辩证法与形而上学的对立原理

辩证法与形而上学的对立原理（根本观点）原理内容：唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。

形而上学的根本观点是不承认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。

（辩证法与形而上学的分歧所在）方法论：要求我们坚持唯物辩证法。

反对：反对形而上学。

【联系的观点】1.普遍联系原理原理内容：世界上的一切事物都处于普遍联系之中，任何事物都同周围的事物有条件联系着，孤立的事物是没有的。

联系具有客观性、普遍性。

方法论：用联系的观点来观察和处理问题。

反对：反对孤立的看问题和主观臆造联系的做法。

运用：①实施可持续发展战略，使经济发展与人口、资源、环境相协调；②兴建四大工程（西气东输、西电动送、青藏铁路、南水北调），加强地区之间经济联系；③开通政府网站，沟通政府与群众联系；④经济全球化迅速发展，当前世界经济联系越来越强，对外开放是我国的基本国策；⑤贯彻党的教育方针，学生必须在德、智、体等方面全面发展。

2.联系的客观性与人的主观能动性的关系原理原理内容：（1）联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

人们既不能忽视联系，也不能否定联系，更不能把主观联系强加给事物，否则就会受到联系的报复。

（2）人们可根据事物的固有联系去创造条件，建立新的具体联系。

这是人的主观能动性的表现，并不否认联系的客观性。

人们只有遵循事物本身的固有联系进行活动，才能达到预期的效果。

方法论：人们既要承认事物联系的客观性，又要发挥主观能动性建立新的具体联系。

反对：否定事物的联系，或主观臆造联系，把本来不存在的联系强加给事物。

3.整体和部分关系的原理原理内容：整体由部分组成，没有部分就无所谓整体；部分是整体的部分，整体处于统帅地位。

部分也影响整体。

（整体和部分在事物中地位和功能是不同的：整体居于主导、统帅和决定的地位，具有部分没有的功能；当部分合理组合时，整体功能大于部分功能之和;反之欠佳组合，就损害整体功能的发挥。

整体和部分又是联系的，二者不可分割又相互影响和相互制约：整体由部分构成，整体功能发挥依赖各部分功能的发挥，部分制约整体，在一定条件下，关键部分的性状决定整体的性状及变化；部分又是整体的部分，离开整体就不再有部分的功能，整体性状影响决定部分性状及变化。

）方法论：①从整体着眼，寻求最优目标；②搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

反对：没有全局观念;忽视局部的作用。

运用：①发展社会主义市场经济既要发挥个人利益主体的功能，又要发挥国家宏观调控的强大功能。

②我国经济和社会发展的“两个大局”的战略决策和实施西部大开发，加快中西部地区发展。

③我国改革开放过程中，在服从国家利益的前提下，让企业有更多的自主权，增强企业的活力。

4、系统和要素【发展的观点】5.物质和运动关系的原理原理内容：物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的主体。

方法论：用运动、变化、发展的观点看问题。

反对：离开物质谈运动的唯心主义和离开运动谈物质的形而上学观点。

运用：恩格斯说：没有运动的物质和没有物质的运动是同样不可想象的。

如何理解？6.运动和静止关系原理原理内容：运动是无条件的、绝对的、静止是有条件的、相对的。

动中有静，静中有动，事物的变化都是绝对运动和相对静止的统一。

方法论：用运动、变化、发展的观点来观察和处理问题。

反对：否认运动的绝对性，把事物看成静止不变；否认相对静止的存在，把事物说成是不可捉摸的东西。

辨析：赫拉克利特说：人不能两次踏进同一条河流。

克拉底鲁：人甚至连一次也不能踏进同一条河流。

7.事物是变化发展的原理（事物发展的实质）原理内容：世界上的一切事物都处于运动、变化、发展之中。

发展是新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。

方法论：①把事物如实地看成是一个变化发展的过程；②弄清事物在发展中所处的地位和阶段；③要有创新精神，促进新事物的成长。

反对：反对静止地看问题。

运用：①人类社会是一个不断发展的过程，科技进步日新月异，是当今世界的一个显著内容。

②新生的社会主义制度还不完善，但是有生命力的新事物。

③正确认识中国现实的国情，必须认真学习祖国的历史。

④可持续发展既是今天对以往行为反思的结果，也是对人类未来发展前途的探索。

⑤知识经济时代，形成全民学习、终身学习的学习型社会是我国全面建设小康社会的目标之一。

⑥体制创新和科技创新，实现我国经济的持续快速健康发展。

8.量变和质变关系原理（事物发展的状态）原理内容：任何事物的变化都是量变与质变的统一。

量变和质变是事物发展的两种状态，一切变化都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。

事物不断地经过“量变——质变——新的量变——新的质变”这两种状态的循环往复，由低级到高级、由简单到复杂永不信息地向前发展。

（量变引起质变的形式是：事物在数量上的增减，即事物在大小、速度、程度和规模等方面的变化能够引起质变；事物在总体上的数量没有变化，只是由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化也能引起质变。

）方法论：要求我们用量变引起质变的道理看问题。

具体要求：①坚持适度原则；②不失时机促成飞跃；③重视量的积累，还要优化结构。

反对：反对不顾分寸、盲目乱干；反对瞻前顾后，贻误时机；反对忽视量的积累和结构优化。

运用：①青年要把理想和苦干精神结合起来，从点滴做起，从现在做起，才能成长为社会主义事业的合格建设者和接班人。

②我国建设中国特色社会主义，应当脚踏实地、有步骤、分阶段地一步一步地去实现现代化建设的目标。

③企业要优化结构，提高劳动生产率；学习要优化时间配置，提高学习效率。

10.前进性和曲折性相统一的原理（事物发展的趋势）内容：新事物必然战胜旧事物，这是事物发展的总趋势;新事物的成长道路是曲折的;前进性和曲折性相统一，是一切新事物发展的途径。

方法论：坚信前途是光明的;准备走曲折的路。

支持新事物的成长。

反对：对新事物的成长持怀疑态度;把事物的发展看成是一条直线，没有考虑可能出现的困难和问题。

运用：①要站在发展的立场上，支持改革等新生事物，促进其发展壮大。

②既要坚定建设中国特色社会主义的理想信念，又要学会正确对待社会主义事业前进中的困难，把自己的前途命运与社会主义的改革大业紧紧联系在一起，做社会主义事业的建设者和接班人。

③要正确对待人生道路上的曲折，坚信光明的前途，才能满怀信心地战胜困难和挫折，向着正确的人生目标迈进。

【矛盾的观点】（矛盾分析法是人们认识世界与改造世界的根本方法。

）11.对立统一原理原理内容：矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，矛盾双方的对立和统一是始终不可分割的。

方法论：要一分为二、全面看问题；要学会在对立中把握统一，在统一中把握对立。

反对：片面看问题；割裂对立统一关系，离开对立谈统一或离开统一谈对立。

12.矛盾双方在一定条件下相互转化的原理原理内容：矛盾的双方依据一定的条件相互转化即向自己的对立面转化，矛盾双方的转化是现实的有条件的。

方法论：发挥主观能动性创造条件促使矛盾向有利的方向转化。

反对：把矛盾双方的转化看作是虚幻的、任意的，否认了转化的条件性，是错误的。

13.矛盾客观性原理原理内容：矛盾是客观的，是一切事物所固有的，不以人们的主观意志为转移。

方法论：敢于实事求是地承认矛盾、揭露矛盾反对：害怕矛盾，回避和掩盖矛盾。

14.矛盾的普遍性原理内容：矛盾存在一切事物中，并且贯穿于每一事物发展过程的始终。

即事事有矛盾，时时有矛盾。

方法论：用全面地观点一分为二看问题，坚持两分法，两点论。

反对：反对一点论，片面地看问题。

运用：①坚持党的基本路线，必须把改革开放和坚持四项基本原则统一起来，并服从和服务于经济建设这个中心。

②认真学习和贯彻“两手抓，两手都要硬”的战略思想：一手抓物质文明，一手抓精神文明；一手抓经济建设，一手抓民主法制；一手抓法治建设，一手抓道德建设。

③在我国经济生活中，要正确处理市场与宏观调控、速度与效益、效率与公平、经济效益与社会效益、生产与消费、经济与教育、经济与人口、经济与资源、经济与环境等矛盾；在我国政治生活中，要正确处理民主与法制、民主与集中、自由与纪律、个人利益与集体利益等矛盾；在社会生活中，要正确处理谦虚与骄傲、先进与落后、成绩与问题、真与假、善与恶、美与丑、批判与自我批判等矛盾。

15.矛盾的特殊性原理内容：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，即矛盾的特殊性。

（不同事物的矛盾不同；同一事物的矛盾在发展的不同的阶段有不同的特点；矛盾双方也有各自特点。

）方法论：具体问题具体分析。

反对：对具体问题不作具体分析的千篇一律、一刀切。

运用：①全面建设小康社会是实现现代化、完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的关键阶段。

②企业的发展必须既面向市场，立足市场，又加强科学管理，抓紧技术改造。

③我国社会生活中，处理各种矛盾要特别注意区分矛盾的性质，坚决打击各种犯罪活动，妥善处理人民内部矛盾，维护社会稳定。

16.矛盾的普遍性和特殊性关系原理内容：普遍性和特殊性是相互联系的：普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性；普遍性和特殊性是可以相互转化的。

方法论：学会正确的认识方法和工作方法。

（要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序；运用“一般号召和个别指导相结合”，“从群众中来，致电群众中去”，“解剖麻雀”“抓好典型”等科学的工作方法。

）反对：反对片面强调普遍性和片面强调特殊性。

运用：①家庭联产承包责任制、乡镇企业的发展、农业产业化都是基层创造出来的经验，党总结出带有规律性的东西，用来指导全国。

（试点—总结—推广）；②马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合，诞生了20世纪中国两大理论成果——毛泽东思想和邓小平理论，找到了适合中国国情的革命和建设道路。

（理论+实践）；③坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是适合我国国情的建设中国特色社会主义的重要内容；④三个代表思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展。

17.主、次矛盾关系原理原理内容：主次矛盾是辩证统一的关系。

（主次矛盾互相依赖、互相联系。

主要矛盾处于支配地位和起决定作用；次要矛盾也会影响主要矛盾的发展和解决。

主次矛盾在一定条件下相互转化。

）方法论：既要抓中心、抓重点，又要统筹兼顾，学会“弹钢琴”。

反对：不分主次的均衡论，只抓中心的“单打一”，将主次矛盾绝对化的静止的观点。

运用：①我国社会主义社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化同落后的社会生产之间的矛盾，要求我们必须坚持以经济建设为中心，各项工作都要服从和服务于这个中心。

②在建设中国特色社会主义的伟大事业中，必须高度重视在政治、文化和社会生活各个方面存在的种种矛盾、困难和问题，坚持经济与社会协调和可持续发展，实现社会的全面进步。