三年级下科技活动教案
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版一、教学目标本教案旨在通过综合实践活动，培养三年级学生的科学素养和实践能力。
具体目标如下：1. 了解科技产品在日常生活中的应用。
2. 学习科技产品的基本构造和工作原理。
3. 学会简单的科技制作和实践操作。
4. 提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
5. 培养团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 单元一：科技产品的应用- 学习科技产品在日常生活中的应用，如电视、手机、电脑等。
- 分享自己使用科技产品的体验和感受。
- 通过小组合作，制作科技产品使用报告。
2. 单元二：科技产品的构造和工作原理- 了解科技产品的基本构造和组成部分。
- 学习科技产品的工作原理，如电路、传感器等。
- 进行简单的拆解实践，观察科技产品内部结构和元件。
3. 单元三：科技制作与实践操作- 学习简单的科技制作方法，如制作纸飞机、小灯笼等。
- 进行科技实践操作，如简单电路搭建、物体运动实验等。
- 通过制作和实践，培养学生的动手能力和创造力。
三、教学方法1. 探究式学习：通过提问和引导，激发学生的好奇心，培养他们主动探索和发现的能力。
2. 合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力，共同完成实践任务。
3. 实践操作：鼓励学生亲自动手实践，通过实践掌握科技制作和操作的技能。
四、教学评估1. 学生实践报告：要求学生根据实践活动，撰写实践报告，总结所学知识和经验。
2. 观察记录：教师通过观察学生的实践操作和表现，评估他们的实践能力和动手能力。
3. 小组合作评价：学生互相评价小组合作过程中的表现，评估团队协作和沟通能力。
五、教学资源1. 科技产品样本：准备一些常见的科技产品样本，供学生观察和分析。
2. 实践材料：提供制作科技产品所需的材料，如纸张、电池、灯泡等。
3. 实验器材：准备一些简单的实验器材，如电线、开关、传感器等。
六、教学安排1. 单元一：科技产品的应用（2课时）2. 单元二：科技产品的构造和工作原理（3课时）3. 单元三：科技制作与实践操作（5课时）七、教学反思通过本教案的实施，学生在综合实践活动中能够主动参与，培养了科学素养和实践能力。
科技活动三年级下册表格教案全册(DOC)
结果：马铃薯洞里的水满了。
验证结论
1.学生分组实验，汇报实验结果。
2.讨论：
（1）为什么有洞的瘪乒乓球鼓不起来？
（2）为什么没有洞的乒乓球一下子就鼓起来了？
（3）如果让烧杯的是冷水，又会怎样呢？你们试一试。
3.学生实验：
4.汇报实验结果。
5.讨论：这个实验说明什么？
板书：气体有热胀冷缩的性质。
活动小结
球内的空气受热后会膨胀，就是这股力量把乒乓球凹下去的部分顶起来了。有洞的乒乓球，球内的空气膨胀后通过小洞跑出来了，所以瘪的部分鼓不起来。
活动准备
马铃薯一个,盘子一个,以及清水、浓糖水。
活动过程
１把马铃薯的两端各切去一片。
２在剩余部分的一头削去一圈外皮，另一头挖个圆柱形的洞。
３洞向上，注入浓糖水到半满。
４再把这个马铃薯放在盛有清水的盘子里。
５几小时后，再来观察马铃薯洞里的水位，看看有何不同？
猜一猜：你猜会发生什么现象？
做一做：和你的猜想一样吗？
科技活动三年级下册
课题
会吸水的马铃薯
活动目标
1．引领学生经历科学探究的过程，培养严谨的科学态度和良好的科学习惯。
2．通过实验的探究活动，帮助学生知道植物的渗透作用的科学结论，并了解植物的根就是通过渗透作用吸收土壤里面的水和养分的。
3．在生动有趣的探究情境中，使学生感受空气的奥妙、探究活动的乐趣，激发他们继续对空气进行探究的兴趣和欲望。
科技活动三年级下册
课题
瓶中的鸡蛋
活动目标
通过这个科学小实验，用物理知识解释现象，增长学生的科学知识，提高学生学习科学的兴趣和探究科学能力。
活动准备
一枚煮熟的剥壳鸡蛋、一个空瓶（瓶口比鸡蛋稍小，细颈的玻璃瓶或者是花瓶都行）、碎纸、火柴
三年级科技活动教案大全
标题：创意科技活动教学目标：1.培养学生对科技活动的兴趣和热爱。
2.提升学生的动手能力和创新思维。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1.活动材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2.提前准备好相关教案和活动指引。
活动一：造纸机制作1.教师首先介绍纸的重要性和制作过程。
可以观察纸张的成分和纸张的结构。
2.学生按照教师的指导，用彩纸、胶水和剪刀制作属于自己的造纸机。
3.学生可以互相观察、交流和改进他们的造纸机，并进行创作。
4.教师组织学生展示他们的造纸机，并展示如何使用。
活动二：航天飞机制作1.教师介绍航天飞机的基本原理和航天飞机的发展历史。
2.学生使用彩纸、剪刀和胶水等材料制作自己的航天飞机。
3.学生可以尝试不同的设计和改进他们的航天飞机，比如改变飞机的形状、增加附加装置等。
4.教师组织学生进行飞机比赛，评选出最远飞行和最稳定的飞机。
活动三：太阳能扇制作1.教师介绍太阳能的原理和应用，与学生一起制作太阳能扇。
2.学生使用彩纸、太阳能电池板、电线和小电动机等材料制作扇子。
3.学生可以尝试不同的设计和改进他们的太阳能扇，比如增加扇叶的数量、改变太阳能电池板的角度等。
4.学生可以在室外使用太阳能扇，并观察太阳能扇的运转情况。
活动四：小型电路制作1.教师介绍电路的基本原理和常用电子元器件的功能。
2.学生使用电线、电池、灯泡等材料制作小型电路。
3.学生可以尝试不同的电路连接方式，比如并联、串联等，并观察灯泡的亮度和电流的变化。
4.教师组织学生展示他们的小型电路，并进行交流和讨论。
活动五：编程机器人小车1.教师介绍编程机器人的基本原理和编程语言的使用方法。
2.学生使用编程软件和机器人小车进行编程练习，比如编写小车的前进、后退、转向等指令。
3.学生可以尝试编写更复杂的程序，比如绕障碍物、跟随线路等。
4.学生进行机器人小车比赛，比较不同程序的执行效果和速度。
教学反思：通过以上一系列的创意科技活动，学生在动手制作和创造过程中增强了对科技的理解和兴趣。
三年级下册上海科技版综合实践教案-教科版
三年级下册上海科技版综合实践教案-教科版一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握教科版中关于科学探究的基本方法和技巧。
2. 学生能够通过实践活动，运用科学知识解决实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、探究等方法，培养科学探究的能力。
2. 学生能够在实践中，学会与他人合作，培养团队精神。
情感态度价值观1. 学生能够热爱科学，乐于探究，培养科学素养。
2. 学生能够理解科技对生活的重要性，培养科技创新意识。
二、教学内容第一课时：科学探究的基本方法1. 观察法：学生通过观察教科书中的图片和实验现象，理解观察法在科学探究中的应用。
2. 实验法：学生通过教科书中的实验，掌握实验法的基本步骤和技巧。
第二课时：身边的科技1. 学生通过观察和实验，了解身边的科技产品，理解科技对生活的影响。
2. 学生通过实践活动，尝试制作简单的科技产品，体验科技创造的乐趣。
三、教学过程第一课时：科学探究的基本方法1. 导入：教师通过提问，引导学生思考科学探究的方法。
2. 讲解：教师讲解观察法和实验法在科学探究中的应用。
3. 实践：学生根据教科书中的实验，进行观察和实验操作。
第二课时：身边的科技1. 导入：教师通过提问，引导学生思考身边的科技产品。
2. 讲解：教师讲解科技对生活的影响。
3. 实践：学生根据教科书中的活动，进行科技产品的制作和体验。
四、教学评价1. 学生能够正确使用观察法和实验法进行科学探究。
2. 学生能够理解科技对生活的影响，体验科技创造的乐趣。
五、教学资源1. 教科书：三年级下册上海科技版综合实践教科书。
2. 实验器材：观察和实验所需的器材。
六、教学建议1. 教师应注重引导学生主动参与实践活动，培养学生的实践能力。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践中得到锻炼和提高。
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三年级科技活动教案
三年级科技活动教案.doc一、活动主题：探索光的传播1. 教学目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
（2）培养学生动手操作、观察和思考的能力。
（3）激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新意识。
2. 教学内容：（1）光的传播特点（2）光的传播实验3. 教学过程：（1）导入：通过日常生活中的例子，引导学生思考光是如何传播的。
（2）讲解光的传播特点，引导学生理解光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
（3）分组进行光的传播实验，让学生动手操作，观察光的传播现象。
（4）讨论实验结果，总结光的传播特点。
二、活动主题：制作简易风向计1. 教学目标：（1）让学生了解风向计的原理，知道如何制作简易风向计。
（2）培养学生动手操作、观察和记录的能力。
（3）培养学生对气象科学的兴趣。
2. 教学内容：（1）风向计的原理（2）简易风向计的制作3. 教学过程：（1）导入：通过图片和讲解，让学生了解风向计的作用和原理。
（2）讲解风向计的原理，引导学生理解风向计是如何工作的。
（3）分组进行简易风向计的制作，让学生动手操作，体验制作过程。
（4）观察风向计的指示，记录风向和风力的变化。
三、活动主题：水的溶解实验1. 教学目标：（1）让学生了解溶解的概念，知道溶解的基本原理。
（2）培养学生动手操作、观察和描述的能力。
（3）培养学生对化学科学的兴趣。
2. 教学内容：（1）溶解的概念（2）水的溶解实验3. 教学过程：（1）导入：通过日常生活中的例子，引导学生思考什么是溶解。
（2）讲解溶解的概念，引导学生理解溶解是指固体、液体或气体在液体中均匀分布的过程。
（3）分组进行水的溶解实验，让学生动手操作，观察溶解现象。
（4）描述实验结果，总结溶解的基本原理。
四、活动主题：制作简易电池1. 教学目标：（1）让学生了解电池的原理，知道如何制作简易电池。
（2）培养学生动手操作、观察和总结的能力。
（3）培养学生对物理科学的兴趣。
三年级科技制作教案
三年级科技制作教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握科技制作的基本方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 科技制作的基本方法和技巧：剪切、粘贴、拼接、测量等。
2. 常用科技制作材料：纸张、塑料、木头、金属等。
3. 简单科技制作项目：制作小船、纸飞机、模型车等。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解科技制作的基本方法和技巧。
2. 采用示范法，展示制作过程，引导学生动手操作。
3. 采用小组合作探究法，让学生在团队合作中完成制作项目。
四、教学准备：1. 教师准备科技制作的基本工具和材料。
2. 准备相关科技制作项目的图纸和说明书。
3. 准备评价标准和奖励制度。
五、教学评价：1. 学生科技制作作品的完成度。
2. 学生在制作过程中的动手能力、观察力、想象力和创造力。
3. 学生在团队合作中的表现，如沟通能力、解决问题能力等。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一些科技制作作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解基本方法和技巧：教师讲解科技制作的基本方法和技巧，如剪切、粘贴、拼接、测量等。
3. 示范制作过程：教师展示一个简单的科技制作项目，如制作小船，边示范边讲解制作步骤和注意事项。
4. 学生动手制作：学生分组合作，根据图纸和说明书进行制作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示与评价：学生完成制作后，进行作品展示，教师和学生共同评价作品的完成度和创意。
七、课堂练习：1. 学生根据所学知识和技巧，自主选择一个简单的科技制作项目进行实践。
2. 教师设置一些制作任务，如制作一个纸飞机，要求学生完成任务，并展示制作过程。
八、拓展活动：1. 学生根据自己的兴趣和特长，选择一个更具挑战性的科技制作项目进行制作。
2. 教师组织科技制作比赛，鼓励学生展示自己的作品，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
九、课后作业：1. 学生总结本节课所学知识和技巧，整理制作过程中的问题和解决方法。
三年级下册科学实践活动教案
三年级下册科学实践活动教案一、活动目标知识与技能1. 学生能够通过实践活动，掌握基本的科学实验方法和技能。
2. 学生能够理解并描述日常生活中的科学现象。
过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、分析等方法，探索科学问题。
2. 学生能够运用科学知识，解决实际问题。
情感态度价值观1. 学生对科学产生浓厚的兴趣，培养科学探究的精神。
2. 学生能够理解科学对于生活的重要性，培养科学的生活方式。
二、活动重难点重点1. 学生能够理解并描述日常生活中的科学现象。
2. 学生能够通过实践活动，掌握基本的科学实验方法和技能。
难点1. 学生能够运用科学知识，解决实际问题。
2. 学生能够通过观察、实验、分析等方法，探索科学问题。
三、活动准备1. 教具：科学实验器材、课件等。
2. 学具：学生实验手册、笔记本等。
四、活动过程导入1. 利用课件，引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 利用问题，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课。
展开1. 利用实验，引导学生观察、分析，探索科学问题。
2. 引导学生通过实验，掌握基本的科学实验方法和技能。
深化1. 引导学生运用科学知识，解决实际问题。
2. 引导学生通过观察、实验、分析等方法，探索科学问题。
总结1. 利用课件，对本节课的内容进行总结。
2. 引导学生反思自己在活动中的表现，找出需要改进的地方。
五、活动反思在活动结束后，教师应认真填写《教学反思表》，对活动的效果进行评价，为下一步的教学活动提供参考。
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三年级科学《感知冷暖》实验教案
三年级科学《感知冷暖》实验教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解温度的概念，区分冷热感觉。
1.2 技能目标学生能够使用温度计正确测量温度，通过实验感知冷暖。
1.3 情感目标培养学生对科学的兴趣，发展观察、思考、交流与合作的能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够通过实验感知温度的变化，理解温度对生活的重要性。
2.2 教学难点学生能够使用温度计正确测量温度，并能够分析温度变化的原因。
第三章：教学准备3.1 物质准备热水、冷水、温度计、实验记录表。
3.2 环境准备室内实验环境，保持安静、整洁。
第四章：教学过程4.1 导入教师通过讲解日常生活中的冷暖感受，引起学生对温度的兴趣。
4.2 实验学生分组进行实验，测量热水和冷水的温度，并记录在实验记录表上。
4.3 讨论学生分享实验结果，讨论温度变化的原因。
4.4 总结教师引导学生总结实验结果，理解温度对生活的重要性。
第五章：作业布置学生回家后，观察家里的温度变化，记录在日记中，并思考温度对生活的影响。
第六章：教学评价6.1 学生自评学生通过反思自己在实验中的表现，评价自己在感知冷暖方面的进步。
6.2 同伴评价学生之间相互评价，在实验操作、观察和讨论等方面的表现。
6.3 教师评价教师根据学生在实验过程中的表现，以及作业完成情况，给予综合评价。
第七章：教学拓展7.1 课后小实验学生回家后，进行家庭小实验，如自制温度计，观察家中温度变化等。
7.2 参观实践活动组织学生参观气象站等活动，深入了解温度测量和气候变化的相关知识。
第八章：教学反思8.1 教师反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
8.2 学生反馈收集学生对教学过程的反馈意见，了解学生的学习需求，优化教学方法。
第九章：教学计划调整根据教学评价、教学反思和学生的学习需求，对后续教学计划进行调整，以确保教学效果。
第十章：教学总结10.1 学生总结学生通过回顾整个学习过程，总结自己在感知冷暖方面的收获。
三年级科技活动教案范文
三年级科技活动教案范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册信息科技苏科版6.2制作数字作品教案
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，加深对数字艺术的理解和认识。
-提倡学生积极参与数字艺术创作，尝试运用所学的色彩搭配和构图原理，创作出自己的数字作品。
-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行自主学习和拓展。
2.能力层面：学生在动手操作能力和沟通能力方面的基础，有利于本节课的教学开展。但创新思维和问题解决能力的不足，可能会使部分学生在创作过程中遇到困难，需要教师给予针对性的指导。
3.素质层面：学生的道德品质和集体荣誉感有利于营造良好的课堂氛围，但自主学习、主动探究的积极性不高，可能会影响学生在课堂上的学习效果。此外，审美观念的个体差异，需要教师在教学过程中关注每一个学生的成长，因材施教。
反思改进措施
反思改进措施（一）教学特色创新
1.实践导向：通过实践活动，让学生在实际操作中掌握数字作品制作的技能，提高动手能力。
2.互动教学：采用讨论法和实验法，增加师生互动，激发学生的参与度和积极性。
反思改进措施（二）存在主要问题
1.学生自主学习能力有待提高：部分学生在自主学习方面缺乏积极性，需要加强引导和激发兴趣。
- 3.色彩与构图应用
-三、实践活动
-分组讨论与实验操作
-四、学生小组讨论
-数字作品实际应用
-五、总结回顾
-知识点回顾与疑问解答
-六、拓展与延伸
-深入学习资料与自主探究
-七、教学评价与反馈
-课堂表现、作品评价、随堂测试
-八、反思改进措施
-教学特色创新与存在问题
-改进措施
板书设计应简洁明了，突出重点，通过逻辑清晰的条目，帮助学生理解和记忆本节课的核心知识点和教学流程。
小小科技家的创意实验小学三年级科技实验活动教学设计
小小科技家的创意实验小学三年级科技实验活动教学设计教学设计：小小科技家的创意实验引言：科技实验活动是培养孩子们创新思维和动手能力的重要途径之一。
在小学三年级科技实验活动中，我们要通过一系列创意实验，激发孩子们兴趣，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
本文将为您介绍三个有趣且能够实践的科技实验活动，帮助孩子们成为小小科技家。
实验一：水果电池材料：柠檬、番茄、铜片、锌片、导线、LED灯实验步骤：1. 将柠檬或番茄切成两半，将铜片和锌片插入果肉中，使它们不接触。
2. 使用导线将铜片与锌片连接，并将LED灯的两个引脚分别连接到导线的两个末端。
3. 观察LED灯是否亮起。
实验原理：柠檬或番茄中的果汁含有酸性物质，与铜片和锌片发生反应，产生电能。
导线的连接帮助电流流通，最终让LED灯亮起。
实验二：纸飞机设计材料：纸张、剪刀、胶带实验步骤：1. 使用纸张折叠一个纸飞机。
2. 测试不同设计的纸飞机对飞行距离和飞行时间的影响。
3. 记录实验结果，观察飞机的稳定性和飞行效果。
实验原理：纸飞机的设计直接影响其飞行效果。
通过对不同形状、重量和弯曲程度的纸飞机进行测试，可以了解不同因素对飞行性能的影响，培养孩子们的观察和分析能力。
实验三：水力运动小车材料：瓶盖、吸管、小轮子、纸片、塑料杯、胶带实验步骤：1. 将瓶盖固定在吸管的一端，作为车头。
2. 在另一端的吸管上固定两个小轮子，作为车的后部。
3. 将纸片折叠成直立的叶片形状，固定在车头吸管的顶部。
4. 将塑料杯倒置放在车的背部，固定好。
5. 利用吹气或者面前的风力让叶片旋转，并观察小车是否能够运动。
实验原理：借助气流的力量，叶片在旋转时将空气推向后方，从而产生反作用力推动小车向前运动。
这个实验可以帮助学生理解力学中的牛顿第三定律，并培养他们的设计和调试能力。
结论：通过以上三个创意实验活动，可以让小小科技家们在丰富的实践中学会观察、思考和解决问题。
这些实验不仅培养了孩子们的科学素养，还激发了他们对科技的兴趣和创造力。
三年级科技制作教案
三年级科技制作教案第一章：科技制作导入教学目标：1. 让学生了解科技制作的概念和意义。
2. 培养学生对科技制作的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 科技制作的定义和分类。
2. 科技制作的重要性和价值。
3. 科技制作的基本步骤和技巧。
教学活动：1. 引入科技制作的概念，让学生初步了解。
2. 通过展示一些简单的科技制作实例，引发学生的兴趣。
3. 引导学生思考科技制作的意义和价值。
4. 讲解科技制作的基本步骤和技巧。
教学评价：1. 观察学生对科技制作概念的理解程度。
2. 评估学生对科技制作的兴趣和好奇心。
第二章：简单电路制作教学目标：1. 让学生了解电路的基本概念。
2. 培养学生制作简单电路的能力。
教学内容：1. 电路的定义和组成。
2. 电池、导线和灯泡的使用方法。
3. 制作简单电路的步骤和技巧。
教学活动：1. 引入电路的概念，让学生初步了解。
2. 演示如何使用电池、导线和灯泡制作简单电路。
3. 分组让学生实践制作简单电路。
4. 引导学生思考电路的制作步骤和技巧。
教学评价：1. 观察学生对电路概念的理解程度。
2. 评估学生制作简单电路的能力。
第三章：风力发电制作教学目标：1. 让学生了解风力发电的原理。
2. 培养学生制作风力发电设备的能力。
教学内容：1. 风力发电的原理和应用。
2. 风车的制作材料和工具。
3. 制作风力发电设备的步骤和技巧。
教学活动：1. 引入风力发电的概念，让学生初步了解。
2. 演示如何制作风力发电设备。
3. 分组让学生实践制作风力发电设备。
4. 引导学生思考风力发电设备的制作步骤和技巧。
教学评价：1. 观察学生对风力发电原理的理解程度。
2. 评估学生制作风力发电设备的能力。
第四章：太阳能小车制作教学目标：1. 让学生了解太阳能的利用和转化。
2. 培养学生制作太阳能小车的能力。
教学内容：1. 太阳能的利用和转化原理。
2. 太阳能电池板的选择和使用。
3. 制作太阳能小车的步骤和技巧。
教学活动：1. 引入太阳能的概念，让学生初步了解。
《找找发明小技巧》(教案) 综合实践活动三年级下册
小学三年级综合实践活动《找找发明小技巧》教学设计教学目标：1.学习三种发明的小技巧。
2.培养学科学，爱科学的兴趣。
教学重难点：通过了解发明的小技巧，知道创造发明并不神秘，也可以创造发明。
课前准备：不同类型的衣架若干教学过程：一、激趣导入。
师：同学们，科技改变生活，科技美化生活。
许多新奇有趣的小发明让我们的生活更加方便，更加丰富了。
请欣赏小视频：你有什么感受？学生生谈感受。
师：是呀，这些发明太了不起了。
刚才我们欣赏到的都是些高科技含量的发明创造，现在老师再请大家欣赏一些生活中的小发明。
你对哪件物品感兴趣？谈一谈学生谈感受，教师随机评价。
师：好，同学们，你们看，就是这些生活中的小发明，就给我们的生活带来了那么多的方便，那么，你们想不想亲自发明一些物品，当小发明家呢？要想当小发明家呀，可需要掌握一定的发明技巧，那么这节课我们就一起来找一找，发明的小技巧。
（板书课题）二、学习小技巧一缺点列举法1.小组合作，找缺点师：同学们，要寻找发明的小技巧，需要我们有一双善于发现的眼睛。
你们具备这样的条件吗？老师来考验一下你们。
每组的桌上都有两个衣架，同学们小组为单位，对比研究一下，哪种衣架更实用，为什么？两分钟以后，组长代表你们组交流你们的研究咸果。
好吗？好，开始。
师：同学们讨论的是热火朝天，来一组的同学来交流。
1组：材质不一样。
一个是铁丝做的，一个是塑料做的。
防滑设置（结构），增加摩擦力。
师：你们组观察的真细致，老师也听岀来了，他们组是从衣架的材质，结构两个方面进行研究的。
来，请回。
二组组长请交流。
2组：交流伸缩衣架。
师：这种伸缩衣架的功能更多了，它更实用了。
（功能）3组：斜口设计的衣架。
师3 :这种斜口设计的衣架，最大的好处就是不伤衣领。
（结构）4组：折叠衣架师：这种衣架叫折叠衣架，它最大的好处就是折起来放行李箱里，不会占很多的地方。
（结构）对吗？好请回：5组同学继续交流。
5组：多功能衣架师：这种多功能衣架功能更多了，它给我们的生活带来很大的方便。
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版一、教学目标1. 通过本教案的研究，学生将能够掌握三年级下册的综合实践知识和技能。
2. 培养学生的动手实践能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 单元一：电路实验- 研究电路的基本概念和组成要素- 进行简单的电路实验，如串联、并联等2. 单元二：水的性质实验- 研究水的性质和变化规律- 进行水的溶解性、沸点和冰点实验3. 单元三：植物的生长实验- 研究植物的生长过程和影响因素- 进行植物的生长实验，观察植物在不同条件下的生长情况4. 单元四：光的反射实验- 研究光的传播和反射规律- 进行光的反射实验，观察光在不同材料中的反射情况三、教学方法1. 实验教学法：通过进行实验来培养学生的实践能力和观察能力。
2. 合作研究法：鼓励学生之间的合作，互相交流和研究。
四、教学过程1. 导入：通过图片或实物引入本单元的实践主题，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：向学生介绍相关的知识点和实验方法。
3. 实验操作：指导学生进行实验操作，引导学生观察和记录实验结果。
4. 总结归纳：帮助学生总结实验结果，归纳实验中发现的规律和现象。
5. 拓展延伸：引导学生思考并提出更深入的问题，拓展他们的思维能力。
五、教学评价1. 观察记录：记录学生在实验过程中的观察情况和实验结果。
2. 口头提问：通过提问学生来检查他们对实验内容的理解程度。
3. 实验报告：要求学生撰写实验报告，总结实验结果和自己的体会。
六、教学资源1. 实验器材：电路实验装置、水杯、温度计等。
2. 图片和实物：用于引入实践主题和激发学生的兴趣。
以上是科技教育出版社的三年级下册综合实践教案的基本内容，希望能对您有所帮助。
科技创新教案：小学三年级科技
科技创新教案：小学三年级科技小学三年级科技科技的发展正在深刻地影响着人类的生活。
科技的发展需要从教育领域下手，这样才能使下一代更好地适应和驾驭科技的变化和发展。
小学生是最好的培养对象，他们对新事物有着强烈的好奇心和求知欲。
因此，要让小学生更好地接触和理解科技，学习科技，自然而然地也就更容易创新科技，为社会进步做出自己的贡献。
下面是小学三年级的科技创新教案：一、教学目标1.了解什么是科技和科技创新的概念，明确科技创新对社会发展的重要性；2.了解科技创新的方法和途径，能够运用自己的创新思维去解决生活中遇到的问题；3.学会运用科技知识去设计、制作一些简单的科技实验器材，如风车、气球车等；4.培养创新思维和实践能力，开发想象力和创造力，培养科学精神与实验精神；5.能够通过积极参与各种科技活动，形成团体合作意识和创新文化。
二、教学内容（一）科技和科技创新概念的简介1.什么是科技通过科学技术，把自然界的物质、能量等加工和利用的一种能力和技术。
2.什么是科技创新通过技术创新的方式去提高生产率、缓解社会矛盾、改进人们的生活方式，推动社会的发展和进步。
（二）科技创新的方法和途径1.信息化科技创新2.前沿技术研究3.创新人才培养4.产业结构调整5.创新体系建设（三）运用科技知识设计制作一些简单的科技实验器材1.气球车:材料:气球、两个轮子、胶带、吸管制作方法:第一步，用胶带把气球固定在一个扁平的基底上，这样气球不会乱跑。
第二步，用胶带把吸管固定在气球上，并把气球充气到一定程度。
第三步，把两个轮子用胶带和吸管相连，即可制作成一个气球车。
2.风车:材料: 彩纸、铅笔、剪刀、透明胶带、图钉、麻绳制作方法:第一步，用剪刀剪出一个正方形的纸片，它的对角线之间为半径画出一个圆，把圆剪下来并在正方形中央切一个小口。
第二步，用图钉钉住剪下来的圆心并将圆体向两侧展开呈“X”状。
然后用铅笔将四个角弯曲成一个三角形。
第三步，用透明胶带把两条边缘黏合在一起，形成一个呈漏斗形的物体。
教科版综合实践活动教案-三年级下册上海科技版
教科版综合实践活动教案-三年级下册上海科技版一、活动目标本活动旨在通过综合实践活动的形式，提高学生的动手能力和实际操作能力，培养学生的观察力和创新思维能力。
二、活动内容本次活动将分为以下几个环节：1. 环境观察学生将前往校园内不同的地方进行观察，比如操场、花坛、教室等。
学生需要记录所观察到的环境特点和存在的问题，并提出改进意见。
2. 设计创新学生根据自己在环境观察中发现的问题，进行设计创新。
学生可以选择一个问题，提出解决方案并进行设计。
设计可以是手绘图或者简单的模型。
3. 制作实物学生根据设计图纸或模型，使用简单的材料制作实物。
制作过程中，学生需要注意安全和协作。
4. 展示交流学生将自己制作的实物进行展示，并向其他同学介绍自己的设计思路和解决方案。
其他同学可以提出建议和意见，进行交流和讨论。
三、活动流程本次活动的流程如下：1. 介绍活动目标和内容，激发学生的兴趣和参与度。
2. 组织学生进行环境观察活动，指导学生记录观察结果。
3. 学生根据观察结果，进行设计创新，提出解决方案并进行设计。
4. 学生使用简单的材料制作实物，注意安全和协作。
5. 学生进行展示交流，介绍自己的设计和解决方案，并听取其他同学的建议和意见。
6. 总结活动，评价学生的表现和成果。
四、活动评价本次活动将根据以下几个方面进行评价：1. 观察记录：学生的观察记录是否准确，并能提出改进意见。
2. 设计创新：学生的设计是否创新，并能解决实际问题。
3. 制作实物：学生的实物制作是否符合设计要求，并具备一定的美观性。
4. 展示交流：学生的展示是否清晰明了，并能积极与其他同学交流和讨论。
五、活动延伸本次活动可以延伸到以下几个方面：1. 学生可以进一步完善自己的设计并进行改进。
2. 学生可以将设计应用到实际环境中，并观察效果。
3. 学生可以进行设计分享，向其他年级的同学介绍自己的设计和解决方案。
六、教学反思本次活动通过综合实践的方式，培养了学生的动手能力和实际操作能力。
三年级科技创新教案参考
三年级科技创新教案参考随着科技的不断发展和改变，科学技术已经成为了当今世界孩子们的重要组成部分。
在现代社会中，科学技术不仅是经济发展的重要基石，同时也是孩子们学习、创新，乃至生活的重要内容。
因此，科技创新教育成为三年级教师需要关注的重要方向之一。
在三年级科技创新教学过程中，教师需要围绕着现代科学技术的发展，策划科技创新教学方案，以帮助孩子们系统地掌握科学技术的基本知识，培养创新思维和科技创意能力。
本文将通过讲解三年级科技创新教案参考，为教师提供科技创新教学的基本指导，帮助三年级的孩子们更好地掌握科技创新知识。
第一节：科技创新教学目标1、培养孩子们的科技创新能力，提高其动手能力和实践能力。
通过科技创新教育，帮助孩子们更好地理解科学原理，掌握科技方法和工具，提高孩子们的动手实践能力。
2、提高孩子们的科技创新思维能力。
鼓励孩子们多方面、多角度思考，勇于尝试、创新，开拓对新事物的认识，培养孩子们独立思考和自我创造的能力。
3、引导孩子们积极关注现代科学技术的发展，学习掌握一定的科技知识和科技技能，并能运用所学知识解决问题和提高实际生活水平。
第二节：科技创新教案设计1、孩子们通过集体观摩，掌握科技创新要领通过向孩子们展示先进的科学技术成果和现代科技创新产品，让孩子们直观地了解到科学技术的发展和科技创新的现状。
引导孩子们正确认识现代科学技术的发展现状和新的科技需求，进而激发孩子们对科技创新的兴趣和热情。
孩子们通过集体观摩的方式，可以有效的学习科技创新的方法和要领，突出科技创新教育的实践性和主体性。
2、孩子们通过科技实践活动，提高科技创新能力组织孩子们进行科技实践活动，培养孩子们的动手能力和实践能力。
这些科技实践活动可以非常多样化，涉及到多种领域和范畴，比如小型科技实验、科技发明设计、科技创新作品申报等等，鼓励孩子们勇于并善于创新，提高科技创新能力。
通过实践活动的过程中，孩子们可以在尝试中认识到自己所擅长的领域和技术，培养自信心和创新精神。
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三年级下科技活动教案芙蓉小学三年级科技活动备课备课教师：向辉群课题: 1、水泥地面为什么“冒汗”课时：1课时一、教学目标：1、知识与技能：通过实验，理解水泥地面冒汗的原因2、过程与方法：动手实践与仔细观察3、情感、态度与价值观：培养实事求是的求真精神二、教学重难点：学生动手，找出水泥地面“冒汗”的原因。
三、教具准备：标有A、B记号的小镜子2块。
四、教学过程：三、教具准备：织毛衣的长针两根，橡皮擦，透明胶带，乒乓球，文具盒四、教学过程：一、在桌子上用毛衣针制作斜坡轨道。
在桌子的一端垫一块1.5厘米厚的橡皮擦，另一端垫一只约2.5厘米厚的文具盒。
将两根毛衣针合拢处呈“V”字形状，搁在橡皮擦上，张开的一头最宽处要比一个兵乓球的直径稍许小一点点，搁在文具盒上，再用透明胶带将毛衣针固定。
二、实验1、把“搭建”好的“斜坡轨道”平放在桌子上，将一个兵乓球放在轨道低端的适当位置，看看乒乓球是否会从轨道的低端朝高端“爬”去。
2、把轨道宽的一端搁在橡皮擦上（每一根毛衣针搁一块橡皮），窄的一端搁在文具盒上，乒乓球仍放在低端轨道上，看看乒乓球是否会“爬坡”。
三、研究选取上述实验中乒乓球能“爬坡”的一次，再重做一遍实验，仔细观察乒乓球“爬坡”时的现象，用刻度尺测出乒乓球在斜坡低处时球底离桌面的距离和乒乓球在斜坡高处时球底离桌面的距离。
比较这两个数值，你就会发现乒乓球“爬坡”的奥秘。
芙蓉小学三年级科技活动备课备课教师：向辉群课题: 3、你能用纸盒烧水吗课时：1课时一、教学目标：1、知识与技能：探索纸盒烧水所蕴含的科学知识。
2、过程与方法：通过猜想和观察纸盒烧水的现象，探索水在纸盒中有什么作用。
3、情感、态度与价值观：感受物体燃烧的科学道理，培养对科学的兴趣。
二、教学重难点：探索纸盒烧水所蕴含的科学知识。
理解纸盒烧水的道理。
三、教具准备：水、旧挂历纸、三脚架、石棉网、回形针、酒精灯四、教学过程：一、用旧挂历纸折叠成一个适中的方形纸盒。
二、把纸盒放在三脚架的石棉网上，然后往纸盒中加水。
三、用酒精灯给纸盒加热，先猜想可能会发生什么现象，在观察所发生的现象。
四、拓展与交流1、想一想，纸盒为什么能用来烧水，却不会被火烧坏？2、用不同的纸张试试，看看是否会发生同样的现象。
五、小结要纸盒中留有水，纸盒纸盒能烧水是因为纸盒中盛有水，而水吸收了火给纸盒热量，温度逐渐上升至沸腾。
纸盒内的水沸腾后，会产生剧烈的蒸发现象，使纸盒的温度不再上升。
所以，只就不会着火燃烧。
芙蓉小学三年级科技活动备课备课教师：向辉群课题: 4、抓鱼手套课时：1课时一、教学目标：1、知识与技能：理解抓鱼手套中所使用的摩擦力。
2、过程与方法：通过制作和使用抓鱼手套，感受摩擦力的作用。
3、情感、态度与价值观：培养学生的动手操作能力，以及爱动手爱探索的精神。
二、教学重难点：理解抓鱼手套中所使用的摩擦力。
制作抓鱼手套。
三、教具准备：尼龙粘扣、硬纸片、强力胶、剪刀、铅笔、毛笔、蓝墨水、塑胶手套、鳝鱼四、教学过程：一、寻找手掌用力点二、 1、用毛笔蘸取稀释了的蓝墨水，均匀地涂抹在手掌上。
2、取一张白纸平放在桌面上，然后将涂有蓝墨水的手掌放在白纸上，轻按一下，在白纸上留下一个掌印。
这个掌印上颜色最深的地方即是手掌的用力点。
二、制作1、在尼龙粘扣的背面，按照手印着力点的形状及大小，用铅笔画出裁剪图，然后将所有的图形剪下。
2、在剪下的尼龙粘扣光滑的一面，涂上强力胶，粘在塑胶手套上的对应位置，并放平压紧。
过一段时间等胶水干了以后，就做成了抓鱼手套。
三、拓展与交流1、试一下，如果将整副手套都粘上尼龙粘扣，是否效果更好？为什么？2、试用你制作的抓鱼手套之后，和活动小组的同学一起讨论，另外设计一个制作抓鱼手套的方案。
四、小结芙蓉小学三年级科技活动备课备课教师：向辉群课题: 5、魔术蜡烛课时：1课时一、教学目标：1、知识与技能：探索魔术蜡烛中的奥秘2、过程与方法：动手实践与仔细观察3、情感、态度与价值观：培养实事求是的求真精神二、教学重难点：学生动手，找出其中的原因。
三、教具准备：硬币2枚、等厚的书2本、等长的蜡烛2支、硬纸板1块、玻璃板1块、玻璃瓶1个四、教学过程：一、导入新课用普通的蜡烛就可以表演“魔术”，你想学习一下吗？二、活动过程1、用胶布分别将2枚硬币粘贴在两支蜡烛的底端，使其能角稳地立在桌上。
2、取两本厚度相同的书平放在桌子上，将一支蜡烛直立于空瓶中，然后将瓶子放在其中一本书的一端，再在另一本书的一端放上一支蜡烛，使两支蜡烛在同一直线上。
3、剪取一块硬纸板，然后沿图上的虚线折叠成防风框，罩住瓶外的蜡烛。
4、在两本书中间竖起一块玻璃板，点燃瓶外的蜡烛，使它同瓶子中的蜡烛分别居于玻璃板两侧并同玻璃板镜面对称。
通过玻璃板观察瓶子内的蜡烛，你发现了什么？三、活动总结。
芙蓉小学三年级科技活动备课备课教师：向辉群课题: 6、明矾结晶“工艺品”课时：一、教学目标：1、知识与技能：通过实际操作，知道明矾结晶的原理，并自己动手制作明矾结晶工艺品。
2、过程与方法：动手实践与仔细观察3、情感、态度与价值观：培养实事求是的求真精神二、教学重难点：学生动手，找出明矾结晶的原因。
三、教具准备：明矾、易拉罐1个、金属汤匙、细线、筷子1根、热水、大烧杯1个四、教学过程：一、导入新课你有没有见过利用明矾制作的美丽的“工艺品”呢？其实，只要肯动脑筋，我们自己也可以制作出来。
二、活动过程1、把金属汤勺放在大烧杯内，然后慢慢倒入热水。
2、在热水中加入明矾并不断搅拌，直至明矾不能再溶解，明矾饱和溶液就制成了。
3、在易拉罐上画出鱼形。
然后照鱼形剪下来，在金属鱼形上钻一个小孔，系上一根线。
4、将线头系在筷子中间，把筷子搁在瓶子口上，使金属小鱼浸入明矾溶液中。
注意不要让金属小鱼碰到瓶子底部的沉淀物。
5、随着明矾溶液温度的降低，我们会发现金属小鱼上逐渐吸附了一层亮晶晶的物质。
时间越长，结晶体便会越多，最后形成了一个漂亮的明矾结晶鱼形“工艺品”。
三、知识小结当明矾饱和溶液温度降低时，溶液中的明矾不断析出，析出的明矾微粒遇到金属物体，就会在金属物体上还原成明矾结晶体。
芙蓉小学三年级科技活动备课备课教师：向辉群课题:7、叶标本的制作课时：一、教学目标：1、知识与技能：通过学习，懂得怎样制作叶标本2、过程与方法：动手实践与仔细观察3、情感、态度与价值观：培养实事求是的求真精神二、教学重难点：学生动手，找出制作叶标本敲门。
三、教具准备：各种形状的叶子、餐巾纸、透明涤纶片、标签纸、胶带纸、笔、剪刀、镊子四、教学过程：一、导入新课叶的形态特征是识别植物的重要依据。
常见的叶片形状有针形、条形、卵形、椭圆形、菱形、三角形、肾形、心形、披针形、扇形、匙形、盾形等。
下面我们来学习制作一套叶片标本。
二、活动过程1、采集各种形状的叶片，把它们夹在餐巾纸中压平，吸去水分。
然后制作好标签纸。
2、剪一段宽胶带纸，有黏性的一面朝上，用窄的胶带纸粘在四周将其固定在桌面上，使胶带纸平整挺括。
3、把吸干水分的叶片粘在胶带纸的正中位置，再把已写好的标签纸粘在右下方。
4、用一张透明的涤纶片盖住叶片标本和标签纸，从一端慢慢推向另一端，压出气泡，使胶带纸与涤纶片粘合成一体，将封好的叶片标本四周修剪平整。
这样，一个叶片标本就做完了。
三、拓展与交流将各种叶片标本装订成册，就成了一本识别植物和叶形的“叶标本集”。
你可以将制作的“叶标本集”和同学交流欣赏。
四、知识小结芙蓉小学三年级科技活动备课备课教师：向辉群课题8、种子从哪里获得营养课时：一、教学目标：1、知识与技能：通过学习，学生懂得种子是从哪里获得营养的2、过程与方法：动手实践与仔细观察3、情感、态度与价值观：培养实事求是的求真精神二、教学重难点：学生动手，找出种子到底是从哪里获得营养的。
三、教具准备：豆科植物的果实、小刀四、教学过程：一、导入新课绿色植物通过叶片的光合作用制造养料，通过茎输送给植物的各部分，满足它们对营养的需要。
果实是由果柄与枝相连而获得养料。
我们以豆类里的种子在破荚之前，是从哪里获得养料的。
三、活动过程1、采摘蚕豆豆荚。
采摘时注意观察豆荚是如何生长在蚕豆植株上的。
2、仔细观察豆荚的外表，你能看见里面种子的轮廓吗？3、用小刀沿豆荚的背中线轻轻划破豆荚。
4、用手轻轻地掰开豆荚，仔细观察种子生长的部位，看看种子是如何附着在豆荚上的，“短柄”是否与豆荚相接。
豌豆和大豆的豆荚中可以明显看到的这种“短柄”，它可生成种子与豆荚相连的胎座，从而提供给种子养料。
四、拓展与交流1、通过观察，你认为豆类植物的种子在破荚之前，是从哪里获得养料的。
2、解剖观察豌豆、油菜、四季豆等其他植物果实的种子，看看它们是怎样生长在果实内的。
五、课堂小结。
芙蓉小学三年级科技活动备课备课教师：向辉群课题: 9、平息蚂蚁的“战争”课时：一、教学目标：1、知识与技能：知道不同的蚂蚁群之间有自己独特的气息。
2、过程与方法：动手实践与仔细观察3、情感、态度与价值观：培养实事求是的求真精神二、教学重难点：学生动手，找出蚂蚁群之间进行战争的原因。
三、教具准备：清水1盆、糖、硬纸板2张、毛笔四、教学过程：一、导入新课不同的蚂蚁群偶尔会为了食物、地盘等发生“战争”。
蚂蚁之间为什么会发生“战争”呢？有什么方法能让蚂蚁之间的“战争”平息吗？二、活动过程1、诱蚁把糖融化后涂在硬纸板上，制成诱蚁板，分别放在两个蚂蚁巢穴附近，让诱蚁板诱到足够多的蚂蚁。
2、制造蚂蚁“战争”端起其中一块诱蚁板，把上面的蚂蚁用毛笔轻轻地刷到另一块诱蚁板上，制造出不同蚂蚁群入侵的现象。
3、观察不同蚂蚁群混合后的行为仔细观察来自不同洞穴的俩群蚂蚁‘从它们混合到一起后的行为表现中，你发现了什么？5、平息蚂蚁的“战争”A、把一部分正在“战争”的蚂蚁放到水盆中并稍稍搅拌一下，观察它们在水中的行为。
B、把经过“洗浴”的蚂蚁回到原来的“战场”上观察，看看“洗浴”过的蚂蚁与其他未“洗浴”过的蚂蚁的行为是否一样。
四、拓展交流根据你的实验观察，说一说蚂蚁为什么会有这些行为表现。
五、课堂小结不同的蚂蚁群均有自己独特的气息，它们就是凭借这种气息来识别和联系对方的。
蚂蚁利用这种气息来圈定自己的势力范围，一旦发现有入侵者，便会爆发“战争”。
芙蓉小学三年级科技活动备课备课教师：向辉群课题: 10、蚯蚓的生活习性课时：一、教学目标：1、知识与技能：通过学习，了解蚯蚓有哪些生活习性2、过程与方法：动手实践与仔细观察3、情感、态度与价值观：培养实事求是的求真精神二、教学重难点：学生动手，找出蚯蚓的各种生活习性。
三、教具准备：蚯蚓9条、方盘3个、厚纸板1块、池塘水、菜园土、水桶、水瓢四、教学过程：一、导入新课生活在土壤中的蚯蚓，是土壤质量优劣的生物指标物，也是改良土壤的耕耘者。
下面，让我们一起来探究一下它们的生活习性吧。