辩证法与形而上学的对立原理

辩证法与形而上学的对立原理（根本观点）

原理内容：唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。形而上学的根本观点是不承认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。（辩证法与形而上学的分歧所在）方法论：要求我们坚持唯物辩证法。

反对：反对形而上学。

【联系的观点】

1.普遍联系原理

原理内容：世界上的一切事物都处于普遍联系之中，任何事物都同周围的事物有条件联系着，孤立的事物是没有的。联系具有客观性、普遍性。

方法论：用联系的观点来观察和处理问题。

反对：反对孤立的看问题和主观臆造联系的做法。

运用：①实施可持续发展战略，使经济发展与人口、资源、环境相协调；②兴建四大工程（西气东输、西电动送、青藏铁路、南水北调），加强地区之间经济联系；③开通政府网站，沟通政府与群众联系；④经济全球化迅速发展，当前世界经济联系越来越强，对外开放是我国的基本国策；⑤贯彻党的教育方针，学生必须在德、智、体等方面全面发展。

2.联系的客观性与人的主观能动性的关系原理

原理内容：（1）联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。人们既不能忽视联系，也不能否定联系，更不能把主观联系强加给事物，否则就会受到联系的报复。（2）人们可根据事物的固有联系去创造条件，建立新的具体联系。这是人的主观能动性的表现，并不否认联系的客观性。人们只有遵循事物本身的固有联系进行活动，才能达到预期的效果。

方法论：人们既要承认事物联系的客观性，又要发挥主观能动性建立新的具体联系。

反对：否定事物的联系，或主观臆造联系，把本来不存在的联系强加给事物。

3.整体和部分关系的原理

原理内容：整体由部分组成，没有部分就无所谓整体；部分是整体的部分，整体处于统帅地位。部分也影响整体。

（整体和部分在事物中地位和功能是不同的：整体居于主导、统帅和决定的地位，具有部分没有的功能；当部分合理组合时，整体功能大于部分功能之和;反之欠佳组合，就损害整体功能的发挥。

整体和部分又是联系的，二者不可分割又相互影响和相互制约：整体由部分构成，整体功能发挥依赖各部分功能的发挥，部分制约整体，在一定条件下，关键部分的性状决定整体的性状及变化；部分

又是整体的部分，离开整体就不再有部分的功能，整体性状影响决

定部分性状及变化。）

方法论：①从整体着眼，寻求最优目标；②搞好局部，使整体功能

得到最大发挥。

反对：没有全局观念;忽视局部的作用。

运用：①发展社会主义市场经济既要发挥个人利益主体的功能，又

要发挥国家宏观调控的强大功能。②我国经济和社会发展的“两个

大局”的战略决策和实施西部大开发，加快中西部地区发展。③我

国改革开放过程中，在服从国家利益的前提下，让企业有更多的自

主权，增强企业的活力。

4、系统和要素

【发展的观点】

5.物质和运动关系的原理

原理内容：物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；

运动是物质的运动，物质是运动的主体。

方法论：用运动、变化、发展的观点看问题。

反对：离开物质谈运动的唯心主义和离开运动谈物质的形而上学观

点。

运用：恩格斯说：没有运动的物质和没有物质的运动是同样不可想

象的。如何理解？

6.运动和静止关系原理

原理内容：运动是无条件的、绝对的、静止是有条件的、相对的。

动中有静，静中有动，事物的变化都是绝对运动和相对静止的统一。

方法论：用运动、变化、发展的观点来观察和处理问题。

反对：否认运动的绝对性，把事物看成静止不变；否认相对静止的

存在，把事物说成是不可捉摸的东西。

辨析：赫拉克利特说：人不能两次踏进同一条河流。克拉底鲁：人

甚至连一次也不能踏进同一条河流。

7.事物是变化发展的原理（事物发展的实质）

原理内容：世界上的一切事物都处于运动、变化、发展之中。发展

是新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。

方法论：①把事物如实地看成是一个变化发展的过程；②弄清事物

在发展中所处的地位和阶段；③要有创新精神，促进新事物的成长。

反对：反对静止地看问题。

运用：①人类社会是一个不断发展的过程，科技进步日新月异，是

当今世界的一个显著内容。②新生的社会主义制度还不完善，但是

有生命力的新事物。③正确认识中国现实的国情，必须认真学习祖

国的历史。④可持续发展既是今天对以往行为反思的结果，也是对

人类未来发展前途的探索。⑤知识经济时代，形成全民学习、终身

学习的学习型社会是我国全面建设小康社会的目标之一。⑥体制创

新和科技创新，实现我国经济的持续快速健康发展。

8.量变和质变关系原理（事物发展的状态）

原理内容：任何事物的变化都是量变与质变的统一。量变和质变是

事物发展的两种状态，一切变化都是首先从量变开始的，量变是质

变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。事物不断地经过“量

变——质变——新的量变——新的质变”这两种状态的循环往复，

由低级到高级、由简单到复杂永不信息地向前发展。（量变引起质

变的形式是：事物在数量上的增减，即事物在大小、速度、程度和

规模等方面的变化能够引起质变；事物在总体上的数量没有变化，

只是由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化也能引

起质变。）

方法论：要求我们用量变引起质变的道理看问题。具体要求：①坚

持适度原则；②不失时机促成飞跃；③重视量的积累，还要优化结

构。

反对：反对不顾分寸、盲目乱干；反对瞻前顾后，贻误时机；反对

忽视量的积累和结构优化。

运用：①青年要把理想和苦干精神结合起来，从点滴做起，从现在

做起，才能成长为社会主义事业的合格建设者和接班人。②我国建

设中国特色社会主义，应当脚踏实地、有步骤、分阶段地一步一步

地去实现现代化建设的目标。③企业要优化结构，提高劳动生产率；

学习要优化时间配置，提高学习效率。

10.前进性和曲折性相统一的原理（事物发展的趋势）

内容：新事物必然战胜旧事物，这是事物发展的总趋势;新事物的

成长道路是曲折的;前进性和曲折性相统一，是一切新事物发展的

途径。

方法论：坚信前途是光明的;准备走曲折的路。支持新事物的成长。

反对：对新事物的成长持怀疑态度;把事物的发展看成是一条直线，

没有考虑可能出现的困难和问题。

运用：①要站在发展的立场上，支持改革等新生事物，促进其发展

壮大。②既要坚定建设中国特色社会主义的理想信念，又要学会正

确对待社会主义事业前进中的困难，把自己的前途命运与社会主义

的改革大业紧紧联系在一起，做社会主义事业的建设者和接班人。

③要正确对待人生道路上的曲折，坚信光明的前途，才能满怀信心

地战胜困难和挫折，向着正确的人生目标迈进。

【矛盾的观点】（矛盾分析法是人们认识世界与改造世界的根本方