最佳路径--公开课--教案

西师大版五年级下册语文

《最佳路径》教案设计

谷永文

镇平县高丘镇中心小学

《最佳路径》教案设计

教学目标：

1、引导学生联系上下文思考、讨论为什么迪斯尼乐园路径设计被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?

2、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1、同学们，你们喜欢看动画片么？大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。知道他们是谁创造的么？（美国动画片大师沃尔特．迪斯尼）

2、迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物，对于全世界热爱动画片的人来说，他还有一个巨大的贡献，那就是迪斯尼乐园。(展示迪斯尼乐园图片) 是的，迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱，这里可以说是儿童的乐园，是每个人梦的故乡，在这里好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。不仅迪斯尼乐园令人瞩目，它的路径设计更让人叹为观止！

3、揭示课题，质疑。

今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关的。

【板书课题：14、最佳的路径】（最佳路径：就是最好的路线。）

二、设疑自探

1.看到这个题目，你们脑中产生了哪些问题？

（为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径？这条最佳路径是如何设计出来的？是谁设计的？）

2.出示自学提示：

（1）.快速默读课文，勾画出重点句子，体会人物的情感。

（2）.用自己的话复述道路的设计过程。

三、质疑再探，整体感知

1. 格罗培斯设计的迪斯尼乐园是感觉游人的选择而确定的。

2. 格罗培斯哈佛大学建筑师和设计研究生院院长，长期从事建筑教育和设计业务。

3. 从卖葡萄的老人那儿受到启发设计出来。

四、再读课文，解疑合探

1、比起迪斯尼乐园的设计，路径的设计应该是微不足道的，简直可以说是“小菜一碟”，为什么会让他伤脑筋？

格罗培斯是一个世界建筑设计大师，从事建筑研究已经40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，为什么路径设计却让他大伤脑筋？（景点之间的道路设计并非如一般人所说的“微不足道”，而是与整体设计密切相关，是有机组成部分；因为他追求的不是“设计出”，而是“最佳”。）

2、指导朗读。突出：40多年、无数个、难题、微不足道、大伤脑筋、50多次、没有一次、更加焦躁。

3、读到这儿，可以看出格罗培斯是一个怎样的人？

（对路径设计的要求之高，总是力求完美，追求最佳，并为之付出艰辛的劳动。对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精）

4、后来迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了，还被评为世界最佳，这是怎么回事呢

（从卖葡萄的老人那儿受到启发）

5、汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，一路上卖葡萄的人很多，为什么格罗培斯会从一位老人那儿受到启发？许多园主是怎么做的，年迈无力的老太太又是怎么做的？结果呢？

6、老太太卖葡萄的办法好在哪儿？

▲“无人看管”，大家可以走进园里自由选择，无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄，同时享受亲自摘葡萄的乐趣。

▲直接从葡萄架上摘，果子更新鲜。

▲“只要……就可以……”这种方法给人以自由，任其选择的做法，使人们感到被信任、被尊重。

7、大师看到这一切深受启发，他又是怎么做的？（他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。）此时，大师的心里究竟是怎么想的呢？（引导：可读读5、6自然段）

阅读第三段（5——6）

步骤一：撒下草种，提前开放。

步骤二：按照足迹，铺设道路。

▲小草长出来了，草地上被游人踩出宽窄不一的小道，宽的地方说明走的游客多，于是路径就设计得宽些，窄的地方说明走的游客少些，也该设计得窄些，而没有人走的地方，自然就用不着去设计路径了。这些“优雅自然”的路径是游客自己走出来的，格罗培斯的设计是一种顺其自然的方法，可见他设计的用心良苦。

这真是一种（）的设计(齐读)

五、拓展运用

1. 学了这篇课文，我们知道这最佳路径不光是指

被评为最佳，也指这种( )的，更是指让同学们学习格罗培斯这种在生活中( ）的方法。

2.请同学们联系实际说说，生活中还存在哪些“最佳路径”的例子？

六、课堂小结：

所以鲁迅说“世上本没有路，走的人多了，也就成了路”，格罗培斯顺其自然，让游客们不知不觉中用自己的脚步“设计”出了这条最佳路径。使其成为经典之作，取得了巨大的

七、作业布置：

1、完成课后习题。

2、写一篇读后感，把自己的真实感受写下来。

板书设计：

最佳路径

撒下草种提前开放

按照足迹铺设道路

尊重他人给人自由任其选择

6 最佳路径

第二课时

课时目标：

1、能有感情的朗读课文。

2、学习第2小节，通过对语句的品读，感悟大师成功的基础。

3、创设情境，理解感悟课文，在品读课文的过程中，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会。

教学过程：

一、复习

1. 默写“漫山遍野，微不足道，启发，优雅，自然，最佳路径，格罗培斯。”理解“漫山遍野；微不足道

2. 能用这些词来简单说说课文的内容吗？

二、学习2小节

1.自由读第2小节，思考：是谁设计了最佳路径？文中怎样介绍格罗培斯的？

2.“微不足道”是何意？最微不足道的一点在文中是指什么？这说明什么？

3.讨论交流

3、师：大师看到这一切深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。此时，大师受到的启发是什么呢？用书上的语言回答。

板书：（给人自由，任其选择）

四、阅读第三段，体会“最佳”

1、师：此时，大师心里已经有了一盘好棋，他真不愧是“大师”善于从“成功者”身上得到启示。

2. 齐读5-6小节，返回巴黎后他是怎么做的？找出大师的做法：1）撒下草种，提前开放。2）按照足迹，铺设道路。

（板书：撒下草种，提前开放

按照足迹，铺设道路）

3.这条路有什么特点？（优雅自然）（便捷，以人为本）它是谁设计的？（游人的最佳选择；

创造性地完成设计。）

4.比较体会

迪斯尼乐园的路径与法国葡萄园老太太卖葡萄有什么联系？

【最佳路径】（1、格罗培斯追求完美，修改了50多次。2、路是行人走出来的，优雅自然，方便快捷。）

【两者联系】都把选择的权利交给大家，让大家去寻找最适合最佳的东西，都是顺其自然的，都包含着对人们的信任，尊重……

（板书：尊重他人）

5.小练习

设计小路步骤一：撒下草种，提前开放。

步骤二：按照足迹，铺设道路。

这真是一种（）的设计(齐读)

6.读一读格罗培斯格言在这个世界上，不知道该怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择。

——格罗培斯

五.阅读第7小节，总结

1.你认为格罗培斯成功的秘诀是什么？（或问：什么是最佳？）

①.追求完美，先后修改50多次，最后让大家共同来创造，这样的路径是大家共同的选择。

②.有宽有窄（实用）“优雅自然”（艺术性）

③.保证方便，快捷。

④.设计理论不同寻常，给人以启迪。