国际经济学课程班课件讲课教案
华明《国际经济学》课件讲义(复旦大学版)
国际经济学
导论
华民 著
主要内容
§ 国际经济学的产生 § 国际经济学的研究对象 § 国际经济学的研究方法
导论
2
国际经济学的产生
§ 战后，国际经济组织的建立：
• 国际货币基金组织
• 国际复兴开发银行
• 关税与贸易总协定
§ 战后西方国家的经济发展的黄金时期：
• 经济恢复迅速
• 国际金融稳定
• 贸易成为经济增长的发动机
6
绝对利益论
• 根据以上假设，我们可以得到下图：
T I1
M
开放经济条
件下的均衡
A
C
I0 封闭经济条
Z
件下的均衡
E QM
O
QX
J
第一章 劳动生产率与比较利益：李嘉图原理
P
图1-3-1
X
7
绝对利益论
§ 封闭经济下的均衡
• U国的生产均衡点在E点，在该点Px/Pm=Lx/Lm, 即边际生产率
与边际替代率正好相等，因此作为社会福利象征的无差异曲 线I0也就必然在此与生产可能性曲线相切。整个经济处在其 资源条件所许可的帕雷托最优状态。
• 放松U为小国的假设，我们得到由两个济规模相当
的国家组成的世界经济。其中U生产X有优势，W 生产M有优势。
• 大国经济模型的假设，使得我们可以把两国的生产
可能性曲线相加而得到下图：
第一章 劳动生产率与比较利益：李嘉图原理
13
大国经济模型
• 大国经济贸易模型
H: 两国全部生产M
M
时M的最大产量
第一章 劳动生产率与比较利益：李嘉图原理
9
比较利益原理
§ 李嘉图假定和机会成本
国际经济学教案
全球经济治理体系在应对全球性挑战方面存在局限，需要加强和完善全球经济治理体系 。
THANK YOU
国际经济学有助于理解国家间经济合作与竞争的 内在机制，推动国际经济秩序朝着更加公正合理 的方向发展。
个人和企业的跨国经营决策
国际经济学为个人和企业在跨国经营中提供了策 略和决策支持，帮助其更好地适应国际市场环境 。
国际经济学的历史与发展
古典国际经济学
古典国际经济学以亚当·斯密和大卫·李嘉图 为代表，主要研究国际贸易理论和比较优势 原理。
区域经济一体化
研究区域经济一体化的形成机制、对成员国的影响以及一体化组织 之间的竞争与合作。
国际金融实践
国际收支平衡
分析国际收支平衡表的编制原理、内容及国际收支不平衡的原因 和调节方法。
外汇市场与汇率制度
介绍外汇市场的交易机制、汇率制度的类型及优缺点，以及汇率 变动对经济的影响。
国际资本流动
探讨国际资本流动的原因、形式及对东道国和母国的影响，以及 如何应对国际资本流动带来的风险。
国际经济合作实践
国际经济合作的形式与机制
01
介绍国际经济合作的主要形式和机制，如贸易协定、
投资协定、技术合作等。
国际经济合作的发展趋势
02 分析国际经济合作的发展趋势和未来发展方向，以及
发展中国家在国际经济合作中的地位和作用。
国际经济合作的实践案例
03
通过具体案例分析国际经济合作对参与国家经济发展
的影响和作用。
05
国际经济学的未来发展与挑战
新贸易理论的发展
数字贸易理论
随着数字经济的快速发展，数字 贸易理论成为新贸易理论的重要 方向，研究数字贸易的机制、影
《国际经济学》教案
《国际经济学》教案一、引言国际经济学是一门研究全球范围内经济活动和国际经济关系的学科。
本教案旨在帮助学生全面了解国际经济学的基本概念、原理和国际经济政策，并培养他们的分析和应用能力，以应对全球化时代面临的经济挑战。
二、教学目标本课程的主要目标是：1. 使学生了解国际经济学的基本概念，包括贸易、汇率、国际投资等；2. 培养学生分析国际经济现象和问题的能力；3. 启发学生关注国际经济政策对经济发展的影响；4. 帮助学生认识到全球化的挑战和机遇，并提高其应对能力。
三、教学内容本课程的内容将包括以下主题：1. 国际贸易理论与政策- 比较优势与绝对优势理论- 国际贸易的机会成本与相对价格- 贸易限制与保护主义政策- 自由贸易与区域贸易协定2. 汇率与国际金融市场- 汇率的决定与浮动- 汇率制度与外汇市场- 汇率政策与汇率风险管理- 国际资本流动与国际金融危机3. 国际投资与跨国公司- 直接外国投资与外国直接投资- 国际投资的动因和影响因素- 跨国公司的全球化战略与运营- 跨国公司对国家和全球经济的影响4. 全球化与发展经济体系- 全球化的定义、动力和影响- 发展经济体系的问题与挑战- 国际合作与全球经济治理- 区域经济一体化与一带一路倡议四、教学方法为了达到上述目标，将采用以下教学方法：1. 授课与讲解：通过课堂授课和案例分析，引导学生掌握理论框架和基本概念。
2. 学生讨论与互动：组织学生讨论和小组活动，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 视频和多媒体资源：借助多媒体资源和实例，帮助学生更好地理解复杂的国际经济现象。
4. 实践案例分析：通过真实的案例分析，让学生将理论知识应用于实际问题，并进行经济政策分析。
五、教学评估为了评估学生对国际经济学的理解和能力发展，将采用以下评估方式：1. 课堂小测验：通过课堂小测验考察学生对基本概念和理论知识的掌握情况。
2. 个人或小组项目：要求学生进行个人或小组项目，包括实证研究、政策分析等，评估其分析和应用能力。
《国际经济学》(全套课件218P).ppt
贸易保护主义案例
4、韩美牛肉风波
2003年，因美国发生疯牛病，韩国宣布禁止进口美国牛 肉。2008年4月，为推动韩美签署自由贸易协定，韩美达 成放宽进口美国牛肉的协议。这一协议在韩国遭到强烈抗 议和抵制，6月10日，约100万韩国人在首尔街头集会，抗 议政府进口美国牛肉。19日，韩国总统李明博向韩国国民 道歉。分析人士认为，韩美“牛肉风波”是传统的经济民 族主义与全球自由贸易发展趋势之间的一次强烈碰撞和较 量。韩国经济研究院的分析报告显示，“牛肉风波”不仅 给韩美两国带来了严重的政治危机，同时带来了高达25亿 美元的经济损失。
2020/7/25
5
国际贸易政策的历史演变
重商主义——资本主义原始积累阶段
主张采取严厉的贸易保护措施。
自由贸易和保护贸易政策——资本主义自由竞争阶段
由于各国工业发展水平不同，采取不同的对外贸易政策。
超保护贸易政策——资本主义垄断阶段
带有明显的侵略性与扩张性
贸易自由化——二战后到20世纪70年代
第2部分
国际贸易政策
自由贸易已被证明对全球经济是有利的,但从来没有 人证明过自由贸易对一个国家而言也是最好的经济政策.
Tibor de Scitovszky , 1924年
在国际贸易问题上,人们似乎都习惯于不理睬经济学 家的忠告/建议.经济学们都几乎无一例外的站在了反对 贸易保护的立场上……而近年来美国贸易保护势力的抬 头……更凸现出了经济学家不具备对贸易政策的政治影 响力.
战后经济复苏，放宽了进口限制。
新贸易保护主义——20世纪70年代以后
危机出现新的保护需求，形成连锁反应。
2020/7/25
6
发达国家对外贸易政策的趋势
管理贸易成为主导内容
《国际经济学》课程教案
《国际经济学》课程教案国际经济学课程教案一、课程概述国际经济学是一门关于国际贸易和国际金融等领域的学科，研究国家之间的经济关系及其规律。
本课程将介绍国际经济学的基本概念、理论框架和实际应用，旨在帮助学生了解全球经济的运行机制和各国经济间的相互依存关系。
二、教学目标1. 掌握国际经济学的基本概念和理论体系；2. 理解国际贸易与全球化的关系，分析国际贸易对经济增长和发展的影响；3. 熟悉国际金融体系和汇率制度，了解国际金融市场的运作和风险管理；4. 掌握国际贸易政策与外汇市场调控的基本原理；5. 培养分析国际经济问题和制定对策的能力。
三、教学内容与安排第一单元：国际经济学基本概念1. 国际经济学的定义与研究对象；2. 国际经济学的重要假设和研究方法；3. 国际经济学的基本理论体系。
第二单元：国际贸易理论1. 比较优势理论与绝对优势理论；2. 前沿技术与产业结构变化的影响；3. Heckscher-Ohlin模型与产品寿命周期理论。
第三单元：国际贸易政策1. 关税与非关税壁垒的作用与影响；2. 自由贸易与保护主义的争论；3. 多边贸易体制与区域经济合作。
第四单元：国际金融体系与汇率制度1. 国际收支平衡与国际货币体系；2. 汇率决定理论与汇率的管理；3. 外汇市场与国际资本流动。
第五单元：国际金融市场与风险管理1. 国际金融市场的组成与功能；2. 外汇市场、国际股票市场和债券市场；3. 国际金融风险与风险管理。
四、教学方法与手段1. 讲授法：通过课堂讲解理论知识，明确概念和理论框架。
2. 实例法：引用实际案例分析与应用，帮助学生理解和掌握知识。
3. 讨论法：以小组讨论、学生提问等方式激发学生思考，促进互动交流。
4. 多媒体辅助：利用投影仪、电子白板等现代教学手段呈现图表和案例分析。
五、评价方式1. 课堂表现：参与讨论、提问和回答问题，积极参与课堂活动。
2. 作业与报告：完成布置的课后作业和小组报告，展示对知识的理解与应用能力。
国际经济学PPT模板教案
本章关键性问题与作业布置
❖ 作业： －－－课后做教材P25页中的第1、4、6题，
❖ 关键性问题： 1 国际贸易基本分析方法与工具 2 封闭与开放条件下的一国均衡分析 3 国际贸易利益与国际贸易起因
边际技术替代率 是指在产量保持不变的前提条件下,增加一单位某种
生产要素可以代替的另外一种要素的数量，英文全称是 Rate of Marginal Technical Substitution,简称是 MRTS，
❖ 贸易后,生产均衡点为E’点,相对价格线为Pw， 消费 均衡点移到C点,社会无差异曲线为U2,,显然要高于 贸易前水平，
❖ 贸易后的国际均衡价格与贸易前的价格差距越大,贸 易后的社会无差异曲线的位置就越偏上,获得的贸易 利益也就越大，
❖ 国际贸易有利于一国乃至世界总体福利水平的提高
国际贸易利益分解：交换利益与专业化利益，
C’ B国
B’ X
第三节
Y T’
国际贸易利益的衡量与分解
U3 U2 U1
Pw’
C’
C
E
Pw
PD
F
E’
O
TX
图：开放经济下的贸易利益 贸易三角：FCE’
Pw比PD陡峭,意味着国际相对价格高于国内相对价格 出口X商品
❖ 贸易前该国的生产与消费均衡点为E点,相对价格水 平为PD=PX/PY,社会无差异曲线为U1，
MRT=MCx / MCY
生产可能性边界线是一条直线时,机会成本不变， 由于生产 可能性边界线上处处斜率相等
Y
A国
Y
B国
O
X
O
X
生产可能性边界线是一条凹线时,机会成本递减，
Y
B国/A国
O
国际经济学授课教案
国际经济学授课教案一、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1. 了解国际经济学的基本概念和原理；2. 掌握国际贸易理论和政策的基本知识；3. 理解国际金融市场的运作机制；4. 分析国际经济政策的影响及其对发展经济的意义。
二、教学内容1. 国际经济学简介a. 国际经济学的定义和研究对象b. 国际经济学的发展历程和主要学派c. 国际经济关系的基本特征2. 国际贸易理论与政策a. 绝对优势理论b. 比较优势理论c. 因素禀赋理论d. 国际贸易政策与保护主义e. 自由贸易与区域一体化3. 国际金融市场a. 汇率制度与外汇市场b. 国际货币体系与国际支付c. 跨国公司与国际资本流动d. 国际金融市场的风险管理4. 国际经济政策与发展a. 国际经济政策的目标与工具b. 跨国公司与经济发展c. 国际援助与发展规划三、教学过程本课程将采用讲授与案例分析相结合的教学方法，以激发学生的学习兴趣和提升实际应用能力。
具体教学过程如下：1. 导入（5分钟）在课程开始前，教师通过提问或引用实例引发学生对国际经济学的思考，并与学生互动交流，激发学习兴趣。
2. 知识讲授（40分钟）a. 国际经济学简介：通过PPT展示和教师讲解，介绍国际经济学的定义、研究对象及发展历程，激发学生对该学科的兴趣。
b. 国际贸易理论与政策：讲解绝对优势理论、比较优势理论和因素禀赋理论，并讨论不同贸易政策对经济的影响。
c. 国际金融市场：介绍汇率制度与外汇市场、国际支付方式、跨国公司与国际资本流动，以及风险管理的基本概念。
3. 案例分析（60分钟）将学生分成小组，每组选择一个国际经济相关的案例进行深入分析和讨论。
案例内容可以是国际贸易政策、国际金融市场或国际经济合作等方面的实际案例。
学生需要分析案例的背景、问题、原因和解决方案，并向其他小组展示他们的分析结果。
4. 总结与评价（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并与学生一起回顾学习目标的达成程度。
《国际经济学》教案
《国际经济学》教案国际经济学教案一、教学目标通过本堂课的学习，学生应能够：1. 理解国际经济学的基本概念和原理；2. 掌握国际贸易的基本内容和流程；3. 了解国际货币体系的发展和运作原理；4. 分析和评价国际经济政策的影响。
二、教学内容1. 国际经济学导论- 国际经济学的定义和研究对象；- 国际经济学的重要性和意义。
2. 国际贸易理论与实证- 比较优势理论；- 绝对优势理论；- 比较优势理论的扩展和修正；- 国际贸易的影响因素。
3. 国际贸易政策- 贸易保护与自由贸易的利弊；- 关税和非关税壁垒；- 关税配额和贸易救济措施；- 多边贸易体制和区域经济一体化。
4. 国际货币体系- 国际货币体系的演变过程；- 固定汇率制与浮动汇率制；- 外汇市场的运作机制；- 汇率的决定因素。
5. 国际金融市场与资本流动- 国际金融市场的组成和功能；- 资本流动的类型和影响；- 外汇市场风险管理；- 国际金融危机和货币政策的应对策略。
6. 国际经济政策- 国际经济合作组织和机制；- 贸易政策与发展政策的协调；- 国际经济政策的限制和挑战；- 国际经济秩序的建立和发展。
三、教学方法1. 授课法：通过讲解概念、原理，介绍案例和数据分析，帮助学生理解国际经济学的基本内容和方法。
2. 讨论法：组织学生参与小组讨论、问题解答，促进学生与教师的互动和思维碰撞。
3. 多媒体辅助教学：运用投影仪、电子白板等现代化教学设备，展示相关图表和统计数据，提高教学效果和信息传递的准确性。
四、教学过程1. 导入环节：通过提问和展示相关数据，引发学生对国际经济学的兴趣，激发学生思考为什么国家之间要进行国际贸易。
2. 知识讲解：依次介绍国际经济学导论、国际贸易理论与实证、国际贸易政策、国际货币体系、国际金融市场与资本流动、国际经济政策的内容，并结合案例和数据进行讲解。
3. 小组讨论：学生分组进行讨论，探讨不同国际经济政策对经济增长和发展的影响，并提出个人观点和建议。
国际经济学授课教案
国际经济学课程教课程编号：03003总学时：51 周学时：3适用年级专业（学科类）：二年级经济学类、统计学专业开课时间：学年第学期使用教材：张玉柯主编《国际经济学》授课教师姓名：《国际经济学》课程组3 / 56教师授课思路、设问及讲解要点第一节国际经济学的研究对象 一、 国际经济学的研究对象二、 国际经济学与一般经济学的联系与区别 第二节国际经济学的基本内容、国际经济学的基本内容厂贸易基础贸易理论彳贸易结构-贸易利益分配广政策措施J 贸易政策的福利影响,贸易保护主义理论「资本的国际流动国际经济学外汇和外汇市场国际金融基础知识国际收支国际金融(宏观)口匚率决定理论国际金融理论显I 国际收支调整理论开放经济条件下的宏观经济政策I 国际货币体系二、国际经济学理论发展概况 第三节 国际经济学的研究方法和分析工具一、国际经济学的研究方法 (1 )局部均衡分析和一般均衡分析 (2) 微观分析和宏观分析 (3) 态分析和动态分析 (4) 定量分析和定性分析 (5) 实证研究和规范研究 二、国际经济学的微观分析工具第四节 学习国际经济学的重要性及学习方法(补充)I 生产要素国际流动劳动力的国际流动『国际贸易(微观)贸易政策教师授课思路、设问及讲解要点教学过教师授课思路、设问及讲解要点教学过教师授课思路、设问及讲解要点思考题：1.画图分析说明什么是贫困化增长及其发生的条件。
2•什么是罗伯津斯基定理？不同类型的技术进步对经济增长存在不同影响。
一些经验研究揭示了发达国家的实际人均收入的增加主要是依靠技术进步，资本积累的作 用十分有限。
然而，由于有好几种类型的技术进步，并且它们在每一种或同时在两种商品生产 过程中有着不同的比率，技术进步分析远比要素增长分析复杂。
对我们的研究而言，使用约翰•希克斯的技术进步定义最为恰当。
这位英国经济学家是 1972年诺贝尔经济学奖的获得者。
我们假设技术进步前后具有不变的规模经济效益，并且技 术进步一旦发生就一直持续下去。
国际经济学授课教案
国际经济学授课教案一、教案概述本节课的教学目标是使学生了解国际经济学的基本概念和原理，培养学生的国际经济分析能力。
通过本节课的学习，学生应能够熟练掌握国际经济学的重要概念、基本原理和相关模型，能够运用所学知识分析和解决国际经济问题。
二、教学内容1. 国际经济学概述a) 国际经济学的定义和研究对象b) 国际经济学的研究方法和意义2. 国际贸易理论a) 比较优势理论b) 关税与贸易壁垒c) 公司国际化与外包3. 国际金融理论a) 汇率理论b) 国际金融市场和投资组合4. 国际经济政策a) 贸易政策与关税制度b) 汇率政策与汇率制度三、教学过程本节课采用讲授与案例分析相结合的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和分析思维。
具体教学过程如下：1. 导入（5分钟）介绍国际经济学的重要性和与现实生活的联系，激发学生的学习兴趣。
2. 国际经济学概述（15分钟）a) 国际经济学的定义和研究对象：解释国际经济学的基本概念并引入相关案例。
b) 国际经济学的研究方法和意义：介绍国际经济学研究的方法和在实际问题中的应用。
3. 国际贸易理论（40分钟）a) 比较优势理论：讲解比较优势理论的基本原理和应用，引导学生分析不同国家间的比较优势。
b) 关税与贸易壁垒：分析关税与贸易壁垒对国际贸易的影响，让学生明白贸易壁垒的作用和效果。
c) 公司国际化与外包：介绍公司国际化和外包的基本概念和影响，通过案例分析深化学生的理解。
4. 国际金融理论（40分钟）a) 汇率理论：讲解汇率理论的重要概念和汇率形成机制，培养学生分析汇率变动的能力。
b) 国际金融市场和投资组合：引导学生了解国际金融市场的运行机制和投资组合的重要性，通过案例分析加深学生对国际金融理论的理解。
5. 国际经济政策（20分钟）a) 贸易政策与关税制度：介绍贸易政策的基本类型和关税制度的功能，培养学生分析贸易政策影响的能力。
b) 汇率政策与汇率制度：讲解不同汇率制度的特点和汇率政策的调节作用，引导学生思考汇率决策的影响。
国际经济学 教案
国际经济学教案教案标题：国际经济学教学目标：1. 了解国际经济学的基本概念和原理；2. 掌握国际贸易的基本理论和模型；3. 理解国际金融市场和汇率的运作机制；4. 分析国际经济政策对经济发展的影响；5. 培养学生的国际经济分析能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 国际贸易的理论和模型；2. 国际金融市场和汇率的运作机制；3. 国际经济政策的影响。
教学难点：1. 理解国际贸易的比较优势理论；2. 分析国际金融市场的风险和机会；3. 理解国际经济政策的复杂性和影响。
教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解国际经济学的基本概念和原理，引导学生建立起相关知识框架；2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨国际贸易和国际金融市场中的实际案例，培养学生的分析和解决问题的能力；3. 案例分析法：选取实际的国际经济政策案例，让学生通过分析案例来理解政策的复杂性和影响；4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示相关数据、图表和模型，帮助学生更好地理解和应用知识。
教学过程：一、导入（5分钟）向学生介绍国际经济学的重要性和研究内容，引发学生对国际经济学的兴趣。
二、知识讲解（30分钟）1. 国际贸易的基本概念和原理；2. 国际贸易的比较优势理论；3. 国际贸易模型：绝对优势模型、相对优势模型等；4. 国际金融市场的基本概念和运作机制；5. 汇率的决定因素和变动机制。
三、案例分析（20分钟）选择一些实际的国际贸易和国际金融市场案例，引导学生分析案例中的问题和影响因素。
四、小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论和分享自己对国际经济学的理解和观点，同时进行案例分析。
五、总结归纳（10分钟）对本节课的内容进行总结，强调国际经济学的重要性和应用价值，激发学生的学习兴趣。
六、课后作业布置相关阅读和练习题，巩固学生对国际经济学的理解和应用能力。
教学评估：1. 学生的课堂参与度和讨论质量；2. 学生的作业完成情况和答案准确性；3. 学生对国际经济学的理解和应用能力的提升情况。
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➢可以使世界资源得到有效 配置，各国总产量增加，通 过交换，各国均可以消费到 更多的产品。
22
布 小麦
英国
美国
10单位/小 5单位/小时 时
2单位/小时 8单位/小时
贸易前，英国和美国 各自拥有2小时的劳动资源
23
三、评价
❖各国可以从贸易中同时受益 ❖强调绝对优势，不完全符合
国际贸易的实际情况 ➢只能解释国际贸易中的一
❖表明两种商品不同数量的组 合带给社会的满足程度是相 同的
48
❖消费者均衡
49
三 封闭经济中的均衡
50
四 国际贸易模式的确定
❖图形---p56
51
➢贸易三角形 ➢大国和小国都实行不完全
专业化生产
52
❖贸易利益的分解图形—p59 ➢交换所得 ➢专业化生产（分工）所得
53
第二节 均衡相对商品价格的决定
29
二、 比较优势学说
❖每个国家应该专业化生产并 出口其具有比较优势（绝对 优势相对较大或绝对劣势相 对较小）的产品，进口其具 有比较劣势的产品
30
假设；英美各自拥有2小时的劳动
英国
美国
布 小麦
10单位/小 5单位/小
时
时
10单位/小 8单位/小
时
时
31
假设：A国和B国最初各自拥有 9小时和3小时的劳动
57
二 均衡相对商品价格的决定--局部均衡分析
❖ 图形 ➢---p75
58
三均衡相对商品价格的决定--一般均衡分析
59
❖提供曲线（offer curve) ➢表明一国在世界市场上，在各种 可能的相对商品价格下所愿意购 买和出售的进口品和出口品的数 量 ➢相互需求曲线
60
❖提供曲线的形成---贸易三角形方法
完全竞争 规模报酬不变 无技术进步
易
原
技术进步与国际贸易
理
（产品生命周期论
不完全竞争
现代
技术差距说） 规模经济与国际贸易 需求偏好相似说
技术进步 规模报酬递 增
不完全竞争与国际贸易
6
国 际 贸
贸易政策效应的实证分
析
幼稚产业保护论
易 政 策
贸易保护主义者的 主要理论依据
战略性贸易政策
专 经济增长与国际贸易
X产品 Y产品
A国
5小时/个 4小时/个
B国
1小时/个 2小时/个
32
❖政府应该实行自由贸易政策
33
三、比较优势学说的例外
英国
美国
布 小麦
10单位/小 5单位/小
时
时
8单位/小 4单位/小
时
时
34
四、评价
❖比绝对优势说更好地解释国 际贸易的起因
35
❖只能解释国际贸易中的商品 相对价格所存在的界限，未 能解释该相对价格的决定 ➢图形
36
❖劳动价值论的假设不能令人 信服
37
五、机会成本 与比较优势学说
❖机会成本
38
❖生产可能性曲线的斜率的绝 对值=横轴商品的机会成本
39
❖基于机会成本的比较优势说 ➢图形 ▪p38
40
➢专业化生产与小国情况
章
42
主要内容
❖比较优势说的新古典主义分 析—第3章
13
第一章 早期的贸易学说
教材第2章
14
第一节 重商主义者的贸易学说
15
一 、重商主义
是指在1500年至1750年间出 现于欧洲各国的经济思想的 总称 ---商品经济 ---新兴的主权国家
16
贸易观点
❖一国富强途径是维持贸易顺差 ❖各国贸易利益是冲突的---零和博
弈 ❖政府应实行奖励出口限制进口的
61
❖提供曲线形状的解释 ➢生产效应 ➢消费效应 ▪收入效应 ▪替代效应
62
❖均衡贸易条件的决定 ➢图形---p80
63
❖提供曲线的移动与均衡贸易条件的 变动---图形分析 ➢一国的出口品技术创新 ➢一国对进口品需求的增加
❖均衡相对价格的决定---第4章 ❖要素禀赋论----第5章
➢比较优势的基础
43
第一节 比较优势说 的新古典主义分析 --- 国际贸易标准理论
教材第3章
44
一 、生产可能性曲线
❖生产可能性曲线斜率绝对值 递增的原因
45
❖技术水平、资源禀赋与生产 可能性曲线的位置
46
❖生产者均衡
47
二 社会无差异曲线
保护主义贸易政策 ➢措施
17
4、评价
❖有其历史合理性 ❖现代的新重商主义
18
第二节 亚当•斯密的绝对优势说
19
一、对重商主义的反驳
❖各国之所以自愿的与别国进 行贸易，一定是因为他们均 可以获得贸易利益---正和博 弈
20
二、绝对优势说
❖各国应该专业化生产并出口 自己具有绝对优势（成本绝 对低于别国）的产品，进口 自己具有绝对劣势（成本绝 对高于别国）的产品
第7章 ❖第五章 贸易政策---教材第8、9章
10
❖第六章 区域经济一体化 教材第10章 ❖第七章 要素的国际转移 教材第11章
11
国际金融部分
❖第一章 国际收支表 ❖第二章 汇率的决定 ❖第三章 国际收支失衡及其调整理论 ❖第四章 宏观经济的内外同时均衡
12
四、国际经济学的分析方法
❖规范和实证 ❖局部均衡和一般均衡 ❖静态、比较静态和动态
教材第4章
54
一 贸易条件（terms of trade)
❖一个国家出口商品价格指数和进口 商品价格指数之比值。 ➢TOT=Px/Pm
55
➢纯贸易条件，商品贸易条件 ➢只有两种商品时，又称相对商品
价格
56
❖贸易收入条件（income terms of trade) ➢I=(Px/Pm)Qx ➢Qx---出口量指数
国际经济学
刘晓惠
1
前言
2
一 、国际经济学的研究对象 ❖国际贸易-----国际经济交易的
实际方面 ❖国际金融------国际经济交易的
货币方面
3
❖教材 ❖大纲
4
二、国际经济学主要内容
❖国际贸易 ➢国际贸易原理 ➢国际贸易政策
❖国际金融
5
绝对优势说 假设：
国 传统 际 贸
比较优势说 资源禀赋说
小部分情况
24
第三节 大卫•李嘉图的 比较优势学说
25
一 李嘉图模型的基本假设
❖2X2X1模型 ➢两个国家、两种商品、一 种要素
❖劳动价值论：单一要素，同 质性
26
❖要素可以在国内各个行业间 自由转移，但不能在国与国 之间进行转移
27
❖技术水平与生产成本不变
❖充分就业
❖完全竞争
28
❖自由贸易政策，无贸易限制 ❖无运输成本、保险等费用
题 分
经济一体化
析 要素的国际转移
7
国际收支表
国
际 金
国际收支失衡及其调整理论
融
汇率的决定
宏观经济的内外同时均衡
8
三、章节安排
9
国际贸易部分
❖第一章 早期贸易理论---教材第2章 ❖第二章 新古典贸易理论---教材第
3、4、5章 ❖第三章 现代贸易理论 教材第6章 ❖第四章 经济增长与国际贸易---教材