说教材
1.教材的特点和编排意图
5
1.编写特点
教材设置了思考、探究、讨论等栏目引导学生自主探索，激发学生进行思考，促进合作交流。
编写特点七年级下册
丰富多彩的数学活动
丰富多彩的数学活动，使学生增加了合作、交流的机会。加大了探索交流的空间
6
内在逻辑关系
具有一定的弹性，
既注重基础，又提供
发展空间。
联系实际，体现知识
螺旋上升的呈现重要的概念和思想。
的形成和应用过程，促进学习方式的改进。
内在逻辑关系
七年级下册
18
1、关注对学生学习过程的评价
2、关注对学生解决问题能力的评价
3、教师评价，学生自评，学生之间互评相结合 4、采用多种评价方式
19

新人教版五年级数学下册说课标说教材35页文档

新人教版五年级数学下册说课标说教材
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

初中数学说课标说教材 PPT课件图文

综合与实践
第23章旋转第24章圆第27章相似第28章锐角三角函数
第26章反比例函数
第29章投影与视图
统
第10章数据的收集整理与描述
计
第20章数据的分析
与
第25章概率初步
概
率
第1章有理数
第2章整式的加减
数
第3章一元一次方程
与
第6章实数
代
数
第8章二元一次方程组
第9章不等式与不等式组
第14章整式的乘除与因式分解
第4章图形认识初步
第5章相交线与平行线
第7章平面直角坐标系
图
第11章三角形
形
第12章全等三角形
与
第13章轴对称
几
第17章勾股定理
何
第15章分式
第18章四边形
第16章二次根式第19章一次函数第21章一元二次方程第22章二次函数
数学活动课题学习
韩张中学说课标说教材
制作人赵全星
人教版《义务教育课程标准教科书》
编写体例
内容结构
立体式整合
教学建议
编写特点
内容标准
说课标
课程目标
说教材
研说内容
说建议
评价建议
课程资源开发与利用建议
说课标
1. 课程目标
通过义务教育阶段的数学学习，学生能： 1. 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 2. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 3. 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良

人教新课标二年级下册数学课件：“说课标、说教材”(共21张PPT)

说教材
1.编写特点
说教材
科学安排解决的教学，重视培养学生解决问题的能力。形成应用意识。
万以内数的认识和加减法教学重视发展学生的数感。
编写特点
改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
提供关于空间与图形的丰富教材，促进学生空间观念的发展。
提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的思维能力和创新意识。
·
后续内容
·
三上(四）有余数的除法三下（二）除数是一位数的除法四上（五）除数是两位数的除法四上（一）大数的认识三上（二)万以内的加减法(二）四上（二）角的度量五下（一）图形的变换三下——四五六上下统计
知识的立式整合
二年级数学（下）
本册内容
·
(二、四)表内除法（五）万以内数的认识（七）万以内数的加减法（一）（三）图形与变换（一）数据的收集与整理
认识质量单位克和千克，了解它们之间的关系，会进行简单的换算。
初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
掌握简单的数据收集方法，能根据所收集的数据解决简单的问题。
会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。
让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，培养学生的数学意识和实践能力。
在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。能独立思考问题，表达自己的想法。

苏教五年级数学下册说课标说教材PPT课件

情感态度
第5页/共37页
教学目标
感受用转化的策略解决问题的思考过程和特点，能用转化的策略解决实际问题。
理解分数的意义和分数
的性质，掌握异分母分
图形与几何
数加减法的计算方法，
知道整数加法的运算律
同样适用于分数加法。
数与代数
理解方程的意义、等
式的性质，会用方程
五
解决实际问题。
年
级
理解因数与倍数的含义，掌握2、3、5 倍数的特征，能正确区分质数与合数，理解公因数、最大公因数，公倍数与最
能探索分析和解
综合与实践决简单问题的有
效方法，了解解
五
决问题方法的多
年
样性。
级
数
能回顾解决问题的过程，初
学下
步判断结果的合理性
册
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二、说教材
第10页/共37页
苏教版数学五年级下册
教材的编写体例和目的
教材编写的内容结构
教材编写特点
知识与技能的
说
立体式整合
教
材
第11页/共37页
教学分数与除法的关系时先让学生联系对分数与除法的已有认知思考，启发他们联系前一个问题的思考过程列出除法算式，再借助直观推算出答案。
教材的上述安排，给学生的独立思考、自主探索留出了足够的空间，又暗含了知识形成和发展的逻辑线索，能使学生在掌握知识的同时充分感受数学方法的独特魅力。
第14页/共37页
第17页/共37页
苏教版五年级数学下册
教材的编写体例和目的
教材编写的内容结构
教材编写特点
知识与技能的
说
立体式整合
教

七年级数学下册说课标说教材稿PPT课件

识解决问题，发展应用意
观念，发展合情推理能力，有条理的清晰地阐述自己的
识，并会与他人合作交流
观点
数学思考
解决问题
知识与技能
经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程；经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程；经历提出问题、收集和处理数据、做出决策和预测的过程
总体目标初中数学
平面直角坐标系、
数与代数
四大领域初中数学
实践与综合应用课题学习
内容标准
5
第5页/共25页
三、教材的特点和编写意图
6
第6页/共25页
教材设置了思考、探究、讨论等栏目引导学生自主探索，激发学生进行思考，促进合作交流。
在七年级主要采取渗透说理的方式，从七年级下册三角形内角和定理开始正式出现证明，初步养成言之有据的习惯
习题分为：复习巩固、综合运用、拓展提高
通过让学生观察实际生活中的问题和图形，加强对问题和图形的直观认识和感受，从中“发现”数学问题，构建数学模型，提高思维能力。
循序渐进地进行推理训练
编排意图
第7页/共25页
丰富多彩的数学活动，使学生增加了合作、交流的机会。加大了探索交流的空间
能
力
要
求
16
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五、教学建议
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第17页/共25页
1、注重联系实际，问题情境教学
2、逐步培养学生有条理的思考和表达
3、注重分析思路，让学生学会思考问题
4、培养学生良好的学习习惯 5、关注学生的学习兴趣和参与程度
18
第18页/共25页
六、教学评价