多媒体技术与社会生活的教案设计(doc 10页)

多媒体技术与社会生活的教案设计(doc 10页)

“多媒体技术与社会生活”的教学设计

一、教学设计背景信息

1．模块：

2．年级：

3．所用教材版本：

4．课时数：

二、教材分析

本课的课程标准内容：

（一）多媒体技术与社会生活

（1）了解多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。

（2）通过调查和案例分析，了解多媒体在数字化信息环境中的普遍性。

（3）通过网络浏览、使用多媒体软件或

阅读相关资料，体验和认识利用多媒体呈现信息、交流思想的直观性、生动性和有效性。

（4）体验并了解多媒体作品的集成性、交互性等特征。

本课的《学科教学指导意见》内容：

第1.1走进多媒体世界、1.2 多媒体技术在社会生活中的应用

基本要求：

1、理解媒体和多媒体的概念。

2、理解多媒体技术的概念。

3、能通过生活中的实例，描述多媒体技术的特征。

4、了解多媒体技术在现实生活中的各种应用。

5、了解多媒体技术在因特网上的应用。

教材内容分析：

本课内容是在学生已经学习了浙江教育出版社《信息技术基础》教材第二章“信息的来源和获取”基础上开展的教学，通过对多媒体、多媒体技术的介绍，以及多媒体技术在当今社会生活中的应用，激发学生学习多媒体技术的兴趣，为后面具体制作多媒体作品打下良好的基础。

三、学情分析

我们是普通高中学校，高一年级的学生对多媒体技术在社会生活中的应用已经不再陌生，如老师教学用的课件、电子地图、生活中的手机等。另外大部分学生平时上网过程中接触各种多媒体和多媒体技术，因此教师在课堂上要少讲，设计一些有益有趣的活动，让他们在活动的过程中掌握学习内容。同时考虑到学生信息技能参差不齐，引导学生进行自主学习和小组协作学习。

四、教学目标

1、知识与技能：

1)了解理解媒体、多媒体和多媒体技术的含义。

2)能通过生活中的实例，描述多媒体技术的特征。

2、过程与方法：

1)通过“旅游规划”的设计，培养学生运用多媒体技术的能力。

3、情感态度与价值观：

1)通过“旅游规划书”的设计，感受多媒体技术在当今社会生活

中的应用。

五、重点难点

1、教学重点：让学生了解多媒体技术在网络上的应用。

2、教学难点：按要求呈现一份完整的旅游规划书。

六、教学思路与方法

1、教学方法设计

为了能更好地激发学生学习多媒体技术的兴趣和强烈的求知欲，以规划“杭州自驾2日游”为活动，运用信息技术——电子地图，经历利用信息技术解决问题的全过程。鉴于此，主要采用任务驱动和教师指导下的学生自主活动的方法。

2．教学思路：

1)开门见山。学生自行阅读教科书第一章第1节内容，了解多媒体技

术的概念。

2)交流讨论。通过生活中的实例，描述多媒体技术的特征。

学生活动:交流讨论，回答提问。

设计意图:通过交流讨论，感受多媒体技术在当今社会生活中的应用。同时活跃课堂气氛。

环节3、实践体验(30分钟)

教师活动：春天是旅游的好时节，大家都希望在假期出去走走，但旅游是快乐并麻烦的事，旅游前的准备策划工作十分重要。今天我们利用百度电子地图来帮我们好好规划一下。教师提问：有没有同学先演示一下。

学生演示：演示从温州到杭州的线路图。

教师活动：补充演示景点信息，线路安排，以及在附近搜索宾馆等。以及如何将图片复制PPT中。

学生活动：小明打算跟家里人一起春游，从温州出发到去杭州2日游，请你帮忙规划自驾游的具体安排。也可以是其他城市。内容要求如下：

1、温州到杭州的线路地图和驾车方案。

2、景点之间游玩路线。

3、西湖四周3-4个景点（方位、介绍、

图片）。

4、中午在西湖用餐，指定一个有名的餐

馆。（方位、联系电话、推荐菜、图片等）5、晚上打算在西湖附近2公里范围内住

宿，请你查找宾馆。（地址、电话、住宿

费用、图片等）

6、其他要说明的。

将上述内容做成PPT演示文档,和旁边的同学分享一下你的旅行安排。（PPT模板）

教师活动：巡视，个别指导。

学生可能碰到的问题：找到线路图复制到PPT中比较乱；信息不全，如景点方位图、景点图片、文字介绍不合理等；随意找个宾馆等。

我采取的对策：在《学习任务单》给出【提示】和【图示解说】；要求完成后针对《自评表》进行改进。另外，个别指导，同时鼓励学生交流解决。

设计意图：通过“旅游规划书”的设计，让他们在活动的过程中掌握学习内容，感受多媒体技术在当今社会生活中的应用。

教学环节4：展示评价（5分钟）

教师活动：展示2个同学的PPT演示文稿作为旅游公司的线路安排，让其他同学充当旅客来评价？

学生评价：针对上述演示文稿进行评价，指出优缺点。

教师活动：问其他小组同学。你认为该海报有哪些需要改进的地方？学生活动：指出不足的地方。

教师活动：最后再点评。

设计意图：通过他评和师评，巩固学习内容，同时激励学生的学习热情。

教学环节5：总结（2分钟）

由于时间的关系，我们不能一一展示每位同学的作品，来领略他们对杭州旅游的个性安排。但是从刚才你们练习过程中，表现出来的积极进取精神，相信有了电子地图的帮助，今后的旅程将变得更加有趣。

记得带上你的手机、DV数码摄像机，记录你愉快的旅游行程吧。（要求个别没完成作品的同学，继续完成。）

九、教学反思

本节课进行了多次教学，结合听课老师的建议，我根据教学效果做相应的改进，使之更好的达成教学目标。

不足的地方：

1、上第一节课时，发现学生展示的旅游规划书，信息不全面，如