物理教师先进事迹材料
担任高中物理教师个人先进事迹材料
担任高中物理教师个人先进事迹材料本材料介绍了我作为一名高中物理教师所取得的一些先进事迹，以下是主要内容：1.优秀教学成绩我一直以高标准严要求来指导学生研究物理知识，注重培养学生的科学思维和解决问题的能力。
在我的教学中，我运用多种教学方法和教学手段，如实验教学、互动讨论、案例分析等，使学生的研究过程更加生动有趣。
我注重巩固基础知识，培养学生的研究兴趣和研究动力。
这些努力在学生的学业成绩上得到了体现，不仅有大量学生取得了优异成绩，而且多名学生在物理竞赛中获得了荣誉。
2.创学方法我积极探索创新的教学方法，致力于提高教学效果和学生的研究兴趣。
我参与物理教学研究，不断研究和引入新的教学理念与方法。
我运用多媒体技术、信息技术等现代教育技术手段，设计和开展了一系列富有创意和互动性的教学活动。
这些新颖的教学方法在课堂上引起了学生的浓厚兴趣，提高了研究效果。
3.学生关怀与帮助作为一名教师，我非常关心学生的成长和发展。
我积极与学生沟通交流，关注他们的研究和生活情况。
我给予学生在研究上的帮助和指导，关心他们的困惑和问题，并积极解决。
我关注学生的个性特点和潜力，努力激发他们的研究兴趣和研究潜力，帮助他们克服困难，实现个人的成长和发展。
4.学科建设与教研工作除了教学工作，我还积极参与学校的学科建设和教研工作。
我经常参加学校组织的教研活动与讲座，分享我的教学心得和经验。
我也主动参与学科团队的建设工作，积极与同事合作，共同努力提高教学质量与水平。
同时，我关注物理教育研究的最新动态，不断更新自己的教学知识和能力。
以上就是我作为一名高中物理教师的个人先进事迹。
我将继续努力，为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。
物理优秀教师先进事迹材料
物理优秀教师先进事迹材料引言作为优秀的教师，{教师姓名}在物理教育领域展现出了杰出的教学能力和教育贡献。
通过其专业知识和创新的教学方法，他成功地激发了学生们对物理学科的兴趣和研究动力。
以下是他在教学过程中体现出的一些先进事迹。
先进事迹1. 积极研究教学新方法：{教师姓名}不断探索和研究新的教学方法，不满足于传统的教学模式。
他经常参加专业培训和学术研讨会，与同行交流并分享自己的教学心得。
通过不断更新的教学方法，他有效地提升了学生的研究效果。
2. 设计有趣的教学活动：为了激发学生的研究兴趣，{教师姓名}巧妙地设计了一系列有趣的物理教学活动。
他通过实验、模拟和游戏等多种方式，使抽象的物理概念直观可见，让学生在参与互动中深入理解物理原理。
3. 关注学生个体差异：{教师姓名}注重发现并满足学生的个体差异。
他充分了解每个学生的研究特点和需求，针对不同学生制定个性化的研究计划和辅导方案。
通过关心和支持学生的成长，他帮助学生克服研究困难，取得了显著的进步。
4. 建立良好的师生关系：{教师姓名}注重与学生建立亲近的师生关系。
他关心学生的学业和生活，促进学生健康的成长。
他倾听学生的意见和需求，与学生共同制定班级规则，营造了积极向上的研究氛围。
5. 积极参与课外活动：除了教学工作，{教师姓名}还积极参与学校的课外活动。
他组织物理研究小组、参与校园物理竞赛等活动，为学生提供更多的研究机会和成长空间。
这些活动不仅拓宽了学生的知识面，还增强了他们的合作能力和团队意识。
结语通过以上先进事迹的展现，{教师姓名}展示了他在物理教育领域的杰出贡献和教育成就。
他的教学方法和教育理念为其他教师提供了宝贵的借鉴和启示。
希望他的先进事迹能够得到充分的肯定和认可，激励更多的教师为教育事业贡献自己的智慧和能量。
中学物理教师先进事迹申报材料
中学物理教师先进事迹申报材料尊敬的评选委员会：我非常荣幸向您推荐我所敬爱的中学物理教师作为候选人，以认可其先进事迹。
以下是我对该教师的申报材料：姓名：XXX职务：中学物理教师1. 优秀教学成果：作为一名中学物理教师，XXX老师一直以来都倾注了巨大的努力和热情来提升学生的学习效果。
他采用多种教学方法和工具，使学生能够更好地理解物理概念和困难的概念。
他的教学成果得到了学校和学生的广泛认可。
他的学生在中考和高考中取得了出色的成绩，并在物理竞赛中取得了优异的成绩。
2. 积极参与学校活动：XXX老师非常积极参与学校的各种活动。
他经常参加教师会议和教研活动，与同事们分享他的经验和教学方法。
他还参加了学校组织的各种学科竞赛和课外活动，帮助学生提高他们的技能并增进与学生的交流。
3. 关心学生的全面发展：除了教学工作，XXX老师也非常关心学生的全面发展。
他不仅鼓励学生参加各种学科竞赛和科研项目，还经常关注学生的心理健康和生活状况。
他与学生建立了良好的关系，并扮演着学生的朋友和导师的角色。
4. 不断学习和提升：作为一名优秀的教师，XXX老师非常注重个人专业能力的提升。
他参加了多种教师培训和学术研讨会，不断学习新的教学理念和方法。
他还积极参与学术研究，发表了多篇有关教育和物理学的论文。
基于以上事迹，我有理由相信XXX老师是一位非常值得推荐的中学物理教师。
他通过优秀的教学成果、积极参与学校活动、关心学生的全面发展以及不断学习和提升，不仅影响了他的学生，也对整个教育事业作出了杰出贡献。
最后，我真诚地推荐XXX老师获得这一殊荣。
我相信他将以此为动力，继续为学生的教育事业贡献自己的一份力量。
谢谢您的考虑！此致，申请人。
高中优秀物理教师个人先进事迹材料
高中优秀物理教师个人先进事迹材料一位优秀的高中物理教师，肩负着培养未来科学家和推动学生科学思维发展的重要使命，一直致力于为学生提供高质量的物理教育。
在教学实践中，他以培养学生创新精神和实践能力为目标，通过创新教育教学模式和方法，引导学生在物理领域深入探索，取得了卓越的教学成果。
首先，作为一名高中物理教师，他始终以学生为中心，关注每个学生的发展。
他深入了解学生的学习特点和需求，根据学生的不同情况采用差异化教学，因材施教。
他鼓励学生提出问题、表达意见，在课堂上积极引导学生自主探索和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。
其次，他注重教学内容的创新和深化。
在教材选择和教学设计上，他注重与时俱进，结合最新的物理科研成果和前沿知识，设计富有启发性和趣味性的教学内容。
通过引入实例、解决实际问题等方式，他让学生将物理与实际生活紧密结合，增强学生对物理学科的兴趣和理解。
同时，他注重培养学生的探究精神和创新思维。
他鼓励学生进行实验观察、提出假设、设计实验等，培养学生的观察力、实验操作能力和解决问题的能力。
他还组织学生参加各类科技竞赛和创新项目，激发学生的创新潜力，培养学生的科学思维和实践能力。
此外，他还积极参与教学研究和教师专业发展活动。
他持续学习新的教育教学理论和方法，关注物理教学领域的研究进展，不断提升自身的教学水平和学科素养。
他积极参与学校组织的教研活动和教师培训，与其他教师进行交流和合作，促进教师间的互相学习和成长。
在教学过程中，他始终以关怀学生为出发点，注重学生的情感和成长。
他尊重学生的个性差异，鼓励学生发挥自己的才华和潜力，鼓励学生勇于创新和追求卓越。
他与学生建立良好的师生关系，关心学生的生活和学习情况，及时发现并解决学生的问题，激励学生积极向上。
通过这位高中物理教师的努力，他的学生不仅在物理知识方面取得了优秀的成绩，更在科学思维和创新能力方面得到了充分的培养和发展。
他的教学改革措施和教学效果得到了广大师生和家长的高度认可和赞扬，成为学生学习物理的引导者和榜样。
物理教师先进事迹材料
物理教师先进事迹材料我校物理教师李老师，是一位兢兢业业、责任心强的教师。
他以深厚的学识和高超的教学水平，为学生树立了良好的学习榜样，深受学生和家长们的喜爱。
首先，李老师热爱教育事业，燃起了无数个学生对物理学的热情。
他经常在课堂上生动、形象地讲解物理知识，注重培养学生的实际运用能力。
他用幽默风趣的语言、相关实验和案例，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握物理知识，提高解决问题的能力。
在他的带领下，多名学生参加物理竞赛获奖，不仅培养了学生对物理的兴趣，也促进了学生的全面发展。
其次，李老师十分关心学生的学习进步和生活情况。
每天课后，他都会主动留下来为学生提供额外的辅导。
他不仅关注学生的学术表现，还关心学生的心理健康。
在班级同学之间有矛盾或摩擦时，他总是耐心地倾听学生的心声，并给予正确的引导和建议。
因此，他被学生们视为亲密可信的朋友和良师益友。
另外，李老师积极参与学校的教研活动。
他经常参加各类教研讲座和研讨会，努力提升自己的教学水平和素质。
并主动与学科组的老师开展合作，进行交流分享，共同提高。
他还热衷于学科教材的编写和创新，多次参与教材的审查和修订工作，始终保持对教学内容的创新和更新。
最后，李老师积极参与社会活动，为学生提供更多的学习机会。
他组织学生参观实验室，参与学术会议，并带领学生参加各类物理竞赛和科技创新活动。
他鼓励学生参与社会实践，提高自己的实际能力和综合素质。
总之，李老师是一位兢兢业业、责任心强的物理教师。
他通过精心准备的教案、高质量的课堂教学和良好的师生关系，为学生树立了良好的学习榜样。
他的先进事迹应该被广泛宣传和表彰，以激励更多的教师为教育事业奉献自己的一份力量。
初中物理教师个人先进事迹材料
初中物理教师个人先进事迹材料作为一名初中物理教师，我自始至终始终坚持以学生为中心的教育理念，积极引导学生主动学习，注重学生的创新能力培养和科学思维的培养。
下面是我个人的先进事迹材料。
一、学习创新，提高教学水平作为一名物理教师，我始终将学习放在首位。
我始终坚持学习新知识，不断提高自己的专业水平。
近年来，我积极参加各种学科教研活动，在学习上的刻苦精神和认真态度得到了领导和同事的一致认可。
在教学方法上，我不断进行创新，努力改变传统的讲解方式。
我引入了PPT教学，利用多媒体资源丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
同时，我注重培养学生的实践动手能力，引导他们进行实验操作和科学探究。
通过多角度、多层次的教学方式，提高了学生的学习效果。
二、关心每个学生，尊重每个学生的差异作为一名初中物理教师，我深知学生的个体差异。
在班级管理和教学中，我始终坚持尊重每个学生的个性差异，注重培养他们的自尊心和自信心。
我注重与学生的沟通交流，了解他们的思想和需求。
我将课堂上的问题反馈和个别辅导融入到课后的家庭作业中，及时指导学生解决问题，帮助他们树立正确的学习方法和态度。
我还组织了一系列的科学竞赛活动，培养学生的竞争意识和团队合作精神，激发他们的学习热情。
三、注重德育教育，培养学生的品格素养作为一名物理教师，我深知物理教育不仅仅是知识传授，更是品德教育的重要组成部分。
我注重培养学生的道德品质和社会责任感。
在日常教育中，我以身作则，做学生的榜样。
我不但严格要求自己，而且要求学生严格遵守校规校纪，在课堂上注重培养学生的诚实守信和团结互助的精神。
我还积极参与学校的志愿者活动，带领学生参与社会服务，增强他们的社会责任感。
四、积极参与学校教研活动作为一名教师，我积极参与学校教研活动，与其他老师共同讨论教学方法和教学环境的改进。
我参加了学校组织的多次学科教研活动，并积极分享自己的教学经验和心得体会，赢得了同事们的一致认可。
通过参与教研活动，我不仅不断丰富和提高自己的教学理念和方法，还能深入了解其他老师的教学经验，互相学习、互相促进，从而共同提高学校的教学质量。
高中物理教师劳模先进个人事迹材料
高中物理教师劳模先进个人事迹材料劳模是指在某个领域有突出成就、具有典型优秀代表性的个人或团队。
以下是一份高中物理教师劳模先进个人事迹材料的参考范文：教育系统中对于高中物理教师来说，劳模先进个人事迹是一份重要的材料，代表了该教师在物理教学中的卓越成就和教育教学改革的突出贡献。
以下是关于某高中物理教师的劳模先进个人事迹材料：某某高级中学物理教师某某，毕业于某某大学物理专业，现任该校物理学科组长。
工作以来，他一直兢兢业业，热爱物理教育事业，深受学生和同事们的爱戴。
一、教学成绩突出某某老师多年来一直以教学成绩突出而闻名，他注重启发学生思维，培养学生的实际动手能力，使学生在物理学习中充分运用所学知识解决实际问题。
他利用多媒体教学手段，将理论知识与实际问题结合，生动有趣地课堂教学，使学生对物理学习产生浓厚兴趣。
在高考中，他所带班级物理科目平均成绩连续多年在全校名列前茅。
二、教育教学改革的积极推动者作为物理学科组长，某某老师积极推动教育教学改革，在课程内容、教材选用等方面进行了大胆尝试和积极创新。
他运用反转课堂教学方法，将课堂时间用于学生实际操作和思维训练，提高学生动手能力和问题解决能力。
他还积极参与校际物理教研活动，与其他学校物理教师开展分享交流，促进学科教学水平的提高。
三、师德高尚，受学生及同事们爱戴某某老师在教学中，热爱学生，耐心负责，注重个别差异化教学，关心并关注每个学生的学习进展和成长。
学生们对他的教学激情和耐心给予了高度评价，他的课堂气氛活跃而和谐，学生学习积极性极高。
同事们也对他的工作态度和成绩给予了崇高的评价，他的工作实力和责任心在学校中有着很高的威信。
某某老师作为一名高中物理教师，具有极高的教学素质和团队合作精神，他不仅在教育教学上取得了显著成就，在课程改革和校际交流中也起到了积极推动作用。
他的事迹和成就，是全校教职工学习的榜样，也是教育系统中培养人才的典范。
中学十佳教师先进事迹材料物理教师
中学十佳教师先进事迹材料物理教师中学十佳教师先进事迹材料近年来，物理教育在中国的中学教育中发挥着重要的作用。
作为培养学生科学思维和创新能力的一门课程，物理教学需要有扎实的专业知识和独特的教学方法。
在这个背景下，许多杰出的物理教师涌现出来，他们以其敬业、创新、负责的态度深受学生和社会的赞赏。
以下是一位中学十佳教师的先进事迹。
李老师是一名资深的物理教师，他在教学岗位上已经服役了二十年。
他以无私奉献和勤奋敬业的精神，带给学生们不仅是知识的传授，更是思维的启迪和个性的培养。
他的教学成果以及他在教育事业上的突出贡献，赢得了学生、家长和同事的高度评价。
首先，李老师对物理学科有着深厚的知识储备和丰富的教学经验。
他毕业于一所名牌大学的物理系，在大学期间他积极参与研究并发表了多篇论文。
而后，他进入中学教育系统，在教学一线积累了丰富的教学经验。
他对物理学科的掌握不仅源于他的学术背景，更重要的是他对科学的热爱和执着追求。
他经常参加有关物理科学的讲座和研讨会，不断更新自己的知识，以保持自己的学识储备能够与时俱进。
正是因为他扎实的专业知识和对教学的深刻理解，他才能有效地将抽象的物理理论变得生动有趣，并且能够适应不同学生的学习需求，帮助他们解决困惑。
其次，李老师在教学上注重创新和实践。
他深知学生对知识的掌握需要兴趣和实践的支持，因此他设计了一系列生动有趣的实验来帮助学生理解物理现象。
例如，他在教授电磁感应时，使用了自制的电磁铁实验装置，让学生亲自动手操作，并观察实验现象。
这种教学方法不仅提高了学生的学习积极性，还让他们对物理学科产生了浓厚的兴趣。
此外，李老师还使用多媒体技术和互动教学工具来呈现知识，从而更好地满足学生在数字化时代的学习需求。
除了创新教学方法，李老师还关注学生的个性发展和全面素质培养。
他注重培养学生的科学思维和实践能力，引导学生进行科学探究和实验设计。
他鼓励学生们自主学习和积极思考，在课堂上鼓励学生发表自己的观点，并尊重每个学生的不同意见。
初中物理老师优秀事迹材料
初中物理老师优秀事迹材料
《初中物理老师的优秀事迹》
在初中物理教学岗位上，有一位富有教学经验和扎实专业素养的物理老师，他就是张老师。
张老师教学风格独特，深入浅出地把物理知识传授给学生。
他讲课不仅生动有趣，而且总是将抽象的物理概念通过具体的例子生动形象地呈现给学生，使得学生们能够轻松理解理论知识。
同时，他善于启发学生思考，引导他们自主探索，培养了学生的创新意识和实践能力。
与此同时，张老师对每一个学生都倾注了关怀和爱心。
他耐心倾听学生的困惑和疑问，给予他们耐心的解答和指导，让每一个学生感受到他的关心和支持。
在他的关心下，学生们逐渐对物理学科产生了浓厚的兴趣，取得了优异的学习成绩。
除了平时的教学工作，张老师还积极参与各种学科竞赛和课外活动。
他组织学生参加数学建模、物理实验与发明创新等比赛，鼓励学生勇于创新，不断提升自己的科学素养。
在校内外，张老师勤勉敬业，一心为学生的全面发展奋斗。
他的教学成果和学生的综合素质受到了学校和社会的高度赞扬和认可。
因为张老师的优秀教学质量和师德操守，他成为了学校学生心中的楷模，也是其他教师学习的榜样。
他的事迹也在教育界广
为传颂，成为了学校中的一道靓丽风景线。
无疑，张老师是一位优秀的初中物理老师，他的事迹将激励和感染更多的教育工作者，为培养更多的优秀学子贡献自己的力量。
物理教师主要事迹(集锦7篇).doc
物理教师主要事迹（集锦7篇）物理教师主要事迹精选篇120__年，我来到沽源一中这片热土，找到了属于自己的幸福支点。
作为一名物理教师，我深爱着自己的本职工作。
教学中，立足岗位，积极投身于教研、课改实践。
我精益求精，潜心研究教法，深入钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案、学案。
课堂是我实现梦想的殿堂，在平凡的工作岗位上我不懈地努力着。
为了上好每一节课，我虚心向老教师求教，深入钻研教材及教学大纲；经常查阅资料、撰写教案，优化教育教学的每一个环节，积淀了丰富教学经验，很快成长为一名优秀的高中物理教师。
我的课堂真正做到了充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教的省心，学生听的尽兴。
我相信厚积才能博发，课堂上学生有问题举手就问，有问必答，方法灵活。
我喜欢这样的课堂，虽然，这样的课堂更具有挑战性，对于教师驾驭课堂的能力要求更高，对于教师的知识水平更是一个严峻的考验。
但是，这样的课堂也更利于一个人成长。
学生们有时会提出非常尖锐的问题，这样就要求教师备课精细，考虑问题周全。
同时，教师在课堂上还能学到自己有时想不到的问题。
她也很注重与同组其他教师进行教学方面的交流，汲取他们的教学经验。
我在教育实践中逐步确立了“一切为了每一位学生的发展”理念，以“培育高素质的现代中学生”为育人目标和坚持“把方法教给学生、教导学生人人会学”的教学原则，并形成了“以物讲理和见物思理”的教学特色和“师生愉快合作，共同研讨提高”的教学风格，深得学生的敬爱、家长的尊重，取得了显著的教学成果。
我不仅教给学生学习物理的学习方法，还要求学生养成良好的学习习惯。
高一就要求学生记课堂笔记，形成一套“课堂记笔记”“课后补充笔记”“高三完善笔记”系统学习策略；要求学生高一寻找学习方法，高二调整学习方法，高三适应学习方法等等。
我在新课改的教学模式中，极力推行新课改理念，通过到外地学习，听神州智达讲座等，配合学校大力推高效课堂教学模式。
我认为只有在新课改的教学过程中，让学生们真正成为课堂的主人，才能激发学生的灵感，培养学生们发现问题，解决问题的能力，才能实现把课堂真正的还给学生们。
物理教师先进个人事迹材料(通用7)
物理教师先进个人事迹材料(通用7)一、个人简介和职业热情：我是一名物理教师，自XX年从XX大学物理系毕业后，便投身于教育事业，至今已走过了XX个春秋。
我一直以来都怀揣着对教育事业的热爱，坚信知识可以改变命运，教师则是传递知识的火炬手。
在多年的教育实践中，我始终以饱满的热情和敬业的精神，履行着作为一名教师的职责。
二、师德修养和责任感：作为一名物理教师，我深知师德师风的重要性。
在教育工作中，我始终坚持遵守国家的法律法规，严格执行教育方针，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师不仅要传授给学生知识，更要教会他们如何做人，如何成为一个有道德、有责任感的公民。
在日常教学中，我严格要求自己，遵循教育教学规律，尊重每一位学生，努力营造一个公平、公正、和谐的学习氛围。
我始终坚守诚信办学、严谨治学的原则，用自己的言传身教，为学生树立良好的榜样。
在教育教学工作中，我始终将学生的利益放在首位，关注他们的身心健康，努力提高教育教学质量。
我坚信，只有具备高度的责任感和使命感，才能成为一名真正的人民教师，为我国的教育事业贡献力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终致力于教学方法的创新和探索，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习。
以下是我在这方面的主要做法：1. 情境教学法：我将抽象的物理概念转化为生动具体的情境，让学生在情境中感受物理现象，激发他们的学习兴趣。
通过设置问题、案例等情境，引导学生主动思考、探索，从而提高课堂参与度和学习效果。
2. 探究式教学：我鼓励学生在课堂上提出问题，引导他们通过小组讨论、实验操作等方式，主动寻找答案。
这种教学方式有助于培养学生的自主学习能力和合作精神，提高课堂活力。
3. 现代信息技术应用：我善于运用现代信息技术，如多媒体、网络等，为课堂教学提供丰富的教学资源。
通过制作生动形象的课件，将复杂的物理知识以直观、易懂的方式呈现给学生，提高课堂教学效果。
4. 个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案。
物理教师先进事迹材料
物理教师先进事迹材料一、培养学生的学习热情前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“所谓课上得有趣，就是说：学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊;学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。
”教师可以通过自己的表达能力和教学水平让学生产生兴趣，但更重要的是如何让学生对课堂学习的内容本身产生浓厚的兴趣。
我在教授“磁场对运动电荷的作用”这节课时，将多媒体技术运用于课堂教学之中，课堂信息生动、形象，配有画面和声音，可以增加直观性，激发了学生的学习热情。
通过计算机网络，让学生学会并能运用洛仑兹力的有关知识。
学生在参与教学的过程中，积极主动，手脑并用，不断探究，学习成功的满足感始终促使学生产生向更高目标追求的动力。
学生能够愉快地接受新知识，并能自如地掌握、运用所学的新知识，而且所学的东西经久不忘，印象深刻，主要是因为学生对物理知识本身产生浓厚的学习兴趣。
二、提高物理课堂教学效率利用多媒体技术能够培养学生的学习兴趣，激发学生主动学习的意识，更重要的是能够加大学生在课堂内所接受的信息量，提高物理教学效率。
在物理课堂教学中引入多媒体技术，教师可以使用课前做好的课件，不用教师直接在黑板上板书和作图，缩短了时间。
事实上，这样的教学增加了学生学习的时间，增加了知识的广度和深度，学生有充足的时间学习新内容，进行强化训练，还能使课堂结构紧凑，学生学习过程连贯，能够在较短的时间内学到更多的内容。
在物理教学中引入多媒体技术，使学生在真实、直观的氛围中进行学习、体验，学生能够把抽象的、正常情况下无法观测到的现象具体化，物理论文《利用多媒体技术对物理教学的重要意义》。
学生对学习的对象成生了浓厚的求知欲望，并对学习对象印象深刻，理解透彻、记得牢固，学生很快完成学习目标，起到了事半功倍的效果。
三、发挥演示实验作用实验教学是物理教学的重要组成部分，可以培养学生的观察能力、想象能力和操作能力，提高物理学习的趣味性，但有的物理概念和定律很抽象，学生学起来难度较大。
高中物理优秀教师事迹材料（精选5篇）
高中物理优秀教师事迹材料（精选5篇）高中物理优秀教师篇1转眼间，高一上学期工作就要结束了。
在这一学期中，我们高一年级物理集体备课组紧紧围绕学校工作计划、高一年级组的工作计划和学校教学科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变教师的教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。
现将这一学期工作回顾如下：一、加强理论学习，学习先进教学理念本学期中，我们高一备课组的全体教师，通过集中学习和自学的方式，学习新课改的教学理论，力求强大的理论为指导，把新课改的理念应用到教学工作中，进行课堂有效教学，提高教学成绩。
第一。
全体学习，集中讨论在这学期，领导在百忙之中给全体教师做了很多课堂有效教学的讲座，我们每一位教师，都能认真学习，并且回来后，利用教研活动时间，进行讨论。
并且能够根据学习的内容，应用到自己的教学实践中，力求提高课堂学习效率。
第二。
以理论为导向，进行教学实践通过集体讨论学习，在这学期，我们备课组的全体教师，在一起讨论了并解决了很多问題。
总结收益大的有：教师怎么样指导，立足于课堂教学，克服“教师讲、学生听”的传统习惯方式?怎样突破教学重点和教学难点，以问題来引发学生的动机和行为?怎样合理恰当地确定教学目标?怎么样合理设计课堂提问?怎样处理导与学的关系?通过这学期的学习讨论，很多教师都注意改变课堂不做无效提问，精心设计每一堂课，以学生为主体，充分发挥学生的积极性和主动性，以新课改的理念指导，进行有效教学。
通过理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。
我们每一位高一物理教师，还自已大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高教师的理论水平和业务素质，力求把每一项工作都做得更好。
二、积极进行校本教研活动为了提高学校的教学质量，提高办学层次，提高教师的专业技术水平，学校开展了校本教研活动，我们高一物理组的全体教师，积极参与其中，并取得了较好的收益。
中学物理教师先进事迹材料谢芳梅
中学物理教师先进事迹材料谢芳梅第一篇：中学物理教师先进事迹材料谢芳梅中学物理教师先进事迹材料渭源县龙亭中学谢芳梅谢芳梅，女，48岁。
1992年6月毕业于庆阳师专物理系物理专业，2005年函授毕业于西北师大并获理学学士学位。
1992年在会川中学任教，93年8月调到路园东锹学校任教，1996-2006年调到渭源一中任教，2006年8月至今在龙亭中学任教。
我热爱教育事业，立场坚定，思想进步。
自参加工作二十五年来，我一直工作在教育教学的最前沿，把培育一代新人作为最光荣、最圣洁的事业。
本人教育教学业绩显著，1998年被县委、县政府评为“优秀教师”，多次获中考教学成果奖，连续两届被聘为校骨干，2001年10月获全区物理教改创新优质奖，2002年5月在初中物理竞赛中荣获定西地区“优秀指导教师奖”，2003年10月获定西市第二届“青年教学能手”荣誉称号；2003年11月参加2003年全省中学物理录像课优质课评选获市级三等奖；2003年、2004年获渭源一中教学成果奖；论文《实施素质教育、提倡自主学习》在省级刊物《教育交流》（2008年12期）上发表；论文《新课标环境下初中物理课堂教学的组织与实施》和《培养学生自主实验能力的探索》分别在省级刊物《学周刊》（2009年版）第二期、第八期上发表，均获得一等奖。
2010年被评为中学物理高级教师，2013-2016年连续四年因教学成绩名列全县前茅而获教学质量优胜奖，多次被评为校级优秀教师.一、精于教学成绩显著爱岗敬业，潜心钻研业务，因材施教，完善自我。
我在教学工作方面，精心施教，形成特色。
教学是学校的中心任务，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学深入浅出、通俗易懂。
要上好课，就要有扎实的功底。
本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。
教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
初中物理教师优秀事迹材料
初中物理教师优秀事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名热爱教育的初中物理教师，从事教育工作已经整整二十年。
我出生在一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业有着深厚的感情。
大学期间，我主修物理教育专业，以优异的成绩毕业，并获得物理学学士学位。
从教以来，我一直致力于初中物理教学，将我对物理学的热爱传递给一代又一代的学生。
对于我来说，教育不仅仅是一份职业，更是一项伟大的事业。
我始终坚信，教育的力量可以改变一个人的一生。
因此，我在教学过程中始终充满激情，关注每一个学生的成长，努力挖掘他们的潜力，帮助他们实现自己的人生价值。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在教育教学工作中，我始终坚持以下原则：1. 遵守法律法规。
我严格遵守国家法律法规，遵循教育规律，切实履行教师职责，维护教育公平。
2. 执行教育方针。
我全面贯彻党的教育方针，关注学生的全面发展，注重培养他们的创新精神和实践能力。
3. 为人师表。
我以身作则，言行一致，严于律己，树立良好的教师形象，为学生树立榜样。
4. 廉洁从教。
我坚守教师职业道德，不接受学生及家长馈赠，努力营造风清气正的教育环境。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，以高度的责任感和使命感，为我国的教育事业贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚信教学方法的重要性，不断探索和创新，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习。
1. 项目式学习：我倡导以项目式学习的方式开展教学，将学生分成不同的小组，每组负责一个项目。
这样既能激发学生的合作精神，又能培养他们的独立思考能力。
在项目实施过程中，学生需要主动探究、解决问题，从而提高他们的实践能力。
2. 情境教学：我注重创设生活情境，将抽象的物理知识融入具体的生活实例中。
通过情境教学，使学生感受到物理学的实用性和趣味性，提高他们的学习兴趣。
3. 信息技术融合：我积极运用现代信息技术，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
中学物理教师先进事迹申报材料
中学物理教师先进事迹申报材料尊敬的教委领导：我愿以中学物理教师某某的先进事迹作为申报材料，推荐其评选为先进教师。
某某老师为人师表，师德高尚，扎根教育一线20余年，一直致力于中学物理教学工作。
在教育教学中，他保持教师的职业操守和教学热情，为学生们树立了良好的榜样。
首先，某某老师教学备课严谨，课堂教学生动活泼。
他充分研究物理教学内容，结合学生的特点和实际，制定出科学合理的教学计划，并精心准备课件、实验装置等教学工具。
在课堂上，他善于运用各种教学方法和手段，讲解生动形象，引导学生思考和探索，激发学生对物理学科的兴趣。
他激情四溢的教学风格，既让学生们打破传统的学习思维，也让他们在课堂中享受到学习的乐趣。
其次，某某老师有着卓越的教学能力和丰富的实践经验。
他熟知课程标准和教学大纲，善于把握学生的学情和学习能力，因材施教，让每个学生都能够得到有效的教育。
他深入了解学生的思维方式和学习习惯，采用针对性的教学方法，帮助学生克服难题，提高学习成绩。
他不断探索创新教学模式，通过提升教学质量，提高学生的学习兴趣和效果。
在实践中，他总结出很多行之有效的教学经验，并积极与其他老师分享，为学校的教学质量提供了有力保障。
再次，某某老师关心学生，注重学生的全面发展。
他积极参与学生奥林匹克物理比赛、大赛等活动，并担任学生社团的指导老师。
他鼓励学生参与各种比赛活动，提高学生的综合素质和竞争力。
他在课余时间会组织学生集体或个别的学习讨论活动，帮助学生解决学习中遇到的问题。
他还注重学生的品德培养，积极开展德育教育工作，引导学生培养良好的道德品质和精神风貌。
最后，某某老师廉洁自律，敬业奉献。
他对待教育事业充满热情和责任感，以高度的敬业精神和奉献精神，投入到教学工作中。
他在工作中秉持严谨的工作态度，诚实守信地履行教师职责，严格要求自己，在工作中不取巧、不偷懒，不以功利心为导向，始终保持着良好的师德操守。
综上所述，中学物理教师某某具备高尚的师德情操、卓越的教学能力和丰富的实践经验，他关心学生、关注教学质量，为学生们树立了良好的榜样。
2024年师德先进个人物理教师个人先进事迹材料
2024年师德先进个人物理教师个人先进事迹材料材料1：李老师的身教力量李老师是一位教龄已有25年的物理教师，他一直以来都以身教为先，积极践行师德。
他是学校物理学科的骨干教师，也是学生喜爱的老师之一。
李老师不仅教书育人，更是为人师表的榜样。
作为一名物理教师，他注重自己的专业素养，在潜心研究物理学科知识的同时，还积极参加各种教师培训和学术交流活动，不断提高自己的教学水平和教育教学理念。
在课堂上，李老师注重理论与实践的结合，深入浅出地为学生讲解物理知识，引导学生主动思考和探索。
他善于运用生动的教学案例和实验，帮助学生理解抽象难懂的物理概念，激发学生对物理学科的兴趣和热爱。
除了教学上的努力，李老师也不断关注学生的发展和需求。
他经常主动与学生进行心理沟通，了解学生的困惑和问题，并给予积极的指导和帮助。
他还经常组织学生参加物理竞赛和科技创新活动，培养学生的创新意识和实践动手能力。
李老师不仅在教学上做出了突出贡献，他在校内外的工作中也展现了出色的师德行为。
他乐于助人，经常主动帮助其他教师解决教学上的问题，为学校的教学改革提供了宝贵的意见和建议。
他还积极参加社区和学校组织的志愿者活动，用实际行动践行社会主义核心价值观。
材料2：刘老师的关爱之心刘老师是一位富有爱心和责任感的物理教师，他始终以学生为中心，用关爱之心教育学生，被誉为师道尊严的化身。
刘老师对学生的关心与关爱贯穿于教学的始终。
他了解每个学生的特点和需求，并根据学生的实际情况设计个性化的教学方案和学习计划。
他经常与学生家长保持沟通，及时了解学生的学习和生活状况，做到真正在意学生的成长和发展。
在课堂上，刘老师积极引导学生独立思考和解决问题的能力。
他善于以引导为主，能够关注每个学生的反馈和表现，精准地把握学生的掌握程度，并采用不同的教学方法和手段，帮助学生更好地理解和掌握物理知识。
刘老师注重培养学生的创新意识和实践能力。
他经常组织学生进行实验和科技创新活动，激发学生的求知欲和创造力，培养学生的科学思维和动手能力。
物理教师个人先进事迹材料
物理教师个人先进事迹材料我是黄子雪中学的物理教师，从教多年以来，在工作中一直秉持着敬业、奉献、创新的原则，不断努力提高自己的教学水平。
以下将介绍我在教学方面所取得的一些先进事迹。
首先，我积极参与教育，深入研究物理教学新方法，不断改进课程内容和教学方式。
我通过参加教育培训，了解最新的教学理念和方法，运用信息技术手段进行课堂教学，采用多媒体教学、实验教学等方式激发学生的学习兴趣。
我还结合实际情况开展选修课程，为学生提供更多的学习机会和个性化的教学方式，使学生在学习中能够更好地实践和运用所学知识。
其次，在课堂教学中，我注重培养学生的实践能力和创新意识。
我经常组织学生进行实验探究活动，让学生亲身参与并体验物理实验过程，培养他们观察、分析和解决问题的能力。
我也鼓励学生充分利用图书馆和互联网资源，主动查阅与课堂内容相关的书籍和资料，培养学生的自主学习和自主探究能力。
我还主动组织学生参加物理竞赛和科技创新大赛，培养学生的创新意识和团队协作能力。
我还注重与学生的情感交流，关心学生的学习和生活。
我充分发挥导师的作用，定期与学生进行面对面的交流，了解他们的学习和生活情况。
对于学习困难的学生，我会主动与家长进行沟通，制定针对性的辅导计划，并鼓励他们克服困难，提高学习成绩。
对于优秀的学生，我会提供更多的学习机会和挑战，激发他们的学习兴趣和潜力。
我还经常组织班级活动，增强班级凝聚力，营造团结友爱的班集体氛围。
我还注重自身专业素养的提高和教学研究的深入。
我不仅经常参加学术会议和讲座，不断更新学科知识和教学理念，还积极参与教育教学研究，撰写了多篇论文和教材，为物理教学领域的发展做出了一定的贡献。
我还参与学校的各类教研活动，与同事们分享教学经验和方法，共同提高教学质量。
总之，作为一名物理教师，我始终保持着对教育事业的热爱和责任感，致力于提高学生的学习成绩和素质发展。
我将继续努力，不断探索和创新，为学生打下坚实的物理基础，培养他们的创新意识和实践能力，为教育事业的发展尽一份力量。
物理教师先进个人事迹材料
物理教师先进个人事迹材料敬爱的各位领导、尊敬的同事们：大家好！我非常荣幸能够向大家介绍我亲眼见证的一位先进物理教师的事迹。
这位老师的名字叫张老师，他是我校物理教研组的组长，也是我们学校物理教学的先进个人。
首先，我想说的是张老师在教学方面展现出非凡的才能。
他对物理学科有着非常深厚的理论知识和广泛的实践经验。
他总是带领学生深入探索，引导学生掌握基本概念和方法，激发学生对物理学科的兴趣。
他的课堂气氛活跃，富有趣味，他善于关注学生的心理变化，灵活运用不同的教学方法，帮助学生掌握重点难点知识，激发学生的学习潜能。
每次上课，学生们都能够积极参与，主动思考，达到了真正的“授人以渔”的教学目标。
除了在教学方面的卓越表现之外，张老师还具备了很强的教学创新意识。
他在教学中注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生进行科学研究与探索。
他组织学生参加过多项科研竞赛，并取得了很好的成绩。
他还利用网络资源进行信息检索，搜集最新的物理研究成果，帮助学生了解最前沿的科学知识。
他经常组织学生进行实验，让学生亲自动手操作，培养学生的动手实践能力和问题解决能力。
他还积极运用多媒体教学手段，利用电脑、投影仪等设备进行教学展示，提高教学效果。
此外，张老师还非常注重学生的全面素质培养。
他坚持把德育教育融入到物理教学中，注重培养学生的道德品质和价值观。
他以身作则，注重师德师风的培养，树立了一个良好的榜样，深受学生们的喜爱和尊敬。
他与学生建立了良好的师生关系，耐心倾听学生的困惑与需求，并给予积极的引导和帮助。
他关心学生的身心健康，注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。
他组织学生参加各种课外活动，开展各类学科竞赛，并取得了优异的成绩。
最后，张老师还积极参与学科研究和教育。
他频繁参加学校和区教研活动，不断学习和更新自己的教学理念和方法。
他还积极参加学科教研组的讨论，分享教学经验和心得体会。
他多次参与编写教材和参编教辅资料，为学科教学的和提高做出了重要贡献。
物理教师先进个人事迹材料(通用7篇)
物理教师先进个人事迹材料（通用7篇）物理教师先进个人事迹材料篇1燃烧自己照亮别人。
我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己，献身教育。
记得去年秋季开学时，学校领导找到我，要求我接手九（4）班，不仅带这个班的物理课，还当这个班的班主任。
这是全校都公认的一个差班，历次考试，各门学科均居全年级倒数第一，特别是没有“尖子生”。
面对这样的学生状况，我深感担子之重。
我想，学校领导既然把这样一个班交给自己，这是对自己极大的信任。
我要千方百计带好这个班，于是，我二话没说就走马上任了。
为了带好这个班，我想了许多的办法。
在班级管理中，我坚持以人为本，注重在实践中创新。
实行量化管理。
我和学生们一起讨论量化管理的标准，全体学生共同参与制定并贯彻执行，按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分，并辅助必要的精神和物质奖励，这样一来，大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感，班级管理水平明显提高。
我还实行“轮流班委制度”，每个学生轮流当“干部”管理班级的全面工作，让所有学生都有机会参与和实践，体会到班级管理的难度，从而提高学生对被管理的认同感。
这些做法，极大地调动了学生管理与被管理的积极性和自觉性，班级面貌焕然一新。
学习空气浓了，不懂就问的多了。
经过一年的努力，中考时，我们这个全校公认的“差班”，超额完成了学校下达的各项中考指标，班级综合排名也名列前茅。
多年来的班主任工作实践告诉我，唯有理解学生，设身处地的为学生着想，才能客观公正地对待学生，只有这样，才能赢得学生的信赖，才能因势利导，促进学生不断进步，比如：历来让老师最头疼的是那些后进生。
对这些学生我认真分析了他们后进的原因，后进生不求进步的原因大都是学习成绩差，在学校，老师不喜欢；在班里，学生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好脸色。
其实这些学生也并不是一无是处，他们是愿意进步的，只是周围的人不理解他们，我们当班主任的只要善于发掘他们的闪光点，正确加以引导他们，让学生、家长、任课教师等身边的人都理解他们，把更多的爱的甘露撒向他们的心田。
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SSS，女，汉族，39岁，1997年毕业于沈阳师范大学，中共党员。
热爱教育事业，立场坚定，思想进步。
参加工作十五年来，她一直工作在教育教学的最前沿，一直担任班主任工作，把培育一代新人作为最光荣、最圣洁的事业。
一、怀揣梦想爱岗敬业
大学刚刚毕业之时，她也同样面临着人生的艰难抉择。
大四考研时，因为当时在沈师读书，辽大离的很近，考研辅导班读起来也很方便。
所以，决定报考辽宁大学的电子工程系的研究生，但是最终以总分高出32分，英语查小分时，只差了1分落榜。
当时辽大劝她读自费，交八千元学费，可以修完研究生，承诺是毕业后就在辽大电子工程系当教授。
当时考虑到家里的经济状况，还是决定先工作，不想给父母增加负担。
工作后不久，也曾想考研或考公务员离开学校，在都已有准备的情况下，还是觉得舍不得孩子们，舍不得她热爱的教育事业。
因为，这是她的梦想。
正因为有了这么许许多多的信念和理想的支撑，使得她走过了一天又一天，无怨无悔做着自己的工作！年复一年，日复一日！一干就是十五年。
二、兢兢业业教学有方
作为一名物理教师，她深爱着自己的本职工作。
教学中，立足岗位，积极投身于教研、课改实践。
她精益求精，潜心研究教法，深入钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案、学案。
她在新课改的教学模式中，极力推行新课改理念，通过到外地学习，听江西金太阳集团讲座等，配合学校大力推行“121”课堂教学模式。
她认为只有在新课改的教学过程中，让学生们真正成为课堂的主人，才能激发学生的灵感，培养学生们发现问题，解决问题的能力，才能实现把课堂真正的还给学生们。
这种教学培养起来的学生们，才有创新，才有思想，才有发散性思维，考虑问题的多角度，才不会成为所谓的“书呆子”，才能成长为综合实力雄厚的人才，才能达到厚积薄发。
她的课堂真正做到了充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教的省心，学生听的尽兴。
她相信厚积才能博发，课堂上学生有问题举手就问，有问必答，方法灵活。
她喜欢这样的课堂，虽然，这样的课堂更具有挑战性，对于教师驾驭课堂的能力要求更高，对于教师的知识水平更是一个严峻的考验。
但是，这样的课堂也更利于一个人成长。
学生们有时会提出非常尖锐的问题，这样就要求教师备课精细，考虑问题周全。
同时，教师在课堂上还能学到自己有时
想不到的问题。
她也很注重与同组其他教师进行教学方面的交流，汲取他们的教学经验。
正因为她走在了课改的前沿，曾多次为全校老师上过新课改的示范课，也曾代表本组教师向省物理教育专家以及衡水领导汇报课堂教学改革的成果，得到一致的好评。
她在探索中前进，在学习中成熟。
课堂上她是倍受学生欢迎的好老师，课下她是潜心教研的求索者，不懈的努力，使她迅速成长成为学校的骨干教师，学生心目中最满意教师，bp市十大杰出青年，bp市教书育人先进个人，cy市教学能手，cy市优秀教师。
她撰写的论文曾多次获“省、市级优秀论文”，曾在cy 市公开课大赛中获“cy市优秀课”、辅导的学生在全国、省中学生物理竞赛中取得优异成绩，所担任教学的班级物理成绩名列前矛。
《数理并举莫忘数学工具》、《利用多媒体技术优化物理教学》、《探究性教育理念下的中学物理教学》均获省级二等奖论文。
1998年，《光的衍射》、1999年《电磁感应现象》被评为市级优秀课。
《信息技术与课程整合的理论与实践研究》国家科研课题顺利结题，《单摆》在全国中小学信息技术与课程整合优质课中，被评为三等奖。
三、勤勤恳恳甘于奉献
在参加工作的十五年里，她一直担任着班主任工作。
自2005年以来，担任物理组备课组长，理科一小班班主任。
勤勤恳恳，兢兢业业，甘于奉献。
真正做到了干一行、爱一行、钻一行，具有较强的责任感。
她不仅教给学生学习物理的学习方法，还要求学生养成良好的学习习惯。
高一就要求学生记课堂笔记，形成一套“课堂记笔记”“课后补充笔记”“高三完善笔记”系统学习策略；要求学生高一寻找学习方法，高二调整学习方法，高三适应学习方法等等。
她所带的学生都有优秀的学习习惯和良好的学习品质，很多高一高二的学生都找他们的学生借着笔记看，有的干脆拿去复印，还有的现在就约好，高三毕业留给下一届。
为了给学生做榜样，更是为了学校和学生的发展，每天她都早来晚走，在学生还没到之前他就到校，学生放学以后才下班。
尤其是高考即将到来的半年里，每天不到七点就已经到校，晚上十点才下班回家。
面对着繁重的备课任务，名牌大学的升学压力，她凭着自己严谨、细致、脚踏实地、埋头苦干，赢得了2008年bp高中高考新的辉煌。
她所带的学生刘淙以671分的优异成绩获cy市理科状元，被清华大学录取。
她的身体不算太好，经常带病坚持工作。
2009年11月，从北京手术回来后不到两个星期，就坚持上班，重新挑起了班主任工作的担子。
2011年得高考刚刚结束，她所带的班级里，宝鑫以698的成绩在cy地区排名第四，宝鑫和樊凛同学已经被清华录取，669分以上4人，马千里和刘岩同学被浙江大学录取，孟子舒同学被南开大学录取，宋健同学被天津大学录取，班级学生总员39人，其中，34名学生600分以上。
连续14年被评为“校优秀班主任”；多次被评为“校先进工作者”“优秀教师”；所带班级被评为“cy市三好班级”，2009年，校优秀共产党员、校十大杰出教师、cy市骨干教师；2010年，被评为校优秀共产党员、优秀教师、优秀班主任；2010年9月被评为bp市教书育人先进个人；2011年6月，被评为“bp市优秀共产党员”称号。
四、爱生如子平易近人
她爱生如子，处处为学生着想。
为了给学生创造良好的学习环境，她总是默默的为班级付出，利用业余时间给班级买花，布置一个温馨的教室；在学生们都埋头学习的同时，她会轻轻地拖着地、洒着水。
sj同学从小母亲因车祸去世，对孩子打击很大，但是孩子学习用功、懂事、勤俭，所以，她经常给他演算纸，找他谈心，在温暖工程活动中，帮扶200元钱，告诉孩子买一些学习用品。
sj同
学最后以632分的成绩考取了天津大学；shx同学，父亲常年有病，他的母亲一边照顾父亲，一边上山干活，家里很困难，去年shx的父亲去世，她发动全班同学为shx捐款，自己也送去了200元钱，帮助shx度过了难关。
shx在2011年高考中，以618分的成绩考取了中国医科大学。
ly同学，因家里父母上班，中午没时间给他做饭，安排他在中午在学校食堂吃饭，吃完饭后回到教室学习一阵子，将几个学生椅子排好，睡上一觉。
但因为他学习太累，每次都是深度睡眠，下午到校的学生根本就招呼不醒。
她都安排学生或是亲自把他拍醒，扶他回座位等待上课。
高一刚上学的学生，住宿生想家的孩子很多，尤其是女生，她都会以自己亲生经历给他们讲道理；高三的学生面临升学压力，不论男生还是女生，心理上显得都那么脆弱，她也经常找他们谈心，化压力为动力，以积极心态迎接高考。
尤其是高三后期，学生们被焦虑的心情困扰着的时候，她更是时时处处关心着孩子们，做他们的朋友，倾听他们的心声，帮助他们分析原因，找出解决问题的办法。
为了记录学生的成长经历，建立自己的网上博客，总结教育教学中出现的问题，进行反思，以便于今后的教育教学中加以应用。
她以为学生创设优良的学习生活环境为工作重心，想学生之所想，急学生之所急，尽全力解决学生遇到的各类难题。
学生生活上出现困难，她倾心相助；学生思想上陷入困境，她耐心引导；学生心理上有了不快，她悉心劝解。
每带一个班级，她不仅能很快赢得学生的尊重和信任，而且能和她们建立和谐的师生关系。
在孩子们的一句句“谢谢老师”！的话语里，凝聚了她多少的心血啊！她用科学民主的管理方法，创造了一个又一个优秀的班集体。
日常生活中，她对自己高标准、严要求，严格遵循学校的各项规章制度，不断开拓创新，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。
如今的她已是桃李芬芳，硕果满园。
在教学的前沿阵地，她还始终坚持担任班主任工作。
注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，立足自己的本职岗位，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，胸怀大局，苦干实干，甘于平凡，乐于奉献，工作成绩突出，是一名优秀教师，同时，诠释了一名共产党人的优秀品质。