天净沙秋思PPT讲课教案
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天净沙秋思马致远课件PPT(共17张PPT)
抒发了旅人怎样的情感思？ 乡——面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈加
孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家
啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡。
4312.、一、前写、这四景首三句的小句写句令写景子哪景与分几最是别句后写什是一出么写句了关景抒景系的情物？？是什哪什这么几么特样句关点写系是？有？抒抒 情什的么语作句用抒？发了什么情样的的？情？
诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托出一个完整的萧瑟荒
象） 凉的意境。
1、背诵默写《天净沙 秋思》。
马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。
水边桥边的人家，一缕炊烟袅袅飘出屋外。
萧瑟西风，吹打着孤独的旅人，掀起他单薄的衣
襟。孤独的旅人骑着孤独的瘦马，蹒跚走在羊肠古道
上。
夕阳西下,断肠人在天涯。
浪迹天涯图
“断肠”，点睛之笔， 点明全文的感情 基调。
细细品味
夕阳西下,断肠人在天涯。
小令：体制短小，大多数为只曲，每首各自为韵，相当于一首诗或一首短词。
烘托
写景
抒情
天净沙 ·秋思 马致远
枯藤 老树 昏鸦， 小桥 流水 人家， 古道 西风 瘦马。
夕阳 西下，
断肠人在天涯。
荒凉
对比
恬静
对比
凄凉
惆怅
思 乡
《天净沙 秋思》主旨：
《天净沙 秋思》通过托物言志的写作
手法，生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景 图，真切地表现出了一个长期漂泊他乡的 游子的孤寂愁苦之情。
首1、句背写诵旅默人写眼《通中天所净过见沙。秋对思》比。 ，更能衬托出游子在客途中的孤苦寂寞
孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家
啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡。
4312.、一、前写、这四景首三句的小句写句令写景子哪景与分几最是别句后写什是一出么写句了关景抒景系的情物？？是什哪什这么几么特样句关点写系是？有？抒抒 情什的么语作句用抒？发了什么情样的的？情？
诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托出一个完整的萧瑟荒
象） 凉的意境。
1、背诵默写《天净沙 秋思》。
马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。
水边桥边的人家，一缕炊烟袅袅飘出屋外。
萧瑟西风，吹打着孤独的旅人，掀起他单薄的衣
襟。孤独的旅人骑着孤独的瘦马，蹒跚走在羊肠古道
上。
夕阳西下,断肠人在天涯。
浪迹天涯图
“断肠”，点睛之笔， 点明全文的感情 基调。
细细品味
夕阳西下,断肠人在天涯。
小令：体制短小，大多数为只曲，每首各自为韵，相当于一首诗或一首短词。
烘托
写景
抒情
天净沙 ·秋思 马致远
枯藤 老树 昏鸦， 小桥 流水 人家， 古道 西风 瘦马。
夕阳 西下，
断肠人在天涯。
荒凉
对比
恬静
对比
凄凉
惆怅
思 乡
《天净沙 秋思》主旨：
《天净沙 秋思》通过托物言志的写作
手法，生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景 图，真切地表现出了一个长期漂泊他乡的 游子的孤寂愁苦之情。
首1、句背写诵旅默人写眼《通中天所净过见沙。秋对思》比。 ，更能衬托出游子在客途中的孤苦寂寞
第4课 古代诗歌四首——天净沙 秋思 课件(共19张PPT).ppt
今天我们就来学习一首元曲，领略一下元曲那醉人的风采。
知识储备
作者简介
元代戏曲作家，号东篱，大都（今北京）人。马致远与关汉卿、郑
光祖、白朴并称元曲四大家，是元初作家中散曲流传得最多的一个。作
品豪放清逸，在他的作品中，最能反映他风格的是散曲，散曲中又以小
令《天净沙·秋思》最为有名，被誉为“秋思之祖”。杂剧以《汉宫秋》
文本学习
合作学习
1.第一句运用了什么写作手法？有何作用？ 2.“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起 到怎样的作用？ 3.第三句在文中有何作用？ 4.“夕阳西下，断肠人在天涯”在小令中起何作用？ 5.这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？
文本学习
合作学习
枯藤老树昏鸦
1.第一句运用了什么写作手法？有何作用？ 运用了融情于景的写法，渲染了凄凉、萧
几根枯藤缠绕着一棵棵秃树， 那凋零了的黄叶在萧萧的秋风中 瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点 寒鸦，声声哀鸣……一片悲凉的 秋景。
文本学习 用 自 己 的 语 言 描 述 你 读 出 的 画 面
整体感知
示例2：古道，西风，瘦马 夕阳西 下，断肠人在天涯。
在萧瑟的秋风中，在寂寞的古 道上，饱尝艰辛的游子骑着一匹瘦 瘦的老马，在夕阳西沉的余辉中， 向远方踽踽( jǔ)而行。
天 净 沙
·秋Biblioteka 思马 致远
新课导入
散曲是元代的新诗体，是在民间逐渐发展形成的一种可以配乐 歌唱的长短句歌词，以后文人相继大量写作。散曲分小令与套数两 种。小令只有一支曲子。套数又叫“散套”，是由同一宫调的若干 小令相联而成的组曲。一套至少两支曲子，多的可达三四十曲，没 有定数限制，但必须是同一宫调，而且要一韵到底。在结尾有“尾 声”，以表示首尾的完整和音乐的终结。散曲的长短句形式较词更 为灵活自由，最短的有一字句、二字句，最长的可有二三十字为一 句的。句中可以有衬子，使唱词生动、通俗、口语化。
微课《天净沙 . 秋思》 ppt课件
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返回18
对比阅读余光中的《乡愁》，体会思
乡之情。
小时候
乡愁是一枚 小小的邮票 我在这头 母亲在那头
后来啊
乡愁是一方 矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
长大后
而现在
乡愁是一张 乡愁是一湾
窄窄的船票 浅浅的海峡
我在这头
我在这头
新娘在那头 大陆在那头 ppt课件
返1回9
课堂小结
枯藤老 树昏鸦
天
这首小令旨在表达天涯沦落人的凄苦之情，但人的感情是抽 象的，难于表达，作者运用传统的寄情于物的写法，把这种凄 苦愁楚之情，刻画得淋漓尽致，枯藤、老树、昏鸦、小桥、流 水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳，这些有形可感的事情， 具有明显的深秋色彩，与无形的抽象的凄苦之情，有相通之处 ，用有形表现无形，使人感到具体生动。
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17
开动脑筋
❖ ⑵这首小令表现了作者怎样的情思？其“情 景交融”的特点是怎样在文中得到体现的？
独在荒凉的古道上，顶着西风，骑着瘦马前行，太阳下山 了，伤心的人正在天涯漂泊，还没有找到投宿的地方，迎接他 的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。“断肠 人”就是漂泊在天涯极度忧伤的旅人。
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12
虚实对比
对比图片感受作者虚实结合的写作手法， 表达了作者怎样的情感。
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枯 藤 老 树 昏 鸦
既 是 实 景 又 是 当 时 黑 暗 现 实 社 会 的 深 刻 写14 照
虚 景 ， 作 者 理 想 中 的 世 外 桃 源
达则兼济天下
穷则独善其身ppt课件
15
萧瑟的秋风中，寂寞
Hale Waihona Puke 景 的古道上，饱尝乡愁 情 漂泊他乡的游子面对
天净沙秋思课件完美版ppt
另一方面，更主要的是它有很高的艺术 成就。比较明显的特点是：
简约与深细 相依
静景与动景 相映
景色与情思 相融
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
1.简约与深蕴相依
• 《天净沙秋思》文字之精炼，也可以 说达到了不能再增、减一字的程度。 全篇仅五句，二十八字，用词凝练而 不简陋。（增之一分则太长，减之一 分则太短。）
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
关于元曲
整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
2.静景与动景相映
在作者勾勒的秋景图上，动与静、明 与暗、背景与主体的相互映衬。
如写环境的幽静用“流水”的动态与 “小桥”“人家”的静态相映；写苍 凉的道路则用“西风”与“古道”相 映；“小桥流水人家”的安适、静雅 与“断肠人在天涯”的沦落异乡相映， 使“断肠人”更添悲愁。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
品一品
小桥 流水 人家
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
柳暗花明又一村
恬 静 之 景
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
《天净沙·秋思》pptPPT教案
最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳 ”点出了时间，并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒 胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎 不叫人痛断肝肠呢！
这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景 物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有 景，情景交融。因此，被后人称赞为“秋思之祖”。
第34页/共55页
此时此刻， ______正西沉，撒下凄冷的斜 晖，本是鸟禽回太巢阳、羊牛回圈、人儿归家 的团圆时刻，而游子却仍是人“______”， 此时此刻在、天此涯 情此景，漂泊他乡的游子面 对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来， 怎能不撕心柔裂肠寸肺断，怎能不______ ！
第35页/共55页
第37页/共55页
小结
前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。 “枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦 哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无 家可归之意。“小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面，与前 两句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。“古道”一句 写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面 反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。
草木摇落而变衰。憭栗兮，若在 远行。
魏·曹丕《燕歌行》： 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 群燕辞归鹄南翔，念君客游多思肠。 慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？
第41页/共55页
乐景写哀
第42页/共55页
“以乐景写哀， 以哀景写乐，一倍 增其哀乐。”
《李笠翁曲话》
第43页/共55页
枯 藤 老 树 昏 鸦
这首小令，他还被称为“秋思
之祖”
第5页/共55页
作者简介
马致远，元朝著名的杂剧和 散曲作家。他曾热衷于功名， 但未得志，漂泊二十余载，五 十入仕，看不惯黑暗的官场， 退而隐居。《秋思》是他在漂 泊旅途时的作品之一。
这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景 物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有 景，情景交融。因此，被后人称赞为“秋思之祖”。
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此时此刻， ______正西沉，撒下凄冷的斜 晖，本是鸟禽回太巢阳、羊牛回圈、人儿归家 的团圆时刻，而游子却仍是人“______”， 此时此刻在、天此涯 情此景，漂泊他乡的游子面 对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来， 怎能不撕心柔裂肠寸肺断，怎能不______ ！
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第37页/共55页
小结
前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。 “枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦 哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无 家可归之意。“小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面，与前 两句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。“古道”一句 写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面 反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。
草木摇落而变衰。憭栗兮，若在 远行。
魏·曹丕《燕歌行》： 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 群燕辞归鹄南翔，念君客游多思肠。 慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？
第41页/共55页
乐景写哀
第42页/共55页
“以乐景写哀， 以哀景写乐，一倍 增其哀乐。”
《李笠翁曲话》
第43页/共55页
枯 藤 老 树 昏 鸦
这首小令，他还被称为“秋思
之祖”
第5页/共55页
作者简介
马致远，元朝著名的杂剧和 散曲作家。他曾热衷于功名， 但未得志，漂泊二十余载，五 十入仕，看不惯黑暗的官场， 退而隐居。《秋思》是他在漂 泊旅途时的作品之一。
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断肠人在天涯。
苍凉 恬静 荒凉
思 乡
对 比 反 衬 断肠
因长途跋涉而累瘦了。此句从侧面写 出了游子在客途中孤苦寂寞的心情。
以上几句用九个细节构成一幅画面，极 力渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊异 乡的人的惆怅之情。
夕阳西下，断肠人在天涯。
夕阳（已经朝着）西方落下， （漂泊未归）的断肠人（还远 ） 在天涯！（“西”名词作状语， “上向句西点”明)时间，并照应上文的 “昏”。下句卒章显志，正面 抒发感情。“断肠”的愁苦、 “天涯”的遥远，点明了这首 小令的主题。
段解：作者直抒胸臆，道出天涯 游子之悲。“断肠”一语，为全 篇主旨所在。
第十四页，共19页。
译文
枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌 鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家， 荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一 匹孤独的瘦马。
夕阳早已落下，漂泊未归的游子
还在天涯。
第十五页，共19页。
根据画面提示背诵本曲
枯藤老树昏鸦
天净沙秋思优秀课件简精华版ppt 演示文稿
第一页，共19页。
天净沙•秋思
第二页，共19页。
学习目标
1. 能朗读、背诵、默写《天净 沙·秋思》
2. 掌握有关作者马致远的文学常识， 了解元散曲的文体知识
3. 能理解全曲所描写的意象，体 会作者寄寓其中的思想感情
4. 初步具有鉴赏能力
第三页，共19页。
写
小桥-流水-人家 动 孤苦思乡） 惆怅之情
写景铺垫
景 古道-西风-瘦马 （游子惨状 游子之悲
抒
夕阳——西下 ） （特定时间、环境）
情
断肠人——在天涯 （点明主旨）
第十七页，共19页。
1、这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情的 ？ 2、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的
苍凉 恬静 荒凉
思 乡
对 比 反 衬 断肠
因长途跋涉而累瘦了。此句从侧面写 出了游子在客途中孤苦寂寞的心情。
以上几句用九个细节构成一幅画面，极 力渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊异 乡的人的惆怅之情。
夕阳西下，断肠人在天涯。
夕阳（已经朝着）西方落下， （漂泊未归）的断肠人（还远 ） 在天涯！（“西”名词作状语， “上向句西点”明)时间，并照应上文的 “昏”。下句卒章显志，正面 抒发感情。“断肠”的愁苦、 “天涯”的遥远，点明了这首 小令的主题。
段解：作者直抒胸臆，道出天涯 游子之悲。“断肠”一语，为全 篇主旨所在。
第十四页，共19页。
译文
枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌 鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家， 荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一 匹孤独的瘦马。
夕阳早已落下，漂泊未归的游子
还在天涯。
第十五页，共19页。
根据画面提示背诵本曲
枯藤老树昏鸦
天净沙秋思优秀课件简精华版ppt 演示文稿
第一页，共19页。
天净沙•秋思
第二页，共19页。
学习目标
1. 能朗读、背诵、默写《天净 沙·秋思》
2. 掌握有关作者马致远的文学常识， 了解元散曲的文体知识
3. 能理解全曲所描写的意象，体 会作者寄寓其中的思想感情
4. 初步具有鉴赏能力
第三页，共19页。
写
小桥-流水-人家 动 孤苦思乡） 惆怅之情
写景铺垫
景 古道-西风-瘦马 （游子惨状 游子之悲
抒
夕阳——西下 ） （特定时间、环境）
情
断肠人——在天涯 （点明主旨）
第十七页，共19页。
1、这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情的 ？ 2、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的
4 古代诗歌四首 天净沙 秋思 课件(共21张PPT).ppt
寓情于景
将“断肠人”的情感寓于 “枯藤、老树、昏鸦、西 风、瘦马、夕阳”等景物 中，充分表达了漂泊天涯 的孤寂愁苦之情。
这首小令很短，一共只有五句二十 八个字，全曲无一“秋”字，但却 描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图， 并且准确地传达出旅人凄苦的心境。 这首被赞为秋思之祖的成功曲作， 从多方面体现了中国古典诗歌的艺 术特征。 表达了作者孤寂愁苦、 思念家乡之情。
意象并列 用九种景物并列在一起，构成了一幅完 整的画面，没有动词、关联词，给读者 更大的想象空间，更多的想象自由。
为什么马致远的小令似乎更能打动人？
因为马致远《天净沙·秋思》的情绪、情感特点（惆怅、忧愁、悲苦）鲜明，这 和曲中的一系列富有这类情调而且妙合无痕的事物有着密切关系。其他三首比 较模糊，甚至不统一，如白朴描绘的画面色调与抒发的情感大相径庭。“断肠 人在天涯”是画龙点睛的一笔，其他三首没有这么醒豁的“诗眼”。而且这一 句使全曲进入了人的心灵，显出情感的深度，其他三首基本上或较多地停留在 视觉图景的表层。
原文
天净沙·秋思
马致远
枯藤／老树／昏鸦，小桥／流水 ／人家， 古道／西风／瘦马。 夕阳／西下，断肠人／在／天涯。
注释
枯藤：枯萎的枝蔓。 昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。昏：傍晚。 人家：农家。此句写出了诗人对温馨的
家庭的渴望。 古道：已经废弃不堪再用的古老驿道
（路）或年代久远的驿道。 西风：寒冷、萧瑟的秋风。 瘦马：瘦骨如柴的马。 断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此
指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。 天涯：远离家乡的地方。
译文
天色黄昏，一群乌鸦落在枯 藤缠绕的老树上，发出凄厉 的哀鸣。小桥下流水哗哗作 响，小桥边庄户人家炊烟袅 袅。古道上一匹瘦马，顶着 西风艰难地前行。夕阳渐渐 地失去了光泽，从西边落下。 凄寒的夜色里，只有孤独的 旅人漂泊在遥远的地方。
第4课 古代诗歌四首《天净沙秋思》课件(共21张PPT).ppt
马致远
学习目标
1、了解作者及相关的文学常识，识记其中生字词，正确 流利有感情的朗读诗歌，正确译讲诗文。（重点）
2、品析重点诗句，体会作者在诗中蕴含的思想感情， 学习本诗借景抒情的写作方法。（重.难点）
了解感知
1、结合课下注释掌握诗歌文学常识。
马致远，字 千里，号 东篱 ，元代大都 人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉 卿、白朴、郑光祖合称为元“曲四大家 ”， 有文场曲“状元 ”之称。杂《剧汉宫有秋》 、《青衫泪》
深入学习
理解课文内容，赏析名句，体会作者 思想感情。
1这首小令写了几种景物？描绘了一幅怎 样的画面？表达了作者怎样的思想感情？
枯藤、老树、昏鸦、小 桥、流水、人家、古 道、西风、瘦马、夕阳
这首小令描绘 了一幅绝妙的 深秋晚景图， 真切地表现出 天涯沦落人的 孤寂愁苦之情 。
枯藤 老树 昏鸦
小桥 流水 人家
古道 西风 瘦马
2 赏析“枯藤老树昏鸦”一句。
“枯藤”“老树”是最有特征的秋景， 给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉；“昏 鸦”的出现增强了画面的动感和悲凉气 氛。
3 “断肠人在天涯”表达了作者怎样的思想情感？
这句为全篇的主旨句、诗眼。
在前面写景的基础上直接抒情，道出了天 涯游子之悲。“断肠”一词为全篇主旨所在， 形象地表现了思乡的程度，是千古传诵的 佳句。
等十五种，散曲有辑本《东篱乐府》一 卷。因为这首小令，他还被称为 “秋思之祖”。
写作背景
马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实 行民族高压政策，因而一直未能得志。他几 乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而 郁郁不得志，困窘潦倒一生。也在羁旅途中， 他写下了这首《天净沙▪秋思》。这首小令 情调虽然低沉，但却反映了当时的时代气氛，
学习目标
1、了解作者及相关的文学常识，识记其中生字词，正确 流利有感情的朗读诗歌，正确译讲诗文。（重点）
2、品析重点诗句，体会作者在诗中蕴含的思想感情， 学习本诗借景抒情的写作方法。（重.难点）
了解感知
1、结合课下注释掌握诗歌文学常识。
马致远，字 千里，号 东篱 ，元代大都 人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉 卿、白朴、郑光祖合称为元“曲四大家 ”， 有文场曲“状元 ”之称。杂《剧汉宫有秋》 、《青衫泪》
深入学习
理解课文内容，赏析名句，体会作者 思想感情。
1这首小令写了几种景物？描绘了一幅怎 样的画面？表达了作者怎样的思想感情？
枯藤、老树、昏鸦、小 桥、流水、人家、古 道、西风、瘦马、夕阳
这首小令描绘 了一幅绝妙的 深秋晚景图， 真切地表现出 天涯沦落人的 孤寂愁苦之情 。
枯藤 老树 昏鸦
小桥 流水 人家
古道 西风 瘦马
2 赏析“枯藤老树昏鸦”一句。
“枯藤”“老树”是最有特征的秋景， 给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉；“昏 鸦”的出现增强了画面的动感和悲凉气 氛。
3 “断肠人在天涯”表达了作者怎样的思想情感？
这句为全篇的主旨句、诗眼。
在前面写景的基础上直接抒情，道出了天 涯游子之悲。“断肠”一词为全篇主旨所在， 形象地表现了思乡的程度，是千古传诵的 佳句。
等十五种，散曲有辑本《东篱乐府》一 卷。因为这首小令，他还被称为 “秋思之祖”。
写作背景
马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实 行民族高压政策，因而一直未能得志。他几 乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而 郁郁不得志，困窘潦倒一生。也在羁旅途中， 他写下了这首《天净沙▪秋思》。这首小令 情调虽然低沉，但却反映了当时的时代气氛，
《天净沙·秋思》课件(共14张PPT)
诗歌赏析
夕阳西下，断肠人在天涯。
夕阳正逐渐沉到地平线下去，此时，正是人 们停止劳作，从田间，从作坊归家歇息的时候。 连乌鸦也在此时纷纷回飞，到枯藤缠绕的老树上， 寻找自己的窝巢。小桥流水边上的人家，也飘出 了袅袅炊烟，等待劳累了一天的家人回到温馨宁 静的家。面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人 愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面 就是自己的家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯， 漂泊在荒远的他乡，难怪要悲痛欲断肠了。
诗人笔锋一转，推出一幅幽远恬静的 画面。潺潺的流水上，横跨一座别致的小 桥。水边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出 屋外。这是伏笔，与下面的三句相映照， 起到强烈的反衬作用。如果说第一句是一 幅浓郁凝重的油画，那么，第二句则是一 幅清新淡远的水彩画。二者相得益彰。
诗歌赏析
古道西风瘦马
“古道西风瘦马”，与前二句相呼 应。萧瑟西风，吹打着孤独的旅人， 掀起他单薄的衣襟。孤独的旅人骑 着孤独的瘦马，蹒跚走在羊肠古道 上。
天净沙· 秋思
根 据 节 奏 朗 读 课 文
马致远
枯藤\老树\昏鸦， 小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马， 夕阳\西下， 断肠人\在\天涯。
品读明意
天净沙 秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归 巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人 家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲 惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下， 悲伤断肠的人还漂泊在天涯。
天净沙 · 秋思
游子思 乡图
马致远
苍凉 恬静 荒凉 思 乡
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
写景 烘 托 抒情
第4课《古代诗歌四首天净沙秋思》课件(共25张PPT)统编版语文七年级上册
2、头两句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人 家”，就给人造成一种冷落暗淡的气氛， 又显示出一种清新幽静的境界，这里的 枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点 出时间已是傍晚；小桥流水人家使人感 到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静 的村野图景。古道西风瘦马，诗人描绘 了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻 静的村野图又增加一层荒凉感。
牛刀小试
1 这首小令描绘了什么季节的景色?
提示：枯藤，老树，昏鸦，夕阳
秋季傍晚的景色。
A
4.对这首曲的赏析，不恰当的一项 是()
A.这首曲的题目叫“秋思”，“秋 思”的意思是“秋天的思考”。
B.“枯藤”句中的“枯藤”、“老树” 是最有特征性的秋景，给人以萧条、 寂寞、悲凉的感觉。
c“小桥”一句读来令人亲切，可仔 细想去，却更增添了“断肠人”的 愁绪。
天净沙·秋思
马致远
教学任务
掌握基本文学常识 掌握重点字词 理解全诗主要内容和诗人思想感情
问题导入，背诵全诗
掌握基本文学常识
抢答开始 ‘
诗歌的体材有哪些？
分为古代诗歌和新诗两类，古代诗歌又可分为近体诗和古体诗（古风）， 近体诗又分为格律诗（律诗〔五言律诗、七言律诗〕、绝句〔五言绝句、 七言绝句〕）、词、曲；新诗包括自由诗（五四以来产生的白话诗）、散 文诗（以散文形式表现抒情诗内容）、民歌（民间流传，集体创作的诗）。
欣 赏
仔细体味百态情感
认真掌握重点字词
天净沙·秋思
枯萎的枝蔓
黄昏时将要回巢的乌鸦
古老荒凉的 道路
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
形容悲伤到极 点
天边，指远离家乡 的地方
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古 道西风瘦马。
天净沙·秋思(教学课件)-初中语文人教部编版七年级上册
作者简介
马致远(约1251－1321以后)，号东 篱，元代戏曲作家、散曲家。他与 关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲 四大家”。著作有《汉宫秋》《青 衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》等。 在他的作品中，更能反应其风格的 是散曲；散曲中又以小令《天净沙 •秋思》最为有名，元人周德清誉 之为“秋思之祖”。
写作背景
文章主旨
通过描画一幅绝妙的深秋风景图，逼真地表现了 天涯沦落人孤寂愁苦的思乡之情。
名句默写
1.写秋天农村晚景，渲染悲凉气氛的句子是： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 2.点明主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是： 夕阳西下，断肠人在天涯。
谢谢欣赏
译文：夕阳从西方落下，伤心断肠 的人（还远）在天边。
研读课文
1.前三句描画了一幅怎样的图画？对全曲有什么作用？
作者极其出色地运用了白描手法，生动地描画了一幅苍茫悲凉的深秋晚景图，寓情于景，为最后的抒 情作铺垫。
2.请说说“断肠人在天涯”中“断肠”的表达效果。
“断肠”一词为全篇的主旨所在，形象地突出了漂泊他乡的游子身处萧瑟、凄凉之地，由于思念亲人 而撕心裂肺、肝肠寸断的情感。
研读课文
3.《天净沙•秋思》这首小令前三句十八个字，写了哪九种景物？你认为这样写 有何好处？
这首小令前三句共写了藤、树、鸦、小桥、流水、 人家、道、风、马九种景物，藤、道、马等景物名 称之前冠以表现各自特征的修饰语，使景物带上了 鲜明的个性。一系列名词组合又使本来互不相干的 事物,在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一 体。这些景物，极力渲染悲凉气氛，烘托出一个长 期漂泊异乡之人的 惆怅之情和内心的悲戚之感。
研读课文
4.《秋思》是如何运用对照映衬手法的？这样写有什么好处？
作品中动景与静景、暗淡的色调与明亮的色调、天 伦之乐与羁旅之苦，都形成鲜明的对照映衬，增强 了视觉效果和感情色彩。藤、树、桥、人家、古道 是静景，鸦、水、风、马、夕阳是动景，动静结合， 相互辉映。落日余晖的明亮，深秋晚景的暗淡，色 调一明一暗，相反相成。昏鸦归巢衬托了游子归宿 无处，小桥流水人家的天伦之乐衬托了羁旅生活的 艰巨凄苦，感情上也成鲜明对照。
4 古代诗歌四首《天净沙秋思》课件(共22张PPT).ppt
思考探究
《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一 起，营造出特别的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会 有怎样的感受？
[参考答案] 这首散曲的语言富有特点，基本上是名词的连排（只有
最后一句的“在”例外），如同一个个电影镜头展现，关联看 似松散，实则紧凑，内涵丰富。这些意象的共同之处在于衰败、 荒凉，缺乏生气、活力，作者由此写出了“断肠”的凄切心情。
品一品
2．小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘 了一幅怎样的景象？“小桥流水人家”描绘了一幅怎样的景象?这 些景物都是扣着什么来写的？
前者描绘了一幅凄凉深秋晚景图； 后者描绘了温馨恬静的景象； 情。
赏一赏 1．诗人为什么要写温馨的“小桥流水人家”？
以乐景写哀情， 衬托出游子的孤独和思乡。
元曲 是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式，包括杂剧
和散曲两部分。
散曲 金元时期兴起的一种配乐歌唱的长短句新诗
体，用于写景、叙事、抒情。包括小令和散套两 部分。小令是单个的曲子，跟现代的歌词大致相 近，是按曲调创作的，每个曲调都有自己的名称。 各个曲调的字数和句式都不相同。课文中所选的 元曲，就属于这种形式。
干枯的藤、衰老的树，树上栖息着黄昏时将要回巢的乌
译 鸦，小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。古旧的 文 道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
形容悲伤到极点。Biblioteka 天边，指远离家 乡的地方。
译 夕阳已经朝西方落下，思家怀乡的漂泊人还远在天涯。 文
诗词品读
“枯”“老”“昏”等词营造出一种萧瑟苍凉的气氛，
色彩之妙：“青山”“绿水”“白草”“红叶”“黄花” 这几个词，色彩明丽，景色清和，烘托出诗人的愉悦心境。
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天净沙秋思PPT
学习目标
1. 能朗读、背诵、默写《天净沙· 秋思》
2. 掌握有关作者马致远的文学常 识，了解元散曲的文体知识
3. 能理解全曲所描写的意象，体 会作者寄寓其中的思想感情
4. 初步具有鉴赏能力
关于元曲
• “曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式。元曲 继唐诗宋词后兴, 是元代的新诗体。
• 元曲
小结
• 前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤 ”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出 一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无家可归之意。“小桥 ”一句推出一幅恬静温馨的画面，与前两句形成鲜明的对照，更加 引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长 途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。
夕阳/西下，
断肠人/在/天涯。
夕阳正逐渐沉到地平线下去，此时，正是人们 停止劳作，从田间、街坊归家歇息的时候。连 乌鸦也在此时纷纷回飞，到枯藤缠绕的老树上 ，寻找自己的窝巢。小桥流水边上的人家，也 飘出了袅袅炊烟，等待劳累了一天的家人回到 温馨宁静的家。面对昏鸦归巢，小桥人家，孤 独的旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多 么希望前面就是自己的家啊!可自己却远离亲人 ，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡，难怪要悲痛 欲断肠了。
杂剧
套数：是同一宫调的若干小令
散
相联而成的组曲
曲 小令：又名“叶儿”，只有
一个曲子，相当于一首诗或
一阕词。由于它是能唱的文
字，故就有不同的曲调。每
个曲调有一个名称，叫曲牌
作者：马致远
●马致远：字千里，号东篱，大都(今北京市)人， 生卒年不详，元代杂剧作家、散曲家。有“曲 状元”之称，与关汉卿、白朴、郑光祖并称“ 元曲四大家”，杂剧以《汉宫秋》最著名，散 曲存《东篱乐府》一卷。 ●马致远的小令《天净沙·秋思》被誉为“秋思 之祖”，天净沙是 曲牌名 ，秋思是题目 。
●写作背景：马致远年轻时热衷功名，但由于元统治 者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎 一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平 ，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了《天净 沙·秋思》 。
文本欣赏
初读
天净沙·秋思
马致远
枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。
夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。
学习思考
1、这首小令哪几句是写景的？哪几句是 抒情的？
2、写景的句子分别写出了景物的什么特 点？
3、写景与抒情是什么系？抒情的语句抒 发了怎样的情感？
4、第二句写景与一、三句写景是什么关 系？这样写有什么作用？
学习思考
写景
托烘
抒情
天净沙 ·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
小桥/流水/人家
•“小令”的第二句为我们描绘了一幅怎样的画 面？ 潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水 边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。
•这样的画面带给你怎样的感受？
像一幅一幅幽远恬静的水墨画，给人温馨恬淡 之感。
古道西风瘦马
小桥流水人家
（“我”的境况 对比 （别人的生活）
）
•通过对比，更能衬托出游子在客途中的
理解词意
[枯藤] [昏鸦] [人家] [古道] [西风] [瘦马] [断肠人]
干枯的枝蔓
黄昏时归巢的乌鸦
住户、农家。 已经废弃不堪再用的古老驿道(路) 寒冷、萧瑟的秋风 瘦骨如柴的马
形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊 天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人， 因为思乡而愁肠寸断
[天涯] 天边，极远的地方，相对于故乡较远的
地方
细细品味
枯藤∕老树∕昏鸦
•首句写到了哪些景物？用你的语言描述一下。 首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上，缠绕着 苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自 己的窝巢。
•烘托出了一种怎样的意境？（创设出了一种怎 样的氛围？）
诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个 各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲 染，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托 出一个完整的萧瑟荒凉的意境。
孤苦寂寞的心情。
侧面描写
•概括第三句诗中所描写的景致。（可以加 入合理的想象）
萧瑟凛冽的秋风，吹打着孤独的旅人，掀起他单 薄的衣襟。孤独的旅人骑着孤独的瘦马，蹒跚走 在羊肠古道上。
夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。
•最后一句还是在描写景致么？ 抒情
•抒发了旅人怎样的情感？ 思乡——面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈 加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是 自己的家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊 在荒远的他乡。
当堂检测
1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的 小令 。天 净沙是曲牌名 秋思是散曲的题目 。
2．《天净沙·秋思》作者马致远 ，是元代著 名杂剧作家 、散曲家 。他与 关汉卿、郑光祖、白朴
被称为“元曲四大家”。他的《天净沙·秋思 》被称为“秋思之祖 ”。
3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接
的景象是：枯藤、老树、西风 ， 最能触发旅
人(游子)思乡之情的景物是人：家 。 体现“思
”字的一句是断：肠人在天涯
。
作业
①背诵并默写本首小令 ②抄写重点字词、词意 ③将这首小令改写成一首现代散文
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荒凉
恬静 对比
反衬
凄凉
思 乡
断肠
情景再现
●枯藤缠绕着老树，树 枝上栖息着黄昏时归巢 的乌鸦 ● 小桥下，流水 潺潺，旁边有几户人家 ● 在古老荒凉的道路上 ，秋风萧瑟，一匹疲惫 的瘦马驮着我蹒跚前行 。 ● 夕阳向西缓缓落下 ，悲伤断肠的人还漂泊 在天涯。
昏鸦
枯藤
小桥 流水
人家
西风 老树 瘦马
古道
• 最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”点 出了时间，并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子 远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢 ！
• 这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的 罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交 融。因此，被后人称赞为“秋思之祖”。
学习目标
1. 能朗读、背诵、默写《天净沙· 秋思》
2. 掌握有关作者马致远的文学常 识，了解元散曲的文体知识
3. 能理解全曲所描写的意象，体 会作者寄寓其中的思想感情
4. 初步具有鉴赏能力
关于元曲
• “曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式。元曲 继唐诗宋词后兴, 是元代的新诗体。
• 元曲
小结
• 前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤 ”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出 一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无家可归之意。“小桥 ”一句推出一幅恬静温馨的画面，与前两句形成鲜明的对照，更加 引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长 途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。
夕阳/西下，
断肠人/在/天涯。
夕阳正逐渐沉到地平线下去，此时，正是人们 停止劳作，从田间、街坊归家歇息的时候。连 乌鸦也在此时纷纷回飞，到枯藤缠绕的老树上 ，寻找自己的窝巢。小桥流水边上的人家，也 飘出了袅袅炊烟，等待劳累了一天的家人回到 温馨宁静的家。面对昏鸦归巢，小桥人家，孤 独的旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多 么希望前面就是自己的家啊!可自己却远离亲人 ，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡，难怪要悲痛 欲断肠了。
杂剧
套数：是同一宫调的若干小令
散
相联而成的组曲
曲 小令：又名“叶儿”，只有
一个曲子，相当于一首诗或
一阕词。由于它是能唱的文
字，故就有不同的曲调。每
个曲调有一个名称，叫曲牌
作者：马致远
●马致远：字千里，号东篱，大都(今北京市)人， 生卒年不详，元代杂剧作家、散曲家。有“曲 状元”之称，与关汉卿、白朴、郑光祖并称“ 元曲四大家”，杂剧以《汉宫秋》最著名，散 曲存《东篱乐府》一卷。 ●马致远的小令《天净沙·秋思》被誉为“秋思 之祖”，天净沙是 曲牌名 ，秋思是题目 。
●写作背景：马致远年轻时热衷功名，但由于元统治 者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎 一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平 ，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了《天净 沙·秋思》 。
文本欣赏
初读
天净沙·秋思
马致远
枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。
夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。
学习思考
1、这首小令哪几句是写景的？哪几句是 抒情的？
2、写景的句子分别写出了景物的什么特 点？
3、写景与抒情是什么系？抒情的语句抒 发了怎样的情感？
4、第二句写景与一、三句写景是什么关 系？这样写有什么作用？
学习思考
写景
托烘
抒情
天净沙 ·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
小桥/流水/人家
•“小令”的第二句为我们描绘了一幅怎样的画 面？ 潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水 边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。
•这样的画面带给你怎样的感受？
像一幅一幅幽远恬静的水墨画，给人温馨恬淡 之感。
古道西风瘦马
小桥流水人家
（“我”的境况 对比 （别人的生活）
）
•通过对比，更能衬托出游子在客途中的
理解词意
[枯藤] [昏鸦] [人家] [古道] [西风] [瘦马] [断肠人]
干枯的枝蔓
黄昏时归巢的乌鸦
住户、农家。 已经废弃不堪再用的古老驿道(路) 寒冷、萧瑟的秋风 瘦骨如柴的马
形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊 天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人， 因为思乡而愁肠寸断
[天涯] 天边，极远的地方，相对于故乡较远的
地方
细细品味
枯藤∕老树∕昏鸦
•首句写到了哪些景物？用你的语言描述一下。 首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上，缠绕着 苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自 己的窝巢。
•烘托出了一种怎样的意境？（创设出了一种怎 样的氛围？）
诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个 各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲 染，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托 出一个完整的萧瑟荒凉的意境。
孤苦寂寞的心情。
侧面描写
•概括第三句诗中所描写的景致。（可以加 入合理的想象）
萧瑟凛冽的秋风，吹打着孤独的旅人，掀起他单 薄的衣襟。孤独的旅人骑着孤独的瘦马，蹒跚走 在羊肠古道上。
夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。
•最后一句还是在描写景致么？ 抒情
•抒发了旅人怎样的情感？ 思乡——面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈 加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是 自己的家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊 在荒远的他乡。
当堂检测
1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的 小令 。天 净沙是曲牌名 秋思是散曲的题目 。
2．《天净沙·秋思》作者马致远 ，是元代著 名杂剧作家 、散曲家 。他与 关汉卿、郑光祖、白朴
被称为“元曲四大家”。他的《天净沙·秋思 》被称为“秋思之祖 ”。
3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接
的景象是：枯藤、老树、西风 ， 最能触发旅
人(游子)思乡之情的景物是人：家 。 体现“思
”字的一句是断：肠人在天涯
。
作业
①背诵并默写本首小令 ②抄写重点字词、词意 ③将这首小令改写成一首现代散文
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荒凉
恬静 对比
反衬
凄凉
思 乡
断肠
情景再现
●枯藤缠绕着老树，树 枝上栖息着黄昏时归巢 的乌鸦 ● 小桥下，流水 潺潺，旁边有几户人家 ● 在古老荒凉的道路上 ，秋风萧瑟，一匹疲惫 的瘦马驮着我蹒跚前行 。 ● 夕阳向西缓缓落下 ，悲伤断肠的人还漂泊 在天涯。
昏鸦
枯藤
小桥 流水
人家
西风 老树 瘦马
古道
• 最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”点 出了时间，并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子 远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢 ！
• 这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的 罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交 融。因此，被后人称赞为“秋思之祖”。