人教版 高一必修三第三单元 10 过秦论(word无答案)
专题10过秦论 2017-2018学年高一语文人教版(必修3)Word版含解析
第三单元第10课*过秦论一、语言文字运用1．下列词语中，加线字的读音全都正确的一项是A．劲弩（nǔ）雍州（yōnɡ）藩篱（pān）亡矢遗镞（zú）B．黔首（qián）辅佐（zuǒ）氓隶（ménɡ）一夫作难（nàn）C．囊括（lánɡ）连衡（hénɡ）谪戍（shù）度长絜大（xiè）D．盟约（ménɡ）肥饶（ráo）猗顿（qí）俯首系颈（jīnɡ）【答案】B2．下列语句中加线的词，解释不正确的一项是A．务耕织，修守战之具务：从事B．惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策蒙：遭受C．秦无亡矢遗镞之费费：耗费D．振长策而御宇内振：举起【答案】B【解析】本题考查文言实词在具体语境中的含义。
B项，蒙：继承。
3．下列句子中加点线的“以”的意义和用法，和例句相同的一项是例句：以．致天下之士A．斧斤以．时入山林 B．以．弱天下之民C．然秦以．区区之地 D．以．为桂林、象郡【答案】B【解析】B项与例句均为连词，来；A项，介词，按照；C项，介词，凭借；D项，介词，把。
4．从词类活用的角度看，下列句子中加横线词归类正确的一组是①外．连衡而斗诸侯②囊．括四海之意③吞二周而亡．诸侯④五十者可以衣．帛矣⑤却．匈奴七百余里⑥且夫天下非小弱．．也A．①②/④/③⑤⑥ B．①/②④/③⑤/⑥C．①/②④/③⑤⑥ D．①②/③⑤/④/⑥【答案】D【解析】①②为名词作状语，③⑤为使动用法，④名词作动词，⑥为形容词作动词。
5．对下列两组句子中加横线词的意义与用法判断正确的一项是①秦孝公据崤函之固．②君臣固．守以窥周室③追亡逐北．，伏尸百万④北．收要害之郡A．两个“固”相同，两个“北”相同B．两个“固”相同，两个“北”不同C．两个“固”不同，两个“北”相同D．两个“固”不同，两个“北”不同【答案】B【解析】①形容词作名词，险固地势；②牢固；③溃败的军队；④名词作状语，向北，向北边。
《过秦论》原文+译文(人教版高一必修)
《过秦论》原文+译文(人教版高一必修)《过秦论》原文+译文秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，秦孝公占据着险固的崤山、函谷关，拥有雍州的土地，国君臣子牢固据守来伺机夺取周王朝的政权，有[席]卷天下， [包]举宇内， [囊]括四海之意，并吞八荒之心。
当是时也，怀有象席子那样卷起天下，象用布包一样占有九州，象用口袋装一样统一四海，吞并全国的雄心，正当这个时候商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而（顺连）商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横的策略，斗（使动）诸侯。
于是秦人拱手而（修饰）取西河之外。
来使诸侯各国互相争斗。
在这种情况下，秦国人毫不费力地取得了黄河以西的土地。
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，[南]取汉中，秦孝公已经死了，惠文王、武王、昭襄王继承原有的基业，沿袭先人留下的策略，向南攻取了汉中，[西]举巴、蜀， [东]割膏腴之地，[北]收要害之郡。
诸侯恐惧，会盟而谋向西占领了巴蜀一带，向东割取了肥沃的土地，向北收取了重要的城邑。
各诸侯国惊恐害怕，以开会结盟来谋划弱（使……削弱）秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从（通“纵”）缔交，使秦国的力量削弱的方法，不吝惜珍贵的器物珠宝和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的贤士，订立合纵策略缔结盟约，相与为一。
当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。
此四君者互相结合为一个整体。
正当这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君，这四位君主，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从（通“纵”）离（使……离散）衡，都聪明智慧又忠诚守信，宽厚仁慈又爱护他人，尊敬贤才又器重谋士，他们相约以合纵，击破秦国连横的策略。
兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。
于是六国之士，有宁越、徐尚、（他们还）同时拥有韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山等国的力量。
在这时，六国的谋士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒苏秦、杜赫这一班人替他们谋划；有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这一类人（外交家）通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
人教版高一上册语文必修三第三单元10过秦论同步训练(含解析)
人教版高一上册语文必修三第三单元10过秦论同步训练（含解析）一、语基落实1以下加点字的注音全都正确的一组是()A.膏腴．(yú)雍．州(yōnɡ)藩．篱(pān) 亡矢遗镞．(zú)B.锋镝．(dí) 辅佐．(zuǒ)氓．隶(ménɡ) 一夫作难．(nàn)C.囊．括(láng) 连衡．(héng)谪戍．(shù) 度长絜．大(qiè)D.盟．约(méng) 肥饶．(ráo)猗．顿(qí) 俯首系颈．(ɡěnɡ)思绪解析A项,〝藩〞应读〝fān〞;C项,〝囊〞应读〝náng〞,〝絜〞应读〝xié〞;D项,〝猗〞应读〝yī〞,〝颈〞应读〝jǐng〞。
答案B2以下句子中加点词的解释不正确的一项为哪一项()A.务．耕织,修守战之具务:从事。
B.惠文、武、昭襄蒙．故业,因遗策蒙:遭受。
C.秦无亡矢遗镞之费．费:消耗。
D.振．长策而御宇内振:举起。
思绪解析B项,〝蒙〞,承袭。
答案B3以下句子中加点的词语与现代汉语词义相反的一项为哪一项()A.山东．．豪俊遂并起而亡秦族矣B.雍州之地,崤函之固,自假定．．．也C.氓隶之人,而迁移．．之徒也D.但是成败异变,功业．．相反,何也思绪解析A项,〝山东〞,古义,崤山以东;今义,山东省。
B项,〝自假定〞,古义,像原来一样;今义,镇静自若,毫不拘束。
C项,〝迁移〞,古义,被征发;今义,迁移。
答案D4以下语句中加点的〝之〞字用法归类正确的一项为哪一项()①秦孝公据崤函之．固②北收关键之．郡③有宁越……之属为之．谋④齐明……乐毅之．徒通其意⑤焚百家之．言⑥沛公引兵之．薛⑦当是时也,商君佐之．A.①②③/⑤⑦/④⑥B.①③④/⑤⑦/②⑥C.①②⑤/③⑦/④/⑥D.①②④/③⑥/⑤⑦思绪解析①②⑤为结构助词,译为〝的〞;③⑦为代词;④为指示代词,译为〝这些〞;⑥为动词,到,去。
2021-2022学年高中语文(人教版必修3)学业分层测评：第3单元 10 过秦论 Word版含解析
学业分层测评(十)[基础巩固层]1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A ．比．权量力 比：权衡 B ．委命．下吏 命：命令 C ．才能不及中人．． 中人：平常的人 D ．一夫作难．．而七庙隳 作难：起事、首事【解析】 B 项，命：生命。
【答案】 B2．下列各组句子中，加点词意思相同的一项是( ) A.⎩⎨⎧不爱．珍器重宝肥饶之地宽厚而爱．人B.⎩⎨⎧蒙故业，因．遗策因．利乘便，宰割天下，分裂山河 C.⎩⎨⎧追亡．逐北，伏尸百万秦无亡．矢遗镞之费D.⎩⎨⎧约从．离衡于是从．散约败【解析】 A 项，疼惜、吝惜/疼惜；B 项，沿袭/趁着；C 项，逃跑的士兵/丢失；D 项，均为通假字，通“纵”，合纵。
【答案】 D3．下列句子中加点的虚词，意义和用法相同的一项是( ) 【导学号：39282072】 A.⎩⎨⎧振长策而．御宇内青，取之于蓝，而．青于蓝B.⎩⎨⎧ 以．为桂林、象郡君臣固守以．窥周室 C.⎩⎨⎧临不测之．渊，以为固邻国之．民不加少D.⎩⎨⎧天下已．定学不行以已．【解析】 A 项，连词，表修饰/连词，表转折；B 项，介词，把/连词，表目的；C 项，都是结构助词，的；D 项，副词，已经/动词，停止。
【答案】 C4．下列对古代文化常识的表述，不恰当的一项是( ) 【导学号：39282073】A ．连衡：即“连横”，战国时张仪游说六国共同事奉秦国称连衡，与苏秦游说六国联合抗秦的“合纵”相对。
连衡即接受离间之计，使六国各自同秦国联合，从而逐个击破的策略。
后来也用连衡比方结盟。
B ．汉中：位于陕西省西南部，古称梁州、南郑、天汉，是汉王朝的发祥地，长江第一大支流汉江的源头，秦巴山片区三大中心城市之一，有“汉家发祥地，中华聚宝盆”的美誉。
C ．郡：古代的行政区域。
秦统一天下设三十六郡，隋唐后州郡互称，明清称府。
D ．阡陌：田间小路。
南北方向叫“陌”，东西方向叫“阡”。
泛指田野。
【解析】 D 项，南北方向叫“阡”，东西方向叫“陌”。
2019-2020学年人教版语文必修三课后作业10 过秦论 Word版含解析
姓名，年级：时间：课后作业（十）过秦论练习1 基础巩固一、知识积累1．下列词语中,没有错别字的一项是( ）A．尊贤重士良将劲弩深谋远虑B．俯首系颈信臣精萃云集响应C．赢粮景从一夫做难迁徙之徒D．崤函为宫揭杆为旗斩木为兵［解析] B项，“萃”应为“卒”；C项，“做”应为“作"；D项，“杆"应为“竿”.［答案] A2．下列句子中,对加点词语解释有误的一项是( )A．蒙．故业，因遗策蒙：继承B．不爱．珍器重宝肥饶之地爱:喜爱C．以致．天下之士致：招纳D．秦有余力而制其弊．弊:弱点、毛病［解析］爱:吝惜。
［答案] B3．下列各句中，没有通假字的一项是（）A．赢粮而景从B．合从缔交,相与为一C．振长策而御宇内D．序八州而朝同列,百有余年矣［解析] A项，“景”通“影”;B项，“从”通“纵”；D项，“有”通“又"。
［答案］C4．下列各句中加点词的古今意义完全相同的一项是（）A．诸侯恐惧．．，会盟而谋弱秦B．于是．．秦人拱手而取西河之外C．山东．．豪俊遂并起而亡秦族矣D．才能不及中人．．[解析］A项，古今意义都是“害怕”。
B项,古义:在这时，在这种情况下；今义：连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。
C项，古义：崤山以东,指东方诸国；今义：山东省.D项，古义：平常的人；今义:为双方介绍买卖、调解纠纷并做见证的人。
[答案］A5．下列语句中“以为"的用法，分类正确的一项是（)①以为．．桂林、象郡②铸以为．．金人十二③临不测之渊，以为．．固④自以为．．关中之固,金城千里A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④不同C．①②相同,③④不同 D．①②不同，③④相同[解析] ①把……划为，②使……成为;③④都是动词，认为。
［答案] D6．从词类活用的角度看，下列各句中加点词归类正确的一项是（）①外连衡而斗．诸侯②有席．卷天下，包．举宇内,囊．括四海之意③会盟而谋弱．秦④然陈涉瓮牖．绳枢之子⑤焚百家之言，以愚．黔首⑥序八州而朝．同列⑦天下云．集响应，赢粮而景从A．①⑤/②⑦/③⑥/④ B．①③⑤/②④/⑥⑦C．①③⑤⑥/②⑦/④ D．①⑤⑥/②⑦/③④[解析］①③⑤⑥为使动用法,②⑦为名词作状语,④为名词用作动词。
人教版高中语文必修三检测：第三单元第10课过秦论 Word版含答案(已审阅)
第10课过秦论大秦帝国二世而亡，这是秦始皇万万没有预料到的。
他的千秋帝王梦轰然倒地，贾谊把它归纳为“不施仁义”。
秦用取天下的办法，来守天下；用攻天下的办法，来治百姓。
愚民政策、严厉的法制，引起了下层百姓的反对；残暴统治、兔死狗烹，引起山东贵族的不满。
人们压抑已久的情绪在大泽乡如火山一样喷发出来，秦帝国如大厦在瞬间倾倒。
“仁义不施而攻守之势异也”，这是秦始皇之过，也是所有亡国之君之过也！瓦、厚重的大门，用惊奇的眼神静默地与我对视。
门环和墙面之上，袒露着斑驳的痕迹，石阶和地砖的棱角似乎都已磨平。
由此我想，时间永远神奇，既能将精神打造出来，将灵魂磨出锋利的光芒，也能让一切【课内挖掘】课内素材大秦帝国二世而亡，秦始皇是万万没有预料到的，他的千秋帝王梦轰然倒塌。
贾谊在《过秦论》中把它归纳为“不施仁义”的结果。
秦的发展可谓占尽天时、地利、人和。
周王室名存实亡，群龙无首，诸侯残杀，是谓得天时也；秦占据崤山、函谷关险固的地势，与崤山以东诸侯国之间有了一道天然的屏障，老百姓获得了安定的时间从事农业生产，为秦军提供了充足的后勤保障，是谓得地利也；君臣关系的和睦，有商君辅佐孝公，以及后来的张仪、李斯等为秦出谋划策，是谓人和也。
外连衡而斗诸侯，采取远交近攻的策略，分解六国。
利用利益关系使六国互相残杀，从而蚕食六国。
正确的谋略是秦统一天下的重要原因。
众多国君都是具有雄才大略的，如孝公、惠文、武、昭襄、始皇，他们以取得天下为目标，奋发图强。
秦的灭亡在于用攻天下的办法来守天下。
在愚民政策下实行严刑峻法进行统治，引起了下层百姓的反对，也引起了贵族的强烈不满。
人们压抑已久的情绪在大泽乡如火山一样喷发出来，秦帝国的大厦在瞬间倾倒。
[运用角度] “天时、地利与人和”“仁政”“仁爱”“失民心者失天下”“人民的力量是无穷的”“民心”等。
【课外运用】1．天下已定，百废待兴，急需休养生息。
但秦始皇不仅不改弦更张，反而变本加厉，用严苛的施政来对待人民，繁刑严诛，赋敛无度，民无以堪，所以陈涉揭竿而起，并一举而灭之。
2018版高中语文人教版必修三学案：第三单元 第10课 过秦论 Word版含答案
目标·重点1．积累“制、亡、利、固、遗、度”等一词多义及通假字、特殊句式等文言基础知识。
2．品评鉴赏本文广用排比、对偶，极力渲染夸张的特点。
3．理解作者借古讽今劝谏汉文帝施行仁政在当时历史条件下的进步意义。
1．读准字音(1)崤．函()(2)膏腴．()(3)召．滑() (4)逡．巡()(5)箭镞．() (6)鞭笞．()(7)蒙恬．() (8)藩．篱()(9)黔．首() (10)隳．名城()(11)合从．缔交() (12)锋镝．()(13)劲．弩() (14)瓮牖．．()(15)氓．隶() (16)蹑．足()(17)锄櫌．() (18)棘矜．()(19)长铩．() (20)谪．戍()(21)度长絜．大()2．理解词义(1)通假字①合从．缔交：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________②锄櫌．棘矜：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (2)一词多义①固⎩⎪⎨⎪⎧秦孝公据崤函之固．： 固．国不以山溪之险： 汝心之固．，固不可彻： 得鱼腹中书，固．以怪之矣： ②致⎩⎨⎧ 以致．天下之士： 致．万乘之势：③制⎩⎪⎨⎪⎧ 赵奢之伦制．其兵： 秦有余力而制．其弊： 履至尊而制．六合： 乃重修岳阳楼，增其旧制．： ④亡⎩⎨⎧ 追亡．逐北，伏尸百万： 秦无亡．矢遗镞之费： 吞二周而亡．诸侯：⑤利⎩⎨⎧ 因利．乘便，宰割天下，分裂山河： 信臣精卒陈利．兵而谁何： 有蒋氏者，专其利．三世矣：⑥遗⎩⎪⎨⎪⎧ 秦无亡矢遗．镞之费： 蒙故业，因遗．策： 夜不闭户，路不拾遗．： 是以先帝简拔以遗．陛下： ⑦延⎩⎨⎧ 秦人开关延．敌： 延．及孝文王、庄襄王： 余人各复延．至其家：。
人教版高中语文必修三同步训练：第三单元第10课《过秦论》 Word版含答案.doc
《过秦论》同步训练一、基础知识1．下列词语中加点字的读音全正确的一项是A．逡．巡(qūn) 锋镝．(dí) 孝公既没．(mò) 瓮牖．绳枢(yǒu) B．鞭笞．(chī) 藩．篱(fān) 蹑足行．伍(xíng) 比权量．力(liàng) C．召．滑(shào) 锄耰．(yōu) 度．长絜大(dú) 一夫作难．(nàn) D．劲．弩(jìng) 非銛．(tiān) 万乘．之势(shèng) 俯首系．颈(xì) 2．下列句中不含通假字的一项是A．外连衡而斗诸候B．赢粮而景从C．执敲扑而鞭笞天下D．倔起于阡陌之中3．下列句中加点词解释有误的一项是A．秦王亡．矢遗镞之费亡：丢失，失去B．追亡逐北．，伏尸百万北：北边的军队C．斩木为兵，揭．竿为旗揭：举D．序．八州而朝同列序：引、招致4．下列句中加点词的意义和现代汉语相同的一项是A．山东．．豪俊遂并起而亡秦族矣B．才能不及中人．．C．自以为．．关中之固D．以致．．天下之士5．下列句中加点词的用法分类正确的一项是①天下云．集响应②内．立法度，务耕织③处连衡而斗．诸候④会盟而谋弱．秦⑤履．至尊而制六合⑥序．八州而朝同列⑦却．匈奴七百余里⑧有席．卷天下，包举宇内，囊括四海之意A、①②⑤/ ③④/ ⑥⑧/ ⑦B、①②⑧/ ③⑦/④/ ⑤⑥C、①③⑥/ ②⑦/ ④⑤⑧D、①⑧/ ②③/ ④⑥/ ⑤⑦6．下列句子的句式特点与例句相同的一项是例：非抗于九国之师也A．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也B．身死人手，为天下笑者，何也C．非銛于钩戟长铩也D．铸以为金人十二7．下列对文章的理解和分析不正确的一项是A．过秦，意思是指出秦的过失。
《过秦论》以总结秦亡的历史经验为主旨，是政论文中史论体的开山之作。
这篇政论文，语言壮美，文采斐然，至今传诵不衰。
B．本文总叙了秦的崛起、强大、鼎盛到覆亡的过程，论述秦崛起和强大的原因，鲜明地提出了“仁义不施而攻守之势异也”的论点。
高中语文人教版必修三文档：第3单元+10 过秦论+训练-落实提升+Word版含答案.doc
1．下列各句中，不含通假字的一项是()【导学号：39282019】A．蒙故业，因遗策B．君子生非异也，善假于物也C．合从缔交，相与为一D．序八州而朝同列，百有余年矣【解析】B项，“生”通“性”；C项，“从”通“纵”；D项，“有”通“又”。
【答案】 A2．下列句子中，加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是()【导学号：39282020】例句：以．致天下之士，合从缔交，相与为一A．尝以．十倍之地，百万之众，叩关而攻秦B．南取百越之地，以．为桂林、象郡C．销锋镝，铸以为金人十二，以．弱天下之民D．然秦以．区区之地，致万乘之势【解析】C项与例句都是连词，表目的；其他三项均为介词，意思依次为“凭借”“把”“凭”。
【答案】 C3．下列各句中，加点的词属古今异义的一项是()A．然而成败异变，功业．．相反B．且夫天下．．非小弱也C．然秦以区区．．之地D．试使山东．．之国与陈涉度长絜大【解析】D项，“山东”在文中指崤山以东，即东方诸国；今义为山东省。
其他三项古今义均相同。
【答案】 D4．下列各句中，加点词的活用与其他三项不同的一项是()【导学号：39282021】A．外连衡而斗．诸侯B．诸侯恐惧，会盟而谋弱．秦C．天下云集响．应，赢粮而景从D．于是废先王之道，焚百家之言，以愚．黔首【解析】A、B、D三项都是使动用法，C为名词作状语。
【答案】 C阅读课文中“秦孝公据崤函之固……享国之日浅，国家无事”几段文字，完成5～8题。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()【导学号：39282022】A．务．耕织，修守战之具务：务必B．惠文、武、昭襄蒙．故业，因遗策蒙：继承C．尝以十倍之地，百万之众，叩．关而攻秦叩：击D．秦无亡矢遗镞之费．费：耗费【解析】A项，务：从事，致力于。
【答案】 A6．对下列句子中加点词的意义，判断正确的一项是()①秦孝公据崤函之固．②君臣固．守以窥周室③北．收要害之郡④追亡逐北．，伏尸百万A．两个“固”字相同，两个“北”字相同B．两个“固”字相同，两个“北”字不同C．两个“固”字不同，两个“北”字相同D．两个“固”字不同，两个“北”字不同【解析】①形容词作名词，险固的地势。
人教版高中语文必修三3第10课《过秦论 》
D.贾谊多次上奏书给皇上，陈述有的诸侯封地太多，甚至多 达几郡之地，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力。 【解析】选B。“奉命制定”错误，根据原文，他只是修订 各项法令的提议者。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）故与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。 译文：__________________________________________ （2）自以寿不得长，又以谪去，意不自得。 译文：__________________________________________
﹒
④齐明……乐毅之徒通其意
﹒
⑤焚百家之言
﹒
⑥项伯乃夜驰之沛公军
﹒
⑦当是时也，商君佐之 ⑧而迁徙之徒也
﹒
B.①③④/⑤⑦/②⑥⑧ D.①②④/③⑥⑧/⑤⑦
﹒
A.①②③/⑤⑦⑧/④⑥ C.①②⑤⑧/③⑦/④/⑥
【解析】选C。“之”字的用法依次为：结构助词，“的”/ 代词，他/指示代词，这些/动词，到。
是说也，人常疑之
﹒
C.贾生尽为之对
﹒
吾社之行为士先者，为之声义
﹒
D.上因感鬼神事
﹒
然后践华为城，因河为池
﹒
【解析】选C。都是介词，“替”。A.动词，写；动词，致 意，引申为“劝酒”。B.形容词，通“悦”，喜欢；名词， 说法。D.介词，因为；介词，依照，凭借。
11.以下六句话，分别编为四组，全都表现贾谊才华出众的
6.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ A.非铦于钩戟长铩也 ）
﹒
铦：锋利 抗：抵抗 朝：使……朝见 施：施行
B.非抗于九国之师也.仁义不施而攻守之势异也 ﹒
【解析】选B。抗：匹敌，相当。
人教版高中语文必修3《过秦论》讲解与例题
第10课过秦论一代叱咤风云的帝王在君临天下后顿时黯然失色，一个庞大的王朝在成就霸业后顷刻间土崩瓦解，秦王朝到底怎么了？楚汉战争后诞生的汉朝是否会像秦朝那样短暂易逝？怎样才能保持西汉政权的长治久安？许多有志之士在苦苦思索着，总结着，探索着。
《过秦论》就是这样一篇意在总结秦王朝政治得失以警示汉政权的文章。
学习本文，一要掌握文中出现的重要的文言实词、虚词、特殊句式等古汉语知识，二要了解作者对秦王朝迅速灭亡的原因的分析及作者借古讽今劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。
《过秦论》是西汉著名政治家贾谊借论述秦王朝兴亡的过程，向汉文帝提出以“仁义”治国主张的一篇政论文。
西汉文帝时代，是汉代所谓的“太平盛世”。
贾谊以他敏锐的洞察力，透过现象，看到了西汉王朝潜伏的危机。
当时，国内封建割据与中央集权的矛盾、统治阶级与劳动人民的矛盾以及民族之间的矛盾都日益加剧，统治者的宝座有动摇的危险。
为了调和各种矛盾，使西汉王朝长治久安，贾谊在《陈政事疏》《论积贮疏》以及《过秦论》等著名的政论文中向汉室提出了不少改革时弊的政治主张。
目的是希望西汉政权“观之上古，验之当世，参以人事，察盛衰之理，审权势之宜”。
这篇文章就是以劝诫的口气，从总结历史经验教训的角度出发，分析了秦王朝政治的成败得失，意在为汉文帝提供借鉴。
《过秦论》分上、中、下三篇。
本文是上篇，着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。
★贾谊（前200—前168），西汉洛阳人。
西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。
年少即以文才超众著称。
20多岁时被汉文帝召为博士，不久被提升为太中大夫。
后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。
四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。
死时仅33岁。
后人辑有《贾长沙集》，另传有《新书》十卷。
★“论”是古代的一种论文文体。
《昭明文选》所载：“论有两体，一曰史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。
人教版高中语文必修三学案(无答案)：10过秦论 学案
作者和《过秦论》写作意图贾谊（前200—前168），西汉政论家、文学家。
洛阳人。
他生活在西汉初期，由于此前经过500多年的战争破坏，社会经济凋敝，人口减少，所以他极力主张行仁政以“安民”，曾多次上疏，批评时政。
《过秦论》就是为宣传这种主张写的，论“古”是为了说“今”。
“过秦”课本注释1，意思是指出秦的过失，过，这里是动词。
【字词梳理】请写出下列字的正确读音一、生字：腴（）轸（）镞（）笞（）恬（）藩（）瓮（）牖（）二、多音字（判断在具体语境中的读音）召滑（）践华为城（）劲弩（）不及中人（）蹑足行伍（）度长絜大（）比权量力（）朝同列（）【整体把握】按表达方式可将全文分为两部分。
（1）记叙部分：写秦王朝的（第一段至第段）。
叙史实（2）议论部分：指出秦王朝的原因（第段）。
析原因【内容探究】1、本文题目是“过秦”，其中“过”是什么意思？前两段说到秦的过错没有？既然没有，这样写有什么作用呢？________________________________2、第三段中写到秦始皇的过错是什么？本段在全文结构中有怎样的作用？________________________3、第五段是如何阐述秦王朝迅速灭亡的原因的？本文的中心论点是什么？翻译句子并注意重点字词策，西举．巴蜀1、孝公既没．，惠文、武、昭襄蒙．故业，因遗．．解词：翻译：2、奋六世之余烈，振长策而御宇内，履至尊而制六合。
解词：翻译：3、杀人如不能举．，刑人如恐不胜。
解词：翻译：4、试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力。
解词：翻译：。
人教版语文必修三练习：10过秦论+Word版含答案
10过秦论课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文言文,完成第1~4题。
秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。
当是时也,商君佐之,内立法度,务．耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。
于是秦人拱手而取西河之外。
孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。
诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。
当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。
此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。
于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦．制其兵。
尝．以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦。
秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。
秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。
于是从散约败,争割地而赂秦。
秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘．便,宰割天下,分裂山河。
强国请服,弱国入朝。
延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
1.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是()A.务．耕织,修守战之具务:务必。
B.廉颇、赵奢之伦．制其兵伦:辈,类。
C.尝．以十倍之地,百万之众尝:曾经。
D.因利乘．便,宰割天下乘:趁着。
项,“务”,从事,致力于。
2.下列对文中有关内容的理解,不正确的一项是()A.“崤函”即崤山和函谷关,崤山在函谷关的东边,这是秦和中原之间的重要地理屏障。
B.“四海”是天下的意思,《论语·颜渊》中“四海之内,皆兄弟也”的“四海”与此不相同。
C.“连衡”是秦国采取的一种离间六国,使它们各自同秦国联合,从而各个击破的策略。
D.孟尝君、平原君、春申君和信陵君被称为“战国四公子”,魏公子无忌即信陵君。
人教版高一必修3 第三单元第10课过秦论(word无答案)
人教版高一必修3 第三单元第10课过秦论(word无答案)一、其他(★★★★) 1 . 解释下列句中加点词的含义。
（1）亡：①秦无亡矢遗镞之费②吞二周而亡诸侯③今亡亦死，举大计亦死（2）固：①秦孝公据崤函之固②君臣固守以窥周室③固国不以山溪之险（3）至：①及至始皇②履至尊而制六合（4）度：①内立法度②与陈涉度长絜大（5）因：① 因利乘便，宰割天下②蒙故业，因遗策于今无会因（6）势：①仁义不施而攻守之势异也②致万乘之(★★★★) 2 . 指出下列句子中加点词的活用类型和意义。
（1）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意______（2）外连衡而斗诸侯______（3）尊贤而重士______（4）追亡逐北______（5）履至尊而制六合______（6）以愚黔首______(★★★★) 3 . 补充下列句中加点的古今异义词的古义。
（1）宽厚而爱人古义：今义：指丈夫或妻子；指恋爱中男女的一方。
（2）南取百越之地，以为桂林、象郡古义：今义：认为。
（3）赢粮而景从古义：今义：胜（跟“输”相对）；获利。
（4）山东豪俊遂并起而亡秦族矣古义：今义：指山东省。
二、选择题(★★★★) 4 . 对下列句中加点的“之”字的意义和用法的归类，正确的一项是（）①并吞八荒之心②北收要害之郡③哀吾生之须臾④填然鼓之⑤焚百家之言⑥无如寡人之用心者⑦而迁徙之徒也A．①②③/⑤⑦/④⑥B．①③④/⑤⑦/②⑥C．①②⑤⑦/③⑥/④D．①②④/③⑥/⑤⑦(★★) 5 . 下列各句中，没有语病的一项是（）A．秦国本是一个西域小国，夹于西戎和中原各国之间，生存环境恶劣。
B．韩国总统文在寅携李在镕等韩商界领袖访朝，朝鲜方面显示出极大的诚意，核心高层悉数全都到机场迎接。
C．读书学习不仅是一种社会责任和历史责任，更是一种为满足个人生存和发展需求的行为。
D．贾谊写《过秦论》的目的是为了委婉地批评当时的政治，引起汉文帝及上层统治者的警觉。
三、情景默写(★) 6 . 补写出下列句子中的空缺部分。
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人教版高一必修三第三单元 10 过秦论(word无答案)一、选择题(★★) 1 . 下列各项中，加点字的读音全都正确的一项是（）A．氓隶（méng）锋镝（dí）隳名城（huī）锄櫌棘矜（xià）B．鞭笞（tái）膏腴（yú）从散约败（zòng）瓮牖绳枢（yǒu）C．万乘（shèng）劲弩（jìng）一夫作难（nàn）度长絜大（qiè）D．逡巡（qūn）谪戍（zhé）以窥周室（kuī）亡矢遗镞（shǐ）(★★) 2 . 下列各句中对“金”字解释，有误的一项是（）A．铸以为金人十二（金属，铜）B．锲而不舍，金石可镂（黄金）C．金就砺则利（金属制的刀剑等）D．自以为关中之固，金城千里（比喻坚固）(★★) 3 . 下列加点词的解释全都正确的一项是（）A．蒙故业，因遗策（前代的策略）因利乘便（因为）B．合从缔交，相与为一（共同、一道）奋六世之余烈（余威）C．追亡逐北（溃败的军队）揭竿为旗（揭开）D．将数百之众（率领）金城千里（坚固的城池）(★★) 4 . 下列各句中没有通假字的一项是（）A．蒙故业，因遗策B．天下云集响应，赢粮而景从C．合从缔交，相与为一D．百有余年矣(★★) 5 . 下列各句中，加点词活用情况同例句相同的一项是（）例：西举巴、蜀，东割膏腴之地A．履至尊而制六合B．尊贤而重士C．外连衡而斗诸侯D．伏尸百万，流血漂橹(★★) 6 . 下列各句中加线的词属古今异义的一项是A．然后成败异变，功业相反也B．且夫天下非小弱也C．然秦以区区之地D．试使山东之国与陈涉度长絜大(★★) 7 . 下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一组是（）A．胡人不敢南下而牧马赢粮而景从B．百越之君，俯首系颈聚之咸阳C．余威震于殊俗非尊于齐、楚、燕……D．焚百家之言，以愚黔首临不测之渊，以为固(★) 8 . 从词类活用的角度看，下列句中加点词归类正确的一项是( )①外连衡而斗诸侯②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意③诸侯恐惧，会盟而谋弱秦④然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人⑤焚百家之言，以愚黔首⑥序八州而朝同列⑦天下云集响应，赢粮而景从A．①⑤/②⑦/③⑥/④B．①③⑤/②④/⑥⑦C．①③⑤⑥/②⑦/④D．①⑤⑥/②⑦/③④(★★) 9 . 下列各句句式属于省略句的一项是（）A．南取百越之地，以为桂林、象郡B．此四君者，皆明智而忠信C．身死人手，为天下笑者D．仁义不施而攻守之势异也(★★) 10 . 下列各句中所用修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．于是秦人拱手而取西河之外B．秦无亡矢遗镞之费C．伏尸百万，流血漂橹D．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(★★) 11 . 下列对文化常识的解说，不正确的一项是（）A．“六合”指天地四方，即天下。
本课中具有相同意思的词语还有“宇内”“四海”“八荒”。
B．“百越”是古代居住在桂、浙、闽、粤等地的各越族部落的统称，后泛指长江中下游以南地区各民族。
C．“黔首”在“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”中指百姓。
古代百姓的称谓还有“布衣”“黎民”“生民”“苍生”“鲰生”“氓”等。
D．陶朱就是范蠡。
他帮助越王勾践灭吴后，离开越国到陶，自称陶朱公。
他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”为富人的代称。
二、文言文阅读(★★) 12 . 阅读下面的文字，完成题目。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
始皇既没，余威震于殊俗。
然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景丛。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。
陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。
然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
【小题1】下列各句中，加点的词语解释有误的一项是（）A．斩木为兵，揭竿为旗兵：兵器B．天下云集响应响应：用言语行动支持某种号召C．赢粮而景从赢：担负D．试使山东之国与陈涉度长絜大山东：崤山以东【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．奋六世之余烈纵一苇之所如B．因河为池因人之力而敝之，不仁C．且夫天下非小弱也若属皆且为所虏D．为天下笑者窃为大王不取也【小题3】下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“百越”，古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称“百越”。
B．“迁徙”有多义，现代指生物学上的鸟类迁徙，文中指被征发而远途服役。
C．“七庙”本指四亲（高祖、曾祖、祖、父）庙、二祧（高祖的父和祖父）庙和始祖庙。
后泛指帝王的宗庙。
D．“六合”仅指一年十二个月中相关的两个月份，如仲春和仲秋为合，仲夏和仲冬为合。
【小题4】下列说法不合文意的一项是（）A．秦始皇统一天下本来就不得人心，后来又施行暴政，所以秦王朝很快就倾覆了。
B．秦能完成统一六国的功业，表明天下百姓希望过安定的生活，也表明秦的统一符合民心。
C．兼并天下时可以采用一些武力手段，但统一之后，若想坐稳天下，就一定要施行仁政。
D．秦始皇不懂得攻守之势已发生了变化，仍自以为是，以武力统治天下，最终导致了秦王朝的灭亡。
【小题5】翻译文中画横线的句子。
（1）振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。
（2）天下云集响应，赢粮而景从。
三、选择题(★★) 13 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
我叫陈爱莲，明年我就80岁了。
我今年还在跳“林黛玉”，明年也会继续跳。
我是中国第一批科班出身的舞蹈演员。
1959年，北京舞蹈学校邀请苏联舞蹈专家古雪夫排演舞剧《鱼美人》，所以我古典舞和芭蕾舞功底都不错而被选中当女主角。
《鱼美人》的演出大获成功，我也____________。
舞蹈是我的生命，我的信仰。
我为舞蹈而生，愿为祖国的舞蹈事业献身。
所以，我才能成为__________的时代“弄潮儿”，建舞蹈艺术团，办舞蹈学校，把民族舞蹈带到全国各地，为祖国培养了上千名舞蹈专业人才。
我对舞蹈事业的发展也格外挂心。
我们有非常优秀的年轻演员，他们的技术非常棒，但需警惕思想上的不良倾向：一种是__________，只看到西方舞蹈的好，对我们博大精深的传统文化缺乏认识，甚至认为“古典舞是死亡的艺术”；一种是过分标新立异，一味“为新而新”而成了“怪”。
我们谈发展，谈创新，（）。
尽管我已倾其所有，但毕竟__________，希望能有更多有识之士一起再续中国舞蹈事业的辉煌。
【小题1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．因为北京舞蹈学校邀请苏联舞蹈专家古雪夫排演舞剧《鱼美人》，所以我古典舞和芭蕾舞功底都不错而被选中当女主角。
B．北京舞蹈学校任命苏联舞蹈专家古雪夫排演舞剧《鱼美人》，我因为古典舞和芭蕾舞功底都不错而被选中当女主角。
C．北京舞蹈学校邀请苏联舞蹈专家古雪夫排演舞剧《鱼美人》，我因为古典舞和芭蕾舞功底都不错而被选中当女主角。
D．北京舞蹈学校邀请苏联舞蹈专家古雪夫排演舞剧《鱼美人》，我因为被选中当女主角而古典舞和芭蕾舞功底都不错。
【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．都要在传承基础之上，否则就是“无源之水，无本之木”B．在传承基础之上，就是“无源之水，无本之木”C．应把传承作为基础，否则可能是“无源之水，无本之木”D．都要建立基础，否则就是“无源之水，无本之木”【小题3】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A．一举成名敢作敢当自甘堕落爱莫能助B．一举成名敢为人先妄自菲薄力有不逮C．一飞冲天敢为人先自甘堕落力有不逮D．一飞冲天敢作敢当妄自菲薄爱莫能助四、语言表达(★★) 14 . 下面是一篇文章的摘要，请你根据其信息内容提取3个关键词。
《过秦论》述写了秦很多罪过，但最重要的一条应是“焚书坑儒”，残暴地毁灭了和谐文化。
汉代则吸取秦朝速亡的历史教训，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”、“兴太学以养士，行教化美习俗”及选用贤才，大兴和谐文化，实现了近五百年的统治。
唐朝的繁荣昌盛，与隋朝实行科举制度密切相关，和谐文化发挥了重要作用，并使封建统治延续了长达一千多年。
(★★) 15 . 请用“贾谊”“忠君”“屈原”三个词扩写一段话（词语顺序可以颠倒），谈谈你对贾谊与屈原的异同的认识。
(★★) 16 . 苏轼的《贾谊论》说，贾谊才学虽高，但不善于分析把握形势，以致郁郁而死，没有发挥出自己的才能（“不能自用其才”）。
你赞同这种观点吗？为什么？五、情景默写(★★) 17 . 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中，“____________________”一句从下水流写蜀道之难走，“___________________”一句通过写黄鹤难飞过，从侧面表现山势高险。
（2）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。
而荀子在《劝学》中则说“___________________，___________________”。
（3）《次北固山下》中，运用“鸿雁传书”的典故表现游子对家乡亲人深切思念的句子是：“____________________？____________________”。
六、文言文阅读(★★) 18 . 阅读下面的文字，完成题目。
贾生名谊，雒阳人也。
年十八，以能诵诗属书闻于郡中。
吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。
孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。
廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。
文帝召以为博士。
是时贾生年二十馀，最为少。
每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。
诸生于是乃以为能不及也。