(word完整版)苏教版三年级上数学应用思考题练习
三年级上册数学教案-5.3解决问题的策略 练习十 ｜苏教版
练习十（思考题）教学目标：1、通过一道思考题的练习，使学生进一步巩固从条件想起的解决问题的策略，能从条件想起分析两步以上计算的实际问题，并解决相关类型的实际问题。
2、使学生进一步感受从条件想起求问题结果的分析推理过程，会根据已有条件分析、比较并推导出新的条件，积累解决实际问题的经验。
3、使学生进一步感受实际生活中的数学问题，体会数学方法、策略的价值，培养学生分析、比较、推理的意识。
教学重点：进一步理解和巩固从条件出发的解决问题策略。
教学难点：学生能够根据已有条件分析、比较并推理出新的条件。
课前游戏：找不同师：同学们，课前先让我们来放松一下，玩一个游戏好吗？游戏的名字叫——找不同。
教学过程：一、知识回顾：谈话：如果我们用数学的眼光来看刚才的游戏，你会发现游戏可以变得无穷尽，但我们解决问题的策略却始终不变。
“找不同”其实就是——相同之中找不同，同中求异。
今天这节课让我们一起继续学习解决问题的策略。
（出示课题）1、比大小：（这道题带快点）（1）25+35（）25+40提问：比较两个算式的得数，你觉得哪个大？说说你是怎么比的？（抓住一个加数相同，比另一个加数）追问：你知道结果大多少吗？你是怎么知道的？（2）30+△（）40+△在这儿，用三角形表示一个数，两个三角形表示相同的数。
哪个式子的得数大？大多少？（3）□+△+△（）□+□+△+△，这儿三角形表示的数一样，三个方框表示相同的数。
哪个算式结果大，大多少？2、强调：同学们，刚才我们在比较的过程中都是先找到相同的部分，再在比较中找不同。
（板书：比较中找不同）二、例题（是重点，要展开过程）（投影出示例题的条件）1、师：谁来说一说图上告诉我们什么信息？（指导学生把条件说清楚，左边……右边……）要求什么？2、根据图意你（还）能想到什么？（引导学生讲到相差2盒饼干）追问，你是怎么比较的？课件展示比较过程。
引导学生再次理解。
3、现在要求一盒巧克力和一盒饼干各是多少元，你会求了吗？（学生口答）建议列式笔练学生反馈算式后，让学生说说每一步求出的是什么。
苏教版三年级数学上册全册课件—练习三(25张)
995×5＝4975。
课堂小结
两、三位数乘一位数（连续进位）的 笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起， 用一位数依次去乘两、三位数每一位上的 数。哪一位上乘得的数满几十，就向前一 位进几，前一位乘完后要加上进位的数。
计算过程中，既要考虑后一位进上来 的数，也要考虑向前一位所进的数。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
【教材P20 练习三 第11题】
因要为判5断9接18近0名60女，游可客以能把否59全看部作住6三0，人间， 6关0×键3要＝看18509，个所三以人5间9×最3多＜能18住0,多少人， 所因以此房可间以不用够乘。法进行估算。 答：房间不够。
【教材P20 练习三 第11题】
11.右图是某宾馆客房的价格。
(2)住3个双人间和1个单人间， 一共要多少元？
3×128=384(元) 384+98=482(元)
求一共要多少元， 必须算出精确结果。
答：一共要482元。
【教材P20 练习三 思考题】
思考题：在□里填上合适的数字。
思考题：在□里填上合适的数字。
2
你会怎么做？
2
根据7的乘法口诀，
可以确定三位数
个位上是2。
44 × 27
30 8
75×6 ＝450
75
×
36
450
3×284 ＝852 284
× 2 13 852
6×724 ＝4344
724 × 1 26
43 4 4
9×263 ＝2367
263
×
5 29
23 6 7
和同学们 交流一下 你是如何 计算的。
355×8 ＝2840
苏教版三年级数学上册第一单元《两、三位数乘一位数》测试卷含思考题
苏教版三年级数学上册第一单元测试卷班级：姓名：ー、填空题。
1．3个300是（），（）个800是3200。
2．80的4倍是（），80是4的（）倍,6个108的和是（）。
3．248乘4的积是（）位数，19乘3的积是（）位数。
4.一个三位数乘一位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。
5．最大的一位数与最小的三位数的乘积是（），它比最小的四位数小（）。
6．王师傅每小时做68个零件，做了5小时。
李师傅每小时做61个零件，做了6小时。
估一估，（）做得多，算一算，多（）个7．要使“口13×3”的积是三位数，口里最大能填（）。
要使“口13×3”的积是四位数，□里最小能填（）。
8．要使“150×口”的积的末尾有2个0，口里可以填的数字有（）。
二、选择题。
1．不计算，估计一下乘积最大的算式是（）A.258×4B.101×8C.399×22．一个热水壶的售价为76元，李叔叔一共买了5个这样的热水壶，如果全部付一百元的人民币，那么至少要（）张才够。
A.2B.3C.4三、计算题。
1．直接写得数。
8×90= 23×3=43×2=0×7=2×24=600×5= 2用竖式计算。
9×27= 96×6= 605×8= 260×5=四、解决问题。
1.（1）一件上衣多少元？（2）买这一套衣服一共要付多少元？2．学校舞蹈组有56人，合唱组的人数是舞蹈组的3倍。
合唱组比舞蹈组多多少人？3．每件毛衣280元，每件上衣356元，每条裤子120元。
王阿姨带了900元（1）王阿姨带的钱如果用来买3件毛衣够不够？（2）如果买2件上衣和1条子，应该找回多少钱？思考题：朝阳小学为庆祝元且，准备进行大型团体操表演，要排练鲜花、花环、彩旗和气球4个方阵，每个方阵需要128人，学生们纷纷报名参加，报名的人数是方阵所需人数的2倍，有多少名学生报名了？。
苏教版小学数学三年级(上册)第三单元5 长方形、正方形周长计算的应用
第5课时长方形、正方形周长计算的应用教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第44～45页练习六第8～11题、思考题、“动手做”和“你知道吗”。
教学目标：1．学生进一步熟悉长方形和正方形周长计算的方法，能应用长方形、正方形周长计算的方法解决有关实际问题；能用四个小方块组成的不同图形拼成正方形或长方形。
2．学生通过应用周长计算的方法解决实际问题，提高应用数学方法分析、解决实际问题的能力，初步培养思维的灵活性；培养学生的操作能力和创新能力，发展学生的几何直观和空间观念。
3．学生体会数学方法在解决现实问题中的应用，体会数学方法的灵活应用，感受数学知识的作用，培养数学应用意识；培养独立思考、相互交流的学习态度和习惯。
教学重点：应用周长计算解决简单实际问题。
教学难点：联系问题的具体情境灵活应用周长计算方法。
教学准备：每人准备两个边长3厘米的正方形；两个长4厘米、宽2厘米的长方形。
学生事先剪下教材第103页上的方格图。
教学过程：一、引入练习1．口算。
让学生口算练习六第8题，填写得数。
交流得数，选择两三道提问算法。
2.引入。
出示一些图形，包括三角形、长方形、不规则四边形、圆等，让掌生指一指每个图形的周长。
追问：什么是围成的平面图形的周长？引入：我们上节课已经练习过周长和长方形、正方形的周长计算，用周长计算方法解决过一些简单的实际问题。
这节课我们进一步应用长方形、正方形周长计算的方法，解决稍微复杂一些的实际问题，这就是长方形、正方形周长计算的应用。
（板书课题）通过练习了解数学知识对解决实际问题的作用，提高周长计算方法的应用能力。
二、基本题练习1．求下面长方形和正方形的周长。
学生口答算式，教师板书。
结合学生口答，提问怎样算的，明确比较简便的算法。
（板书：长方形周长：先算长加宽，再乘2 正方形周长=边长×4）2．说条件，算周长。
谈话：你能根据长方形、正方形周长计算需要的条件，自己想一个长方形和一个正方形，分别算出它们的周长吗？先把自己想的长方形和正方形的条件分别写下来，再算出它们的周长。
苏教版三年级数学上册试卷【含答案】
苏教版三年级数学上册试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个数字是偶数？A. 3B. 4C. 5D. 62. 1 + 1 等于多少？A. 1B. 2C. 3D. 43. 下列哪个图形是正方形？A. 圆形B. 三角形C. 长方形D. 正方形4. 下列哪个数字是最大的？A. 7B. 8C. 9D. 105. 下列哪个数字是最小的？A. 11B. 12C. 13D. 14二、判断题（每题1分，共5分）1. 2 + 2 等于 4。
（）2. 9 是偶数。
（）3. 三角形有三个角。
（）4. 5 3 等于 2。
（）5. 10 是最小的两位数。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 3 + 4 = __2. 10 5 = __3. 2 × 3 = __4. 18 ÷ 3 = __5. 五边形有 __ 个角。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出2到10的偶数。
2. 请写出3到8的奇数。
3. 请写出10的倍数。
4. 请写出5的倍数。
5. 请写出比10小的数字。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下多少个苹果？2. 小红有10个糖果，她给了小明3个糖果，还剩下多少个糖果？3. 小刚有4个球，他又买了2个球，现在有多少个球？4. 小李有15个橘子，他分给了小华5个橘子，还剩下多少个橘子？5. 小王有20个铅笔，他用了8个铅笔，还剩下多少个铅笔？六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析下列数字中哪些是偶数，哪些是奇数：2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10。
2. 请分析下列图形中哪些是三角形，哪些是正方形：三角形, 正方形, 圆形, 长方形。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用剪刀剪出一个正方形。
2. 请用画笔画出一个三角形。
八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个简单的加法游戏，要求使用不超过10以内的数字。
(word完整版)苏教版三年级上册数学课堂练习
三年级数学课堂练习班级： 姓名： 学号： 一、填补空缺。
（27分）1.120的6倍是（ ）；81是9的（ ）倍。
2.一个数比243的6倍少78，这个数是（ ）。
3.一个长方形和一个正方形的周长相等，长方形长8米，宽6米，正方形边长是（ ）米。
4.在 里填上“＞”、“＜”或“＝”。
2千克 200克 13×4 5×13 5×600 3000 51 917×410 2790 27＋0 27×0从（ ）面和（ ）面看到的是从（ ）面看到的是。
6.一根绳子长4米，正好绕桌子两圈，桌子的周长是（ ）米。
7.小明上午8:00上学，11:00放学，小明上午在学校的时间是（ ）小时。
8.抛一枚硬币，正面朝上和反面朝上的可能性（ ）。
9.估计下面每个算式的积，用线连一连。
399×4· ·3200 5×605· ·4800 780×6· ·3000 403×8· ·1600 10.把一张长方形纸对折2次，再打开，每份是它的()()。
11.按规律填数。
6997、6998、6999、 、 ； 8060、8070、8080、 、 。
12.拼一个边长3厘米的大正方形，至少需要（ ）个边长1厘米的小正方形。
13.湖滨种着一排柳树，每两棵之间相距5米。
小明从第一棵跑到第21棵，一共跑了（ ）米。
二、明辨是非。
（6分）1.三位数乘一位数的积一定是四位数。
………………………………………（ ）2.从一个角度观察一个正方体或一个长方体，最多能看到物体的3个面。
（ ）3.一个长方形如果长减少5分米，宽增加5分米，周长不变。
……………（ ）4.把一个苹果分成4份，每份是这个苹果的 41 。
…………………………（ ）5.算式138×4×2和算式138×6的结果相等。
苏教版小学数学三年级上册第一单元《千克和克》同步试题(共十四套)2017用
苏教版小学数学三年级上册第二单元《千克和克》同步试题（一）一、口算6×70＝ 55÷5＝ 3×33＝ 10000－1000＝36＋8＝ 84÷4＝ 90÷9＝ 9700－700＝12×4＝ 23×2＝ 6000＋200＝ 6200－2000＝二、填空1.称一般物品的重量常用( )作单位。
2.一袋精盐重500克，四袋精盐重( )千克。
3.5千克＝（）克 10000克＝（）千克（）千克＝6000克 4千克=（）克2000克+3000克＝（）千克 10千克－3千克＝（）克4.在（）里填上合适的单位或数。
一本数学书重约（）一块蛋糕重90（）小敏体重26（），身高130( )。
一筐苹果重20（）一个篮球重650（）5.请你用“﹥”把下列各物体的重量按顺序排列起来。
820克 7200克 72千克 7002克 2千克700克( ) ﹥( ) ﹥( ) ﹥( ) ﹥( )6.一瓶墨水重100克，（）瓶这样的墨水重1000克。
7.小玲买4千克西红柿用去8元，1千克西红柿（）元。
小强用10元可以买（）千克这样的西红柿。
8.比大小109克○100千克 5千克○500克1200克○2千克 6000克+200克○7千克9.9千克—1千克○8000克 7500克—500克○6000克+500克三、选择。
1.2只鹅的重量等于3只鸡的重量，一只鹅重3千克，那么一只鸡重（）。
A.4千克B.3千克C.2千克2.2千克海绵和2千克铁（）。
A.一样重B.铁重C.海绵重3.15枚图钉大约重10克，（）枚图钉大约重20克。
A.30B.20C.104.一袋牛奶重200克，( )袋牛奶的重量是1千克。
A.50袋B.5袋C.10袋5.一个四年级学生的体重大约是( )。
A.30克B.300克C.30千克四、估一估，算一算，填空。
小明：我重30千克。
小红：我比小明重得多。
小芳：我比小明轻一些。
苏教版小学数学三年级上册思考题
苏教版小学数学三年级上册思考题复习1. 用1、2、3、4 四个数字，可以组成多少个两位数？把它们写出来。
2. 用4、1、0、3 四个数字，可以组成许多四位数。
把这些四位数从小到大排列起来，排在第9个的数是多少？3. 一个最大的三位数最多减去（），差仍是三位数。
一个最小的四位数至少加上（），和才是五位数。
4. 在两位数中，十位上的数字大于个位上的数字的数，一共有多少个？※5. 一个四位数，减去203，差是三位数。
这样的四位数有多少个？※6. 一个四位数减去一个三位数，差是一个一位数。
符合要求的算式共有多少个？7. 下面两个小题，每一个小题的□里都要填同一个数，使等式成立。
①□＋□＞□×□②□＋□＝□×□8. A、B、C、D、E、F 各代表0、1、2、3、4、5 中的哪一个数，才能使下面的算式成立？A＋B＝A C－D＝E C×E＝C F÷D＝DA＝，B＝，C＝，D＝，E＝，F＝。
9. ①两加数之和比一个加数大25，比另一个加数大52，这两个加数的和与差各是多少？②差与减数的和除以被减数，商是多少？10. 小军在做一道加法题时，把个位上的1错写成7，十位上的8错写成3，结果所得的和是423，正确的和是多少？11. 下面的加法算式中，A、B、C是不同的数字。
如果将C放在个位，和为52，如果将C放在十位，和为97。
求A、B、C。
AB AB＋ C ＋C5 2 9 712. 如果把数字“6”写在某一位数的右端，该数就增加87，这个数是多少？13. 把一个两位数的十位数字与个位数字交换，得到一个新的两位数。
如果原来的两位数与新两位数的差是45，试求这样的两位数中最大的是多少？14. 一个三位数，个位数字是4，如果把个位数字移做百位数字，原百位数字移做十位数字，原十位数字移做个位数字，这样组成的三位数比原数多207，原数是多少？15. ①求△＝？○□＋△○□②□＝？△□△□△＝？－□△□△9 0 916. ①□□②□□□＋□□＋□□□1 4 9 1 9 9 1问4个□的和是多少？问6个□的总和是多少？17. 在□里填上同一个数，使它们的和等于1000、500。
苏教版三年级数学上册 第一单元 两三位数乘一位数(重点题型+单元测试+答案)
第一单元两三位数乘一位数知识点1：求一个数的几倍是多少1.整十、整百数乘一位数的口算：按表内乘法口算出积，再看乘数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
2.两、三位数乘一位数的估算：把两位数或三位数看作与它最接近的整十数或整百数进行估算。
3.求一个数是另一个数的几倍的计算方法：这个数÷另一个数。
4.求一个数的几倍是多少的计算方法：这个数×倍数。
例1（易错题）：口算800×5=例2（易错题）：公园里有8只小船，4只大船。
小船的只数是大船的几倍？例3（易错题）：甲数是18，乙数是6，甲数是乙数的几倍？例4（思考题）：（1）9的3倍是多少？列式为（）（2）9是3的几倍？列式为（）例5（思考题）：△×6=○ ○+○+○+○=1200○=（）△=（）例6（三上-第一单元P2拓展）：小红和小明共有20枚邮票，小红的枚数是小明的4倍。
小红和小明各有多少枚邮票？例7（三上-第一单元P3拓展）：鸡舍里公鸡的只数是母鸡的3倍，公鸡比母鸡多18只，鸡舍里公鸡和母鸡各有多少只？例8（三上-第一单元P4拓展）：运动会上，小强跳绳80个，小华跳的个数比小强的2倍多，比小强的3倍少。
小华最少跳了（）个，最多跳了（）个。
例9（三上-第一单元P6拓展）：把一根绳子对折后再对折，这时绳子长为4米，原来的绳子长度相当于现在的（）倍，原来绳子长（）米。
【练习题】1．6个十是（）。
40里面有（）个十。
200里面有（）个百。
3×8可以表示（）个（），也可以表示（）。
2．判断（1）600×2=（6个百×2=12个百）120。
﹙﹚﹙2﹚500×3可先算5乘3得15，再在15的末尾添上两个零。
（）﹙3﹚5个80相加的和与80个5相加的和相等。
﹙﹚﹙4﹚0和任何数相乘都等于0。
﹙﹚﹙5﹚10×6可以看成是10个6相加是60。
﹙﹚﹙6﹚500乘8积的末尾一定只有2个0。
苏教版三年级数学《两位数除以一位数(首位不能整除)》反思-word文档
苏教版三年级数学——《两位数除以一位数（首
位不能整除）》反思
《两位数除以一位数（首位不能整除）》本课的教学目标是：①联系生活实际，引导学生理解一位数除两位数的算理，渗透化归思想。
②操作与书写结合，探索笔算方法，能正确笔算。
加强估算意识。
③应用所学知识，灵活地解决一些实际问题。
④在不断克服困难的过程中逐步树立学好数学的信心。
培养学生积极参与学习活动的情趣。
教学重点是理解一位数除两位数的算理，探索计算方法。
教学难点是笔算方法（十位没有除尽的情况）
教学后进行反思，我有以下几方面的体会：
1.联系生活情境，计算与解决问题相结合。
体现在两个方面。
首先是新课的引入，创设了班里常见的分铅笔的情境，通过对这个问题的解决来引导学生理解一位数除两位数的算理，探索笔算方法。
其次是练习中的扑克牌和买奖品，引导学生用学到的知识去解决实际问题，体现计算的意义，使学生感到数学是有用的。
2. 口算、笔算、估算相结合，鼓励算法多样化。
在解决分铅笔的问题时，强调解决问题的方法多样化。
可以利用学具直接操作得出结论，也可以用除法计算出来。
计算又可以分为口算和笔算，老师重点引导学生掌握笔算的方法。
最后还可以用估算来验证自己的笔算结果。
这样就使学
生体会到解决问题的方法有很多，但也要从中选择更为方便实用的一种。
3. 动手操作与竖式书写相结合，帮助理解算理，突破难点。
本课没有将操作与算理的讲解分开，而是融为一体。
边操作边讲解，每一步算理都与操作紧密结合，使得抽象的算理变得直观易懂了。
苏教版数学三年级上册 练习九
商中间或末尾有0的除法练习教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第68页练习九第1～5题，思考题。
教学目标：1.使学生通过练习、比较,进一步掌握商中间或末尾有0的除法笔算的方法,能正确计算并说明计算方法；能应用计算正确解答简单的除法实际问题。
2.使学生加深体验商中间或末尾有0的除法计算的特点,提高运算能力；感受相关的常见数量关系,发展观察、比较和概括简单规律的能力。
3.使学生进一步了解除法计算的应用,培养认真计算的习惯。
教学重点：商中间或末尾有0的除法计算。
教学难点：商中间或末尾有0的除法计算及理解运用。
教学准备：学生根据自助学习单课前预习、课件教学过程：课前三分钟小讲师一、揭示课题，回顾再现谈话：前两节课我们学习了商中间或末尾有0的除法的笔算，这节课我们主要练习这部分内容。
引导：课前同学们已经将这两节课的内容进行了整理，请同学们直接交流：怎样计算商中间或末尾有0的除法？计算时要注意什么？教师和学生共同整理思维导图。
二、基础练习，深化理解（一）基础计算。
1.完成练习九第1题。
（课前已布置完成）引导：说说每题的商是几位数，是怎样判断的。
指出：除法从高位算起,一位不够看两位。
三位数除以一位数,百位够除,商就是三位数；百位不够除,商就是两位数。
交流：和老师的计算对照一下,你的计算有错误吗?学生核对订正。
提问：能说说为什么这几题的商里都有0吗?指出：求出商的最高位数之后，不管是哪一位上的计算，只要不够商1就要商0。
2.完成练习九第2题。
（课前已布置完成）检查：和老师核对答案，你的计算有错误吗?有错订正。
交流：（1）第一组题的商有什么不同，为什么会不同？（2）第二组题的结果有什么相同和不同？（3）第三组题为什么第一小题只是商的十位上有一个0，第二小题商的末尾有两个0？引导：比较上面三组计算，你想提醒大家笔算三位数除以一位数要注意什么？（二）应用计算。
1.完成练习九第3题。
学生读题,说说知道了哪些信息，要解决什么问题。
苏教版数学三年级上册 练习九
➢ 解决问题
3.下面是四个小朋友的拍球记录。拍得最快的是谁？最慢的呢？
姓 名 赵 平 吴小娟 金阳阳 张建业
时间
4分
3分
6分
5分
拍球数量 420下
321下
540下
505下
平均每分钟拍球数量=拍球数量÷时间
赵 平：420÷4=105（下） 金阳阳：540÷6=90（下） 吴小娟：321÷3=107（下） 张建业：505÷5=101（下）
80
） 8 6 4 2 64 2
102
） 6 6 1 6 6 16 12
4
750÷5 =150
三位数
150
） 5 7 5 0 5 25 25 0
286÷7 =40……6 两位数
40
） 7 2 8 6 286 6
➢ 基础计算
2. 480÷4 =120
12 0
） 4 4 8 0 4 8 8 0 408÷4 =102
270÷3 271÷3 272÷3
要使商是三位数，且商的末尾是0，这道算式可以是（
）
百位上的数等于或大于3
个位上的数要比3小，是0、1或2；前 两位除完不能有余数，百位上是5或8
570÷3 870÷3 571÷3 871÷3 572÷3 872÷3
➢ 课堂小结
今天我们针对哪些知识进行了练习？ 你有哪些新的收获？
➢苏教版小学数学三年级(上册)
练习九
➢ 数学小讲师
3只蜻蜓3小时一共捕捉了318只蚊子。
这些蜻蜓平均每小 时捕捉多少只蚊子？
➢ 回顾再现
预习任务： 1.怎样计算商中间或末尾有0的除法？ 2.计算时要注意什么？ 3.完成课本第68页练习九第1～5题和 思考题。
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三年级（上）应用、思考练习
一、填空
1、8个千4个一组成的数是（ ）位数。
2、猪重150（ ）。
3、260个十是（ ），读作（ ）。
4、将3864、4997、908、5001、9973、479、3705这些数从小到大排列：
（ ）
5、一艘轮船从晚上10时起航，到第二天下午3时到港，共航行了（ ）个小时。
6、□3÷6，要使商是一位数，□里最大可填（ ）。
7、晨晨买了8本练习本，红红买了5本练习本，晨晨比红红多付1元5角，每本练习本（ ）角。
8、一个长方形长12厘米，宽8厘米，从中剪出一个最大的正方形，它的边长是（ ）厘米，剩余
部分的宽是（ ）厘米。
9、用两个长6厘米，宽3厘米的长方形拼成一个正方形，这个正方形的边长是（ ）厘米，周长
是（ ）厘米。
若拼成一个大的长方形，这个长方形的周长是（ ）厘米。
10、一个长方形的游泳池，沿着这个游泳池走一圈要240米，若游泳池的长是100米，那么游泳池
的宽是（ ）米。
11、三位数乘一位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。
12、□26×3的积是三位数，方框里最大填（ ）；□36×7得数大于1000，□里最小填（ ）。
13、王老师读一本书，每天看138页，5天一共看了（ ）页；第6天他应该从（ ）页看起。
14、请写出两道结果与220×3的结果相等的乘法式子，（ ）或（ ）。
15.两个完全一样的长方形刚好拼成一个正方形（如图），已知长方形的周长是21厘米，那么正方
形的边长是（ ）厘米。
二、选择题
1、三（1）班和三（2）班各自派了全班人数的3
1去劳动，两个班派去的人数相比（ ） A 、三（1）班多 B 、三（2）班多 C 、一样多 D 、以上都有可能
2、至少用（ ）副同样的三角尺，能拼成一个长方形和一个正方形。
A 、2
B 、4
C 、6
3、下图中，甲、乙两部分的周长（ ）。
A 、相等
B 、甲长
C 、乙长
4、长方形长5分米，宽3分米，求周长不正确的式子是（ ）
A 、5+5+3+3
B 、5+3×2
C 、5+3=8 8×2
5、用12个同样的小正方形拼成一个长方形，有（ ）种不同的拼法。
A 、2
B 、3
C 、4
6、250×□的积的末尾3个0，□可以填（ ）。
A 、6或8
B 、2或4
C 、4或8
7、乘数中有0，积的中间（ ）有0.
A 、一定
B 、不一定
C 、不可能
8、小明拍球78下，小华拍的比小明拍的1倍多一些，2倍少一些。
小华最多拍（ ）下。
A 、80
B 、156
C 、155
9、一台DVD 价钱是405元，学校买了5台这样的DVD 全部付一百元一张的人民币，至少要（ ）张。
A、20
B、21
C、22
10、果园里5行苹果树，每行12棵，还有20棵梨树。
下面不能解决的问题是（）。
A、苹果树有多少棵
B、苹果树比梨树多多少棵
C、梨树有几行
11、4个西瓜与12个菠萝一样重，一个西瓜与（）个菠萝一样重。
A、4
B、3
C、2
三、解决问题
1、98个玩具送出29个，剩下的4个装一盒，至少要准备多少个盒子？
2、赵老师买球，原价6个用96元，打折后同样的钱可再多买2个，打折后每个球多少元？
3、小江家的钟停了，电台广播14:00时，奶奶跟电台对表，错把时针与分针颠倒了，钟开始走动。
小江放学回家见钟上还是2时整，小江回家应是几时几分？
4、王医生从第一天晚上10:30分值班，到第二天早上6:00，他工作了多长时间？
5、学校下午5:05放学，放学前布置作业要15分钟，老师至少应在何时布置作业？
6、一块长方形草坪的宽是28米，长是宽的2倍，沿着这个草坪四周修一条小路，小路长多少米？
7、游泳池的泳道长50米，小明一周游3次，每次游4个来回，他一周共游多少米？
8、乐乐餐厅中午送出盒饭236份，下午送出盒饭的份数是中午的2倍。
乐乐餐厅一天共送出盒饭多少份？
9、小宁从家出发，每分钟走68米，9分钟能走到学校吗？
10、有一块边长为6分米的正方形玻璃，（如下图）请你在它的一角划去一块长4分米，宽3分米的长方形玻璃。
你知道剩下玻璃的周长是多少分米吗？
11、王大爷家有鸡56只，鸭的只数是鸡的2倍，鹅的只数是鸭的7倍。
王大爷家有鹅多少只？
12、爸爸上午8时骑车出发，直到当天下午1时才正好到达目的地，一共骑行了75千米。
他平均
每小时骑行多少千米？
13、一双鞋子价格是62元，一件衣服价格是一双鞋子价格的4倍，买了3件衣服要花多少钱？
14、河边种着一排杨柳，没两棵树之间相距4米。
小明从第一棵跑到第200棵，一共跑了多少米？
15、一块长方形地，长10米，宽6米。
如果长和宽都扩大为原来的2倍，那么周长增加了多少米？
16、三年级的图书比二年级多160本，三年级图书的本数是二年级的3倍。
二、三年级各有多少本
图书？
17、一杯医用盐水，医生倒出一半用了后用水把杯子补充满；又倒出了一半，又用水把杯子补充满；
最后把剩下的盐水全部用完。
医生共倒出盐水多少杯？
18、今年妹妹8岁姐姐14岁，当两人的年龄的和是54岁时妹妹多少岁？
19、小芳、小红、小兰都是三（1）班的学生，她们的学号正好相连。
如果把她们的学号相加，和
正好是96，你知道她们的学号是多少吗？
四、思考题
1、停车场里小轿车的辆数是大客车的4倍，小轿车比大客车多36辆。
停车场小轿车与大客车各有多少辆？
2、小明和小红共有57张邮票，已知小明的邮票张数是小红的2倍，小红有多少张邮票？
3、小明今年8岁，妈妈今年32岁。
多少年后妈妈的年龄是小明的3倍？
4、小汽车15元，飞机的价格是小汽车的3倍，飞机比小汽车贵多少元？
5、*将竖式填写完整：
6、*某地市内公用电话的收费标准：前3分钟收2角钱，以后每分钟收2角钱。
王叔叔打完一个电话后，付给公用电话营业员1元8角钱，他最多打了多少分钟市内电话？如果给你4元6角钱，按照上面的收费标准，你最多可以打多少分钟市内电话？
7、如下图，一个正方形被两条直线分成了4个部分，其中两个阴影部分是小正方形。
已知两个小正方形的周长和是32分米，求大正方形的边长是多少分米？
8、按要求把1、3、4、6四个数字分别填在□里，写成乘法算式。
（1）积最大，应怎么填？□□□×□
（2）积最小，应怎么填？□□□×□
9、鸡的只数比鸭多36只，鸡的只数是鸭的4倍，鸡和鸭各有多少只？
10、小汽车19元，飞机的价格是小汽车的3倍，飞机比小汽车贵多少元？
11、时钟6时敲6下，5秒敲完。
那么，这只钟12时敲12下，几秒敲完？
12、（如图）是一个钟面，如果让你用剪刀把它剪成两个部分，要求其中一部分上的数的和正好是
另一部分上数的和的2倍，应怎样剪？请画出剪痕。
13、修一条公路，第一次修了全长的一半多20米，第二次修了剩下的一半少10米，最后剩下160
米第三次修完。
这条公路长多少米？
14、在20米长的走道两侧摆菊花，每2盆之间的距离相等，起点和终点各摆1盆，一共摆了310
盆。
请问，同侧每两盆之间的距离是多少米？
五、画图
1、用18个边长1厘米的小正方形拼成一个长方形，（1）有几种不同拼法？（2）画出其中的两种。
2.一个正方形的2
1在下面正方形中如何画？
六、概念掌握：
1、整十数除以一位数，你是怎样算的？
（1）如果除的进，直接在商的末尾填0；
答：先是被除数的十位数除以除数
（2）如果不能整除，将余数和个位上的数合起来继续除。
2、两位数除以一位数的笔算与整十数除以一位数的口算有什么联系？
（1）如果正好整除，直接用个位数继续除；
答：先用被除数的十位数除以除数
（2）如果不能整除，将余数和个位上的数合起来继续除。
3、除法是如何验算的？
答：（1）除数×商=被除数；（2）除数×商+余数=被除数。
4、除法算式中除数和余数有什么关系？
答：余数比除数小
5、8÷2能读作“8除2”吗？
答：不能，“8除2”是指被除数是2除数是8的运算 即2÷8，8÷2 应读作“8除以2”
6、写出下列除法算式的含义(三种):8÷4=2
答：8÷4＝2的意义： (1)在8里面含有几个4？两个。
(2)把8等分成4份，每份是几？是2。
(3)8是4的几倍？两倍。