有效利用远程教育资源 提高中学教学质量
巧用远程教育资源提高中学语文教学
巧用远程教育资源提高中学语文教学【摘要】远程教育资源是贫困山区学校语文教师学习的重要辅导材料,是广大的语文教育工作者通过自学更新教育观念、构建教学新思维,提高自身教育教学能力的重要内容,更是全面推进贫困山区学校素质教育的至关重要的条件之一。
【关键词】远程教育资源、更新观念、提高能力、服务语文教学21世纪是一个信息万变的时代,仅靠书本上的知识是没法教好学生的。
现代远程教育项目的实施,较好地解决了我们这种贫困地区教育资源缺乏的问题。
我校是此项目的受益者,作为本校的一名语文教师,我们理应充分利用好这一项宝贵的教育资源,并力所能及地使它服务于我们的语文教学,从而推动学生的语文素质全面提高,推动本校的素质教育更上一个新的台阶。
1.利用远程教育中关于课程改革的资源,更新我们的教育观念,构建教学新思维,基础教育课程改革工作已经全面启动,我州将从明年秋季学期全面使用新教材。
这次课程改革不仅将改变学生的学习方式,而且将改变教师的专业生活。
作为推进素质教育的突破口,面对新的课程改革,每一位教师只有更新观念、构建教学新思维,才能与新课程同行,担负起新世纪赋予教师的时代使命。
为此,远程教育资源中安排了较多的关于课程改革的辅导材料,这给我们广大的不能外出参加培训的一线教师提供了绝好的机会。
我们可以也应当充分利用这一宝贵的资源,自觉学习、积极实践、转变观念、树立“以人为本”的理念,建立新的学生观、教师观、教育观。
只有这样,我们才能提高自身的教育水平,适应时代对我们的要求。
2.利用远程教育下载的语文教学资源,服务于教师的教学活动和学生的学习活动2.1利用语文“示范课”,改变教师的教学观和学生的学习观,甚至在学生的学习中也形成了一定的模式,因此,实行课程改革也就自然成了教师与学生双方都需积极参与的行为了。
远程教育资源中的优质“示范课”给我们师生提供了学习的机会。
我们可以组织学生与教师一道观看这些名师所授的课堂实录,教师不仅可以学会如何去授课、如何引导学生学习,而且可以指导学生如何从”示范课”中的学生听课中获得启示,学会如何学习(这可是当今教育中的热点话题)。
充分利用网络资源优化课堂教学
主 题提 供 所 需 的各类 信 息 资源 示 各类 信 息 资源 在本 主 题学 习 中的 作用 ，提示 还 可从 何 处获 关 的信 息 资源 ，告 知如 何获 取 何 有 效利 用这 些 资源 的方法 。 学 习 方法 ，确 保 主体 地 位 ：学
能真 实 的情 境 。提 供信 息 资源 ，供 用 ，并 不 要求 教 师直 接 向学 生 传授 的文 化 价值 观 念 ，教 育理 当责无 旁 其 学 习探 究 ：传 统 的教 学往 往 把大 和灌 输知 识 。建构 主 义认 为学 习 贷 ， 因此 ，教 育也 必 须改 革 旧 的模 量 的时 间用 于组 织 和讲 解教 案 而 信 息时 代 的教 学 模式 教师 应
育 环境 ，为现 代 教育 理 论所 创 设 的
于 学 习意 义 的建 构 。 因此教 学 时要 是 知识 意 义 的主动 建 构 者 ，教 师 只 教 育情 境 的实 现提 供 了可 能 ，而 信
创 设 与学 习 “ 题 ”相 关 的 、尽可 对 学生 的意义 构 建起 帮助 和 促 进作 息 时代 的 到来 资 源加 以 去应 用 他们 所 学 的知 识 ，也 即将 知 ．
通 过 分析 学 科 内容 ，确 定 学 习 “ 主 整 理 ，结 合老 师 的 教学 经验 ，对所 识 “ 化 ”；还要 让 学 生 能根据 自 外 题 ”：根 据 建构 主 义教 学理 论 和新 教 知识 的呈现 方 式加 以改变 教 材编 排 意 图 ，对 学科 内容 进 行分 身 行动 的 反馈 信 息来 形 成对 客观 事
网络搜 索 出一些 优美 的图片 ，运用 广 阔 的学 习空 间 ，而且 让 学 生在 利 学 之 间互 相激 励 ，互相 促 进 ，会 形
浅析中学网络教育资源的有效利用
浅析中学网络教育资源的有效利用随着科技的发展和互联网的普及，网络教育资源已经成为中学教育中不可或缺的一部分。
教师和学生可以通过网络获取各种教育资源，包括视频教学、在线练习、电子教材等，从而丰富教学内容，提高学习效果。
如何有效利用这些网络教育资源，让其真正发挥作用，成为中学教育中的一项重要课题。
中学教师要善于挖掘网络教育资源，结合自身的教学内容和教学目标，有针对性地选择适合的资源。
随着网络教育资源的丰富和多样化，教师在选用资源时应该考虑资源的质量、适用性和权威性。
还应该根据学生的学习特点和水平，选择符合他们需求的资源。
对于学习能力较强的学生可以选择挑战性较大的资源，而对于学习能力较弱的学生可以选择更加生动易懂的资源。
只有在选择合适的资源的基础上，教师才能真正发挥网络教育资源的作用。
中学教师要善于使用多媒体等技术手段，将网络教育资源与传统教学形式结合起来，提高教学效果。
教师可以利用视频教学资源进行知识讲解，引导学生进行讨论和思考，更好地帮助学生理解和掌握知识。
又如，教师可以利用电子白板等工具，展示网络教育资源并与学生互动，使教学内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣。
通过利用多媒体等技术手段，教师可以让网络教育资源更好地融入到教学过程中，提高学生的学习动机和学习效果。
中学教师还可以利用网络教育资源进行课堂扩展和巩固。
在教学结束后，教师可以布置相关的在线练习作业或提供相关的网络学习资料，让学生在家中继续巩固所学的知识。
通过网络教育资源进行课堂外的扩展和巩固，可以加强学生的自主学习能力，提高他们的学习效果。
教师还可以通过网络教育资源进行教学评估，了解学生的学习情况并进行针对性的辅导和指导。
除了教师，中学学生也要学会有效利用网络教育资源，提高学习效果。
学生要善于利用网络教育资源进行自主学习和学习辅助。
在课余时间，学生可以通过观看相关的视频教学资源、参与在线讨论、做在线练习等方式，巩固和拓展所学的知识。
学生要善于利用网络教育资源进行学习规划和自我评价。
有效利用教育技术来提高教学效果
有效利用教育技术来提高教学效果在现代教育中，教育技术已经成为一种不可或缺的组成部分。
它为教师提供了丰富多样的教学资源和工具，有效地促进了教学效果的提高。
本文将探讨如何有效利用教育技术来提高教学效果，并给出一些实践建议。
一、创造互动学习环境教育技术为教学提供了创造互动学习环境的机会。
通过使用在线学习平台、教学软件和多媒体教材，学生可以在课堂上积极参与到学习过程中。
教师可以使用在线讨论平台或电子投票系统进行课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，教育技术还能够为学生提供个性化学习的机会，根据学生的学习风格和能力水平进行差异化教学。
二、丰富教学内容教育技术为教师提供了更多丰富多样的教学资源和工具。
教师可以利用教育平台上的教学视频、图文资料和模拟实验等丰富教学内容，使学生更加深入地理解和掌握知识。
同时，教育技术还可以提供虚拟实验室、三维模型和模拟情景等工具，使学生可以进行实践操作和情境模拟，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
三、个性化评估和反馈教育技术可以为教师提供更多关于学生学习情况的数据和信息。
通过在线测验和作业系统，教师可以实时获取学生的学习成果和困难点，并根据学生的表现进行个性化的评估和反馈。
教育技术还可以帮助教师进行学习分析和评估，发现学生的学习偏好和问题，以便及时调整教学策略，提高教学效果。
四、提供远程教学的机会教育技术为学生提供了参与远程教学的机会。
通过在线课堂平台和视频会议工具，学生可以在不受地域限制的情况下接受高质量的教育资源和教学内容。
远程教学不仅能够帮助学生克服地理和时间上的限制，还能够培养学生的自主学习和协作能力。
综上所述，有效利用教育技术可以提高教学效果。
教师可以创造互动学习环境，丰富教学内容，个性化评估和反馈，并提供远程教学的机会。
然而，教育技术只是教学的辅助手段，教师的专业素养和教学策略同样重要。
教师应该不断学习和更新教育技术知识，将其融入到教学实践中，以提高教学的质量和效果。
利用优质网络课程资源远程促进教师专业发展
利用优质网络课程资源远程促进教师专业发展作者：陈立娟来源：《中国教育技术装备》2013年第05期信息技术的发展给教师专业发展模式带来新空间。
在线模式以技术平台作为支撑，提供优质课程资源、内容、交流、评价以及专家队伍的远程支持，教师不受时间和空间的限制，可以灵活安排学习时间和专家零距离接触。
1 背景教师的专业发展被视为提高学生成就、促进学校乃至教育变革的关键。
随着信息技术在支撑、影响学习与教学方面的作用日益显著，那些基于网络的、交互式的专业发展模式得到了大家的普遍关注。
“菜鸟”教育“老鸟”，这是目前我国大多数农村中小学的现状。
在信息时代出生、成长的学生特点大不同于以前，他们学习新技术的兴趣和能力远远超过了他们的老师，老师在他们眼中成了“菜鸟”。
尽管对于新的学习环境，教师自身都未曾经历过，但是他们有责任为学生提供这样的环境。
因此，应该让教师体验有技术支持的学习。
但是在我国的广大农村中小学，一线学科教师很难获得这样的机会。
目前的教师专业发展中有很多问题：1）以教为中心，很多有关“新课程改革”的教师培训恰恰采用了最传统的“满堂灌”的方式；2）培训和教师实际教学脱钩，不仅无效，而且浪费时间；3）很少提供持续性的支撑，教师实践出现问题无处寻求帮助；4）对时间、空间有特定要求，而教师工作繁忙，很难抽出时间，限制了教师参与的灵活性。
2 利用优质网络课程资源，远程促进教师专业发展的优势网络通信技术应用到培训中有诸多优势，目前，卫星电视课程、卫星ip课程资源传送、网络课程、Moodle平台等都有相关研究，“中西部农村义务教育学校教师远程培训”就是其中一个非常有效的项目。
作为管理员之一，笔者有幸参加了河北省此项培训的具体组织实施工作。
从2009年8月10日到8月27日，短短的十几天时间，河北省共完成了1.6万多名学科教师40学时的培训任务，其中参加网上在线学习的学科教师达到5000多名。
而2010年网上学习的注册人数更是达到了1.2万多人。
远程教育教学计划(9篇)
远程教育教学计划(9篇)远程教育教学计划1根据东宝区教育局20xx年工作要点和漳河中学远程教育的有关要求，结合本校实际，特制开展远程教育的教学计划。
一、指导思想以课堂教学为中心，全面提高课堂教学效益和教学质量，最大限度发挥远程教育设备使用效能。
二、教学目标1、提高自身应用远程教育设备的能力。
2、探索信息技术与学科整合的教学模式。
3、规范远程教育应用工作流程。
三、教学内容1、积极开展以远程教育设备应用为中心的教研活动。
重点探索远程教育设备应用于课堂时所产生的问题和发挥的作用，初步总结出适合信息技术与学科整合的教学模式。
2、多听、多看骨干教师根据自己运用远程教育资源的经验，谈自己运用远程教育资源的`感受和收获。
同时介绍自己的在远程教育遇到困惑和不解，从而取长补短，加强自己自身业务水平。
3、开展信息技术与学科整合的研究活动，促进自身尽快适应现代教育设备，让远程教育设备最大限度的服务于课堂。
4、积极利用远程教育网台，进行教学资源整合，并利用资源运用到自己教学中，同时积极参加教师利用远程教育资源进行公开课教学。
远程教育教学计划2随着社会科学的发展，我国已进入了信息化时代。
远程教育是新时代推出的新产品，是教育里程碑上的一个亮点，远程教育资源能充分为教育教学服务，能开阔教师的视野，全面提高教育教学质量。
为进一步提高我们的教育教学，使自身的教学快速适应新一轮的课改发展的.趋势，使学生能更好地掌握所学的知识，科学合理的使用远程教育资源，本学期，我将结合工作实际，积极参加网上学习，把自己所学习到的远程教育资源运用到实际教学工作当中去。
特制定计划如下：一、指导思想：以新的教育教学理念为宗旨，以开阔学生的视野为目的，以丰富、拓宽学生的知识为方向，使学生足不出户就能了解周围的世界，加深对课本知识的了解。
二、方法措施：1、积极参加校本培训，并且认真做好记载，不流于形式，每天保证1到2小时的学习时间，做到真正有所收获。
2、每周观看各学科课堂实录两次，网上示范课两次，学习全国各地名师的新教法，自觉浏览、查找、整合远教资源，运用远教资源上课。
谈谈远教资源在学校中应用
谈谈远教资源在学校中的应用“同在一片蓝天下,共享教育好资源”农村远程教育的实施,使农村学生与城市学生一样享受到了优质课程资源。
怎样才能使这些教育资源得到充分有效的应用,真正促进学校教育教学,提高教学质量呢?下面我结合我校的实际和我的一些做法谈一谈,供大家讨论。
一、建好资源库所谓建好资源库?就是要接收好天网资源。
资源的接收是一个漫长的过程,需要定时、定日。
同时也要求管理员要手勤、腿勤、有责任心。
小学资源集中在周一到周三,初中资源在周三到周五,如果接收不全,小学应在周六补收,中学在周日补收。
接收的资源先不需要对它进行整理,当我们接收到主页时,一个远教资源网雏形已经建成,随着资源的不断接收,我们的资源库内容就不断丰富,这样我们就拥有了自己的资源库。
一学期下来,我们可以将资源拷贝到其他磁盘保存或者将优秀的资源刻录,其他资源删除掉,以备下学期接收新的资源。
当然现在已经有了新的软件,如:远教资源整理工具等为我们减轻了整理远教资源的负担。
二、学校资源的利用1.具有网络教室的运用共享:一种是将所有计算机设置在一个计算机组中,计算机ip放在同一个段中,这样将远教资源文件夹设置成为共享,这样只能在10用户左右。
另一种是将学校所有计算机建成一个局域网,在每一个计算机中安装远教资源浏览器,这样通过远教资源浏览器就可以共享远教资源了。
另外还有建立ftp、web站点发布等,也可以充分发挥远教资源的作用。
2.没有网络教室的运用没有网络教室,我们可以充分利用身边的资源,如,用漏油器充当交换机,将计算机连在一起运用网络教室的办法实施。
还可以运用模式二的设备通过电视机共享,使学生在农远资源中得益。
三、教师在教学中的运用有了资源,有了条件,远程教育最终的目的还是为了教学应用。
应该先对教师进行应用培训,接着要求教师做到四环节:寻找资源、修改资源、运用资源、保存资源。
1.寻找资源也就是在远教资源网中查看是否有自己上课的课件、教案、课堂视频、材料以及学法指导等,听听专家的点评,看看同行的教法,对课本知识有一个充分的了解和规划。
利用远程教育资源辅助初中英语教学
利用远程教育资源辅助初中英语教学摘要：今天我们借助远程教育资源和多媒体技术来辅助学科教学，促使教师在教学上打破常规的教学方法，能够达到事半功倍的效果。
现代远程教学利用信息技术将教学资源储存于资源库中，进行学习时，学生通过查询，调出所要学的内容，进行学习。
可见，教学资源建设是实施现代远程教育的核心内容，是教学质量保证的生命所在关键词：远程教育英语教学素质教育随着信息时代的全球化、全面化，基础教育的改革也进入了一个全新的世界，对传统的教学观念、教学方法产生了强大的冲击波，为教学改革开辟了新天地。
今天我们就如何借助远程教育资源和多媒体技术来辅助学科教学，促使教师在教学上打破常规的教学方法，能够达到事半功倍的效果，为此，我想以英语学科教学为主大胆地畅说我的点滴所学。
在传统的教学中，教师主要依靠课本对学生进行知识传授，学生也主要通过书本去拓宽自己的知识面，丰富自己的文化储备。
现代远程教学则不同，它利用信息技术将教学资源储存于资源库中，进行学习时，学生通过查询，调出所要学的内容，进行学习。
可见，教学资源建设是实施现代远程教育的核心内容，是教学质量保证的生命所在。
单从英语学科来说，在对外开放的今天是我们中国人在交际方面的弱点，加之地区条件的差异，信息技术、经济、交通的不发达，这更是农村英语教学的又一个弱点。
中学英语教学的目的发展学生听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础，为了完成这一教学目的、教学方法各有千秋。
因此对我们来说没有一种实地学习的机会，更谈不上什么身临其境，就此问题，我们由教导处牵头、英语教师具体实施，远程教育管理人员协助，大胆进行远程教学的实践，利用高科技的信息化，数字化来发展，向过去的传统教育挑战。
面对新技术的到来和社会对新人才的要求以及学校的生存发展，我们要知难而进，把过去的老一套教学方法和手段逐步转化为现代的教学模式。
网络教学资源的有效利用
4、有声课堂样课：
高三语文：鉴赏诗词要通解文字、知人论世（王俊鸣） 高三语文：不等式的求解（毛彬湖 ）
13
重点推荐二：名师点拨－文本资源
1、设计思想：
辅导详尽 版本众多 层次清晰（上中下）
2、版本信息：
语文 数学 英语 物理 化学 人教版 开明版 江苏版 人教版 首师大版 华东师大版 马芯兰版 人教版 人教版(汤姆森) 北京版 人教版 首师大版 海淀讲义 北师大版 人教版 北京版
网络教学资源的有效利用
北大附属中小学远程教育网
1
第一部分 我们有什么资源 第二部分 如何用好这些资源 第三部分 新学期我们的打算
2
第一部分
我们有什么资源？
天网——视频资源 地网——互联网资源 人网——名师资源
15
重点推荐三：视频在线－视频资源 重点推荐四：答疑中心&绿野蛙营BBS ——活动交流好去处
鼓励学生提出问题鼓励学生参与回答他人问题 鼓励学生参与交流 鼓励学生在交流中增长见识、结交好同学 鼓励学生在交流中培养是非观、学会与人相处合作
10
重点推荐一：有声课堂－声文同步
1、设计思想：
分层次传授有效的学习方法为目的，引导学生开拓思路 帮助学生建立知识系统，点拨学习技巧，将重难点融会贯 通 突破盲点、疑点，让学生学会既能纵向又能横向地思考问 题 落实新课标中对教学要解决的 “知识与能力”、“过程与 方法” “情感态度与价值观”的培养目标。既重视显性的 知识方法又重视隐形的学科思维能力和学科品质的培养。
21
刘开云： 北大
附小校长，中学 高级教师，北京 市普教系统教书 育人先进个人和 管理育人先进个 人
如何通过远程教育培训提高教师素质和教学质量
如何通过远程教育培训提高教师素质和教学质量2023年，随着信息技术的飞速发展和智能化进程的推进，教育培训的模式也发生了巨大变革。
远程教育渐渐走进人们的生活，成为一种越来越受欢迎的教育方式。
远程教育既有利于帮助学员在自己的时间和地点进行学习，也有助于提高教师的素质和教学质量。
本文将就如何通过远程教育培训提高教师素质和教学质量进行阐述。
一、丰富多样的远程教育模式随着科技的不断进步，远程教育已不再是单一、简陋的模式。
现如今，远程教育不仅有文件、视频、直播课等多样化的教学形式，还有课前、课中、课后辅导、考试系统等丰富的功能。
在远程教育的不同形式中，有适合自己的学习方式是非常重要的。
丰富多样的远程教育模式，为教师作为学员提供了更多元的形式选择、更灵活的学习时间和空间。
二、提高教师自主学习的能力远程教育结合自主学习，能够使教师具有更强的学习自觉性和主动性，自由地掌握知识和技能。
同时，教师也能够根据自己的职业需求进行个性化的学习和提高，甚至不用受课程时间、地点等因素的限制。
在远程教育中，学员可以随时根据自己的节奏进行学习，尤其对于全职工作的教师而言，远程教育可逐步打造成自己在职业时间之外的学习基地，也可进一步提升教育专业人士自主学习的能力。
三、丰富的教学资源通过远程教育培训，教师不仅可以得到丰富的知识和技术，同时还可以拓展丰富的教学资源。
教育资源是丰富、多样和易于获取的，包括文献、案例分析、研究报告、实践经验等等。
通过学习和借鉴其他学员和专业人士的思路和实践经验，教师能够不断优化自身的教学能力和教育理念，提升自己的教育水平和实效性。
四、提升教师的职业素养和社会责任感在远程教育培训中，学员除了获得实际的教育技术和教学经验，更重要的是培养了解自己和理解学员的能力。
同时，通过互动讨论和实践的过程，学员更加具备倾听、沟通、合作等职业素养，拥有更高的职业道德和社会责任感。
五、提高教学品质最终的目的是提高教学质量，通过远程教育培训可以获得更多教育资源，更多的意见与建议、更大的学习动力，从而可以更好地提高教学品质。
远程教育在我校教学中初见成效
境。 教学中利用多媒体技术创设问题Ｊ ， 睛境 有助于激发学生 的主动 参与意识和 形象思 维。 教学是教师、 学生、 教材 、 信息、 资料及其它媒体相互作 用的复杂过程。这个过程通过多媒体的使用来创设教学情 景， 可以大大提高教学效果 ， 从而提供了—个学生主动参与 的教学氛围，可以使学生在情景教学中充分展开想象的翅 膀， 让他们的思维可以 自由发挥 ， 并且有创造性的发现 ； 激 发学生学习兴趣和求知欲 ， 使学生由“ 学会 ” 变为“ 会学”由 ， “ 要我学” 变为“ 我要学”促进学生素质的全面发展。 ， 五 、 现代远程 教育提高 了教育 教学质 量 通过
一
、
利用远程教育资源的实效性， 改变教师教学观念
远程教育资源利用声、 、 形 色等多种渠道 ， 同时作用于
学生大脑， 形成鲜明的表象 ， 有利于知识的获取和巩固。而
形象和感染力 ， 大大激起了学生学习的兴 当前，许多地区和学校都在积极开展现代远程教育辅 这种资源的生动、 激活思维活动， 使学生在欢快 、 愉悦、 充满活力的情趣中 助教学， 探索远程教育辅助教学的规律 ， 研究远程教育辅助 趣 ， 教学的模式， 总结和积累远程教育辅助教学的经验， 这是我 获取数学知识。自从远程教育资源配套实施应用以来 我们 学校领导从思想上树立了“ 资 国中小学远程教育向深层次发展的重要标志。它既可以扩
体， 达到更好的教学效果。
“ 兴趣是最好 的老师。” 远程教育资源集声、 色于一 形、 体， 直观形象 ， 新颖生动， 能够直接作用于学生的多种感官，
激 发学 生 的学 习兴趣 ， 生带入特 定教学 环境 中， 生 把学 让学
2024年远程教育教学计划_2
2024年远程教育教学计划2024年远程教育教学计划1为了让远程教育资源更好服务于我校的教育教学工作，根据双山新区教育局、岔河镇教育管理服务中心的教育工作计划，结合我校实际特制定以下远程教育工作计划。
一、指导思想以上级有关远程教育精神、学校工作计划和教务处工作计划为工作指导；以校本培训为基础，以多媒体教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广应用工作；以“提升教师水平，增长学生见识，服务课程改革，提高教育质量”为宗旨。
通过创新制度、培育典型、搭建平台、整合资源、提升能力，推进农村中小学现代远程教育工程在中小学的广泛应用，吧远程教育资源应用作为学校教育改革和发展的突破口，与全面推进素质教育，实施课程改革和日常教育教学活动紧密结合起来，全面提升学生的素质，增强教师的专业能力，提高教育教学质量。
二、工作目标本学期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。
教师进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；熟练掌握常用的课件制作方法。
三、工作现状分析及存在的问题。
此设备自配备以来，我校一直按要求作好该项工作，制定了一系列工作制度及工作计划，确保系统正常运行，按时接收远程教育资源，将接收下来的教学资源刻录成教学光盘，进行编号整理，同时结合学校教学实际情况，组织全体教师进行学习，以提高我校教师的综合素质，实践证明，远教教学资源对提高我校教师知识水平起到了极为重要的作用，对促进学校教师教学水平的进步更新。
在该项工作的实际操作和应用上，我们还有许多路要走，主要体现在：第一、电脑知识还不足，在今后学习生活中，还需进一步努力学习，以求更大进步，以适应不断发展的电脑知识更新的需求。
第二，工作力度不够大，还需加强，以便能更好地使用好该套设备，充分民挥其应有的作用。
第三、在资源运用于教学上，由于电视机显示效果不够好，学生在收看远程教育节目和教师进行教学实际应用时，这一现状给教学多少带来一定的制约。
浅析中学网络教育资源的有效利用
浅析中学网络教育资源的有效利用网络教育资源是指利用互联网技术，在学习和教学中提供的各类教育信息资源，例如在线课程、教学软件、多媒体教材、网络课件、网络教学平台、电子图书、视频教材、网络学习社区等等。
中学网络教育资源的有效利用是提高中学教育质量的重要途径。
本文将围绕中学网络教育资源的有效利用进行深入探讨。
一、提高课堂教学效果中学网络教育资源可以作为教师的辅助教学资源，使教师在教学过程中更加具有针对性和可操作性。
通过网络教学平台，教师可以创建班级论坛或微信群，实现“在线答疑”“在线交流”“在线听课”等功能，同学们可以在课堂外学习和交流，增强了学生的主动性和自我管理能力。
教师也可以利用在线视频、多媒体教材、网络PPT等网络教育资源，图文并茂地展示知识点，预热课堂气氛，帮助学生更加深入地理解和消化知识点。
利用网络教育资源可以使教学场景更活跃，增加学生的参与度，使得教育更具互动性和趣味性。
二、个性化教育中学网络教育资源的另一个好处是可以支持个性化学习。
针对学生的不同差异，在网络教育资源平台中可以制定不同的学习方案和学习模块，安排不同的教学内容和学习任务，帮助学生在不同的学习环境中定制自己的学习计划并得到个性化的指导。
这样，学生可以通过网络资源找到合适自己的学习方向和节奏，更有效地学习、掌握知识。
三、提高教学质量中学网络教育资源还可以提高教学质量。
网络教育资源可以使学习和教学的过程更科学、规范和目标导向。
教育机构可以建立自己的网络教学平台，把不同学科的优秀教学资源集成在一起，丰富学生的学习体验，加强学习成果的评估和反馈。
同时，网络教育资源还可以提供大量的城乡师资和优秀教育案例，使得学生与优秀教学博大精深的教育资源紧密结合起来，从而更好地感受教育的力量。
四、降低成本和促进资源共享中学网络教育资源可以有效地降低教育成本和实现资源共享。
传统的教育存在很多限制，如场地、师资、书籍、设备等方面的限制，中学网络教育资源可以通过网络平台来实现，节约教育资源的用度，同时，也加速了教育资源共享的进程，使得教育资源不仅仅属于某一系统或者某一学校，而成为一个更加开放、共享和互联的网络世界。
浅析中学网络教育资源的有效利用
浅析中学网络教育资源的有效利用随着网络技术的发展和普及，网络教育资源已经成为中学教育中不可或缺的一部分。
中学生可以通过网络获取大量的教育资源，从而辅助学习和提高自己的学习水平。
本文将对中学网络教育资源的有效利用进行浅析，希望能够为中学生提供一些参考和帮助。
一、网络教育资源的种类网络教育资源包括各种形式，如文字资料、视频课程、教学软件等。
这些资源都可以通过互联网进行获取和利用。
文字资料主要包括电子书籍、教育文献、学术论文等，可以为学生提供大量的知识和信息。
视频课程则通过视听的方式呈现教学内容，生动直观，对于学习效果有很好的提升作用。
教学软件则是通过交互式的方式，帮助学生进行学习和练习，提高学生的学习兴趣和积极性。
中学生要有效利用网络教育资源，需要具备一定的学习方法和技巧。
要有明确的学习目标和计划。
在互联网上搜索和获取教育资源时，要有具体的学习目标，明确自己到底需要什么样的资源来帮助学习。
要注重选择优质的教育资源。
互联网上的教育资源种类繁多，但是质量良莠不齐。
学生要选择那些内容丰富、权威可信、适合自己学习需求的资源。
要善于利用各种工具和方法来获取和利用网络教育资源。
可以通过搜索引擎、教育网站、网络课程等途径来获取必要的资源，同时可以利用学习软件和工具来辅助自己的学习。
三、网络教育资源的有效利用对中学生的重要性网络教育资源的有效利用对中学生的学习具有重要的意义。
可以丰富和拓展学生的知识面。
通过网络教育资源，学生可以获取更加广泛、深入的知识和信息，同时可以了解到一些传统教材上没有的最新资讯和研究成果。
可以提高学生的学习效率。
网络教育资源的多样性和灵活性，可以帮助学生更加高效地获取并掌握知识。
通过网络学习，可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习内容，并能够采用多种学习方式，提高学习效果。
可以培养学生的自主学习和创新能力。
网络教育资源为学生提供了一个自主学习的平台，让学生可以随时随地进行学习，自主选择学习内容，培养自己的学习兴趣和学习能力；网络教育资源也是创新学习方式的产物，可以帮助学生掌握新的学习技能和方法，提高学习的创新意识和能力。
充分发挥远程教育作用 提高农村教育教学质量——福建顺昌县农村中小学远程教育的实践与探索
２ 世 纪是 知识 经济 的 时代 ， 力 资源 的重 要 ｌ 人 性 将超 过 以往 任何一 个时代 。我 国是一 个人 口大 国， 如何 把沉重 的人 口负 担 变 成促 进 经 济社 会 发 展的人 力资源 优势 ， 键在 于教育 。 关 我 县地处 闽北农 村地 区 ， 在教 学条 件 、 教育 资
情况 和遇到 的 问题 ， 们 有 以下 几点体 会 ： 我
１ 转 变教师 教育观念 。 高对远 程教 育工程 的认 提
识
实施 与应 用 。四是建 立一支 管理 与应 用 的专 业 队
伍 对项 目的管 理和 资源 的应 用进行 指导 与实施 。 建立 以上保 障 机 制后 ， 们 组 织各 项 目学 校 我 进一步 细化 实施 措 施 ， 订 了相 关 的使 用 管 理制 制 度 和评估标 准 ， 始终把 工作 重 点落实 在管好 、 用好
２ 加强领 导 。 落实责 任 。 立健全 各种机 制 建 要 充分 发挥农 村 中小 学现 代远程 教育工程 的 作 用 ， 订一 套强有 力 的管 理措施 显然 十分必 要 。 制 在几年实 施 的实 践 中 ， 们 探 索 了一 系 列保 证 项 我 目工程顺 利实 施 的管理规程 。 主要 是 建立 了 四级 管理 与 应 用 的保 障 机 制 ：
师学 习 、 索 、 探 研究 、 用 远 教资 源 。把 一部 分 教 应 师先吸 引过 来 ， 他们 先尝到 甜头 ， 由他们 去带 让 再 动 其他教 师 。 （） ２ 建立一 套评 估 考 核 奖惩 制 度 。对 每个 教 师对远程教 育 资源 的运 用 都 做 到有 具 体 的要 求 ，
源、 教师水 平 和教 学质 量 等 方 面都 落 后 于 闽南 发
如何有效利用网络使教育教学效果最优化
如何有效利用网络使教育教学效果最优化摘要：随着新课程改革的逐渐深入，倡导“立德树人”的教育理念，以培养学生的核心素养为指导，开展网络教育的研究至关重要。
加强对网络教育教学过程的研究，探讨提高网络教学的学习效果、教学质量的途径是我们教育的当务之急。
关键词：网络教学；信息素养；学法指导；能力素养随着教学实践的经验积累，借助网络技术，发挥信息技术的优势，才能真正落实和实现网络教学效果最优化的要求。
然而，这对广大教师关于信息技术的自觉应用，对互联网的深度理解，提出了挑战：一是要懂技术应用。
要能以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础，依托各类智能设备及网络，积极开展智慧教育，开展创新研究和示范，推动新技术支持下教育模式的变革和生态重构。
二是要懂如何实现信息技术与教育教学融合创新。
教育环境在变、教学手段在变、学习方式在变，支撑技术在变、发展目标在变，如何以不变应万变，（不变的是教育初心，变得是教育环境），将是未来教师专业成长的核心所在。
这种教育观念的转变也导致学生的学习方式发生了重大变革，对教师来说是一场未经演习的实战。
尤其是新技术（网络环境）的使用，对一部分教师来说就是“拦路虎”。
从熟悉录制软件到录制课件、从精心备课到认真上课、从准备作业到网上批改作业，每一个环节都不允许麻痹大意。
我们所有一线教师在教育管理部门的统筹安排下，在教育行政部门的大力支持下，广大教师在教育教学变革中要经受住了考验。
但“网络技术的素养”欠缺问题仍然凸显，正所谓“书到用时方恨少”。
1.着力提升教师的思想站位和信息素养。
这种教育系统下的“变革”，无疑是给我们教师提出了“心理上”的挑战。
作为一线教师一定要认清形势，因势利导，提高自己的思想站位，增强意识，坚持信念，坚决维护党和国家的政策方针，坚决维护学生的根本利益。
促成学生健康成长。
（一）、示范引领－－提升教师信息素养示范引领就是学他。
教育部开通了国家中小学网络云平台，被誉为线上教学的“国家队”。
在教育教学中非常实用在我以后的教育教学有很大的帮助
在教育教学中非常实用在我以后的教育教学有很大的帮助信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。
信息技术的使用符合了中学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。
自从我校接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳步提高。
我有以下三点体会：一、集思广益，充分利用远程教育资源面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，暄染了课堂气氛，在讲课中适时利用电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。
二、精益求精，更加有效利用远程教育资源在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。
用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲：如我在历史复习时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来复杂零滥的知识，枯燥的历史事件及理论等，头疼的书面表达，如此有趣。
三、活学活用,利用资源实施素质教育远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。
在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放一些历史视频，在历史视频中增强同学们学习历史的趣味性，激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到历史对今天的影响,明白了历史的价值和魅力所在。
经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到历史的乏味，而是争先恐后地要上历史课。
我也觉得非常的慰藉。
我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢？远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明，更具发展潜力，我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有效利用远程教育资源提高中学教学质量摘要：我国的教育领域的改革很多：应试教育向素质教育转轨、中学课程改革、农村远程教育实施农村现代远程教育工程旨在提高教育教学质量，要发挥远程教育工程的效能，关键是教师。
然而因为传统教育思想、新时期的教育教学心理以及远程教育基础设施的客观限制等因素，使得农村初中教师在接受新思想、新技术上有相当的难度，现就农村初中教师在远程教育中有效利用远程教育资源，提中学教学质量谈谈自己的粗浅认识。
关键词：中学教学；远程教育；有效教学
中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）08-152-01
现代远程教育以计算机网络以及卫星数字通讯技术为支撑，具有时空自由、资源共享、系统开放、便于协作等优点。
那么在中学教学中我们教师怎样去有效利用远程教育资源，提中学教学质量呢？以下是我粗浅的认识。
一、要注重培训，提高了教师运用远程教育资源的能力
如何使优秀的远程教育资源在教学中发挥作用，关键就要看教师和学生能否有效地运用这些资源。
因此，针对农村中小学教师和学生普遍呈现信息素养低的现状，教师培训无疑是最直接、最有效的方法。
所以要教学中要注重培训，提高了教师运用远程教育资源的能力。
因此，能利用远程教育这一先进手段培训教师业务能力的过程中，突出了培训的实效性，注重实际效果，在培训中主要运用
下载教育网和接收卫星资料光盘播放的形式，把集中收视培训，分散看录像、光盘学习和个人借阅提高相结合。
每周一次的教研活动和每双周的教研组活动，都采用过这种培训形式。
为加速教师运用远程教育资源，培训教师“如何运用现代远程教育设备进行教学”、“如何运用网络资源整合教育资源”，培训教师制作课件和使用课件的技能、技巧。
利用远程教育资源进行教师培训，学校举办了丰富多彩的活动。
如打字比赛、电脑备课比赛、制作课件比赛等，鼓励每位教师积极参加，使广大教师从不会到愿意参加，从参与到积极主动学习，从积极主动学习到制作出实用的电脑作品，并在教学中品味到了成功的乐趣，从而形成一种积极向上的信息化学习氛围。
二、要用好远程资源，必须要转变观念、提高自身能力
我国新一轮课程改革十分重视信息技术在课程教学中的整合作用。
《国家基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
”
俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵。
”如果你只想用一支粉笔、一块黑板完成你的教学，你永远成为不了优秀的教师。
素质教育倡导激发学生学习兴趣，让学生在玩中学、乐中学，即使你是一个幽默大师，只凭一支粉笔、一块黑板是远远达不到这个要求的，
而远程教育资源恰恰给我们地处偏僻的学生们提供了精神食粮，它通过多媒体画面再现历史故事、游历祖国名山、大川，了解国外风土人情，使他们不再是无知的山里孩子，也帮助学生们更好地理解知识，开拓视野，同时也活跃了课堂气氛。
面对这么好的资源，我想：要用好这些资源，要想成为一名学生都喜欢的好老师，必须掌握基本操作技能，要能够灵活熟练地使用远程教育资源。
我应抓住这个好的契机，充分利用远程教育的丰富资源，让自己的课堂变得精彩、生动。
三、在课堂教学充沛利用远程教育资源
在教学中以教师和教材为中心的应试教学模式已不能满足教学的需要，现代信息技术是现行的重要教学手段，它能把大量生动丰富多彩的文字、图像、动画、声音、影片和录像片等，在声、光、色、图的配合下，以电子化和形声化的特点，图文并茂，形象生动而直观地出现在学生的面前，以丰富的图文、形象逼真的动感画面、惟妙惟肖的声音等创设情景，使学生坚持集中、耐久、稳定的注意力，激发学生的学习兴趣，使课堂充溢活力，营造一种赏欣悦目的氛围，激发学生的想象力和发明力，吸引学生的注意力。
使学生视听并举，加深、加快感知和理解能力；对于突出重点，解决难点；增加课堂知识容量，提高课堂教学的效率，启迪思维和培养学生的创新精神等有着深远意义。
因此，在课堂教学中运用好远程资源，能提高课堂的教学效率，使课堂教学如虎添翼、如鱼得水，让课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力。
为此必需改进教学方法，提高教
学质量，扩大学生的知识面，让学生在轻松的气氛中学到更多的知识。
只有充沛利用现代信息技术，实施“现代远程教育工程”，才干有效地发挥现有的各种教育资源的优势，符合教育发展的潮流，才干提高我们教学的质量。
四、优化远程教育资源的管理
为了促进“农远”教育资源的不断更新，省、市级教育管理部门除了应组织有关资源开发部门进行资源的开发之外，还应该加强资源管理平台的建设，为下级所属单位和学校创设统一的教学系统支持平台和教学管理系统的环境，提供资源交流和共享的条件。
此外，各省、市级教育管理部门应该统一组织安排各学科相关的内容和素材的分类整理，形成学科资料库和素材库，借助于一定的竞争机制和激励手段，鼓励所属各单位积极提交优秀教育教学资源。
农村中小学校学校管理部门应该重视对“农远”教育资源的利用，为了让每个班级都能享受教学光盘里的教学内容，学校要安排好光盘播放课表，让不同的班级轮流观看，充分利用教学光盘资源源。
总之，教师起组织者、合作者、指导者、帮助者和促进者的作用。
在教学中积极运用现代远程教育资源是农村学生共享优质教育资源的有效途径，只要我们要充分用好远教资源，优化课堂教学结构、促进学生主动学习、激发学生的学习兴趣，从而提高中学教学质量。