新人教版四年级下册语文第四单元目标检测题

新人教版小学四年级下册语文第四单元目标检测题

第一部分 基础知识积累与运用

一、看拼音，结合语境把词语写在下面的田字格里。（涂改和书写出格的都不得分。）

小英雄（sh āo hu ǐ）了敌人的兵器库，这对八路军消灭敌人是多么大的（ɡòn ɡ xi àn ）

呀！在（k ǎi xu án ）回来的路上，他想着给（x ī sh ēn ɡ）的八路军叔叔报了仇，心里美滋

滋的，不禁吹起了（k ǒu sh ào ），越走越快了。

二、我能给加点字选择正确的读音，并用另一读音组一个词写下来。

1．鬼子把雨来脸上的肉揪起一块，咬着牙拧．

（n ín ɡ n ǐn ɡ）。（组词： ） 2．夜莺手上拿着一块木头，不知道在削．

(xi āo xu ē)什么。（组词： ） 三、用“√”划出下列每组词中的错别字，并在括号里改正。

1．沉寂 盘问 唯护（ ） 2．埋伏 建康 圣坛 （ ）

3．口梢 罪恶 蘑菇（ ） 4．精通 征衣 状烈 （ ）

四、给下列汉字换个部首变成新字，再组词。

1．哨： （ ） （ ） （ ）

2．驻： （ ） （ ） （ ）

五、请先把这些词语补充完整，然后按要求填空。

运（ ）帷幄 草木（ ）兵 风声鹤（ ） 攻（ ）不备

四面（ ）歌 （ ）胜千里 （ ）背受敌 声东（ ）西

以上词语都与 有关，我还能写三个样的成语：

六、请你判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错的打“×”。

1．“我们——是——中国人”破折号的作用是解释说明。 （ ）

2．小夜莺和雨来都是抗日战争中的儿童小英雄。

（

）

3．《一个中国孩子的呼声》是以书信形式来写的。

（ ）

4．

《小英雄雨来》的作者是管桦写的。

（ ）

七、句子练习。

1．按要求填空。

①与“四面楚歌”相近的四字词是。

②照样子写一句带有感情色彩的比喻句。

例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

③用“垂头丧气”写一句拟人句。

2．请你把下列词语组成一句通顺的话。

嘴里歌声从婉转的夜莺的飞出孩子的组句：

3．怎么会就剩下我一个人？

改为陈述句：

4．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

缩句：

改为“把”字句：

改为“被”字句：

5．德国兵倒下了。

扩句：

6．蓝蓝的天上飘着浮云像一块一块的红绸子，映在还乡河上。

仿写一个比喻句：

八、选择恰当的词语填入括号里。

呼吁呼唤

1.爸爸的嘴张着，仿佛在（）什么。

2.我向整个国际社会（）：“救救孩子们，要和平不要战争！”

保护爱护维护

1.爸爸倒在了（）世界和平的圣坛上。

2.我们要学会关心父母，（）家人。

3.全世界人民要携起手来，（）我们的地球。

九、我知道下面句子运用了什么修辞方法，并仿照第1句写话。

1．空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（）

2．蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。（）

3．忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。

（）

4．啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了。（）

十、我会排列句子顺序。

（）它的嘴扁扁的，整个身子又宽又扁。

（）身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的。脚趾之间有蹼相连。

（）这对小瓷鹅多可爱呀！

（）头扭到后面，弯得像座拱桥。

（）你看右边的那一只，头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。

（）从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。十一、口语交际。

通过学习本单元的课文，我们了解到世界上还有不少地区存在着战争，战争给人民带来了灾难。我要就世界和平问题向国际社会呼吁，我最想说的是：

第二部分阅读积累与运用

一、课文研读。

今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中，（）世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

1.我能在括号里填上适当的关联词语。

2. 我知道文中的“罪恶的子弹”是指，“和平之花”是指

，“娇嫩的‘和平之花’”是指。

3.我知道一个中国孩子的呼声是：。

4.我能说出战争中三个英雄人物：

4.我读到了“弥漫”这个词语，我能联系上下文理解它的意思是

5.读了文段，你认为战争给孩子们带来了哪些危害？

二、认真阅读下面的文章，回答问题。

脚比路长

（1）古老的阿拉比国坐落在大漠深处,多年的风沙肆虐,使城堡变得满目疮痍,国王对四个

王子说,他打算将国都迁往据说 A 的卡伦。

（2）卡伦距这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地、沼泽,还要涉过很多的江河,

但究竟有多远,没有人知道。

（3）于是,国王决定让四个儿子分头前往探路。

（4）大王子乘车走了7天,翻过三座大山,来到一望无际的草地边。一问当地人,得知过了

草地,还要过沼泽,还要过大河、雪山……便调转马头往回走。

（5）二王子策马穿过了一片沼泽后,被那条宽阔的大河挡了回来。

（6）三王子漂过了两条大河,却被又一片辽远的大漠吓退返回。

（7）一个月后,三个王子 B 回到了国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再

三特别强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远。

（8）又过了5天,小王子 C 地回来了,兴奋地报告父亲——到卡伦只需18天的路

程。

（9）国王满意地笑了:“孩子,你说得很对,其实我早就去过卡伦。”

（10）几个王子不解地望着国王——“那为什么还要派我们去探路?”

（11）国王一脸郑重

．．道:“那是因为。”

（12）是的,脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足去抵达

．．。人生亦是如此,我们不

怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念,

D 地行进下去,就会惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远。

1.文中A、B、C、D四处的横线上。选用哪个词语最适合？写在横线上。

风尘仆仆陆陆续续美丽富饶一往无前

A. B. C. D.

2.第11自然段中的“郑重”的意思是。

第12自然段中的“抵达”可以换成。

3.请你联系上下文，把第11自然段补充完整。

4.读了短文，你明白了“脚比路长”的意思是吗？请用文中的句子回答。用“”在

文中画出来。

5.我想对大王子、二王子、三王子说：