PRTG使用教程

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PRTG使用教程

PRTG全称为Paessler Router Traffic Grapher,是一款功能强大的免费且可以通过路由器等设备上的SNMP协议取得流量资讯并产生图形报表的软件,可以为我们产生企业内部网络包括服务器、路由器、交换机、网络终端设备等多种设备的网络流量图形化报表,并能够对这些报表进行统计和绘制,帮助网络管理员找到企业网络的问题所在,分析网络的升级方向。当然该软件可以在绘制完毕后将图形图表以页面的形式反馈出来,这样网络管理员可以通过网络中的任何一台计算机访问配置了PRTG的计算机,实现远程管理,查看和维护网络流量的目的。

在CISCO路由器上设置SNMP协议

要想让PRTG正常运行,必须在目标设备上开启SNMP协议并进行适当配置,这样PRTG才能够实现监视流量自动绘制流量图的功能。因此我们先要在准备监控的设备上开启SNMP协议并设置一些必要的参数。本文以在自己公司内部核心设备CISCO 6509上设置为例进行介绍。

第一步:登录到核心设备CISCO 6509上,进入命令管理模式。

第二步:输入snmp-server community softer RO命令来设置一个SNMP团体名为softer,并且团体权限为“只读”。

第三步:输入snmp-server trap-source FastEthernet0/1命令来指定以FA0/1端口为监控源接口,如果不输入此行也是可以的,将以设备自身的router ID作为监控源。

第四步:输入snmp-server contact softer@https://www.360docs.net/doc/428893326.html,命令设置SNMP协议的联系人,这里输入网络管理员的电子邮件地址即可。

第五步:输入snmp-server host 10.91.30.45 softer命令来设置管理机为10.91.30.45,同时容许该管理机以团体名softer访问。

实际上设置完这个命令后我们通过PRTG依然可以在别的IP地址的计算机上读取出6509设备的SNMP信息,这是因为我们设置的团体名为RO只读权限,当然默认很多团体名权限设置为public读写权限,这是存在安全隐患的,容易造成设备被黑客入侵,所以提醒设置的读者一定要把自己的团体名community改成RO只读权限。

第六步:输入snmp-server enable traps命令启动监视控制功能。

第七步:保存设置并退出后即可完成在6509设备上的所有配置。

在华为路由器上设置SNMP协议

除了CISCO设备外在一些政府机关和事业单位还有大部分中小企业都是采用华为3COM公司的设备,由于该品牌在配置命令上和CISCO产品有很大区别,所以笔者也将在这些设备上设置SNMP协议的命令罗列出来,帮助网络管理员更好的学习和参考。

对于华为设备的监控基本上和对Cisco设备进行监控一样,只是在路由器配置命令上有些区别,笔者给出的是在华为2621上启用SNMP协议并指定数据接收目的地的指令。

snmp-agent community read softer

\\设置团体名为softer,属性为只读

snmp-agent sys-info contact softer@https://www.360docs.net/doc/428893326.html,

\\设置管理者的邮箱地址

snmp-agent target-host trap address 10.91.30.45 securityname softer

\\设置管理机的IP地址为10.91.30.45,而且“securityname”(即团体名)要与上面设置一致

snmp trap enable

\\启动监控

这样就完成了在华为3COM产品上开启SNMP协议功能并启动监控操作了。

安装PRTG的步骤:

设置完SNMP协议和各项参数后我们就该借助PRTG来管理和查看经过这些设备的流量了,首先是安装PRTG。

第一步:下载PRTG主程序并解压缩,然后运行。(如图1)

图1

第二步:经过几步“NEXT”后来到选择目标位置的设置窗口,默认是将PRTG安装在c:\program files\prtg traffic grapher 4,我们可以对其进行修改,点“NEXT”按钮继续。(如图2)

图2

第三步:接下来PRTG会自动扫描当前系统的操作系统,笔者采用的是XP系统。有两个选项提供给我们,enable network access to prtg's webserver是当我们准备把PRTG绘制出来的信息图表通过网络方式与其他人共享时选择,也就是说我们可以在A计算机上安装和设置PRTG对设备监视,然后在网络中任何一台计算机上访问A的PRTG发布的流量站点。一般我们都选择此项。当然如果觉得PRTG 绘制出来的信息应该保密,不愿意和网络中其他人分享的话,选择下面的选项

——disable network access(web interface only accessible on the local PC),这样将只容许本机查看PRTG绘制的所有信息。(如图3)

Prtg6会有一个watchdog的选项,选disable即可。

图3

第四步:复制必须文件到本地硬盘,完成所有PRTG安装工作,点FINISH按钮将自动启动PRTG程序。(如图4)

图4

我们完成了PRTG的安装和设备的参数设置工作,接下来就需要通过PRTG对已经配置SNMP协议等参数的设备进行监视了,通过查看流量信息绘制出网络

的数据流量图,从而找出企业内部网络哪个地方是占用带宽最大的,哪个地方的广播包比较多,哪个位置有可能存在蠕虫病毒。我们将在下期为大家介绍这些内容,带领大家一起通过PRTG免费工具监控笔者公司的网络流量。

PRTG小档案:

软件版本:v4.0.8.154.Enterprise

软件大小:5.46MB

软件语言:英文版

软件类型:免费软件

适用平台:windows 2000/xp/2003

下载地址:https://www.360docs.net/doc/428893326.html,/soft/19077.html

网络环境:

我们的目的是要借助PRTG建设一个免费的网络管理平台,下面笔者以自己公司的网络环境为例进行介绍。笔者的公司是以CISCO 6509为核心的网络,CISCO 6509下属连接150多个分支网络,每个网络划分为一个VLAN。在巧用PRTG打造专业网管平台(上)中笔者已经在CISCO 6509上启用了SNMP协议,并设置了一个名为softer的团体名,权限为只读。

通过PRTG管理企业网络流量:

接下来我们为大家介绍如何通过PRTG免费工具来对企业网络流量进行管理。连接目标设备:

需要明白的是我们用PRTG监控流经企业网络设备的流量并自动绘制流量图来实现管理企业网络目的,所以首先是连接已经配置了SNMP协议的目标设备。

第一步:双击系统桌面上名为PRTG Traffic Grapher的图标启动PRTG。

第二步:启动PRTG后会显示一个加号图标,提示我们点该图标添加一个扫描器。

第三步:添加扫描器后会提示需要知道要监控设备的IP地址,域名等信息,同时还要知道SNMP团体的名称。当然这些信息在巧用PRTG打造专业网络管理平台(上)中已经为大家讲解了设置方法,大家可以参考该文章。(如图1)

图1

第四步:设置扫描器的类型,从上到下依次为standard snmp traffic sensor(标准SNMP扫描器,一般我们用此监控路由器交换机),paessler SNMP Helper sensor (一般用此扫描类型于服务器或计算机),Library snmp sensor,Custom snmp sensor(自定义扫描,需要知道设备的OID号),最后两项我们平时用到的比较少。由于我们是对CISCO 6509进行监控制,所以选择第一项standard snmp traffic sensor标准SNMP扫描器。

第五步:接下来的信息就比较关键了,设备选择窗口中需要我们对要监视控制的设备信息进行设置,包括device name设备名——我们输入Cisco6509,设备的IP地址或域名——我们输入6509的管理IP,10.91.30.254,SNMP团体名称——我们输入之前设置的softer,当然这里的团体名可以是只读的也可以是具备读写权限的,最后的SNMP端口一般保持默认161即可。(如图2)

图2

Prtg6会有一个snmp版本号选择的,一般百兆交换机选v1即可,但如果交换机有GE口,如华为3528P-EA,则选V2统计流量比较准确,因为v1对155M以上的流量不太准确,V2C则采用64bit采集,对于大流量统计比较准确。如果以前建立了扫描器采用了v1的版本,中途修改成v2的版本,也会对大流量不太准备。最好重新建立扫描器选择snmp版本。

第六步:点“NEXT”按钮后PRTG将自动连接目标设备,并根据设置的SNMP信息来读取相关信息。

第七步:连接成功后会出现选择端口的窗口,我们从port selection窗口中的上方可以看到已经读取出目标设备的SNMP相关信息,查看到我们目标设备的IOS 信息以及存在的端口。(如图3)

图3

下面有一个选项表示选择显示:带宽、单播、组播、广播,一般选带宽bandwith

设置监控信息:

接下来是设置监控的具体信息,当然我们可以对目标设备的所有端口进行监控,也可以只选择一个或几个端口。

第一步:在下方的下拉菜单中可以设置要监控的信息,包括带宽,广播数据包,非广播数据包,每分钟错误信息数等。选择哪个PRTG将对该信息进行分析和绘制图标。

第二步:在中间部位将显示出目标设备连接的所有端口,包括已经连接设备的和没有连接任何网线的,我们通过connected和not connected来区分,另外端口信息和速度也将详细显示出来。我们通过勾选某端口来指定PRTG要监控的端口,当然可以一次性选择多个端口进行监控。

图4

第三步:接下来是为扫描器起个名字,当然还有扫描间隔,默认是30秒,也就是说生成的图表将以每隔30妙来绘制,时间太短了会加重设备负担,这里我们选三分钟,即180秒。

第四步:设置完毕后我们就会来到PRTG的监视控制台,这里可以看到我们刚才选择的核心设备6509上对应的几个端口的流量信息,每个端口对应一张详细流量图,横坐标是对应的时间,纵坐标是数据占用的带宽大小。(如图5)

图5

第六步:点击每个图标选择详细信息可以看到更清楚的统计,输出数据流量总和与输入数据流量总和都有具体的统计和显示,详细到每五分钟。(如图6)

图6

第七步:双击每个缩略小图还能够看到放大的图象信息,可以分别查看5分钟,24小时等时间段的数据流量信息。(如图7)

图7

第八步:另外还有一个地方需要注意,那就是在查看详细信息时需要把auto refresh项选中,这样可以在查看大图时也能够实时更新流量数据。

第九步:当然每个绘制出来的图表都有默认的显示设置,我们可以通过在其上点鼠标右键选择EDIT GRAPH来修改默认信息,在EDIT GRAPH设置中我们可以选择流量背景颜色,指定输入输出的计量单位,设置横坐标纵坐标的大小等,也可以设置显示窗口的长和宽,总之所有信息都是可以自行定义的。(如图8)

图8

发布绘制信息:

有时我们在本机通过PRTG来监控目标设备,但是希望把绘制的信息可以和其他人分享,大家一起了解企业内部网络流量状况;或者有时可能把PRTG安装在某台固定服务器上对目标设备进行监控,而网络管理员不可能随时随地接近该设备,所以这个时候就需要通过PRTG来发布绘制的信息了。在PRTG中可以通过其自带的页面发布工具把绘制出来的信息以网页的形式展现,而显示信息也是实时变化的,实现了数据的同步更新。

第一步:启动PRTG并设置好扫描器后点主界面上方的WEB VIEW按钮。或者点主界面右边的viewing the web interface。这样都将自动浏览PRTG绘制出来的页面信息。

第二步:一般来说我们在发布网页之前都需要做合理的设置,在主界面右边一列中找到configuring the web server。

第三步:启动WEB SERVER设置窗口,我们会看到Local ip是本机IP地址,而PORT端口默认为8080。如果本机没发布任何网站或者80端口没有被占用的话,我们可以把他修改为80端口,这样访问绘制的数据页面会更加方便。

第四步:如果网络管理员不希望任何人都查看PRTG绘制的流量信息图的话,我们还可以在WEBSITE ACCESS处设置访问WEB站点的权限,添加一个用户名和密码即可,这样只有通过认证的用户才可查看企业内部网络的流量图。

第五步:确定完毕后我们就可以通过“http://IP地址:端口号”来访问绘制的信息图了,所有设置好的扫描器监控端口信息都会显示出来。(如图9)

图9

第六步:点页面各个端口信息将显示其详细的流量图,包括实时流量图,24小时内5分钟平均图等。(如图10)

图10

当然PRTG的功能非常强大,这里只介绍了常用和简单的应用和配置。相信各位读者会在实际使用中发现更多更好的应用方法,可以毫不夸张的说PRTG是我们这些网络管理员的最佳搭档。

常用选项设置

File菜单中一般不用设置,记得当建立几个扫描器后要保存。

Edit中的edit可以修改扫描器的设置,常用设置如下(按图中设置即可):

第二项一般不改,选“5”和“hours”即可,其它不变。

高级设置

也无需改动,第一个kbyte是指统计表格中的单位,第二个kbit per second是指图表中的单位,有需要,也可改动为mbit等。下面的参数无需改动

View菜单

前面F5-F10表示切换数据、时间、扫描组、自定义的组、报告、web浏览这几个视图。下面change colors&layout修改图标的颜色、字体等参数,一般用默认。Compact mode是界面压缩模式,选择后界面左面会消失各种视图切换的图标。最下的选项为在浏览器中打开监控界面。

Extras菜单中,第一个enable项打√,其它不变,着重看选项options菜单

按照以上设置即可,前面打√表示在界面中显示实时图、24小时图、30天图、一年图,一般选24小时图即可,要看实时图选中live data即可。

Reporting设置报告的logo,页脚文字、字体等。

Billing用默认

Web server选择服务器的ip和端口,一般选端口8080,也可更改。下面访问控制选第二项:limited access,可设置访问的用户名和密码

Web site自己设置个性化的东西,网页name:本地流量监控,管理员的邮箱、主页(选新浪等随自己的便)skin选skin1好看,下面选expand all group表示进入网页后展开所有的组,下面是图表的宽度和高度,一般我选580*400,最下默认不选。

User中设置登陆网站的用户名和密码。

System中第一项run as service一般不选,表示windows启动后启动prtg服务,即可监控流量,有需要可以选中。其它设置用默认。

CCS V6安装学习流程

CCS V6.0安装学习流程 ---------write by 聆听忧郁 CCS和IAR相同,都是MSP430的开发工具,不同的是CCS是TI自己研发的。既然如此,CCS对于MSP430的开发一定有一些独到之处吧……最独到的地方是CCS有一个Grace模块,能够进行图形化设置并生成对应代码。单片机内部的模块很多,想快速上手相当困难,Grace模块号称能让新手15分钟就能上手操作,可见其配置简单。 ①下载安装: 这个软件是收费的,但是由于TI大学计划的存在,对于我们来说就相当于免费的……首先用学校邮箱注册TI帐号,已注册的可以更改绑定邮箱,改为学校邮箱,这个验证成功后以后包括申请芯片都会很省事的。因为如果不能认定你是学生,将会收到二次验证,得到的免费服务也会特别少。 注册之后直接搜索CCS,然后点击免费版下载,会弹出一个调查,随便填一下就好,不过一定要合理。

填完之后会收到一封邮件,点一下这个链接就回到下载页面了。 下载很慢……下载的时候要注意的就是要关掉防火墙。 ②安装: 说它是安装,其实是边下载边安装……

然后在安装过程中把和MSP有关的东西全打上钩一路无脑NEXT就好了。 CCS最终程序。 软件和IAR一样,是全英文的。不懂的尽管问谷歌好了…… ③Grace模块安装: 传的神乎其神的Grace竟然是外部模块,这让我无法理解…… 打开CCS。 这个钩最好不要打上,因为路径改起来很困难。 首先找到APP中心。

没下载的这里应该是蓝色的按钮,点选它,然后点上面的INSTALL下载,不过下载速度依然很慢。 ④建立工程: 基本上使用默认参数就好。

ccs6使用教程图文

CCSv5 使用教程 1、CCSv5 软件的安装 打开CCSv5的安装包,运行安装包主目录下面的ccs_setup_5.2.1.00018.exe,一路next直到安装完成。(注意:安装包应放在英文目录下) 2、注册破解 首次运行CCSv5需要进行注册,按照软件启动提示或者在help菜单栏下打开注册界面,添加安装包license注册文件,提示注册成功,破解完成。 3、仿真器的安装SEED XDS510PLUS 打开仿真器的驱动安装包,在选择安装目录时选择CCSv5安装目录下的ccs 5.2\ccsv5\ccs_base,将驱动安装在此。 4、项目工程的建立 (1)TI官网下载DSP2833x的标准库文件,安装标准库文件。稍后做库文件的整理。 (2)在你常用的盘符下面建立一个DSP Experiment文件夹,在建立一个名为DSPlib的子文件夹,并在DSPLib文件夹下建立名为Cmd,Lib, Source,Prj 的四个文件夹。 (3)打开标准库的安装目录,在DSP2833x_common和DSP2833x_headers 文件夹下整理出*.cmd存放在Cmd文件夹下,主要有下图的文 件。整理出*.h,*.c,*.asm文件存放在Lib文件夹下。如图。

在Source文件夹下建立main.c的文件。至此建立工程必备的文件都已经准备齐。 (4)(4)在DSP Experiment文件夹下建立example1文件夹,并拷贝Cmd,Lib,Source,Prj 到此文件夹下。然后打开 ccsv5,选择默认的工程项 目文件夹为DSP Experiment,并确定。 (5)Project—>New CCS Project,新建工程,并作如下填写。

新蕾版快乐英语小学二年级英语第四册全套教案

Unit 1 Looks 【教学目标】 1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。 2.需要掌握的词汇:tall, short, young, looks, old 3.学习使用本课重点句型: (1)Let's have a talk. (2)My father is short. (3)Is he strong ? 4.鼓励学生大胆发言及表达。 5.培养学生对英文学科的兴趣。 6.增强学生听说读写译的能力。 【教学重点】 在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了解其中的语法现象,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学习,交际意向和课外拓展为重点。 【教学难点】 学生处于小学阶段,对英语有了初步了解,词汇储备较少,对于学生的要求难点是在会读,会说的基础上,能掌握一些基本单词的拼写和造句,了解一定的语法内涵,与人进行简单沟通交流。 【教学方法】 1.音频,情景教学法。 2.Pair-work两人小组活动,Group-work小组活动,多媒体辅助教学。【教学准备】 课件、图片素材、音频文件、教学道具。 【教学过程】 Step 1.Greeting. 教师和学生之间,进行喜好讨论,例如:外貌特征。

Step 2.Warm-up/Leading. 教师通过多媒体教学课件,播放和本次主题有关的图片。 (1)你如何向别人介绍自己的特征 (2)自主探究:Is he tall? Is she tall? Step 3.Presentation. 1.Words Learning. (1)老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上呈现的图画。 (2)教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT上放映的内容,带领同学学习一些新单词。 2.Pronunciation Part. (1)老师介绍本课重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读。 (2)然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词。 3.Vocabulary Part. 教师教授重点词汇:looks, look at, strong, old 4.Listening Part. 请听课文内容,并回答课文内的相关问题! (1)Is he strong? 5.Reading Part. (1)教师立足于课本,引导学生学习课本上的课文。 (2)教师向同学解释课文内容,并让学生反复听读,学习模仿。 教师:“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”。 Step 4.Summary. 学生自我总结今天上课所学内容。 【课堂练习】 1.原文填空。 Let' _____have a tall. My father is_____. Yes, he is_____. Is she old? 2.互译

CCS6.0安装图文教程

1. 下载 方式多种多样,本机的软件来源于CCS巴的吧友精华帖,一般非特别官方版权的软件都可以在其软件贴吧论坛能找到资源。 本机下载的是CCS勺最新版本32位软件。 2. 安装步骤 a)下载完成得到2个解压包以及一个lie文件,此处我们安装的是 b)双击进入安装界面,首先会弹出两个窗口,分别提示我们:是否同意检测杀毒软件的存在,和杀毒软件正在运行、是否继续安装。 需要注意的是电脑里面的防病毒软件,如果没有关的话会有如下对话窗,这里建议在安装过程中暂时关闭,如果没有关闭的话,引起安装 失败,请看最后的附录 e)同意安装协议 d)选择安装目录,为了规避风险,请在选择安装目录时尽量避免有中文的目录,安装在C盘底下无疑可以运行的更方便,但此处选用其他 功能盘。 e)选择型号 勾选不同的类别就对应着此次安装的内容,安装的过多的内核类别,会导致运算量增加、软件运行变慢,因此需要对照右侧的 Descriptio n,选择我们需要的类别。 本学期的课程围绕C2000的应用,勾选如图选项足以。就算以后需要拓宽我们的业务范围,也可后续在设置中加入,无须担心。 f)这里选择仿真器,一般可以直接安装ccS隹荐的安装就行,如果是有需要,则根据实际情况进行选择安装,单击Next g)这里是CCSV开始拥有的App Center,根据实际需要进行选择,最后单击Finishing。 h)进度条安装等待完成。 3. 启动及配置 a)找到你的安装目录下,双击ccstudio.exe进入初始化界面。 b)选择的工作区间的放置地址,此处我选择新建根目录下的空白文件。 c)正式进入软件界面,弹出一个对话框,询问是否联网下载刚才我们选中的APP STOR内插件,选择NO。 d)安装我们的license注册列表。 选择Upgrand 的Launch license Setup e)找寻我们最初解压出来的那个license文件,最好把他拖到当前安装目录的文件夹下。 点击Browse选择CCS6_License.Li文件。 安装注册表成功的标志是,原本出现在左下角的Free Lice nse变成在 右下角的Full Licensa f)至此,所有安装完成,可以享用美味大餐啦! 对了,不要忘记创建快捷方式,再拖到到桌面啊A _八,此版本不能在桌面出现快捷方式,也无法在开始菜单中自动添加启动方式,需 要手动。 4. 附录

CCS v5的安装及使用教程

目录 第二章软件的安装与应用 (1) 2.1 CCSv5.1的安装 (1) 2.2 利用CCSv5.1导入已有工程 (4) 2.3 利用CCSv5.1新建工程 (6) 2.4 利用CCSv5.1调试工程 (9) 2.5 CCSv5.1资源管理器介绍及应用 (16) 第二章软件的安装与应用 CCS(Code Composer Studio)是TI公司研发的一款具有环境配置、源文件编辑、程序调试、跟踪和分析等功能的集成开发环境,能够帮助用户在一个软件环境下完成编辑、编译、链接、调试和数据分析等工作。CCSv5.1为CCS软件的最新版本,功能更强大、性能更稳定、可用性更高,是MSP430软件开发的理想工具。 2.1 CCSv5.1的安装 (1)运行下载的安装程序ccs_setup_5.1.1.00031.exe,当运行到如图2.1处时,选择Custom 选项,进入手动选择安装通道。 图2.1 安装过程1 (2)单击Next得到如图2.2所示的窗口,为了安装快捷,在此只选择支持MSP430 Low Power MCUs的选项。单击Next,保持默认配置,继续安装。

图2.2 安装过程2 图2.3 软件安装中

图2.4 软件安装完成 (3)单击Finish,将运行CCS,弹出如图2.5所示窗口,打开“我的电脑”,在某一磁盘下,创建以下文件夹路径:-\MSP-EXP430F5529\Workspace,单击Browse,将工作区间链接到所建文件夹,不勾选"Use this as the default and do not ask again"。 图2.5 Workspace选择窗口 (4)单击OK,第一次运行CCS需进行软件许可的选择,如图2.6所示。 在此,选择CODE SIZE LIMITED(MSP430)选项,在该选项下,对于MSP430,CCS免费开放16KB的程序空间;若您有软件许可,可以参考以下链接进行软件许可的认证:https://www.360docs.net/doc/428893326.html,/index.php/GSG:CCSv5_Running_for_the_first_time,单击Finish即可进入CCSv5.1 软件开发集成环境,如图2.7所示。

新蕾快乐英语第四册-1

Unit 1 Looks 第一单元 外表 1 I'm tall. 1 我很高。 Let's listen and say. 听一听,说一说。 tall short young 高的 矮的 年轻的 old strong 年长的 强壮的 Let's chant! 念一念! Let's have a talk. 让我们一起来说一说。 Let' s have a talk. 让我们一起来说一说。 My father is tall. 我的爸爸很高。 My mother is short. 我的妈妈很矮。 Is he strong? 他很强壮吗? Yes, he' s strong. 是的,很强壮。 Is she old? 她很老吗? No. She' s young. 不。她很年轻。 She isn't old. She's young. 她不老。 她很年轻。 Let's sing! 唱一唱。 Is he tall? Yes, he is. 他很高吗? 是的,他很高。 Is she tall, too? No, she isn' t. 她也很高吗? 不,她不高。 She' s short. Look at me. 她很矮。 看看我。 I' m tall. I' m strong. 我很高。 我很强壮。 I can help her. Great! Great! Let's help her. 我可以帮助她。 好极了!好极了!让我来帮助她。

Is he tall? Yes, he is. 他很高吗? 是的,他很高。 Is she tall, too? No, she isn' t. 她也很高吗? 不,她不高。 She' s short. 0Look at me. 她很矮。 看看我。 I' m tall. I' m strong. 我很高。 我很强壮。 I can help her. Great! Great! Let's help her. 我可以帮助她。 好极了!好极了!让我来帮助她。 Let's listen and point. 听一听,指一指。 Number 1 young, Number 2 strong 1号 年轻的, 2号 强壮的 Number 3 short, Number 4 old 3号 矮小的, 4号 年长的 Number 5 tall 5号 高大的 Let's listen and tick or cross. 听一听,划勾或是打叉。 1 Mary is old. she is young. 1 玛丽很老。她很年轻。 2 This is Tom, he is short. 2 这位是汤姆,他很矮。 3 Is Mike strong? No,he isn't. 3 迈克很强壮吗?不,他不强壮。 4 Is Lucy short? No,she is tall. 4 露西很矮吗?不,她很高。 5 I'm Lily. I am old. 5 我是莉莉。我很老了。 Let's listen. 听一听。 Wow! What a tall horse! 哇!好高的一匹马啊! Yes, Oh look, It comes to Baby horse. It's very young. 是的,哦,看,它到小马驹的旁边了。 马驹很小。 Look at the bear. 看看那头熊。 Oh, so strong. 哦,好强壮。 Look at the monkey. 看看猴子。

使用CCS进行DSP编程(一)——CCS编程入门(精)

使用CCS进行DSP编程(一) ——CCS编程入门 TI公司提供了高效的C编译器和集成开发环境Code Composer Studio,学习 (6) 的编程应该从学习CCS的使用开始。 首先安装CCS,CCS的安装有详细的说明,并配有简短的Quick Time的多媒体介绍,对于没有购买CCS的用户,可以从TI处得到30天的试用版(没有硬件仿真功能)。 使用CCS前需要对CCS进行设置,以Simulator为例,运行Setup CCS C6000 1.20,安装Device Driver,对于有硬件支持的仿真器,可以选择配套的CCS驱动,设置完成的画面如下图所示:用户的界面大致相同。 接下来就可以运行CCS了,CCS提供了比较好的例子,对于初学者,仔细学习这些例子,会起到事半功倍的效果。在CCS的Help菜单的Tutorial子菜单下,给出了四个教程,分别是:Code Composer Studio Tutorial、Advanced DSP/BIOS Tutorial、Compiler Tutorial和RTDX Tutorial,用户可以从简单的CCS功能 开始,如创建一个工程文件Project,到创建一个完善的用户程序一步一步的进行。

下面是Code Composer Studio Tutorial的例子: 分别从生成一个简单的“Hello World”程序,到使用DSP/BIOS功能,到程序的调试,实时分析,I/O操作等分6课来讲解,可以领略TI的CCS的强大功能。 下面以“Hello World”程序为例讲一下CCS的使用。 首先打开一个Project文件

CCS教程

本章概述CCS(Code CCS提供了配置、建立、调试、跟踪和分析程序的工具,它便于实时、嵌入式信号处理程序

图1-1CCS构成及接口 1.2 代码生成工具 代码生成工具奠定了CCS所提供的开发环境的基础。图1- 2是一个典型的软件开发流程图,图中阴影部分表示通常的C语言开发途径,其它部分是为了强化开发过程而设置的附加功能。 2

图1-2描述的工具如下: C编译器(C 产生汇编语言源代码,其细节参见TMS320C54x最优化C编译器用户指南。 汇编器(assembler)  把汇编语言源文件翻译成机器语言目标文件,机器语言格式为公用目标格式(COFF),其

1.3.1 编辑源程序 CCS允许编辑C源程序和汇编语言源程序,你还可以在C语句后面显示汇编指令的方式来查看C源程序。

在断点处自动更新窗口 查看变量 观察和编辑存储器和寄存器 观察调用堆栈 对流向目标系统或从目标系统流出的数据采用探针工具观察,并收集存储器映象 绘制选定对象的信号曲线 图显示了一个执行了多个线程的应用例程时序。

在CCS中打开一个配置文件时,其显示窗口如下: DSP/BIOS对象是静态配置的,并限制在可执行程序空间范围内,而运行时创建对象的API调用需要目标系统额外的开销(尤其是代码空间)。静态配置策略通过去除运行代码能够使目标程序存储空间最小化,能够优化内部数据结构,在程序执行之前能够通过确认对象所有权来及早地检测出错误。 保存配置文件时将产生若干个与应用程序联系在一起的文件,这些文件的细节参见1.7.2。 1.4.2 DSP/BIOS API 模块 传统调试(debuging)相对于正在执行的程序而言是外部的,而DSP/BIOS API要求将目标系统程序和特定的DSP/BIOS API模块连接在一起。通过在配置文件中定义DSP/BIOS对象,一个应用程序可以使用一个或多个D SP/BIOS模块。在源代码中,这些对象声明为外部的,并调用DSP/BIOS API功能。 每个DSP/BIOS模块都有一个单独的C头文件或汇编宏文件,它们可以包含在应用程序源文件中,这样能够使应用程序代码最小化。 为了尽量少地占用目标系统资源,必须优化(C和汇编源程序)DSP/BIOS API调用。 DSP/BIOS API划分为下列模块,模块内的任何API调用均以下述代码开头。 CLK。片内定时器模块控制片内定时器并提供高精度的32位实时逻辑时钟,它能够控制中断的速度,使之快则可达单指令周期时间,慢则需若干毫秒或更长时间。 HST。主机输入/输出模块管理主机通道对象,它允许应用程序在目标系统和主机之间交流数据。主机通道通过静态配置为输入或输出。 HWI。硬件中断模块提供对硬件中断服务例程的支持,可在配置文件中指定当硬件中断发生时需要运行的函数。 IDL。休眠功能模块管理休眠函数,休眠函数在目标系统程序没有更高优先权的函数运行时启动。 LOG。日志模块管理LOG对象,LOG对象在目标系统程序执行时实时捕捉事件。开发者可以使用系统日志或定义自己的日志,并在CCS中利用它实时浏览讯息。 6

CCS 6 新建TMS320F28335工程(可移植))

使用CCS 6新建TMS320F28335工程 本例程以CCS 6.0下新建TMS320F28335工程为例。用CCS 5,或者新建TI的其它处理器工程的区别也不大,参考本例即可。 所建工程能够实现完全的可移植,即任意拷贝到其他位置或其他电脑都能够直接编译运行,非常方便。 一、CCS 6.0安装

一路Next即可,在处理器支持页面,选择C2000系列即可。根据需要选择。

仿真器也是根据实际选择,XDS100是TI官方的,便宜又实在。

跳出是否安装的页面,均选择安装。 安装完成后,CCS5的大学版的license能够继续用。将其复制到C:\ti\ccsv6\ccs_base\DebugServer\license 即可。 打开软件后,会跳出页面要求设置Workspace路径,注意不能有中文。 Workspace路径也可以更改,如下即可:

二、新建TMS320F28335工程 1)在Workspace文件下,建立Project format for CCS6文件夹,这个文件夹就是我们接下来要建立的工程模板文件夹,需要移植或者拷贝程序,拷贝该文件夹即可。 在Project format for CCS6文件夹下,新建Project文件夹,该文件夹用于存放我们的工程文件。 拷贝以下四个文件夹到Project format for CCS6文件夹下。 DSP2833x_common DSP2833x_headers FPUfastRTS IQmath 注:这四个文件夹可以从TI官方文件得到,需要安装 controlSUITE,TI官网可免费下载。 安装好controlSUITE之后,可以在 C:\ti\controlSUITE\libs\math\ C:\ti\controlSUITE\device_support\f2833x\v141\ 中找到上面的四个文件夹。 (v141为版本号,实际不一定是这个版本,可能有更新)

新蕾快乐英语第四册

Unit 1 Looks 第一单元外表 1 I'm tall. 1 我很高。 Let's listen and say. 听一听,说一说。 tall short young 高的矮的年轻的 old strong 年长的强壮的 Let's chant! 念一念! Let's have a talk. 让我们一起来说一说。 Let' s have a talk. 让我们一起来说一说。 My father is tall. 我的爸爸很高。 My mother is short. 我的妈妈很矮。 Is he strong? 他很强壮吗? Yes, he' s strong. 是的,很强壮。 Is she old? 她很老吗? No. She' s young. 不。她很年轻。 She isn't old. She's young. 她不老。她很年轻。 Let's sing! 唱一唱。 Is he tall? Yes, he is. 他很高吗?是的,他很高。 Is she tall, too? No, she isn' t. 她也很高吗?不,她不高。 She' s short. Look at me. 她很矮。看看我。 I' m tall. I' m strong. 我很高。我很强壮。 I can help her. Great! Great! Let's help her. 我可以帮助她。好极了!好极了!让我来帮助她。 Is he tall? Yes, he is. 他很高吗?是的,他很高。 Is she tall, too? No, she isn' t. 她也很高吗?不,她不高。 She' s short. 0Look at me. 她很矮。看看我。 I' m tall. I' m strong. 我很高。我很强壮。 I can help her. Great! Great! Let's help her. 我可以帮助她。好极了!好极了!让我来帮助她。 Let's listen and point. 听一听,指一指。 Number 1 young, Number 2 strong 1号年轻的, 2号强壮的 Number 3 short, Number 4 old 3号矮小的, 4号年长的 Number 5 tall 5号高大的 Let's listen and tick or cross. 听一听,划勾或是打叉。 1 Mary is old. she is young. 1 玛丽很老。她很年轻。 2 This is Tom, he is short. 2 这位是汤姆,他很矮。 3 Is Mike strong? No,he isn't. 3 迈克很强壮吗?不,他不强壮。 4 Is Lucy short? No,she is tall. 4 露西很矮吗?不,她很高。 5 I'm Lily. I am old. 5 我是莉莉。我很老了。 Let's listen. 听一听。 Wow! What a tall horse! 哇!好高的一匹马啊! Yes, Oh look, It comes to Baby horse. It's very young. 是的,哦,看,它到小马驹的旁边了。马驹很小。 Look at the bear. 看看那头熊。 Oh, so strong. 哦,好强壮。 Look at the monkey. 看看猴子。 Do you think it's young? 你认为它很小吗? No, it 's very old. what a poor monkey. 不,很老了。可怜的猴子。 what a happy monkey. look. Ahh... 多快乐的一只猴子。看。哈哈哈……

新蕾快乐英语第一册期末练习题教学提纲

新蕾快乐英语第一册期末练习题 一、看图,选择正确的单词 1. A. mum B. dad C. grandma D. grandpa 2. A. mum B. dad C. grandma D. grandpa 3. A. mum B. dad C. grandma D. grandpa 4. A. mum B. dad C. grandma D. grandpa 5. A. orange B. watermelon C. peach D. banana 6. A. orange B. watermelon C. peach D. banana 7. A. apple B. orange C. watermelon D. peach 8. A. orange B. watermelon C. banana D. peach 9. A. apple B. orange C. watermelon D. peach 10. A. bag B. pencil C. eraser D. marker 11. A. pen B. pencil C. marker D. ruler 12. A. eraser B. bag C. pen D. pencil 13. A. pencil B. pen C. marker D. ruler

14. A. eraser B. pencil C. marker D. ruler 15. A. white B. black C. red D. green 16. A. red B. pink C. orange D. black 17. A. orange B. yellow C. green D. brown 18. A. gray B. green C. yellow D. pink 19. A. white B. black C. yellow D. orange 20. A. purple B. pink C. orange D. blue 21. A. white B. blue C. red D. black 22. A. pink B. yellow C. blue D. black 23. A. one B. two C. three D. four

新蕾快乐英语第一册_译文

新蕾快乐英语第一册译文 UNIT 1 [00:00.00]Let's listen. [译文]听一听。 [00:03.45]Happy English Happy Time [译文]快乐英语快乐时间 [00:07.46]Helen [译文]海伦 [00:09.61]Amy [译文]艾米 [00:11.75]Nancy [译文]南希 [00:14.07]Lily [译文]莉莉 [00:16.30]Ann [译文]安 [00:18.50]Rita [译文]丽塔 [00:20.67]Kitty [译文]吉蒂 [00:22.94]Betty [译文]贝蒂 [00:25.16]Linda [译文]琳达 [00:27.50]Rose [译文]罗斯 [00:29.77]Mary [译文]玛丽 [00:32.03]Tom [译文]汤姆 [00:34.15]Robin [译文]罗宾 [00:36.21]Mike [译文]迈克 [00:38.50]William [译文]威廉 [00:40.88]Tim [译文]蒂姆 [00:43.10]David [译文]大卫 [00:45.44]Bob [译文]鲍勃 [00:47.59]Peter [译文]皮特 [00:49.80]Jack [译文]杰克 [00:52.15]Henry [译文]亨利 [00:54.50]Hi, I’m Coco. [译文]你好,我是可可。 [00:57.92]Hi, I'm … [译文]你好,我是 [01:01.00]Hello, I am Tiantian. [译文]你好,我是天天。 [01:04.11]Hello, I am Jinjin. [译文]你好,我是金金。 [01:08.36]Unit 1 [译文]第1单元 [01:11.28]My Family [译文]我的家庭 [01:13.82]1.Look, my father. [译文]1.看,我爸爸。 [01:18.00]Let's listen and say. [译文]听一听,说一说。 [01:21.61]mum [译文]妈妈 [01:23.71]dad [译文]爸爸 [01:25.96]grandma [译文]奶奶 [01:28.40]grandpa [译文]爷爷 [01:30.85]Let's chant! [译文]唱一唱! [01:33.93]Look,look, my mum. Look,look, my dad.[译文]看,看,我的妈妈。看,看,我的爸爸。[01:40.20]Look, look, my grandma. Look, look, my grandpa.[译文]看,看,我的奶奶。看,看,我的爷爷。 [01:47.20]Let's sing! [译文]唱一唱! [01:50.03]Morning, morning, good morning, Mummy. Morning, morning, good morning, Jinjin. Morning! [译文]早上,早上,早上好,妈妈。早上,早上,早上好,金金。早上好! [02:01.10]Morning! Morning, morning, good morning, Amy. Morning, morning, good morning, Peter. Morning! Morning! [译文]早上好!早上,早上,早上好,艾米。早上,早上,早上好,皮特。早上好!早上好!

CCS使用教程

CCS使用教程 1. TI公司提供了高效的C编译器和集成开发环境Code Composer Studio,学习C6X的编程应该从学习CCS的使用开始。 首先安装CCS,CCS的安装有详细的说明,并配有简短的Quick Time的多媒体介绍,对于没有购买CCS的用户,可以从TI处得到30天的试用版(没有硬件仿真功能)。 使用CCS前需要对CCS进行设置,以Simulator为例,运行Setup CCS C6000 1.20,安装Device Driver,对于有硬件支持的仿真器,可以选择配套的CCS驱动,设置完成的画面如下图所示:用户的界面大致相同。 接下来就可以运行CCS了,CCS提供了比较好的例子,对于初学者,仔细学习这些例子,会起到事半功倍的效果。在CCS的Help菜单的Tutorial子菜单下,给出了四个教程,分别是:Code Composer Studio Tutorial、Advanced DSP/BIOS Tutorial、Compiler Tutorial和RTDX Tutorial,用户可以从简单的CCS功能开始,如创建一个工程文件Project,到创建一个完善的用户程序一步一步的进行。

下面是Code Composer Studio Tutorial的例子: 分别从生成一个简单的“Hello World”程序,到使用DSP/BIOS功能,到程序的调试,实时分析,I/O操作等分6课来讲解,可以领略TI的CCS的强大功能。 下面以“Hello World”程序为例讲一下CCS的使用。 首先打开一个Project文件

这些文件的路径如下图所示 打开hello.mak,会看到如下图所示的界面。将File View栏中的“+”号都打开,会看到整个项目工程中的所有资源.

[新蕾快乐英语一年级上册全册教案(英文版)] 新蕾快乐英语一年级

[新蕾快乐英语一年级上册全册教案(英文版)] 新蕾快乐英语一年级 新蕾快乐英语一年级上册教案 Unit1 My family Teaching aims: 1、Can speak : Hello! Hi! Goodbye ! bye---bye ! I’m---- Good morning! 2、 Can listen speak read the words: look, mum, dad, grandma, grandpa Can make up some dialogues with them、 listen and know the orders and do the activities、 Lesson1 Teaching aims: learn the new words: names To learn the new dialogues and the song Hello! I’m … Hi! I’m 、、、 :Can greeting in English Teaching main : the new words and sentences、

Teaching difficult: make some new sentences、Teaching aids: the tape-recorder and some cards、Teaching time: one class Teaching procedure: Step1 Warm up 1、Listen to the tape and sing the “Hello” song 2、 Show the cards: TV, WTO, HK, Ebye! 2、 Act out the dialogues Homework: Listen and say the dialogues Hello! I’m … Hi! I’m 、、、 Summary: Lesson2 Teaching aims: learn the new words: mum dad grandma grandpa To learn the sentences: Look, look, my dad… 2、 To learn the chant 3、 Ability Teaching main: the new words and sentences: Teaching difficult: Act out the chant Teaching aids: the tape and some cards Teaching time: one class Teaching procedure:

CCS6.0 Graph display set 显示波形设置实例

CCS6.0显示AD波形 利用CCS6.0 实时显示两路AD转换结果,用波形的显示的设置步骤如下:1、打开CCS6.0, 打开AD工程,如图:

程序如下: #include "myapp.h" #include "csedu.h" #include "scancode.h" void InitADC(); void wait( unsigned int cycles ); void EnableAPLL( ); unsigned int nADC0[256],nADC1[256]; main() { int i; unsigned int uWork; EnableAPLL(); SDRAM_init(); InitADC(); PLL_Init(132); while ( 1 ) { for ( i=0;i<256;i++ ) { ADCCTL=0x8000; // 启动AD转换,通道0 do { uWork=ADCDATA; } while ( uWork&0x8000 ); nADC0=uWork&0x0fff; }

for ( i=0;i<256;i++ ) { ADCCTL=0x9000; // 启动AD转换,通道1 do { uWork=ADCDATA; } while ( uWork&0x8000 ); nADC1=uWork&0x0fff; } asm( " nop"); // break point } } void InitADC() { ADCCLKCTL=0x23; // 4MHz ADCLK ADCCLKDIV=0x4f00; } void wait( unsigned int cycles ) { int i; for ( i = 0 ; i < cycles ; i++ ){ } } void EnableAPLL( ) { *( ioport volatile unsigned short* )0x1f00 = 4; wait( 25 );

(新蕾)快乐英语一年级上册教案 Unit 1

新蕾快乐英语一年级上册 Unit 1 My family Teaching aims: 1. Can speak : Hello! Hi! Goodbye ! bye---bye ! I’m---- Good morning! 2. Can listen speak read the words: look, mum, dad, grandma, grandpa Can make up some dialogues with them. 3.Can listen and know the orders and do the activities. Lesson 1 Teaching aims: 1.To learn the new words: names To learn the new dialogues and the song Hello! I’m(I am) … Hi! I’m(I am) ... 2.Ability :Can greeting in English Teaching main : the new words and sentences. Teaching difficult: make some new sentences. Teaching aids: the tape-recorder and some cards. Teaching time: one class Teaching procedure: Step 1 Warm up 1. Listen to the tape and sing the “Hello” song 2. Show the cards: TV, WTO, HK, E—mail, CD, cool ---- Step 2 Presentation 1. Teacher says: Hello! Hi! Students say: Hello! Hi!

CCS6.0安装图文教程

1.下载 方式多种多样,本机的软件来源于CCS吧的吧友精华帖,一般非特别官方版权的软件都可以在其软件贴吧论坛能找到资源。 本机下载的是CCS的最新版本32位软件。 2.安装步骤 a)下载完成得到2个解压包以及一个lic文件,此处我们安装的是 b)双击进入安装界面,首先会弹出两个窗口,分别提示我们:是否同 意检测杀毒软件的存在,和杀毒软件正在运行、是否继续安装。 需要注意的是电脑里面的防病毒软件,如果没有关的话会有如下对话窗,这里建议在安装过程中暂时关闭,如果没有关闭的话,引 起安装失败,请看最后的附录 c)同意安装协议 d)选择安装目录,为了规避风险,请在选择安装目录时尽量避免有中 文的目录,安装在C盘底下无疑可以运行的更方便,但此处选用其 他功能盘。 e)选择型号 勾选不同的类别就对应着此次安装的内容,安装的过多的内核类别,会导致运算量增加、软件运行变慢,因此需要对照右侧的 Description,选择我们需要的类别。 本学期的课程围绕C2000的应用,勾选如图选项足以。就算以后需要拓宽我们的业务范围,也可后续在设置中加入,无须担心。 f)这里选择仿真器,一般可以直接安装CCS推荐的安装就行,如果是 有需要,则根据实际情况进行选择安装,单击Next g)这里是CCSV开始拥有的App Center,根据实际需要进行选择,最后 单击Finishing。 h)进度条安装 等待完成。 3.启动及配置 a)找到你的安装目录下F:\,双击ccstudio.exe进入初始化界面。 b)选择的工作区间的放置地址,此处我选择新建根目录下的空白文件。 c)正式进入软件界面,弹出一个对话框,询问是否联网下载刚才我们选 中的APP STORE内插件,选择NO。 d)安装我们的license注册列表。 选择Upgrand的Launch license Setup。 e)找寻我们最初解压出来的那个license文件,最好把他拖到当前安装 目录的文件夹下。 点击Browse,选择CCS6_License.Lic文件。 安装注册表成功的标志是,原本出现在左下角的Free License变成在 右下角的Full License。 f)至此,所有安装完成,可以享用美味大餐啦! 对了,不要忘记创建快捷方式,再拖到到桌面啊^ _ ^,此版本不能在桌面出现快捷方式,也无法在开始菜单中自动添加启动方式,需 要手动。 4.附录

[新蕾快乐英语一年级上册全册教案(英文版)]新蕾快乐英语一年级

[新蕾快乐英语一年级上册全册教案(英文版)]新蕾快乐英 语一年级 新蕾快乐英语一年级上册 Unit 1 My family Teaching aims: 1. Can speak : Hello! Hi! Goodbye ! bye---bye ! I’m---- Good morning! 2. Can listen speak read the words: look, mum, dad, grandma, grandpa Can make up some dialogues with them.

3.Can listen and know the orders and do the activities. Lesson 1 Teaching aims: 1.To learn the new words: names To learn the new dialogues and the song Hello! I’m(I am) … Hi! I’m(I am) ... 2.Ability :Can greeting in English Teaching main : the new words and sentences. Teaching difficult: make some new sentences. Teaching aids: the tape-recorder and some cards. Teaching time: one class

Teaching procedure: Step 1 Warm up 1. Listen to the tape and sing the “Hello” song 2. Show the cards: TV, WTO, HK, E—mail, CD, cool ---- Step 2 Presentation 1. Teacher says: Hello! Hi! Students say: Hello! Hi! 2. Teacher says: Hello! I’m Miss Qin. Put on the headgear and say : I’m Li Yan ( Peter) 3.Ss: I’m Li Yan,(Peter) Say it themselves or in pairs.

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