神奇大自然

第十一课神奇的大自然

教学目的：1、学会抓住景物的特点描写景物。

2、学会按照一定的顺序描写景物。

3、学会多个角度去观察和描写景物。

3、激发学生对大自然的热爱之情，让学生在大自然中学会陶冶情操。

教学重点:1、描写景物时要抓住景物的特点。

2、描写景物时按照一定的顺序。

教学难点：从多个角度去观察和描写景物，并且要把握住景物的特点。

教学准备：PPT

教学步骤与安排：

开课语：

同学们大家好，时间过得真快，又一次迎来了咱们快乐的聚会。抓紧时间，用最大的热情，用最高的声音喊出我们的快乐口号：快快乐乐每一天，开开心心写日记，耶！

喊过了我们小桔灯趣味日记的快乐口号，让我们一起进入----

一、第一站小桔灯开心乐园—玩玩乐乐长见识

今天老师和大家玩一个叫“词语派对”的游戏。要求同学们根据下边这些四字成语的意思，分别放在春、夏、秋、冬这四栏中。

万物复苏倾盆大雨北雁南飞银装素裹秋枫红叶瑞雪纷飞骄阳似火

冰天雪地稻谷飘香鸟语花香绿树成荫花红柳绿

万物复苏鸟语花香花红柳绿春天

倾盆大雨骄阳似火绿树成荫夏天

北雁南飞秋风落叶稻谷飘香秋天

银装素裹瑞雪纷飞冰天雪地冬天

看来同学们对这些词语掌握得都很好，我们不仅要知道这些词语，而且要把它用到我们的作文当中这样才能给我们的作文争光添彩。下面我们大家一起进入小桔灯快乐课堂的第二站。

二、第二站小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识

在我们的五彩画廊，老师准备了几幅图片来让同学们看看，是什么季节的景色？

同学们来说说看，这四幅画中的柳树，是怎么的一个渐变过程的？（学生发言……）提问：

①第一幅图柳树的枝条是什么样子的？（翠绿的，生机勃勃，绿意盎然）可以看出是在什

么季节吗？（春天是万物复苏的季节）

②第一幅图柳树的枝条是什么样子的？（茂密的开放）可以看出是在什么季节吗？(夏天是开放最热情的时节)

③第一幅图柳树的枝条是什么样子的？(一片枯黄)可以看出是在什么季节吗？(秋天结果收获的时候)

④第一幅图柳树的枝条是什么样子的？(枯萎了到处皑白，万物沉寂)可以看出是在什么季节吗？冬天

同学们观察十分仔细，抓住了柳条在不同季节的特点。我们在写作文的时候也要把握这些特点。下面我们去智慧屋，看看我们今天要学习什么内容？

●智慧屋

我们生活在这个美好的世界上，生活在绚丽多彩的大自然中，我们热爱大自然，是大自然的主人。我们的生活每时每刻都与这神奇的大自然息息相关，无论是日月星辰，风雨雷电，还是花草树木，鸟兽虫鱼，也无论是山川田野，江河湖海，还是平原沼泽，冰封雪冻……都会映入我们的眼帘，进入我们的生活。我们今天要学习的内容就是——神奇的大自然（板书）那么怎么写写景日记呢？不用着急，我们先做两个小谜语。

1、彩色锦缎挂天边，夕阳映照更好看，姑娘见了空欢喜，不能剪来做衣衫。——晚霞

2、小珍珠，真可爱，只能看，不能踩，清晨长在绿草丛，太阳一出无影踪。——露珠

同学们猜得可真快，为什么谜语刚出来，同学们马上就知道是晚霞和露珠呢？（抓住了这些景物的特点）这就是今天学习的写法

1、描写景物时抓住景物的特点。

下面请大家阅读这篇文章：

今天上午，我和妈妈到江边坐了一次轮渡。我们登上了一艘白色的渡船。船启动了，缓缓向江对岸移去。只见宽广的江面上弥漫着一层朦胧的雾气，黄褐色的江水滚滚向东流去。雄伟的武汉长江大桥横跨在江面上，上面是公路桥，下面是铁路桥，很有气势。对岸依稀可见汉阳红色的晴川桥，像一道美丽的彩虹;回首武昌江边，黄鹤楼正默默俯视着长江和大地。多美的景色啊！我正感叹着，汽笛响了，到岸了。

1、文中作者描写到了哪些景物？（雾气、江水、武汉长江大桥、晴川桥、黄鹤楼）

2、作者采用什么顺序描写的？（采用了一定的方位顺序）

2、描写景物时按照一定的顺序。

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

我悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时间，地里的人可忙了，到处笑语欢声，机声和鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫

芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄橙橙、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

我迷恋你啊,秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

1、作者从哪几方面写秋天的景色？

2、文中运用了哪些修辞手法？

3、多个角度去观察和描写景物。

状物绘景日记

——神奇的大自然

写法：

1、描写景物时抓住景物的特点。

2、描写景物时按照一定的顺序。

3、多个角度去观察和描写景物。

现在我们知道了怎么写绚丽多彩的大自然，下面我们去品文轩看一看小作者是怎样写的。

●品文轩

“读范文用心赏好词佳句记心上

勤动脑心中念标点符号也不忘”

※读范文一《雾》（A册157面）

1、作者是从哪些方面描写雾的呢？

2、第二段作者按照什么顺序描写的？（一定的方位顺序）

3、文中作者运用了哪些修辞手法？（比喻、拟人）

※读范文《春游》（B册163面）

1、文中作者描写了哪些景物？（郊外的湖面、桃花、柳树、蓝天上的小鸟）

2、文中作者运用了哪些修辞手法？（比喻、拟人）

三、第三站小桔灯梦想舞台——快快乐乐展自我

写一写，你喜欢的景物。

四、第四站小桔灯趣味积累——读读背背真快乐

●词语积累

若隐若现——隐隐约约，看不清楚。

翩翩起舞——形容轻快地跳起舞来。

●读读背背

子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”------《论语》

●知识加油站