人教版小学一年级下册音乐教案第-课
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 第1章：《春天来了》歌曲：《春天在哪里》、《小燕子》、《茉莉花》音乐欣赏：《春江花月夜》2. 第2章：《可爱动物》歌曲：《小青蛙》、《两只老虎》、《小松鼠》音乐欣赏：《动物狂欢节》3. 第3章：《我们的节日》歌曲：《快乐的节日》、《儿童团歌》、《我们的田野》音乐欣赏：《节日序曲》4. 第4章：《音乐之旅》歌曲：《火车开了》、《航行》、《美丽的宝岛》音乐欣赏：《卡农》二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，培养音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏、音准、歌词记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐教材、教学课件。
2. 学具：学生用书、歌词卡片、乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放春天的视频、展示动物图片等，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：（1）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（2）讲解歌曲中的节奏、音准、歌词，引导学生学会正确的歌唱方法。
3. 例题讲解：针对课程内容，设计相应的例题，如填空、选择、判断等，巩固所学知识。
4. 随堂练习：（1）学生分组练习歌唱，相互纠正错误。
（2）进行音乐欣赏，引导学生学会倾听、分析、评价音乐。
（2）学生反馈学习情况，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 人教版小学一年级下册音乐教案2. 内容：章节名称、歌曲名称、音乐欣赏名称歌曲中的节奏、音准、歌词例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写歌词，标注节奏、音准。
（2）完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐器学习等。
（2）鼓励学生创作音乐作品，培养学生的创新能力。
重点和难点解析一、教学内容的选择与编排重点关注细节：1. 教学内容要与学生的年龄特点和生活经验相结合。
人教版一年级音乐下册教案(全册)
人教版一年级音乐下册教案(全册)人教版一年级音乐下册教案（全册）人教版一年级音乐下册全册教案第一单元红灯停绿灯行一、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
二、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
三、教学准备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、进攻乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
人教版一年级音乐下册教案（全册）3、录音带4、节奏卡：XXXX︱XXXX‖XOXO︱XOXO‖XXXO︱XX XXXO ‖XXXX︱XXXXO第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解xx常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌颂。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
一年级音乐下册教案人音版
一年级音乐下册教案人音版教学目标•了解简单的乐理知识，如音高、节奏、音符等。
•能够识别简单的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。
•培养学生的音乐兴趣及表演能力。
教学内容第一课：音乐欣赏学习目标•学生能够倾听音乐，了解基本的音调和节奏。
•学生能够通过音乐欣赏提高自己的审美素养。
教学内容•音乐欣赏“小星星”音符音高节拍大调中音 3 4/4⭐️中音 1 1⭐️中音 1 1小小星中音 1 2星星亮中音 2 2星星中音1 2第二课：乐器知识学习目标•学生了解基础乐器、乐器的名称和简单演奏方法。
•学生了解不同乐器演奏时的声音效果。
教学内容•学生观看钢琴、小提琴、吉他、口琴等基础乐器的演奏视频，并学习一些基础的演奏技巧。
第三课：歌曲欣赏学习目标•学生能够了解唱歌的基本技巧，如发声、呼吸等。
•学生能够理解歌词，在歌曲中体会情感和思想。
教学内容•歌曲欣赏“我的好朋友”第四课：合奏活动学习目标•学生了解合作及团队活动的重要性。
•学生能够在合奏活动中，培养合作精神和音乐表演能力。
教学内容•学生以小组为单位，共同演奏《小星星》。
教学方法听课法此法通过直接听教师课讲，让学生了解基本知识。
演示法此法通过演奏乐器、唱歌等方式让学生能够听到不同乐器的声音效果，提高学生的审美能力和兴趣。
合作学习法通过小组协作共同完成乐曲的演奏，培养学生的合作精神、团队协作和表演能力。
教学评价通过教学后，教师将对学生进行综合评价：•能否准确识别音符、节奏等基本乐理知识。
•能否熟练演奏简单乐曲。
•能否准确理解歌曲歌词的意义，并用自己的方式理解并演绎歌曲。
一年级音乐下册教案人音版以音乐欣赏、乐器知识、歌曲欣赏和合奏活动为教学内容，通过听课法、演示法和合作学习法等不同教学方法，让学生了解了音乐的基本概念和知识，培养了合作精神、团队协作和表演能力。
通过教学评价的综合考核，教师能够及时发现学生的问题，给予适当的指导和帮助。
此教案旨在引导教师综合运用不同教学方法，积极引导学生主动参与音乐学习，提高音乐教学质量，培养学生的良好音乐素养。
人教版一年级音乐下册教案 (全册)
人教版一年级音乐下册教案 (全册)第一课：形体训练与呼吸操练
教学目标
- 学生能够正确掌握基本呼吸方式；
- 学生能够进行简单的形体训练。
教学内容
1. 呼吸操练
- 示范正确的呼吸方式；
- 引导学生跟随进行呼吸操练。
2. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
教学步骤
1. 引入活动
- 引导学生回忆上节课研究的内容。
2. 呼吸操练
- 教师示范正确的呼吸方式；
- 学生跟随进行呼吸操练。
3. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
4. 总结与反馈
- 教师总结本节课的研究内容；
- 学生回答问题并给予反馈。
教学资源
- 课本《人教版一年级音乐下册》- 音乐播放设备
教学评估
- 观察学生在呼吸操练和形体训练过程中的表现；- 根据学生的回答评估其对研究内容的理解程度。
扩展活动
- 学生自由展示形体训练的成果；
- 学生配合音乐进行形体动作编排。
以上是第一课的教案内容，祝您教学顺利！。
人音版 音乐一年级下册第一课《小雨沙沙》(教案)
第一课第三课时小雨沙沙教学目标：1、通过演唱和表现歌曲的方式，用音乐描绘美丽的大自然，激发热爱大自然、热爱生活的情感。
2、充分而完整的聆听歌曲，并且能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
3、能够自主创编伴奏谱并选择合适的乐器边奏边唱，能够用动作表达歌曲的内容和情绪。
教学重点：能够用自然的声音，欢快活泼的情绪以及对唱的方法完整表演歌曲。
教学难点：运用象声词进行二声部的情境创设，培养多声部音乐感受力。
课时安排：1课时教学资源准备：钢琴、ppt、打击乐器教学过程：一、师生问好二、练声导入1、复习已学音符1、2、3、52、导入“小雨”主题师：还记得这四幅图片吗？我们之前只模仿了它们的声音，今天我们能不能把声音加上合适的节奏呢？风声：X –呼–雨声：X X嘀嗒风吹动风铃声：X X X X丁零丁零把带有象声词的节奏融入“sol”“mi”，并加入练声曲，再次巩固音高。
师：今天我们要学习的这首歌描写的就是第二幅图，我们一起来听一听吧。
三、新课教授1、初听歌曲，感受情绪师：请同学们完整的聆听这首歌曲，闭上眼睛感受一下你能看到一副怎样的画面呢？这首歌曲中谁在说话呀？生聆听教师范唱歌曲。
2、加入双声部，再次熟悉歌曲师：现在请同学们再次聆听歌曲，当你听老师唱到小雨“沙沙沙”的声音时，请同学们模仿春风的声音，用跟老师一样的速度，用sol的音高演唱“呼呼呼”。
生再次熟悉歌曲，同时做双声部练习。
3、师生合作演唱乐谱师：同学们，看了乐谱你们应该发现有我们学过的音符，现在老师和大家配合，一起来演唱一下这首歌的谱子，同学们演唱“sol”“mi”这两个音，其余的老师来演唱。
第二遍演唱提示学生加入手势。
4、填入歌词，完整演唱师：现在请同学们听老师来示范一下这首歌，听的时候也可以跟随老师一起默唱。
生对口型无声演唱，在充分聆听歌曲的同时再次巩固歌曲音准。
师：相信同学们都已经学会这首歌了，现在大家一起来试试看吧，请同学们用优美的声音表现出小雨落下的画面。
人教版小学一年级下册音乐教案(全册)
小学春季学期一年级音乐教案第一单元《红灯停绿灯行》第一课时《红眼睛绿眼睛》教学内容：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2．音乐游戏“红灯停绿灯行”。
教学目标：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，能准确的“唱”好四分休止符。
2．通过音乐游戏“红灯停绿灯行”，感受休止符的作用。
3．根据“红牌”“绿牌”提示，学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。
教学重点：在演唱歌曲过程中，能够体现四分休止符在歌曲中的作用。
教学难点：由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
教学准备：1．多媒体课件。
2．红绿灯牌。
教学过程：一、游戏导入，激发兴趣师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？生：因为他们看到了红绿灯。
师：遇到红灯时，我们应该怎么样啊？遇到绿灯呢？师：下面我们就来做一个游戏，游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。
（学生进行游戏，教师播放歌曲，第一次聆听。
）师：同学们都是遵守交通规则的小市民，在音乐中你们也能遵守吗？（课件出示节奏）师：请同学们遇到小黄鸭的时候读“ga”,遇到小红鸭的时候“m”。
师：再来读一遍，现在老师来扮演交警，我们一起来一遍！（学生读“ga”和“m”，教师读“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”，教师遇到红灯时，手做停车动作！）师：同学们，你们能不能扮演交警啊？（学生读一遍“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”，遇到红灯时，手做停车动作！）师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
二、学习新课1．第二次聆听歌曲师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么内容？生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。
最新人教版小学一年级音乐下册教案(全册)
最新人教版小学一年级音乐下册教案(全册)教案概述- 课程名称：小学一年级音乐下册- 教材版本：最新人教版- 授课对象：小学一年级学生- 教案篇数：全册教学目标1. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 研究基本音乐知识，如音符、节拍等。
3. 培养学生的基本音乐表达能力，如唱歌、音乐创作等。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教案内容- 第一篇：音乐的节奏感悟- 研究音乐的节奏感，通过拍手、敲击乐器等方式体验节奏。
- 了解不同音乐节奏的特点，通过听音乐作品感受和辨认不同的节奏。
- 进行小组合作，创作简单的节奏乐曲。
- 第二篇：欢快的音乐旋律- 研究音乐的旋律特点，通过唱歌、听音乐等方式感受旋律。
- 研究基本音符的名称和音高，通过简单的音乐乐谱练。
- 制作简单的乐器，用于演奏欢快的音乐旋律。
- 第三篇：音乐中的情感表达- 研究音乐中的情感表达，通过听音乐作品感受不同情感。
- 研究音乐中的音调和音色，在演唱中表达不同的情感。
- 进行小组合作，创作表达特定情感的歌曲。
- 第四篇：动感的音乐节拍- 研究音乐的节拍特点，通过舞蹈、打击乐器等方式感受节拍。
- 研究基本音符的时值和音符组合，通过简单的音乐乐谱练。
- 进行整体合作，演奏动感的音乐节拍作品。
教学方法- 情境体验法：通过创设情境，让学生在音乐中积极参与和体验。
- 合作研究法：强调学生之间的合作和互动，培养团队意识和团结精神。
- 试错探究法：鼓励学生主动探索和尝试，在错误中研究和成长。
教学评价- 学生对音乐的兴趣和参与程度。
- 学生掌握音乐知识的能力。
- 学生音乐表达和创作的水平。
- 学生在合作研究中的表现。
以上为最新人教版小学一年级音乐下册教案的概述和内容。
通过本教案，学生将全面提高对音乐的理解和表达能力，培养其对音乐的兴趣和欣赏能力。
同时，通过合作学习的方式，培养学生的团队意识和合作精神。
祝教学顺利！。
人教版小学音乐一年级下册全册教案【】
人教版小学音乐一年级下册全册教案【】人教版小学音乐一年级下册全册教案【完整版】第一课音乐基本元素一、教学目标1. 了解音乐的基本元素：节拍、旋律、节奏。
2. 能听、说、唱、演奏表达节拍、旋律、节奏。
3. 能用肢体语言模拟表达节拍、旋律、节奏。
4. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。
二、教学重点1. 认识和掌握音乐基本元素。
2. 能继续保持一个良好的节奏感。
3. 认识并能模拟音乐的节拍、旋律、节奏。
三、教学难点1. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。
2. 了解并表达不同的节奏感。
四、教学过程1. 课前准备：- 教师先播放几段简短的节拍悦耳的节拍敲击音乐；- 学生边听边用双手拍打同步跟随音乐拍子；- 老师在黑板上列出乐谱及解释，为学生介绍乐谱的组成要素：节拍、旋律、节奏。
2. 教学过程：1. 学生在老师指导下使用身体语言记录速度均匀的拍击：一个手榴弹的旋转需要15拍。
学生跟着老师反复练。
2. 带领学生一起口唱一小段简单的旋律，并在老师的帮助下体验乐谱的结构。
然后学生跟着老师模仿唱词并演奏简单的旋律。
3. 制作简单的节奏乐器（如踢踏鼓、拍手等），学生可以互相表演、模仿和交流。
4. 练行进乐队活动，学生可以跟着节奏移动，展示音乐的节奏和旋律情感表达。
3. 教学总结：- 教师通过学生展示的演出，并表扬与点评。
第二课音乐类型一、教学目标1. 了解民歌、唐代乐、芭蕾舞曲等音乐类型。
2. 会唱一首或多首代表该类别的歌曲。
3. 培养学生听音乐和辨别音乐类型的能力。
二、教学重点1. 了解不同的音乐类型。
2. 培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
3. 学生能辨别音乐类型。
三、教学难点1. 如何辨别和欣赏不同类型的音乐。
2. 如何唱出一个内容悦耳、动情的歌曲。
四、教学过程1. 课前准备：- 老师先从代表不同音乐类型的乐器入手，让学生辨认、了解不同音乐类型的基本特点；- 教师播放两个音乐片段，让学生在听完后对乐曲内容和音乐类型进行猜测。
人音版一年级音乐下册全册教案(一)
第一课春天一、本课可安排两课时完成。
四、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。
1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》3、律动《布谷》3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培养能力教学过程：1、欣赏乐曲《小燕子》3、歌表演《小雨沙沙》2、用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》，指导学生用活泼亲切的情绪演1．欣赏歌曲《小燕子》4）分小组编创动作，边唱边表演。
三、复习歌曲《布谷》四、课堂小结一、本课可按两课时完成。
二、学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习音乐的规律。
音乐是听觉的艺术，多听多感受，学生自然掌握了歌曲的旋律，获得对歌曲的完整的体验，对于理解、表现歌曲益处匪浅。
教师一定要重视学生学唱歌曲的过程，也就是完整体验感受的过程。
三、聆听音乐前，教师可结合主题“放牧”，让学生开展短小的谈话，以获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。
4、节奏乐器三角铁的认识与演奏二、新课学习：1）边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片3）引导学学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。
） 4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
5）通过自编游戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作，从学生的1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复习前课内容。
（唱游为主）二、新课学习：4）编创动作表演《放牛歌》。
3．复习歌曲《牧童》三、课堂小结。
人音版一年级音乐课教案下册教案含反思
人音版一年级音乐课教案下册教案含反思人音版一年级下册音乐全册教案第一课《春天》教学目标:一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
四、能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。
教学建议:1、本课可安排两课时完成。
2、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。
在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
3、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。
4、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。
四、教材分析:1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家XXX创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
XXX(1886～1956)，挪威作曲家。
曾在德国研究音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得XXX名传于世。
这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐方式演奏。
据说在1918～1930年间XXX曾在XXX“金杜鹃片子院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。
《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。
全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。
由三个小圆舞曲组成。
在简短的弱拍开始的、节奏自在的4小节引子事后，出现下行三度模仿XXX鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的念头为中心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。
它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生气希望盎然的景象，悠扬的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，构成了温和、迷人的气氛。
第二段以“la”的长颤音开始。
主旋律使用了很多颤音，间杂着XXX的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵动地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。
第三段，旋律流畅而毗连，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。
最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)
最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)
第一课：音乐的基本元素
目标
- 了解音乐的基本元素：声音、节奏、旋律和音色。
- 能够辨别不同声音的高低、响亮度和音色。
- 能够模仿简单的节奏和旋律。
教学活动
1. 观察音乐家演奏不同乐器，让学生听出不同的声音和音色。
2. 使用打击乐器，让学生模仿简单的节奏。
3. 使用简单的旋律示范，让学生模仿唱出来。
扩展活动
- 鼓励学生尝试使用自己的身体制造不同声音，比如拍手、吹口哨等。
第二课：音乐的表达方式
目标
- 了解音乐可以通过不同的节奏、旋律和音色表达情感。
- 能够用简单的旋律和节奏表达基本的情感。
- 能够理解音乐与日常生活的关联。
教学活动
1. 听一首欢快的音乐，让学生感受其中的节奏和旋律。
2. 鼓励学生用身体动作表达音乐中的不同节奏。
3. 设计一个小练，让学生模仿某种情绪的音乐。
扩展活动
- 与学生一起创作一段简短的乐曲，表达学生自己的情感。
... 继续编写教案 ...
第十课：音乐欣赏
目标
- 培养学生欣赏音乐的兴趣和能力。
- 探索不同类型的音乐。
- 研究如何用简单的词语描述音乐的表达方式。
教学活动
1. 播放不同类型的音乐，让学生感受其中的特点和表达方式。
2. 与学生一起讨论每种音乐传达出的情感和意义。
3. 鼓励学生用简单的词语描述他们所听到的音乐。
扩展活动
- 组织一次小型音乐会，让学生展示自己喜欢的音乐并分享其欣赏体验。
...
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人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版一、教学内容1.第一章：《春天的旋律》第一节：学唱《小燕子》第二节：欣赏《春江花月夜》2.第二章：《可爱的动物》第一节：学唱《小鸭游泳》第二节：欣赏《动物狂欢节》3.第三章：《快乐的节拍》第一节：学唱《拍手歌》第二节：欣赏《土耳其进行曲》4.第四章：《温馨的家》第一节：学唱《我有一个幸福的家》第二节：欣赏《摇篮曲》二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力。
3. 培养学生团结合作、积极参与的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音准、节奏、歌唱技巧的掌握。
2. 教学重点：歌曲的情感表达，音乐欣赏能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、多媒体设备、卡片、挂图等。
2. 学具：歌词本、彩色笔、乐器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用图片、视频等形式展示春天的景象，引导学生感受春天的美好。
2. 例题讲解：以《小燕子》为例，讲解歌曲的节奏、音准、歌词等。
3. 随堂练习：学生跟随老师学唱《小燕子》，注意音准和节奏。
学生分组演唱，互相评价。
4. 教学环节：学唱《小鸭游泳》、《拍手歌》、《我有一个幸福的家》等歌曲，采用类似的方式进行教学。
5. 欣赏环节：欣赏《春江花月夜》、《动物狂欢节》、《土耳其进行曲》、《摇篮曲》等，引导学生感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 小学一年级下册音乐教案2. 内容：各章节歌曲名称、歌词、节奏、音准等要点。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《小燕子》，并录制视频。
画一幅与音乐有关的画。
2. 答案：视频中要求学生音准、节奏准确，表情自然。
画作要求色彩丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：分析学生的学习情况，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：邀请家长参与音乐课堂，增进家校互动。
组织音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的组织与评价5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与创新性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在音乐教学中，音准、节奏和歌唱技巧的掌握是难点，同时也是重点。
人美版一年级下册全册音乐教案
人美版一年级下册全册音乐教案第一课：认识音乐目标- 让学生了解音乐的基本概念和特点- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力教学内容1. 什么是音乐？- 音乐是用声音组成的艺术形式，能够表达情感和思想。
2. 音乐的特点- 音乐具有节奏、旋律和和声等特点。
3. 音乐的分类- 音乐可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
教学步骤1. 导入：播放一段简单的音乐，引起学生的兴趣。
2. 列举音乐的特点：与学生一起讨论音乐的节奏、旋律和和声等特点。
3. 分类讨论：引导学生思考不同类型的音乐，例如古典音乐和流行音乐的区别。
4. 练活动：让学生听几段不同类型的音乐，并用自己的语言表达对音乐的感受或描述。
5. 总结：小结本课学到的音乐知识和概念。
第二课：节奏和韵律目标- 引导学生认识节奏和韵律的概念- 培养学生的音乐节奏感和表达能力教学内容1. 什么是节奏？- 节奏是音乐中有规律的音符组合，它能使音乐有节奏感。
2. 什么是韵律？- 韵律是音乐中有规律的音符时值和音符强度变化。
教学步骤1. 导入：通过击掌、拍手等方式感受节奏。
2. 讲解节奏的概念：向学生解释什么是节奏，以及节奏在音乐中的作用。
3. 听力训练：播放几段有明显节奏感的音乐，让学生通过拍手或说出音符数来感受节奏。
4. 引导学生感受韵律：通过曲调的变化和音符的时值和强度变化来感受韵律。
5. 练活动：让学生自己编排一小段简单的节奏和韵律，并让其他同学一起表演。
6. 总结：小结本课学到的节奏和韵律的概念和应用。
第三课：声音的高低和强弱目标- 引导学生认识声音的高低和强弱的概念- 培养学生对声音的观察和表达能力教学内容1. 什么是音高？- 音高是声音高低的程度，可以通过乐器的音调来表现。
2. 什么是音量？- 音量是声音的强度和大小。
教学步骤1. 导入：通过唱歌或演奏乐器，让学生观察声音的高低和强弱。
2. 讲解音高和音量的概念：向学生解释什么是音高和音量，以及它们在音乐中的作用。
最新人音版一年级音乐下册全册教案(整理)
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现（歌唱春天）
导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1.听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？
2.听师范唱歌曲，生拍手用二拍子的节奏为歌曲伴奏。
7．再次轻声、有感情地演唱。
8．女生领唱,男声伴唱。
9．男生领唱,女生伴唱。
10．分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
11．教师指挥完整演唱一遍。
五、歌曲处理
1．师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲,请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。
2．排练合唱《春晓》,用慢速和中速演唱歌曲。
3．表演节目——大合唱《春晓》。
（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）
（2）观看课件：春天景象
3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天
二、寓教于乐
1.导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2.音乐游戏：扮演春天
4．能边唱边表演《布谷》，学会“sol、mi”手势的辅助下，唱准“布谷”的音高；并能用放松、清晰的声音做“bu gu”的发声练习。
教学重点
1．感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
2．感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教学难点
教学准备
钢琴、多媒体、光碟等
计划课时
3课时
教学流程
5．师：歌曲唱完了，你听出种子在说什么话吗？为什么？”
新人教版一年级小学下册音乐全套教案
新人教版一年级小学下册音乐全套教案第一单元红灯停绿灯行一、【教学内容】1、活动:《红眼睛、绿眼睛》2、唱歌:《小蚂蚁》、《小胖胖》。
3、器乐:《做个好娃娃》二、【单元总要求】进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣,在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中,为小朋友提供多方面的音乐感受,培养小朋友安静聆听音乐的惯,逐步发展小朋友的内心听觉,并从中帮助小朋友了解和熟悉小朋友行为规范,自觉遵守社会公共道德。
三、【具体要求】1、通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式,研究和了解小学生行为规范,在愉快、轻松地环境中,逐步完善学生的自律能力。
??2、通过演唱、朗读、做游戏等方式,培养儿童的内心世界,感受和认识四分音符。
? 3、用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲,继续培养自然、大方的演唱惯,通过音乐游戏树立集体合作的精神。
四、【教材分析】1、《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲用生动的比方,形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则,易为小同伙所接受。
歌曲为叙述性歌曲,中速,亲热而温和。
在学唱歌曲时,采用认识红灯、绿灯的服从之后,通过游戏的方式来让孩子们掌握师举绿灯牌,小同伙放声歌唱;师举红灯牌,小同伙在心里默唱。
让小同伙体现有声歌唱到无声歌唱的过渡进程。
本课内容还把一样平常生活中“扔垃圾”“抽烟”“过马路走人行横道”儿童在成人牵引下过马路“鸣喇叭”等行为做成图标,由小同伙本人判别这些行为的对错,并把对错两种行为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”,继续上述“红灯停绿灯停”的游戏。
?2、歌曲《小蚂蚁》同样也是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲由“蚂蚁”的自然性,引申到人类社会生活中大家该当遵守的文明规矩,易于为小同伙所接受。
歌曲音域为一个八度,旋律以同音反复和级进音程为主,生动、活泼。
让小同伙窥察歌曲中绿蚂蚁和蓝蚂蚁的节拍一样吗?小同伙能够戴头饰跳约请舞。
? 3、《做个好娃娃》是一项综合音乐活动,包括认识四分休止符、念儿歌、用进攻乐器伴奏等内容。
人音版-小学音乐一年级下册全册教案
人音版-小学音乐一年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、音高、音色等。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3.培养学生基本的音乐技能，如唱歌、演奏、创作等。
4.培养学生的团队协作能力和创新意识。
二、教学内容1.第一课：《春天在哪里》教学重点：学会歌曲《春天在哪里》，感受歌曲的欢快节奏。
教学难点：掌握歌曲中的节奏和旋律。
2.第二课：《小燕子》教学重点：学会歌曲《小燕子》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
教学难点：歌曲中的节奏变化和音高把握。
3.第三课：《数鸭子》教学重点：学会歌曲《数鸭子》，感受歌曲的趣味性。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
4.第四课：《两只老虎》教学重点：学会歌曲《两只老虎》，培养合作意识。
教学难点：歌曲中的节奏和音高同步。
5.第五课：《铃儿响叮当》教学重点：学会歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲的欢快氛围。
教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
6.第六课：《小星星》教学重点：学会歌曲《小星星》，培养音高概念。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
7.第七课：《雪绒花》教学重点：学会歌曲《雪绒花》，感受歌曲的优美旋律。
教学难点：歌曲中的节奏和音高把握。
8.第八课：《数鸭子》（二）教学重点：复习歌曲《数鸭子》，提高演唱技巧。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
9.第九课：《两只老虎》（二）教学重点：复习歌曲《两只老虎》，提高合作意识。
教学难点：歌曲中的节奏和音高同步。
10.第十课：《音乐游戏》教学重点：通过音乐游戏，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
教学难点：游戏中的节奏和音高配合。
三、教学过程1.导入：以生动有趣的方式引入本课歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.学习：教师引导学生学会歌曲，注意节奏、音高、音色等方面的指导。
3.练习：学生分组练习，教师个别指导，提高演唱技巧。
4.展示：学生展示所学歌曲，培养自信心和团队协作能力。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作意识等。
一年级下册音乐教案-1 杜鹃圆舞曲 ︳人音版 (五线谱)
人民音乐版小学音乐一年级杜鹃圆舞曲【教材分析】《杜鹃圆舞曲》是人民音乐出版社2012年小学音乐教材中一年级下册第一课《春天》里的一首欣赏曲，是一首三拍子弱起节奏的作品，采用三拍子圆舞曲体裁。
由三个小圆舞曲组成。
以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
而一年级的学生由于年龄、心理和生理的特点，好奇心强，活泼好动，有很强的模仿力。
有一定的感受力和创造力。
【教学目标】1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，演唱乐曲主题旋律，让学生感受圆舞曲三拍子的特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪，并能用创编歌词和动作加以表现。
3、懂得爱护和保护小动物的道理。
【教学重点】感受圆舞曲三拍子的特点，引导学生听辨乐曲结构、表现各段乐曲。
【教学难点】感受乐曲不同的情绪【教具准备】多媒体教具【教学设计】一、第一乐段律动引入（第一遍聆听）T：孩子们你们喜欢跳舞吗？（生答）请孩子们和老师一起和着音乐跳起舞来！（播放第一乐段反复一遍）聆听（第二遍聆听）T：你们的舞蹈真美，把一位朋友都吸引了，听它来了。
模仿“布谷”声T：能猜出她是谁吗？（生答）原来是“布谷”叫的小杜鹃（PPT杜鹃图）。
你是怎么听出是杜鹃的？（因为听见了小杜鹃的叫声）（叫声图片）你能模仿吗？我们一起来试一试。
（轻声短促）杜鹃它叫了几次？生（三次）（聆听“布谷”声）再次舞蹈律动（第三遍聆听）T：小杜鹃是被你们优美的舞蹈吸引来的，那我们带领小杜鹃和我们一起来跳舞好吗？5、聆听歌曲（第四遍聆听）T：哦！对了，其实杜鹃急切的想要告诉我们一件事，他说：有片魔法森林，每当春天来临的时候，杜鹃都会唱起一首动人的歌曲来唤醒被施了魔咒而沉睡的精灵。
精灵们非常期待这一天的到来，因为只有这一天他们才可以自由的舞蹈、歌唱。
同学们你想听一听这首动人的歌曲吗？（生：想）（教师边舞蹈边合音乐唱“布谷布谷大家一起跳舞吧”）T：孩子们，你们听见杜鹃的歌曲里都唱了些什么吗？（ppt歌词）那你们想扮演小杜鹃一起加入吗？（生：想）6、学唱杜鹃歌曲T：扮演小杜鹃之前，先听一听杜鹃的歌曲唱了几次？（师范唱）（生答）我们一起轻声的唱一唱吧！（提示前半部分唱的跳跃后部分唱的连贯）（生跟琴唱）创编歌词T：那么到了森林小杜鹃会用这样的歌声来唤醒他们，你们呢?初次见到小精灵们你们想对他们说些什么呢？是打招呼呢？还是邀请它做点什么事情呢？出示“（）（）我们一起（）”图）（生自由发挥，老师根据学生所说来把它放进《杜鹃圆舞曲》的主题旋律中）T：我们试着唱出来好吗？（至少创编两句，同时指导演唱，唱好断音连音）T：这次唱的在活泼一点热情一点。
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 第一章：春天来了（第13课）第1课：《春晓》第2课：《小燕子》第3课：《春天在哪里》2. 第二章：可爱的动物（第46课）第4课：《小猫钓鱼》第5课：《两只老虎》第6课：《小鸭嘎嘎》3. 第三章：我的家（第79课）第7课：《我有一个好爸爸》第8课：《妈妈的吻》第9课：《可爱的家》二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，培养音乐素养。
2. 通过学习歌曲，培养学生的审美情趣和团队合作精神。
3. 增强学生对生活的热爱，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏、音高、歌词的记忆。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知能力、歌唱能力和音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、多媒体课件、卡片等。
2. 学具：歌词本、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受春天的气息，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师示范：教师演唱歌曲，让学生感受歌曲的美感。
b. 学生跟唱：学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏、歌词的准确性。
c. 分组练习：学生分成小组，进行歌唱练习，培养团队合作精神。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。
4. 随堂练习：学生进行歌曲演唱、节奏敲击、音高辨识等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 人教版小学一年级下册音乐教案2. 内容：各节课的歌曲名称、歌词、节奏、音高等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱本节课学过的歌曲，录制视频或音频。
b. 画一幅与歌曲相关的画，展现歌曲的意境。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱作品。
b. 组织学生参加校内外音乐活动，提高学生的音乐实践能力。
c. 推荐学生观看音乐类节目，拓宽音乐视野。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 歌曲中的节奏、音高、歌词的记忆。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)一年级下册音乐第一课《春天》第一课时课型：欣赏、唱歌一、教学目标：1、情感态度：聆听音乐，感受音乐所表现的春天。
2、知识技能：用柔和的声音演唱《布谷》，并能编创动作表现歌曲的内容和情绪。
3、过程方法：聆听、绘画、律动、讨论、演唱二、教学重点、难点：1、借助身体动作，感受音乐的节拍、时值、内容和情绪。
2、用柔和的声音演唱歌曲。
三、教学资料剪贴、摘抄：《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
此曲为三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。
有三个小圆舞曲组成。
四、教师主导与学生主体活动设计：（一）、聆听《杜鹃圆舞曲》。
1、完整聆听全曲。
问：听乐曲的过程中，你仿佛看到了什么？听到了什么?你能模仿一下吗？生: 模仿杜鹃的叫声。
2、复听乐曲。
操作：（1）、随着乐曲用手指画图形。
（2）、说说音乐具有怎样的旋律线条。
（3）、用水彩笔在白纸上画出音乐的图形谱。
（4）、展示学生完成的图形谱。
（5）、评议。
（6）、讨论：如果用木鱼、碰钟等乐器参与乐曲的演奏，应该怎样敲击比较合适?(7)、分组演奏。
（8）、评议：看那组演奏的效果好，好在哪？（二）、唱歌《布谷》。
1、感受。
（1）、聆听歌曲，完整感受歌曲的旋律。
学生跟着音乐拍手、拍腿，用动作帮助学生感受歌曲的节拍。
（2）、再听歌曲录音，学生边听，边用手有节奏地指点歌词，感受音的长短。
（3）、说说你听到的哪些音长，哪些音短？2、律动。
方法：（1）、分组。
（2）、个小组成员拉起手围成圈。
（3）、听歌曲录音有节奏地走动。
听到第一段，顺时针转；第二段逆时针转；第三段再次顺时针转。
3、学唱歌曲。
（1）、分句学唱歌曲。
（2）、完整演唱。
4、分组创编动作进行歌曲表演。
5、评议。
（三）、小结本课。
1、请学生比较一下歌曲《布谷》和《杜鹃圆舞曲》节拍上有什么共同点?2、唱唱相似的旋律。
第一课《春天》第二课时课型：唱歌一、教学目标：1、情感态度：通过聆听和演唱歌曲，感受音乐所表现的春天。
2、知识技能：通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心观察事物，启迪学生热爱大自然的情感。
3、过程方法：聆听、观看影像资料、设疑、讨论、创编舞蹈二、教学重点、难点：有感情地唱好歌曲。
三、教学设计思路：本课学习内容包括聆听和唱歌。
设计了听、看、想、议、做、舞等教学环节。
根据学生的认知特点，采用形式丰富多样的课堂活动，以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
四、教学准备：磁带《小燕子》、《小雨沙沙》、录音机、关于“春”的影像资料，琴等。
五、板书设计：第二课《放牧》课型：欣赏一、教学目标：1、情感态度：通过聆听歌曲《牧童到哪里去了》、《牧童》，了解和感受牧童的生活，教育学生热爱大自然，理解牧童生活的变化。
2、知识技能：能安静地聆听音乐，感受音乐的内容和情绪。
3、过程方法：聆听、讨论、讲授、演奏二、教学重点难点：听音乐，感受音乐的情绪、内容，理解牧童生活的变化，教育学生热爱生活。
三、教学资料剪贴、摘抄：双响筒是打击乐器（也是儿童节奏乐器）的一种。
竹木体乐器，由空心的竹筒及木柄组成。
演奏时，左手持乐器木柄，右手持小木棒敲击竹筒两侧，会发出高低两种声音。
四、教师主导与学生主体活动设计：（一）、聆听：《牧童到哪里去了》1、看P10图。
说说牧童到哪里去了。
2、播放歌曲录音，学生初步感受。
问：歌中唱的牧童到哪里去了？为什么？3、师讲。
教育学生珍惜学习时光。
4、再听。
学生轻声跟唱，边听，边唱，边想，为歌曲创编动作，以表现歌曲的内容和情绪。
（二）、乐器：双响筒1、探索：让学生观察其形质，视听音色。
2、说说这种乐器的制作材料是什么。
3、师简介双响筒的乐器名称、形质、音色特点、演奏方法。
4、创编：小组分别敲击双相同，教师记录下来，大家把每一小组创编的节奏连起来敲击，或变换连接方式敲击，并未每一次敲击起一个有趣的名字，如：火车开了、小马跑等。
（三）、聆听：《牧童》1、完整聆听《牧童》。
问：你都听到了什么？感受到了什么？2、再听。
问：歌曲中唱出了哪些内容？3、播放歌曲，学生随着歌曲录音轻轻敲击双相筒。
第三课《手拉手》第一课时课型：唱歌一、教学目标：1、情感态度：演唱《一对好朋友》，感受生活中的乐趣和同学之间的友情。
2、知识技能：1、能完整、准确、有感情的演唱《一对好朋友》。
2、用乐器为歌曲伴奏，表现音乐的内容和情绪，表达自己的感受。
3、过程方法：聆听、模仿、律动、唱歌、演奏二、教学重点难点：能完整、准确、有感情的唱歌。
三、教学设计思路：本课分三部分：聆听、唱歌、编创与活动。
在多次的聆听中了解歌曲的内容、情绪，并熟悉旋律。
在熟悉的基础上再学习唱歌，这样，学生能更完整、准确和有感情地唱歌。
最后，在学会歌曲的基础上，学生进行编创活动，更好的表达自己对歌曲的理解和感受，同时也培养了学生的创造能力。
，四、教学资料剪贴、摘抄：《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。
34拍，徵调式，一段体结构。
五、教师主导与学生主体活动设计：（一）、聆听《一对好朋友》。
1、完整聆听歌曲录音。
问：你听到了什么？说一说歌曲的内容。
2、再听。
在鸭、牛的叫声之处模仿出它们的叫声。
3、再听。
边听便随音乐拍手，拍出节拍。
（二）、唱歌。
1、有感情的朗读歌词。
2、播放录音，随录音填词唱歌。
3、分小组演唱，比一比那组学得快。
4、学生之间展开评议，找出不足。
5、完整、准确、有感情的演唱歌曲。
（三）、编创与活动。
1、在歌曲第五、六小节处随录音分别加上牛或鸭的叫声。
2、分组演唱，请每一名同学加上叫声，试一试，看谁加得好。
3、选择出最合适的方案，大家一起唱一唱。
4、看P14-15图谱，学生试着自己先奏一奏。
5、老师指导学生边奏边读词。
6、一组演奏，一组唱歌，集体表演歌曲。
（四）、小结。
第三课《手拉手》第二课时课型：唱歌一、教学目标：1、情感态度：感受生活中的乐趣和同学之间的友情。
2、知识技能：认识四分休止符。
3、过程方法：聆听、律动、读词、表演二、教学重点难点：1、认识四分休止符；2、能完整、准确、有感情的唱歌。
三、教学设计思路：本课先学习四分休止符，用卡片让学生直观的认识四分休止符，并在节奏练习中学会使用；学习歌曲时采用听唱法，之后用动作表现音乐。
四、教学资料剪贴、摘抄：《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，44拍，六声宫调式。
五、教师主导与学生主体活动设计：（一）、认识四分休止符：1、出示卡片，认识四分休止符。
2、播放歌曲录音。
要求学生听处在标有四分止符的地方。
问：歌曲的演唱这是怎样处理四分休止符的？3、律动：（1）按要求在四分音符处“走”，在四分休止符处“停”；（2）按要求在四分音符处“拍手”，在四分休止符处“打开”。
4、节奏练习：44 X O X O ︱X O X O ‖走停走停走停走停5、数一数歌曲中出现了几个“四分休止符”。
6、听歌曲《数鸭子》录音，并随录音拍手，在四分休止符处空出不拍。
（二）、唱歌：1、听歌曲录音。
问：歌曲中讲述了什么内容？2、随伴奏按节奏读词。
3、边拍手边按节奏读词。
4、播放歌曲录音，听唱法学会歌曲。
5、讨论：如何用动作表演歌曲？6、分小组边唱边表演。
7、评价，看那组表演得好。
（三）、小结。
第四课《长鼻子》第一课时课型：欣赏一、教学目标：1、情感态度：让学生懂得爱护动物，渗透保护自然、爱护动物的意识。
2、知识技能：感受音乐的情绪和形象。
3、过程方法：猜谜、聆听、活动二、教学重点难点：感受音乐不同的情绪和形象。
三、教学设计思路：首先猜谜导入，激发学生的学习兴趣。
然后利用动、听、演等活动，给学生提供多种学习形式和参与的机会，调动学生的各个感官参与体验，在实践中积累对音乐的感受。
四、板书设计：五、教学资料剪贴、摘抄：《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。
乐曲轻松活泼，形象的表现了小象们玩耍嬉戏的情景。
六、教师主导与学生主体活动设计：（一）、聆听《小象》。
1、猜谜导入。
2、说说你知道的有关大象的知识。
如：吃什么？住哪里？我们该怎样对待大象？3、聆听管弦乐《小象》。
（1）、伸出左手食指随音乐节拍指点书中小象的脚印。
（2）、说说你听到的音乐情绪是怎样的？（轻松活泼）4、表演：再次播放音乐，请一组学生表演小象，表现出小象的步伐和愉快的心情。
注意：要和着音乐的节拍。
（二）、聆听《大象》。
1、播放管弦乐《大象》。
问：大象与小象相比，音乐是缓慢的，还是轻快活泼的？问：说说为什么这说乐曲与上一首乐曲比起来，音乐为什么情绪缓慢沉重？2、再听。
3、教师简单讲述，让学生初步了解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
4、复听音乐。
轻声伸出左手食指随音乐节拍指点书中大象的脚印。
5、问：大象有哪些习性？他怎样走路？大象的音乐与小象的音乐有什么不同？6、再次播放音乐。
分别请学生表演大象走路的样子。
（三）、小结。
1、问：今天我们欣赏了两首描写小象和大象的乐曲，谁能给大家总结一下，音乐家用了什么表现手法表现出不同的两个形象？2、搜集有关大象的资料，以及人们是如何保护大象的，在保护大象方面还应在做些什么？还有那些需改进的措施？第四课《长鼻子》第二课时课型：唱歌一、教学目标：1、情感态度：教育学生懂得爱护动物。
2、知识技能：用有感情的声音表现歌曲的内容和情绪。
3、过程方法：聆听、朗读、活动、表演、演奏二、教学重点难点：用有感情的声音表现歌曲的内容和情绪。
三、教学设计思路：本课歌曲学习分四个阶段：聆听、唱歌、创编、表演。
在听的基础上学唱，在唱会的基础上再进行创编、表演。
创编与活动是从扩展学生的知识面而设计的，进而了解人与动物的亲密关系。
四、教学资料剪贴、摘抄：《小象》是一首日本儿童歌曲。
34拍，才拥有一个问答句构成的一段体结构。
五、教师主导与学生主体活动设计：（一）、复习：分别聆听《小象》、《大象》，让学生说出曲名。
（二）、交流有关大象方面的资料。
(三)、唱歌：1、完整聆听歌曲录音范唱。
说说这首歌曲情绪怎样？2、分角色朗读歌词。
师：小象，小象，你的鼻子真呀真正长。
生：哎呀呀，我的妈妈鼻子也很长。
师：小象，小象，你喜欢谁呀快说话。
生：告诉你，我最喜欢我的好妈妈。
3、再听。
边听边用手指着图谱，体会旋律的起伏。
4、再播放音乐，听唱歌曲，学唱歌曲。
5、小组比比，看那组唱得好。
(四)、创编：1、请学生说说其他动物有什么特点，将这些特点编成歌词。
2、师介绍三种象（非洲象、亚洲象、猛犸象）的特点及习性。
3、分组演唱歌曲，看哪组编创得好。
（五）、表演。
1、采用对唱的形式演唱歌曲。
2、将学生分成三组：两组对唱歌曲，一组表演。
3、分组讨论用什么乐器为歌曲伴奏，一组唱，一组演，一组奏。
五、小结。