三年级习惯养成全册教案
三年级孩子应该养成的学习上的好习惯
三年级孩子应该养成的学习上的好习惯：1、集中注意力2、踊跃举手发言3、书写规范4、按时完成作业5、自己看课程表、自己整理书包.收拾好自己的抽屉6、珍惜时间，学习上不磨蹭7、认真、细心、不马虎8、正确的坐姿、写字姿势四、一个好习惯形成的四部曲。
下面我来讲讲一个好习惯养成的过程：第一层次是被动性行为。
它需要外部的强制力量。
这是因为此时的道德认识还不充分，道德情感还在稳固，还没有形成道德意志。
如老师在场就遵守纪律，老师不在场就不遵守纪律。
第二个层次是自发性行为。
通过接受教育，对习惯培养的重要性有了基本的认识，并能自发地根据情境要求去做，但由于自控能力差，兴趣、情绪变化大，因此行为具有随意性和情境性，行为习惯常常顾此失彼，不能完全到位，反复性大，往往是不稳定的。
这时不但需要自己的意志努力，还需要一定的外部提醒和监督。
第三个层次是自觉性行为。
它需要一定的意志力，靠内部的自我监督。
此时已经有了一定的道德认识，并有一定的道德意志，能够进行自我要求和自我监督，不需要外部监督，但仍然需要自己的意志努力。
第四个层次是自动行为。
既不需要外部监督，也不需要自己的意志努力，这时遵守的纪律不是被迫的，而是自然的、自动的行动——习惯。
对于新字新词，我们为孩子建立了听写本，加强课堂基础知识的落实；对于错别字，共性问题我们会在黑板上集体更正、强调；并帮助生区分同音字，形近字的区别，而个性问题就孩子根据自己错的音、字，词、古诗、谚语、格言、要求背诵的课文。
在自己的书本上画出来，及时复习、巩固。
位家长：你们好！作为语文这门学科来说，三年级是转折关头，各位家长要作好思想准备，从三年级以后，语文就很难考到九十分以上了，不像一二年级语文考试，全班的平均分要考到九十分以上。
而三年级的语文要考到九十五分以上，这是那是很不容易的，因为作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年级作文，只要语句通顺，写得比较具体就不会扣分了，所以到了三年级，语文能够考满九十已经很不错了。
小学三年级习惯养成教育主题班会课教案7篇
小学三年级《习惯养成教育》主题班会课教案(12篇)习惯养成教育班会课流程一：主持人发言二：主持人做小调查三：分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯）四：归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯五：讨论如何克服不良习惯六：树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习惯）七：提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的学习习惯，对不会写的作业要用心探究，力求按时交作业）八：主持人小结九：班主任总结养成教育主题班会课教案五年级张永忠主题：习惯决定命运目的：通过本次班会使全班学生认识到：好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了祖国的命运，为了民族的命运，为了我们的未来的命运，必须养成好习惯。
过程：一、学生主持人宣布班会开始。
二、全体学生起立唱《国歌》。
三、由学生讲述伟人、成功人士的好习惯（班会前学生收集）四、部分学生谈自己以前由于有良好习惯而取得的成绩。
五、部分学生谈自己以前由于有坏习惯而造成的后果，现在修正了不良习惯形成了良好习惯而进步的体会。
六、全体同学郑重承诺：为了我们未来的命运改正不良习惯！为了我们未来的命运，培养良好的习惯！七、唱国歌，主持人宣布班会结束。
小结：通过本次班会，全班同学都受到了教育，认识到习惯对每个人一生的影响，都认识到为了将来要养成良好的习惯，改正不良习惯，而且每个学生都有改变。
习惯养成教育主题班会教案教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
三年级下册健康教育教案
第一课《养成良好的习惯》活动课题：《好习惯伴我成长》一一心理健康课活动地点：多媒体教室活动目标：1、培养学生良好的行为习惯，做文明好学生。
2、通过现实当中一些事例让学生认识到从小培养良好习惯的重要性。
3、深入挖掘剖析目前学生当中存在的不文明、不和谐的言行，并能自觉改正活动准备：课件、师生搜集有关习惯方面的资料。
再现给同学们看看吗？3、表演过后，及时习惯、坏习惯？在小组内畅所欲言，大心改掉自己的坏习惯，同事学生可以互相监督，教育学生发现自己家提醒同学有什么坏帮助改正。
有哪些坏习惯，在小习惯，帮助他怎样改组内说一说你怎样改正。
正，自由说。
七、习惯质大屏幕出示问题1、疑提问：每次都要人提两次质疑让学生醒才做的是不是好明白好习惯的养习惯呢？学生根据问题在小组成不是一朝一夕教师根据学生回答内展开讨论，然后回的事情，要能够归纳板书：自我约束报，并说出原因，能简自我约束，持之2、提问：今天我做练归纳成条的最好。
以恒去做，才能到睡前看半个小时真正把习惯带在书了，是不是就有好习惯了呢？教师板书：贵在坚持身上。
八、成长树教师课前准备一棵有了决心还不树板，上面画上叶子听音乐，学生把好习惯够，学生还要能的线条，让学生每人写在叶子上，然后在大看到自己的决准备几个剪好的绿树上板贴树叶。
完成快心，成长树以后叶子，上课时把自己的同学看屏幕的有关就挂在教室里，应该养成的好习惯好习惯的名人名言。
每天提醒学生写在上面，同时播放“好习惯，益终音乐。
生”做到课堂外九、教师总一位哲人曾经说过：师生共同齐读“好习的延伸，而不是结播卜一个仃为，你惯，早养成，益终生”要上完一节课而将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播卜一种性格，你将收获一种命运。
然后结束课程。
已。
板书设计:第二课《迷恋电子游戏害处多》教学目标：1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对好习惯伴我成长自我约束贵在坚持待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。
三年级上册习惯篇教案二——促进身心健康的习惯塑造
三年级上册习惯篇教案二——促进身心健康的习惯塑造作为一名小学生，身心健康的习惯对我们的成长至关重要。
促进身心健康的习惯塑造是我们学习过程中的重要一环，它能够帮助我们在学习中更加健康、积极，更加快乐地成长。
一、培养合理的作息习惯合理的作息习惯与身心健康密不可分。
学生每天具有的时间是相同的，如果自己管理得当，能够提高学习效率，并保证身体健康。
因此，我们需要养成合理的作息习惯，尽量遵守正常的作息时间，早睡早起，不过度疲劳，充分休息和运动。
学校与家庭可以对小学生的作息时间加以合理化的引导，从而达到身心健康的最佳效果。
二、饮食健康饮食也是我们日常身心健康习惯中的重要一环。
学生的饮食应当合理、营养、均衡。
每天吃好早餐、午餐、晚餐，每年四季食谱应当不同，富含蛋白质、脂肪、维生素等营养物质。
同时，学生也需要注意不吃垃圾食品，控制饮食量，以免影响身体健康。
三、参与体育运动体育运动不仅可以锻炼身体，还可以促进身心健康。
体育运动可以让学生的骨骼、肌肉、关节等身体器官逐渐强化，促进心肺功能、提高学生反应能力和协调性等。
我们可以在学校里参加各种体育活动，也可以家中或朋友组织体育活动，让学生习惯自己锻炼身体，让身体变得更加强健、更具活力。
四、教育学生正确的情感管理学生们往往会因为各种原因情绪低落、易怒、情绪不稳定等，我们需要教育学生正确的情感管理方法，帮助他们发掘自身的情感价值。
失落和挫折不是决绝的原因，而是一个闯入我们心灵自由的机会。
尝试看到自己情绪的原因，并进行适当的调整和处理，运用心理技巧可以帮助学生更好地管理自己的情感。
五、发展学生的社交能力发展学生的社交能力，可以让学生学会相互帮助、相互理解，发展自己的人际交往能力。
学生们应该积极地与班上同学、老师、家庭成员进行沟通和交流，了解他们的需求和情况。
关注他人可以帮助学生成为一个更好的人，也有助于学生拥有更强的自信和专注性，促进身心健康。
以上就是促进身心健康的习惯塑造的方法。
好习惯和坏习惯(教学设计)通用版小学心理健康教育三年级上册
好习惯和坏习惯（教学设计）一、教学内容本次课程的主题是好习惯和坏习惯。
课程将围绕日常生活中常见的好习惯和坏习惯展开，通过讲解、讨论、游戏等多种形式，引导学生认识到好习惯和坏习惯对个人成长的影响，学会分辨和养成好习惯，改掉坏习惯。
二、教学目标1. 让学生了解好习惯和坏习惯的概念，认识到好习惯和坏习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生分辨好习惯和坏习惯的能力，学会主动养成好习惯，改掉坏习惯。
3. 引导学生树立正确的价值观，养成良好的生活习惯和学习习惯。
4. 培养学生自我管理能力，提高自律意识。
三、教学难点1. 好习惯和坏习惯的界定及其对个人成长的影响。
2. 如何引导学生分辨和养成好习惯，改掉坏习惯。
3. 培养学生自我管理能力和自律意识。
四、教具学具准备1. PPT课件：展示好习惯和坏习惯的案例、图片等。
2. 活动道具：用于课堂互动游戏。
3. 学生手册：记录学习心得和感悟。
4. 评价表：用于学生自评、互评和教师评价。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生关注好习惯和坏习惯。
2. 讲解：介绍好习惯和坏习惯的概念，分析其对个人成长的影响。
3. 讨论：让学生分享自己生活中的好习惯和坏习惯，讨论如何分辨和养成好习惯，改掉坏习惯。
4. 游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中体验好习惯和坏习惯带来的不同后果。
5. 实践：引导学生制定个人好习惯养成计划，并在生活中付诸实践。
6. 反馈：学生分享实践过程中的心得和感悟，互相评价和鼓励。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调好习惯和坏习惯对个人成长的重要性。
六、板书设计1. 好习惯和坏习惯2. 主题：分辨和养成好习惯，改掉坏习惯3. 副关注个人成长，培养良好习惯4. 内容：好习惯和坏习惯的概念、影响、分辨方法、养成策略等。
七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，列举出三个好习惯和三个坏习惯，并说明原因。
2. 让学生制定一个为期一个月的好习惯养成计划，并记录实践过程。
最新2023学年小学三年级下册生活教案 全册
最新2023学年小学三年级下册生活教案全册第一课: 健康生活- 目标：教育学生保持健康生活方式- 教学重点：良好的饮食和运动惯- 教学内容：- 健康食品的介绍- 每天运动的重要性- 制定健康饮食和运动计划- 教学方法：小组讨论、角色扮演和实地参观- 教学资源：图片、视频和健康食品样本第二课: 安全知识- 目标：提升学生的安全意识和自我保护能力- 教学重点：交通安全和火灾防护- 教学内容：- 交通规则和信号的理解- 走过马路的安全姿势- 常见火灾的原因和应对措施- 教学方法：故事演示、游戏和模拟情况- 教学资源：图片、影片和火灾逃生示范第三课: 社交礼仪- 目标：培养学生的良好社交行为和礼仪意识- 教学重点：尊重他人和友善相处- 教学内容：- 互相尊重和倾听的重要性- 日常生活中的礼仪规范- 不同场合的适当行为- 教学方法：角色扮演、小组讨论和模拟场景- 教学资源：图片、视频和礼仪规范手册第四课: 环保意识- 目标：培养学生的环保意识和保护环境责任- 教学重点：垃圾分类和节约能源- 教学内容：- 垃圾分类的方法和重要性- 节约能源的小窍门和实践- 探究环境污染对生活的影响- 教学方法：实地考察、小组讨论和环保活动- 教学资源：图片、视频和环保实践指南第五课: 心理健康- 目标：关注学生的心理健康和情绪管理- 教学重点：愉快的生活和积极思维- 教学内容：- 分享快乐和感激的经历- 管理负面情绪和压力- 培养良好的自信心和乐观态度- 教学方法：小组讨论、角色扮演和心理小练- 教学资源：图片、视频和情绪管理技巧指导以上是最新2023学年小学三年级下册生活教案的内容，通过这些教学内容，我们旨在帮助学生养成健康的生活方式，提升他们的安全意识和自我保护能力，培养良好的社交行为和礼仪意识，促进他们的环保意识和保护环境责任，以及关注他们的心理健康和情绪管理能力。
希望这些教案能够对学生的综合发展有所帮助。
三年级健康教案养成良好的学习习惯
三年级健康教案养成良好的学习习惯三年级健康教案：养成良好的学习习惯在三年级学习阶段，养成良好的学习习惯对学生的发展至关重要。
良好的学习习惯可以提高学习效率，培养学生的自律和坚持能力。
本教案旨在帮助三年级学生养成良好的学习习惯，提升学习成绩和综合素质。
一、制定明确的学习目标学习前，学生应该明确学习目标，了解自己需要学习的知识和技能，并制定合理的计划。
例如，今天学习的是数学的加法运算，学生可以设定目标为掌握各种加法公式并成功完成相关练习。
二、营造良好的学习环境良好的学习环境对学生的学习态度和效果有着重要影响。
学校和家庭都应为学生提供一个安静、整洁、舒适的学习环境。
学校可以组织学习小组，营造良好的学习氛围；家庭可以为孩子创造一个专门用于学习的角落，供其安静地完成作业。
三、制定合理的学习计划学生应根据自己的实际情况制定合理的学习计划，合理安排每天的学习时间。
计划的制定应该兼顾学习、休息和娱乐，避免学习时间过长或过短。
例如，学生可以每天晚上规定固定的学习时间，并在计划中预留足够的休息时间，以保持学习效果。
四、培养良好的学习方法学生应该学习和掌握一些行之有效的学习方法，提高学习效率。
例如，合理安排学习内容的顺序，根据自己的学习特点选择适合的学习时间段进行学习；利用记忆法和思维导图等方法提高记忆和思维能力。
五、养成规律的作息时间规律的作息时间对学生的学习效果及身体健康都有着积极的影响。
学生应该养成早睡早起的好习惯，保证充足的睡眠时间。
适当参加体育活动，增强体质，提高学习效果。
家长和老师应共同关注学生的作息时间，引导学生养成良好的生活习惯。
六、培养自主学习的能力学生应该培养自主学习的能力，通过自主学习提高学习效果。
学生可以自主选择学习的内容和学习的方式，引导学生自主思考和解决问题。
这样不仅能够培养学生的学习兴趣，还能提高学生的学习能力和自主学习的能力。
七、定期进行学习反思学生应该定期进行学习反思，总结自己的学习经验和教训，并及时调整学习计划和方法。
小学三年级语文上册《培养良好的习惯》优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 教师以生动有趣的故事《小兔子的好习惯》导入新课，引导学生关注故事中小兔子的良好习惯，激发学生对良好习惯的兴趣。
2. 通过提问方式引导学生思考：“你们觉得小兔子的哪些习惯值得我们学习？”“你们自己有哪些好习惯？”等问题，让学生在思考中进入本节课的主题。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略可以激发学生的思维，引导他们主动探究。在本章节中，我将设计一系列富有启发性的问题，如：“良好习惯对我们的学习有什么帮助？”“你认为自己哪些习惯需要改进？”等，让学生在思考和讨论中认识到良好习惯的必要性，进而激发他们付诸实践。
（三）小组合作
小组合作是一种有效的教学策略，有助于培养学生的团队精神和合作意识。在本章节的教学中，我将组织学生进行小组讨论、分享经验等活动。通过小组合作，让学生在互动交流中学习他人的优点，发现自己的不足，共同探讨培养良好习惯的方法和途径。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解习惯的内涵，认识到良好习惯对个人成长的重要性。
2. 掌握基本的语文学习方法，如预习、复习、做笔记等，并能在实际学习过程中加以运用。
3. 学会合理安排时间，制定学习计划，提高学习效率。
4. 能够运用所学知识，分析自身在学习、生活中存在的不足，积极调整和改进。
5. 培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 鼓励学生在日常生活中自觉养成良好的习惯，不断提升自己。
（五）作业小结
1. 教师布置作业：让学生结合本节课所学，制定一份个人良好习惯养成计划，包括学习、生活等方面的习惯。
2. 学生完成作业后，教师进行评价和反馈，指导学生调整和完善计划。
2023小学三年级养成教育教学计划(5篇)
2023小学三年级养成教育教学计划（5篇）2023小学三年级养成教育教学计划（5篇）2023小学三年级养成教育教学计划篇1 一、班级目标本学期继续落实习惯养成教育，让学生学会提醒自己，反省自己，看到不足，不断努力。
最终实现细节教育时时提，做一个高素质的学生。
1、常规习惯方面继续落实四三五四五习惯教育工程，即：从礼仪、自律、卫生、内务、就餐五个点入手，落实三做好、卫生打扫五动作、内务整理四分开和文明就餐五步骤，带动学生能做到举止文明能自律，使学生形成文明用语我来说文明行为我来做我的地盘我做主我的内务我整理文明就餐要看我的良好习惯。
2 、自律习惯方面培养高年级的孩子学会自律，自觉培养个人道德素质，从一举手、一投足做起。
能够自觉做好每一天应该完成的事按时作息，用心做事，珍惜他人劳动成果，节约水、电、纸张等资源，爱护公物。
愿意有计划、有目标地安排自己的生活，为自己的成长和变化高兴。
明辨是非，心中有榜样，激励自己不断进步。
积极参与社会公益活动。
二、实施方案中年级的学生，在某些行为习惯方面已经形成了自己的规律，其中不乏一些不良习惯。
一味的说教还容易引起逆反心理，所以我们在班级制定规章制度，利用评价榜及时评价，肯定优点，学生出现错误时，为学生说明不足及危害，请同学协助改正错误。
为了转化学生思想，采用提醒卡和警告卡，帮助学生承担自己的行为后果，学会负责。
1 、学习方面营造浓厚的学习氛围( 1 )利用课前三分钟给学生积累学习儿歌、古诗文、名言警句等。
由学习委员带领大家一起朗读，交流积累。
( 2 )班干部督促养成早读前，晚饭后用心阅读的习惯。
教师确定每月的阅读主题，并不定时地向同学传授阅读方法，使学生爱读书。
( 3 )对班级同学的日记进行经常性的提醒，学会用日记本写自己的心里话调节好心情，了解学生的思想动向，及时帮助学生。
严格的进行管理( 1 )学习态度方面：要求每天必须认真的完成家庭作业。
认真完成作业的根据学习质量，自己和自己比有进步的学生每人加一课学习星。
三年级学生应该养成的学习习惯
三年级学生应该养成的学习习惯1、培养孩子定时专心学习的习惯。
学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。
为使孩子养成专心致志的学习习惯，父母必须认真地看待孩子学习这件事。
小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始学习，最好不要拖到晚上。
每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。
在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、看电视、打扑克、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。
也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。
如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样。
按照上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。
2、教育孩子学会合理安排时间。
要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。
家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。
由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。
家长要从具体的时间安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。
3、养成按时独立完成作业的习惯。
做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，做一个好学生必须有学习责任感，而按时独立完成学习任务是具有学习责任感的具体表现。
一个好学生到了该学习的时候就应该放下一切主动地去学习，应该自己完成的作业决不让别人代替。
三年级健康教育备课教案：全册教学设计
三年级健康教育备课教案：全册教学设计第一章：健康基础知识1.1 教学目标：了解健康的定义和重要性。
理解健康的生活方式对身体的影响。
1.2 教学内容：健康的定义和重要性。
1.3 教学活动：引入话题：讨论学生对健康的理解。
讲解健康的定义和重要性。
展示健康的生活方式的图片或视频。
分组讨论如何实践健康的生活方式。
第二章：个人卫生2.1 教学目标：了解个人卫生的重要性。
学会正确的洗手、刷牙等个人卫生习惯。
2.2 教学内容：个人卫生的重要性。
正确的洗手步骤。
正确的刷牙步骤。
2.3 教学活动：引入话题：讨论个人卫生的重要性。
讲解正确的洗手和刷牙步骤。
进行洗手和刷牙的实际操作演示。
学生分组练习正确的洗手和刷牙。
第三章：饮食与营养3.1 教学目标：了解均衡饮食的重要性。
学会选择健康的食物。
3.2 教学内容：均衡饮食的重要性。
健康食物的选择。
3.3 教学活动：引入话题：讨论均衡饮食的重要性。
讲解均衡饮食的概念和原则。
展示健康食物图片，让学生进行食物分类。
分组讨论如何制定健康的饮食计划。
第四章：身体活动与锻炼4.1 教学目标：了解适量运动的重要性。
学会进行简单的体育锻炼。
4.2 教学内容：适量运动的重要性。
简单的体育锻炼方法。
4.3 教学活动：引入话题：讨论适量运动对身体的好处。
讲解适量运动的重要性和原则。
展示简单的体育锻炼动作。
分组进行体育锻炼活动，让学生实际参与。
第五章：心理健康与情感管理5.1 教学目标：了解心理健康的重要性。
学会管理情绪和应对压力。
5.2 教学内容：心理健康的重要性。
管理情绪和应对压力的方法。
5.3 教学活动：引入话题：讨论心理健康的重要性。
讲解管理情绪和应对压力的方法。
进行情绪管理和压力应对的练习活动。
第六章：安全与急救6.1 教学目标：了解日常生活中的安全常识。
学会基本的急救技巧。
6.2 教学内容：日常生活中的安全常识。
基本的急救技巧：如如何处理伤口、如何进行心肺复苏。
6.3 教学活动：引入话题：讨论日常生活中的安全问题。
三年级上册心理健康教育教案-养成好习惯 全国通用
养成良好学习习惯和行为习惯一、设计背景学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。
而我们班级的行为习惯很差，学习成绩也很差。
二、教学目标1认知目标：了解学习习惯对学习效果的不同影响，并对自己的学习习惯进行自我分析。
2能力目标：掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。
3情感目标：让学生在学习中体会到快乐。
三、重点让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。
四、准备准备“学习习惯”的小测验，每人一份。
准备ppt课件五、过程师：同学们，今天的主题班会是养成良好的学习习惯和行为习惯。
法国学者培根曾经说过：习惯是人生的主宰，人们应该追求好习惯。
作为一名小学生，我觉得我们应该养成良好的学习习惯和行为习惯。
在上课前我们来个猜一猜：（一）、猜迷语导入：我不是你的影子，但我和你最亲密。
我不是你的手脚，但我最听你的话。
对成功的人来说，我是功臣。
对失败的人来说，我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
谜底：（习惯）管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人，还是做奴隶，全在于自己的选择。
大家好：我是吴韵潼，我是梁裕燊，我们是今天这个养成良好的学习、行为习惯主题班会的小主持人。
小主持人：A：良好的学习习惯要培养，如果我们带着不良的学习习惯，不但不能提高学习效率，而且对身心发展也会造成不利的影响。
下面同学们进行一项学习习惯测试---说说你我的坏习惯（要实事求是地填哦!）（二）、引出本次班会的主题：养成良好的学习习惯和行为习惯（1）引以为戒——说说你我的坏习惯“学习习惯”小测验。
判断以下行为，你有的打√，没有的打×。
（要实事求是的填写）1、学习时间不固定（）2、课堂上注意力不集中；（）3、学习目标不明确；（）4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（）5、不懂不会也不问；（）6、学习时沉迷于空想；（）7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（）9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（）10、做作业或复习时，常做一些小动作；（）11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（）12、边做作业，边听音乐或者看电视；（）13、学习用具乱扔，用时找不到；（）14、平时不复习，考前开夜车；（）15、喜欢哪科学哪科，偏科；（）16、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（）5个以下√，要引起注意，立即改正5—10个√，得赶快制定计划，自己改正10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正师：同学们，你有哪些坏的学习习惯，哪个是给你们印象最深的呢？有请谁来回答？小主持B：同学们对自己的坏习惯剖析得很认真。
三年级上册心理健康教育教案-好习惯伴我行
三年级上册心理健康教育教案-好习惯伴我行教学目标：1.认识好习惯的重要性，明白好习惯对健康和成长的影响；2.学会一些好习惯的养成方法和技巧；3.让学生通过学习，自觉养成一些好习惯，培养良好的行为习惯、思维习惯和学习习惯。
教学内容：1.好习惯的概念和重要性；2.好习惯的分类和养成方法；3.好习惯和身体健康、学习成绩等的关系。
教学方法：1.情感导入法：通过趣味性强、富有情感的游戏、故事等来引起学生兴趣，激发学生学习好习惯的热情。
2.启发式教学法：通过引导学生自主思考和交流，让学生从中发现好习惯的重要性，自我觉悟养成好习惯的必要性。
3.体验式教学法：通过学生参与各种体验性的活动，感受好习惯的习得过程，提高学生养成好习惯的兴趣和动力。
教学过程：一、引入教师根据孩子们的实际生活情况，用丰富的大量生动的图片展示各种好习惯，为学生提供情境模式，让学生更好地感受好习惯给我们带来的正面影响。
二、交流教师引导学生通过提问，自由讨论好习惯的概念、种类、养成方法和好习惯对我们生活的影响，让学生自己参与讨论，从中感悟好习惯的重要性。
三、核心1.认识好习惯的重要性。
好习惯对健康和成长有很重要的影响，在日常生活中，通过不断养成好习惯，可以提高我们的自我管理能力，让我们更容易排除各种不好的行为习惯，为我们带来健康、快乐、成功的生活。
2.好习惯的分类和养成方法。
教师向学生介绍一些常见的好习惯，并提供一些养成方法和技巧，如：规律作息、多运动、多阅读、爱干净、讲诚信、节约用水用电等。
3.好习惯和身体健康、学习成绩等的关系。
教师引导学生自己琢磨这些好习惯与自身做出的事情的联系，让学生根据自己的经验和感受，总结出好习惯对身体健康、学习成绩等的影响，并激励学生好好养成好习惯，减少不良行为习惯的出现。
四、巩固教师引导学生口头上说出自己新学到的好习惯，并让学生通过生活实践来检验自己是否真正地养成了这些好习惯，培养学生按时按量地养成良好的行为习惯、思维习惯和学习习惯的能力。
三年级心理健康课件- 7培养学习好习惯 ｜大象版 (共21张PPT)
针对李明的情况，请你给他出建议（3点以上）？
课堂小结
养成良好学习习惯
什么是学习习惯
良好学习习惯
表现 作用
不良学习习惯
表现 危害
养成良好的学习习惯
监督法 暗示法 日记法
课堂Байду номын сангаас习
1、有的同学上课爱讲闲话，做小动作 ，注意力不集中，他们常说：“我也知 道这样不好，可是没办法，管不住自己 ” 这是（ ）
思考：诺贝尔奖获得者认为终生 所学的最主要的东西是什么？
幼儿园老师给他们培养的良好习惯。
现在的我们，都已经 养成了哪些习惯呢？
习惯：是指人们长期养成后不 易改变的态度和行为。
学习习惯：是指在长期的学习过 程中形成的比较稳定的学习行为方式 。学习习惯有良好与不良之分。
3、培根说“习惯是一种顽强的巨大的力 量，它可以主宰人生”。这说明（ ）
A、学习习惯并不重要 B、学习习惯的动力 C、学习习惯的重要性 D、学习习惯是人生命的主宰
4、爱迪生试验蓄电池共失败了10296次 ，然而，他并不气馁，终于在10297次获 得成功了。这给人的启示是（ ） A、实验的次数是主要的
B、成功贵在坚持
C、情绪是否良好是最主要的
D、时间拖得越长越好
说明：要求客观、公正，推选出来的同 学要能代表我们班级的。
良好的学习习惯有什么作用？
有利于提高学习效率，获取 优良的学习成绩，塑造健康人格， 使人受益终生。
欣赏歌曲《童年》
找一找：歌曲中的主人公有 哪些不良的学习习惯？
总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后 才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年 迷迷糊糊的童年
三年级习惯养成全册教案
三年级习惯养成全册教案1、听书法家的练字故事，培养学生对书法的初步兴趣。
2、培养学生写钢笔字的正确“双姿”（坐姿、执笔姿势）。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生良好的书写习惯。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重难点：写钢笔字的正确姿势。
教学时数：1课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣导入：作为一个中国人，首先得把字练好。
从一个字可以上看出一个人的形象与品质，字写的漂亮就如同人长的漂亮一样，给人一种很舒服的感觉。
练得一手好字，如果长大以后要写个重要的文件什么的，挥笔就来，给人一种有文化有内涵的印象。
欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的中国汉字中陶冶情操，激发写字兴趣。
二、讲故事，明道理。
1、讲晋朝大书法家王羲之的故事A王羲之练习《笔说》B王羲之看帖蘸墨汁吃馍馍。
2、读了这个故事，你受到什么启发？（学生谈）三、给你支招：写钢笔字的正确“双姿”（坐姿、执笔姿势）1、说一说，试一试学生看图，读图解，并试着做一做握笔姿势：写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。
具体要求是：（1）大拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方；(2)大拇指在笔杆左下侧，食指在笔杆右上侧，中指在笔杆下方； (3)食指稍前，大拇指稍后；(4)拇指和食指用第一指节前端捏笔，中指用第一指节侧上部顶住笔；(5)握笔处离笔尖一寸（大约3厘米）左右；(6)笔要做到“指实掌虚”；就是手指握笔要实，掌心要空，小指不能碰手心。
2、练习写钢笔字的正确姿势：（老师提要求，学生试着摆一摆，静心去体会动作要领）（1）头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。
（2）身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。
（3）肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。
(4)臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。
(5)足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地。
浙教版道德与法治三年级下册2.3《养成学习好习惯》说课稿
浙教版道德与法治三年级下册2.3《养成学习好习惯》说课稿一. 教材分析《浙教版道德与法治三年级下册2.3》这一课，主要是让学生认识到学习的重要性，并通过实例讲解，让学生了解和掌握如何养成良好的学习习惯。
教材从学生的实际出发，以学生的日常学习生活为背景，以培养学生的良好学习习惯为主题，内容贴近学生的生活，富有教育意义。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的学习基础，对于学习有了一定的认识。
但是，他们的学习习惯还未完全形成，需要通过教育引导，帮助他们养成良好的学习习惯。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢模仿，对于新鲜事物接受能力强，因此，在教学过程中，需要抓住他们的这些特点，采用生动有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解学习的重要性，理解养成良好学习习惯的意义，学会如何制定学习计划，如何坚持学习。
2.过程与方法目标：通过实例讲解，让学生学会如何养成良好的学习习惯，通过小组讨论，让学生学会如何坚持学习。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对学习的热爱，培养学生的自律精神，培养学生的团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解学习的重要性，理解养成良好学习习惯的意义，学会如何制定学习计划，如何坚持学习。
2.教学难点：如何让学生理解并接受养成良好的学习习惯的重要性，如何让学生学会坚持学习。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实例讲解法，小组讨论法，游戏教学法。
2.教学手段：使用多媒体课件，教学游戏，小组讨论。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的谜语，引发学生对学习的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：通过实例讲解，让学生了解学习的重要性，理解养成良好学习习惯的意义，学会如何制定学习计划，如何坚持学习。
3.小组讨论：让学生通过小组讨论，分享自己的学习习惯，互相学习，互相鼓励。
4.游戏教学：通过一个有趣的游戏，让学生在游戏中体验到学习的乐趣，培养学生的团队协作能力。
全册教学设计(教学设计)-三年级上册劳动苏教版
全册教学设计（教学设计）三年级上册劳动苏教版一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握劳动的基本知识和技能，培养学生热爱劳动、自主劳动的习惯。
2. 过程与方法：通过观察、实践、探究、合作等方法，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜劳动成果、尊重劳动者、热爱劳动的思想感情，增强集体荣誉感和社会责任感。
二、教学内容1. 劳动工具的认识与使用：学习各种劳动工具的名称、特点和正确使用方法。
2. 劳动技能的培养：学习简单的种植、养殖、编织、制作等劳动技能。
3. 劳动习惯的养成：培养学生自觉参与劳动，爱护劳动工具，珍惜劳动成果的良好习惯。
4. 劳动价值的认识：使学生了解劳动的意义和价值，培养尊重劳动、热爱劳动的思想感情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：劳动工具的认识与使用，劳动技能的培养，劳动习惯的养成。
2. 教学难点：劳动工具的的正确使用方法，劳动技能的掌握，劳动价值的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：劳动工具实物、图片、视频、PPT等。
2. 学具：笔记本、彩笔、劳动工具模型等。
五、教学过程1. 导入：通过讲解劳动的意义和价值，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与劳动。
2. 教学新课：介绍劳动工具的名称、特点和正确使用方法，讲解劳动技能的培养方法。
3. 实践操作：学生分组进行实践活动，亲身体验劳动的乐趣和辛苦。
六、板书设计1. 劳动工具的认识与使用工具名称工具特点正确使用方法2. 劳动技能的培养技能名称培养方法实践操作3. 劳动习惯的养成自觉参与劳动爱护劳动工具珍惜劳动成果七、作业设计1. 观察家庭或学校的劳动场景，描述劳动的情景和自己的感受。
2. 学会一种劳动技能，如整理房间、洗衣服、做饭等，并向家人或朋友传授。
3. 设计一份劳动计划，包括每天或每周的劳动内容、时间安排和目标。
八、课后反思在今后的教学中，要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法，关注学生的个体差异，使每个学生都能在劳动中得到锻炼和成长。
三年级健康教案养成良好的学习习惯
教学目标：1. 让学生理解良好学习习惯的重要性。
2. 培养学生自觉学习、合理安排时间、积极参与课堂、认真完成作业的良好学习习惯。
3. 引导学生养成正确坐姿、合理饮食、适量运动等健康生活方式。
教学内容：第一章：认识良好学习习惯1.2 例子分享：良好学习习惯的好处第二章：自觉学习2.1 讲解：如何做到自觉学习2.2 活动：制定学习计划，互相监督执行第三章：合理安排时间3.1 讲解：时间管理的重要性3.2 活动：时间管理游戏第四章：积极参与课堂4.1 讲解：如何做到积极参与课堂4.2 活动：课堂参与度比赛第五章：认真完成作业5.1 讲解：如何认真完成作业5.2 活动：作业展示，互相评价教学过程：第一章：认识良好学习习惯1.2 教师分享例子，让学生明白良好学习习惯对自己的学习和生活有积极影响。
第二章：自觉学习2.2 学生分组制定学习计划，互相监督执行，培养自觉学习的好习惯。
第三章：合理安排时间3.1 教师讲解时间管理的重要性，让学生明白合理安排时间对学习的影响。
3.2 学生参与时间管理游戏，提高时间管理能力。
第四章：积极参与课堂4.1 教师讲解如何做到积极参与课堂，提高课堂学习效果。
4.2 学生参与课堂参与度比赛，激发课堂学习兴趣。
第五章：认真完成作业5.1 教师讲解如何认真完成作业，提高作业质量。
5.2 学生展示作业，互相评价，培养认真完成作业的好习惯。
教学评价：6.2 活动：阅读分享会，让学生展示自己的阅读成果并交流阅读心得。
第七章：学会笔记与总结7.1 讲解：如何有效地做笔记和总结，以及这对学习的好处。
7.2 活动：学生分组进行讨论，分享各自的笔记和总结方法。
第八章：合理使用电子设备8.1 讲解：过度使用电子设备的危害以及如何合理使用电子设备学习。
8.2 活动：学生讨论如何合理安排时间使用电子设备，并进行相关的角色扮演。
9.2 活动：学生制定自己的作息时间表，并互相分享。
第十章：保持积极心态10.1 讲解：积极心态对学习的影响以及如何保持积极心态。
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结合自己或同学的实例，说一说不专心听讲有什么坏处。
小结：不专心听讲，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自
己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响
以后的学习，害处可大了。
二、给你支招，指导行为
师：根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到专心 听讲。
2•演示课件场景一（栏目一的内容）
3•上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看， 精神不集中到上课的内容上，是不专心听讲的表现。那么，专心听讲有 哪些好处？不专心听讲又有哪些坏处呢？我们一起来学习第二课《学会 专心听讲》。
4•板书课题：
一、提高认识
（一）高士其的故事
1•教师介绍高士其的简况。
二、讲故事，明道理。
1、讲晋朝大书法家王羲之的故事
A王羲之练习《笔说》
B王羲之看帖蘸墨汁吃馍馍。
2、读了这个故事，你受到什么启发 ？（学生谈）
三、给你支招： 写钢笔字的正确 “双姿 ”（坐姿、执笔姿势）
1、说一说，试一试
学生看图，读图解，并试着做一做
握笔姿势：
写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。具体要求是：
8•师：高士其小时候上课专心听讲，认真学习，因此他的学习成绩一直很 好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。像高士 其这样上课专心听讲的人物还有很多，雷锋也是其中的一个
（二）雷锋的故事
1老师讲述雷锋小时候专心听讲的事例。
2提问：雷锋是怎样专心听讲的？
3、小结:
雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲，养成了认真学习的好习惯。（板 书：养成好习惯）
第
教学目标：
1、听书法家的练字故事，培养学生对书法的初步兴趣。
2、培养学生写钢笔字的正确 “双姿 ”（坐姿、执笔姿势）。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生良好的书写习惯。
4、通过教师的示范 、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审 美。
教学重难点：写 钢笔字的正确姿势。
教学时数：1课时
教学过程：
2、练习写钢笔字的正确姿势： （老师提要求，学生试着摆一摆，静心去体会 动作要领）
（1）头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一 尺（大约30厘米）左右。
（2）身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。
（3）肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。
（4）臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。
4、开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的学 习习惯。
教学重难点：中年级学生年龄小，自控能力差，专心听讲的时间较短。教学 中要向学生渗透自控能力的培养，弓I导学生自己总结出专心听讲的好方法。
教学时数：1课时
教学过程：导入新课
1•提问：看一看，上课时哪些同学做到了专心听讲？哪些同学做得不好
4、指导学生练写
5、师生互动：教师巡视指导学生，对写字作品进行评价，教师适机点评，对好 的及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
6、欣赏、交流：取长明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领•
2、知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。
3、以情导行，上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。
一、课前交流，欣赏引趣
导入：作为一个中国人，首先得把字练好。从一个字可以上看出一个人的形 象与品质， 字写的漂亮就如同人长的漂亮一样， 给人一种很舒服的感觉。 练得一 手好字，如果长大以后要写个重要的文件什么的， 挥笔就来， 给人一种有文化有 内涵的印象。
欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的中国汉字中陶冶情操，激发写 字兴趣。
2•学生自读 《高士其的故事》
3•讨论：高士其上课时是怎样专心听讲的？
4•小结：高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做
到了上课专心听讲
5•提问：为什么在上课时他不理那个同学?
6•演示课件场景三。（课文的第三、四段内容）
7•小结：上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各 种本领，取得好成绩。（板书：学会知识，掌握本领）
“一心不能二用”“成功的秘笈，对于我们来讲，就是简单的一句话：心无 旁骛，专心做人做事”
（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传， 传到最后一位同学。
（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。
4、夸一夸
（1）夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。
（2）专心听讲的大花园
（5）足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着 地。
这样书写起来才能运笔自如、灵活用笔。
3、念口诀，巩固坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
4、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
三、 读读背背：写字歌
1、出示《写字歌》
2、读一读，背一背
3、练习写自己的名字，巩固《写字歌》中强调的“横平竖直，捺有脚，撇有锋••…
（1）大拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小指自 然弯曲依次靠在中指下方；
（2）大拇指在笔杆左下侧，食指在笔杆右上侧，中指在笔杆下方；
（3）食指稍前，大拇指稍后；
（4）拇指和食指用第一指节前端捏笔，中指用第一指节侧上部顶住笔；
（5）握笔处离笔尖一寸（大约3厘米）左右；
（6）笔要做到“指实掌虚”；就是手指握笔要实，掌心要空，小指不能碰手心。
学生列举本班专心听讲同学的名字，教师将受表扬同学的名字填入小花内。
三、全课总结
1、提问:
2、经过这节课的学习，你们有什么收获？
3、总结:上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课 时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养 成专心听讲的好习惯。相信，今后会有更多同学的名字会填入专心听 讲的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽。
1学生小组讨论。
2•教师参与学生讨论，并引导学生进行总结
3•记一记：《上课时我们要注意什么？》中的内容
4•试一试：按照记一记中的要求试试，亲身体会一下专心听讲的好处。
5•玩一玩（教师组织学生做传话游戏，使学生在游戏中进一步体会专心的 重要性。）
游戏方法及规则：（1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上 可以写一些与本课学习有关的内容，如：读读背背中的名言警句：