小学数学分数的再认识PPT精选文档

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活动要求：
• 1.每组拿出盒里所有铅笔的二分之一
• 2.比较各组拿出铅笔的枝数。 • 3.小组讨论：拿出的都是铅笔总数的
二分之一，为什么会不一样多呢？
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归纳： 分数相同，所对应的“整体”不 同，它所表示的具体数量就不同。
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1
拿出全部果子的
2
8个
8个
6个
桃子的 1 2
1 梨的
2
苹果的 1 2
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3.圈一圈，填一填，再说一说。
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4.和同伴说一说下面每个分数表示的意思。
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5.为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 ，妙想捐献了 零花钱的 ，妙想捐的钱一定比奇思多？请说明理由。
分数相同, 对应的整体不同, 所表示的具体的量就不同。
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小结： 相同分数所对应的整体相同，相
同分数表示的具体数量也就相同。 相同分数所对应的整体不同，相
1分米
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画一画：
分数相同，整体相同，所 表示的具体数量也相同。
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动动手:
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徒弟们，为师 饿了，去找些
果子来！
1
拿出全部果子的
2
好的，这就去！
1
八戒，你又 馋嘴了是不
是？
冤枉呀师父！
1
拿出全部果子的
2
2
3
说一说：
一个物体，多个物体，或多 组物体，都可以看作一个整体。
4
分数的意义
把一个整体平均分成若干份，其 中的一份或几份，可以用分数表示。
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快速抢答:把谁看作整体”1”
同分数表示的具体数量也就不同。
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①练习册64页。家长签名
②预习新课65，66页。 （不明白的地方画起来） ③准备六张一模一样的圆形纸片。
（中午组长检查）
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