《实验心理学》模拟试题及答案
心理学：实验心理学(题库版)
心理学：实验心理学（题库版）1、填空题变量是指在（）或（）可变的事物的（）。
在实验中实验者（）、（）的变量称为自变量；由操纵而引起的被试者的（）称为因变量。
正确答案：数量上、质量上、属性、所操纵的、对被试的反应产生影响（江南博哥）、自变量、某种特定反应2、名词解释次级内隐自尊效应正确答案：意指个体作出的判断通常是与个体的自尊密切相联的，都有维护和促进自尊的功能，但是，个体本身对此并没有明确的意识。
3、填空题反应时实验中有二个基本因变量，即（）和（）。
因此，反应时间实验中的一个突出问题就是（）它们之间的相互关系。
正确答案：速度、准确性、权衡4、填空题最能够最有效运用实验控制策略的是（）.正确答案：实验室实验5、名词解释被试内设计正确答案：指每一个被试都接受自变量的所有水平处理的设计。
被试内设计不但节省了被试人数，而且不同组的被试个体差异也得到了最好的控制。
被试内设计比被试间设计更有力，能更好的考察实验组和控制组之间的差异，这个优点使得许多研究者更倾向于使用被试内设计。
和被试间设计相反，被试内设计不会受到来自被试个体差异的困扰，但却必须面对实验处理之间相互污染的问题。
可以采用平衡技术来控制这些差异。
6、填空题斯腾伯格曾借助加因素法揭示了短时记忆信息提取过程的四个独立加工阶段，即刺激编码阶段、（）、（）和反应组织阶段。
正确答案：顺序比较阶段、决策阶段7、填空题脑磁图（简称MEG）的工作原理是：大脑工作时所形成的（），在头颅外表产生（），脑磁图通过捕捉这些（），便可反映大脑内部的神经活动。
正确答案：电流、感应磁场、极微弱的磁信号8、填空题社会测量设计的首要任务是（）.正确答案：确定测量标准9、填空题心理学上关于反应时间的研究可划分为两个时期。
第一时期称（），它是由唐德斯奠定基础的。
又称（）或唐德斯三成分说。
第二个时期称（），它是由斯顿伯格奠定基础的。
正确答案：减数法时期、唐德斯反应时ABC、加因素法时期10、单选使用直线内插法计算阈限的方法是（）A、极限法B、恒定刺激法C、阶梯法D、平均差误法正确答案：B11、名词解释直接验证正确答案：是一种对实验效度进行验证的方法，指在尽可能保持原实验方法的情况下在实际中重复实验。
实验心理学上考试答案
实验心理学上考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 实验心理学的主要研究方法是（）。
A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 案例研究法答案：C2. 以下哪个变量是实验心理学中的关键变量？（）。
A. 被试变量B. 环境变量C. 自变量D. 因变量答案：C3. 实验心理学的目的是（）。
A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 控制心理现象答案：B4. 实验设计中，控制额外变量的目的是为了（）。
A. 增加实验的难度B. 减少实验的复杂性C. 提高实验的内部效度D. 降低实验的外部效度答案：C5. 在实验心理学中，双盲实验是指（）。
A. 实验者和被试都不知道实验条件B. 实验者和被试都知道实验条件C. 实验者知道实验条件，被试不知道D. 实验者不知道实验条件，被试知道答案：A6. 以下哪项不是实验心理学研究的基本原则？（）。
A. 客观性原则B. 系统性原则C. 随意性原则D. 可重复性原则答案：C7. 实验心理学中，实验的内部效度是指（）。
A. 实验结果的普遍性B. 实验结果的一致性C. 实验结果的可靠性D. 实验结果的稳定性答案：B8. 实验心理学中，实验的外部效度是指（）。
A. 实验结果的普遍性B. 实验结果的一致性C. 实验结果的可靠性D. 实验结果的稳定性答案：A9. 实验心理学中，实验的随机化是指（）。
A. 随机选择被试B. 随机分配被试到不同的实验条件C. 随机选择实验材料D. 随机选择实验时间答案：B10. 实验心理学中，实验的重复性是指（）。
A. 在不同时间重复实验B. 在不同地点重复实验C. 在不同被试上重复实验D. 在不同条件下重复实验答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 实验心理学中，以下哪些因素可能影响实验的内部效度？（）。
A. 被试的成熟B. 被试的疲劳C. 被试的期望效应D. 实验者的期望效应答案：ABCD2. 实验心理学中，以下哪些因素可能影响实验的外部效度？（）A. 实验环境的特殊性B. 被试的代表性C. 实验材料的选择性D. 实验时间的短暂性答案：ABCD3. 实验心理学中，以下哪些是实验设计的基本要素？（）。
实验心理学练习题及答案
1. 统计控制法可以起到实验前控制的作用（）T. 对F. 错【答案】F2. 对于防御型的被试数据，实验者应当予以剔除（）T. 对F. 错【答案】F3. ABA设计顺利进行的前提是，B阶段的治疗效果不应该是持久的（）T. 对F. 错【答案】T4. 元记忆和客体记忆的划分，是按照记忆方式层面来进行的（）T. 对F. 错【答案】F5. 任务对于被试要求的太高导致被试成绩全部处于较低水平的效应叫做天花板效应（）T. 对F. 错【答案】F6. 随机化法不仅能用于被试，也能应用于刺激呈现和实验顺序的安排（）A. 对B. 错【答案】A7. 当自变量的水平为3-5个时，可以使用ABBA设计（）T. 对F. 错【答案】F8. 遗忘症患者的研究强烈暗示了内隐记忆作为相对独立的记忆系统的存在（）T. 对F. 错【答案】T9. 自变量包括作业变量、环境变量和主动变量（）T. 对F. 错【答案】F10. 研究者在实验过程中，应当尽可能减少实验动物的不适感、被感染、疾病和痛苦（）T. 对F. 错【答案】T11. 最小变化法测量差别阈限时主要有四种误差：习惯误差和期望误差、练习误差和疲劳误差（）T. 对F. 错【答案】T12. 衰减模型提出了由个性倾向或刺激特点等影响的“阈限”概念（）T. 对F. 错【答案】T13. 维量等级量表是一个四维量表，包括愉快维、紧张维、冲动维和确信维（）T. 对F. 错【答案】T14. 多自变量实验具有效率高、实验控制好等优点（）T. 对F. 错【答案】T15. 费希纳使心理学的实验研究第一次成为系统的学科（）T. 对F. 错【答案】F16. 被试间设计的主要问题是很难分辨因变量的变化是由于被试间的差异导致还是自变量的变化导致（）T. 对F. 错【答案】T17. 双盲实验法可以在某种程度上提高实验的内部效度（）T. 对F. 错【答案】T18. 从理论上讲，随机化法是控制额外变量的最佳方法（）T. 对F. 错【答案】T19. 费希纳定律成立的条件是：韦伯定律广泛适用、最小可觉差在心理上相等（）T. 对F. 错【答案】T20. 双耳分听技术是属于搜索范式的一个例子（）T. 对F. 错【答案】F21. 情绪的获得是天生的，因此人类对于情绪的识别有共通性（）T. 对F. 错【答案】F22. 科学方法具有两个重要标志，经验观察和自我校正（）T. 对F. 错【答案】T23. 使用被试间设计可以很清楚地分辨出因变量的变化是由于自变量的变化所致（）T. 对F. 错【答案】F24. 对于任何一个实验结果来说，最为关键的问题是当超出产生该结果的实验条件之外它仍会存在的普遍性问题（）T. 对F. 错【答案】T25. 97、间接知觉论认为刺激本身是完整的，可以对外界事物进行全面描述（）T. 对F. 错【答案】F26. 从信息编码的角度将长时记忆分为表象系统和言语系统两个系统（）T. 对F. 错【答案】T27. “时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是：（）A. 时距信息B. 加工机制C. 通道D. 实验【答案】A28. 使用直线内插法计算阈限的方法是, （）A. 极限法B. 恒定刺激法C. 阶梯法D. 平均差误法【答案】B29. 研究认知过程的脑机制的实验技术是：（）A. 双耳分听技术B. 注意线索范式C. 启动范式D. 脑成像技术【答案】D30. 过滤器理论是由（）提出的A. 特雷斯曼B. 布罗德本特C. 卡内曼D. 多伊奇【答案】B31. 认为“悲伤由哭泣而起，高兴由发笑而来”的是哪个学说？（）A. 坎农-巴德学说B. 詹姆士-兰格理论C. 沙赫特两因素理论D. 认知-评价理论【答案】B32. 下列各领域中，被看作心理学的应用领域的是（）A. 实验心理学B. 组织心理学C. 比较心理学D. 认知心理学【答案】B33. 不能排除成熟等因素影响的设计是（）A. 单组前后测设计B. 时间序列设计C. 双组前后测设计D. 双组后测设计【答案】A34. 在低亮度环境下的感受性缓慢提高的过程，称为（）A. 暗适应B. 明适应C. 感觉变化D. 视敏度【答案】A35. 证明感觉记忆容量比人们预期的要多得多的研究方法是（）A. 延迟报告法B. 部分报告法C. 整体报告法D. 词干补笔【答案】B36. 在“汉字材料的性质对视觉短时记忆广度影响的实验研究”一文中，因变量是：（）A. 汉字材料B. 短时记忆广度C. 汉字材料的性质D. 短时记忆【答案】B37. 刚好能引起心理感受的刺激大小，称为（）A. 差别感受性B. 感受性C. 差别阈限D. 绝对阈限【答案】D38. X对应的两个分布上的纵线高度之比称为（）A. 决策标准B. 似然比C. 感受性指数D. 辨别力指数【答案】B39. 认为过滤器并非按照“全或无”的原则工作，而是按衰减方式进行的是哪种理论（）A. 注意早期选择理论B. 注意中期选择理论C. 注意晚期选择理论D. 注意资源限制理论【答案】B40. 关于如何生成符合语法的句子，存在各种理论或假说，最有影响的理论是（）A. 短语结构语法B. 转换语法C. 语法评价D. 生成转换语法【答案】D41. 实验心理学有广义和狭义之分，狭义的主要就是指( )A. 观察法B. 相关法C. 实验法D. 问卷法【答案】C42. 实验中自变量与因变量之间因果关系的明确程度是指( )A. 实验的外部效度B. 实验的内部效度C. 实验的构想效度D. 实验的结构效度【答案】B43. 听觉掩蔽是两个声音同时呈现时，一个声音的阈限值因受到另一个声音影响而（）的现象A. 增加B. 减小C. 先增加后减小D. 先减小后增加【答案】A44. 从控制的严密程度来看，控制最不严密的实验设计是( )A. 真实验设计B. 准实验设计C. 非实验设计D. B和C【答案】C45. 通常控制主试者效应的方法是：（）A. 等组匹配法B. 实验过程标准化C. 平衡误差法D. 消除法【答案】B46. 通常使用哪种方法来求绝对阈限（）A. ABBA控制法B. 主观判断法C. 直线内插法D. 等组匹配法【答案】C47. 测量被试在强磁场中活动时血液中含氧量的变化的技术是（）A. 正电子发射层锚记术（PET）B. 功能性核磁共振成像术（fMRI）C. 事件相关电位(ERP)D. 高分辨率脑磁图（MEG）【答案】B48. 要求被试在双耳分听过程中始终复述某一个耳朵听到的信息，忽略另一个耳朵的信息，该实验是：（）A. 追随耳实验B. 错觉性结合实验C. 双耳分听D. 注意分配实验【答案】A49. 最大限度辨别面部肌肉运动编码系统（MAX）属于（）A. 维度等级量表B. 面部表情量表C. 生理指标测量D. 形容词核对表【答案】B50. “心理学仅有短期的历史，却有着长期的过去”，此话出自（）A. 《记忆》B. 《心理物理学纲要》C. 《动机与人格》D. 《心理学概论》【答案】D51. 正常情况下，人们产生深度知觉的最重要来源是：（）A. 单眼线索B. 视轴辐合C. 双眼视差D. 晶体调节【答案】C52. 具有加工信息和存储信息双重功能的记忆是（）A. 感觉记忆B. 短时记忆C. 工作记忆D. 长时记忆【答案】C53. 在每一个被试都接受自变量的所有水平处理的情况，我们把这种情况称为（）A. 被试内设计B. 被试间设计C. 混合设计D. 聚合交叉设计【答案】A54. 实验中除实验条件以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件，称之为（）A. 无关变量B. 控制变量C. 因变量D. 自变量【答案】A55. 主观相等点与标准刺激的差是：（）A. 绝对阈限B. 常误C. 主观相等点D. 不肯定间距【答案】B56. 复合钟实验中提到的“先入现象”就是由于被试的主观期待产生的（）A. 时间误差B. 动作误差C. 疲劳误差D. 期望误差【答案】D57. 认为两种语言彼此联系，可以相互转译，贮存在一个语义记忆系统中的理论是（）A. 单独存贮说B. 双通道存贮说C. 单通道存贮说D. 共同存贮说【答案】D58. 在词汇通达研究中，认为人们要把输入的视觉信息转化成语音，然后语音激活词义的理论是（）A. 直通假设B. 语音中介假设C. 双通路假设D. 模板说【答案】B59. ABBA是用（）消除额外变量的方法A. 抵消平衡法B. 统计控制法C. 随机化法D. 匹配法【答案】A60. 下列不属于实验报告中引言部分的内容是A. 提出问题B. 说明背景C. 被试D. 阐明研究目的和理论基础【答案】C61. 序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于（）心理过程的研究.A. 有意识B. 无意识C. 前意识D. 潜意识【答案】B62. 闪光临界融合频率是人眼对光刺激（）分辨能力的指标A. 距离B. 强度C. 时间D. 明度【答案】C63. 识记的内容因消退原因，完全不能再认或回忆叫（）A. 暂时性遗忘B. 永久性遗忘C. 干扰性遗忘D. 逆向性遗忘【答案】B64. 在“七巧板训练与小学低年级学生操作能力提高的实验研究”一文中，作为因变量的是：（）A. 七巧板训练B. 低年级学生C. 操作能力提高D. 操作能力【答案】C65. 涉及人类被试的实验心理学研究必循遵循以下伦理道德，除了（）A. 保障被试的知情同意权B. 保障被试的退出自由C. 保密原则D. 给被试一定的被试费用【答案】D66. ROC曲线在心理学上也称为：（）A. 对数函数B. 感受性曲线C. 等响曲线D. 音高曲线【答案】B67. 下列选项中关于功能性核磁共振成像（fMRI）技术不正确的是A. 信号通过同位素反应脑组织功能性变化B. 同时提供机能性和结构性的图像C. 空间分辨率极佳D. 成像速度非常快【答案】A68. 闻到饭菜香味，推断妈妈在厨房，这说明（）A. 思维具有间接性B. 思维具有概括性C. 思维与语言有密切的联系D. 思维具有直观性【答案】A69. 如果一个实验中，每个处理水平下的任务都很繁重，那么最适合做什么设计（）A. 完全随机设计B. 随机区组设计C. 完全被试内设计D. 混合设计【答案】A70. 如在一个试验中，对红光信号灯按A键，对绿光信号灯按B键，对蓝光信号灯按C键，对白光信号灯按D键，共四个刺激和四个对应的反应，那么记录到的反应时是（）A. 简单反应时B. 选择反应时C. 辨别反应时D. 复杂反应时【答案】B71. 我们几乎意识不到的记忆是：（）A. 语义记忆B. 短时记忆C. 情节记忆D. 感觉记忆【答案】D72. 下列几种学习类型中，最高水平的是（）A. 原理学习B. 概念学习C. 系列学习D. 问题解决学习【答案】D73. 一个好的实验设计应当具有的功能是：（）A. 使研究变量最大化B. 对额外变量进行有效控制C. 是实验误差变异最小化D. 充分体现自变量和因变量之间的关系和内在联系E. 尽可能减少自变量的变化范围【答案】A, B, C, D74. 感觉直接测量法主要有：（）A. 数量估计B. 数量生产C. 绝对数量估计D. 平均差误法E. 极限法【答案】A, B, C75. 下面适合做情绪研究的方法有：（）A. 多导生理技术B. 脑成像技术C. RP技术D. 内隐启动范式E. 人工智能【答案】A, B, C, D76. 心理学研究所能收集到的资料主要有：（）A. 计数资料B. 计量资料C. 等级资料D. 描述性资料E. 文献资料【答案】A, B, C, D77. 实验信度的验证，包括（）A. 直接验证B. 系统验证C. 概念验证D. 内容验证E. 程序验证【答案】A, B, C78. 下列属于心理学研究必须遵循的伦理准则是：( )A. 保障被试的知情同意权B. 保障被试退出的自由C. 保密原则D. 保护被试免遭伤害E. 给被试一定的费用【答案】A, B, C, D79. 从心理量表是否等距和有无绝对零点来分，可以讲心理量表分为：( )A. 分类量表B. 顺序量表C. 等距量表D. 比例量表E. 对数量表【答案】B, C, D80. 计算机在心理学实验的很多领域都有应用，具体有( )A. 认知领域B. 技术和运动操作领域C. 计算机辅助治疗D. 心理生理学领域E. 心理学教学实验【答案】A, B, C, D, E81. 实验心理学成为科学心理学的代表和主力，其中具有卓越贡献的人是( )A. 冯特B. 费希纳C. 艾宾浩斯D. 赫尔巴特E. 弗洛伊德【答案】A, B, C82. 典型的准实验常用的被试变量包括 ( )A. 被试变量如年龄、性别等B. 被试属性如社会阶层C. 与疾病有关的被试因素D. 不同宗教信仰的被试E. 不同种族的被试群体【答案】A, B, C, D, E83. 关于反应时实验，下列论述不正确的有( )A. 反应时实验中的因变量是反应类型或指导语等B. 反应时间实验通常需要进行速度和准确率的权衡C. 唐纳德提出了基本反应时、辨别反应时和加法反应时D. 开窗实验主要是用于准确地测量反应时的各个具体过程E. 反应时和反应潜伏期不是一回事【答案】A, C, E84. 在列实验中，为无觉察知觉提供证据的是( )A. 加掩蔽的Stroop启动实验B. 阈下词汇确定C. 盲视实验D. 内隐联想测验E. 短时记忆信息提取【答案】A, B, C85. 下列哪些因素可能会影响到前瞻性记忆( )A. 尝试回忆B. 年龄因素C. 一定的记忆情境D. 合适的提示物和靶事件E. 性别【答案】B, C, D86. 正电子发射层锚记术可以用来测量以下哪些大脑活动（）A. 葡萄糖代谢B. 耗氧量C. 心跳D. 皮肤电E. 血流量【答案】A, B, E87. 语法分析的策略有以下哪些（）A. 迟闭合策略B. 最小附着策略C. 即时策略D. 已知/新策略E. 语境交互策略【答案】A, B88. 情绪情感的成分包括以下几种：（）A. 生理唤醒B. 主观体验C. 外部表现D. 认知体验E. 感受过程【答案】A, B, C89. 实验法的主要优点在于（）A. 能很好地控制无关变量B. 比较经济C. 具有很好的生态效度D. 可以用实验法代替描述性研究方法E. 通过一定方法和手段来控制其他因素，从而使自变量意外的其他因素保持恒定【答案】A, B, E90. 在做反应时实验时常用的防止出现假反应的方法是（）A. 让选择反应的数目和要辨别的刺激数目相等B. 安插侦察实验C. 改变每次刺激呈现于预备信号之间的距离D. 控制被试E. 控制环境【答案】A, B, C91. 保持量的测量方法包括（）A. 再认法B. 回忆法C. 再学法D. 内省法E. 联想法【答案】A, B, C92. 下列关于事件相关电位技术的说法正确的是（）A. 通过高灵敏度的电极和放大器来探测电位B. 通过记录脑内血氧含量来反应大脑活动C. 有极高的时间分辨率D. 有较高的空间分辨率E. 价格较其他设备低【答案】A, C, E93. 以下关于注意早期选择理论正确的是：（）A. 由布罗德本特首先提出B. 采用双耳分听实验进行C. 注意瓶颈位于信息加工中期阶段D. 按照“全或无”方式进行E. 是一种单通道模型【答案】A, B, D, E94. 时间知觉是（）A. 人对物体的空间关系的反映B. 对客观事物和时间的连续性或顺序性的反映C. 对事物位移和位移速度的之举D. 具有相对性E. 具有绝对性【答案】B, D95. 以下关于注意晚期选择模型正确的是：（）A. 有多个输入通道B. 信息均可进入高级分析水平C. 得到全部的知觉加工D. 瓶颈位于知觉和工作记忆之间E. 中枢分析结构可以识别一切输入【答案】A, B, C, D, E96. 被试间设计的缺点有（）A. 所需被试数量巨大B. 具有强烈的练习效应C. 不能排除个体差异对实验结果的混淆D. 相对其他设计，被试会非常疲劳E. 产生对各处理方式的污染【答案】A, C97. 关于记忆的SPI理论假定，记忆或记忆系统主要有（）A. 程序记忆系统B. 知觉表征记忆系统C. 语义记忆系统D. 初级记忆系统E. 内隐记忆系统【答案】A, B, C, D98. 恒定刺激法是要求被试再造、复制或调节一个与标准刺激相等的比较刺激（）A. TB. F【答案】B。
实验心理学模拟习题(含参考答案)
实验心理学模拟习题（含参考答案）一、单选题（共80题，每题1分，共80分）1、模拟画面主体的视点和视觉印象来进行拍摄的角度是 ( )A、虚拟性角度B、客观性角度C、主观性角度D、新闻性角度正确答案：C2、被试内设计的缺点是( )A、增加了实验误差B、产生了顺序效应C、增加了被试数量D、增大了个体差异正确答案：B3、记忆研究的先驱是( )A、斯金纳B、艾宾浩斯C、巴甫洛夫正确答案：B4、其中的组间变量是( )A、X.Y都是B、XC、X.Y都不是D、Y正确答案：B5、三位研究者评价人们对四种速食面品牌的喜好程度。
研究者甲让评定者先挑出最喜欢的品牌，然后挑出剩下三种品牌中最喜欢的，最后再挑出剩下两种品牌中比较喜欢的。
研究者乙让评定者将四种品牌分别给予1-5的likert等级评定，（1表示非常不喜欢，5表示非常喜欢），研究者丙只是让评定者挑出自己最喜欢的品牌。
研究者甲，乙，丙所使用的数据类型分别是：A、顺序型---等比型---计数型B、顺序型---等距型---顺序型C、类目型---顺序型---计数型D、顺序型---等距型---类目型正确答案：D6、某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。
下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是（）。
A、消除法B、恒定法C、双盲实验法D、等组匹配法正确答案：D7、在实验研究中，排除法可用来控制额外变量，但也可能导致研究效度的降低。
它可能降低的效度是( )。
A、统计结论效度多选B、构思效度C、内部效度D、外部效度正确答案：D8、比例量表( )真正的零点，（C）等距的A、没有；是B、没有；不是C、有；是D、有；不是正确答案：C9、一项实验拟考察图片材料是否比文字材料更容易实际则材料是( )A、因变量B、控制变量、D无关变量C、自变量正确答案：C10、心理学实验类研究设计中条件控制最严的一类是( )。
A、平衡设计B、准实验设计C、非实验设计D、真实验设计正确答案：D11、序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于( )心理过程的研究A、有意识B、无意识C、潜意识D、潜意识正确答案：B12、反应变量间的关联程度的是以下哪一指标？( )A、实验外部效度B、实验内部效度C、实验信度D、相关系数正确答案：D13、在心理学实验中，要求特征是影响实验效果的因素之一。
实验心理学课后试题及答案
实验心理学课后试题及答案实验心理学是一门研究心理现象的科学，它通过实验方法来探索和验证心理过程和行为。
以下是实验心理学课后的一些试题及答案，供同学们复习和测试自己的理解。
一、选择题1. 实验心理学的主要研究方法是什么？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 案例研究法答案：C2. 下列哪项不是实验心理学研究的基本原则？A. 可重复性B. 客观性C. 主观性D. 系统性答案：C3. 实验心理学中，控制变量的目的是什么？A. 增加实验的复杂性B. 减少实验误差C. 使实验结果更难以解释D. 使实验结果更具有普遍性答案：B二、填空题4. 实验心理学中的“双盲”设计指的是_________和_________都不知道实验条件。
答案：实验者；被试5. 心理实验中，为了减少被试的期望效应，研究者通常会采用_________。
答案：随机分配三、简答题6. 简述实验心理学与相关学科的区别。
答案：实验心理学侧重于通过控制变量和实验设计来研究心理现象，而相关学科如认知心理学、发展心理学等，可能更侧重于理论的构建和描述性研究。
实验心理学强调可重复性和客观性，通过实验来验证假设。
7. 描述实验设计中的“内部效度”和“外部效度”。
答案：内部效度指的是实验结果能够准确反映实验变量与结果变量之间的关系，即实验设计能够排除其他因素的干扰。
外部效度则是指实验结果的普遍性，即实验结果能否推广到其他人群或情境中。
四、论述题8. 论述实验心理学在现代心理学研究中的重要性。
答案：实验心理学是现代心理学研究的基石。
它通过严格的实验设计和控制变量，能够提供可靠的数据来验证或推翻心理学理论。
实验心理学推动了心理学的科学发展，帮助心理学家更深入地理解人类的心理过程和行为模式。
此外，实验心理学的研究成果也为教育、医疗、工业等领域提供了理论和实践指导。
结束语通过本节课的学习，我们对实验心理学有了更深入的了解。
希望同学们能够将所学知识运用到实际研究中，不断提高自己的实验设计和数据分析能力。
实验心理学试题及答案
实验心理学试题及答案一单项选择题（1某30=30分）：1.以下哪种方法不是费希纳在心里物理学中创造的感觉测量的方法（C）A最小可觉差法B恒定刺激法C加因素法D平均误差法2.由刺激所引起的知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积，这是（A）定律A费希纳定律B韦伯定律C史蒂文森定律D艾克玛定律3.构成实验的三大要素中不包括（C）A变量B假设C结果D控制4.2某3某4某3有（B）个自变量，共有（D）个水平A3B4C9D245.想要有效的消除源自实验者效应和被试效应的额外变量的干扰，最有效的方法是（A）A双盲法B恒定法C随机化法D统计控制法6.历史上第一个反应时实验是由（B）实施的A唐德斯B赫尔姆霍茨C卡特尔D冯特7.下面哪项实验是应用的开窗实验技术（B）A短时记忆的信息提取实验B字母转换作业C心理旋转实验D短时记忆视觉编码实验8.以下哪个是差别阈限的操作定义（C）A刚好能够引起心理感受的刺激大小B刚好能引起差异感受的刺激变化量C有50%的实验次数能引起差别感觉的两个刺激强度之差D有50%的实验次数能引起反应的刺激值9以下哪项不是注意的研究方法（A）A信号检测范式B提示范式C搜索范式D双任务范式10被试内设计用来专门解决顺序误差的方法是（C）A随机化技术B匹配技术C平衡技术D多基线设计技术11影响实验内部效度的被试因素有（A）A评价忧虑B期望效应C投射效应D刻板效应A方差分析B重复测量方差分析C协方差分析D回归分析13因变量的主观指标主要是指（D）A反应速度的差异B反应的难度C反应速度D口语记录14要求特征的典型例子是（C）A实验者效应B地板效应C霍桑效应D天花板效应15以下哪种设计属于被试间设计（A）A匹配BABBA设计C拉丁方设计DABA设计16以下哪项是影响实验外部效度的因素（B）A主试—被试间的相互作用B被试样本缺乏代表性C 统计回归D个体本身的生长和成熟17实验仪器中测量人的速度判断能力的仪器是（B）A速示器B速度知觉仪C时间知觉测试仪D反应计时器18在“摔跤、柔道运动员减重期能量平衡内分泌机制及力量变化的研究”一文中，因变量显然是指（D）A摔跤、柔道运动员B能量平衡内分泌机制C力量变化D能量平衡内分泌机制及力量变化19涉及人类被试的实验心理学研究必须遵循以下伦理道德，除了（C）A保障被试的知情同意权B保障被试的退出自由权C给被试一定的报酬D保密原则20实验信度的验证不包括（A）A内容验证B直接验证C系统验证D概念验证21使用直线内插法计算阈限的方法是（B）A极限法B恒定刺激法C阶梯法D平均误差法22下列陈述中哪个是操作性定义（A）A智力是在智力测验中获得的分数B攻击是对另一个体的失控的敌意C测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法D以上都不是23最早和最重要的内隐学习研究范式是（A）A人工语法B序列反应时C复杂系统D信号检测论24基本模式“O1某O2”属于（B）A单组后测设计B单组前后测设计C固定组比较设计D事后回溯设计25事后回溯设计的基本模式为“某O”其中某表示（C）A引入的实验处理B研究者操纵或某种未知因素的处理C自变量或实验处理，是研究者不能操纵或改变的D以上都不是26以下属于单组准实验设计的是（D）A单组后测设计B固定组比较设计C单组前后测设计D时间序列设计27心理学实验类研究设计中条件控制最严的一类是（B）A准实验设计B真实验设计C非实验设计D平衡设计28两等组前测后测设计的实验数据的处理应采用（B）A配对样本t检验B独立样本t检验C单因素方差分析D卡方检验29下面说法不正确的是（D）A提示范式的基本原理是用刺激或指导语来引导被试注意一个明确的输入源，然后把对这一输入源的加工和对其他输入源的加工比较。
实验心理学试题及答案
实验心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 实验心理学的主要研究方法是什么？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 案例研究法2. 下列哪项不是实验心理学实验设计的基本要素？A. 自变量B. 因变量C. 常量D. 参与者3. 在实验心理学中，控制变量的目的是什么？A. 增加实验难度B. 减少实验误差C. 增加实验成本D. 提高实验趣味性4. 双盲实验设计的主要优点是什么？A. 减少实验者的偏见B. 提高实验成本C. 增加实验的复杂性D. 增加实验的趣味性5. 以下哪个是实验心理学中常用的心理测量工具？A. 问卷调查B. 心理测试C. 访谈D. 以上都是6. 实验心理学中的“反应时间”通常指的是什么？A. 实验者的反应时间B. 参与者的反应时间C. 实验准备时间D. 数据分析时间7. 在心理学实验中，随机分配参与者的目的是什么？A. 增加实验的难度B. 减少个体差异的影响C. 提高实验的趣味性D. 增加实验的复杂性8. 哪种实验设计可以最有效地控制实验变量？A. 非实验设计B. 相关设计C. 实验设计D. 描述性设计9. 实验心理学中的“操作性定义”是什么？A. 根据概念的内涵定义B. 根据概念的外延定义C. 根据实验操作定义D. 根据理论定义10. 下列哪项不是实验心理学实验中可能出现的偏差？A. 参与者偏差B. 实验者偏差C. 随机偏差D. 顺序效应偏差二、简答题（每题10分，共30分）11. 描述实验心理学中的“内部效度”和“外部效度”的概念，并解释它们之间的关系。
12. 简述实验心理学中的“独立测量误差”和“依赖测量误差”的区别。
13. 解释“实验伦理”在实验心理学中的重要性，并列举至少两条实验伦理的基本原则。
三、论述题（每题25分，共50分）14. 论述实验心理学中的“变量”分类及其在实验设计中的作用。
15. 描述一个完整的实验心理学研究过程，包括研究问题的形成、假设的提出、实验设计、数据收集、数据分析和结果解释。
实验心理学测试题及答案
实验心理学测试题及答案1. 人的智商与家庭教育水平是否相关？这个问题旨在探讨人的智商是否与家庭教育水平存在相关性。
为了回答这个问题，我们设计了以下测试题。
题目1：家庭教育背景调查请回答以下问题，并将每个问题后面的选项中的一个圈出。
1.1 您的父母受过高等教育吗？A. 是B. 否1.2 您是否接受过私人家庭教育？A. 是B. 否1.3 您的家庭教育背景如何？A. 低水平B. 中等水平C. 高水平题目2：智商测试请回答以下问题，并在最后按照指示计算总分。
2.1 您常常会思考复杂的问题吗？A. 经常B. 偶尔C. 不经常2.2 您在解决问题时是否善于运用逻辑推理？A. 是B. 否2.3 您的数学成绩如何？A. 优秀B. 良好C. 中等D. 一般E. 较差2.4 您的语言表达能力如何？A. 出色B. 不错C. 一般D. 较差计算方式：题目2中的第一题和第二题每个选项分别计为1分、2分和3分。
题目2中的第三题的选项依次计为5分、4分、3分、2分和1分。
题目2中的第四题的选项依次计为3分、2分、1分和0分。
----------接下来是实验心理学测试题的答案。
1. 人的智商与家庭教育水平是否相关？通过分析数据，我们可以对这个问题得出初步结论。
以下是答案的详细解释：题目1的答案可以用于了解智商和家庭教育水平之间的关系。
通过对答题者的父母教育背景进行调查，我们可以初步了解个体的家庭教育水平。
题目2的答案可以用于衡量个体的智商水平。
通过逻辑推理和解决复杂问题的能力，我们可以对个体的智商进行初步评估。
数学成绩和语言表达能力也是评估智商的重要指标。
针对题目2的计算方式，我们对每个选项给予了不同的分值。
通过将答案的分值相加，我们可以得出每个参与者的智商评分。
通过对以上数据进行分析，我们可以初步得出结论：个体的智商与家庭教育水平存在一定的相关性。
然而，这个结论仅仅是初步的，还需要进一步研究和数据分析来验证。
----------以上是关于实验心理学测试题及答案的文章内容，希望能满足您的要求。
实验心理学试题及答案pdf
实验心理学试题及答案pdf一、选择题（每题2分，共20分）1. 实验心理学的主要研究方法是什么？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 案例研究法答案：C2. 下列哪项不是实验设计的基本要素？A. 自变量B. 因变量C. 参与者D. 环境变量答案：D3. 在实验中，实验者效应是指什么？A. 实验者对实验结果的影响B. 实验者对实验过程的控制C. 实验者对参与者的指导D. 实验者对实验设计的规划答案：A4. 双盲实验的主要优点是什么？A. 减少实验误差B. 提高实验的可重复性C. 避免实验者效应和参与者效应D. 增加实验的难度答案：C5. 以下哪个是实验心理学中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关性分析D. 所有以上选项答案：D二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述实验心理学与相关心理学的区别。
答案：实验心理学侧重于通过控制变量和实验操作来研究心理现象，而相关心理学则侧重于研究变量之间的相关性，不涉及变量的因果关系。
7. 解释什么是安慰剂效应，并举例说明。
答案：安慰剂效应是指在没有实际治疗的情况下，由于参与者相信他们正在接受有效治疗而产生的积极反应。
例如，在药物测试中，即使给予的是无药效的安慰剂，部分参与者也可能报告症状有所改善。
8. 描述实验设计中的随机分配的重要性。
答案：随机分配是实验设计中确保参与者随机分配到实验组或对照组的过程，这有助于减少选择偏差，确保实验结果的可靠性和有效性。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述实验心理学在现代心理学研究中的作用和意义。
答案：实验心理学是现代心理学研究的基石，它通过精确控制实验条件来揭示心理现象的内在机制。
实验心理学的方法论为心理学研究提供了一种强有力的工具，帮助研究者验证假设，发现新的心理学规律，以及发展和验证理论。
10. 讨论实验心理学中的伦理问题及其解决策略。
答案：实验心理学中的伦理问题包括但不限于参与者的知情同意、隐私保护、避免对参与者造成心理伤害等。
实验心理学实验心理学模拟题及答案
《实验心理学》模拟试题级专业课程名称实验心理学任课教师周爱保一、解释题(每题5分，共40分)1.最小可觉差（Jnd）的心理意义2.阈限的神经量子论观点3.速度—准确性权衡4.S=K·logR5.击中、虚惊、漏报、正确否定6.反应时间加法技术的实验逻辑7.非交叉的双重分离8.双向关联二、设计题（任选二题，各10分，共20分）1.设计一项测量听觉阈限的实验。
2.设计一项Posner有关视觉编码和听觉编码实验的变式，并说明是如何利用反应时减法法则的？3.设计一项Hamilton等人有关开窗实验的变式，并说明这种技术的特点。
4.设计一项Jacoby等人加工分离程序的变式。
三、分析题（任选四题，各9分，共36分）1．分析三种古典心理物理学方法的优缺点。
2．分析比较信号检测论实验“有无法”和“评价法”各自的特点。
3．分析间接测量技术从“实验性分离”到“加工分离”再到“”，对研究无意识心理现象的意义。
4．分析加工分离技术(P D P)能够区分意识和无意识过程的机制。
5．分析反应时方法对研究心理现象的意义。
四、网上实验（4分）要求：1、说明实验的目的、意义及程序2、说明实验的自变量、因变量、控制变量与设计类型3、对本实验施行的可行性分析《实验心理学》模拟试题（二）答案一、解释题(每题5分，共40分)1. 最小可觉差（Jnd）的心理意义又称差别阈限，在心理学上是指刚刚能引起差别感觉的刺激之间的最小差别。
2.阈限的神经量子论观点是史蒂文斯等人与20世纪40年代针对阈限概念而提出的。
他认为在一些辨别实验中，基本的神经过程是按“全或无”的方式进行的。
这些过程的神经结构在机能上被分为各个单位或量子，并且被试所觉察到的刺激增量必须是该增量达到足以兴奋一个附加的神经量子单位时的刺激量。
这个刺激量的大小将取决与最初刺激高于上一个兴奋了的神经单位的阈限的多小。
超过上一个单位的阈限越多，兴奋下一个单位所需要的刺激增量就越多。
实验心理学试题及答案
实验心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 实验心理学的创始人是：A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 约翰·华生D. 卡尔·罗杰斯2. 下列哪项不是实验心理学研究的范畴？A. 感知B. 记忆C. 情感D. 社会行为3. 实验心理学的实验设计中，控制变量的目的是为了：A. 增加实验难度B. 减少实验误差C. 增加实验的趣味性D. 减少实验的可重复性4. 实验心理学中，双盲实验的特点是：A. 只有实验者知道实验条件B. 只有被试者知道实验条件C. 实验者和被试者都不知道实验条件D. 实验者和被试者都知道实验条件5. 下列哪个不是实验心理学常用的统计方法？A. t检验B. 方差分析C. 相关分析D. 描述性分析二、填空题（每空1分，共10分）6. 实验心理学中的自变量是指______。
7. 实验心理学中的因变量是指______。
8. 一个良好的实验设计应该具备可重复性、______和______。
9. 实验心理学研究中，为了减少误差，常常采用______方法。
10. 心理学实验中，实验者效应是指实验者对实验结果的______。
三、简答题（每题5分，共20分）11. 简述实验心理学与应用心理学的区别。
12. 描述实验心理学研究中的伦理问题及其重要性。
13. 解释什么是实验心理学中的“安慰剂效应”。
14. 简述实验心理学研究中数据收集和分析的基本步骤。
四、论述题（每题15分，共30分）15. 论述实验心理学在现代心理学研究中的作用和重要性。
16. 论述实验设计中的内部效度和外部效度，并举例说明。
五、案例分析题（共20分）17. 阅读以下案例：某研究者想要研究音乐对学习效率的影响。
他设计了一个实验，将学生分为两组，一组在安静环境中学习，另一组在播放轻音乐的环境中学习。
实验结果显示，播放轻音乐组的学习效率更高。
请分析这个实验设计的优点和可能存在的缺陷。
参考答案：一、选择题1. C2. D3. B4. C5. D二、填空题6. 被实验者操纵的因素7. 被测量或观察的因素8. 有效性、可靠性9. 随机分配10. 影响或偏见三、简答题11. 实验心理学主要关注于通过实验方法研究心理现象和行为，而应用心理学则侧重于将心理学原理应用于实际问题的解决。
实验心理学模拟试题(附答案)
实验心理学模拟试题（附答案）一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、被试内设计用来专门解决位置效应和一般练习效应产生的混淆的方法是( )。
A、随机化技术B、多基线设计技术C、平衡技术D、匹配技术正确答案：C2、可间接推断某一心理现象是否包含某一特定加工阶段的实验方法是( )A、对偶比较法B、相加因素法C、最小变化法D、开窗实验正确答案：B3、为考察汉子字频（高频、低频）与声旁规则性（规则、不规则）对汉字阅读的影响，研究者将50名被试随机分为两组，每组25名，一组既阅读高频-规则字，也阅读高频-不规则字；另一种既阅读低频-规则字，也阅读低频-不规则字。
该实验中的声旁规则性属于( )。
A、被试间变量B、额外变量C、被试内变量D、无关变量正确答案：A4、使用直线内插法计算阈限的方法是( )A、最小变化法B、阶梯法C、恒定刺激法D、平均差误法正确答案：C5、影响实验内部效度的被试因素有( )。
A、期望效应B、刻板效应C、投射效应D、评价忧虑正确答案：D6、影响实验研究法的外在效度的因素( )A、测量与处理的交互作用B、选择与处理的交互作用C、受试者流失D、实验安排效应:霍桑效应(实验组急于表现)正确答案：C7、一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易记忆，则材料是( )。
A、因变量B、自变量C、控制变量D、无关变量正确答案：B8、实验心理学孕育于( )。
A、科学B、哲学C、物理学D、生理学正确答案：B9、感觉记忆是指感觉刺激停止之后所保持的（）。
A、内隐记忆B、短时记忆C、瞬间映像D、潜意识正确答案：C10、顿悟 ( )。
A、是指当一个问题的解决方案被证实后的检查阶段B、通常发生迅速C、是一个渐进的过程D、是指问题提出后的计划阶段正确答案：B11、检验多个自变量的引入顺序对因变量的影响的设计是( )A、重复测量设计B、多因素实验设计C、因子设计D、拉丁方格设计正确答案：D12、在信号检测实验中，如果击中率的纵轴值为0、1虚报率的纵轴值为0、33，则该实验中的β值为（）A、3、00B、0、22C、-0、22D、0、33正确答案：D13、因变量的主观指标主要是指( )。
实验心理学试题及答案
实验心理学试题及答案一、选择题1. 下列哪项属于经典条件反射实验的条件刺激？A. 狗B. 食物C. 铃声D. 口水答案：C. 铃声2. 实验者想要探究是否存在环境对个体行为的影响，下列哪种实验设计最适合？A. 记忆实验B. 随机对照实验C. 特定情境实验D. 观察实验答案：C. 特定情境实验3. 在社会心理学的实验中，下列哪项属于自陈表达法？A. 观察行为B. 问卷调查C. 好友评价D. 实验观察答案：B. 问卷调查4. 以下哪个实验主要用于测量注意力的分配？A. 斯特鲁普实验B. 条件反射实验C. 朗格时间估计实验D. 梅格洛普凶具实验答案：A. 斯特鲁普实验5. 这个实验侧重研究个体对待不公平事件的反应，主要涉及到以下哪个概念？A. 认知失调B. 条件反射C. 集体认同D. 公平感答案：D. 公平感二、填空题1. 实验心理学的主要目的是探究人类行为背后的__________。
答案：原因/动机2. __________是指个体在认知收集、处理信息时的有限能力。
答案：认知资源3. 条件反射实验中，无条件刺激与条件刺激之间的关系可以通过__________来体现。
答案：反应/反应强度4. 在社会心理学实验中，实验者通过提供不同情境来观察个体的__________。
答案：行为/反应5. 注意力分配的效率可以通过__________实验来测量。
答案：斯特鲁普三、问答题1. 实验心理学与观察心理学的主要区别是什么？答案：实验心理学以实验方法为主要手段，通过控制和操作变量来探究人类行为和心理过程之间的因果关系；而观察心理学则主要通过观察和描述个体或群体的行为来研究。
2. 试举例说明经典条件反射实验的基本过程。
答案：以“狗咬呼吸机”实验为例，实验过程如下：- 步骤一：将一只狗接受实验训练，并记录其初始的唾液分泌量。
- 步骤二：在每次给狗喂食的同时，敲响铃声。
- 步骤三：重复多次步骤二。
- 步骤四：停止敲响铃声并观察狗的反应，记录其唾液分泌量。
实验心理学期末考试试题及答案
实验心理学期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 实验心理学的主要研究方法是什么？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 案例研究法答案：C2. 下列哪个变量不是实验心理学中的自变量？A. 刺激强度B. 被试年龄C. 被试性别D. 反应时间答案：D3. 双盲实验设计的主要优点是什么？A. 减少实验误差B. 增加实验的可重复性C. 避免主试和被试的期望效应D. 以上都是答案：C4. 以下哪个实验设计可以控制顺序效应？A. 完全随机设计B. 配对设计C. 拉丁方设计D. 交叉设计答案：D5. 以下哪个统计方法不适用于实验数据分析？A. t检验B. 方差分析C. 相关分析D. 回归分析答案：D6. 被试间设计和被试内设计的主要区别是什么？A. 被试的数量B. 被试的参与次数C. 被试是否接受所有实验条件D. 实验材料的不同答案：C7. 以下哪个因素不属于实验心理学中的控制变量？A. 环境温度B. 被试的健康状况C. 被试的动机水平D. 实验材料的一致性答案：D8. 实验心理学中的实验误差主要来源于哪些方面？A. 实验设计不严谨B. 测量工具不准确C. 被试的反应不一致D. 以上都是答案：D9. 以下哪个是实验心理学中的内部效度？A. 实验结果的可靠性B. 实验结果的普遍性C. 实验结果的稳定性D. 实验结果的可重复性答案：A10. 实验心理学研究中，如何避免被试的期望效应？A. 使用双盲实验设计B. 提供虚假的实验目的C. 增加实验的难度D. 减少被试的参与度答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述实验心理学的主要研究领域。
答案：实验心理学主要研究领域包括感知、注意、记忆、学习、思维、语言、情绪以及社会行为等。
这些领域通过控制实验条件，使用精确的测量工具，来探究心理过程和行为的内在机制。
2. 描述实验心理学中的实验设计原则。
答案：实验设计的基本原则包括控制变量原则、随机化原则、重复原则和盲实验原则。
实验心理学考试试题和答案
实验心理学考试试题和答案一、选择题（每题2分，共20分）1.实验心理学的起源可以追溯到哪位心理学家的工作？A.威廉·詹姆斯B.约翰·华生C.弗朗西斯·高尔顿D.卡尔·荣格2.下列哪项不是实验心理学研究的基本原则？A.可重复性B.客观性C.主观性D.系统性3.实验设计中，控制变量的目的是为了什么？A.增加实验的难度B.减少实验误差C.增加实验的趣味性D.减少实验的可重复性4.下列哪项是实验心理学中常用的统计方法？A.描述性统计B.推断性统计C.定性分析D.定量分析5.双盲实验设计的主要优点是什么？A.减少参与者的疲劳B.减少实验者的偏见C.增加实验的难度D.增加实验的趣味性二、简答题（每题10分，共30分）6.简述实验心理学与观察心理学的区别。
7.解释什么是实验变量，并区分自变量和因变量。
8.描述实验心理学中的实验误差及其控制方法。
三、论述题（每题25分，共50分）9.论述实验心理学在现代心理学研究中的重要性。
10.以一个实验心理学研究为例，分析实验设计、实施过程以及可能遇到的挑战。
四、案例分析题（共30分）11.阅读以下实验案例：研究者想要了解音乐类型对人们情绪的影响。
他们设计了一个实验，将参与者随机分配到听古典音乐、摇滚音乐或无音乐的组别，并测量他们的情绪变化。
请分析这个实验的设计，并讨论可能的变量和结果解释。
实验心理学考试答案一、选择题1.B.约翰·华生2.C.主观性3.B.减少实验误差4.B.推断性统计5.B.减少实验者的偏见二、简答题6.实验心理学与观察心理学的区别在于，实验心理学通过控制和操纵变量来测试假设，而观察心理学则通过观察自然行为来收集数据。
7.实验变量是在实验中被操纵或测量的因素。
自变量是研究者操纵的变量，因变量是受自变量影响而变化的变量。
8.实验误差是指实验结果与真实情况之间的差异。
控制实验误差的方法包括使用对照组、双盲设计、标准化程序等。
实验心理学试题及答案
实验心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 实验心理学的主要研究方法是什么？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 案例研究法答案：C2. 下列哪项不是实验心理学研究的基本原则？A. 可重复性B. 客观性C. 主观性D. 系统性答案：C3. 实验心理学中的控制变量是指什么？A. 研究者想要测量的变量B. 研究者想要控制的变量C. 研究者无法控制的变量D. 研究者认为不重要的变量答案：B4. 双盲实验设计的主要优点是什么？A. 减少实验误差B. 增加实验成本C. 提高实验难度D. 增加实验的趣味性答案：A5. 以下哪个是实验心理学中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关性统计D. 所有选项都是答案：D二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述实验心理学研究中的实验误差及其控制方法。
答案：实验误差是指实验结果与真实情况之间的偏差。
控制方法包括使用标准化的实验程序、控制实验条件、使用统计方法分析数据等。
7. 解释什么是内部效度和外部效度，并举例说明。
答案：内部效度是指实验结果能够准确反映实验变量之间的关系。
外部效度是指实验结果能够推广到其他人群或情境。
例如，一项研究在实验室条件下测试了音乐对学习的影响，具有高内部效度；如果该研究结果在不同学校和不同文化背景下也能被复制，那么它具有高外部效度。
8. 描述实验设计中的随机分配和匹配分配的区别。
答案：随机分配是将参与者随机分配到不同的实验条件中，以减少个体差异对实验结果的影响。
匹配分配则是根据某些关键变量将参与者配对，然后将配对中的一个分配到实验组，另一个分配到对照组，以确保两组在关键变量上的相似性。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述实验心理学在现代心理学研究中的重要性及其应用领域。
答案：实验心理学是心理学研究的基础，它通过控制变量和精确测量来探究心理过程。
在认知心理学、发展心理学、社会心理学等多个领域都有广泛应用。
【实验心理学】【题库+答案】【范本模板】
练习题一、填空1. 现代心理学是一个非常庞大的学科体系，包含有许多心理学分支,例如__________、__________、__________、__________、__________、_________ 、__________ 、___________、_________ 等等。
2。
额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。
对额外变量的控制,通常采用以下几种方法: ____________、____________、__________、____________、_____________、______________。
3. 当机体处于某种情绪状态时，其内部会发生一系列的_________，测量这些_______的指标就是生理指标。
4。
被试内设计是__________须接受自变量的________的处理。
5. 当我们走进电影院,最初什么也看不见，需经过一段时间才逐渐适应，并能区分周围物体的轮廓.这种在_________下的感受性_________的过程，称为_________。
6. ________针对传统的感觉记忆方法的某些缺点，设计了部分报告法,它弥补了以前那些用全部报告方式研究感觉记忆的缺陷，结果他首次发现了被试感觉记忆量为_______.7. 语图仪是能将______或______分析为组成成分频率，显示频率－强度－时间型式变化的仪器,它能形象地图示________________。
8. 多自变量实验是指在一个实验中包含_______的自变量的实验.它具有三个明显的优点：________、________和_________。
9。
人从暗处到亮处，眼睛大约经过_______就能适应，这是_______。
此种适应时，眼的感受性不是_____,而是______，与_______正好相反。
10。
闪光临界融合频率是人眼对光刺激________的指标，最早是用____________进行测定的。
实验心理学考试题库及答案
实验心理学考试题库及答案实验心理学是一门研究心理现象的实验方法和实验结果的科学。
以下是一套实验心理学的考试题库及答案，供参考：一、选择题（每题2分，共20分）1. 实验心理学的主要研究方法是什么？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 案例研究法答案：C2. 以下哪个是实验心理学的基本原则？A. 可重复性B. 随机性C. 系统性D. 所有选项都是答案：D3. 心理实验中，控制变量的目的是什么？A. 增加实验的难度B. 确保实验结果的可靠性C. 使实验更有趣D. 减少实验的成本答案：B4. 实验心理学中的“双盲实验”指的是什么？A. 实验者和被试都不知道实验条件B. 实验者和被试都知道实验条件C. 只有实验者知道实验条件D. 只有被试知道实验条件答案：A5. 以下哪个不是实验心理学中的常用统计方法？A. t检验B. 方差分析C. 相关分析D. 描述性分析答案：D二、填空题（每空1分，共10分）6. 实验心理学的起源可以追溯到________年，由德国心理学家________创立。
答案：1879；威廉·冯特7. 心理实验中，为了减少误差，通常采用________法来平衡实验条件。
答案：拉丁方8. 实验心理学中，________是指在实验中被试对实验结果的影响。
答案：被试效应9. 在实验设计中，________是指除了自变量以外，可能影响实验结果的其他变量。
A. 无关变量B. 自变量C. 因变量D. 环境变量答案：A10. 实验心理学研究中，________是指实验结果的可靠性和有效性。
答案：实验效度三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述实验心理学中实验设计的基本原则。
答案：实验设计的基本原则包括控制变量、随机分配被试、重复实验、双盲实验等，以确保实验结果的可靠性和有效性。
12. 描述实验心理学研究中的“实验误差”及其控制方法。
答案：实验误差是指实验结果中的非系统性变异，它可能由测量误差、被试差异、实验条件变化等因素引起。
实验心理学试题及答案
实验心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 实验心理学的研究对象是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 自然现象答案：A2. 以下哪项是实验心理学的主要研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 个案研究法答案：C3. 实验心理学的创始人是？A. 弗洛伊德B. 冯特C. 皮亚杰D. 斯金纳答案：B4. 实验设计中，控制变量的目的是什么？A. 增加实验的复杂性B. 减少实验的可重复性C. 提高实验的内部效度D. 降低实验的外部效度答案：C5. 以下哪项不属于实验心理学的基本原则？A. 系统性原则B. 客观性原则C. 主观性原则D. 重复性原则答案：C6. 实验心理学中，自变量和因变量的关系是什么？A. 因果关系B. 无关关系C. 并列关系D. 互补关系答案：A7. 实验心理学研究中，实验者效应指的是什么？A. 实验者对实验结果的影响B. 实验者对实验过程的控制C. 实验者对实验材料的选择D. 实验者对实验对象的指导答案：A8. 以下哪项是实验心理学研究的伦理要求？A. 确保实验结果的准确性B. 确保实验过程的安全性C. 确保实验材料的可靠性D. 确保实验方法的创新性答案：B9. 实验心理学中，双盲实验的目的是什么？A. 增加实验的难度B. 提高实验的内部效度C. 减少实验的外部效度D. 降低实验的可重复性答案：B10. 实验心理学研究中，控制组的作用是什么？A. 提供实验结果的比较基准B. 提供实验过程的指导C. 提供实验材料的来源D. 提供实验方法的参考答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 实验心理学的实验设计通常包括______、______和______三个阶段。
答案：准备、实施、分析2. 实验心理学研究中，______是实验者对实验对象进行操纵或控制的变量。
答案：自变量3. 实验心理学研究中，______是实验者希望测量或观察的变量。
答案：因变量4. 实验心理学研究中，______是实验者希望排除的，可能影响实验结果的变量。
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《实验心理学》模拟试题及答案一、填空(每空1分，共计30分)：1. 确立信念的科学方法，是在的基础上寻求现象解释的可重复性，并进行。
2. 将心理学融入经济学研究的心理学家荣获了2002年度的诺贝尔奖。
其核心工作就是将心理学的引入到经济领域。
3. 实验心理学已经成为科学心理学研究的代表和主力，这一地位的取得离不开实验心理学创始之时众多研究者的工作和贡献。
其中又尤其以三位学者的工作最具里程碑意义。
他们是：首次提出心理学必须用实验的方法进行研究; 开创性地提出了量化研究“心灵”的思想; 则首开用实证方法研究等高级心理过程之先河。
4. 实验室研究有其优势：实验室情境比真实生活;实验室情境得出的结果;实验室研究结果一般会在真实生活中加以。
5. 脑磁图(magnetoencephalography，简称MEG)的工作原理是：大脑工作时所形成的，在头颅外表产生，脑磁图通过捕捉这些，便可反映大脑内部的神经活动。
6. 感觉阈限(sensory threshold)，又称阈限，是传统心理物理学的核心概念。
阈限可以分为两种：一为绝对阈限，指刚好能够引起的;二为差别阈限，指刚好能引起的。
7. 在系列回忆中，要求被试按照对材料进行学习和回忆。
研究发现，影响系列学习和回忆的最主要因素是每个项目在系列刺激材料中的位置。
系列中和结束位置的项目通常学习得快一些，而且错误少一些，而的项目学习起来则难得多。
8. 要求特征是一个潜在的、强有力的，也是社会科学所独有的偏差来源，与被试及他们对实验的设想有关。
要求特征的典型例子是和。
可见，在心理学实验中被试(人类)是具有。
9. 继人差方程和赫尔姆霍茨(1850)对青蛙运动神经的测定之后，荷兰的生理学家第一次较为系统地研究了反应时。
他试图揭示反应时任务中的一些心理加工过程。
为此，他设计了两类反应时任务，任务和任务。
10. 对偶比较法是把所有要配成对，然后呈现，让被试依据刺激的某一特性进行比较，并作出判断。
二、选择题(每题2分，共计10分)1. 使用直线内插法计算阈限的方法是( )(A) 极限法(B) 恒定刺激法(C) 阶梯法(D) 平均差误法2. 下列用于被试间设计的方法是( )(A) 匹配(B) 随机化(C) 拉丁方设计(D) ABBA设计3. 最早和最重要的内隐学习研究范式是：( )(A)人工语法(B)序列反应时(C)复杂系统(D)信号检测论4. 情绪的测量方法有：( )(A) 形容词核对表(B) 维量等级量表(C) 面部表情(D) 生理指标5. 环境心理学的研究方法主要有：( )(A)相关法(B)实验法(C)现场研究(D)观察法三、名词解释(每题4分，共计20分)1. 错误记忆2. 特征整合理论3. ABBA设计4. 启动效应5. 直接验证四、简答题(每题4分，共计12分)1、实验中主试和被试的相互作用会对实验产生哪些干扰?2、什么是反应时新法?3、如何测量心理负荷?五、分析题(每题8分，共计8分)“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
”这个故事家喻户晓，请从心理学的角度对之分析，并由这一现象入手，剖析实验心理学的整个研究过程，比如观察——查阅文献——实验研究——形成理论——深入研究——实际应用及理论校正的过程。
六、论述题(每题10分，共计20分)1.试述实验法在心理学研究方法中的地位。
2、请举例说明问题解决中的功能固着研究。
参考答案：一、填空题(每空1分，共计30分)：1、经验观察、自我校正2、D.Kahneman(丹尼尔·卡尼曼)、实验法3、冯特、费希纳、艾宾浩斯、记忆4、更可控、更具说服力、验证5、电流、感应磁场、极微弱的磁信号6、心理感受、刺激大小、差异感受、刺激变化量7、先前呈现的顺序、开始位置、中间位置8、霍桑效应、安慰剂效应、主观能动性9、传导速度、唐德斯、简单反应、选择反应10、比较的刺激、一对一对二、选择题(每题2分，共计10分)1、(B)2、(AB)3、(A)4、(ABCD)5、(ABCD)三、名词解释(每题4分，共计20分)1、错误记忆：是指错误地声明一个以前未呈现过的词或从未发生过的事曾经出现过，其经典研究范式是DRM范式。
2、特征整合理论：是由特雷斯曼提出的，包括特征和客体这两个基本概念。
特征是某个维量的一个特定值，而客体则是一些特征的结合。
该认为：在空间知觉中，要借由注意把客体的特征捆绑在一起。
特征整合理论的核心是将客体知觉过程分为两个阶段：一个是前注意阶段;一个是特征整合阶段。
在前注意阶段，知觉对特征进行自动的平行加工，无需注意;而在整合阶段，通过集中注意将诸特征整合为客体，其加工方式是系列的。
即对特征和客体的加工是在知觉的不同阶段实现的。
3、ABBA设计：ABBA设计适用于自变量的水平只有两个时(分别用A和B 表示)的情况，它在理论上能有效平衡成线性系统变化的时间顺序误差。
被试要按照ABBA的顺序接受4次实验处理，两次A条件，两次B条件。
这样，A在B之前和之后各一次，反之亦然。
4、启动效应：指由于近期与某一刺激的接触而使对这一刺激的相关刺激的加工得到易化的效应。
通常分为重复启动和间接启动两种。
重复启动是指前后呈现的刺激是完全相同的，即后呈现的测验刺激完全相同于前面呈现的启动刺激;而间接启动中除包含重复启动之外，还允许两个刺激有所差别。
在启动研究中，最常用的测验方法有词汇确定、词的确认、以及词干或词段补笔。
启动效应的研究为探索内隐记忆提供了重要的研究手段和证据。
5、直接验证：是一种对实验效度进行验证的方法，指在尽可能保持原实验方法的情况下在实际中重复实验。
四、简答题(每题4分，共计12分)1、实验中主试和被试的相互作用会对实验产生哪些干扰?答：在心理学实验中主试和(人类)被试都是具有主观能动性的，他们之间可能存在着某种干扰实验、使实验结果发生混淆的相互作用。
这种作用主要表现为两个方面：实验者效应，主试在实验中可能以某种方式(如表情、手势、语气等)有意无意地影响被试，使他们的反应附和实验者的期望。
这种现象称为实验者效应。
要求特征，在心理学实验中，被试并不是消极被动的，被试可能会自发地对实验者的实验目的产生一个假设或猜想，然后再以一种自以为能满足这一假想的实验目的的方式进行反应。
要求特征的典型例子是霍桑效应和安慰剂效应。
2、什么是反应时新法?答：应用反应时间分析人类信息加工过程的两种基本方法是减数法和加因素法。
减数法又称唐德斯反应时ABC或唐德斯三成分说，是一种用减法方法将反应时分解成各个成分，然后来分析信息加工过程的方法。
减数法的反应时实验的逻辑是：如果一种作业包含另一种作业所没有的某个特定的心理过程，且除此过程之外二者在其他方面均相同，那么这两种反应时的差即为此心理过程所需的时间。
加因素法是指完成一个作业所需的时间是这一系列信息加工阶段分别需要的时间总和。
它是由认知心理学家斯腾伯格在唐德斯的减数法反应时的基础上提出的。
加因素法的基本逻辑思想是：如果两个因素的效应是互相制约的，即一个因素的效应可以改变另一因素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段;如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，那么这两个因素各自作用于不同的加工阶段。
另外，科学家为了直接得到某个特定加工阶段所需时间在这两种基本方法的基础上，提出了“开窗”实验，即在实验过程中，能够比较直接地测量每个加工阶段的时间，而且也能比较明显地看出这些加工阶段。
3、如何测量心理负荷?答：在通常情况下，可以采用次要任务法测量心理负荷水平。
所谓次要任务就是在执行重要任务(首要任务)过程中所插入的一项无关任务。
若主要任务的心理负荷很高，人们就没有能力进行次要任务，若主要任务心理负荷低，剩下的心理资源便可以用来完成次要任务，所以次要任务的成绩可以作为首要任务所需注意力或是心理负荷水平的指标。
针对真实情景中的现场研究，研究者提出了两种较为通用的心理负荷测定法——心理负荷的主观评定法和心率测量。
主观评定法是让被试对工作难度、时间压力、紧张心情等主观感受或体验进行主观评定的方法。
在完成人机系统操作后，要求被试对他操作时的各个心理负荷因素进行评分，所得分数可以作为他们心理负荷水平的指标。
虽然在某些真实情景中，不适宜对被试进行过多的测量或要求被试同时进行过多的任务，但仍可对被试的生理指标——心率进行稳定的测量。
心率的快慢可以反映任务的紧张程度，也即可以作为心理负荷水平的有效指标。
五、分析题(每题8分，共计8分)答：在进行实验研究前，首先要学会观察，要善于发现问题，如：“和尚挑水”这一故事家喻户晓，但只有善于发现问题的人才会认识到其研究价值。
确定了研究问题后，就要查阅大量相关资料，了解对于这一问题，前人是否有研究，研究到了什么程度，从而更为具体地确定自己的研究切入点。
接着就开始设计实验，采用什么作为自变量、因变量，需要控制哪些额外变量，根据变量的特点，确定采用什么样的实验设计，是被试内设计、被试间设计还是混合设计，如：“和尚挑水”这一实验，可以采取被试间设计，把被试分为三组，一组被试为1人，一组为2人，一组为3人，安排一个任务，观察和记录被试的反应。
根据实验得到的结果，分析是否与预期的一致，如果一致，则需进一步把这一结果上升到理论的高度，看这一结果是否能用已有的理论来解释，如果没有现成的理论来解释，就可以根据结果提出新的理论，如：“和尚挑水”实验如果得到结果与故事相一致，那么就可以用“责任扩散”这一理论来解释。
如果不一致，也要分析原因。
在做完此实验后，根据得到的结果，可进行进一步的研究，如“和尚挑水”这一实验结束后，可以进一步研究，不同任务的责任扩散程度可能不同，不同年龄阶段的人的责任扩散程度可能不同，不同环境下的责任扩散程度可能不同……实验得到的结果除了用于进一步研究外，更重要的是要用于现实生活，对日常生活起到积极的指导作用。
如“和尚挑水”这一结果，就可以用于企业管理中，对领导如何安置员工，如何分配任务有指导意义。
实验结果、理论运用于实践，不仅对现实有指导意义，反过来，在实际应用过程中，很可能发现新的问题，这样就可以围绕新的问题进行新的实验，得到新的结果，从而有助于理论的不断调整和完善。
六、论述题(每题10分，共计20分)1.试述实验法在心理学研究方法中的地位。
答：实验心理学的方法有广义和狭义之分。
狭义的主要就是指实验法。
在心理学研究中，实验法并不是唯一的科学方法，但它的确位于所有应用于心理学研究的科学方法的序列顶端。
为了准确说明实验心理学专精的研究方法，实验法，在心理学研究中最顶端的方法学地位;有必要对心理学研究所采用的各种科学方法作一番介绍和比较，它们包括：观察法、相关法和实验法。
(1)观察法：是较为原始的一种心理学研究方法。
顾名思义，观察法就是通过一定程序收集资料，以期获得描述性的数据来简化复杂现象的过程。