教师优质课比赛讲课评分表
授课评委评分表
现场答辩
（10分）
正面作答评委提出的疑问，表述准确。（10分）
仪表仪态（10分）
衣着得体，举止自然大方，恰当使用（100分）
评委签名：
评委打分表
序号：姓名：授课题目：
评分项目
评分标准
得分
讲课内容
（40分）
1.教材重点突出，教育意义深刻，指导性强。（20分）
2.教材结构严谨、图文并茂，无硬性错误，论据引用恰当。（20分）
讲课能力（40分）
1.讲解流畅，表达生动，具备互动能力和现场把控能力，授课时长控制在20分钟以内。（20分）
2.核心知识点分析透彻，总结简练，易懂易记。（10分）
教师优质课比赛讲课评分表
教师优质课比赛讲课评分表
教师优质课比赛讲课评分标准
学校：讲课教师：
评价项目评价内容满分目标明确具体、符合新课标，体现课程建设的思路；教学目标10让学生了解目标，并对学生达到目标的过程有分析和认识。
教材处理得当、重点突出、难点分解合理；
教学内容安排有序，容量和节奏恰当；
教学内容15重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面培养。
教学方法得当，启发式贯彻始终。
教学方法富有个性化。
有效利用现代化教学手段、多媒体课件设计使用恰到好处。
教学方法10重视面向全体，因材施教，注意研究方法指导和良好习惯的养成。
教学过程层次清楚，过度自然，时间分配合理；
教师作用发挥得好、启发得法，重视学生能力培养；教学过程20辅助教学手段运用得当，讲解和演示配合恰到好处；及时反馈教学息，注意调整和控制教学过程。
教态自然，举止大方，关心学生，教学民主；
讲普通话，语言生动、严谨、准确；
教师素质20板书字迹工整、书写规范；
演示操作规范、熟练，应变处理能力强。
学生主体作用发挥得好，课堂气氛活跃；
教学效果学生能回答课堂提问、完成课后作业练习；15全面完成教学内容，教学目标达成度高。
教学方式和方法有创新，在培养学生的创新精神和实践能教学特色10力方面有独到之处。
评课意见100。
讲课比赛评分表
3.能熟练应用现பைடு நூலகம்教学手段。
15分
六、教学效果
1.按时完成教学任务，目标达成度高。
2.学生思维活跃，主动参与教学活动，课堂双边活动气氛好，各层次学生均学有所得，教学实效高。
3.学生所掌握的技能满足教学目标的要求，技能能够得到现场考核。
10分
七、教学特色
讲课比赛评分表
参赛教师系部：参赛教师姓名：授课时间：
课程名称：授课班级：
项目
评价要求
分值
得分
一、教学目标
1.符合课程标准要求，课程教学目标明确具体。
2.符合学生认知能力水平和实际情况，有利于学生智力发展。
3.重视创新和实践能力的培养，注意职业道德培养和素质教育。
10分
二、教学内容
1.科学性：内容正确，体现科学性。
1、课堂教学特色鲜明、独特，有创造性。
5分
总分
100分
综合评价
评委签名：时间：年月日
5.教学程序设计合理，有新意，层次分明，衔接得当，体现能力优先、情知能交融、教学做的有机统一或工、学结合的职业教育特点。
30分
四、教学方法
1.教学方法科学、灵活，富有启发性。
2.面向全体学生，因材施教，适应不同层次学生的需要，正确处理主导与主体关系。
3.注意学法指导，提高学生学习能力，加强创新意识培养。
7.教学以学生技能的训练或学生对知识或理论的应用为主
10分
三、教学过程
1.所有的教学环节都能充分考虑学生实际情况进行设计，安排得当，针对性强，突出学生主体地位，能有效地调动学生的学习能动性。
2.教学结构完整，节奏紧凑，层次清楚，过渡自然。
教师优质课评分表(完整)
4、熟练运用现代教学技术,应变能力强。
5分
幼儿教师优质课评分表
姓名：课题：时间：得分：
项目
要求
基本分
得分
教学目标
(10分)
知识、能力、情感目标设计合理，符合幼儿起点水平，有利于宝宝素质发展。符合学科课程标准要求，学科教学目标明确、具体
10分
教学设计
（20分)
1、具有新的教学理念,体现快乐教学理念,情境创设合理具有创新性.
10分
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，在正确理解教材基础上,能够创造性的使用教材。
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分
教学过程
（30分）
1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。
5分
2、教学过程面向全体幼儿，关注个性差异，全员、全方位参与学习活动,积极思考，踊跃发言，气氛民主科学。
5分
3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发宝宝的学习兴趣。
5分
4、班级教师配合默契度、协调度.
5分
5、教学方法科学、灵活，多元化。
5分
6、有及时的教学反馈和教学评价，能根据教学内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，有效评价宝宝学习.
5分
教学效果
（20分）
实现学科教学目标，效果好。
20分
教师素质(20分）
1、语言规范，简洁生动，富有情感。
5分
2、举止自然，教态亲切，板书工整,字迹美观。
5分
3、有较强的教学组织能力，有较强的教学机智.
小学数学优质课评分表
小学数学优质课评分表1. 评分标准1.1 教学目标（20分）- 清晰明确的教学目标（5分）- 与学生实际需求和学校教学要求相符合（5分）- 目标具有挑战性和启发性（5分）- 目标考虑了不同学生的差异性和发展需求（5分）1.2 教学内容（30分）- 内容符合学年教学大纲和学生年龄特点（5分）- 内容循序渐进，符合教学目标和难易程度（5分）- 含有足够的实例和案例，能够提供具体的数学问题和解决方法（10分）- 内容与学生的现实生活相联系，能够引发学生的兴趣和思考（10分）1.3 教学方法（30分）- 多样化的教学方法和策略，能够满足不同学生的研究方式和需求（10分）- 积极引导学生合作研究和探究研究，增强学生的主动性和参与性（10分）- 方法灵活性和适应性强，能够因应不同的教学情况进行调整（10分）1.4 教学环境（10分）- 教室整洁、布置合理，有利于学生的研究和参与（5分）- 教学器材和资源充足，并能有效地支持教学活动（5分）1.5 教学评价（10分）- 教学评价具有多样性和客观性，能够全面了解学生的研究情况（5分）- 教师能够充分利用评价结果，进行教学的调整和改进（5分）2. 评分细则请根据以上评分标准，在每个评分项中选择适当的分数，总分为100分。
评分细则如下：- 优秀：90-100分- 良好：80-89分- 中等：70-79分- 及格：60-69分- 不及格：0-59分3. 结论本评分表是为了评价小学数学优质课的质量，确保教学目标的达成，教学内容的丰富与适应性，教学方法的灵活与多样性，教学环境的良好与支持性以及教学评价的全面与有效性。
通过评分，可以帮助教师改进教学策略，提高教学质量，创造更好的数学学习环境。
教师优质课评级打分表
4 课堂风格大胆开放，收放自如
5 教学方法能激发学生兴趣，调动课堂气氛
6 注重培养学生能力，适时点评，积极鼓励，强化学生内在动力
7 讲练结合，形式多样，时间分配合理
8 板书规范，能灵活使用声音、动画、实物等多媒体技术进行演示
9 学生任务分配清晰，环节紧凑，学生自主学习时间不少于20%
10 课程容量大、思维量大、训练量大
教师优 质课评
Teacher course rating
教师：
班级：
评级：
评价项目 教学设计 （15分）
教学方法 （45分）
效果评估 （20分）
教师素质 （20分）
行次
评价标准
1 教学目标具体，符合教委大纲要求
2 教学结构安排合理，难重点突出
3 课堂设计科学、合理、新颖，能够调动学生学习积极性、主动性
100
打分
本课亮点 日期：
（优秀： 90-100分
11 学生课堂专注度高，注意力集中
12 教学目标达成率高，不同层次学生均能满足
13 学生能够积极质疑，师生互动好，课堂气氛活跃
14 小组合作意识强，
15 教案书写规范，可操作性强
16 教态亲切自然、仪表端庄
17 板书工整、字迹清晰、美观
5 5 5 10 5 5 5 10 5 5 5 5 5 5 5 5
教师优质课竞赛评分表
姓名授课题目时间
评价项目
项目分数
评价指标
满分
得分
教学目标
10
明确、具体。
5
符合课程要求、符合学生情况
5
教学内容
15
符合科学性，深入理解教材。
5
符合系统性，条理清晰，系统性强
5
符合思想性，深入挖掘教材。
5
教学方法
10
深入了解学生，深入探讨教法。
5
合理运用现代化教学手段。
5
教学过程
20
做到面向全体，因材施教。
5
不局限于教材，做到教有特色，教有风格。
5
教学互动好、课堂气氛热烈、学生思维活跃。
5
公平公正地检验评价每位学生的学习行为及学习效果。
5
教学基本功
15
语言清晰、准确、简炼、流畅、普通话标准，表达能力强。
10
熟练地运用教学媒体，演示操作规范。
5
教学态度
15
教态自然、精神饱满、仪态端庄。
5
本着分类推进，注重学生心理辅导、帮助他们端正学习态度，树立学习信心。
5
上课有充分准备课，课堂教学严谨、认真。突出学科特点，注重本学科思想方法的培养和引导。
5
教学效果
15
确保课堂教学活动的目的性和有效性。
15
合计
明港二小教师优质课竞赛评分表
姓名授课题目时间
评价项目
项目分数
评价指标
满分
得分
教学目标
10
明确、具体。
5
符合课程要求、符合学生情况
5
教学内容
15
符合科学性，深入理解教材。
5
优质课比赛评分表(1)
教学设计（15 分）
7 8 9 10 11
教学过程（45 分）
12 13 14 15
教学效果（12 分） 教学特色（5 分）
16 17 18
简评
说明：1、打分要公平、公正，本着实事求是、严谨、慎重的态度，切不可随意、草 率。2、满分为十分，当堂打分，不得在课下打分。
教学目标8分注重知识的掌握及能力和创新意识的培养激发学生的兴趣和求知欲望教学目标明确科学符合课标及单元教学要求以及学生的学习与生活实际
优质课比赛评分标准
比赛时间 科目 评价项目 序号
1
教师素质（15 分）
参赛教师 课 题 评 价 指 标 得分
教态亲切大方，语言有感染力。（5分） 能用普通话教学，语言简洁易懂，无口头禅；抑扬顿挫，富 有节奏；肢体语言运用适当。（5分） 板书简洁工整、书写规范，电教仪器（含多媒体）能独自熟 练操作，并运用恰到好处。（5分） 注重知识的掌握及能力和创新意识的培养，激发学生的兴趣 和求知欲望。（5分） 教学目标明确、科学，符合课标及单元教学要求以及学生的 学习与生活实际。（3分） 创造性地处理和使用教材。（5分） 课堂教学容量和难度符合学生实际水平。（5分） 注重知识的运用，直接经验和间接经验结合得好。（5分） 导入新课自然新颖，教学时间分配合理，不拖堂。（5分） 讲授的知识观点正确，无知识性错误，份量适中，能结合教 学内容渗透思想教育。（10分） 在教学过程中，师生交流亲切自然，体现平等、民主、和谐 的学习氛围。善于处理课堂中偶发事件。（10分） 教学方法得当，活动形式灵活多样。（5分） 课堂结构严谨，逻辑性强，过渡自然，注重语言运用能力的 培养。（5分） 突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，教与学活动比 例合理。（5分） 学生兴趣浓厚，乐于参与教学活动。（5分） 学生参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力集 中。（6分） 按时完成教学任务，各层次学生均学有所得，教学效率高， 当堂检查准确率高。（6分） 教学某一方面有独到之处 总分
初中教师优质课评分表
初中教师优质课评分表评分维度
1. 教学目标（20分）
- 目标明确具体（5分）
- 难度适宜（5分）
- 相关性强（5分）
- 合理性高（5分）
2. 教学准备（15分）
- 教案完整且清晰（5分）
- 教具准备充分（5分）
- 材料选择合理（5分）
3. 教学组织（20分）
- 上课时间安排合理（5分）
- 教学环节衔接流畅（5分）
- 学生活动充分（5分）
- 教学氛围良好（5分）
4. 教学方法（20分）
- 选用多样化的教学方法（5分）- 教学方法独具特色（5分）
- 激发学生研究兴趣（5分）
- 鼓励学生思考和参与（5分）
5. 教学效果（25分）
- 研究成绩提升明显（5分）
- 学生思维能力提高（5分）
- 学情分析准确深入（5分）
- 学生表现积极主动（5分）
- 课堂纪律好（5分）
6. 语言表达（10分）
- 授课语言规范、准确（5分）- 口头表达流畅（5分）
总分范围：0-100分
注意：评分应以客观准则为依据，注重评价教师的综合教学能力，评价时请注明具体情况，不要简单概述。
评分表只作为参考，其他因素也需综合考虑。
评估结果主要用于提供教师教学改进的参考意见，而非单纯评价教师的好坏。
评估工作应尊重教师的专业成果，并围绕着师生双方的成长和发展进行。
语文教师优质课评分表
语文教师优质课评分表
评分指标
1. 教学准备（20分）
- 教师是否充分准备教学内容和教学素材（5分）
- 教学内容是否与学生实际情况和研究能力相适应（5分）
- 教学素材是否丰富多样，能够激发学生兴趣（5分）
- 教学计划是否合理，讲解逻辑是否清晰（5分）
2. 教学方法（30分）
- 教师是否采用多种教学方法，灵活运用（10分）
- 教学方法是否能够引导学生主动参与、思考和探索（10分）- 教学方法是否能够培养学生综合运用语文知识能力（10分）
3. 教学效果（40分）
- 学生上课是否积极主动，参与程度（10分）
- 学生对于教学内容的理解和掌握程度（10分）
- 学生在课后的研究效果和成绩提升（10分）
- 教学过程是否能够有效激发学生的兴趣和研究欲望（10分）
4. 课堂管理（10分）
- 教师是否能够有效管理课堂秩序（5分）
- 教师是否能够及时给予学生反馈和指导（5分）
总结
本评分表旨在对语文教师的优质课进行评估和评分，以提供教学质量的参考依据。
评分指标包括教学准备、教学方法、教学效果和课堂管理等方面，每个指标都有相应的分值。
通过评估和评分，有助于发现优秀教师的亮点和潜在问题，为课程改进和教师培训提供参考意见。
同时，也激励语文教师不断提高教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。
讲课比赛评分表
讲课比赛评分表
项目评分内容
1.教学目的明确、教学思路清晰；
2.教学内容精炼充实，科学性强，理论联系实际，既符合教学教案
大纲要求，又反映学术发展；
（10 分）
3. 教学过程的组织合理，方法运用恰当有效；
4. 文字表达准确、规范，阐述清楚。
教学内容（ 15 分）
1. 教学内容精炼充实，基本概念准确，科学性强；
2. 既符合教学大纲要求，又理论联系实际，反映学术发展或教
研动态；
3. 逻辑严密、条理清楚、重点突出。
教学组织（ 35 分）
1. 注意研究性、启发性教学。
能有效调动学生积极思维，师生
互动效果明显；
2. 教学过程安排合理、恰当；时间安排合理（最多只能超过规
教学定时间 1 分钟），超时酌情扣分。
演示 3. 教学手段运用得当，在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。
（90 分）教学语言与教态（ 25 分）
1. 声音清晰，用词规范，讲解深入浅出；
2. 仪态端庄，精神饱满，富有教学激情；
3. 结合课堂教学进行教书育人。
板书（ 15 分）
分值得分10分
15分
35分
25分
1. 板书设计合理；15 分
2.字体图表工整、美观、规范。
总分100 分。
大学教师优质课评分表
大学教师优质课评分表
教师信息:
- 姓名:
- 学院:
- 课程名称:
- 课程代码:
- 授课班级:
评分标准:
1. 教学目标的明确性和合理性
- 达成目标的程度:
- 目标与教学内容的匹配程度:
2. 教学内容设计的科学性和系统性
- 内容的覆盖面和深度:
- 教学内容安排的合理性:
3. 教学方法的多样性和灵活性
- 教学方法的引导程度:
- 教学方法的多样性和灵活性:
4. 教学手段和教学资源的合理性和有效性- 使用教学手段的恰当性:
- 教学资源的充分性和有效性:
5. 教师的教学态度和教学风格
- 教师的认真程度和负责程度:
- 教师的互动能力和表达能力:
6. 学生的研究效果和参与度
- 学生研究效果的提高程度:
- 学生参与度的高低:
总体评价:
- 教师在教学中的优点:
- 教师在教学中需要改进的地方:
评价人意见:
- 评价人姓名:
- 评价人职务:
- 评价人签名:
- 日期:
以上是大学教师优质课评分表的内容，请根据实际情况填写，并对教师的优点和改进方面提供具体意见。
感谢您的参与！。
教师优质课评分表(完整)
幼儿教师优良课评分表
姓名：
项目
教课目
标（10 分）
教课设
计(20 分)
教课过
程（30 分）
课题 : 时间：得分：
要求基安分
得分知识、能力、感情目标设计合理，切合幼儿起
点水平，有益于宝宝素质发展。
切合学科课程
标准要求，学科教课目的明确、详细10 分
1、拥有新的教课理念，表现快乐教课理念，情
境创建合理拥有创新性。
10 分
2、教课内容设计合理，要点突出，打破难点，
在正确理解教材基础上，可以创建性的使用教
材。
10 分
1、教课过程清楚、完好，流利，有条有理。
5 分
2、教课过程面向全体幼儿，关注个性差别，全
员、全方向参加学习活动 ,踊跃思虑，踊跃讲话， 5 分
氛围民主科学。
3、着重情境创建 ,富裕时效性，自然流利 ,能恰
5 分
当激发宝宝的学习兴趣。
4 、班级教师配合默契度、协调动 .
5 分
5 、教课方法科学、灵巧，多元化。
5 分
6、有实时的教课反应和教课评论 ,能依据教课内
容和教课目的的要求，选择适合的评论方法， 5 分
有效评论宝宝学习。
教课效
果
实现学科教课目的，成效好。
20 分（20 分）
教师素
1、语言规范，简短生动，富裕感情。
5 分
2、举止自然，教态和蔼 ,板书工整，笔迹雅观。
5 分质（ 20
3、有较强的教课组织能力，有较强的教课机智 . 5 分分）
4、娴熟运用现代教课技术，应变能力强。
5 分。
小学教师优质课评分表
小学教师优质课评分表说明本评分表用于评估小学教师的优质课程。
优质课程是指具有很高质量和教学效果的课程。
通过评分，可以全面了解教师的教学能力和课程设计质量，为提高教师教学水平提供参考。
评分标准在评分时，请根据以下标准给予教师相应的评分。
教学目标 (25分)- 清晰明确的教学目标 (5分)- 合理设定的教学目标 (5分)- 相关性与适应性 (5分)- 教学目标与学生能力水平相匹配 (5分)- 评估学生研究的方法 (5分)教学内容 (25分)- 知识的齐全性和准确性 (5分)- 重点内容的突出和详细讲解 (5分)- 教材或资源的合理运用 (5分) - 启发式问题和案例分析 (5分) - 培养学生学科思维的策略 (5分)教学方法 (25分)- 教学方法多样性 (5分)- 教学方法的灵活运用 (5分)- 学生参与的程度 (5分)- 激发学生研究兴趣的方法 (5分) - 教学方法的合理性 (5分)教学环境 (15分)- 教室布置的整洁与舒适 (5分) - 教具和教材的准备与使用 (5分) - 学生与教师之间的互动 (5分)教学评价 (10分)- 课堂评价与反馈的及时性 (5分) - 对学生表现的公正评价 (5分)总分评分范围: 0 - 100根据上述评分标准，将每个标准的得分相加，得出教师的总分。
评级:- 90 - 100: 优秀- 80 - 89: 良好- 70 - 79: 中等- 60 - 69: 及格- 0 - 59: 不及格注意事项- 评分表仅供参考，实际评估时，请结合实际情况进行评估。
- 评估结果应公正、客观，并针对教师的教学提出建设性意见。
希望本评分表能对评估小学教师的优质课程有所帮助。
如需要进一步讨论或有任何问题，请及时与我联系。
谢谢！*以上文档仅供参考，请根据实际情况进行调整和修改。
*。
大学教师优质课评比评分表
大学教师优质课评比评分表评分标准
说明
本评分表用于评比大学教师的优质课程，共设五个评分指标：教学目标、教学方法、课程内容、学生参与和教学评价。
每个评分指标分为五个级别，分别为5分、4分、3分、2分和1分，对应不同的评分标准。
评分标准旨在让评委们对教师的教学质量进行客观评定。
评分指标涵盖了教师在教学过程中的多个方面。
教学目标评分标准要求教师制定明确的教学目标，并与教学内容紧密关联；教学方法评分标准强调教师使用多样化、趣味性的教学方法；课程内容评分标准要求教师提供丰富的内容，并与课程要求相符；学生参与
评分标准考察学生的积极程度和互动情况；教学评价评分标准要求教师提供全面、有针对性的教学评价。
通过使用本评分表，评委们可以依据较为客观的标准评定教师的优质课程，从而提高教学质量和教师的专业能力。
注意：评分表仅供参考，评委们还需结合实际情况进行综合评价。
优质课评分表
14.二人小组探究，兵教兵；
15.四人小组探究，总结规律和方法，或归纳出学习重点、难点、易混点上报；
16.教师反馈小组合作情况，适时评价，二次Hale Waihona Puke 课；15分6.展示点拨
17.学生展示形式多样、活动精彩；
18.教师点拨体现“三讲、三不讲”；
19.教师评价及时、准确、精彩；
15分
7.分层训练
20.课堂巩固、达标测评；
四人小组探究总结规律和方法或归纳出学习重点难点易混点上报
伊滨区教育中心优质课评分表
讲课教师：课题:时间：分数：
一级指标
二级指标
三级指标
分值
得分
素 质
（15分）
1.理念与机智
1.先学后教、先试后导；
2.应变能力强；
5分
2.表达与基本功
3.教态自然、亲切、大方；
4.语言规范、普通话教学；
5.字迹规范、板书工整；
21.课堂作业当堂完成，当堂反馈，当堂纠错；
10分
8.拓展延伸
22.横向拓展、纵向延伸；
23.课堂小结：知识小结，活动小结；
10分
效 果
（15分）
9.目标达成度
24.双基落实，方法掌握，受到教育；
6分
10.学生参与度
25.参与态度（兴趣），参与广度（全员），参与深度（见解）；
9分
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6.班班通辅助教学恰当、规范（5分）；
10分
过 程
（70分）
3.定向
7.目标明确恰当，符合课标要求；
8.学习重、难点适中；
初中教师优质课评比评分表
初中教师优质课评比评分表评分表说明
本评分表旨在对初中教师的优质课进行评比和评分，以便提供及时的教学反馈和优化教学质量。
评分表共分为四个方面，包括教学准备、教学内容与方法、教学效果和教学态度。
请在每个方面按照以下评分标准进行评分，分数为1-5，1表示表现差，5表示表现优秀。
请根据实际情况进行评分，不要予以人情、私情或随意评分。
评分表格
总结
本评分表旨在全面评估初中教师的优质课程，通过评比和评分，为教师提供及时准确的教学反馈，促进教学质量的提高。
希望教师
们能够遵守评分标准，严格按照实际情况进行评分，确保评比结果
的公平公正。
同时，教师们也应该不断学习和提高自己的教学能力，为学生提供更优质的教育服务。
教师赛课评分表
熟练程度高,曲调正确（3’）
肢体表达流畅,协调优美（5’）
情感表达准确到位,表演具有感染力,整体效果佳（2’）
板书测评10’
（）
字体规范美观标点准确（2’）
色彩运用目的明确,教学内容重难点突出（3’）
教学内容完整,与简笔画搭配竞争机制（3’）
排版合理,整体感强（2’）
简笔画测评10’（）
教学游戏组织有序,纪律优良（3’）
学生课堂参与度高,学习气氛浓烈（2’）
师生互动穿插合理,教学相长（2’）
课前准备测评10’
（）
教案准备到位,教案进课堂（3’）
教学工具多样化,合理有效借助教具（2’）
课前点名,学生做好上课准备（2’）
教学常规检查,做好检查登记（3’）
教学效果10’（）
教学任务完成（3’）
学生接受度检测和总结（4’）
学生学习热情高涨（3’）
课后总结测评10’（）
课堂内有课堂总结,回顾所学（3’）
课后作业跟踪,合理多样化,培养综合动手能力（2’）
教师课后小结,合理客观评价课堂优缺点反思（3’）
清华国际英语教师赛课评分表
教师:班级:时间:得分:
语音测评10’（）
单词句子课文发音（3’）
课文朗读正确熟练流畅（3’）
文中角色音色处理恰当（2’）
口齿清晰节奏适中（2’）
情景表演测评10’（）
表演熟练准确度高（3’）
语音语调得当语速音色体现角色个性（3’）
肢体动作大方流畅协调性佳（2’）
面部表情生动眼神丰富（2’）
形象准确,特征突出（4’）
颜色搭配合理,视觉效果好（3’）
与教学内容衔接紧密,运用合理（3’）
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教学方法得当，启发式贯彻始终。教学方法富有个性化。
10
有效利用现代化教学手段、多媒体课件设计使用恰到好处。
重视面向全体，因材施教，注意学习方法指导和良好习惯的养成。
教学过程
教学过程层次清楚，过度自然，时间分配合理；
20
教师作用发挥得好、启发得法，重视学生能力培养；
辅助教学手段运用得当，讲解和演示配合恰到好处；
教师优质课比赛讲课评分表
教师优质课比赛讲课评分标准
学校：讲课教师：
评价项目
评价内容
满分
得分
备注
教学目标
目标明确具体、符合新课标，体现课程建设的思路；
10
让学生了解目标，并对学生达到目标的过程有分析和认识。
教学内容
教材处理得当、重点突出、难点分解合理；
15
教学内容安排有序，容量和节奏恰当；
重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面培养。
及时反馈教学信息，注意调整和控制教学过程。
教师素质
教态自然，举止大方，关心学生，教学民主；
20
讲普通话，语பைடு நூலகம்生动、严谨、准确；
板书字迹工整、书写规范；
演示操作规范、熟练，应变处理能力强。
教学效果
学生主体作用发挥得好，课堂气氛活跃；
15
学生能回答课堂提问、完成课后作业练习；
全面完成教学内容，教学目标达成度高。